八年级上册 声现象 中考精选题型及答案
八年级上册物理《声现象》精选题型
声现象1. 声音的产生与传播●声音是由物体的振动产生的。
●声音的传播需要介质，真空不能传声。
●15 °C时空气中的声速是340 m/s。
2. 声音的特性●物体振动的频率高，发出声音的音调高；物体振动的振幅大，发出声音的响度大。
●不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。
3. 声的利用●声作为一种波，既可以传递信息，又可以传递能量，应用非常广泛。
●人们把高于20 000 Hz的声叫做超声波，把低于20 Hz的声叫做次声波。
次声波传播的距离很远。
超声波产生的振动比可闻声更加强烈。
4. 噪声的危害和控制●噪声是严重影响我们生活的污染之一。
人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
0 dB是人刚能听到的最微弱的声音。
●控制噪声可以从“防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵”三个方面着手。
考查内容：声音的产生（振动）、声音传播的条件、声速的影响因素、回声测距问题、声音的三个特性及其影响因素、声音的波形图、声的利用、噪声的防治等。
声音的产生1．以下物体不是声源的是（）A．蝙蝠正在觅食B．静静悬挂在床头的吉他C．秋风中正在簌簌发抖的树叶D．正在挥舞的手臂2．如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的乒乓球接触发声的叉股，我们看到的现象是_________________________，此现象说明__________________________，乒乓球的作用是__________________，此探究实验的方法是___________（选填“科学推理法”或“转换法”）．3．音乐会上，一位歌手正在用竹制的笛子吹奏乐曲，此时笛子发声是因为（）A．歌手嘴唇振动发声B．竹管振动发声C．笛子中的空气柱振动发声D．都不正确4．一个小孩吹气球，由于用力过猛，“啪”的一声气球吹破了，这响声是由于（）A．球皮吹大时振动发出的响声B．破裂时球皮振动发出响声C．吹气时球内气体振动发生的响声D．破裂时引起周围空气振动发出的响声声音的传播5．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现____________________________．（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现______________________________．（3）此实验说明了____________________________________________________________．（4）将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越_______（选填“强”或“弱”）．由此我们可以得出声音在真空中无法传播．但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空．在这种情况下，你是怎样得出这一结论的（）A．通过日常生活经验得出的B．用实验直接证实的C．通过理论推导出来的D．建立在实验基础上加科学的推理得出的6．将一石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中分别有一条鱼、一只小鸟，则先听到击水声的是（）A．鱼B．小鸟C．同时听到D．无法确定7．如图，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声．根据这些数据计算声音在水中传播的速度为（）A．1.5km/h B．1.5m/sC．150m/s D．1500m/s8．剧场等场所的墙壁上都会被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（）A．减弱回声B．增强回声C．为了美观D．防止墙体振动发出声音9．小明对着山崖大喊一声，过了3s听到回声（声音在空气中传播的速度是340m/s），则小明距山崖（）A．1020m B．2040mC．340m D．510m10．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（）A．B．C．D．11．如图是一静止在水面上的测量船利用声纳测量海底深度的显示装置，图中两个波形是发出和接收到的信号。
人教版初中八年级物理上册第二章《声现象》经典题(含答案解析)
一、选择题1．关于声现象，下列说法错误的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变声音的音调C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小发生声音的响度D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递能量2．关于超声波和次声波，下列叙说正确的是（）A．超声波在水中比空气中传的快、传的远B．次声波就是没有传声介质，使人听不到的声音C．超声波就是速度超过340m/s的声音D．超声可以越过一定厚度的真空向前传播3．超声雾化器是利用超声波将药物（溶液或粉末）分散成微小的雾滴或微粒。
关于雾化治疗，下列说法错误的是A．利用了超声波可以传递能量B．人耳能听到超声波C．超声波可以在液体中传播D．超声波是由振动产生的4．下列事例是利用声传递能量的是（）A．医生用听诊器诊断病情B．利用超声波排除人体内的结石C．司机利用倒车雷达防止倒车撞人D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置5．做家务劳动是同学们应具备的良好品德。
往保温瓶里灌热水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．灌水过程中音调保持不变，响度增大C．随着水位升高，音调逐渐降低D．灌水过程中音调保持不变，响度减小6．疫情期间停课不停学，同学们在家进行“线上学习”时，以下有关声音的说法，正确的是（）A．关上窗户可以防止外界噪声的产生B．不同老师教学时说话声音的音色不同C．调小电脑音量可以降低声音的音调D．带上耳罩可以减小声音分散而提高听课声音的音调7．关于声现象的描述，下列说法正确的是（）A．图甲中，钢尺伸出桌边的长度越短，拨动时发出声音的响度越大B．图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大C．图丙中，戴上防噪声耳罩，可以消除噪声的产生D．图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位8．下列对声现象的叙述中与图中的情景相符的是A．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同B．图手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C．是利用声呐探测海深，其原理是与蝙蝠在夜间飞行时的原理相同D．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递信息9．关于声现象的描述，下列说法不正确的是（）A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高"指声音的音调高B．有一种声纹锁。
【精选】八年级上册声现象实验中考真题汇编[解析版]
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一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。
具体数据如下表：编号材料长度粗细松紧甲钢丝10cm0.2mm2紧乙钢丝10cm0.1mm2紧丙钢丝5cm0.1mm2紧丁钢丝5cm0.1mm2松（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动______钢丝时的音调高。
由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的_________有关。
（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动_______和________钢丝。
（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是： _____________【答案】乙粗细乙丙在钢丝的长度，粗细相同时，钢丝越紧，音调越高。
【解析】【分析】本题考查实验探究能力。
【详解】(1)[1][2]因为甲、乙两根钢丝的长度、松紧度一样，甲比乙粗，乙振动的频率大音调高，该过程是利用控制变量法来研究发声体的音调与其粗细的关系；(2)[3] [4]如果探究发声体音调高低与弦的长度的关系，必须控制两根钢丝的粗细、松紧度一样符合条件的是乙和丙两根钢丝；(3)[5]由图可以知道钢丝丙和丁长度、粗细相同，钢丝的松紧不同先后用同样大小的力拔动丙和丁两根钢丝，丙钢丝发出的音调高丁钢丝发出音调低，由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、粗细相同时钢丝越紧音调越。
2．探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是_____，通过探究可知：音调是由发声体振动的_____决定的．（2）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_____（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_____（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_____（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于_____．【答案】A、B、C 频率（快慢）钢尺响度低钢尺的振动频率低于20HZ【解析】(1)A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；B. 改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；C. 用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；D. 改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意；故选D．通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的； (2)将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到．3．如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越________；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的________有关；（2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大，尺子________越大，发出声音的________越大；（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________【答案】低频率振动的幅度响度尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．【解析】【分析】（1）音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；（2）响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；（3）大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz．【详解】（1）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关；（2）拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小；由此可得出结论：响度的大小与发声物体的振动幅度有关；（3）尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，所以当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，人听不到声音．4．王伟同学研究了均匀拉紧的琴弦发音频率与弦长的关系，并记录了实测的数据（如下表所示）．分析表格中频率和弦长两行数据可知，均匀拉紧的琴弦发音频率随着弦长变长而________（选填“变大”、“不变”或“变小”）；且通过计算可知，琴弦发音频率与弦长的乘积的大小________（选填“是”或“否”）变化的．估算出他有意留出的空格中应该填写的数据①应该是________，②应该是________．【答案】变小否35l495【解析】【分析】【详解】分析表格中频率和弦长两行数据可知，均匀拉紧的琴弦发音频率随着弦长变长而变小；通过计算可知，琴弦发音频率与弦长的乘积都是264L，不发生变化；空格中应该填写的数据①应该是：26434405LL=，②应该是：264495815LL=5．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表的几种规格的琴弦进行实验：（1）为了验证猜想一，应选用编号为___、___的琴弦进行实验；（2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想_______；（3）如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为_______、_______的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填_______．【答案】A B 二 C D 0.76【解析】（1）根据控制变量法的思路，为了验证猜想一，应选择长度和材料相同，而横截面积不同的琴弦，所以应选用编号为A和B的琴弦进行实验；（2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，材料和横截面积相同，而长度不同，所以是为了验证猜想二；（3）验证猜想三，同样根据控制变量法的思路，应保证横截面积和长度相同，而材料不同的琴弦进行实验，所以则他可以选择编号为C和D的琴弦进行实验；则此时表中所缺的数据应该填入和C的横截面积相同，即0.76mm2．点睛：关键是实验中控制变量法的应用，当一个结果受多个因素的影响时都使用此方法进行实验，实验时让一个因素变化，而其它因素都控制相等或相同即控制变量．6．根据如图所示的实验情景，回答问题：（1）如图①所示的实验现象表明：________．（2）如图②所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是：________．（选填“由高变低”或“由低变高”）（3）如图③所示，用手指轻叩课桌，使正坐在对面的同学刚好听不到叩击声，再让对面的同学将耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声．这个实验表明：________（4）如图④所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手机铃声逐渐变小．由这个实验事实得到的推论是：________．（5）如图⑤所示，我们把水倒入瓶中时，通常根据声音的________来判断瓶中水的多少．【答案】声音由物体振动产生由高变低固体传声效果比空气好真空不能传声音调变化【解析】【详解】（1）小纸片的跳动是由于扬声器振动造成的，扬声器发出声音的原因正是由于里边纸盆的振动；所以如图①所示的实验现象表明：声音由物体振动产生；（2）敲击瓶子时，声音主要是瓶身和水柱振动发出的，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此从左向右敲打瓶子，音调由高变低；（3）敲课桌的另一端的时候，耳朵贴在桌面上是靠固体传播声音；耳朵离开桌子的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，所以耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声．（4）当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声逐渐减弱，经过科学推理可得：真空不能传声；（5）往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高．所以可以通过发出声音的音调变化来判断暖水瓶中水的多少．7．用一只手捏住表面光滑的实心铝棒的某一部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可听见铝棒发出声音。
人教新版 初中物理 8年级上(第2章声现象)中考常考题40道(含名师解析)
人教新版初中物理8年级上（第2章声现象）中考常考题40道（含名师解析）一．选择题（共5小题）1．关于声现象，下列说法正确的是（）A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C．高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声D．超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量2．吉他表演时，演奏者用较大的力拨动琴弦是为了调节琴声的（）A．响度B．音调C．音色D．频率3．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度：根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大4．关于声现象，下列说法正确的是（）A．随着科技进步，物体不振动也能发声B．声音从空气传入水中，音调、响度以及传播速度都不变C．用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量D．中考期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声5．下列四幅图片与其对应的说法，正确的是（）A．图中摩托车的消音器是在人耳处减弱噪声的B．图中蝙蝠的导航系统在太空中依然可能发挥作用C．图中正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动D．图中自制橡皮筋吉他的橡皮筋粗细不同，是为了改变声音的音色二．多选题（共5小题）6．下列关于声音的说法中正确的是（）A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．用超声波清洗钟表，说明声具有能量7．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”。
但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞，对于广场舞的危害原因或解决方法，下列说法合理的是（）A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B．禁止广场舞活动C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D．危害主要是因为它发出声音的响度大，影响人的休息8．图分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，下列说法中正确的是（）A．它们发声时，其发声体一定都在振动B．三种乐器发声的响度不同C．三种乐器发声的音色不同D．三种乐器发声的音调不同9．声波能传递能量，下列应用这一原理的是（）A．医生利用超声波给病人治疗肾结石B．利用超声波精洗精细机械C．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况D．加湿器是把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，增加湿度10．下列有关声现象的说法中，不正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．“听诊器”能使人的心脏震动幅度增大，音调升高C．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量D．声音在水中的传播速度比在空气中小三．填空题（共5小题）11．小明先后两次以不同的力度敲击同一个鼓面，所发出的声音不同，小丽调节小提琴琴弦的松紧，主要是为了改变声音的。
八年级物理上册第二章声现象题型总结及解题方法(带答案)
八年级物理上册第二章声现象题型总结及解题方法单选题1、如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。
以上听到的声音，传播介质分别是（）A．固体固体B．固体气体C．气体固体D．气体气体答案：B声音即能在固体中传播，也能在液体、气体中传播，将耳机贴在颞骨两侧，这是通过固体传声，不堵塞住耳朵，这是利用空气传声，也能听到周围环境的声音。
故选B。
2、下列关于声现象的描述和分析，错误的是（）A．如图，小滨听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音B．如图，敲击大小不同的编钟，是为了改变响度大小C．如图，遇到障碍物倒车雷达发出报警声，说明声音可以传递信息D．如图，摩托车的消声器是防止噪声产生的答案：BA．桌面是固体，小滨听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传递声音，故A正确，不符合题意；B．敲击大小不同的编钟，编钟振动的频率不同，是为了改变声音的音调，故B错误，符合题意；C．倒车雷达应用了声可以传递信息，故C正确，不符合题意；D．安装消声器是在声源处减弱噪声，故D正确，不符合题意。
故选B。
3、在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。
这种控制噪声的措施属于（）A．防止噪声产生B．阻断噪声传播C．减小噪声传播的速度D．在人耳处减弱噪声答案：A减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，防止噪声的产生，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
4、学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。
她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。
关于“水瓶琴”，下列说法中错误的是（）A．“水瓶琴”的“琴声”因为振动产生B．敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同C．敲击同一个瓶子，用力越大响度越大D．“琴声”通过水传播到小芳的耳朵答案：DA．“琴声”是瓶和水振动产生的，故A正确，不符合题意；B．由于不同的瓶子中水量不同，敲击不同瓶子时，瓶和水振动的快慢不同，即振动频率不同，因此发出声音的音调不同，故B正确，不符合题意；C．敲击同一个瓶子，用力越大瓶和水振幅越大，响度就越大，故C正确，不符合题意；D．“琴声”是通过空气传播到小芳的耳朵的，故D错误，符合题意。
人教版八年级上册第二章声现象经典题型汇编(含答案)
人教版八年级上册声现象经典题型汇编（含答案）一、填空题1. 声音的传播需要介质。
正在传声的介质处于________(填“振动”或“静止”)状态；当声音从空气进入水中传播时，声速________(填“会”或“不会”)发生变化。
2. 诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟________产生的，钟声是通过________传播到人耳中的。
3. 小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》。
小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。
哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。
错误之处：________________；判断依据：____________________。
4. 如图所示，老师在课堂上做了一个有趣的实验，他给放在真空罩内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声。
铃声是由于手机内的扬声器________产生的，手机间是利用________传递信息的。
把抽气机接在真空罩上向外抽气时，同样打电话，手机铃声却越来越小，这说明声的传递需要________，________不能传声。
第4题第5题5.如图，水面上两船相距15 km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10 s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。
根据这些数据计算声音在水中传播的速度为________m/s。
6.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上，现有一根长为8.5 m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要________s，你会听到________次敲打的声音。
(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁中的传播速度为5 200 m/s)7. 人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀________产生的，通过________传入人耳。
八年级上册声现象中考典型题型强化训练及答案(可编辑修改word版)
7.国家安居工程的实行过程中，为了住宅建设讲究居住空间的人性化，建筑师采用双层真
空玻璃的优点是
A.防止光污染B.隔热效果好C.防止噪声污染D.抗震性能好
8.下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的
A.“隔墙有耳”B.“余音绕梁”C.“震耳欲聋”D.“掩耳盗铃”
5.在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是
A.瓜农用手拍打西瓜B.铁匠用小锤敲打烧红的铁块
C.瓦匠用瓦刀敲打砖D.自行车上敲击车铃
课堂训练：
6.有甲、乙两个发声体，第一次由甲发声体单独发声，由仪器测得为62dB；第二次由乙发声体单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为45 dB。下面几个判断中正确的是
C.控制噪声，减小噪声主要采取消声、吸声、隔声三方面的措施D.噪声好像优美的小提琴声，对我们人类有一定的帮助
3. 在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图1所示），下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确
A.小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。
B.小华：放鞭炮没有任何好处。图1
9.下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是
A.纺织工人使用防噪耳罩B.中心城区汽车禁止鸣笛C.轻轨两旁安装隔音板D.主干道路面“刷黑”
10.下列哪一种应用是属于利用声音传递能量的实例
A.超声波诊病B.超声波洁牙C.次声波预测海啸D.声纳测距
11.如图1所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的
(必考题)初中八年级物理上册第二章《声现象》经典测试题(含答案解析)
一、选择题1．(0分)下列关于声现象的说法，正确的是（）A．声音的传播速度为340m/s B．声音可以在固体中传播C．只要物体振动，我们就能听到声音D．声音的频率越高，响度就越大解析：B【分析】(1)声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以成为传声的介质，不同介质传播声音的速度不同；(2)人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，只有频率在这一范围内，达到一定响度的声音我们才能听到；(3)声音有三个特性，即音调、响度、音色；音调是声音的高低，其与物体振动的频率有关；响度是声音的大小，与振幅及据声源的距离有关；AB．声音的传播靠介质，在固体、液体、气体中都能传播，并且速度不同，故A错误，B 正确；C．物体振动，我们不一定就能听到声音，只有频率在人耳的听觉范围内，且达到一定响度的声音我们才能听到，故C错误；D．响度是声音的强弱，其影响因素是振幅和距离声源的远近，与频率无关，故D错误。
故选B。
2．(0分)关于声现象，下列说法错误的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变声音的音调C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小发生声音的响度D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递能量解析：DA．每个人说话的音色都不一样，“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，A 正确，不合题意；B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，B正确，不合题意；C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小发生声音的响度，C正确，不合题意；D．医生通过听诊器给病人诊病，得知病情信息，这是利用声音能传递信息，D错误，符合题意。
故选D。
3．(0分)如图所示，小明用小锤轻敲和重敲音叉时，分别将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球弹起的角度不同，比较角度大小是为了探究（）A．声音的产生原因B．响度和频率的关系C．音调和频率的关系D．响度和振幅的关系解析：D由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。
八年级物理上册专题《声现象》真题训练含答案解析
八年级物理上册专题《声现象》真题训练含答案解析声现象是物理学中的一个重要研究领域，涉及到声波传播、声音的特性以及声音的产生和接收等方面的内容。
八年级物理上册专题《声现象》是学习这一领域的基础，通过真题训练可以提高学生对声学知识的理解和应用能力。
下面是一些典型的声现象真题及其答案解析。
1. 真题：下面关于声音传播的说法中，正确的是：A. 真空中声音的传播速度最快B. 固体中声音的传播速度最慢C. 液体中声音的传播速度正好处于真空和固体之间D. 气体中声音的传播速度大于液体答案解析：选项A是错误的，因为真空中是无法传播声音的。
选项B也是错误的，固体中声音传播速度最快。
选项C也是错误的，液体中声音的传播速度要大于固体中的。
正确答案是D，气体中声音的传播速度大于液体。
2. 真题：下面关于声音特性的说法中，错误的是：A. 声音是机械波B. 声音的强度与振幅成正比C. 声音的频率越高，音调越低D. 声音的速度在不同介质中是不同的答案解析：选项C是错误的，声音的频率越高，音调越高。
选项A是正确的，声音是一种机械波。
选项B也是正确的，声音的强度与振幅成正比。
选项D也是正确的，声音的速度在不同介质中是不同的。
3. 真题：下面关于声音产生和接收的说法中，正确的是：A. 振动物体能够产生声音B. 只有人类才能接收到声音C. 音乐是一种机械波D. 声波可以在真空中传播答案解析：选项A是正确的，振动物体能够产生声音。
选项B是错误的，除人类以外的动物也可以接收到声音。
选项C是错误的，音乐是一种艺术形式，不是机械波。
选项D是错误的，声波无法在真空中传播。
通过以上真题训练，我们可以对声现象的相关知识进行巩固和拓展。
在解答问题时，我们需要理解声音的传播和特性，注意区分常见的错误说法，并加以纠正。
同时，还要掌握声音产生和接收的基本原理，了解声波的传播特点。
这样才能更好地理解声学知识，提高解题的准确性和速度。
总之，八年级物理上册专题《声现象》真题训练是学习声学知识的重要环节。
(必考题)初中八年级物理上册第二章《声现象》经典习题(含答案解析)
一、选择题1．(0分)科学家发现，人体上的“身份证”不仅限于指纹，在眼睛、嘴唇、大脑、血液等各部位都有“身份证”，其中有一种“身份证”叫做声纹。
由于人的发音器官有微小的差异，科学家就可以利用这种差异分辨出不同的人。
这种声纹即声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率解析：C【分析】音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点，不同的发声体由于其材料、结构不同，则发出声音的音色也不同，例如钢琴、小提琴和人发出的声音不一样，每一个人发出的声音也不一样。
由题意可知，因为每个人的发声音色不同，科学家就可以利用这种差异分辨出不同的人，这种声纹即声音的音色。
故选C。
2．(0分)玻璃杯中装有适量的水，下列说法正确的是（）A．用细棒敲打杯子时，杯里装进水越多，发出声音的音调越低B．用细棒敲打杯子时，杯里装进水越少，发出声音的音调越低C．用嘴向杯口吹气，杯里装进水越多，发出声音的音调越低D．用嘴向杯口吹气，杯里装进水越少，发出声音的音调越高解析：A【分析】玻璃杯中装有水，用细棒敲打杯子时，是杯子和水一起振动；用嘴向杯口吹气时，是杯子里的空气柱振动；振动物体质量越大，越难振动，频率越小，音调越低。
AB．用细棒敲打杯子时，杯子和水一起振动，杯子里装进水越多，杯子越难振动，杯子发出声音的音调越低，故A正确、B错误；CD．用嘴向杯口吹气，杯子中空气柱振动，杯子里装进水越多，空气柱越小，空气柱越容易振动，空气柱发出声音的音调越高；杯子里装进水越少，杯子发出声音的音调越低，故C、D错误。
故选A。
3．(0分)如图所示，主要描述声音能够传递能量的是（）A．蝙蝠利用超声波确定障碍物位置B．利用声呐探测鱼群位置和海底的情况C．利用“B超”对孕妇作常规检查D．利用超声波击碎人体内的结石解析：DA．蝙蝠利用超声波确定障碍物位置，这是利用声音能传递信息，A项不合题意；B．利用声呐探测鱼群位置和海底的情况，这是利用声音能传递信息，B项不合题意；C．利用“B超”对孕妇作常规检查，这是利用声音能传递信息，C项不合题意；D．利用超声波击碎人体内的结石，声波的能量传递到结石，这是利用声音能传递能量，选项D符合题意。
八年级上册声现象实验中考真题汇编[解析版]
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一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验．(1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图1所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小。
如果把空气又逐渐通入玻璃罩内，将会发现_________，此实验说明_______。
(2)小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
①当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到________，通过实验现象得到的结论是__________。
②乒乓球在实验中起到什么作用？_________。
③在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离后敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴紧乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。
你认为哪位同学的操作合理？________。
理由是______。
【答案】声音的响度逐渐增大声音的传播需要介质乒乓球被弹起跳动发声的音叉在振动将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起小丽小刚的做法分不清是音叉振动让乒乓球跳动起来，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动起来【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]随着玻璃罩内空气的逐渐减少，声音响度逐渐减小，如果把空气逐渐通入玻璃罩，声音响度会逐渐增大。
说明声音的传播需要介质；(2)[3][4]用小锤敲击音叉时，既能听到声音又能观察到乒乓球被弹起跳动，说明发声的音叉在振动；[5]实验中利用乒乓球把音叉不易观察的微小振动转化为乒乓球的明显振动；[6][7]小丽同学先敲击音叉，然后将音叉再靠近乒乓球，若乒乓球振动，则能证明发声的音叉在振动；小刚先将音叉贴紧乒乓球，然后敲击音叉，若乒乓球振动，则分不清是因为人敲击使球振动，还是音叉引起球的振动。
所以小刚的操作不合理。
2．探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是_____，通过探究可知：音调是由发声体振动的_____决定的．（2）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_____（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_____（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_____（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于_____．【答案】A、B、C 频率（快慢）钢尺响度低钢尺的振动频率低于20HZ【解析】(1)A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；B. 改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；C. 用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；D. 改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意；故选D．通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的； (2)将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到．3．王伟同学研究了均匀拉紧的琴弦发音频率与弦长的关系，并记录了实测的数据（如下表所示）．分析表格中频率和弦长两行数据可知，均匀拉紧的琴弦发音频率随着弦长变长而________（选填“变大”、“不变”或“变小”）；且通过计算可知，琴弦发音频率与弦长的乘积的大小________（选填“是”或“否”）变化的．估算出他有意留出的空格中应该填写的数据①应该是________，②应该是________．【答案】变小否35l495【解析】【分析】【详解】分析表格中频率和弦长两行数据可知，均匀拉紧的琴弦发音频率随着弦长变长而变小；通过计算可知，琴弦发音频率与弦长的乘积都是264L，不发生变化；空格中应该填写的数据①应该是：26434405LL=，②应该是：264495815LL=4．根据如图所示的实验情景，回答问题：（1）如图①所示的实验现象表明：________．（2）如图②所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是：________．（选填“由高变低”或“由低变高”）（3）如图③所示，用手指轻叩课桌，使正坐在对面的同学刚好听不到叩击声，再让对面的同学将耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声．这个实验表明：________（4）如图④所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手机铃声逐渐变小．由这个实验事实得到的推论是：________．（5）如图⑤所示，我们把水倒入瓶中时，通常根据声音的________来判断瓶中水的多少．【答案】声音由物体振动产生由高变低固体传声效果比空气好真空不能传声音调变化【解析】【详解】（1）小纸片的跳动是由于扬声器振动造成的，扬声器发出声音的原因正是由于里边纸盆的振动；所以如图①所示的实验现象表明：声音由物体振动产生；（2）敲击瓶子时，声音主要是瓶身和水柱振动发出的，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此从左向右敲打瓶子，音调由高变低；（3）敲课桌的另一端的时候，耳朵贴在桌面上是靠固体传播声音；耳朵离开桌子的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，所以耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声．（4）当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声逐渐减弱，经过科学推理可得：真空不能传声；（5）往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高．所以可以通过发出声音的音调变化来判断暖水瓶中水的多少．5．观察如图所示实验，请按要求回答：图甲：该装置能探究声音是由___________产生的，还能探究声音的__________和__________的关系．图乙：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在________中传播；左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来，可以说明声音能传递_______．【答案】物体的振动响度振幅空气能量【解析】【详解】图甲：装置演示的是，当音叉发声时，小球会被弹开，所以能探究声音是由振动产生的；当音叉响度越大，即振幅越大时，小球被弹开的幅度越大，所以还能探究声音的响度和振幅的关系．图乙：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，因为两音叉并没有接触，中间隔着空气，说明声音可以在空气中传播；左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来，是声波传递的能量对乒乓球做了功，可以说明声音能传递能量．6．小玉所在物理实验小组首先做了如下几个实验。
(必考题)初中物理八年级上册第二章《声现象》测试题(含答案解析)(1)
一、选择题1．关于声现象，下列说法错误的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变声音的音调C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小发生声音的响度D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递能量2．下列关于声现象的说法中正确的是（）A．只要物体发出声音，我们就一定能听到B．“隔墙有耳”说明固体可以传声C．在钢铁中的声速小于在水中的声速D．声源的振幅越大，听到声音的响度就一定越大3．新冠肺炎疫情期间，全国掀起了“停课不停学”的网络在线课堂热潮。
下列有关网课的说法，错误的是（）A．老师对着麦克风讲课时发出的声音不是声带振动发出的声音B．学生将手机的音量调大，是改变了手机声音的响度C．老师随机提问与学生互动交流的过程，利用了声能传递信息D．学生在听课时关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声4．唐代诗人岑参的诗中有“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
”胡琴、琵琶、羌笛各是一种乐器，它们演奏出来的声音可能具有的相同特征是（）A．音调响度B．音色响度C．音色音调D．音色音调响度5．唐朝一寺庙所藏的罄常常无故自鸣，和尚不知其因而被惊吓以致患病，后经人指点方知与前殿的钟有关，击此应彼，故钟鸣罄响。
关于此现象，下列说法正确的是（）A．“钟鸣罄响”是一种回声现象B．“罄无故自鸣”说明有些物体不振动也可以产生声音C．“钟鸣罄响”说明钟和罄一起在做相同形式的振动D．“钟鸣罄响”说明钟和罄的音色和音调都不同6．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化，这个实验是用来探究（）A．声音能否在固体中传播B．响度是否与声源振幅有关C．音色是否与发声体的材料、结构有关D．音调是否与声源振动频率有关7．下列事例中不是利用声波能传递信息的是（）A．医生通过听诊器给病人诊病B．盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物C．接收次声波等信息判断地震的方位D．利用超声波排除人体内的结石8．做家务劳动是同学们应具备的良好品德。
物理八年级上声现象单元试题及答案(中考典型考点)
物理八年级上声现象单元试题及答案（中考典型考点）考试总分： 100 分考试时间：90分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分）1.关于声的发生，下列说法正确的是（）A.只要物体振动，我们就一定能听到声音B.声源一定在振动C.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发生D.不振动的物体也有可能发声2.关于声现象下列说法错误的是（）A.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播B.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同D.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量3.关于声现象，下列说法中不正确的是（）A.回音壁利用的是声音的反射B.由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子通信设备C.我们能分辨不同的人的讲话、不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的D.声音在空气中的传播速度比在液体中快4.对于下列四幅图，说法正确的是（）A小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大C纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低D.安装“噪音监测仪”可以根治噪音污染5.下列现象中利用回声的是（）A.渔民利用声呐技术探测鱼群B.雷雨天时，先看到闪电后听到雷声C.录音棚用软泡沫塑料隔音D.医生用听诊器为病人检查病情6.以下关于声现象的说法，不正确的是（）A.只要物体在振动，我们就一定能听到声音B.摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音C.用超声波除去人体内的结石，说明声能传递能量D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的7.下列说法错误的是（）A.声音在真空中传播的速度是340m/sB.气体、液体和固体都可以成为声源，且都能传播声音C.声音在夏天比冬天快D.“闻其声便知其人”是根据声音音色的特点8.关于声现象，下列说法正确的是（）A.乐器发出的声音一定不是噪声B.超声波对人没有伤害，次声波对人一定有伤害C.物体振动得越快，声音的音调越高D.发声体的振幅越大响度越大，音调越高9.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是（）A.靠骨传导判断的B.靠双耳效应判断的C.靠发声体的响度和音调判断的D.靠超声波判断的10.下列关于声和光的表述正确的是（）A.声和光传播都需要介质B.声音在不同介质中的传播速度，一般是v气<v液<v固C.摩托车上安装消声排气管是在传播途径中减弱噪声D.激光的传播速度为3×105米/秒11.对下列插图解释正确的（）A.甲：当改变钢尺伸出桌面的长度，就能改变钢尺发出声音的响度B.乙：通过上下推拉活塞，然后用嘴吹管的上方，就可以改变哨音的音色C.丙：显示街头噪声等级的装置，用它可以改变噪声的大小D.丁：用力敲鼓时，鼓发出声音的响度越大12.演奏二胡前，琴师经常要调节弦的松紧程度，其目的在于调节弦发声时的（）A.响度B.音调C.音色D.振幅13.下列关于声音的说法中不正确的是（）A.凡是人耳所能听到的声音，都是由物体的振动产生的B.收音机中的音量开关是调节响度的C.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D.声音在空气中的速度是不会变的14.如图，摩托车利用消声器来减弱噪声．这种控制噪声的方法是（）A.防止噪声产生B.阻断噪声的传播C.防止噪声进入人耳D.采用了上述三种方法15.跟人耳能听到的声音相比，超声波的穿透能力（）A.比较大B.比较小C.一样大小D.可能较大，也可能较小二、多选题（共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）16.下列关于声音的说法错误的是（）A.振动的物体都会发出声音B.空气中声速跟音调无关C.物体振动的次数叫频率D.“低声细语”的低指的是音调低17.下列说法不正确的是（）A.只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音B.月球上的宇航员是可直接用语文交谈C.不论是固体、液体还是气体都能够传播声音D.声音在气体中比固体传播的快18.下列有关声现象知识应用的说法正确的是（）A.超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息B.发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度C.音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的D.演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同19.如图所示的四幅图中，下列说法错误的是（）A.图（甲）中，小白兔是根据音调来辨别出门外是狼外婆的B.图（乙）中，听自己刷牙时声音特别清晰是因为有双耳效应C.图（丙）中，在铁路边修建隔音板的目的是为了防止噪声的产生D.图（丁）中，演凑者通过手指在笛子上按压位置的变化来改变笛声的音调20.下列说法正确的是（）A.色散现象说明白光是由色光组成的B.卫星与地面站利用电磁波传递信息，在真空中电磁波传播速度约为3×108m/sC.用大小不同的力敲击同一个音叉，音叉发声的音调不同D.煤、石油、太阳能都是不可再生能源三、填空题（共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分）21.(1)如图1甲所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________．21.(2)如图2所示，将一只正在播放音乐的手机放在连通着抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：①用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现，________．②在①实验的基础上我们推理一下：如果把钟罩中的空气完全抽出来，我们________（选填“能”或“不能”）听见声音，由此说明________．21.(3)如图3所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第________次发出的声音的音调高；如果第二次划齿的力量较大，________次发出的声音较响．22.人耳能听到的声波频率范围通________之间，监测________ 波，可以用来预报地震、台风．23.把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在________；中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从________处控制噪声．用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的________ 大，快划比慢划的声音的________高．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中深处的深度是________m（声音在海水中传播的速度是1500m/s）．24.今年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念大会在北京隆重举行．如图是英模部队方队进行检阅，方队整齐划一的行进，主要依靠________原理达到整齐划一的；习总书记检阅时，“首长好！为人民服务！”官兵们的回答似惊雷回荡，山呼海应，这是指声音的________大．四、解答题（共 1 小题，共 7 分）25.(7分) 超声波的用处很多，可以制成超声雷达，又叫“声纳”用来探测海底深度、海中暗礁、鱼群等，超声波在海水中的传播速度约为1500m/s．用超声波测位仪在海面竖直向海底发射超声波，经过4s收到海底返回的声波．(1)请你列举出一个超声波在生产、生活中的例子（超声雷达除外）．________．(2)则该处的海深是多少？五、实验探究题（共 4 小题，每小题 12 分，共 48 分）26.刘莉同学要探究生活中的声现象，李雯同学告诉她可以利用下面三个实验来进行探究．请回答下列问题．(1)请将①中的表格填写完整①②：使一张硬纸片以不同的速度划过锯的齿刃，听它的发声情况．③：在音响上面放一些碎纸屑，调节音响发出声音的大小，观察碎纸屑的跳动情况．(2)观察②中的实验现象可得出声音的________（选填“音调”、“音色”、或“响度”）与________之间的关系．(3)③说明了发声物体发出声音的________不同时，它振动的________也不同．27.给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤．你任选器材（一种或两种以上器材），设计三个有关声现象探究实验，填入下表：28.探究声音的特性时，进行如下实验：①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：②两次敲打音叉，观察音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了．分析上述实验，回答下列问题：(1)实验①主要研究声音的高低与发声物体________有关，即________越大，则________越高．(2)实验②主要研究声音的________与发声体振动的幅度有关，即振动的幅度越大，则________越大．(3)如果还要研究声音的第三个特性，你打算设计一个怎样的实验？29.现有一个气球、一把木梳．请至少选择一种器材，设计两个不同的物理小实验，并完成下表．答案1.B2.B3.D4.C5.A6.A7.A8.C9.B10.B11.D12.B13.D14.A15.A16.BCD17.ABD18.BC19.ABC20.AB21.发声的音叉在振动空气能传递声音声音越来越小不能真空不能传声一第二22.20∼20000H Z次声23.振动声源响度音调300024.光沿直线传播响度25.(1)B超；(2)该处的海深是3000m．26.(1)水面溅起水花；声音是由物体的振动产生的；音调频率响度幅度27.解：利用声音的产生原因，影响声音的响度、音调因素选择实验器材，设计实验如下：28.频率频率音调响度响度(3)取不同的乐器，演奏相同的曲目，对比音色的不同．29.解：本题为开放性试题要求考生熟练的利用手头工具涉及小实验，并挖掘其物理本质．。
八年级物理上册第二章声现象考点题型与解题方法(带答案)
八年级物理上册第二章声现象考点题型与解题方法单选题1、下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（）A．教室安装隔音玻璃B．工厂安装噪声监测装置C．医院病房区域禁止喧哗D．机场跑道工作人员使用防声耳罩答案：CA．教室安装隔音玻璃，这是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；B．工厂安装噪声监测装置，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施，故B不符合题意；C．医院病房区域禁止喧哗，这是在声源处减弱噪声，故C符合题意；D．机场跑道工作人员使用防声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。
故选C。
2、关于声现象，下列描述正确的是（）A．声音的传播不需要介质，真空可以传声B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调C．“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的D．医生通过听诊器给病人诊病时，利用了声传递能量答案：CA．声音的传播需要介质，真空中没有传声介质，声音无法传播，故A错误；B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的振幅，即改变声音的响度，故B错误；C．不同物体发出的声音的音色一般不同，故“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的，故C正确；D．医生通过听诊器给病人诊病时，是利用了声传递信息，故D错误。
故选C。
3、如图所示的现象中，下列分析正确的是（）A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C．丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播答案：BA．甲图中手按压古筝不同位置的弦时，是为了改变弦的振动频率，从而改变发出声音的音调，故A错误；B．乙图中发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，乒乓球多次被弹开，利用放大法，说明发声体在振动，故B正确；C．丙图中医生用B超检查胎儿的发育情况，是因为声音可以传递信息，故C错误；D．丁图中的摩托车上装有消声器，是在声源处阻断噪声的传播，故D错误。
(必考题)初中物理八年级上册第二章《声现象》测试(包含答案解析)
一、选择题1．下列关于声现象的说法，正确的是（）A．声音的传播速度为340m/s B．声音可以在固体中传播C．只要物体振动，我们就能听到声音D．声音的频率越高，响度就越大2．唐代诗人张继留下的诗并不多，但一首《枫桥夜泊》伴随苏州城，伴随寒山寺流传千年。
在《枫桥夜泊》中曾写到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。
下列对钟声的解释正确的是（）A．钟声是由空气的振动产生B．钟声是由钟体的振动产生C．钟声可以在真空中传播D．钟声是通过水传到诗人的耳朵3．如图所示，主要描述声音能够传递能量的是（）A．蝙蝠利用超声波确定障碍物位置B．利用声呐探测鱼群位置和海底的情况C．利用“B超”对孕妇作常规检查D．利用超声波击碎人体内的结石4．下列关于声现象的描述中错误的是（）A．敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动B．水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作介质传声C．用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系D．在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声5．关于声现象，下列说法正确的是( )A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量C．城市某些路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高6．生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游，忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海，不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了，就划线部分，以下解释合理的是（）A．水母接收到了次声波B．水母感受到了温度的突然变化C．水母接收到了其他海洋生物发出的信号D．水母感受到了阳光光照的变化7．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。
它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。
(必考题)初中物理八年级上册第二章《声现象》测试卷(答案解析)
一、选择题1．科学家发现，人体上的“身份证”不仅限于指纹，在眼睛、嘴唇、大脑、血液等各部位都有“身份证”，其中有一种“身份证”叫做声纹。
由于人的发音器官有微小的差异，科学家就可以利用这种差异分辨出不同的人。
这种声纹即声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率2．关于声音，下列说法中正确的是（）A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高3．如图所示，主要描述声音能够传递能量的是（）A．蝙蝠利用超声波确定障碍物位置B．利用声呐探测鱼群位置和海底的情况C．利用“B超”对孕妇作常规检查D．利用超声波击碎人体内的结石4．唐朝一寺庙所藏的罄常常无故自鸣，和尚不知其因而被惊吓以致患病，后经人指点方知与前殿的钟有关，击此应彼，故钟鸣罄响。
关于此现象，下列说法正确的是（）A．“钟鸣罄响”是一种回声现象B．“罄无故自鸣”说明有些物体不振动也可以产生声音C．“钟鸣罄响”说明钟和罄一起在做相同形式的振动D．“钟鸣罄响”说明钟和罄的音色和音调都不同5．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（）A．甲实验抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C．丙实验中摩托车的消声器是在传播过程中减弱噪声D．丁实验中喇叭发声时烛焰在晃动说明声波能传递能量6．疫情期间停课不停学，同学们在家收看“空中授课”时，以下有关声音的说法，正确的是（）A．不同老师教学时说话声音音色不同B．增大音量提高了声音音调C．关上窗户可以防止外界噪声的产生D．授课老师的声音不是由振动产生7．音乐会上男中音放声歌唱，女高音轻声伴唱。
下列关于两人声音的描述，正确的是（）A．男中音比女高音音调低、响度大B．男中音比女高音音调低、响度小C．男中音比女高音音调高、响度大D．男中音比女高音音调高、响度小8．做家务劳动是同学们应具备的良好品德。
八年级上册-声现象-中考精选题型及答案.doc
声现象中考题精选1.（2008 •莆田中考）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将止在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。
这样做是为7（）A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.延长音叉的振动时间D.使声波被多次反射形成回声2.（2009 •江西中考）自然界和H常生活中有很多有趣的声现象。
例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其___________ 发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过_____ 传入我们耳中的。
3.（2009 •烟台中考）有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是4.（2009 •齐齐哈尔中考）在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。
这说明发声的物体在______ ;纸屑“跳舞”说明声音能传递________ O5.（2008 •南京中考）如图所示，将一把金属叉子拴在-根约Im长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕■多圈，插入耳朵.然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉■林直时，你就可以听到敲钟似的响声。
通过撞击，金属叉子______________________________ 发声，声音主要通过_____ 传递到人耳.6.（2010 •龙岩中考）在2010年的春节联欢晚会上，小虎队20年后重新聚首，演唱了他们的经典歌曲。
在演唱时，观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同？（）A.音调B.响度C.音色D.声速7.（2009 -益阳中考）如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，声音不同的是（）A濒率 B.音调C.响度 D.音色8.（2009 -广东中考）在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦” 这主要是为了改变声音的（）A.响度B.音调C.音色D.振幅9.（2009 -仙桃中考）如图所示的编钟是我省岀土的春秋战国时代的乐器。
八年级物理上册第二章声现象考点专题训练(带答案)
八年级物理上册第二章声现象考点专题训练单选题1、2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音，齿鲸发出的声音（）A．响度大、频率高B．响度大、频率低C．响度小、频率高D．响度小、频率低答案：ABD．频率高于20000Hz的声音称为超声波，所以齿鲸发出的声音频率高，故BD不符合题意；AC．齿鲸发出巨大的超声波，表示声音的响度大，故A符合题意，C不符合题意。
故选A。
2、下列关于声音的说法正确的是（）A．音调的高低与声源振动的频率有关B．优美的小提琴声一定是乐音C．声音的传播速度与介质无关D．医院对人体的B超检查是利用了次声波答案：AA．音调的高低与声源振动的频率有关，频率越高则音调越高，故A正确；B．优美的小提琴声如果影响了人们的正常学习、工作或生活，就是噪声，故B错误；C．声音的传播速度与介质有关，通常情况下，声音在固体中的传播速度最快，其次为液体，在气体中最慢，故C错误；D．医院对人体的B超检查是利用了超声波，故D错误。
故选A。
3、关于声现象，下列说法正确的是（）A．二胡演奏出的乐音是由弦的振动产生的B．禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声C．超声波粉碎结石是利用声音可以传递信息D．声音在真空中的传播速度是3×108 m/s答案：AA．二胡演奏出的乐音是由弦的振动产生的，故A正确；B．禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故B错误；C．超声波粉碎结石是利用声能传递能量，使结石运动被振碎，然后排出体外，故C错误；D．声音在真空中不能传声，声在真空中传播速度为零，故D错误。
故选A。
4、下列关于声现象的说法正确的是（）A．“女高音”、“男低音”中的“高”“低”指的是声音的响度B．学校周围“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声C．声音在不同介质中传播的速度相同D．医生用B超查看胎儿的发育情况是利用声传递能量答案：BA．“女高音”、“男低音”中的“高”“低”指的是声音的音调，女生声带振动的频率高，男生声带振动的频率低，而频率影响音调，故A错误；B．学校周围“禁止鸣笛”，不让声源再次振动，故是在声源处控制噪声，故B正确；C．声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中最快，在液体中次之，最慢的是气体，故C错误；D．医生用B超查看胎儿的发育情况是利用声传递信息，故D错误。
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声现象中考题精选
1．（2008·莆田中考）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，
将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。
这样做是为
了( )
A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声
2.（2009·江西中考）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。
例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我们耳中的。
3．（2009·烟台中考）有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_____________________。
4.（2009·齐齐哈尔中考）在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。
这说明发声的物体在；纸屑“跳舞”说明声音能传递。
5．（2008·南京中考）如图所示，将一把金属叉子拴在
一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕
多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉
直时，你就可以听到敲钟似的响声。
通过撞击，金属叉子发
声，声音主要通过传递到人耳.
6.（2010·龙岩中考）在2010年的春节联欢晚会上，小虎队20年后重新聚首，演唱了他们的经典歌曲。
在演唱时，观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同？（）
A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
7.（2009·益阳中考）如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，声音不同的是（） A.频率 B.音调 C.响度 D.音色
8.（2009·广东中考）在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（） A.响度 B.音调 C．音色 D．振幅
9．（2009·仙桃中考）如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器。
下列关于编钟的说
法中，正确的是（）
A．它发出的悦耳声能在真空中传播
B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的
C．它发出的悦耳声是它的振动产生的
D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调
10．（2009·株洲中考)小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”
中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。
从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（）A．音速 B．音调 C．响度 D. 音色
11.（2009·莆田中考）“不敢高声语，恐惊天上人”。
这里的“高”指的是声音的_______ (填“音调”、“响度”或“音色”)大。
月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声。
“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束，……”这段语音是通过____________传回地球的。
12．（2008·泰州中考）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）13．（2007·桂林中考）星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的（填“响度”或“音调”）。
14.（2009·河南中考）为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。
从声学上讲，这是从处减弱噪声。
人们以为单位表示噪声强弱的等级。
15．（2009·朝阳中考）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在________；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过__________传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是__________（填“乐音”或“噪声”）。
16.（2010·鸡西中考）下列图中，主要描述声音能够传递能量的是( )
17．（2009·湛江中考）如图所示的四种情形中，利用了超声波的是（）
18．（2008·枣庄中考）5月12日，四川汶川发生强烈地震，地震造成数万人员伤亡，地震产生的次声波往往对人体健康有害，次声波的特点是（）
A.频率高，人耳听不到
B.频率高，人耳能听到
C.频率低，人耳能听到
D.频率低，人耳听不到
19. (2008·恩施中考)2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。
请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（）
A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感
B．发生地震时，释放出巨大的能量
C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉
D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声20．（2008·内江中考）2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人们造成了几十年不遇的特大灾害。
地震时产生的（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。
由于它的破坏性大，并且它的频率低于 Hz，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源。
21. 通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）。
（北京市海淀区，2分）
A. 临街的房屋安装隔音玻璃
B. 学校附近禁止汽车鸣笛
C. 在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D. 在公路两侧设置屏障墙
22. 某同学先后对同一鼓面轻敲和重击一下，两次发出声音的（）。
（上海市，2分）
A. 音调不同
B. 频率不同
C. 音色不同
D. 响度不同
23. 关于声音，下列说法中正确的是（）。
（江苏省南京市，2分）
A. 我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
D. 歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高
24. 关于声学的下列说法中，错误的是（）。
（山东省，2分）
A. 控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻挡噪声传播、防止噪声进入耳朵
B. 闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的
C. 利用回声可以探测海洋的深度
D. 回声是声音的一种反射现象
25. 医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）。
（广东省，3分）
A. 能使心脏振动的振幅增加，响度增大
B. 能改变心跳的频率，使音调变高
C. 能改变心跳的音色，使声音更好听
D. 能减少声音传播过程中的能量损耗
26. 下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是（）。
A. 蝙蝠能发出超声波
B. 超声波的传播不需要介质
C. 可以利用超声波的反射探测海洋深度
D. 可以利用B型超声仪检查身体
27. 在如图1所示的图文对应关系中，正确的是（）。
（陕西省，2分）
28. 如图3a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。
他将钢锯条的下端夹紧
在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。
实验
中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二
次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形
幅度分别如图3b、c所示，则他得出的实验结论是
_________________________。
图3d、e是两种声音的波形
图，从图形可知：图_________________________是乐音的
波形，请你提出一种控制噪声的方法：
__________________________________________________。
（湖北省黄冈市，４分）
29. 如图4所示是探究声现象时常用的装置。
（1）图中所示的实验现象说明_________________________。
（2）乒乓球在实验中起什么作用？
（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可以得出什么结论？
30. 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
在本实验中适合作声源的是________。
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。
他设想了A、B两种实验方案，你认为最佳的是_________________________。
方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为：______。