He can't see课件
《He can_t see》PPT精品课件
her fire hot dog sausage
她 (宾格) 火
热狗
香肠
He is blind, he can't see.
他是盲人，他看不见。
重点呈现
重点①:In the past, he ran very fast. He jumped high and swam very fast. in the past“在过去” 常用于一般过去时态 run - ran jump - jumped swim - swam e.g. I often played soccer in the past.
hot dogs
They are sausages and bread.
New words
Here is your dinner,hot dogs.
New words
They are sausages and bread.
Let’s retell
useful
blind,can't see
deaf,can't hear
firefighters
Retell the story
Sam, Amy and Lingling are __w_a_tc_h_i_ng__T_V_. There’s a __T_V__sh_o_w__ about ___do_g_s_. The TV presenter says dogs are very __u_s_e_fu_l_.
Sam:Can we have a dog,Mum? Ms Smart:No ,we can’t _w__al_k_. This dog helps __h_im___.
He can't see.-王芝莲
blind This man is____ . He can’t see. This dog helps him.
ea This girl is d___f. she can’t ear h____.
This dog helps her.
men These fire___ can’t find people. These dogs help them.
• • • • • • • •
Look! My good friend is___ . I can’t ____. She /He helps me. She/He can’t ___. I help her/him. We help each other. We love each other.
Read and discuss “Yes” or “No”. 1) Amy, Lingling and Sam are watching TV programme about cats.( No ) 2) Dogs can help the blind people.( Yes) 3) Dogs can help the firemen.( Yes) 4) Sam can have a dog.( No ) 5)Hot dogs are sausages.( )
Can we have a dog, please,Mum?
No, we can’t.
Read and discuss “Yes” or “No”. 1) Amy, Lingling and Sam are watching TV programme about cats.( No ) 2) Dogs can help the blind people.( Yes) 3) Dogs can help the firemen.( Yes) 4) Sam can have a dog.( No ) 5)Hot dogs are sausages.(Yes )
小学英语外研新标准五年级上册Module77Unit1Hecan’tsee
Module 7 Community一、教学内容分析：1、语言功能：用can和can’t讲述自己和他人做得到或做不到的事。
2、运用任务：结合课文及生活实际，谈谈动物对人类的帮助；用can和can’t介绍自己喜爱的动物；介绍自己和他人做得到或做不到的事。
3、模块分析：Unit 1通过电视报道，了解狗在人们日常生活中的作用，学习如何描述做得到或做不到的事。
可采用看图听音或看图说话的方式进行。
Unit 2巩固和练习can 和can’t在Unit1中的用法。
了解k/c/g/f/ff/v 在单词中常见的读音。
二、拓展任务分析任务1：献爱心活动目的：练习使用can和can’t语句，培养学生互相关心、互相帮助的情操。
活动准备：把学生分成四人小组活动过程：以小组为单位，让学生分角色扮演被帮助者，献爱心者和描述者。
例：Student 1: I’m too old. I can’t do that.Student 2: I can help you.Student 3: He/ She can help him/her.Student 4: He/ She can’t stand up. He/ She can help him/her.任务2：我最喜爱的动物活动目的：训练学生口语表达能力，加强和提高对动物的保护意识。
活活动过程：把学生分成若干小组，让学生在各自准备好的纸上画出自己最喜爱的动物，然后把自己的作品展示给同组的同学，用can 和can’t向大家介绍这些动物都有哪些特性。
最后可请一两位同学上台展示。
在整个活动中教师应及时提供学生描述所需的相关词汇，适时地教育学生要爱护动物、保护动物。
任务3：猜猜他/她是谁活动目的：实际运用语言知识的能力培养。
活动准备：教师根据本班实际情况描述某学生独特的本领或特长，让学生猜猜是谁（此人应具有较明显特征），为学生练习做示范。
活动过程：让学生以小组为单位，各人用He can/can’t … She can/ can’t语句描述一位本班同学让大家猜，待学生能熟练运用这些语句时，可将描述的范围扩大到一些大家熟知的英雄、伟人及各界明星。
外研版五年级上册英语Module 7 Unit 1 He can't see 作业课件
方法点拨：此题为经典的“完形填空”题，适合用整体阅
读法，即需要整体阅读短文，大致把握短文的 内容，然后再根据整个短文的语境以及具体题 目的上下文内容来推断出答案。通过阅读可知 此短文在介绍自己的宠物狗，而且通篇是以一 般现在时来介绍的。第一空根据主语可知答案 为A, like。第二空可根据整段的意思推断出为 have, 即表明“我有一只宠物狗”。
B. Thedogcan’thelpthefirefighter.
五、根据句意及首字母填空。 1. Sheisdeaf. Thedogcanhelph.
er 2. IwatchedaTVslastnight.
how 3. Themanisb. Hecan’tsee. 4. Yesterdaytherelwinadpartyinmyhouse.
.
点拨：时态一致原则。前句是一般过去时，故后句也 要用一般过去时。
四、给下列图片选择合适的句子。
( ) 1. A. He’sdeaf. Hecatsee.
( ) 2. A. Thismanisblind. Hecan’thear. B. Thismanisblind. Hecan’tsee.
A. haveB. hasC. had A
( B ) 4. Lastweek, there________afire. A. isB. wasC. were
点拨：lastweek意为“上周”，句子用一般过去时。
( ) 5. Hecan’tsee. Thisdoghelps________. A.CheB. hisC. him
Youcanreadbookshere. Youcan’tplaygameshere.
1. _____Y_o_u_c_a_n_e_at_a_n_d_d_r_in_k_.__________________ _______Y_o_u_c_a_n_’t_ta_l_k_w_i_th_f_r_ie_n_d_s_.____________
五上 Module7unit1 He_can't_see.
This man is blind. He can’t see. This dog helps ______.
This man is blind. He can’t see. This dog helps him.
This girl is______. She can’t______. This dog helps ______.
..Biblioteka Homework 练习chant.
2自觉完成配套练习册。 3回家后帮助父母做些力所能及的事情。
Listen and answer:
What is the programme Listen and answer: about?
It’s about dogs.
He can’t
see
He is blind
2.They are watching TV .
3.They’re talking about a programme about dogs.
This man is ______. He can’t _____. This dog helps ______.
This man is blind. He can’t _____. This dog helps ______.
This girl is deaf. She can’t______. This dog helps ______.
This girl is deaf. She can’t hear. This dog helps ______.
This girl is deaf. She can’t hear. This dog helps her.
Module 7 Community
Unit 1 He can’t see.
《He can't see》PPT2精品课件
He can’t see.
1
Let’s chant
fast, fast, I can’t run fast. high, high, I can jump high. catch, catch, I can catch the ball. control, control, I can control the ball. play, play, I can’t play football.
4. Can Sam have a dog? No, he can’t.
5. What are hot dogs?
They’re bread and sausages.
1) Lingling likes dogs. True or Fause 2) Dogs are not useful. True or Fause 3) The man can’t hear. True or Fause 4) The girl can’t see. True or Fause 5) Hot dogs are dogs. True or Fause
He can’t see.
He is blind.
3
Who helps him
4
.ห้องสมุดไป่ตู้
This man is _b_lin_d___. He can’t _s_e_e__. This dog helps _h_im____.
5
She can’t hear .
She is deaf .
6
Who helps her
Her mother helps _h_e_r__.
16
真正的教育应包含智慧的爱，它与人的灵魂密切相关，真正的教育必须触动人的灵魂深处。真正的教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另 一个灵魂。知识不等于智慧，知识关乎事物，智慧关乎人生；知识意味着见山是山，见水是水，而智慧意味着于一粒沙中见大千世界，从世界万物中读出神性和人性。教育最 重要的是选择完美的教育内容和方式来滋润学生，用生命的感动和人生的温情来打动与我们朝夕相处的学生。有了这种想法，于是我们便真的就像园丁，轻轻地播下一棵有灵 魂的种子，于是种子便在学生的心田慢慢地发芽、生根、抽枝、开花、结果。真正的教育往往需要经历较长的时期，就像农民等待庄稼的生长，需要有足够的耐心。然而，我 们稍微凝神静思一下现在的中学教育，便会心痛地发现，我们每天所努力从事的教育工作，完全服从于高考指挥棒，学生每天面对和接受的是试卷，是分数，是强化训练。于 是，在人生观、价值观、世界观形成的关键时期的高中阶段，学生是在度日如年的学习环境中度过的，一旦进入大学，对以往的学习生涯还有多少留恋、多少感动呢我们每位 教师都应该追求有灵魂的教育。有灵魂的教育意味着追求无限广袤的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、真善美、公正、自由、和平与爱，让学生们在接受教育的同 时，感受到生命的可贵和生活的美好，使学生成为有信仰、有灵魂、有追求的人，成为有血、有肉、真正的人。《素质教育大参考》上王延东的这篇文章对教育很有启示作用， 也让我想到网上看到的一篇类似的文章《真正的教育》，不知道是不是一个翻版。(经典语录大全真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关。教育并不是知识的简单叠加， 而是文化的积淀，即人类文明的不断充实和扩大，如智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及与此有关的信仰。据说，古希腊数学家欧几里德的一个学生，曾经一本正经 地问过：“我学这些东西能得到什么呢？”欧几里德沉默片刻，叫来仆人，吩咐说：“给他六个铜板，让他走吧，这是他想要得到的东西。”我不清楚这个学生当时的反应， 也许他会面红耳赤，幡然悔悟，也许会理直气壮地接过铜板，扬长而去。但这并不重要，因为欧几里德还在，他的大部分不是为铜板而学习的学生留了下来，在那个时代里， 欧几里德们占多数。他们研究算术是为了观察思考数的性质，唤起思考的能力，引导心灵超然于变幻的世界之上而把握着本质和真理；学习几何学是为了引导灵魂接近真理和 激发哲学情绪，以便了解关于永恒存在的知识，进而掌握“善”的本质，使人的智慧和能力更趋完善……对于他们来说，这与其说是一种理想，不如说是一种现实，成为他们 生存方式的一个部分。但不知什么时候这一源头不再流淌智慧，汩汩而出的只是知识。对知识的狂热追求淡化甚至吞没了对智慧的渴望，是一个令人惊奇的现象，但是由此导 致教育界出现的种种现象就不奇怪了：我们每年出版不计其数的教育书籍和文章，教学方法和技巧不断花样翻新；人们花了大量精力去从事没完没了的教学实验，做一些无关 痛痒的调查分析；教师辛辛苦苦地工作，结果只是让学生学了大量考试之后很快就被遗忘的知识；学生的学习并不是为了获取最佳发展，而是为了得到他人的看重和考试成绩； 我们的素质教育讨论得热火朝天，但如何实施真正素质教育至今没有搞清楚，结果把素质分割成各种技技巧的训练和知识的堆集，而与智慧无关。因此，现代教育已实质性地 演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸和工具，这绝非真正的教育。真正的教育应包括智慧之爱，它与人 的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如 果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。 我上班的附近有几家早餐店， 但这些店通常做不了半年，就入不敷出，频繁更换店主。 唯有一对夫妻的早餐店在这里开了近十年，价格实惠，收入却很可观。他们的秘诀却是一些看似无关紧要的因素。首先，这家店虽小，但打理得规整有序，即使是裸露在外的 操作板也被擦得一尘不染，让人一看就卫生，吃着也放心。其次，这家店的夫妻俩非常能吃苦，每天早上5点半开门营业，到了中午12点才关门，节假日也不休息。而且，这家 店的服务态度特别好，他们一脸和气，有时哪怕顾客催得急，他们也不会表现出丁点不耐烦。其实这家店，卖的东西跟别家差不多，甚至味道还不如别家的好。但之所以能走 到今天，可以说他们是靠勤奋取胜。因为其他家经常想开就开，不想开就不开，而这家店一直都在，他们也跟顾客培养起了感情。你不得不承认，有时一个人的成功并非必须 要有多么耀眼的优势，只要你够坚持、够努力，发挥独属于自己的核心竞争力，也能拥有一席之地。朋友的公司有个行政人员，能力并不出众，但每次公司裁员她都能化险为 夷。这个员工其实比较笨拙，虽然尝试过提升自己，但效果并不明显。于是她就想，重要的事我干不好，那至少要把那些看起来不重要的事干得足够漂亮。比如她特别会做档 案管理，虽然技术含量相对不高，但最考验细心和耐心，于是她就把整个公司的档案整理得井井有条。比如她特别会接待客人，虽然看起来只是端茶递水的活儿，但如何有礼 有节，把握好尺度和分寸，让客人有宾至如归的感觉，却需要下功夫去琢磨和思考。再比如，她点外卖也相当专业。全公司哪些人喜欢吃什么，忌吃什么，她都一清二楚。她 还能兼顾营养的搭配，分量的把握，价格的选择。 她身上的这些优点大多比较微小，但每件事都做得妥妥帖帖，让人挑不出毛病。也许很多时候，我们当不了主角，做不成
he can't see
They are tired ,they can’t ride the bike
1
2
3
4
_______can’t_____ _______helps____
Proposal
倡 议 书
Boys and girls: In our life, there are many people, they have difficulties in their life. They can’t____________. Please help them!
..
Guide dogs
.
Listen and answer:
Can Sam have a dog? No, he can’t.
Fill in the blanks.
blind hear can’t him her
1. She can’t see. She is ______. blind 2. This man can’t _____. hear He is deaf. This dog helps him ___. can’t walk. 3. This girl _____ Her mother helps _____. her
He can’t see He is blind
(盲的,失明 的)
She can’t
hear (听到) She is deaf (聋的)
fireman—firemen(复数)
These firemen can’t find people
Who helps them
.
Dogs are very useful（有用的）
Game time!
1
2
英语外研版(三起)五年级上册Module 7 Unit 1 He can't see.说课稿
英语外研版（三起）五年级上册Module 7 Unit 1 He can’tsee.说课稿一、教材分析本节课是英语外研版（三起）五年级上册Module 7 Unit 1的第一课，教学内容为He can’t see. 本课是学生初次接触患有视力障碍的人群，能够初步理解和运用can’t see的用法。
通过本节课的学习，学生们能够了解这些人的困境，增强同情心和爱心，也能够提高对英语的听说能力和语言表达能力。
二、教学目标1.掌握生词和短语，如can’t see, blind, glasses，等有关视力障碍和眼镜的单词和短语。
2.听懂并会使用能力不能干某事的句型，如can’t see，can’t hear，can’t walk等用法。
3.理解并会应用指示代词，如this， that， these， those等用法。
4.通过学习，培养学生的同情心和爱心。
三、教学重点1.能够听懂并会使用can’t see这一句型。
2.掌握生词和短语，并在实际情境中运用。
四、教学难点1.如何通过对话等交流方式让学生初步了解视力障碍的人群的困境和需要。
2.如何通过学习，增强学生的同情心和爱心。
五、教学内容与教学步骤Step 1 Lead-in 1. T: Good morning, class. 2. Ss: Good morning, teacher. 3. T: Today, we are going to learn a new lesson. Do you know what it is?Step 2 Presentation 1. T: Let’s look at the picture on the board. Can you tell me what you see? 2. S1: I see a boy and a girl. 3. S2: I see a dog. 4. T: Yes, there are a boy, a girl and a dog in the picture. Do you know anything about the boy in the picture? 5. S1: He’s wearing glasses. 6. S2: He can’t see.Step 3 Listening 1. T: Now, let’s listen to the tape carefully and try to answer the questions what’s the boy’s name and what can’t he do? 2. T plays the audio, and the students listen carefully. 3. T: Who can answer the questions?Step 4 Practice 1. T: Let’s practice the sentences together, can you repeat after me? Ss: Okay, teacher. 2. T: Can you give me a sentence with。
五年级上册Hecan'tsee.课件
dogs. about______Listen and answer:
a TV show
presenter
Listen and answer. Why are they useful?
He can’t see.
He is blind.
(盲的,失明 的)
He is _b_l_in__d_.___
• Animals are our friends. • They are useful for us. • Protect them,please.
This girl is______. She can’t______. This dog helps ______.
This girl is deaf. She can’t______. This dog helps ______.
This girl is deaf. She can’t hear. This dog helps ______.
(盲的,失明 的)
He can’t see.
Try to read.
find
Try to read.
ind
Try to read.
blind
Try to read.
kind
Try to read.
ear
Try to read.
hear
Dogs are very useful.（有用的）
This man is blind. He can’t _____. This dog helps ______.
This man is blind. He can’t see. This dog helps ______.
外研版(三起)五年级上册英语M7U1 He can't see (共27张PPT)
Liu Xiang
Can
Run fast
Can’t
Play taiji
Wang
Hale Waihona Puke Speakxiaoya Chinese well
Sing
SHE
Sing and Play football dance well
I can………. but I can’t……….
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/62021/7/62021/7/62021/7/67/6/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月6日 星期二2021/7/62021/7/62021/7/6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/62021/7/62021/7/67/6/2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/7/62021/7/62021/7/67/6/2021 6:06:34 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/7/62021/7/62021/7/6Jul-216-J ul-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/7/62021/7/62021/7/6Tuesday, July 06, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.7.6
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.621.7.6T uesday, July 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **7/6/2021 6:06:34 PM
外研社(三起)五年级上册英语Module 7 Unit 1 He can't see
Module 7 Unit 1He can't see.Teaching goals:知识与技能：能正确认读单词： blind, deaf, hear, useful, firemen能灵活运用句型：He/She/They can/can’t… 以及Can we have a dog?---- No ,we can’t . / Yes ,we can .过程与方法：正确运用can和can’t表达人们能做和不能做的事情。
情感态度与价值观：使学生认识到保护动物重要性。
培养学生互相关心、互相帮助良好品质。
Importance and difficuities：正确运用can和can’t表达人们能做和不能做的事情Teaching courses：Step 1: Warming upRun, run , I can run.Swim, swim, I can swim.See, see, I can see.Hear, hear, I can hear.Step 2 :Presentation1、T：I can read a book .I can writer a letter.But I can’t sing a song.引导学生熟悉句型的:What can you do?What can’t you do?学生说：I can play basketball/run fast/swim.I can’t play football/ride fast.引出新知识：We can do lots of things ,but some people can’t do some thing s. Now let’s have a look.2、Picture1：教授blind This man is blind .He can’t see.Picture2：教授deaf , hear This girl is deaf,She can’t hear.Picture3：教授firemen These firemen can’t find people.3、单词 programme sausage：Dogs are very useful!Step 3 New lesson1、Listen and circle can/can’tListen to the tape and answer the question.(1) Who are they?(2) What are they doing?(3) What program are they watching?(4) Does Lingling like dogs?2、跟录音读课文。
五(上)Module7 Unit1 He can't see
(1)Who can dogs help?
(Dogs can help the blind man/the deaf girl/firefighters....)
(2)学习blind，find，hear，deaf， firefighter,fire
(3)用肢体语言对比blind和deaf，引导学生比较fire和firefighter
3.由Free talk 导入本课主题，板书课题。
Step2 Presentation
1.Learn the chant in Activity1(引出新的形容词useful)
(1)let’s listen and chant
(2)This time let’s chant together
2.Text learning
【核心词汇】useful, blind, deaf, hear, fire, firefighter, sausage
【核心句型】This man is blind. He can’t see.
This girl is deaf. She can’t hear.
Can we ...?
He/She can/can’t…
杨光 blind can’t His mother
邰丽华 deaf can’t Her teacher
提示语:Hello, I’m...
Look...
That’s all, thank you.
教师观察学生能否在情境中正确运用核心语言，适时给予指导和帮助、鼓励和表扬。
设计意图：超越语篇学习，学生在迁移的语境中，创造性的使用核心语言，使学生从课本走向生活实际，实现提升学生综合素养的目的。
he can't see
学情展示：
1、抽签展示，小组内用自己喜欢的方 式读句子。（可齐读也可派代表读） 2、组内派人表演，一人叙述句子，班 内其他同学进行跟读。
This man is blind. He can’t see. This dog helps him.
This girl is deaf. She can’t hear. This dog helps her.
can’t This bird_____
speak.
This monkey _____ can’t play basketball.
can This elephant____ play football.
根据提示用I can ...but I can't...说话
sing song play basketball jump high
play football run fast jump far
Thank you
巩固提升：
根据句意填单词
1. She can’t see. She is ______.This blind dog helps her. hear He is deaf 2.This man can’t _____. _________. This dog helps him.
Who helps them
.
Dogs are very useful（有用的）
..
He can’t,失明 的)
She can’t
hear ( 听到) She is deaf (聋的)
根据笑脸和哭脸判断can’t和can
This panda____ can ride a bike.
2、能听懂、会说句型He/She can’t…….
《Hecan'tsee》PPT课件(第2课时)
When I was ill in hospital last year, a dog played with me.
The dog passes the book to me.
protect our home catch the bad guys help people find something
Sam should study hard now and he can have a dog when he grows up.
Practise.
He is blind. He can't see.
There is a big fire. The firefighters can’t find people.
Try to do. 一、我会选。
( C)1. The old man is ________. He can't see.
A. deaf
B. cool
C. blind
( )2. The little girl is only two years old. She ________ carry a desk.
Sam: Can we have a dog, Mum? Ms Smart: No, we can't. I'm sorry.
Why doesn't Sam's mother agree to have a dog?
Sam is too young to take care of the dog.
This dog helps the firefighters.
She is ... She can't ...
The dog ...
小学英语课件 Unit 1 He can't see课件
Dogs are useful. 有用的 Dogs are cool. They can do a lot.
Grammar
They can help a lot.
a lot在这里作名词用，意为“许多”，相当于so many 和much，在句子中作宾语。a lot还可表示“很；非常；常 常”，修饰句中的其他成分。
3.你的好朋友耳朵失聪，你可以描述说： A.She can't hear. B.She can't see. C.She can't speak.
4.你想告诉别人狗是很有用的，可以说： A.The dog is very careful. B.The dog is very useful. C.The dog is very well.
失明的，瞎的 失聪的，聋的
New words
hear her fire firefighter hot dog sausage
听到 （宾格）她 火灾，失火 消防队员 热狗 香肠
Listen and chant.
Dogs are clever. Dogs are cute. They can help a lot.
1. 有感情地朗读课文，熟读课文，争取背过。 2. 正确书写本课Words，并做好对应的练习。 3.读一些课外书。
Thank you！
请您欣赏
美好春天
The best classroom in the world is at the feet of an elderly person.
世界上最好的课堂在老人的脚下.
Love ,not time,heals all wounds. 治愈一切创伤的并非时间,而是爱.
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游戏规则： 一位同学描述自己能做到的事情， 另一位同学跟他唱反调，说自己 做不到。其余同学描述这两位同 学能做到或是不能做到什么，每 一个轮回必须选择不同的动词。 运用“I can……” “I can’t……” “He/She can ……” “He/she can’t……”
可选择的动词词组有： Run fast, jump high, see, hear, walk, dance, sing, play football, play basketball, play the flute……
What do you think of dogs? 你觉得狗狗怎么样？
Lovely. Dogs can help people. Dogs are useful.
（有用的）
Let’s see some pictures.
He is blind. He can’t see. This dog helps him.
Yes, she does.
2 Who helps the firemen?
These dogs help them.
3 What are hot dogs?
They are sausages.
Listen and repeat.(听录音跟读)
Show time 我是朗读小能手 I can read.
She is deaf. She can’t hear. This dog helps her.
These firemen can’t find people.
These dogs help them.
sausage sausages
Listen and answer听录音回答问题
1 Does Lingling like dogs?
1.Amy, Lingling and Sam are watching a programme about cats. (N ) 2.Dogs can’t help the blind people. ( N ) 3.Dogs can help the firemen. ( Y ) 4.Lingling doesn’t like dogs. ( N ) 5.Sam can have a dog. ( N ) 6.Hot dogs are sausages. ( Y )
programme
This man is blind.
useful
blind
He can’t see.
Can we have a dog?
deaf
hear
Hale Waihona Puke firemensausage
Make a survey: What can/can’t your friend do? Then write them down and share with others. 调查：看看你的朋友能做些什么，不 能做什么，写下来和朋友分享。