基于图书馆视角提升大学生信息素质的路径分析
高校图书馆提升大学生信息素养的对策研究
高校图书馆提升大学生信息素养的对策研究高校图书馆作为大学生信息素养培养的重要场所，应该积极探索提升大学生信息素养的对策。
本文从以下几个方面进行研究：一、优化图书馆图书资源图书馆应该根据大学生的需求，及时更新和补充图书馆的图书资源。
图书馆还可以通过与出版社和相关机构合作，引进一些最新的出版物和学术资源。
图书馆还可以借助现代技术手段，建立数字图书馆，为大学生提供更多的电子书籍和电子资源，方便大学生获取和利用相关信息。
二、建设学术期刊资源学术期刊是大学生获取最新学术动态和研究成果的重要渠道。
图书馆可以采取多种方式，建设学术期刊资源。
一方面，可以通过购买一些国内外知名的学术期刊，让大学生能够及时了解前沿学术研究成果。
还可以鼓励大学生参与学术期刊的编辑和发表，提高大学生的学术能力和学术素养。
三、开展信息素养培训和教育图书馆可以开展一系列的信息素养培训和教育活动，帮助大学生提高信息筛选、整理和利用能力。
可以组织一些信息素养教育讲座，邀请专家学者介绍信息素养的重要性和提升途径。
可以开展信息检索与利用的培训课程，教授大学生如何使用各种检索工具和数据库，提高新闻、图书、文献等方面的信息获取能力。
还可以推出一系列的在线或线下的信息素养教育课程和活动，提供大学生自主学习和提升信息素养的机会。
四、加强图书馆与教师的合作图书馆与教师之间的紧密合作能够有效提升大学生的信息素养。
图书馆可以与教师合作，共同设计一些授课内容和学习资源，帮助学生在课程学习中提高信息素养。
可以在课程中引入一些实际案例和实践活动，鼓励学生运用信息素养的知识和技巧解决问题。
还可以与教师合作开展一些学术研究项目，鼓励大学生主动参与研究，提高他们的学术能力和信息素养水平。
五、加强图书馆与学生的互动交流图书馆应该加强与学生的互动交流，了解大学生的信息需求和信息获取方式，根据学生的需求调整图书馆的服务和资源。
图书馆可以开展一些读书俱乐部、讲座和研讨会等活动，吸引学生积极参与。
高校图书馆提升大学生信息素质的方法
高校图书馆提升大学生信息素质的方法【摘要】高校图书馆在大学生信息素质提升中扮演着重要的角色。
为了加强图书馆在这方面的作用，可以通过完善藏书资源建设来提升学生获取信息的便利性和广泛性。
提供多样化的学习资源和服务也能够激发学生的学习兴趣和积极性。
开展信息素养教育则是培养学生良好信息获取、评价和利用能力的重要途径。
鼓励学生参与图书馆活动和推广数字化阅读和学习方法也有助于提升他们的信息素质。
高校图书馆作为提升大学生信息素质的重要平台，应该不断创新服务模式，促进学生信息素质的提升和发展。
【关键词】高校图书馆、大学生、信息素质、藏书资源、学习资源、信息素养教育、图书馆活动、数字化阅读、学习方法、平台。
1. 引言1.1 高校图书馆在大学生信息素质提升中的重要性高校图书馆在大学生信息素质提升中的重要性无可置疑。
作为校园内重要的学习场所，图书馆承担着为学生提供知识资源、培养信息素养和促进学术交流的重要使命。
图书馆作为学校的主要藏书机构，拥有丰富的纸质和电子资源，为学生提供了广阔的学习空间和翻阅资料的便捷途径。
通过加强图书馆的藏书资源建设，不仅能满足学生日常学习和科研的需求，还能激发学生的求知欲和独立思考能力。
图书馆提供多样化的学习资源和服务，如专业书籍、期刊文献、数字化资源等，为学生提供了广泛的学术支持和学习帮助。
除了纸质书籍，图书馆还开设各种学习空间、电子阅览区和数字资源平台，为学生提供了便捷的信息获取途径。
图书馆还通过开展信息素养教育、鼓励学生参与图书馆活动和推广数字化阅读和学习方法等举措，促进学生信息素质的全面提升。
高校图书馆的重要性在于为大学生提供全方位的学习资源和服务，培养他们的信息素养和学术能力，为其未来的发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 加强图书馆藏书资源建设加强图书馆藏书资源建设是提升大学生信息素质的重要举措之一。
作为高校图书馆的核心功能，藏书资源的丰富性和多样性直接影响着学生获取知识和信息的便利程度。
高职院校图书馆提升学生信息素养的对策探讨
高职院校图书馆提升学生信息素养的对策探讨在信息爆炸的时代，高职院校图书馆如同一座灯塔，指引着学生们在知识的海洋中航行。
然而，这座灯塔是否能照亮每一个角落，让每个学生都能在信息的洪流中找到自己的方向，却是一个值得深思的问题。
首先，我们需要明确一个事实：高职院校图书馆在提升学生信息素养方面扮演着举足轻重的角色。
它不仅是知识的宝库，更是培养学生独立思考、批判性思维和创新能力的重要场所。
然而，当前高职院校图书馆在提升学生信息素养方面仍面临着诸多挑战。
一方面，图书馆的资源更新速度与信息技术的发展相比显得捉襟见肘。
在这个日新月异的时代，图书馆需要不断更新其资源，以跟上时代的步伐。
同时，图书馆还需要加强与各学科专业的联系，确保所收藏的资料能够真正满足学生的学习需求。
另一方面，图书馆的服务方式也需要与时俱进。
传统的借阅服务已经无法满足现代学生的需求。
因此，图书馆需要创新服务模式，如提供在线咨询、开展信息素养培训等，以更好地服务于学生。
那么，如何提升高职院校图书馆在提升学生信息素养方面的作用呢？我认为可以从以下几个方面着手：首先，图书馆需要加强与各学科专业的合作。
通过与教师的沟通了解，图书馆可以更准确地把握学生的学习需求，从而有针对性地更新和扩充资源。
同时，图书馆还可以邀请教师参与图书采购和资源评估的过程，以确保所选资料的专业性和实用性。
其次，图书馆需要创新服务模式。
除了传统的借阅服务外，图书馆还可以开展一系列与信息素养相关的活动。
例如，举办信息检索技能培训班、开设文献管理软件使用课程等。
这些活动不仅能够帮助学生提升信息素养，还能增强他们对图书馆的认同感和归属感。
最后，图书馆还需要加强自身的宣传和推广工作。
通过制作宣传册、举办开放日等活动，让更多的人了解图书馆的功能和价值。
同时，图书馆还可以利用社交媒体等网络平台进行宣传推广，吸引更多的学生前来利用图书馆的资源和服务。
综上所述，高职院校图书馆在提升学生信息素养方面具有不可替代的作用。
高校图书馆培养大学生信息素养的途径和措施
大 学生信 息素养 教育是信 息社会 对人 才素养提 出的必然 要求 ， … 信息素 养教 育是 素质教 育 的一
个 重 要 内容 ，己经 被教育界 所认 同 ，但 当前 高校 没 有把信 息素 养教育 制度化 、规范化 、系统化 。信 息 素养 教育首 要 的任 务是在 区分不 同专业 、不 同类 型 的学 生前 提 下 ，深入 发 掘信 息素 养 的 内涵 和 意义 ， 形成 一个统 一的高校信 息素养教育 制度和体 系。 信息素 养教育应 针对不 同专业 的教育对 象形 成 不 同 的教 育制度 。高等 院校 图书馆 信息素养 教育 的 对象就是大学生 ，应该注重对大学生信息意识的培 养。 ［ ２ 】不 同类型 高校 的学生具 有不 同 的特点 ，在
收稿 日期 ：２ ０ １ ３ ． １ ２ — １ ８
基金 项 目 ：牡丹 江师 范学 院人文 社会科 学基 金项 目 （ Ｑ Ｙ ２ ０ １ １ １ ７）
作者 简介 ：赵维 达 （ １ ９ ８ ２ 一） ，男 ，黑 龙江 双鸭 山人 ，馆 员 ，从 事信 息咨询 服务研 究 。
圆
洲 ￣ Ｇ Ｊ Ｊ Ⅳ Ｇ Ｊ Ｉ Ｙ Ｕ Ｗ Ｅ Ｎ Ｈ Ｕ Ａ
２ ０ １ ４年 第ห้องสมุดไป่ตู้３ 期
边疆 经 济与文化
Ｔ ＨＥ ＢＯＲＤＥＲ ＥＣＯＮＯＭ Ｙ ＡＮＤ ＣＵＵＦ ＵＲＥ
Ｎｏ ． ３ ． ２ ０ｌ ４ Ｇ ｅ ｎ ｅ ｒ ａ １ ． Ｎｏ ． １ ２ ３
（ 总第 １ ２ ３期 ）
【 图书 ・ 信息 】
高 校图书 馆培养大学生 信息 素 养的 途径 和措 施
众 所周知 ，高 校教育是 按年 级进行 教学 的 。所 以 ，应根据不 同年级学 生的不 同特点 ，制定 与其相 配套 的信息培 养方法 。首先对大 一新 生 ，要 以基 础
浅析高校图书馆与大学生信息素养
浅析高校图书馆与大学生信息素养【摘要】高校图书馆作为大学生学习和研究的重要场所，在提升大学生信息素养方面发挥着关键作用。
图书馆资源的丰富性和多样性有助于培养大学生的信息获取能力和批判性思维。
在数字化建设方面，图书馆也为大学生提供了更广泛的信息资源和学习方式。
图书馆服务与大学生信息素养的培养密不可分，通过各种服务，如培训和指导，促进大学生信息素养的全面发展。
高校图书馆和大学生信息素养之间存在着深度的绑定关系，加强图书馆服务将有助于促进大学生信息素养的提升和全面发展。
要实现高校图书馆与大学生信息素养的良性互动，需要不断加强图书馆服务水平，为大学生提供更多更好的学习资源和支持。
【关键词】高校图书馆、大学生、信息素养、支持、资源、服务、培养、数字化建设、路径、深度绑定、促进、发展。
1. 引言1.1 高校图书馆的重要性高校图书馆作为高等学校的重要组成部分，承担着为师生提供学术资源、知识服务以及信息查询和传授等职责。
高校图书馆不仅是知识的仓库，更是学术交流和学习的重要场所，是大学生学习和研究的重要支撑。
通过收藏、整理和利用各种文献和资料，高校图书馆为广大师生提供了丰富的学习资源和参考资料，帮助他们开展学术研究和自主学习。
高校图书馆的藏书丰富、设施完善和服务周到，为大学生成长成才提供了良好的学习环境和条件。
高校图书馆也是大学生学习信息素养的重要场所，通过各种教育活动和资源推广，帮助大学生提升信息素养水平，提高信息获取和利用的能力，培养他们独立思考和批判思维的能力，为他们未来的学术和职业发展奠定坚实基础。
高校图书馆的重要性不言而喻，它是大学生学习、成长和发展不可或缺的重要组成部分。
1.2 大学生信息素养的必要性大学生信息素养的必要性是当今社会高度信息化发展的必然要求。
信息素养是指个体对信息的获取、评价、管理、利用和传递的能力，是现代社会中全面发展的必备素质。
随着互联网技术的日新月异和信息量的爆炸式增长，大学生信息素养的重要性愈发凸显。
高校图书馆提升大学生信息素养的对策研究
高校图书馆提升大学生信息素养的对策研究1. 引言1.1 研究背景高校图书馆作为大学校园中不可或缺的重要建筑之一，在大学生的学习生活中扮演着至关重要的角色。
随着信息社会的迅猛发展，大学生信息素养的重要性愈发凸显出来。
现实中不少大学生的信息素养水平仍存在较大差距，这使得高校图书馆提升大学生信息素养成为亟待解决的问题之一。
在当今信息爆炸的时代，信息量庞大且复杂，大学生需要具备较高的信息素养才能更好地应对各种信息挑战。
提升大学生信息素养不仅能够帮助他们更好地获取、评估和利用信息资源，还能够在学术研究、创新实践等方面发挥重要作用。
高校图书馆作为大学生获取信息的主要场所，其在提升大学生信息素养方面具有重要意义。
为了更好地了解和解决高校图书馆提升大学生信息素养的问题，有必要深入研究相关的对策和措施。
通过科学有效的方法，可以为高校图书馆提升大学生信息素养提供更为有效的指导和支持，进而为大学生的信息素养水平提升贡献力量。
【研究背景】的存在意义不言而喻，本文将重点分析并阐述高校图书馆如何提升大学生信息素养。
1.2 问题意义大学生信息素养的提升对于他们未来的发展至关重要。
随着信息社会的到来，信息量呈指数级增长，大学生需要具备辨别信息、获取信息、利用信息的能力。
目前许多大学生存在信息素养不足的问题，表现为缺乏辨别信息真伪的能力、无法有效利用信息进行学习和研究、缺乏信息检索技能等。
这些问题严重影响了大学生的学习效果和综合素质。
信息素养对于大学生的终身发展也具有重要意义。
在竞争日益激烈的社会环境中，具备良好的信息素养可以帮助大学生更好地适应社会变革、提高自身综合素质、拓宽职业发展渠道。
提升大学生信息素养不仅是对大学生个体的需要，也是对整个社会的需要。
关注大学生信息素养的提升具有重要意义。
只有通过有效的对策措施，才能帮助大学生提高信息素养水平，更好地适应社会的发展要求。
【200字】1.3 研究目的本文旨在探讨高校图书馆如何提升大学生信息素养，通过分析当前情况和存在的问题，提出相应的对策和建议。
浅谈图书馆提高大学生信息教育素质的措施
什 么 ，走 马观 花 、收 获 不大 ，使 大 学 图书馆 这一 大
一
、
高校 图 书 馆 与 信 息 素 质 教 育
学 生获 取知 识 和信 息 的 主要 途径 没有 得 到很 好 的利
在高 等教 育 体 系 中 ，信 息 素质 教育 表 现 为培 养 用 。造 成这 种 状 况的 原 因 ，除 了学 生受 教育 程度 的 大学 生在 学 习 中利 用信 息 的意 识和 能力 所 进行 的 一 不 同和 学生 所 学 专业 限 制等个 体 原 因之 外 ，与学 校
的学 生 ，对 于大 学 生应 该具 备 哪些 素质 产 生 了许 多 这 样 或那 样 的疑 问，不 适应 大 学生 生 活 的心态 有 所
二 、加 强 图书 馆 建 设 ，提 高大 学 生素 质
当今 社 会 ，图书馆 作 为 图书 文献 以及 信 息情 报
暴 露 。这 一切 表 明 ，素 质教 育 已经 成为 我 国高 等 教
。 人ＥＯ Ｃ ＲＲ Ａ精Ｉ ＲＨ Ｅ 才
职 时 业 空
浅 谈 图书 馆 提 高 大 学 生 信 息 教 育 素 质 的 措 施
李 崇 梅
（ 坊 师范 学 院 ，河北 廊坊 廊 ０５０ ） ６ ０ ０
摘要 ：以信息素质教 育为核心 ，探 讨 了高校 图书 戏 、网上 聊 天等 等 。这 一 切表 明大 学 生信 息 素质 由 馆在 信 息素 质教 育 中 的作用 。 通 过 图书馆 对 大 学生 于 各 自掌 握 知识 的程 度 、所受 的教 育 程度 、对 信息
系列 教育 活 动 。随 着信 息社 会 的发 展 ，信 息 素质 教 教育设 施 特别是 图书馆 的硬件 和软 件建设 不无 关系 ， 与学 校对 于 学 生 的信 息素 质教 育 不 无关 系 。这一 切 育逐 渐成 为 影响 社 会发展 的重 要 因素 。 随着 高校 职
高校图书馆提升大学生信息素养的对策研究
高校图书馆提升大学生信息素养的对策研究随着信息技术的快速发展和信息的爆炸式增长，大学生的信息素养已经成为他们学习和生活中必不可少的能力。
作为大学的知识中心，图书馆具有丰富的资源和服务，可以帮助大学生提升他们的信息素养。
对高校图书馆提升大学生信息素养的对策进行研究具有重要的意义。
高校图书馆可以加强信息资源的建设。
图书馆应该定期购买和更新各类学术期刊、图书和数据库，提供最新的信息资源给学生使用。
图书馆还应该加强与其他类型的信息资源机构（如科研机构、社会信息服务机构等）的合作，开拓信息资源的渠道，满足大学生的信息需求。
高校图书馆可以加强信息素养培训。
图书馆可以开设信息素养培训课程，教授大学生信息检索、利用和评估的基本技能。
在培训过程中，图书馆可以采用多种教学方法，如讲座、示范操作、案例分析等，使大学生能够系统地学习和掌握信息素养的相关知识和技能。
高校图书馆还可以通过开展信息素养竞赛和论坛等活动，激发大学生的学习兴趣和主动性。
通过竞赛可以评选出信息素养较高的学生，并给予他们奖励和表彰，以鼓励更多的学生参与到信息素养的提升中来。
图书馆还可以组织信息素养论坛，邀请专家学者和行业资深人士分享经验和观点，引导大学生拓宽信息视野，提升信息素养。
高校图书馆可以通过建立在线学习平台和资源共享平台来提升大学生的信息素养。
在线学习平台可以提供各类学习资源和学习工具，方便大学生随时随地进行自主学习。
资源共享平台可以提供学生上传和分享学习资料的平台，促进学生之间的学习交流和共享，提高信息检索和利用的效率。
高校图书馆还可以通过与其他部门和学院合作，开展信息素养相关的项目和研究。
与计算机科学学院合作开展信息技术技能培训课程，与社会科学学院合作开展信息素养的研究项目等。
通过开展跨学科的合作，可以提供更广泛和深入的信息素养培训和研究，为大学生提供更全面和深入的信息素养教育。
高校图书馆在提升大学生信息素养方面具有重要的作用。
通过加强信息资源的建设、开展信息素养培训、开展相关活动、建立在线学习平台和资源共享平台，以及与其他部门和学院合作开展项目和研究等多种对策，高校图书馆可以有效地提升大学生的信息素养水平。
高校图书馆提升大学生信息素养的对策研究
高校图书馆提升大学生信息素养的对策研究随着信息时代的到来，信息素养成为现代社会人们的必备能力。
高校作为培养高素质人才的基地，图书馆是大学信息素养教育的重要阵地。
提升大学生信息素养，发挥高校图书馆的作用具有重要意义。
本文将从以下三方面探讨高校图书馆提升大学生信息素养的对策研究。
一、加强图书馆信息素质教育高校图书馆是学校开展信息素质教育的主要场所之一。
大型图书馆应该统筹规划和进行各类信息素质教育课程的开设，并逐步构建信息素质教育的长效机制。
首先，高校图书馆应该加强信息素质的引导，营造重视信息素质的文化氛围。
同时培育学生开展自主学习和信息检索的能力，引导学生学会利用现代信息技术获取源头资料并加以研究、分析和评判。
其次，与信息素质教育紧密结合，高校图书馆应该加强创新创意方面的课程开设，如创新思维、科技创新等，引导学生素养的不断提高，更好地适应社会发展的需要。
二、构建信息资源策略型馆藏高校图书馆不仅是获取知识信息的场所，也是知识管理和开发的场所。
馆藏资源的基础性和策略性是提高大学生成长增值素质的重要统筹。
首先，高校图书馆应该根据学科特点与学生学习特点，建设对应的馆藏信息资源，针对不同专业设置专业书库，并到底融合中外文信息文献，发布新书推荐，为学生提供有价值的参考资料。
其次，高校图书馆应该加强与校外营造宣传互动、名家讲座等形式，拓展信息获取渠道，与社会深度互动，全面增强信息资源管理的服务能力。
三、建立学科服务提升载体高校图书馆应该与学科专家相互配合，建立学科服务提升载体，强化对学生的研究和阅读引导，帮助学生树立正确的知识需求、信息收集、遵循学术规范等良好的行为、思维方式，化零散的信息资源为有价值的知识内容。
通过加强学科服务，高校图书馆能够为学生创造更多更丰富的知识资源，推动学生深度思考和发现更广阔的知识世界。
高校图书馆开展大学生信息素质教育
高校图书馆开展大学生信息素质教育的探索摘要：本文阐述了高校图书馆开展大学生信息素质教育的必要性，分析了高校图书馆在大学生信息素质教育中的优势，提出了高校图书馆开展大学生信息素质教育的思路。
关键词：高校图书馆；大学生；信息素质教育大学生信息素质教育是大学生素质教育的重要组成部分，其目的在于培养大学生的信息意识、信息观念，以提高大学生的信息能力和道德水平。
高等学校图书馆作为高等学校的三大支柱之一，既是教学、科研的重要组成部分，又是信息集散地和信息资源中心，其依托丰富的馆藏文献信息资源、特有的文化和学术氛围，必然成为大学生信息素质提高和培养的阵地。
本文探讨了素质教育与创新人才培养的关系．并针对学生信息素质状况提出了高校利用图书馆进行大学生素质教育的途径。
一、高等院校学生信息素质现状分析（一）经过作者在读研究生期间对本科生和我院学生的调查表明，大学生的信息素质状况主要表现在以下方面：1、大多数大学生都能认识到信息重要性，但还是习惯于传统的信息获取渠道，缺乏开放的信息意识，在网络环境下，学生的信息意识应进一步强化和提高；2、面对大量纷繁复杂的文献信息，学生在利用、判别、判断上都会遇到不同程度的障碍，不知道如何去筛选可用信息，信息利用率较低；3、许多学生还没意识到外语和计算机不仅是一门学科，在信息时代他们还将成为获取信息、加工处理信息、创造新信息、交流传递信息和利用信息的工具；4、少部分学生不曾使用电子阅览室，不会使用数字资源。
虽然多数学生上网主要的目是获取信息、学习及知识浏览，但还有相当数量的学生上网是为了休闲娱乐等其他需求。
对于数字化文献，部分学生由于缺少相关的知识和技能，加之学习的积极性、主动性不强。
对利用现代化技术手段获取信息的能力不强，积极性不高。
（二）究其原因主要有：1、信息意识不强，据调查统计，60％多的学生对提供信息的系统(信息源)不了解，了解的只占32％左右；2、信息技术应用水平偏低，对计算机检索功能不甚熟悉。
浅析高校图书馆与大学生信息素养
浅析高校图书馆与大学生信息素养【摘要】高校图书馆在大学生信息素养中扮演着重要的角色，通过提供各种资源和服务帮助学生提升信息获取、评价、管理和运用的能力。
本文从高校图书馆的作用与功能、提升大学生信息素养的方法、与信息素养的关系、在信息素养培养中的作用以及发展对信息素养的影响等方面进行分析。
结论指出高校图书馆对大学生信息素养的重要性，探讨未来图书馆与信息素养的发展方向，并总结高校图书馆与大学生信息素养的关系。
高校图书馆不仅是信息资源的集散地，更是信息素养的重要培养场所，对于提升学生综合素质和发展创新能力具有重要意义。
未来高校图书馆将继续为大学生的信息素养提供更多支持和服务，共同推动信息化时代大学生素养水平的提升。
【关键词】高校图书馆、大学生、信息素养、重要性、作用、功能、提升、关系、培养、发展、影响、未来、发展方向、总结、浅析1. 引言1.1 高校图书馆在大学生信息素养中的重要性高校图书馆在大学生信息素养中的重要性体现在多个方面。
图书馆是学校的知识资源中心，为学生提供了丰富的学习资料和信息资源。
通过利用图书馆的各种藏书和数字资源，学生可以拓展自己的知识面，提升信息获取能力和独立学习能力。
图书馆还是学生进行学术研究和写作论文的重要场所，学生可以通过查阅图书馆的书籍和期刊资料来丰富自己的研究素材，提高学术素养和写作水平。
图书馆也是一个提供自习和学习环境的地方，学生可以在安静的图书馆里集中精力学习，培养自己的自律和学习习惯。
高校图书馆在培养大学生的信息素养、学术素养和自主学习能力方面起着至关重要的作用。
为了更好地发挥图书馆的作用，学生们应该充分利用图书馆资源，提升自己的信息素养水平。
2. 正文2.1 高校图书馆的作用与功能高校图书馆是高等教育机构中不可或缺的重要组成部分，它承载了大量的文献资料和信息资源，为广大师生提供了学习、研究和创新的场所。
高校图书馆的作用和功能主要包括以下几个方面：高校图书馆是学术信息的宝库。
高校图书馆提升大学生信息素养的策略研究
高校图书馆提升大学生信息素养的策略研究文章结合大数据的时代背景，归纳出大数据时代高校图书馆信息素养教育的主体目标是要从增强大学生的信息意识、提高大学生的信息技能、提升大学生的信息利用能力和增强大学生的信息道德意识四个方面来落实。
提出了大数据时代高校图书馆提升大学生信息素养的相应策略。
标签：大数据；高校图书馆是；信息素养今天的社会已逐渐的进入到了一个大数据时代，这个时代给大学生信息素养提出了更高的要求，也赋予了信息素养更新的内涵。
如何提升大学生在大数据时代的信息素养，是高校图书馆新的教育职能。
一、大数据含义及信息素养内涵（一）大数据含义2008年IBM公司的史密斯首次以“BIG DATA”的名词初步定义了大数据的含义，进入2012年，大数据一词越来越多地被人们关注。
大数据是一个宽泛的概念，科学界对大数据至今也没有给出一个完整准确的定义，不同领域的学者从各自不同的角度诠释了大数据的基本含义。
目前在学术界存在着这样的共识：大数据是数据来源多种多样的体量巨大的结构化、半结构化、非结构化的需要专业人士利用新的技术去实时感知、获取、管理，获取价值，以服务的庞大的数据集合。
具有种类（Variety）多、速度（Velocity）快、容量（volume）大、价值（value）大的“4V”特征[1]。
（二）信息素养内涵信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。
它包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面。
信息素养概念，我国的学者和专家也是众说纷纭，本文总结如下：信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个层面。
信息意识是指人们在接触到信息时所产生的敏感程度，也就是说当我们面对未知的世界时，我们能够主动去寻找并且知道去哪寻找和用什么方法寻找问题的答案；信息知识是指所有与信息有关的知识，是信息素养的重要组成部分；信息能力包括搜集信息能力、筛选信息能力、整合信息的能力及对信息分类储存、建档、保密能力；信息道德是指我们在信息利用的各个环节中，用来遵守的道德意识、规范和行为。
高职院校图书馆提升大学生信息素养的思考与探索
BUSINESS CULTURE 商业文化2021.03NO.496120随着信息化社会的不断发展，培养大学生具有较强的信息素养是非常重要的。
信息素养是一种基本能力，简而言之就是学生对问题进行处理和解决的过程中，充分运用信息技术的能力。
信息素养包含信息道德、信息能力、信息知识以及信息意识四个方面。
从当前高职院校学生信息素养水平来看，很多学生的信息需求不大、信息分析能力不高、自觉获得信息意识不强、获得信息的能力相对比较弱、信息伦理道德欠缺，相关的法律法规等并不了解。
基于此，本文将针对高职院校图书馆如何提升大学生信息素养的方法与策略进行深入分析和研究。
高职院校图书馆在大学生信息素养教育中的优势良好的空间环境优势高职院校的图书馆是大学生课外活动的重要场所之一，信息资源的中心，能够为教师的教学以及科研提供良好的服务，并且承担着信息素养教育以及信息资源有效运用的双重职能。
图书馆宽敞的空间，高雅的文化环境，能够更加吸引学生到图书馆进行学习。
另外，图书馆学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，是学生除课堂外获得知识获取信息的重要场所，能够更好地促进学生提升自己、充实自己。
丰富的资源环境优势高职院校图书馆拥有极其丰富的图书和馆藏文献资源，主要包括传统的纸质资源和新型的电子资源，是教师以及学生获得知识和信息的重要场所。
随着当前信息社会的良好发展，电子信息资源得到有效的普及。
因此，高职院校图书馆电子信息资源得到充分的补充，丰富了高职院校图书馆的馆藏资源，充分体现高职院校图书馆的资源环境优势。
先进的设备资源优势随着我国多媒体技术以及网络技术和计算机技术的快速发展，图书馆是当前高职院校发展过程当中知识、信息传递的重要信息枢纽，并且拥有较为先进的网络设施设备，能够为更好地开展信息素养教育提供较为有利的硬件保障，针对图书馆的服务模式进行有效的拓展，利用微机检索实现资源共享，促使读者不需要去图书馆就能够随时随地的针对信息进行有效的获取。
高校图书馆提升大学生信息素养的对策研究
高校图书馆提升大学生信息素养的对策研究摘要：高校图书馆作为大学生学习生活中不可或缺的重要场所，承担着提升大学生信息素养的重要任务。
本文通过文献调研和实地调查，总结了高校图书馆提升大学生信息素养的对策，包括实施多种形式的信息素养教育、推广数字资源服务、建立信息素养认证制度等。
这些对策的实施，可以提高大学生的信息素养水平，为其今后的学习、生活和职业发展奠定良好的基础。
1.引言信息素养是现代社会人们必备的一种能力，也是大学生应具备的重要素质之一。
高校图书馆是大学生获取信息、提升信息素养的重要场所和平台，扮演着中心地位。
因此，高校图书馆应该积极探索提升大学生信息素养的对策，为大学生的个人发展和社会主义建设提供有力的支持。
2.1 大学生信息素养水平不高近年来，大学生信息素养的普及率虽然有所提高，但仍有很大的提升空间。
一方面，大学生认识不够到位，往往只是了解某些常用的信息技能；另一方面，大学生缺乏真正熟练运用信息技能的机会，导致其信息素养与实际应用水平相距甚远。
2.2 高校图书馆信息素养教育不足高校图书馆普遍存在信息素养教育不完备的问题。
一方面，很多高校图书馆的信息素养教育内容缺乏系统性、实践性和可操作性，难以真正帮助大学生掌握和应用信息技能；另一方面，一些高校图书馆缺乏真正有效的信息素养教育活动，没有引起大学生的重视和参与。
3.1 实施多种形式的信息素养教育高校图书馆应该探索多种形式的信息素养教育，包括专题讲座、案例研究、小组讨论、参观考察、在线学习等方式。
这些教育方式应注重实践性、可操作性，能够真正帮助大学生掌握和应用信息技能。
3.2 推广数字资源服务高校图书馆应该加强数字资源服务的推广，为大学生提供便捷的数字资源获取和使用途径。
这些数字资源包括数字图书馆、数字期刊、数字图书、数字阅读器等，能够帮助大学生更加轻松地获取、整合和应用信息资源。
3.3 建立信息素养认证制度高校图书馆可以考虑建立信息素养认证制度，通过严格的信息素养考核，鼓励大学生积极参与信息素养培训和学习，提升其信息素养水平。
论高校图书馆在提升大学生信息素养教育中的作用
论高校图书馆在提升大学生信息素养教育中的作用李 娅 韩晓晓（六盘水职业技术学院，贵州 六盘水 553001）摘 要：图书馆作为高校文献信息资源中心，对大学生信息素养的教育有非常重要的作用。
目前，随着时代的发展，教育改革的实施对教育要求的不断增加，提升大学生信息素养需求愈加迫切，国家更需要全面发展的高素质青年。
对于21世纪发展教育来说，人才培养的重要性不言而喻，信息素养已经成为当今大学生必须具备的基本素养和能力。
本文针对高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用进行阐述。
关键词：高校图书馆；大学生；信息素养信息素养是社会对人才的核心素养要求，对当代大学生尤为如此。
高校图书馆对培养大学生信息素养具有重要的作用。
信息素养是通过学习和实践而获得的，高校图书馆作为信息传递、检索、获取的重要场所，对提高大学生信息素养有非常多的帮助。
高校图书馆应发挥自身文献资源的优势，培养学生的信息素养，按照学生的客观需求和能力，采取相应措施，为学校培养高素质人才提供保障。
一、基本概念信息素养的概念最早由美国的保罗泽可斯基提出，他认为信息素养的含义是：“利用大量信息工具，使问题得到解答的技术和技能。
”1989年，美国图书馆学会将信息素养的概念变得更加清晰，即“人们在解答问题时利用信息的技术和技能”，这是目前学术界最明确的关于信息素养含义的阐述，之后各国学者都以此概念作为基准不断地拓展和衍生新的含义，以丰富信息素养的内涵。
信息素养是一种较高层面的认知技能，是学习者进行知识创造和思维发散的基础。
人们通过信息素养判断问题，解决问题，并进行知识创新和学习。
在当今信息时代，衡量个人能力不仅仅局限于信息的储备，还有发现信息、搜索信息、运用信息的能力。
目前学界一致认为，信息素养包含信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个方面内容。
二、高校图书馆开展大学生信息素养教育现状高校图书馆作为文献信息资源中心，具备开展信息素养教育的优势，笔者通过文献综述及网络调研梳理高校图书馆开展大学信息素养教育的现状。
提高大学生的信息素养：图书馆资源利用指南
提高大学生的信息素养：图书馆资源利用指南引言在当今信息爆炸的时代，信息素养成为了一个重要的能力。
作为大学生，提高信息素养尤为重要，而图书馆作为一个重要的信息资源中心，对于大学生来说是无可替代的宝贵资源。
本文将针对大学生如何有效利用图书馆资源来提高他们的信息素养提供一些指导和建议。
1. 图书馆简介1.1 图书馆概述•简要介绍该校图书馆的基本情况, 如库藏量、服务设施等。
1.2 图书馆组织结构•详细描述图书馆的组织结构, 包括各职能部门以及其职责与任务。
2. 图书馆资源概览2.1 印刷藏品•对常见的文献类型进行分类介绍，并解释它们在学习和研究中的应用。
•提供如何从图书馆目录或系统中查找和借阅印刷藏品的方法。
2.2 数字资料库•列举一些常见的数字资料库，并简要说明每个数据库所涵盖的学科领域和内容特点。
•给出如何访问和利用这些数字资料库的指南。
2.3 学术期刊与研究论文•介绍学术期刊的重要性，并推荐一些常见领域内的权威学术期刊。
•提供如何通过图书馆访问这些期刊文章的方法，例如通过数据库查询、电子资源等。
3. 图书馆服务指南3.1 图书借阅服务•解释图书借阅流程以及所需材料，如借书证等。
•提供如何利用自助借还机进行图书借还的指南。
3.2 图书馆导航与定位技巧•提供关于图书馆布局和各区域功能的介绍。
•分享一些建议，帮助学生在图书馆中更快地找到自己所需的资源。
3.3 图书馆培训课程•探讨图书馆可能提供的信息素养培训课程。
•提供建议，帮助学生参加这些课程并进行有效的学习。
结论通过正确有效地利用图书馆资源，大学生可以提高他们的信息素养水平。
本文提供了关于大学生如何利用图书馆资源的指导和建议，包括图书馆简介、资源概览以及服务指南。
实践中，学生应积极探索并充分利用图书馆的各项资源和服务，不仅提高自己的信息素养，还能为学习和研究提供强大的支持。
图书馆实施信息素质教育的途径
21世纪是信息、知识经济时代，是一个知识型、学习型和强调创新的时代，利用信息创造必备技能的信息素质正在引起世界各国广泛的关注，并逐渐加入到小学到大学的教育目标与评价体系当中，成为世界各教育界乃至社会各界共同关注的理论与实践的课题。
高校图书馆是学校文献信息中心，是教学、科研和校园文化的重要组成部分。
大学生正是借助图书馆这个“第二课堂”去了解、获取广博新鲜的知识营养。
因此，图书馆具有独特的教育优势和教育属性。
如何结合图书馆的特点，利用图书馆的优势，对大学生进行信息素质教育，这是新时期赋予高校图书馆新的教育理念。
一、高校图书馆在信息素质教育中的作用（一）教育职能为创新人才服务。
图书馆是知识的宝库，不仅能普及科学文化知识，传播科学技术的新成就，培养人们的科技意识和信息意识，而且能帮助学生形成正确的世界观和人生观，培养良好的道德情操。
实践证明，图书馆以它“润物细无声”的教育形式比其他的教育更为灵活多样、生动活泼，更易被学生接收。
图书馆是大学生校园生活的重要组成部分，图书馆丰富的文献资源成为大学生必不可少的学习场所。
大学素质教育并不是取消或取代专业技术教育，而是以素质教育的观念指导专业教育，主要形式就是变灌输式教学为启发式教学。
大学生可以带着各种各样的问题和需求通向图书馆，利用图书馆丰富的文献资源，完成课堂以外的学习任务。
（二）图书馆开展素质教育的有利条件。
图书馆的优势表现在传授知识过程中不会出现知识枯竭、知识老化等问题，图书馆的藏书是几千年以来古今中外文化发展的成果，是人类历史不断积淀的总和，是取之不尽，用之不竭的精神财富。
图书馆良好的文化氛围为学生轻松自如地求知提供了良好的场所，图书馆丰富的图书资料是提高智力素质的绝佳帮助。
大学生进入图书馆学习，可以完全自主，没有束缚，没有压力，按照自己的意愿和爱好、向往去选择各类书刊阅读，从而达到自我教育的目的，充分体现素质教育的自主性。
（三）高校图书馆是培养大学生信息素质的摇篮。
高校图书馆如何提高大学生信息素养
高校图书馆如何提高大学生信息素养摘要：高校作为国家培养人才的重要基地，必须重视培养大学生的信息素养，高校图书馆应该充分发挥其自身优势，把提高大学生信息素养当作一个重要工作内容来抓。
关键词：高校图书馆大学生信息素养高校图书馆一般都是作为教辅机构存在，是没有专门学生的，实际上我们也可以把全校师生都看作是图书馆的学生，是图书馆所要教育培养的对象，只不过它所传授与提高的是全校师生的信息素养，并且也不是有明确的教学任务。
信息素养是人们获取、评价和使用信息资源的能力，是个体能够认识到何时需要信息，如何才能检索、评估和有效地利用信息的综合能力，是当代大学生综合素质的重要组成部分。
完整的信息素养应包括信息意识、信息技能、信息评价等几个方面组成。
信息素养可以看作是图书馆素养的延伸与拓展，图书馆素养强调的文献信息检索能力仍是信息素养的重要组成内容。
计算机是处理信息的最佳工具，计算机素养为信息素养注入了新鲜的因素。
提高大学生信息素养要从培养大学生的信息意识，提高他们获取信息和应用信息的能力，提高他们的信息道德意识与分析评价信息的能力，简而言之就是要从信息意识，信息技能，信息评价三个方面来展开：一、信息意识教育信息意识是指人的头脑对信息及其运动规律的抽象性、概括性、总体性的认识，是信息在人脑中的集中反映。
信息素养反映了人们从信息的角度对自然和社会的敏感程度，是人们对于信息需求的自我意识，对信息价值特有的思维感知能力以及对信息所特有的持久的注意力。
信息意识包括信息主体意识、信息获取意识、信息传播意识、信息保密意识、守法意识、信息更新意识等多种意识因素。
强化信息意识可以从以下两个方面着手，一方面应该培养教育者对信息应有的科学、全面、深入的认识，比如信息的内涵、特征、结构，信息的功能及其在社会、经济发展中的作用，信息源的类型、特点，信息交流的形式、类型、模式，信息整序的理论和基本方法等；另一方面要培养主体自身的信息需求意识，即作为行为主体，人们应该意识到自身的潜在信息需求，并能随时将它转化为显在的信息需求，进而充分、正确地表达出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
田侠
[摘要]信息素质教育是大学生素质教育中的重要组成部分，图书馆有着丰富的各类文献资源、信息管理人才等独特功能优势，在大学生信息素质教育的核心功能中，图书馆建设对于我国高等教育和人才培养的发展，以及建设创新型国家、迎接信息化浪潮的挑战具有重大意义。
[关键词]图书馆视角大学生信息素质路径分析
[作者简介]田侠（1968- ），女，河南郑州人，河南省图书馆，馆员，主要从事图书馆信息检索与网络数据建设研究。
(河南郑州450000)
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2011)11-0180-01 全面加强大学生信息素质教育，已经成为我国应对信息社会迅速发展、建设创新型国家的必由之路。
图书馆是信息素质教育的源头活水，通过加强图书馆建设的路径来达到提升大学生的信息素质，是我国素质教育应对时代挑战的必要保障。
一、加强大学生信息素质教育的必要性
基于素质教育的指导逻辑，提升大学生的全面综合素质已成为高等教育理论与实践中的重要内容。
其中，信息素质是大学生综合素质中的关键一环。
从个体的视角来看，伴随“信息爆炸”现象的出现，信息的提取、认识与创造已成为现代社会人生产、生活与发展的必备能力，没有信息能力、缺乏信息素质的个体必然会遭遇知识瓶颈和发展障碍；从国家的视角来看，我国提出建设创新型国家的战略目标，而创新型国家的建设不仅需要产生升级、科技进步、建构有利的法律规则，从根本上说，更需要人才的素质提升。
信息素质是人才竞争的基础，人才的信息素质优良与否也是影响国家（地区）政治、经济与科技竞争力高低的软实力。
现实状况则是，在我国高等教育的发展过程中，随着高校的不断扩招，教育质量呈现出一定程度的下降，信息素质教育未能及时跟进，造成高校学生信息素质的普遍低下。
主要表现在：(1)缺乏信息意识。
大多数学生仅满足于通过信息工具完成各种作业和学业任务，对文献信息的意识比较盲目，不清楚如何到图书馆去获取各种有效信息，难以形成利用信息知识、提升信息能力的自觉习惯。
(2)缺乏信息能力。
大学生中间普遍存在着信息能力的匮乏，主要表现在，没有恰当的方法和熟练的技巧通过图书馆的文献数据库或者互联网络来获取、加工和提炼信息，往往通过随意浏览、简单搜索、直接复制的不良习惯来完成学业，对复杂信息的感知、理解、评价、加工和处理能力较差。
(3)缺乏信息使用的伦理原则。
当前高校大学生对使用信息的伦理原则普遍缺乏把握，对于他人的知识产权没有概念，各种对信息的直接复制、抄袭和侵权使用极大地损害了信息社会的基本原则和伦理规范。
信息意识的薄弱，使得培养创新型人才的培养遭遇挑战，难以为国家和社会输出有创新能力的人才产品；信息能力的匮乏，使得用人单位和全社会都要继续大量投入教育成本来弥补信息能力缺失的困境；信息使用的伦理失范，则使得论文抄袭、数据作假、学术腐败等社会痼疾难以纠治。
因此，加强大学生信息素质教育，提升大学生信息教育能力势在必行。
二、图书馆对于加强大学生信息素质的功能分析
信息素质包括图书馆素质、计算机素质、媒体素质、技术素质等。
信息素质的实质是指能在学习工作与生活中利用信息的意识和技能。
对于高校教育而言，图书馆是培养信息素质的首要场所，社会发展的信息化，要求图书馆开展信息素质教育，承担起培育具有信息能力人才的重任，成为大学生信息素质教育的核心基地。
首先，图书馆是搜集、贮存、开发与利用信息的信息管理机构，是信息管理的核心部门。
信息素质孕育和体现在图书馆的工作与服务当中，只有图书馆充分发挥教育功能，才能保障信息素质教育的真正成功。
大学生素质教育，只能通过大学生在学习科研过程中不断提高等途径来实现，而图书馆是大学生的重要学习场所和科研研究课堂。
当前时期，各类文献急剧
增长，文献信‘息内容、类型、载体都不断随着技术的发展而更新，图书馆作为信息管理的核心机构，具有超出一般性知识的权威地位，只有图书馆充分发挥作用，才能提升大学生的信息提取能力、分析能力、加工能力、创新能力、利用能力、交流能力等信息素质。
其次，图书馆具备极为丰富的文献信息资源。
图书馆的文献信息资源体现在两个方面：一类是现实的纸质馆藏文献，这类文献由于符合传统阅读习惯而深受大学生欢迎，如何使用好纸质文献，使得高校大学生能够以此为基础，学好专业知识，提升信息认知、搜取和加工的能力，是图书馆进行信息素质教育的重要任务。
另一类是数字馆藏文献。
面对信息化浪潮的挑战，图书馆纷纷成为能够直接通过虚拟互联网络进行服务的数字图书馆，加大了对图书馆自动化、网络化研究与应用力度，为大学生信息素质教育提供了技术设备和硬件设施；数字图书馆所拥有的信息资源也不再仅限于本馆馆藏，而是扩大到整个互联网上，这就使图书馆的信息资源更加丰富。
再次，图书馆具有提升大学生信息素质的人力资源。
图书馆是信息管理专业的知识吸纳地和人才集聚地，储藏有高信息素质的信息管理人才。
大学生由于信息意识的薄弱、信息能力的不足，恰恰需要信息意识敏锐，精通信息管理、加工和使用的专业信息管理者。
最后，图书馆占据着独一无二的信息教育地位，是与学生最为亲近的零距离接触的素质教育场所。
图书馆一方面能够持续进行信息的开发、获取、储藏与利用；另一方面，又能持续与大学生进行交流和互动。
图书馆的这一特殊教育职能是其他任何单位都不具备的，因而图书馆是大学生信息素质教育的天然场所。
三、加强图书馆建设的路径
大学生信息素质的提升必将依赖于图书馆的建设。
图书馆的建设与发展也应当以能够提升大学生信息素质为重要导向和目标。
如果图书馆的建设只片面注重硬件设备的购置、数据库的更新与文献典藏资源的丰富，那么图书馆的信息素质教育功能势必难以正常发挥。
因此，应当以提升大学生信息素质为导向，加强图书馆建设。
首先，不断丰富图书馆的信息资源，为信息素质教育奠定基础。
图书馆发挥功能的根本必然要求信息资源的丰富储藏。
一方面，应当努力建立方便快捷的电子阅览室，在图书馆内部空间中充分利用互联网络环境提供的传递条件，使得电子文献资源为大学生所用，并且能尽量使其利用最大化，而不能将设备和场所闲置；另一方面，应当增添引进丰富的电子图书和光盘数据库，充分发挥电子文献资源易于储藏、贮存密度高以及影音、图像的形象性特点，利用电子文献资源的方便、生动、界面友好等特点来吸引大学生的使用，使其获得良好的用户体验；
其次，建立旨在提升大学生信息素质的长期规划。
这是每个图书馆义不容辞的责任。
大学生的信息素质是大学生综合素质的必要组成部分，没有具有信息提取、认识、加工和使用能力的大学生，难以成为适应经济社会发展需要的优秀人才。
因此，从国家、省到各个地区，必须制定整体性的战略规划，对于提升大学生的信息素质具有重要作用的图书馆建设，也应该制定详细的发展步骤、总体目标和责任监控体系，保障大学生信息素质教育能够成为长期、持续的国家教育战略，也能充分保障图书馆建设的整体目标能充分服务于大学生的信息素质教育。
再次，持续开展有效的大学生信息素质教育讲座，使图书馆成为信息素质教育的太本营。
开展信息素质教育讲座是进行大学生信息素质教育的重要形式，能够使大学生充分利用馆藏文献和丰富的电子信息资源，培养大学生利用计算机获取多种信息的能力。
图书馆应当充分整合优质教育资源，发挥信息专业人才的优良作用，采取多种多样的方法，通过举办各种信息知识讲座，以实践操作为辅助，使用简明易懂的操作说明书、软件等，培育大学生的信息知识探索能力，设立文献检索与利用服务台，安排经验丰富、学术水平较高的工作人员开展多样化的咨询服务，
信息素质教育已成为大学生综合素质教育中的重要内容。
经济社会的迅速发展，全球化、市场化、信息化潮流的汹涌澎湃，图书馆教育职责的日益显现和深化，都需要不断发展和加强公民信息素质教育。
图书馆在其中承担着必不可少的核心功能，只有不断加强图书馆建设，才能形成整个民族信息素质不断提升的良好局面。