关于教学设计和教案优秀范文合集总汇
教学设计方案范文集锦5篇
教学设计方案范文集锦5篇教学设计方案篇1这篇__篇幅不长，是自读课文，需要讨论和探讨的问题很多。
主题、语言和写法均有可探讨之处，向课外拓展可供设计的点也较多，在一堂课中想面面俱到，很难做到。
因此，抓主抓重，突出学生能力培养和素质提高，大胆取舍教材，显得尤为必要。
一、关于学习目标依据教材的特点和学生的情感和态度确立了三个学习目标为：1、整体感知课文内容，积累__的美句;2、品味__生动形象、活泼优美的语言，让学生学会听、知道如何听、怎样用心听;3、运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩，培养学生用听觉感受世界、欣赏美的声音的能力。
二、关于学习重点和难点重点是学生整体感知课文内容，让学生掌握会听的人怎样听，不会听的人会怎样以及我们应该怎样听。
难点则为学习__语言生动形象，活泼幽默，使用排比加强语势，大量使用问句，反问，设问使__亲切自然以及使用第二人称写作的特点。
三、关于教学设计和施教方法教学时间为一课时，时间紧、任务重。
基于此，围绕教学过程要紧凑、问题设计要有精心的思路，抓主抓重，切中主题，设计了四个问题，教师精讲点拨，学生自主学习、合作探究，突出学生主体地位，以关注学生学习能力和综合素质的培养和提高。
四、关于问题设计本着面向全体、关注个体的原则，坚持以学生为本的理念，以激发学生学习兴趣、培养学生各种能力、提高学生综合素质为主线，设计了本课的四个问题。
前三个问题围绕听展开，注重对课文的学习和理解，第四个问题连接学生情感生活，在课内拓展，旨在丰富学生的情感体验，培养学生的写作能力，让学生观察生活、体验生活，了解自己的听觉，尊重和爱护自己的听觉，培养学生良好的情感和态度。
至于拓展探究性问题的设计，也紧紧围绕课文内容展开，而且问题的设置重在提高学生的能力。
五、关于学生能力的培养这篇课文探究性问题较多，对于培养学生的能力有较大的帮助，通过学生的自主学习，在开放的活动中通过尝试，解决问题，探究问题，分析解决问题，用以培养学生解决问题的能力。
教学教案范文6篇
教学教案范文6篇教案的设计应充分考虑到课程内容和教学进度的变化，确保教学的灵活性，想要提高教学水平，教师需要从教案的详细编写和设计入手，本店铺今天就为您带来了教学教案范文6篇，相信一定会对你有所帮助。
教学教案范文篇1活动名称：多彩的春天设计思路：春天到了，万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。
柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。
与季节相结合，最近我班正在开展小花园的主题。
针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。
活动目标：1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。
2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。
活动准备：vcr、画有线条的纸油画棒活动过程：一、说说春天的颜色1、师：小朋友们，春天来了。
幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。
可是，王老师，认为春天是绿色的。
你们猜猜为什么呢？幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的。
师：恩，说的真好。
小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。
2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）幼：红色的，黄色的。
3、幼儿相互讨论。
师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。
春天美吗？二、装扮小花园1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。
我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。
所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。
看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看vcr4、幼儿操作师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。
三、作品交流：蝴蝶飞飞1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。
优秀教学设计(优秀9篇)
优秀教学设计（优秀9篇）优秀的教案篇一一、活动目标：（一）、能用标准的普通话朗诵儿歌。
（二）、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。
（三）、配上动作背诵儿歌。
二、活动准备：（一）、关于秋天的图片。
（二）、秋天的各种树叶。
三、活动过程：（一）、导入：1、实地观察，导入话题。
师：小朋友们，你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗？（变黄了，不像以前那么绿了……）（二）、观看图画，导入课文。
1、（出示图片）现在请大家看这幅图，上面都有些什么？（秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍……）2、小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色？（秋天）3、有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学学。
（三）、在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
（1）、教师范读，幼儿倾听。
（2）、教师范读，幼儿跟读。
（跟读的目的`是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文）（3）、学生齐读、轮读、对读。
（开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆）2、理解儿歌。
（1）、儿歌中说什么像蝴蝶？（2）、秋天的树叶变黄了，也有的变红了。
调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。
3、背诵儿歌。
（根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌）（三）、看图说话练习。
1、看图说话。
（出示图片，看看画面上有什么？2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗？（出示树叶）4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
（四）、配上动作背诵儿歌。
四、活动自然结束。
优秀教案篇二设计理念：以孩子为主体，重视孩子情感态度、价值观的培养。
运用多种教学手段，充分激发孩子的求知欲。
让孩子在以情激趣、以趣诱知，情知和谐的教学中生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获得知识，在求知中获得趣味，在实现孩子主体与文本客体的对话过程中，使阅读真正成为学生孩子的一种生命体验。
教学设计方案教学设计方案(优秀9篇)
教学设计方案教学设计方案(优秀9篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，较终达到预期的效果和意义。
那么优秀的方案是什么样的呢？本文是人美心善的小编为大家整编的9篇教学设计方案的相关范文，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。
教学设计方案篇一一、教学目标掌握汉字构成的一些规律。
会填字组成语，并会运用这些成语造句。
能找出句子生病的原因，并能正确修改。
积累有关学习方面的。
谚语或名言。
自读知识窗内容，了解司马光的事迹。
二、教学重难点学习和掌握汉字的构成规律。
三、教学流程（一）练观察，找出观察这两个部件有什么不同。
观察，小组讨论它们用在字中有什么不同。
汇报自己的发现。
再找出一些有这两个部件的汉字写一写。
成语补充完整并选两个造句。
学生独立填写，师巡回检查。
指名汇报。
强化正确答案，纠正错误答案。
造句。
自选词语，自由发言。
注意拓展思维，避免趋同。
修改病句。
读句子，找出句子生病的原因。
学习用修改符号修改病句。
正确答案：在语文课上，大家都认真地听讲。
（属用词重复）为了写好这次作文，我特地到公园里观察了一阵子。
（属用词不当）（二）日积月累本次日积月累都是与读书有关的谚语和名言。
学习方法：学生自读。
指名读，纠正错误读音。
同桌互读，说说自己对每句话的理解。
熟读，试着背诵。
（三）知识窗让学生试着说说题目“脚踏实地”的意思。
学生自由读短文，了解司马光是怎样脚踏实地地编写《资治通鉴》的。
小组交流读书体会。
联系实际举一些脚踏实地的例子。
（四）作业：搜集一些有关读书方面的谚语或名言。
教学设计方案参考篇二目标：知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课7个生字，会写13个生字。
能力目标：体会作者的描写方法。
情感目标：培养学生的审美情趣。
重点：体会夹竹桃的妙处，感受植物之美。
难点：懂得作者为什么喜爱夹竹桃。
教法：读中感悟。
学法：自主探究。
教具：搜集有关夹竹桃的资料。
教学设计大赛优秀教案范文汇总五篇
教学设计大赛优秀教案范文汇总五篇【篇1】教学设计大赛优秀教案一、观察插图，激趣导入。
仔细观察课文插图，说说你们发现了什么?(他们的服饰很漂亮，但各不相同;他们很快乐，他们一同上课。
他们是不同民族的小朋友……)师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
板书课题。
二、初读课文，识记生字。
1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。
2.交流识字妙法，快速识记生字。
(1)出示带有生字的词语。
(2)学生自由认读后，指名读。
(3)正音后，开火车读。
"摔"是翘舌音。
"坝"读"bà"，不读"bèi"。
(4)做游戏，巩固字词。
同桌相互做"你指我认"游戏，看谁认得的生字多。
(5)学生相互交流识记妙法。
坝--贝汉--汗摔--率跤--交凤--风(6)重点指导：晨、装、静(注意笔画、笔顺)3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。
三、指导写字1.指名读生字、新词。
2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。
3.指导书写。
"装"：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
"绒"：左右结构，右边部分"戎"不要写成"戒"。
4.学生书写，教师巡视指导。
5.展示：小组内互相展示自己写的字。
6.评价：自评、互评。
四、熟读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么?2.读完全文，讨论：课文主要写了什么?全班交流，教师小结，并板书：上学路上来到学校上课下课3.你最喜欢哪些自然段?练习有感情地朗读。
五、布置作业1.抄写词语表中列出的本课的词语。
2.有感情地朗读课文。
【篇2】教学设计大赛优秀教案一、设计理念：二、教学目标：基于以上设计理念与教材简析，第一课时的教学目标定为：1、多层次地朗读感悟第一、二自然段，感受体验liu伯承求治的镇定与手术前的坚定，产生敬佩之情。
《我的叔叔于勒》语文教案范文总汇
《我的叔叔于勒》语文经典教案优秀范文总汇一、教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《我的叔叔于勒》，使学生了解并掌握作品的基本情节，理解人物形象和主题思想。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、分析等方法，培养学生对于文学作品的鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：通过学习《我的叔叔于勒》，引导学生关注家庭、亲情和社会问题，培养学生的道德观念和人文素养。
二、教学内容：1. 教学文本：《我的叔叔于勒》2. 教学重点：分析作品的人物形象、情节结构和主题思想。
3. 教学难点：理解并探讨作品中的家庭、亲情和社会问题。
三、教学过程：1. 导入：通过简单的介绍，引导学生对于勒这个人物产生兴趣，激发学生的学习热情。
2. 阅读理解：让学生阅读《我的叔叔于勒》，理解作品的基本情节，了解勒这个人物的形象特点。
3. 人物分析：让学生分析作品中的人物形象，包括勒、勒的母亲和姐姐等，理解他们的性格特点和行为动机。
4. 主题探讨：让学生探讨作品的主题思想，包括家庭、亲情和社会问题，引导学生思考并表达自己的观点。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 阅读理解能力：通过学生的阅读理解和分析能力，评估学生对于文本的理解程度。
3. 批判性思维：通过学生的讨论和分析，评估学生的批判性思维能力。
五、教学资源：1. 教学文本：《我的叔叔于勒》2. 教学参考资料：相关的研究资料和评论文章3. 教学工具：多媒体投影仪、白板等六、教学方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进师生之间的互动。
2. 情境教学：创设相关情境，让学生更好地理解文本内容，感受作品氛围。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤：1. 课前预习：布置预习任务，让学生提前了解《我的叔叔于勒》的基本情节。
2. 课堂导入：通过回顾预习内容，引导学生进入课堂学习。
教学设计方案范文合集五篇
教学设计方案范文合集五篇教学设计方案篇1__是由语文教案工作室上传的：《要下雨了》教学设计。
【学习目标】1、认识“坡、割”等12个生字。
会写“吧、吗”等6个生字。
2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。
能背诵自己喜欢的部分。
3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【学习重点】1、认识12个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习难点】初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【导学流程】教学设计方案篇2一、课程定位与实践目的《采购与供应谈判综合实践》是我院重点建设专业、广州市市级示范专业-----物流管理专业的综合能力培养和拓展能力培养的专业必修课。
我院与海程邦达国际货运有限公司、宝供物流、创维集团等多家优秀企业深度合作，进行课程开发，目标是为企业培养采购员、物流业务员、客户服务员和货代员，使其具有物流服务采购与供应的业务洽谈能力、项目管理能力和物流服务供应能力。
课程依据采购与供应业务流程（工作过程）为主线、以业务环节处理内容为核心来组织与实际业务相关的知识点、能力点。
根据任务功能进行情景设计和任务排序，重视由浅入深递进式教学，同时将职业资格考证的内容融入教学，实现课证融通。
课程形成了“以赛促学”、“社会技术服务”的课程特色。
我们将课堂延伸到学生专业技能比赛，结合课程进度，举办物流企业调研大赛、采购与供应模拟谈判大赛、物流服务相关软件比赛。
并将比赛表现融入课程成绩，全方位调动学生对专业课程的深入学习。
课程以真实企业项目为载体，工作过程为主线，在为企业提供技术服务的同时“做中学”，在为企业提供增值服务的同时“学中做”。
二、实践教学设计总体理念根据各岗位实际工作任务将课程内容整合,并实施以项目任务为导向的，以项目洽谈为表现形式的课程教学，全面实施由学校与企业对学生成绩进行多元评价考核，并把课堂搬进企业进行真实环境下的工作任务驱动教学，最终获得顶岗实习工作经历证书，完成“过程性评价”课程考核。
优秀教学教案设计(优秀6篇)
优秀教学教案设计(优秀6篇)优秀教学教案设计(优秀6篇)教育教学是一项重要的工作，而教案的设计是教师备课中不可或缺的一环。
优秀的教案设计可以提高教师的教学效果，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。
本文将介绍6个优秀教学教案设计的案例，帮助教师们更好地设计出高质量的教案。
案例一：《英语口语教学教案设计》教学目标：1. 学习并掌握与日常生活相关的口语表达。
2. 提高学生的英语听力理解能力。
3. 培养学生的口头表达能力。
教学内容：1. 日常生活用语及句型。
2. 针对不同场景的口语表达。
教学重点：1. 提高学生的口头表达能力。
2. 学习并正确使用生活用语。
教学难点：1. 语音语调的准确运用。
2. 各类场合口语表达的运用。
教学方法：1. 集体教学法：通过讲解和示范，引导学生学习语音语调和句型。
2. 合作学习法：组织学生进行角色扮演，提高口头表达能力。
教学过程：1. 复习上一课的内容。
2. 预习新课的生活用语及句型。
3. 讲解和示范重点语音语调和句型。
4. 学生进行小组角色扮演练习。
5. 教师进行语音语调纠正和评价。
案例二：《数学解题方法教学教案设计》教学目标：1. 学习并掌握数学解题的常用方法。
2. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 提高学生解题的准确率和速度。
教学内容：1. 常见的数学解题方法。
2. 分类整理不同类型数学题目。
3. 解题过程的策略和技巧。
教学重点：1. 学习解题方法的运用。
2. 掌握解题策略和技巧。
教学难点：1. 解题过程中的错误分析和改正。
2. 运用数学知识解决实际问题。
教学方法：1. 针对不同方法进行示范讲解。
2. 分组合作解题、讨论经验。
教学过程：1. 复习上一课的解题方法。
2. 引入新的解题方法。
3. 示范讲解并练习不同类型的数学题目。
4. 学生分组合作解题及讨论解题经验。
5. 教师进行解题思路的点评和总结。
案例三：《历史文化教学教案设计》教学目标：1. 了解并掌握重要历史事件和文化知识。
教学设计教案(优秀15篇)
教学设计教案(优秀15篇)优秀教学设计篇一教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。
2.分角色朗读课文，体会炮手为了国家，为了人民的利益，“舍小家、为大家”的爱国主义精神。
教学重点、难点：能找出句子中的重点词语，并以此来理解句子意思。
通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。
教学过程：一、导入新课，直击“语用”。
谈话导入，为“手”组词，调集学生原有知识基础并在其上进行有效建构。
为“炮手”的“手”选择正确解释，训练中夯实语言基础。
二、初读课文，整体感知：1.请同学们四人一小组大声朗读课文，回顾课文写了一件什么事情？2.试着用简短的语言概括故事情节。
（课文主要内容镂空，为学生搭建概括课文主要内容的阶梯。
）三、合作探究，品读课文：1、（课件出示探究点）炮手愿不愿意炸毁自己的家呢？反复读一读课文，你从哪里看出来的？（温馨提示：默读课文，勾画出描写炮手心理变化的有关词句）（1）自学（4分钟）（2）小组交流2、展示汇报、品读课文预设一：“是，将军。
”一个脸色苍白的士兵应道。
他的脸色为什么会变得苍白？让我们看看到底发生了什么？请同学们齐读课文1—4自然段。
追问：将军在瞭望什么？士兵心中在想什么？他是多么担心将军下令炸毁他家的房子啊预设二：士兵的脸色煞白A.士兵的脸色煞白，他看到了什么？B.能通过你的朗读读出他的心情吗？(师指导学生朗读课文)过渡：你还从哪儿看出士兵不愿意炸毁自己的家？预设三：（课件出示）炮手的脸色更加惨白了A.裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，炮手却如此痛苦，前额上滚下了大粒的汗珠，将军的脸色为什么会惨白？此时他将是怎样的心情(这种运用对比手法，更好地突出人物形象)。
B.(语言训练)当将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村时，炮手担心的脸色，因为那是；当将军让炮手看那座红瓦白墙的房子时，她害怕的脸色，因为那是；当将军下令炸毁自己家的房子时，他痛苦的脸色，因为那是。
《我的叔叔于勒》语文教案范文总汇
《我的叔叔于勒》语文经典教案优秀范文总汇第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）理解课文内容，体会作者对于勒叔叔的情感描绘。
（2）分析并欣赏课文中精彩的语言表达和修辞手法。
（3）培养学生的阅读兴趣和文学素养，提高语文综合素质。
1.2 教学内容（1）课文朗读与理解：让学生熟读课文，理解课文的大意和情节。
（2）人物分析：分析于勒叔叔的形象特点，理解作者对于勒叔叔的情感态度。
（3）语言鉴赏：赏析课文中富有表现力的词语、句子和段落。
（4）拓展阅读：推荐相关文学作品，扩大学生的阅读面。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）掌握课文的基本内容和情节。
（2）分析并欣赏课文中精彩的语言表达和修辞手法。
（3）培养学生的阅读兴趣和文学素养。
2.2 教学难点（1）理解作者对于勒叔叔的情感态度。
（2）深入分析课文中的语言细节和修辞手法。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解课文背景、作者生平等。
（2）讨论法：分组讨论，分享对于勒叔叔形象的分析。
（3）案例分析法：分析课文中的典型语言表达和修辞手法。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：展示课文图片、相关文学作品等。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤（1）导入新课：简介课文背景和作者生平等（5分钟）。
（2）课文朗读与理解：让学生熟读课文，理解课文的大意和情节（15分钟）。
（3）人物分析：分析于勒叔叔的形象特点，理解作者对于勒叔叔的情感态度（20分钟）。
（4）语言鉴赏：赏析课文中富有表现力的词语、句子和段落（15分钟）。
4.2 时间安排本节课共计40分钟。
第五章：课后作业与评价5.1 课后作业（1）熟读课文，巩固知识点。
（3）阅读推荐的相关文学作品，提高阅读能力。
5.2 评价方法（1）课堂表现：参与度、发言积极性等。
（2）课后作业：质量、完成情况等。
（3）阅读分享：心得体会、作品推荐等。
《我的叔叔于勒》语文经典教案优秀范文总汇第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展（1）组织学生进行课堂讨论，探讨现实生活中类似于勒叔叔这样的角色和他们的遭遇。
优秀教学教案(优秀8篇)
优秀教学教案(优秀8篇)敬启者：本文将为您呈现优秀教学教案的8篇案例。
以下为具体内容：教案一：《生物实验教学教案》一、教学目标1.了解细胞的基本结构和功能。
2.掌握常见实验操作的技巧。
3.培养学生的观察、推理和实践能力。
二、教学内容1.细胞的基本结构和功能的概念讲解。
2.通过显微镜观察细胞的实验操作。
3.实验数据的记录和分析。
三、教学步骤1.准备显微镜和玻璃切片。
2.对细胞的结构进行简要讲解。
3.让学生观察玻璃切片下的细胞，并记录所见到的现象。
4.引导学生进行讨论，总结观察结果。
5.对实验数据进行分析和总结。
教案二：《数学应用题教学教案》一、教学目标1.了解数学应用题的解题思路。
2.掌握应用题解题的方法。
3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学内容1.数学应用题的概念讲解。
2.例题的讲解和解题方法的演示。
3.学生独立进行应用题解答。
三、教学步骤1.讲解数学题目中的应用题。
2.通过例题演示应用题的解答思路。
3.让学生独立进行应用题解题。
4.对学生解题的过程进行分析和评价。
教案三：《英语口语对话教学教案》一、教学目标1.培养学生的英语口语表达能力。
2.提高学生的听力理解能力。
3.加强学生与他人的交流能力。
二、教学内容1.日常生活中的常用英语口语表达。
2.对话的模拟练习。
3.听力材料的理解和回答问题。
三、教学步骤1.介绍日常生活中常用的英语口语表达。
2.组织学生进行对话练习。
3.播放听力材料，要求学生理解内容并回答问题。
4.对学生表现进行评价和指导。
教案四：《历史知识梳理教学教案》一、教学目标1.复习历史课程的关键内容。
2.梳理历史知识框架。
3.增加学生对历史的兴趣和理解。
1.历史知识的概述。
2.历史事件的时间顺序。
3.历史知识的关联性和演变过程。
三、教学步骤1.回顾历史课程中的重要知识点。
2.梳理历史知识框架，并进行知识点串联。
3.让学生进行知识回顾和总结。
教案五：《音乐鉴赏教学教案》一、教学目标1.培养学生对音乐的欣赏能力。
教学设计模板 教学设计方案(优秀5篇)
教学设计模板教学设计方案(优秀5篇)优秀教学设计万能篇一教材分析：本文选自《宋史》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任，课文刻画人物，善于运用细节描写的方法，叙事简洁没有冗笔。
教学目标：1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。
2、学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。
3、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。
教学重点：1、准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。
2、运用细节描写人物、叙事简洁的方法。
教学过程：一、导入：毛主席在《沁园春雪》中称赞“秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗”是中国历史上的英雄人物，当我们在评论他们的功过得失时，我们常常发现他们的身边总有贤臣相随。
同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？二、学生举例，教师补充，引出赵普。
赵普，北宋大臣。
后周时赵匡胤的幕僚，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权，后任宰相。
太宗时又两次任宰相。
他少时为吏，读书不多。
赵普曾经对宋太宗（赵匡义）说过这么一段话：臣平生所知，无不出此。
昔以其（指《论语》）半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。
三、学生齐读课文，教师再范读全文，最后请个别学生朗读。
纠正字音：箧、牍、缀、卒、吏、论语生回答：本文写了赵普的哪两件事？刻苦读书与推荐人才。
四、重点字词句及全文的翻译。
教师提醒学生注意古今异义、固定句式（“九阴真经”：增、删、留、换、移、固、意、直和定）五、细读课文，思索：1、通过文中所写的两件事，你认赵普是个怎样的人？具有超人的毅力、坚强的意志。
2、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明。
“阖户启箧取书”、“普颜色不变”、“补缀旧纸，复奏如初”。
六、总结：侧重鼓励大家胸怀天下、刻苦学习。
七、作业：1、背诵课文。
2、重点字词句的练习。
3、收集刻苦学习的名言、名句、故事。
教学设计模板篇二教学目的：1、激发热爱大好河山的情感2、进一点学习主题创作的作画方法3、可用学过的各种方法作画教学重点和难点：1、学习主题创作的作画方法2、多种方法的运用电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、听歌谣空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般——这才是我理想的。
教学设计模板教学设计方案(优秀13篇)
教学设计模板教学设计方案（优秀13篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
怎样写方案才更能起到其作用呢？本页是细心的小编枫帮大伙儿收集整理的13篇教学设计方案，希望对大家有一些参考价值。
教学设计方案模板篇一【教学目标】1、认知目标：⑴学习并掌握下列词语：缄默窥探狩猎顾忌滑翔目空一切。
⑴了解有关大雁的科学知识。
⑴了解作家作品。
2、能力目标：训练语言表达阅读体验与个性观点的能力，提高阅读理解课文的能力，书面表达能力与总结学习心得的能力也在个别环节得到培养。
3、情感目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，尊重、爱护学生富于个性的学习体验与发现，使他们在团队的协作中互动学习，在竞争中取长补短，在活泼而积极的课堂教学氛围中不断完善自我，在同学的鼓励与老师的赞美中增强学习的自信心。
【教学过程】一、设置情境大家听说过电影《木乃伊归来》吗？那真是一部令人闻之即不寒而栗的电影，不禁让我们联想到“恐怖”……(阴森、黑暗、骰髅等)这些词语。
现在当我们看到《大雁归来》这个题目时，不知大家会想到些什么词语？(春天、阳光、温暖、亲情、南方、自然、和谐……) 看来同学们都深受此文的感染，都对它留下了美好的印象，那么谁能介绍一下本文的主要内容呢？二、整体感知1、明确文章的主要内容：春天，大雁归来的活动。
2、不知同学们在读后有否与老师一样的感受：获得了不少有关大雁的知识？(大雁飞行的路线很直；雁队的数字以六为单位；孤雁通常鸣声凄凉；雁是群体生活的鸟类；等等)明确本文具有很强的知识性。
三、精彩赏析1、语言形象优美：⑴作者是一个有名的……?(环境保护者)对他而言，发现许多不为人知的关于大雁的秘密并非难事，真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分享，怎样使读者喜欢看他的作品，⑴ 这两点恰是本文难能可贵之处。
这两位同学真是慧眼识真珠玉，就让一起先赏析文章语言之美。
教学设计模板及案例 教学设计(优秀11篇)
教学设计模板及案例教学设计（优秀11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教学设计模板及案例教学设计（优秀11篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
《我的叔叔于勒》语文教案范文总汇
《我的叔叔于勒》语文经典教案优秀范文总汇第一章：教案设计概述1.1 教学目标理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
分析作者的写作手法和表达技巧。
培养学生的文学鉴赏能力和思考能力。
1.2 教学内容课文《我的叔叔于勒》的阅读与理解。
分析叔叔于勒的人物形象及其在故事中的作用。
探讨作者的写作背景和创作意图。
1.3 教学方法采用问题引导法，引导学生主动思考和讨论。
运用案例分析法，深入剖析课文中的关键情节和人物形象。
运用启发式教学法，激发学生的创造力和思维能力。
第二章：课文内容解析2.1 课文梗概简要介绍课文《我的叔叔于勒》的故事情节和主要人物。
概括叔叔于勒的形象特点及其在故事中的重要性。
2.2 人物形象分析分析叔叔于勒的性格特点、行为举止及其与其他人物的关系。
探讨作者如何通过人物形象表达自己的观点和情感。
2.3 写作手法和表达技巧分析课文中的象征意义和隐喻手法。
探讨作者如何运用语言、描写和对话等表达技巧来塑造人物和情境。
第三章：作者写作背景和创作意图3.1 作者写作背景介绍作者弗朗索瓦·莫里亚克的生平和创作背景。
探讨叔叔于勒这一人物形象与作者个人经历和时代背景的关系。
3.2 创作意图分析作者通过《我的叔叔于勒》所要传达的主题和信息。
探讨作者如何通过人物和情节来表达对现实社会的批判和思考。
第四章：教学活动设计4.1 课前准备要求学生预习课文，了解作者和故事背景。
准备相关资料和案例，为学生提供深入分析的素材。
4.2 课堂讲解与讨论引导学生阅读课文，并进行详细讲解和分析。
组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题和建议。
4.3 课后作业与评估布置相关作业，要求学生深入思考和分析课文内容。
通过学生的作业和表现进行评估，了解他们的学习效果和进步。
第五章：教学反思与改进5.1 教学效果评估对本节课的教学效果进行自我评估和反思。
收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验和困难。
5.2 教学改进措施根据评估结果和学生的反馈，提出针对性的改进措施。
教案模板教案教学设计(优秀7篇)
教案模板教案教学设计(优秀7篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？本文是爱岗的小编给大伙儿收集整理的教案教学设计【优秀7篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
教学教案模板篇一一．教学目标：1.正确认读本课“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”十四个生字，会写田字格里的“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”九个生字。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的。
4.感受春光的美好，愿意去观察、发现，愿意投身大自然。
二．教学重难点教学重点：识字、写字，朗读课文，注意语气和重音。
教学难点：朗读课文，注意语气和重音。
三．教学过程：（一）情境导入揭示课题师：又是一年春来到，小朋友们心欢笑。
春天在哪里？它来到了小朋友的眼睛里。
这节课就让我们跟随文中的小朋友一起去找春天。
齐读课题。
生齐读课题（二）整体感知随文识字自由朗读课文师：首先请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。
圈出不认识的字，借助拼音多读几遍，用自己喜欢的方法识记生字。
学生自由朗读课文。
语境识字师：同学们，请看大屏幕，你能用课文中的句子来描述你看到的内容吗？生：我看到图片上的孩子，我找到的句子是：我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
师：你说话真有条理。
词语从句子中走出来，你还会读吗？指生读。
齐读。
生：我看到图中小姑娘在弯腰寻找什么，我找到的句子是春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇找哇。
师：你吐字真清晰。
句子中的词语你会读吗？指生读。
男生读。
女生读。
白板出示：脱掉棉袄寻找白板出示：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏生：我看到了石头边上有小草和野花，我找到的句子是：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？师：一起读词语。
生：我看到了树木发芽，我找到的句子是：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？指生读。
教学设计大赛优秀教案合集六篇
教学设计大赛优秀教案合集六篇一、教案一：《科学家的发现之旅》教学目标：1. 让学生了解几位著名科学家及其重要的发现；2. 提高学生的阅读和表达能力；3. 培养学生对科学的兴趣。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 已准备好的学生手册。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用幻灯片介绍科学家的发现对人类的重要意义，引发学生的兴趣。
2. 学习科学家的发现（15分钟）- 分发学生手册，让学生阅读介绍几位著名科学家及其发现的文章。
- 学生在手册上做一些简单的笔记，理解科学家的贡献和发现方法。
3. 小组合作探究（25分钟）- 分为小组，每个小组选择一个科学家进行探究。
- 学生通过讨论和互动，分享他们对科学家的发现的理解。
- 每个小组向全班展示他们的探究结果。
4. 整理学习成果（10分钟）- 学生通过写小结的方式，总结自己对科学家的发现的理解和体会。
- 学生将小结提交给老师，并在下节课开始时作为复习材料。
5. 结束（5分钟）- 总结本节课学习的内容，并鼓励学生继续研究科学领域。
二、教案二：《创意绘画之旅》教学目标：1. 培养学生的创造力和表达能力；2. 提高学生的绘画技巧；3. 促进学生对艺术的理解和欣赏。
教学准备：1. 各种绘画材料，如纸张、颜料、画笔等；2. 展示各种创意绘画作品的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用展示的创意绘画作品图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 绘画技巧讲解（20分钟）- 介绍一些基本的绘画技巧，如线条、色彩运用等。
- 老师示范一些简单的绘画方法，并鼓励学生跟随练习。
3. 创意绘画实践（30分钟）- 学生自由选择并发挥创意进行绘画。
- 教师巡视并给予学生指导和鼓励。
4. 作品展示和欣赏（15分钟）- 学生将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍绘画的创意和意义。
- 全班同学欣赏、评论和提问，促进学生对艺术的思考和交流。
5. 结束（5分钟）- 总结本节课学习的内容，并鼓励学生继续发挥创意进行绘画。
教学设计方案范文合集5篇
教学设计方案范文合集5篇教学设计方案篇1【教材简说】这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。
抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及我对家乡泉水喜爱的顺序写的。
全文共六个自然段。
第２自然段～第５自然段是课文的重点部分。
课文开始交待珍珠泉的位置。
第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。
泉水色绿且深，清可见底。
第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。
第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。
本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。
同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。
选编这篇课文的目的，一是在自读自悟中，了解珍珠泉的美丽景色，感受作者对大自然和家乡的热爱之情；二是了解叙述顺序，积累课文优美语言。
本课的教学重点:了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。
【教学目标】１、学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。
２、练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。
激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。
３、理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。
【教学重点】有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。
【教学难点】学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。
第一课时〖教学目标自学生字，检查预习，理解词语，了解__的主要内容，练习正确、流利、有感情地朗读课文。
〖教学过程一、整体感知、发展想像１、同学们，你们看见过泉水吗？在哪里见过描述一下。
２、老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。
⑴配乐教师范读。
⑵请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。
⑶问题：你想到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？然后用一个字来概括。
（创设情境发展想像）二、自读课文、讨论交流1、通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法，自学生字，找出不理解的词语。
《翻花绳》教案及反思范文汇总《翻花绳》健康优秀教学设计大全
《翻花绳》教案及反思范文汇总《翻花绳》健康优秀教学设计大全一、教案制作教学目标：1. 学生能够了解翻花绳的基本技巧和步骤。
2. 学生能够掌握一些常用的翻花绳招数并能够进行简单的表演。
3. 学生能够在跳绳过程中感受到乐趣和锻炼身体的好处。
教学重点：1. 翻花绳的基本技巧和步骤。
2. 常用的翻花绳招数。
教学难点：1. 学生能否正确掌握翻花绳的基本技巧和步骤。
2. 学生能否进行简单的翻花绳表演。
教学过程：1. 翻花绳的基本技巧和步骤。
1）将绳子平放在地上，两手握住绳头向上往后一甩，让它在空中形成一个倒 V 形。
2）两手往前一分，让绳子在体前通过，并跳起身体。
3）身体下落时将左手向内侧翻转，右手向外侧翻转，让绳子在空中形成一个V 形。
4）两手再次往前一分，让绳子在体前通过，并跳起身体。
五分钟后重复1）~4）的动作。
5）两手在头顶以上交换，使左手拿到右手原来握的位置，在右手内侧翻转，左手向外侧翻转，让绳子在空中形成一个 V 形。
6）两手再次往前一分，让绳子在体前通过，并跳起身体。
五分钟后重复 5）~6）的动作。
2. 常用的翻花绳招数。
1）翻绳从翻花绳的步骤 1 开始，重复 1）~4）的动作，不停地翻起来。
2）交叉翻绳从翻花绳的步骤 1 开始，第 4 步使左手向右手内侧翻转，右手向左手内侧翻转，使绳子交叉翻转。
3）上挑绳从翻花绳的步骤 1 开始，第 4 步时，两手往上一收，使绳子向前甩出，跳起时手肘向下倾斜，使绳子甩起一个弧线，然后用左手向内侧翻转，右手向外侧翻转。
4）下穿绳从翻花绳的步骤 1 开始，第 4 步时，将绳子往下一穿，跳起时双手在体前转动，让绳子穿过身体。
5）后空翻从翻花绳的步骤 1 开始，进行第 2 步时，跳起时用力跳高，让绳子在跳起的瞬间在身体后方翻转，然后再次向身体前方穿过。
教学方法：1. 示范法。
2. 渐进式教学法。
3. 集体合作学习法。
教具准备：1. 跳绳。
2. 音乐。
二、反思这次教学虽然是第一次教授翻花绳，但是在之前我已经阅读了一些跳绳方面的资料和视频，了解了一些基本的技巧和方法，自己也尝试了一些动作，从而对翻花绳有了一定的了解。
《我的叔叔于勒》语文教案范文总汇
《我的叔叔于勒》语文经典教案优秀范文总汇一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《我的叔叔于勒》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）能够分析课文中的修辞手法和写作特点。
（3）能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的语文素养。
（2）通过分析课文中的对话和描写，培养学生的朗读和表演能力。
（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣和爱好，培养学生的文学素养。
（2）培养学生关爱他人、珍惜亲情的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《我的叔叔于勒》的主要内容及其写作特点。
（2）课文中的修辞手法和句型运用。
（3）学生的朗读、表演和写作能力。
2. 教学难点：（1）课文中的深层含义和主题思想的把握。
（2）学生对课文中的情感态度和价值观的理解。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解课文内容、分析写作特点、解答学生疑问。
（2）互动法：引导学生参与课堂讨论、回答问题、进行角色扮演。
（3）实践法：学生进行朗读、表演和写作练习。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示课文图片、视频资料，增强课堂教学的趣味性。
（2）黑板板书：突出教学重点和难点，方便学生笔记。
（3）教材和辅助材料：提供课文原文和相关阅读材料，丰富教学内容。
四、教学过程1. 导入新课：（1）简介作者和课文背景。
（2）引导学生阅读课文，了解故事情节。
2. 分析课文：（1）分析课文的人物形象、情节安排和写作特点。
（2）引导学生关注课文中的修辞手法和句型运用。
3. 朗读与表演：（1）学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作。
（2）组织学生进行课堂表演，增强对课文内容的理解和体验。
4. 讨论与思考：（1）引导学生思考课文中的深层含义和主题思想。
（2）组织学生进行课堂讨论，分享自己的观点和感受。
5. 写作练习：（1）布置相关的写作题目，要求学生运用课文中的词语和句型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于教学设计和教案优秀范文合集
总汇
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
下面是为大家准备一些的内容，希望对你们有帮助，
关于教学设计和教案范文大全一
教学设计模块，分为四个模块，分别是由这3个人进行讲座的：《备学生》唐飞(重庆市江北区实验小学校长助理);《备技术》尚晓青(西安文理学院老师);《备教案》和《备资源》康世刚(重庆市研究所所长，听了这三个人的讲座，使我受益匪浅，感触很深。
苏霍姆林斯基说：“一个教师一辈子都在备课。
”其实，备好一节课需花一辈子的努力!是啊，备课-----伴随我们一生，我们只要心中有爱，不断积淀，不断创新，我们的课才能常备常新，享受教学带给我们的无穷乐趣。
所以，我觉得要备好一节课，并不是一件容易的事情。
的确，有效备课，优化备课环节对我们教师显得尤为重要。
备课的五步：
1、备好课标。
《课程标准》是老师进行教学活动的指明灯，老师在备课之前应该认真的研读《课程标准》。
2、备好教材。
教材是无数专家用心血与经验编写而成，是课堂教学的一个载体。
吃透教材是上好课的一个关键因素。
在理解教材的基础上还可以创造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。
3、备好学情。
学生是学习活动的主体，一切教学活动都必须围绕这一主体而进行，所以老师“教”的过程就是帮助学生“学”的过程。
总之，运筹帷幄，不打无准备之仗。
4、备好自己。
学生是学习活动的主体，而老师是学习活动的主导。
备课时，老师应结合自己的特长，有效的利用好教材，以备在教学中充分张扬自己的个性，创出自己的特色来。
5、备好教学方案。
多设计话题性、开放性问题，设计活动板块、为学生“自主、合作、探究”的学习提供平台。
为学生提供广阔思考的空间，设想学生解决问题的方案，使教学过程成为多向交流互动、充满活力的过程。
总之，听了唐飞、尚晓青、康世刚这三位老师的的讲座，对我以后的教学工作有非常大的帮助。
从中学到了不少知识，从中
也看到了自己的不足。
我想在今后的工作中，我会不断的学习、思考、实践、反思，让自己有一个更大的提升。
我想通过我的反思，可以发现新问题，并分析问题产生的原因与解决办法，不断总结教学经验，克服自身的不足，努力提高课堂教学效果。
关于教学设计和教案范文大全二
通过观摩我觉得课堂教学中的各环节应有一定的递进性和
层次性，让学生尽可能的在生动形象的情境中进行学习，做到学以致用。
为实施好课堂教学，我从日常教学中经常接触的教学设计出发，探讨语文教材的教学环节设计。
教学设计是运用系统论的方法设计教学问题的过程，它包括分析教学问题、设计解决方法及方案、评价和修改教学设计直至获得解决问题的方法等几个方面。
教学设计要求从教学系统的整体功能出发，综合考虑教师、学生、教材、媒体、评价等诸多方面在教学过程中的具体作用，强调运用“整体——-局部——-整体”的思维方式，立足整体、统筹全局、使各教学要素相辅相成，提高和确保教学系统整体的效应。
我们通常所说的教学设计是指微观教学设计，包括单元教学设计、课时教学设计和微观教学设计。
其中课时教学设计是以某
堂课的教学为设计对象，而此处的微观教学设计则指以某个教学环节为设计对象。
教学设计的操作步骤
教学设计一般包括以下步骤：
(1)、学习需求分析：从教材的角度出发，课程教学目标是什么?教学需要具备哪些条件?
(2)、教学内容分析：课时教学目标是什么?进行学习任务分析，要完成学习任务需要的必备、辅助的知识技能，要教哪些内容。
(3)教学对象分析：了解学生学习心理、认知水平、基础知识与技能的掌握程度和学习起点水平与学习特点。
(4)、确定教学目标：根据课时的教学要求，结合学生的基础知识和学习能力，制定明确、详细的教学目标。
(5)、教学策略设计：主要解决“如何教、如何学”，要同时考虑目标、内容学生、时间、教学条件等要素，从争取整体教学效益的角度正确选择教学策略。
如程度教学策略、发现式教学策略、认知教学策略、掌握学习策略、和谐教学策略等。
(6)、教学媒体设计：根据学习目标、教学策略目标，选择合适的教学媒体，适时使用恰当的教学媒体，在运用媒体上，主张
恰如其分，和谐、统一，不要为使用媒体而用媒体，避免与整体教学过程的脱节。
(7)、教学过程反馈、调控设计：教学过程是一个师生互动的动态活动过程，教师要根据教学目标、重点、难点，预计学生将作出的反应，设计好另外的教学方法、问题和练习，一旦出现非常情况，教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法。
(8)教学评价设计：主要包括形成性评价和总结性评价，形成性评价指在课堂教学过程中提问检测不同层次学生对教学内容的理解程度的评价，总结性评价是指在知识教学完成后的总体评价。
在总复习中，要时刻注意“信息反馈”。
正如控制论创始人维纳说：“有效行为必须由某种反馈过程来提供信息，看它是否达到预定目标，最简单的反馈是检验任务的成功或失败。
”通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。
所以我在每个阶段复习教学中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试的信息反馈。
坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。
要求学生对测验情况进行知识点、面、掌握情况及学习上的主观因素和客观因素进行分析，寻找存在不足的原因。
教师做好
统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方法，及时调整复习计划，对不足之处立即查漏补缺。
这样才能使实际掌握情况与预订的教学目标更吻合，尤其要对后进生加强辅导、关心、鼓励，及时表扬他们，哪怕是一点滴的进步，充分肯定他们。
这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性，做到大面积地有质有量地提高学习成绩。
关于教学设计和教案范文大全三
活动目标：
1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。
2、懂得吃水果前要洗干净手。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
活动难点：尝试改编儿歌。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)
二、初步理解儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍
问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?
2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆
问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”
三、幼儿学念儿歌
1、看着黑板上的图文来跟着念一念
2、请幼儿表演儿歌
四、尝试仿编儿歌
1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)
2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?
4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌
5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌
五、知识迁移
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手
3、幼儿品尝苹果
六、活动反思
此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。
根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。
心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。
七、不足之处
1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。
但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。
这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。
所以这里可以准备的丰富一些。
更能发挥幼儿的想象创造能力。
2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。
3、活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。
4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。
关于教学设计和教案优秀范文合集总汇。