5《亲爱的爸爸妈妈》课件

பைடு நூலகம்
肃穆 荒谬 憧憬
hē lù dà o
sù mù
miù chōng jǐng
呵护 杀戮 悼念
yì wān yán huǎng hū hè lí ng
屹立 蜿蜒 恍惚 明赫白 聂华苓
齐读引文 “那就是我带走的沉重记忆， 但这是个美丽的记忆”，如何理 解“沉重”和“美丽”。

给课文各个部分拟一个标题
概括起来，四个部分记述 纪念活动的四个片断： 一、来到纪念地 二、看纪念演出 三、参加座谈会 四、参观纪念馆
1.“凄风。苦雨。天昏。地暗。”
连用四个句号，起到了什么样的表达效 果? 这里不仅是描写天气，而且在渲染气 氛，“天地亦与人同哀”。连用四个 句号，成为四个短句，使读者阅读的 速度放慢，感受每个词的力量，使读 者充分感受到无限悲哀的气氛。
世世代代“人”的声音，在诗和音乐的 韵律中，响彻云霄。为什么人要加双引号？
这里强调的是人的价值、生命的价值。
“人，是健忘的。不记仇，很对。 但是，不能忘记？”
铭记历史，吸取教训
当时的作家座谈会一定会有很多人发言，为什 么只记录了西德作家和日本人的发言内容？
西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。 日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开 脱罪责，只能引来人们的反感与冷落。作者这样 写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史， 仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。
如把文章的标题改为“克拉库耶 伐次之行”，好不好，为什么？
不好。“亲爱的爸爸妈妈”突出孩 子们撕心裂肺的最后一声呼喊，以 孩子的眼光去看待战争，对战争的 控诉会更真切。
课堂小结：
这确实是一个沉重而美丽 的记忆。我们崇敬塞尔维亚人 的英勇，认同他们的历史观， 让我们用良知、用正义和着作 家的心声一同呼吁：永远不要 再有战争和屠杀了!
小女孩相信了，她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈 教她的儿歌……当一个纳粹士兵走到小女孩跟前, 伸手要将她推进深坑中去的时候,小女孩睁大漂亮 的眼睛对纳粹士兵说:“叔叔,请你把我埋得浅一点 好吗?要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我 了。” ……
1988年10月21日，作者在南斯拉夫克 拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳 粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀 死了7000多人，其中包括300多个孩子。 47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉 重的历史，从1945年起，每年10月21日， 成千上万的人从四面八方来到这里，举 行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的 地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受 到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。
请把我埋得浅一点好吗？ 二战时期，在一座纳粹集中营里，关押 着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他 们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不 断减少。 有一个天真活泼的小女孩，和她的 母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母 亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此， 再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定 是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪 里去了，为什么这么久了还不回来时，大人 们沉默着流泪了。后来他们就骗小女孩说,你 的妈妈去找你的爸爸了,不久就会回来的。