小学课堂教学观摩研讨活动总结
小学数学观摩活动心得体会6篇
小学数学观摩活动心得体会6篇小学数学观摩活动心得体会篇1感谢工作室给我这个机会，参加了历时两天的教学观摩活动。
让我不仅收获了专业知识、提高了理论境界，更品味到了一位教师的快乐与满足。
本次的堂教学展示活动请了国家级的数学特级教师牛献礼、刘松、樊玉、叶鸿琳进行展示并针对授内容进行了讲座。
四位专家带给我们的展示非常精彩，不仅设计新颖、思路清晰而且理念新颖、教法灵活。
不仅为我们充当了授的样本，更向我们传达了他们的教学理念：核心素养！他们用实际行动向我们阐述着核心素养的含义。
专家们毫无保留的把自己在教学经验和感悟分享给我们，深入浅出、幽默风趣。
使我对数学教学、对教师职业，有了更进一步的理解和认识。
一、数学堂应该是帮助学生想明白，而不是讲明白。
牛老师从理解对应关系找到间隔数和树棵树的关系入手，以独特的视角，讲授《植树问题》这节。
通过点段之间的对应关系建构植树问题模型，设计思路新颖。
堂上学生通过推理―猜想―验证充分经历了一次思维之旅。
从开始的拘谨到发现乐趣，尝试探索，到收获成功和快乐。
他们得到的不仅是知识，更重要的是掌握了数学探究的一般方法，以及学习数学的乐趣。
数学教育的终极目标是一个人学习数学之后，即便这个人未从事的工作和数学无关，也会用数学思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
所以我们的教学过程不能只重视结果，而应该重视过程教育，培养学习智慧。
培养学生用数学观察、思考、表达世界的意识和能力。
我们都知道，在教学过程中教了不等于学了，学了不等于会了，我们还应知道学会不等于会学。
学生数学核心素养的形成和发展，本质上是学生自己“悟”出的，是学生通过自己的独立思考，以及他人的讨论和反思，逐渐养成的一种思维习惯。
我们发展学生的核心素养，不能完全依赖教师的讲授，而要通过问题引领和驱动学生参与有意义的学习活动，在学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程中形成对知识的理解和感悟。
要为学生提供悟的时间和空间，帮助学生想明白，而不是教师去讲明白。
小学片区教研活动的总结
一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校片区组织开展了为期一周的教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师的教学能力和班级管理水平。
二、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了20节优秀课例，涉及语文、数学、英语、科学、美术等多个学科。
教师们认真备课，精心设计教学环节，充分发挥学生的主体作用，课堂气氛活跃，教学效果显著。
2. 专题讲座邀请片区内的优秀教师和教育专家进行专题讲座，内容包括：课堂教学改革的新理念、教学方法创新、班级管理技巧等。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导意义，为教师们提供了宝贵的经验和启示。
3. 教学研讨组织教师开展教学研讨活动，针对观摩课例和专题讲座内容，结合自身教学实际，进行深入研讨。
教师们畅所欲言，分享教学心得，交流教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。
4. 教学设计比赛开展教学设计比赛，鼓励教师积极参与，提高教学设计能力。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，最终评选出优秀教学设计作品，并给予表彰。
5. 优秀教学成果展示展示片区内教师在教育教学工作中取得的优秀成果，包括优秀课例、优秀教学论文、优秀班主任工作案例等。
通过展示，激发教师的工作热情，推动教育教学工作的不断进步。
三、活动成果1. 教师教学能力得到提升通过观摩优秀课例、聆听专题讲座、参与教学研讨等活动，教师们对课堂教学改革有了更深入的认识，教学能力和班级管理水平得到了显著提高。
2. 教学经验得到交流活动期间，教师们积极交流教学心得，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。
这种交流有助于促进教师之间的相互学习，共同进步。
3. 教学质量得到提高通过本次活动，教师们对教育教学工作有了更清晰的认识，教学方法和手段得到改进，班级管理水平得到提高，从而促进了教育教学质量的提升。
4. 教师专业素养得到增强活动期间，教师们不断学习、思考、实践，专业素养得到增强。
小学音乐观摩课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音乐教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了小学音乐观摩课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习借鉴的平台，促进教师共同进步。
以下是本次活动的总结。
二、活动目的1. 提高音乐教师的教学水平，激发教师的教学热情。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。
3. 丰富我校音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。
4. 为学生提供展示自我、锻炼能力的舞台。
三、活动内容1. 观摩课展示：本次活动共邀请了5位音乐教师进行观摩课展示，涉及了小学音乐教学中的不同领域，如唱歌、器乐、舞蹈等。
2. 评课议课：观摩课后，全体教师进行了评课议课活动，对每位教师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见。
3. 教学经验分享：部分优秀教师分享了他们的教学经验，为其他教师提供了借鉴。
4. 互动交流：教师们就教学中的问题进行了互动交流，共同探讨解决方案。
四、活动成果1. 教学水平提高：通过观摩课展示和评课议课，教师们对自身的教学水平有了更深入的认识，明确了今后努力的方向。
2. 交流与合作：本次活动为教师们搭建了一个交流合作的平台，增进了教师之间的友谊，为今后的教学提供了有力支持。
3. 学生受益：观摩课活动的开展，使学生在课堂上得到了更多的锻炼和展示机会，提高了他们的音乐素养。
4. 教学资源丰富：活动期间，教师们分享了丰富的教学经验，为我校音乐教学资源的积累提供了有力保障。
五、活动反思1. 观摩课展示环节：部分教师的课堂教学存在一定的不足，如教学设计不够完善、课堂组织能力有待提高等。
在今后的活动中，应加强对教师教学设计的指导，提高教师的课堂组织能力。
2. 评课议课环节：部分教师对观摩课的点评不够具体，未能提出切实可行的改进意见。
在今后的活动中，应引导教师认真分析课堂教学，提出有针对性的建议。
3. 教学经验分享环节：部分教师分享的经验较为单一，未能涵盖小学音乐教学的各个方面。
在今后的活动中，应鼓励教师从不同角度、不同层面分享教学经验。
小学科学教学观摩研讨会总结
小学科学教学观摩研讨会总结
小学科学教学观摩研讨会是教师们相互交流经验、分享教学方法和教学资源的平台。
参加该研讨会，我深刻地感受到了教学观摩的重要性和收获。
首先，通过观摩他人的课堂教学，我发现了一些新颖的教学方法和策略。
有些老师善
于运用多媒体和实物展示，使抽象的科学知识变得形象而有趣。
还有些老师注重启发
性思维，通过问题引导学生的探索和思考。
这些方法让我开拓了思路，激发了我教学
的创造力。
其次，研讨会中的讲座和讨论让我对科学教育有了更深入的理解。
我学到了科学教育
不仅仅是传授知识，更注重培养学生的科学思维和动手能力。
讨论中，我还了解到了
一些教育理论和教学工具，如探究式学习、科学实验等。
这些理论和工具对于我日后
的教学会非常有帮助。
最重要的是，研讨会让我与其他教师建立了深厚的交流和合作关系。
大家分享了自己
的教学经验和教学资源，互相给予了建议和指导。
在交流过程中，我不仅学到了别人
的经验，也发现了自己的不足之处。
这让我更加坚定了自己不断学习和进步的决心。
总之，小学科学教学观摩研讨会是一次宝贵的经验和学习机会。
通过观摩他人的教学，学习先进的教学方法和理念，以及与其他教师的交流合作，我相信我能够在今后的教
学工作中更好地提高教学质量，培养学生的科学素养。
参观小学教研活动体会(3篇)
第1篇近日，我有幸参加了某小学的教研活动，亲眼目睹了教师们的辛勤付出和孩子们的快乐成长。
此次活动让我受益匪浅，不仅感受到了教育事业的魅力，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
一、教研活动的意义教研活动是教师们提高教育教学水平、促进专业成长的重要途径。
通过教研活动，教师们可以交流教学心得，探讨教学方法，解决教学中的疑难问题，从而提高教学质量。
此次参观的小学教研活动，让我深刻体会到了教研活动的重要性。
二、活动内容此次教研活动主要分为以下几个环节：1. 教学观摩活动当天，我们首先观摩了多位教师的课堂。
课堂上，教师们运用多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
在观摩过程中，我发现教师们注重培养学生的自主学习能力，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
2. 教学研讨观摩课后，教师们围绕课堂教学进行了深入的研讨。
他们针对教学中的亮点和不足进行了交流，提出了改进措施。
在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨教育教学的方法。
3. 教学案例分析活动期间，学校还邀请了资深教师分享教学案例。
这些案例涵盖了各个学科，涉及教学设计、课堂管理、学生评价等多个方面。
通过案例分析，教师们对教育教学有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学技能培训为了提高教师的教学技能，学校还安排了教学技能培训。
培训内容包括板书设计、课堂语言表达、多媒体教学等。
在培训过程中，教师们认真聆听，积极参与互动，提高了自己的教学水平。
三、体会与思考1. 教师的专业成长离不开教研活动通过参观小学教研活动，我深刻认识到教师的专业成长离不开教研活动。
只有通过不断学习、交流和反思，教师才能提高自己的教育教学水平，更好地服务于学生。
2. 教学要以学生为中心在观摩课堂和研讨过程中，我发现教师们始终把学生放在首位，关注学生的需求和发展。
这让我意识到，教学要以学生为中心，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）
课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）课堂教学观摩活动篇14月19日，我与同事赴参加全国小学数学课堂教学观摩，深感荣幸。
活动中既有名师精湛的课堂展示，又有专家精彩的讲座点评，真的是感受颇深、受益匪浅。
几位一流的数学大师富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价、活跃的课堂气氛，让我充分领略到了数学课堂教学的精彩与魅力。
第一节课是由江苏省特级教师蔡xx老师执教的《用字母表示数》，蔡老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动脑想，动手做，动嘴说，给了学生充分的时间，注重对学生思维能力的全面培养，课堂教学效果很好，学生在课堂表现活跃，新知识接受快，掌握牢固。
第二节课是由全国优秀教师田xx老师执教的《面积的认识》，田老师注重数学与实际生活的联系，问题的指向性强，课堂教学灵活，让学生既学习了新知识又锻炼了走近生活的能力。
第三节课是有xx省著名特级教师许xx老师带来的《小数的认识》,许老师那句涵义深刻的导语“每一次上课，都是老师和学生美丽的相遇”，充分激发了学生学习的兴趣，师生互动构成了有效课堂。
整堂课设计新颖，教法灵活，把小数的认识与实际生活相联系，让学生经历知识的形成过程，不断加深学生对小数的认识，课堂教学内容充实，让学生学得意犹未尽，一节课在学生脑海里，新知识形成水到渠成，终生不忘。
授课完毕，就是聆听专家的精彩讲座。
通过洗耳恭听，我有如下几点感受：首先是从蔡xx老师的课堂与讲座活动中，我体会到了，作为一名数学教师，要进一步理解“数学味”这个词，要注重课堂的数学性，学生的思考性，以及教师授课的过程性，在传授学生知识的过程中，要合理利用时间，也要舍得花费时间让学生去思考，去实践，更要尊重学生的每一个答案，有句话“错是好的反衬”更让我印象深刻。
其次是田xx老师精炼的讲座，田老师联系自己真实的教学事例，让我体会了教师的伟大。
一个伟大的教师应该是无私的，特别是对于学困生，能够给予学生足够的关爱与呵护，帮助他们树立学习的自信心，提高学习效率，主动参与到课堂活动中去。
2024年小学语文观摩课总结
2024年小学语文观摩课总结本次语文观摩课在2024年小学举行，共有多位学生和教师参与观摩。
观摩课内容涵盖了小学语文教学的方方面面，包括课堂教学、学生表演、课堂互动等。
通过观摩这堂课，我深刻感受到了小学语文课育人的重要性，也认识到了小学语文教学的特点和难点。
首先，观摩课展现了小学语文课的活泼生动。
课堂上，教师以生动的语言和活泼的表情引起了学生的注意力。
他们灵活运用多种教学方法，如故事讲解、游戏互动等，让学生在参与中学习。
教师还通过图片、视频等多媒体手段丰富了课堂教学内容，使学生更直观地理解知识。
其次，观摩课注重了学生的参与和表演能力。
在这堂课上，学生们积极参与了课堂互动，他们有的回答问题，有的表演角色扮演，有的进行小组讨论等。
这样的参与让学生更加主动、积极地参与到课堂活动中，增强了学习的兴趣和动力。
此外，观摩课突出了小学语文课的德育功能。
在课堂上，教师注重培养学生的综合素质，通过引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的道德情操。
例如，在学习文言文的过程中，教师引导学生理解古代人的品德和思想，激发学生的情感共鸣，从而培养学生的道德情操。
在观摩课中，我还看到了小学语文教学的一些难点和挑战。
第一，部分学生的学习兴趣不高。
学生们对语文学习的兴趣和动力不足，虽然教师采用了多种教学方法，但仍有部分学生表现得比较被动。
第二，学生对于传统文化的理解和接受程度有差异。
在学习古代文化和传统文学作品时，部分学生认为这些内容与现实生活脱节，难以理解和接受。
第三，教师的语文素养和教学能力的不均衡。
虽然大部分教师在课堂上表现出色，但仍有一部分教师的教学水平有待提高，影响了学生的学习效果。
这些问题需要我们深入思考和探索，进一步完善小学语文教学。
综上所述，2024年小学语文观摩课给我留下了深刻的印象。
我认识到小学语文教学的重要性，以及小学语文教学所面临的难点和挑战。
我相信，通过教师和学生的共同努力，小学语文教学将会取得更好的效果，培养更多优秀的语文人才。
小学数学观摩研讨会心得7篇
小学数学观摩研讨会心得7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语科教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于20XX年X月X日至X月X日开展了为期两周的小学英语科教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提高教师对英语教学的认识，提升英语教学水平，激发学生学习英语的兴趣。
二、活动内容1. 观摩优秀英语课堂本次活动共观摩了6节优秀英语课堂，涉及低、中、高三个年级段。
老师们认真聆听，详细记录，对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析。
2. 教学研讨观摩课后，各年级组开展了教学研讨活动。
老师们结合自身教学实际，针对课堂中的问题进行了热烈讨论，共同探讨提高英语教学效果的方法。
3. 交流分享活动期间，我校邀请了市英语教研员进行专题讲座，并邀请部分优秀教师分享教学经验。
讲座和分享会内容丰富，为老师们提供了宝贵的教育教学资源。
4. 教学设计比赛为了提高教师的教学设计能力，本次活动还组织了教学设计比赛。
参赛教师认真准备，设计出了一批优秀的教学方案。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过观摩、研讨、交流等活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
2. 课堂教学效果明显改善在活动中，老师们注重激发学生学习英语的兴趣，注重培养学生的语言运用能力，课堂教学效果明显改善。
3. 教学资源得到丰富活动期间，老师们积极分享教学经验，交流教学资源，使我校英语教学资源得到了丰富。
4. 教师团队凝聚力增强通过本次活动，教师们相互学习、相互借鉴，团队凝聚力得到了增强。
四、活动反思1. 活动形式有待创新本次活动主要以观摩、研讨、讲座等形式进行，形式相对单一。
今后，我们将尝试更多创新形式，提高活动的吸引力和实效性。
2. 教师参与度需提高在活动中，部分教师参与度不高，影响了活动效果。
今后，我们将加强宣传，提高教师参与活动的积极性。
3. 教学评价体系需完善本次活动对教师的教学评价主要基于观摩、研讨等环节，评价方式较为单一。
今后，我们将建立更加完善的教学评价体系，全面评估教师的教学水平。
最新课堂教学观摩心得体会
课堂教学观摩心得体会（通用18篇）10月24日至25日，我有幸参加了盐城市农村小学数学课堂教学观摩研讨活动。
在这短短的一天半的时间里，我观摩了10节小学数学优质课。
先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到每位老师扎实的基本功。
我觉得这次的学习让我受益匪浅。
现将我的学习体会总结如下：1、尊重学生，营造和谐氛围。
这10位老师来自不同的县区，他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。
有些老师的语言幽默诙谐，如射阳县长荡小学的董剑老师，上课一开始就问：“你们紧张吗？”孩子们说紧张后，董老师就讲述了自己刚开始教学时自己紧张的一些事，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。
接下来的的一系列教学过程，董老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，发展数学思考，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。
还有几位老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是用商量的口吻和学生展开活动，如新兴小学的两位老师，用“你们喜欢……？”“你能用自己的话说说百分数是什么数？表示什么意思吗？”………这些看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。
数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。
2、有效活动，经历学习过程。
几位上课教师不仅能挖透教材，而且多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。
如：在《认识平均分》这一课中，新兴小学的倪书梅教师围绕重、难点，设计了一系列的操作活动：分一分、比一比、说一说的方法展现教材中第一种平均分的意义，落实到位，使学生真正地掌握了本节课目标中的基本知识和基本技能，学生有了这样的基础，才能更好地学习下节课的另一种平均分。
整个课堂教学充实、扎实、有效。
教学观摩会总结汇报
教学观摩会总结汇报尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX学校的XX，今天非常荣幸能够站在这里向大家报告我参加的教学观摩会的情况。
这次教学观摩会是学校组织的一项重要活动，旨在促进教师之间的交流、学习与成长。
通过观摩其他老师的优秀教学实践，我们能够互相借鉴经验、提升自己的教学水平。
此次教学观摩会的主题是“精彩课堂，激发学生潜能”。
我们参观了几位教学水平较高的老师的精彩课堂，并从中学习到了很多宝贵的经验和教育教学的思路。
以下是对我所观摩到的几位老师课堂的总结和反思。
第一位老师的课堂注重创设情境和激发学生的学习兴趣。
他的课堂由几个小组合作完成，以小组活动为主线，通过问题、实验等活动让学生积极参与其中。
这种方式不仅让学生更深入地理解知识，还培养了他们的团队合作和解决问题的能力。
我觉得我可以在自己的课堂中加入更多的小组活动，让学生在合作中学到更多。
第二位老师的课堂注重培养学生的思维能力和创新精神。
他通过提问、讨论、实践等方式引导学生自主探索和思考问题，激发他们的思维潜能。
在他的课堂上，学生不再是被动地接受知识，而是主动参与其中，发现问题、解决问题。
这种教学方式培养了学生的独立思考能力和问题解决能力。
我觉得在我的课堂中，我可以更多地让学生自主思考和质疑，激发他们的创新精神。
第三位老师的课堂注重情感教育和关爱学生。
他在课堂上始终与学生保持亲近的关系，关心每一个学生的情感需求。
他以身作则，以言传身教的方式引导学生，让他们感受到师生之间的关爱和亲近。
在他的课堂上，学生愿意与他分享自己的困扰和烦恼，从而建立了良好的师生关系。
我觉得在我的课堂中，我可以更多地关注学生的情感需求，做好情感教育工作。
通过这次教学观摩会，我意识到自己在教学中还存在一些不足之处，需要不断改进和提高。
首先，我发现自己在设计课堂活动时缺乏多样性，过多以讲授知识为主，缺乏互动和参与。
其次，我在学生情感教育方面做得还不够，需要更多关心和关爱学生，建立良好的师生关系。
公开课观摩研讨活动总结（4篇）
公开课观摩研讨活动总结一、活动背景近年来，随着教育教学改革的推进，各类公开课观摩研讨活动得到了越来越多的重视和支持。
公开课观摩研讨活动作为教师专业发展的重要形式之一，通过观摩优秀教师的教学过程和效果，促进教师之间的交流与合作，提升教师教学能力，推动课堂教学质量的提高。
二、活动目标本次公开课观摩研讨活动的目标是：1.了解优秀教师的教学设计思路和方法，借鉴其优点，改进自己的教学方法；2.提高教师的观察和思考能力，加深对教学过程和效果的理解和反思；3.促进教师间的交流与合作，推动教学互动和共同发展。
三、活动内容本次活动分为三个阶段：观摩、研讨和总结。
1.观摩阶段：每位教师观摩两节公开课，记录课堂教学的整个过程，包括教学目标、教学内容、教学方法、学生参与情况等。
2.研讨阶段：组织教师进行研讨，结合观摩的课堂教学情况，分享观察和感受，讨论教学设计和教学方法的优缺点，并进行指导和建议。
3.总结阶段：组织教师总结自己的观摩和研讨体会，归纳出有效的教学经验和问题解决方法，并制定下一步的教学提升计划。
四、活动收获通过这次公开课观摩研讨活动，我获得了以下几个方面的收获：1.提高了教学观察和思考能力。
通过观摩他人的教学过程，我更加注重观察教学细节和学生表现，思考不同教学方法的优缺点，从而更好地改进自己的教学方法。
2.了解了一些优秀的教学设计思路和方法。
通过观摩他人的公开课，我学到了一些新的教学设计思路和方法，比如探究式教学、合作学习等，这些方法可以丰富我的教学内容和方式，提升学生的学习兴趣和主动性。
3.加深了教师间的交流和合作意识。
通过与其他教师的研讨和讨论，我交流了自己的教学经验和问题，借鉴了其他教师的教学经验和解决方法，增进了我与其他教师之间的合作与互动。
4.明确了下一步的教学提升计划。
通过总结自己的观摩和研讨体会，我发现了自己的教学优点和不足，明确了下一步的教学提升计划，包括改进教学方法、加强教学设计和培养学生的自主学习能力等。
课堂观摩研讨活动总结美篇
课堂观摩研讨活动总结一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高课堂教学质量成为了教育工作者关注的焦点。
为了进一步推动课堂教学改革，提升教师的专业素养，我们组织了本次课堂观摩研讨活动。
二、活动目标本次活动的目标主要包括以下几点：1.展示优秀教师的教学方法和技巧；2.促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；3.发现并解决教学中存在的问题，优化课堂教学过程。
三、观摩过程概览在本次活动中，我们组织了多场不同学科的观摩课，覆盖小学、初中和高中各个学段。
教师们通过观摩课堂实况，了解不同教师的教学风格和特点，以及他们的教学方法和技巧。
同时，我们还邀请了教育专家进行现场点评和指导，为教师们提供宝贵的建议和启示。
四、亮点展示与反思在本次观摩活动中，多位教师的课堂教学表现受到了大家的一致好评。
他们的教学风格鲜明，教学方法新颖，课堂氛围轻松愉悦，有效激发了学生的学习热情。
同时，教师们在教学过程中注重培养学生的思维能力和实践能力，真正做到了因材施教、以生为本。
但是，我们也发现了一些问题和不足。
有些教师在教学过程中过于追求形式，忽视了教学实效；有些教师的课堂管理不够严格，导致课堂秩序较为混乱。
针对这些问题，我们进行了深入的反思和探讨，以期在今后的教学中加以改进。
五、教学方法分析在本次观摩活动中，许多教师采用了创新的教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等。
这些教学方法注重学生的主体地位，引导学生主动参与学习过程，培养他们的自主学习能力和合作精神。
同时，教师们还充分利用信息技术手段辅助教学，提高课堂教学的趣味性和实效性。
六、学生参与情况在本次观摩活动中，学生们积极参与课堂互动，表现出浓厚的学习兴趣。
多位教师在教学过程中注重引导学生思考、表达和交流，充分激发了学生的思维活力。
同时，教师们还关注学生的个体差异，关注后进生的转化和提高，努力让每一个学生都能在课堂上得到充分的发展。
七、教师互动交流本次活动为教师们提供了一个良好的互动交流平台。
小学十月份教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校在十月份组织了一系列教研活动。
本次小结将回顾十月份的教研活动，总结经验，提出改进措施，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、活动内容1. 教学观摩活动十月份，我校组织了多场教学观摩活动，旨在通过观摩优秀教师的课堂，提高全体教师的教学水平。
观摩活动涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，邀请了校内外的优秀教师进行授课。
（1）语文课堂观摩：本次观摩活动，语文组邀请了市学科带头人进行授课。
她以《背影》为课题，通过引导学生深入挖掘文本内涵，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。
（2）数学课堂观摩：数学组邀请了市教学能手进行授课。
他以《分数的加减法》为课题，通过生动有趣的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（3）英语课堂观摩：英语组邀请了市优秀教师进行授课。
她以《My Family》为课题，通过游戏、角色扮演等教学手段，提高学生的英语口语表达能力。
2. 教学研讨活动在观摩活动的基础上，各学科组开展了教学研讨活动，对观摩课进行点评，分享教学心得。
（1）语文组：针对观摩课，语文组教师就如何提高学生的阅读理解能力、如何引导学生深入挖掘文本内涵等问题进行了深入研讨。
（2）数学组：数学组教师就如何提高学生的数学思维能力、如何激发学生的学习兴趣等问题进行了探讨。
（3）英语组：英语组教师就如何提高学生的英语口语表达能力、如何设计生动有趣的课堂活动等问题进行了交流。
3. 教学公开课活动为促进教师之间的交流与合作，我校开展了教学公开课活动。
活动期间，各学科组教师积极参与，认真备课，为全校教师呈现了一堂堂精彩纷呈的公开课。
4. 教学论文评选活动为了鼓励教师积极撰写教学论文，提高教育教学研究能力，我校开展了教学论文评选活动。
活动期间，教师们积极参与，提交了多篇优秀论文。
三、活动成效1. 教师教学水平得到提高：通过观摩活动、研讨活动，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了明显提高。
公开课观摩研讨活动总结
公开课观摩研讨活动总结近期，在我们学校举行了一场精彩的公开课观摩研讨活动，该活动使我深受启发和激励。
以下是我对这次活动的总结。
首先，这次公开课观摩研讨活动为我们提供了一个难得的机会，能够观摩别人的优秀教学实践，借鉴他们的经验和教学方法。
在活动中，我们有幸观摩了各个学科的优秀教师进行的公开课，他们的教学内容丰富多样，教学手法独特。
通过观摩，我学到了许多新的教学技巧和方法，比如灵活运用多媒体教学，设计互动小组活动等。
这些新的教学方法能够提高学生的学习兴趣和参与度，激发他们的学习动力，使课堂更加生动有趣。
其次，公开课观摩研讨活动还为我们提供了与其他教师的交流和互动的机会。
在现场，我和其他老师积极参与到讨论中，与他们分享了自己的观点和经验。
这样的交流和合作可以帮助我们增进彼此的了解，互相激发学习的兴趣和激情。
同时，通过和其他教师互动，我还了解到了不同学科的教学特点和难点，对于今后的教学工作有了更清晰的思路和方向。
此外，公开课观摩研讨活动还能够提高我们的教学水平和能力。
通过观摩优秀的公开课，我们可以发现自己的不足之处，了解自己需要提升的地方。
同时，与其他老师的交流和互动也能够帮助我们吸取他们的经验和教训，提高自己的教学效果。
在活动中，我特别留意了那些能够调动学生积极参与的教学方法和技巧，在今后的教学中，我会尝试运用到自己的课堂中，提高学生的学习效果。
最后，我认为这次公开课观摩研讨活动不仅是对现有教学方法的一种检验和总结，更是一次教育教学理论的学习。
通过参加该活动，能够学习到许多教育教学的先进理论和观念，开阔自己的视野，提高自己的教育教学水平。
同时，活动中的研讨环节也是对学校教育教学改革的一种探索和尝试，通过与其他老师的研讨，我们能够发现问题，形成共识，进一步推进学校的教育教学工作。
综上所述，我对这次公开课观摩研讨活动给予了高度评价。
通过观摩优秀的公开课，与其他教师的交流和互动，该活动不仅提高了我们的教学水平和能力，也丰富了我们的教育教学理论，为今后的教学工作提供了很多有价值的经验和启示。
小学数学科教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校数学教研组于近期开展了为期一个月的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，提高数学教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级数学教师围绕教材内容，结合学情，进行了深入的集体备课。
在备课过程中，教师们积极探讨教学重难点，共同研究教学方法，为课堂教学做好准备。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了多节观摩课。
在观摩课中，教师们认真倾听、记录，对优秀的教学方法和课堂组织进行了学习与借鉴。
3. 专题讲座邀请专家为教师们开展了专题讲座，内容包括新课程改革、数学教学策略、教学评价等方面。
讲座内容丰富，教师们受益匪浅。
4. 教学研讨在活动期间，各年级数学教师针对课堂教学中的问题，进行了深入的研讨。
教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学方法和课堂组织能力得到提高。
教师们在活动中积极学习、交流，不断提升自身专业素养。
2. 课堂教学质量得到提高活动期间，教师们认真备课、精心设计教学活动，使课堂教学更加生动、有趣。
学生在课堂上积极参与，学习效果明显提高。
3. 教师团队凝聚力增强在活动过程中，教师们互相学习、互相帮助，形成了良好的团队氛围。
教师们纷纷表示，通过本次活动，感受到了团队的力量，为今后的教育教学工作增添了信心。
四、活动反思1. 教研活动形式有待创新本次活动主要以集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式开展，但在实际操作中，部分教师对活动形式提出了一些建议，希望教研活动形式更加多样化、创新。
2. 教师专业发展需求多样化在活动过程中，教师们对自身专业发展需求提出了不同的看法。
部分教师希望教研活动能够更加注重实践操作，提高教学技能；部分教师希望教研活动能够关注教育教学理论，提升教育教学理念。
教学观摩研讨交流活动心得体会
教学观摩研讨交流活动心得体会教学观摩研讨交流活动心得体会120__年5月4日，学校组织我们学习观摩了龙胜镇一小的老师给我们带来了两节参与式教学观摩研讨课和听谭老师与李老师对参与式教学的经验交流。
使我受益匪浅。
如在这节语文课上，我觉得石老师在以下几方面还是做得比较好的。
1、字词教学。
揭示课题时，重点教学“赛”字。
这个字学生很容易写错字，如果第一次印象不深，以后学生很容易经常写别字。
韦老师指导学生识记、书空、书写，牢牢地解决了生字的难点。
在出示词语时，按照词语类别进行识记，例如第二组词语：着急、高兴、忧伤、快乐、哀痛、悲伤。
让学生在朗读的过程中发现这些词语都是跟心情有关，并告诉学生，归类也是积累词语一种好的方法。
并运用这些词语来梳理课文内容。
其实，这些词语也奠定了课文一种伤感的基调。
2、教学中注重训练学生的学法迁徙。
当教学到：所有时间里的事物都永远不能再回来了这一节时，韦老师让孩子找出爸爸说的`话，让孩子说说爸爸是怎样阐述这句话的含义的。
当学生知道：你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了并反复让学生朗读体验，学生对时间的概念终于慢慢清晰起来。
这时，韦老师又不失时机让学生写写：想一想生活中还有哪些事物也永远不能再回来了。
让学生充分感觉到时间的一去不复返，从而感受到要珍惜时间的重要性。
因此学生也理解了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭，岁月如梭”的含义。
其次就是听了两位老师的交流体会也很让我难忘，如，她们说如何培养学生的课堂常规。
如怎样表扬学生、怎样让学生互相评价，明白和不明白的手势、怎样给学生排座位等等。
都让我感触很深。
如果我们也像他们那样做，把课堂常规抓好，我想我们的课堂教学肯定会有一个意想不到的收获。
教学观摩研讨交流活动心得体会2很荣幸在12月9日和10日参加了工作室组织的“小学数学学科研讨会”活动。
这次活动由工作室的6位老师分别从“数与代数、图形与几何、统计与概率”三个领域进行了授课。
小学教研活动总结范文8篇
小学教研活动总结范文8篇小学教研活动总结范文 1一、做好基础教育课程改革实验的准备工作课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。
过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。
1、宣传发动，提高认识。
对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必须提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提高政府、社会、学校的认识。
今年来，区政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，5月6日至7日，全区60多人到泉州七中听教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教导会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验前的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，9月3日至4日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。
2、学习培训，做好师资准备。
为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。
多次派人参加省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参加人数达17人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有10人参加，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教育课程标准实验教材总编委会制作的新世纪(版)教材教师培训光盘73盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，9月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍，为03年介入实验做好师资准备。
观摩课活动总结
观摩课活动总结观摩课活动总结篇一：观摩课活动教研总结观摩课活动教研总结为了更好的促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水平，提高教育教学质量，依据学校的教学工作计划，我校开展了教学观摩课活动。
本次观摩课活动，在活动期间主分要分为三个程序：一是课堂教学,全体教师参与听课；二是执教教师谈教学设计意图和课后反思；三是所有听课教师和业务领导参与研讨交流。
我校在展示活动后召开了以“有效提高课堂教学水平——我的看法”为主题的主题评课活动会，要求每位参加观摩的教师说出自己的心得体会，在评课会上与大家共享，展开对主题的讨论。
回顾杨秀钊老师的观摩课，归纳教师们的观点和看法，从以下几个角度进行探讨：新课程改革是一次深刻的变革，倡导新课程要促进每个学生身心的健康发展，要求教师深透理解三维目标的内涵，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究性学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新性学习。
1.本次观摩课突出特点在于强调课堂组织的新颖性。
打破常规的新课导入形式，受到学生的欢迎。
杨老师从生活中的电热应用来导入新课，激发了学生的学习兴趣，又为讲解电流热效应埋下了伏笔，将学生不知不觉的带进了课堂。
2.充足的课前准备及多媒体课件的应用大大提高了课堂效率。
从杨教师的观摩课中，发现他课前准备相当充分。
做到了备教材，备学生，把学生放在了主体地位，注重了学生的参与度，教师的引导作用明显，并注意了教师与学生情感的沟通与交流以及思想教育的渗透。
另外，多媒体课件的应用使教学效果更为显著。
3、教师富有感染力的语言也是一节课成功的关键，老师声情并茂的提问是与学生沟通的纽带，学生会因这些语言的激发而兴趣盎然。
4.注重教学方法、策略的运用。
课堂中转变了以往教师的角色，充分发挥了学生的主体意识，使得教学理念和教学策略始终贯穿于课堂教学始终。
课堂活动中，体现了学生的互补性，在学生回答时，学生口头表达能力强，思维活跃，将学生的自主学习能力和合作精神贯穿整个教学过程，对学生进行了有意识的能力培养。
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小学课堂教学观摩研讨活动总结
继我镇小学毕业班教学观摩研讨暨复课会之后，5月21日上午，我镇在xx小学举行了小学课堂教学观摩研讨活动，各小学校长、教导主任、三、四、五年级语文、数学、英语学科骨干教师25人参加了活动，这是我镇期中教学质量检测之后开展的又一次课堂教学研讨专题活动。
本次活动的主要议题有以下四个方面。
一、课堂教学观摩。
与会教师听课四节：中心小学王春亮老师执教的三年级数学《比一比》和房艺红老师执教的五年级语文《西门豹治邺》，xx小学冯海礼老师执教的四年级语文《和时间赛跑》，洞坡小学袁志飞老师执教的五年级英语《Girtsforeveryone》，黎明小学赵永录老师执教的五年级语文《活见鬼》。
二、课堂教学研讨。
会议由王耀杰老师主持，镇教育组首先为今天上公开课的五名老师颁发了荣誉证书；五名老师进行了说课，谈了自己设计这节课堂的设计理念、教学思路，自我反思了课堂教学的优缺点。
听课老师进行了互动交流研讨。
大家认为，数学课应当重视运算、整理分析数据和归纳能力训练，以数学活动为载体，大胆让学生在课堂上进行数学实验，加深对数据的认识分析，注重数学与生活的联系；课堂评价不但要充分发挥教师的评价功能，更要发挥好学生之间、小组之间的评价，多
让学生上台展示，通过开展讨论、辩论等活动，抓好双基训练，纠正学生的认知错误面可以再放宽一些。
在语文教学中，要把阅读理解和写作指导结合起来，使之体现在课堂教学之中，比如分析课文是如何选材来支撑中心的；语文教学设计要坚持基于课本、高于课本的理念，教师评价语言要多样化，使学生有不同的美好心理体验，外出讲课老师要提前与学生互动、磨合，以增强教师与外校学生的亲和力；语文教师上课要力求做到言干语净，体现亲和力，拉近与学生之间的距离，重视课堂教学的细节之处，力求在细微处觅见精彩纷呈的大千世界，于不经意之处寻找撞击心灵的思维火花。
在英语课教学中，要紧扣教学目标，强化读与写的训练，力求做到用英语教“英语”，重视学生的语言表达训练，从中感悟英语学习的乐趣。
三、专题研讨发言。
作为我镇青年校长领军人物的xx 小学兰xx同志，他不仅爱学习，还善于思考，酷于教研，十年来，他摸爬滚打，成长为区级教学能手，凭借他较为丰厚的教研功底，写成《优化复习模式，增强考练实效》一文，在会上作了专题发言。
他认为，平时课堂教学如果说像“栽活一棵树”的话，那么，复习就好像是“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林就需要花费很大的功夫。
他总结出小学数学复习课有两个特点，一是“理”，即对所学知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲领的
目的。
二是“通”，即融会贯通，理清思路，弄清知识的来龙去脉、前因后果，总结出“梳理知识—归类练习—拓展延伸—综合测试”的数学复习教学模式，并指出小学数学复习课中应注意的几个问题：避免旧课重上、避免复习课习题化、关注学生复习状态、关注知识的综合性、关注学生的差异性。
四、镇教育组对本次活动进行了小结。
这次课堂教学观摩活动充分体现出老师教学理念的大转变，能充分关注学生学习过程，做好后期教学工作；即将进入复习环节的老师一定要把握好复习目标，做到面到、线清、点准，让学生在课堂教学中一步步提高，努力实现质量提升年目标任务。