11.1怎样才叫“做功”
11.1怎样才叫“做功”
第十一章、机械功与机械能11.1怎样才叫“做功”1、做功的两个必要条件是：＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，常见的不做功的情况有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三种。
2、计算功的公式是＿＿＿＿＿＿＿＿，其中＿＿＿＿代表力，＿＿＿＿＿物体在力的方向上的距离。
3、省力的机械一定＿＿＿＿＿＿＿，省距离的机械一定＿＿＿＿＿＿＿，任何机械都不能＿＿＿＿＿＿＿，这就是著名的“机械功原理”。
4、东风牌汽车在平直的公路上匀速行驶160m，所用时间为10s，若此时卡车所受的牵引力为5000N，则这段时间内牵引力所做的功为＿＿＿＿＿J，在此过程中汽车所受的阻力是＿＿＿＿＿＿。
5、一台起重机将重为3600N的货物匀速提高4m，所用的时间为15s，然后又水平移动2m，则起重机先后两个过程中，绳对物体拉力分别为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿；对货物做的功分别为＿＿＿＿J、＿＿＿＿J。
6、一个成年人的质量为60kg，这个人的体积在约为＿＿＿＿＿＿＿m3。
他匀速地从楼梯底端走上顶端，若楼梯长为5m、高为3m，则他需克服自身重力做＿＿＿＿＿＿＿＿J的功。
7、如图所示，为方便残疾人上下台阶，一些公共场所设计了专用通道（斜面）。
沿通道上台阶和直接上台阶比较，可以＿＿＿＿＿＿（选填“省力”或“省功”），若将重700N的小车沿8m长的斜面推上1.2m的平台，若不计其它阻力，则沿斜面所用的推力为＿＿＿＿＿＿＿＿＿N。
8、如图（a），小肖使劲用力推小汽车，但没有推动，他对小汽车做功吗？＿＿＿＿＿，如图（b），一物体在光滑的水平面上匀速前进了３米，有力对物体做功吗？＿＿＿＿＿＿＿。
9、有一装着矿石的矿斗，总质量是3.0×103kg，把它从140m深的井底匀速提到地面上。
在这个过程中，机器对矿斗做功为＿＿＿＿＿＿＿J。
10、重500N的物体，放在水平地面上，如图所示，某同学用100N的水平拉力水平拉此物体，使物体以2m/s的速度水平匀速移动5m，这时该同学所做的功是＿＿＿＿J，重力做功是＿＿＿＿J。
11.1 怎样才叫做功(课件)沪粤版物理九年级上册
感悟新知
知1－练
④接着他们用水平力推着手推车沿水平路面前往仓库，推 力水平方向，手推车在水平方向移动了距离，因而做了功， 故 D 错误。 答案：C
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知1－练
1. [盐城盐都区期中]小明在学校五楼机房上完信息课，乘 坐电梯回到三楼教室上课。在这个过程中，重力对小明 做功的是哪一段过程( A ) A. 小明乘坐电梯从五楼到三楼 B. 小明从三楼电梯口回到教室 C. 小明坐在教室认真听课 D. 以上情况重力都不做功
机械功原理对机械的研制和使用具有重要的指导意义。 在历史上被誉为机械的金科玉律。
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知3－讲
深度理解 若定义人利用机械提升物体时做的功为W1，不用机械直接 用手做的功为W2，则机械功的原理表达式为W1 ≥ W2。
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例 3 关于功的原理，下列说法正确的是( ) A. 简单机械不能省功，复杂机械能省功 B. 功的原理只适用于杠杆和滑轮 C. 既省力又省距离的机械是不可能造出来的 D. 省力的机械可以省功，但一定费距离
学习目标
第十一章 机械功与机械能
11.1 怎样才叫做功
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知识点 1 怎样才叫做功
知1－讲
1. 机械功 物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在力的
方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功 (mechanical work)，简称做了功(work)。
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2. 物理学中做功的两个必要因素 ①对物体有力的作用； ②物体在力的方向上通过一定的距离。
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则( ) A. ①中小华对这筐玉米做了功 B. ②中小华对这筐玉米做了功 C. ③中他们对这筐玉米做了功 D. ④中他们对手推车没有做功
知1－练
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(完整版)初三物理上册知识点
初三上册物理知识点11.1怎样才叫“做功”第十一章机械功与机械能1.机械功：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过的距离，简称做了功2.两个必要因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离3.公式：功=力×距离W=F·S（1）字母：W（2）单位：牛·米（N·m）（3）专门单位：焦耳简称：焦（4）符号：J（5）换算：1J=1N·m4.物理意义：用1N 的力使物体在力的方向上通过的距离是1m5.力越大，使物体移动的距离越远，做功越多。
功的大小跟作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成反比6.三种不做功（1）有力无距（2）有距无力（3）力距垂直7.机械功原理：省力必然费距离；省距离必然费力；既省力又省距离是不存在的。
也就是说，使用任何机械都不省功11.2怎样比较做功的快慢1.认识功率：单位时间内做的功功率=功时间（1）字母：P（2）单位：焦/秒J/s（3）专门单位：瓦特简称：瓦（4）符号：W（5）换算：1W=1J/s 1KW=1000W2.比较做功快慢P=Wt（1）相同时间内，比较做功多少，做功越多，功率越大（2）在完成相同功时，时间越短，功率越大（3）做功多少盒时间都不同情况下，比较P=Wt3.推导公式：4.(1)｛W=F·S 和 v= S ＝>P=F·v＝> Gh ＝> mgh ＝>mgv（只有重力做功）t t t（1）（2）W=Pt t=Wt11.3如何提高机械效率1.有用功：需要的、有价值的功2.额外功：无价值而又不得不做的功3.总功：对整个机械做的功W 总=W 有+W 额4.由于额外功的存在，W 额＞0，因此，W 总＞W 有5.机械效率：把有用功与总功的比值字母：η6.公式：η=W有×100%它只有大小，没有单位W总7.物理意义：有用功在总功中所占比例的高低8.机械效率η不会≥1，只有η<19.机械效率标志机械做功性能好坏的物理量，机械效率越高，这个机械的性能越好。
11.1 怎样才叫做功
F
A
F
B
FC
光滑平面
粗糙平面
斜面
WA= WB= WC
启示：做功的多少只由Ｗ＝ＦＳ决定，与物体的质 量、速度、运动方向及是否有摩擦等均无关．
例4、某人用F=100N的力把木箱从斜面底端沿斜面推 到2m高处，斜面长4m，如图所示，这个人做了多少功？
F
2m 4m
分析：木箱在推力F=100N的方向上移动的距离是 4m，故人做的功为：
练一练
例1 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J
11.1怎样才叫做功
观察与思考
虽然他们大汗淋漓，消耗了体力，但从物理学的 角度看，他们都没有做功，即劳而无功！
一、怎样才叫做功
作用在物体上的力,使物体在 力的方向上移动了一段距离,就 说这个力对物体做了机械功．简 称做了功。
活动1:找找共同点F：
F
你的发现：
s
①两个活动中物体在“运动和静止” 方面有什么共同特点？
必要因素
Ｆ （作用在物体上的力） Ｓ（物体在力的方向上移动的距离）
二、如何判断力是否做功
活动2：力对物体做了功吗？
Ｆ≠０ Ｓ≠０
（a）小鸟将虫子从地里叼起来
Ｆ≠０ Ｓ≠０
（b）人将油桶推到仓库中
Ｆ≠０ Ｓ＝ ０（c）运动员举着杠铃不动
举一反三：
11.1 怎样才叫做功
11.1 怎样才叫做功一、功的概念1、做功：作用在物体上力，使物体在的方向通过了一段，就说这个力对物体做了机械功，简称做功。
2、做功的两个必要因素：作用在物体上的和物体在的方向上通过的。
3、三种情况力对物体不做功：（1）“不劳无功”：物体移动了距离，但没有力作用在物体上。
（2）“不动无功”：有力作用在物体上，但物体静止不动，没有移动距离。
（3）“劳而无功”：有力作用在物体上，物体也移动了距离，但力的方向和移动的距离相互垂直，物体在力的方向上没有移动距离。
例1、下列四种情境中，人对物体做功的是（）A、提着桶在水平地面上匀速前进B、举着杠铃原地不动C、用力搬石头但没有搬动D、推着小车前进面上匀速前进例2、小明沿水平方向用力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，此时他对桌子的推力（填“大于”“小于”或“等于”）桌子所受到的阻力，此过程中小明（填“有”或“没有”）做功。
二、功的计算1、功的计算：力对物体做的功等于跟的乘积。
即：功=力×距离2、公式：W = 。
3、功的单位：在国际单位制中，力的单位为N，距离单位为m，功的单位为N•m，称为（简称），符号。
1 J = N•m例1、在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m（图1），推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m ，他做了多少功？例2、某人用100N 的水平拉力，将500N 的物体在水平地面上匀速移动8m ，拉力做了多少功？若他用100N 的力竖直向上提此重物，他对物体做多少功？例3、重为100N 的物体在光滑水平面上匀速移动80m ，则重力对物体做的功是 。
例4、在外力作用下，一木块分别在铺有棉布和玻璃的水平桌面上匀速运动了相等的距离，则（ ）A 、两种情况下外力做的功一样多B 、在铺有棉布的水平桌面上做的功多C 、在铺有玻璃的水平桌面上做的功多D 、缺少条件，无法比较三、功的原理1、使用任何机械都不能 。
11.1 怎样才叫做功
机械功原理：使用任何机械都不能省功
学到了什么？ 功的概念
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
做功的两个必备因素 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动距离
功的计算及单位 机械功原理
W＝F·S 单位：1J＝1N·m
任何机械都不能省功
例2：小孩在水平地面上推动物体所
做的功是_5_0_0__J, 物体的重力做功是
__0__J。
10m
解：F =50N物S体=在1水0m平推力的方向 50N
根据W =移F动·S了得距：离，所以推力做了
功；而物体在重力的方向1没00N
WF=F·有做S移功=动 ．50距N离×，1所0m以重=力50没0J有 WG =G·S = 100N×0m =0J
１J =１N·m
例1：如图所示是专门用来接送学生的校车,若整车质量达到 1×104 kg,汽车以一定的速度行驶时受到的阻力为总重量的1%,按 此速度行驶1000 m,问发动机克服阻力做功多少焦耳?
解:G=mg=1×104 kg×10 N/kg =1×105 N
f=0.01 G=0.01×1×105 N=1×103 N W=Fs=fs=1×103 N×1 000 m=1×106 J
原 有力作用在物体上
因 物体在力的方向上移动了一段距离
从做功的概念得到,做功的两个必 要因素是：
①作用在物体上的＿＿力＿＿＿＿，
②物体在＿＿力＿＿＿＿的方向上通过 了一段 。 距离
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
讨论
讨论课本第3页“活动2”研究力不做功的实例,总结力不 做功的几种情况.
力对物体没有做功的三种情况: ①物体没有受到力的作用,但由于惯性通过了一段距离,即有距 离无功(不劳无功). ②物体受到力的作用,但没有移动距离,也就不可能在力的方向 上移动距离,即有力无功(劳而无功). ③物体受到力的作用,并且也移动了一段距离,但移动的距离不 是在力的方向上移动的(物体移动的方向与力的方向垂直),即 有力有距离而无功(劳而无功).
怎样才叫“做功”
物理学中的“做功”与日常生活中所说的“做工”有着 不同的含义。
如图11－1所示的实例中，推车车不动，搬石石未起。 人虽竭尽全力、大汗淋漓，但从物理学的角度看，人却没有 做功！
那么，究竟怎样才叫做了功呢？
不 动
不 动
不 动
不 动
怎样才叫“做功” [活动1]
找找共同点 观察图13－2的两位同学正在做功。请仔细分析他们的 活动，找出两者的共同点。
在图（a）中，小桶在拉力F的作用下，沿力的方向上升 了一段距离s；图（b）中，小车在水平推力F的作用下，沿 力的方向水平移动了一段距离s。也就是说，这两者的共同 点是，物体在作用力的方向上通过了一段距离。
物理学中规定： 作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过一段距离， 就说这个力对物体做了机械功（mechanical[mi'kænikəl] work），简称做了功。
名男士用很大的力推汽车，但汽车没有被推动。这两个人谁 做的功多？为什么？
妇女做的功多。妇女对童车施加了推力，并使童车在推 力的方向上通过了距离，所以她对童车做了功；而男人虽然 对汽车施加了很大的力，但汽车并没有移动距离，所以他对 汽车没有做功。
2．有一个装着矿石的矿斗，总质量是3.0×103kg，把它 从井底匀速提到地面上做了4.41×106J的功。试问：该矿井 有多深？
11.1 怎样才叫“做功”
例题 如图11－7所示，某人用F=100N的力把木箱从斜面底端
沿斜面推到2m高处。斜面长4m，这个人做了多少功？
分析：
题目中标示出了两个距离，哪一个是求人做的功必须的 距离s呢？根据规定，功等于力与物体沿力的方向通过的距 离的乘积。这个人的推力是沿斜面向上的，因此距离应取斜 面的长度。
怎样测算功
九年级上册物理 11.1 怎样才叫做功 课件
N·m=1 J=1焦耳=1焦
三、机械功原理
人们使用机械工作时，有时可以省力，有时可以省距离。
省力
费距离
省距离
费力
省距离&省力
不存在
典题剖析
•
例1 下列过程中人对桶做功的是（ ）
•
A．提着捅站立不动•源自B．提若桶水平移动•
C．提着桶站在匀速向上运动的电梯内
•
D．提着桶站在匀速水平运动的车厢内
典题剖析
•
例4 如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位
置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示．试解答下列问题。
（1）钩码所受的重力为 ____________N。
（2）当h=4cm 时，弹簧测力计 的 示 数是 ____________N ， 桌 面对 钩 码的支持力是____________N。
11.1 怎样才叫做功
引入新课
机车拉动拖车做功
引入新课
对拖车进行受力分析
拖车前进是重力的功劳还是拉力的功劳?
一、怎样才叫做功
重力方向向下
拖车在水平方 向运动
没关系
一、怎样才叫做功
机车对拖车有拉 力
有关系
拖车运动方向与 拉力方向相同
一、怎样才叫做功
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段 距离，就说这个力对物体做了功。
重力对拖车没有做功。
机车的拉力对拖车做了功。
一、怎样才叫做功
重锤沉桩做功
一、怎样才叫做功
重锤弹力作用 在桩柱
重锤的弹力对 桩柱做了功
桩柱在弹力的 方向上有运动
一、怎样才叫做功
11.1 怎样才叫做功课件(20张ppt)
用手匀速托着两个鸡蛋升高1 m，手对鸡蛋做的功大约是多少焦？
一个鸡蛋的质量大约为50 g，则两个鸡蛋的重力约为1 N，匀速升高1 m，则手对鸡蛋做的功约为W=Fs=Gs=1 N×1 m=1 J
小车在水平推力F的作用下，沿力的方向水平移动了一段距离s。
二者的共同特点：物体在作用力的方向上移动了一段距离。
1. 机械功的定义：物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。2. 力对物体做功的两个必要因素（1）作用在物体上的力。（2）物体在力的方向上移动的距离。
3. 力不做功的三种情况（1）有力无距离：有力作用在物体上，但物体没动，此时力对物体不做功。（2）有距离无力：物体没有受到力的作用，但由于惯性移动了一段距离。（3）力与距离垂直：物体受到力的作用，移动一段距离，但移动的距离与力的方向垂直，力对物体不做功。
劳而无功
垂直无功
不劳无功
1. 物理学中规定，力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，即功=力×距离。2. 如果用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则W=Fs。3. 功的单位：焦耳，简称焦，用符号J表示，1 J=1 N·m。
4. 应用功的计算公式时，必须注意以下三点（1）F与s具有同时性：即在受力的同时移动了距离，移动距离的同时受了力。要明确是哪个力对物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功。（2）F与s具有同向性：公式W=Fs中的F是作用在物体上的力，s是物体在力F的方向上通过的距离。（3）F与s具有同体性：即F与s对应同一个研究对象。
11.1怎样才叫做功
11.1怎样才叫“做功”教材分析：本节是沪粤版九年级物理上册第十一章第一节的内容，在机械运动的基础上，讲述了机械功以及做功的必要条件和功的计算。
这些知识是物理学的基础知识，又与现实生活联系十分密切。
教学目标：【知识与技能】：1、知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。
2、理解功的计算公式W=FS，知道功的单位。
能用功的公式进行有关计算。
【过程与方法】：3、经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，了解功和能的含义，学习从物理现象中归纳简单物理现象的方法。
【情感态度与价值观】：4、通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系，培养学生乐于探索自然现象和物理规律的习惯。
教学重点难点：【重点】：功的概念及计算。
【难点】：功的概念及判断是否做功。
教学过程：一、导入新课师:2008年北京奥运会，我国举重选手陈燮霞夺得了首枚金牌，极大的鼓舞了全国人民。
我校为了锻炼同学们的身体也买了杠铃供同学们练习，刘闯同学用尽全身力气想举起杠铃，可是杠铃在地上却纹丝不动。
思考：在这一过程中刘闯同学对杠铃施加的力产生效果了吗？二、新课教学1、怎样才叫做功让学生阅读“活动1”部分的内容后进行讨论：①物理学中对做功是怎样规定的？②做功必须包含那些要素？待学生回答以上两个问题后演示以下内容：【演示1】手托书本静止不动。
【演示2】放在桌上的黑板擦在手推动下移动了一段距离。
【讨论】演示1中手托书本静止不动，手对书本做功了吗？演示2中手对黑板擦做功了吗？根据学生的回答情况教师再加以明确：托力对书本没有做功，因为书本没有在力的作用下移动一段距离。
演示2中推力对黑板擦做了功。
【演示3】手托书本平移了一段距离。
【讨论】手的托力对书本做功了吗？为什么？【明确】没有做功，因为移动的距离不是在力的方向上。
【板书】：在物理学中规定作用在物体上的力，使物体在力的作用下沿着力的方向移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做功。
机械能与机械功知识梳理+典例导析 怎样才叫做功
第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功知识梳理：知识点一怎样才叫做功1．功的概念：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。
2．做功的两个必要因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。
温馨提示：(1)判断一个力是否做了功，就要分析它是否具有做功的两个必要因素，两者缺一不可，否则就没有做功。
例如：举重运动员举着杠铃不动时，虽然有力但是没有在这个力的方向上移动距离，所以不做功。
(2)物理学中的“做功”，跟日常生活中的“做工”不同，“做功”主要偏重于“成效、效果”，有着严格且明确的含义；而“做功”是指消耗了一定量的体力和脑力的人类活动。
(3)研究力做功问题时，要明确谁受力、谁施力，即谁对谁做功。
如果是阻力对物体做功，通常说成是“物体克服阻力做功”。
比如，提着包上楼，可以说成是“克服了包的重力做功”。
(4)三种不做功的情况：①有力无距离(劳而无功)：如小孩费了很大力气推石头，推不动；②有距离无力(不劳无功)：如足球由于惯性在草地上向前滚动；③力与距离垂直(垂直无功)：如人提着水桶，沿水平路面行走一段距离。
例1在2018年举重世锦赛中，我国选手张旺丽第一阶段把一百多千克的杠铃很快地举过头顶，第二阶段使杠铃在空中稳稳地停留了3秒钟，三名裁判都亮出了白灯，这次举重成功。
关于她举重时对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是()A．她在第一阶段内没有做功B．她在第二阶段内没有做功C．她在两个阶段内一直都在做功D．她在两个阶段内一直都没有做功解析：题中所说的两个阶段中，选手都对杠铃有力的作用，力的方向竖直向上；在第一阶段，杠铃从地上被举过头顶，在竖直方向上移动了一段距离，第二阶段杠铃在空中停着，没有移动距离。
所以，她在第一阶段对杠铃做了功，在第二阶段对杠铃没有做功。
答案：B知识点二功的计算1．功的计算公式：物理学中规定，力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，即功＝力×距离，一般用W表示功，用F表示力，用s表示距离，那么功的计算公式是：W＝Fs。
11.1怎样才叫做功
例3、如图所示，AC>AB，沿光滑斜面AC和AB分别将同一
重物从底部匀速推到顶端，所用推力分别为F1和F2，所做的
功分别为W1和W2，则 ( C )
A．F1>F2，W1＝ W2
A
B．F1＝F2，W1＝W2
C．F1<F2，W1＝W2
C
B
D．F1<F2，W1<W2
解析：根据机械功原理，在理想情况下，用机械与直接用手做
___推___车__汉__对___车___(填“轿夫对人”“驴对人”或“推车汉对
车”)做了功。
3、南宁地铁1号线东段进入试运行阶段。若南湖站到金湖广 场站的路程为380 m，地铁1号专用列车从南湖站到金湖广场 站的运行时间约为40 s，列车的牵引力约为2×104 N。求这 段路程中： (1)列车行驶的平均速度；(2)列车牵引力所做的功。
解释：本题中表述的四种情景，既有力也有距离，但如果力 和运动的方向垂直，这种情况下力不做功。
总结
一要有力，二要有距离，
力对物体做功，
三是距离必须在力的方向上。
练－练 1、如图所示，一名妇女推着童车轻松地前 行；一名男士用很大的力推汽车，但汽车没 有被推动。这两人谁做的功多？为什么？
解释：男士对车用力，但车没有移动距离 由W=Fs可知做功为0；妇女对童车既有力， 同时也使童车在力的方向上移动了距离，所 以W=Fs可知，做功不为0.
2、在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发生运动
后碰撞其他球。以下说法正确的是( B )
A．在水平桌面滚动的球受到了重力，重力对它做了功 B．手推动球杆前进时，手对球杆做了功 C．桌面对球的支持力做了功 D．白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对白球做
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２、某同学将袋５０kg的大米 从地面搬到１m高的汽车上，他 做的功是多少？（g=10N/kg） （５００J）
作业布置：
得到：
１、力做功公式：力对物体做 的功等于力跟物体在力的方向 上通过的距离的乘积。 即 功＝力×距离
W ＝F·S
２、功的单位： 焦耳（J）
１J =１N·m
练习 估算： 用手匀速托起两个鸡蛋 升高１m时，手的托力对鸡蛋做 的功大约是多少？ （约１J）
活动３ 怎样正确地测算功 例１ 人拉着重为２０００ N的车子沿水平方向前进５m。小 明同学这样算出 W = F·S =2000N×5m=10000J。他算法对 吗？如果不对，错在哪里？要计 算出人拉车的力所做的功，还必 须具备什么条件？
机械功原理
人们使用机械工作时， 有时可以省力，有时可以省距 离。但是省力必然费距离；省 距离则一定费力。也就是说， 使用任何机械都不能省功。
练习 １、判断下面几种情况, 力对物体做功的是( D ) A.用力提着物体不动； B.用力推汽车,汽车没有被推动； C.用力提物体在水平方向移动, 重物的高度始终保持不变； D.沿着斜面将木箱拉到顶端； E.由于惯性物体在光滑的水平 面上做匀速直线运动。
11.1怎样才叫 做功
活动１ 找共同点
F
F
S S
F、S
１、物理学中做功的 规定：
作用在物体上的力，使 物体在力的方向上通过了一 段距离，这个力对物体做了 机械功，简称做功。
从做功的概念得到：
２、做功的两个必要因素是：
①作用在物体上的 力 ，
＿＿＿＿＿＿
②物体在 力 的方向上通过 了一段 距离 。
例 2 小孩在水平地面上推动 500 物体所做的功是_____J, 物体的 0 。 重力做功是____J 10m
解： F =50N物体在水平推力的方向 S =10m 50N 移动了距离，所以推力做了 根据W =F·S 得： 100N 功；而物体在重力的方向没
有移动距离，所以重力没有 W =F· S = 50N×10m =500J 做功． W =G·S = 100N×0m =0J 答：
解析： 小明的算法是错的。他没 有理解做功具备的两个因素， 乱套公式。 要计算出人拉车的力所做 的功，还必须知道沿水平方向 的拉力是多少？ 如果水平拉力是５００N， 结果怎样？（２５００J）
相应练习： 某人用F=100N的 力把木箱从斜面 底端沿斜面推到 2m高处，斜面长 4m，如图，这个 人做了多少功？
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你能举出类似的事例吗？
活动２ 力对物体做了功吗？ 阅读课本P2 图11－1 （a）人用力推汽车，但没有 推动。 （推力对汽车没有做功）
（b）用力搬石头，未能搬起 来。 （用力对石头没有做功）
阅读课本P3 图１1－3
（a）小鸟将虫子从地里叼起 来。 （夹力对虫子有做功） （b）人将油桶推到仓库中。 （推力对油桶有做功） （c）举重运动员把杠铃举起 来。 （举力对杠铃有做功）
生活中一些实例：
• 起重机把货物水平移动5米， 拉力做功吗？
（拉力对货物没有做功）
• 踢出去足球在水平地上滚动， 踢球的力还做功吗？
（踢力对球没有做功）
小结：怎样判断力是否做功？ 力和在力的方向上移动的 距离是做功的两大要素，缺一 不可。没有力也无所谓做功； 虽有力的作用，但在力的作用 方向上没有移动距离，这个力 也没有做功。