小学课堂教学研究活动方案

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小学教研工作实施活动方案（精选10篇）

小学教研工作实施活动方案

什么是活动方案

活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。

小学教研工作实施活动方案（精选10篇）

为了确保活动有效开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。我们该怎么去写活动方案呢？下面是小编帮大家整理的小学教研工作实施活动方案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教研工作实施活动方案1

一、指导思想：

认真学习教育局教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》和“培养秀外慧中的阳光儿童”，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）

3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，

小学课题研究实施方案(共6篇)

篇一：小学小课题研究实施方案

小学小课题研究实施方案

为了适应新课程改革的需要，切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我校教育科研向更深层次推进，引导全校教师积极参与教育研究，把科研与教研、培训有机结合起来，努力实现我校教学工作由“经验型”向“科研型”的战略转变。特制定如下实施方案。

一、指导思想

树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，从教育教学中的小事情，小现象，小问题入手，以小见大，实实在在，对教师在教学中遇到的问题，通过讨论立为“小课题”，开展实实在在的研究，并通过小课题研究工作，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式。

二、实施目标

1．通过小课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学有效性。

2．从机制上保证教研活动课题化，形成教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设。

3．通过小课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。

三、总体思路

教师可以个人单独申报也可以多人共同申报进行小课题研究。形成以课题研究引领教学研究和教师培训的研训一体的校本研训机制，引导教师立足自己的教学和管理实际，观察发现教育教学现象中存在的问题，在常规教研活动中通过理论学习和实践研讨解决问题，提炼形成教学策略，指导自己和同伴的教学行为。

四、实施流程

1．选题。教师根据自己在教学工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整理相关资料，认真分析筛选，确定研究课题。选择的研究课题，应该具备“针对性强、切口小、研究周期短”的特点，一般应是所任学科在教育教学中存在的一个问题，可以是教学过程中的一个环节、一个问题、一种现

小学课堂教学研究活动方案

活动目的

本活动旨在促进小学教师的专业成长和课堂教学改进，提高教师的教学质量和

教学实效，创造优良的课堂教学氛围。

活动内容

学习讲座

邀请教育专家为教师做专题讲座，针对小学课堂教学中存在的问题和热点话题，开展深入讲解和探讨，从而提高教师的教学水平和思考力。

视频欣赏

通过课堂教学视频欣赏，教师们可以学习到行之有效的教学方法和技巧，加深

对课堂教学的理解，提高教学效率。

实践探究

通过小组合作的形式，开展课堂教学探究活动。教师可以根据自己的课堂特点

和教学需求，选择一个备课好的教学内容，在实际教学中反复尝试和探究，搜集教学数据，进行教学评价和反思。在小组讨论、交流和总结中，共同探究和发现有效的教学思路和方法。

教学比赛

组织小学课堂教学比赛，教师们可以在比赛中相互学习和交流，互相借鉴，发

扬优点，吸收长处，提高自身的教学水平和能力。

活动效果

通过上述活动的开展，可以实现以下几方面的效果：

1.提高教师的教学能力和素质。

2.加深教师对小学课堂教学的理解和认识。

3.优化课堂氛围，增强学生的学习兴趣和动力。

4.激发教师的学习兴趣和热情，增强教师的工作满意度。

5.促进教师之间的交流和合作，形成学习共同体。

注意事项

1.活动组织者应事先做好活动准备和宣传工作，确保活动顺利进行。

2.活动参与者应在活动中认真学习和思考，积极贡献自己的一份力量。

3.活动参与者应自觉遵守活动纪律和规定，确保活动的秩序和安全。

4.活动后，组织者应及时对活动效果作出评价和总结，为下一步策划和

组织工作提供参考。

结语

小学课堂教学研究活动是一项旨在提高教师教育质量和教学效果的重要工作。

小学教研工作特色方案

为了确定工作或事情顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的小学教研工作特色方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教研工作特色方案1

一、指导思想

提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。

二、活动步骤

1、各教研组本组成员推荐做课教师，每组推荐2人以参加学校公开课教研活动。

2、各组由教研组长负责组织，做课教师按教研组进行分组，做课教师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组教师之间再开展集体备课，完善教学设计。

3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。

4、做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。

（1）评课堂教学设计

（2）评教师课堂效果

（3）评远程设备应用

三、活动要求

1、对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。

2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。

3、说课教师：

（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。

（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，备课的改进过程和具体依据。

（3）说课突出说自己课堂教学中的特色。

授课教师：

完成教学的设想，解决授课过程中的突发情况。

反思教师：

（1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。

（2）突出对教师的教学机智进行反思。

（3）突出对个体和集体备课活动进行反思。

4、授课班级必须是新授班级

小学教研活动方案

小学教研活动方案（精选7篇）

为了确保活动有效开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编整理的小学教研活动方案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

小学教研活动方案1

一、活动主题：

学习新理念，感受新课堂。

二、活动内容：

小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。

三、活动时间：

20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：

四、活动目的：

1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训，使教师进一步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变的重要性。

2、能把握教材特点，合理使用教材。

3、领会“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。

4、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为学生的数学发展服务。

5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改进课堂教学。

五、活动形式：

集中研训

六、活动内容及地点：

1、内容：低、中、高同课异构。

地点：四块石小学

2、内容：一对一课堂教学指导。

地点：大长山小学

3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。

地点：四块石小学

七、参与对象：

各校数学学科主任，低、中、高段骨干教师。

八、活动要求：

1、各校要按要求选派教师按时参加培训。

2、参训教师要认真记录，主动思考，大胆提出问题。

3、各校结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。

5、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在500字以上。

小学课堂教学研究活动方案_活动方案_

小学课堂教学研究活动方案

一、指导思想

目前的课堂教学所面临的最大挑战是无效和低效问题，建立有效乃至高效的课堂教学模式可以说是当前深化课程改革的关键。根据教研中心—xx学年小学数学教学工作意见，结合我校数学学科课堂教学与教研工作现状，本学年我校将坚持“为学生发展服务，为教师成长服务”的指导思想，将数学教研工作的重点确定为建立“高效课堂”。

本学年我校将克服以往贪多求全的不良倾向，精选教研的着眼点，探索有效的深层教研模式，不断丰富教研内容，创新教研形式，增强教研实效，使教研活动成为提高教育教学质量的新的生长点，成为加强队伍建设、提升教师素质的新的支撑点，成为营造学校特色的新的闪光点，探索出新型、高效的课堂教学模式。避免课堂教学的无效行为，最大限度地提高课堂教学效率，让课堂教学的每一分钟都发挥最大效益，让每一个学生都得到最大限度的发展，全面致力于学生数学素养的形成与发展。

二、总体目标

通过课堂教学研究，实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的能力，提高教师的综合素质，切实提高课堂教学效率。

1、通过开展有效性课堂教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为需要，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为素养。

2、通过多样化的研修形式，进一步明确高效课堂的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。

3、探讨学生学习方式和教师教学方式的转变。

三、基本原则

1、实践性：本着“实践—认识—再实践—再认识”的原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。

2、全员性：所有任课教师是实践的主体，每位教师都要积极参与教研。

教学科研活动方案

一、引言

教学科研活动是教育机构和教师进行教育研究、教学设计和教学改进的一种重

要方式。它旨在增强教师的专业素养、提高教学质量，并为教师之间的交流和合作提供平台。本文将探讨教学科研活动的重要性，以及如何制定一套有效的教学科研活动方案。

二、教学科研活动的重要性

教学科研活动对教师个人发展和学校教育教学水平的提升具有重要意义。首先，教学科研活动能够使教师深入思考教学过程中的问题，并通过研究和实践不断改进教学方法。其次，教学科研活动有助于提高教师的专业素养，培养教师的研究能力和创新精神。最后，教学科研活动可以促进教师之间的交流和合作，形成良好的学术氛围，提升整个学校的教育水平。

三、教学科研活动的内容

教学科研活动的内容可以包括教学设计、教育评价、课堂教学探究、教育技术

应用等多个方面。教学设计是指制定适合学生特点和学科要求的教学方案和教材，以提高学生学习效果。教育评价则是对学生学习情况进行科学、全面地评估和分析，以调整教学方法和资源配置。课堂教学探究是对不同教学方法和策略的实践和研究，以提升教学水平。教育技术应用则是利用现代科技手段改进教学过程和教学效果。四、教学科研活动的步骤

制定一套有效的教学科研活动方案需要经过以下几个步骤：确定研究目标和主题、收集相关资料和信息、制定研究计划、进行实施和观察、整理和分析研究结果、总结和评价研究成果。每个步骤都需要认真考虑和具体操作，以确保教学科研活动的顺利进行。

五、教学科研活动的要求

教学科研活动有一定的要求和标准。首先，教学科研活动要具有一定的创新性

小学教师教研活动学习方案（精选13篇）

小学教师教研活动学习方案篇1

为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学教师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。

以区教研室《质量效益双高工程实施意见》和《课堂教学效益提升工程实施意见》为指导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进教师专业发展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，经验同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的浓厚教研氛围，全面推动片区三大课题实验的发展，全面提高__共同体的整体教育质量和办学水平，促进片区各单位的均衡发展。

1、创设典型带动的发展模式。通过现场会的形式，在片区内积极开展三大课题实验的探索研究，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色发展”的实验研究。

2、构建高效课堂教学模式。实施课堂教学效益提升工程，进一步牢固树立高效教学的理念，切实促进教师教学理念和角色的转变;认真研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，寻找解决的方法和策略;努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。

3、锻造高效课堂名师队伍。培养造就一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提升课堂教学效益，全面提高教师业务素质。

4、探索高效课堂研讨路子。结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，研究制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探索一条符合__片区实际的高效课堂教学研讨的路子。

小学校本教研实施方案

小学校本教研实施方案（精选7篇）

为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学校本教研实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学校本教研实施方案1

校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。为了贯彻落实上级关于改进和加强教学研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度的有关工作要求，确立“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究员”的办学新理念，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，根据县教育局《关于开展校本教研试点工作的意见》文件精神和我校教学、教研状况，特制定本方案。

一、指导思想

1、确立“以校为本”教学研究的基本理念，大力开展校本培训与教学研究。推动教师专业化发展。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。

二、活动目的：

问题即课题，坚持理论与实践相结合，面向全体学生、关注学生的发展；凸现学校和教师的个性，让实践、学习、研究、反思性再实践成为教师的重要职业生活，实现学校的发展推动教师的发展，完成学校、教师、学生的共生。

三、成立校本教研领导小组

四、工作的整体思路：

教研活动方案

一、活动背景：

教研活动是教师们共同研究教育教学问题，提升教育教学水平的重要举措。为了推动学校教研工作的开展，提高教师的专业能力和教育教学质量，制定并实施教研活动方案至关重要。

二、活动目的：

1. 提升教师的专业能力：通过教研活动的开展，促进教师之间的协作，积极分享课堂经验和教学资源，互相借鉴、相互启发，从而提高教师的专业能力。

2. 提高教育教学质量：通过教研活动，深入研究课程标准、教学内容和教学方法，不断优化教学设计和组织实施，提高学生的学习效果和教育教学质量。

3. 增进学校合作与共享：通过教研活动，加强学校内部的合作与交流，促进学校教师之间的沟通与协作，实现教育资源的共享和优化。

三、活动内容及安排：

1. 教研组建立：根据各学科的特点和教师的专业领域，组建相应的教研小组，明确教研组组长和成员，确保各学科的教师都能参与到教研活动中来。

2. 主题确定：针对学校的教育教学需求和教师的专业需求，确定每

次教研活动的主题。主题可以涵盖教学设计、教学管理、学生评价、

教学方法等方面。

3. 研讨会议：根据主题，组织教师进行研讨会议。会议可以采用座

谈交流、研讨报告、课例展示等形式，引导教师分享教学经验，互相

学习和借鉴。

4. 教学观摩：组织教师们进行教学观摩，互相取长补短，提高教学

水平。观摩可以包括同级别教师的课堂观摩、外校教师的教学观摩等。

5. 教学设计评估：组织教师对自己的教学设计进行评估，提出宝贵

的改进建议，并共同研究如何优化教学设计，提高学生的学习效果。

6. 教学资源共享：鼓励教师之间共享教学资源，例如教案、讲稿、

小学数学教研活动方案

一、活动背景

随着教育改革的不断深化，小学数学教学也在不断发展。为了提高小学数学教

师的教学水平，推动数学教育的创新发展，本校决定组织一次小学数学教研活动。活动旨在通过教师的互动交流，分享先进的教学理念和经验，提高教师的专业素养，进一步提升我校小学数学教育的教学质量。

二、活动目标

1.提高小学数学教师教学水平，增强他们的教学能力和创新意识；

2.促进小学数学教研活动的深入开展，形成良好的教学互助合作氛围；

3.探索适合小学数学教学的有效教学方法和策略，提高学生的学习兴趣

和成绩；

4.加强教师对新教材、新课纲的理解，提高教学内容和方法的科学性和

时效性。

三、活动内容安排

1. 主题研讨

•时间：上午9:00-11:00

•内容：邀请数学教学经验丰富的专家，主持主题研讨，围绕当前小学数学教学中的热点问题进行探讨。教师们可就教学方法、教材解读、学生学习心理等方面进行提问和交流。

2. 教学案例分享

•时间：上午11:00-12:00

•内容：邀请我校优秀的数学教师，分享自己的优秀教学案例。教师们可结合自己的教学实践，分享成功经验和教学感悟。通过案例分享，让教师们了解到不同教学方法对学生的影响，并获得启发。

3. 小组研讨

•时间：下午2:00-4:00

•内容：按照年级和板块划分小组，教师们在小组内进行讨论和研

小学教师教研工作活动方案(7篇)

小学教师教研工作活动方案（7篇）

小学教师教研工作活动方案【篇1】

为追求课堂焕发出昂然的生机活力，促进学生全面发展。而联片教研能够集合片内优质教育资源，软件发展均衡，实现教育共同发展的良好局面。依据县教育局教研室会议精神和六十铺中心学校的工作计划，结合本学区的实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。

一、现状分析

彭庙学区因地理分布，交通条件，学校设备，生活条件艰苦，所以师资力量薄弱，现在在岗的教师年龄结构，教龄结构，学历结构均是不是很合理的。几年来，在中心校的指导和各校的共同努力下,形式多样联片教研活动。达到了锻炼年轻教师的目的，经过调研，教师们的积极性很高，很想通过联片活动锻炼自己，各校领导也想通过活动为教师们搭建展示、提高的平台。这是开展联片教研活动的基础。

二、指导思想

随着课程改革的不断深入，追求高效课堂已成为主旋律。根据中心学校的计划、安排，我校将举行“追求高效课堂，搭建成长平台”为主题的彭庙片教学研讨活动。以追求高效率的课堂教学为着力点，以“交流、合作、提高”为宗旨，以“让每一个农村孩子都能享受到和城镇孩子一样的教育”为最终目标，通过专家引领，和兄弟学校的合作研究、平等交流，促进我校青年教师的成长。

三、活动主题

“追求高效课堂，搭建成长平台”

四、活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

五、联片教研的活动内容

(一)总的思路：

1、名师引领，上一节示范课。名师是在县、学区内在教学上有一定的知名度的的老师。名师上完课后，自己做点评，说自己的教学设计，说自己这节课的反思。

2、新秀培养，上一节剖析课或帮扶课。就是踏入教坛时间不长或素质优秀有特点要培养的教师。让好苗子有个锻炼的机会，成长的机会，让他们能够逐步成为新秀，为各学校培养名师第二梯队。

《小学数学课堂教学活动化》课题研究方案（5篇）

第一篇：《小学数学课堂教学活动化》课题研究方案

《小学数学课堂教学活动化》课题研究方案

峰尾中心小学数学课题组

一、课题提出的背景

随着新课程改革的提出，开放性的数学教学越来越为大家所接受。‚活动化‛、‚生活化‛和‚个性化‛是当前数学教学改革的一种趋势，对数学课程、数学学习、数学教学以及教学评价等方面的改革，广大数学教师已经基本达成共识。新课程的全面推进，实验教材使得教师对数学课有了全新的认识。老师们的课堂开始与学生的实际生活紧密的联系起来。

但纵观当前小学数学教学改革的现状，许多形式主义的倾向依然存在。以前是满堂灌，现在是满堂问、满堂议。过于强调统一的目标、统一的内容、统一的学法、统一的练习和评价，忽视了学生的主体性、自主性和创造性，课堂教学的模式比较单一，教与学依然停留在以教师为中心、以教材为中心的状态，至今未能取得突破性的进展。因此我们要改变现有的教学状况，把课堂变为展示学生才华的舞台，变单一的教师讲解为学生自主获取知识。为此，我们提出‚小学数学课堂教学活动化‛，以此来探索根据不同的学习内容，引导学生自主地开展学习活动，让学生在活动的过程中个性、潜能得以充分开发，让学生在生动、活泼的教学活动中，数学知识、数学能力、数学思想都得到充分的发展。同时也探索在数学活动化的教学中，如何进一步发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

二、课题的界定

所谓活动，是指人在与周围现实积极的相互作用中，有目的地影响客体，满足自身发展需要的过程。即活动只能在人身上发生，并指向自觉的目的。从这一意义上来说，活动也应该是发生在人身上，根据自身的目的需要，自主、自觉的一种行为。《数学课程标准》明确指出：‚数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动

小学研课活动实施方案

一、活动背景。

小学教育是培养学生全面发展的重要阶段，而研课活动作为学校教育教学改革

的一种重要形式，对于提高教师的教学水平和学生的学习质量具有重要意义。因此，制定小学研课活动实施方案，对于促进学校教育教学改革，提高教学质量具有积极意义。

二、活动目标。

1. 提高教师专业素养，增强教师教学能力；

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；

3. 提升学生学习兴趣，促进学生综合素质发展；

4. 推动学校教育教学改革，提高教学质量。

三、活动内容。

1. 确定研课活动主题，根据学校教学实际和教师的需求，确定每学期的研课活

动主题，如“课程标准解读与教学实践”、“教学方法探讨与实践”等。

2. 制定研课计划，每位教师根据活动主题制定研课计划，明确研究内容、研究

目标、研究方法和研究成果展示等环节。

3. 开展研课活动，教师按照研课计划，开展研究活动，包括教学设计、实验教学、教学反思等环节，形成研究成果。

4. 成果展示与分享，每位教师将研究成果进行展示与分享，包括教学设计、教

学反思、学生作品展示等环节，促进教师之间的交流与合作。

四、活动流程。

1. 确定活动时间，每学期确定研课活动时间，一般安排在周三下午或周五下午。

2. 制定活动安排，根据活动主题和内容，制定详细的活动安排，包括研课计划

制定、研课活动开展、研究成果展示与分享等环节。

3. 组织实施活动，由学校教务处组织实施研课活动，确定活动负责人，并安排

小学语文学科教研活动方案范文（精选10篇）

小学语文学科教研活动方案篇1

一、指导思想

继续贯彻市、学区教学工作计划的精神，努力落实新课程的教学理念，结合我校实际，教研组秉承严谨务实的作风，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，以调动学生的积极性、培养学生学习的兴趣为出发点，以课堂为主阵地，以优化课堂教学作为突破口，发扬合作的精神，注重课余的学习交流，加强研究，反复实践，提升教师素养，提高教学质量，确保学校教学迈上新台阶。

二、活动组织

语文组由戴海棠老师负责。其余语文老师为组员。

三、主要举措

1、上课、听课、评课：语文安排四名老师上课。具体是这样操作的：

①教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员，然后全体参与集体备课，最后提前一周由抽签决定执教者、试教；

②开课时，各学科的成员要调好课按时参加，其它学科的老师若有空也可参加；

③正式上课，听课老师做好笔记；听后马上评课（一两位老师主评），由教研组长负责；

④听后一周内，执教老师上交教案，同学科的听课老师上交评课稿，听后一周多两天内，执教老师在看了评课稿后上交教后反思。

2、集体备课：

①教研组长需在定好课题、选好主备人员（开课前三周）；

②主备人员先自备（开课前三周）；

③主备人员把教案打印发给本组的其他老师，让他们先思考、修改（开课前两周）；

④集体备课，完后由抽签决定执教者（开课前一周）；

⑤试教，个别评议，再次自备（开课前一周）；

⑥校公开课，集体评议。

集体备课各教研组成员应向开课者提供校公开课后的书面评课。本学期语文组集体备课两次。

3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学交流会：每人准备一份相关资料进行交流，个别老师主讲。

小学教研组活动方案(精选3篇)

小学教研组活动方案（精选3篇）

1.小学教研组活动方案第1篇

一、指导思想：

1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。

3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的`现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

二、状况分析

教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。

三、教研目的

1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研。

2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。