长春版小语二上第一板块表达小小创意广告牌导学案
长春版语文二年级上册《表达：小小创意广告牌》导学案
表达：小小创意广告牌
姓名
编写者
***
学习目标
1．培养表达的兴趣
2．能清楚地表达自己的想法，并初步感受广告语的特点。
3．通过广告语的设计，增强学生的环保意识。
自主学习
一、边读边体会
二、读一读各个广告语，读的过程你用什么样的心情来读，谈谈自己的感受，小组内讨论其特点
三、小组归纳广告语得特点
（1.语言简洁；2.表达出意思；3.新颖创新）
环节
学生学习
教师导学
二次备课
一
复习巩固导入新课
一、边读边体会
一、创设情景
出示“别伤害我”“别
踩我”对比哪种广告方式打动你。
二
自主探究
合作交流
二、读一读各个广告语，读的过程你用什么样的心情来读，谈谈自己的感受，小组内讨论其特点来自二、对几组广告语进行指导
读一读，你用什么心情读，感受如何？
师巡视，知道归纳
三
反馈展示
释疑解惑
三、小组归纳广告语得特点
（1.语言简洁；2.表达出意思；3.新颖创新）
三、指导汇报广告语的特点，尽量说完整话
四
拓展提升
发展能力
四、学习为什么要设立广告牌
四、指导说出广告语言的重要性
五
达标检测
查漏补缺
五、通过各种形式进行创造，初步感受广告牌的特点。
五、指导进行广告语的创作。
课后反思
长春版小语一下学案
长春版小语二上导学案
课题
表达：小小创意广告牌
周节
2—1
编写者
***
目标设定
1．培养表达的兴趣
2．能清楚地表达自己的想法，并初步感受广告语的特点。
3．通过广告语的设计，增强学生的环保意识。
二年级语文上册《小小创意广告牌》 优秀课件3长春版
2.你知道哪些跟环境有关的广告语？ 3.为什么要设立广告牌？
哪种广告方式更打动你?谈谈你的心情和感受。
哪种广告方式更打动你?谈谈你的心情和感受。
请你为学校、居住的社区或 郊外的草地设计一句广告吧！
“环保” 公益广告： ①树木拥有绿色，地球才有脉搏。 ②除了相片，什么都不要带走；除了脚印， 什么都不要留下。 ③地球是我家，绿化靠大家。 ④一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 ⑤来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 ⑥小草有生命，足下多留“青”。 ⑦小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
校园公益广告： 1、求知而来，载知而去——阅览室 2、做人讲德，用水思源——自来水 3、该出手时莫出脚——门寄语 4、我的形象全在你的举手投足之间——墙壁寄语 5、把垃圾投入筒内，你才是个满分的小公民 — 垃圾桶 6、不要让我无故流泪——水龙头 7、轻轻的我走了，正如我轻轻的来——阅览室 8、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪——水房 9、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱
校园公益广告： 1、字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗 ； 2、求知而来，载知而去——阅览室 4、做人讲德，用水思源——自来水 5、懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场 6、该出手时莫出脚——门寄语 7、我的形象全在你的举手投足之间——墙壁寄语 8、把垃圾投入筒内，你才是个满分的小公民 —— 垃圾桶 9、不要让我无故流泪——水龙头 10、轻轻的我走你拭去我的泪——水房 12、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱 13、人间知音难觅，校园草坪难培——校园草坪
“环保” 公益广告： ①树木拥有绿色，地球才有脉搏。 ②除了相片，什么都不要带走；除了脚印， 什么都不要留下。 ③地球是我家，绿化靠大家。 ④一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 ⑤来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 ⑥小草有生命，足下多留“青”。 ⑦小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 ⑧欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
二年级语文上册小小创意广告牌教案2长春版
压岁钱怎么用立志做一名“少年理财家”的我（众人被雷倒），这种活动当然是我最感兴趣的啦！所以我要参加！如今小孩子的压岁钱那叫一个丰厚啊，这个给一百，那个给两百，这个给三百，那个给五百……得到压岁钱的小孩子们都像一个个小富翁似的，手中的钱最少的也得小一千，那最多的就要上万了。
但是，正因如此，在部分学生中产生了攀比现象，比比谁的压岁钱多，多的就受到大家的羡慕和“爱戴”，少的就受到大家的笑话和贬低。
在此时，如果你说一句“切，我的压岁钱还能生钱呢！”，大家就会对你投来艳羡的目光，那叫一个风光啊！可是，由于一些同学理财经验不足，不能好好处理压岁钱，往往不是花了就是上交给父母，使压岁钱的内在价值大打折扣。
让我来教教你怎么理财吧！首先说一下如果你的压岁钱被父母强行收去你该怎么辩解。
此时你可以这样说：“爸爸妈妈，我能让这笔钱变成更多的钱呢！这样的话你们度过金融危机不就又有钱了吗？”想想现在正处在金融严寒中的爸爸妈妈，他们能不同意？转入正题。
你可以专门拿出一段时间来想一想怎么处理这一笔钱。
你可以先把它分成几分，然后想一想自己采用哪些理财手段，适当地进行分配。
下面是周家第一心中想的理财方案，供大家参考：如果你的家庭状况不是很富裕，那么你可以拿出一部分来做自己的学费。
因为现在我们的家庭状况都很好了，想吃啥就吃啥，想用啥就用（买）啥，所以根本不愁如果自己买东西的压岁钱不够了怎么办。
你可以把压岁钱中拿出一到二成来当做自己的花销问题，可以把它花掉，这样也就不用向爸爸妈妈要钱了。
当然如果实在不够自己的花销，你也可以向爸爸妈妈要，因为你有充分的理由——你的其他钱都用在正确用途上了！但是这些钱你也得精打细算，可以买一些书、文具，学习用品等，这样不仅你会心安理得一些，你的父母说不定也会夸你几句呢。
趁这个时候，你就可以向他们要一些玩具啥的东西，他们心情这么好，只要你的要求不是太过分，一般会满足你的要求的，这样买这些东西的时候不就可以不用压岁钱了吗？现在金融危机的寒潮中，把钱存入银行是最稳当的事情。
小小创意广告牌
表达《小小创意广告牌》导学案
课时安排：一课时
一、板题示标
今天我们来练习写广告牌，看谁最有创意。
学习目标：（出示）学会在合适的地方写广告牌。
要想达到目标要靠你们来自学，相信你们一定能达到。
二、出示自学指导
1、自由看书中的情境图，你有什么发现，你认为怎么写广告牌。
2、自己写一写合适的有创意的广告牌。
3、同桌互相研究一下，看谁知道的多。
三、学生自学，教师巡视（注意去帮助不爱读、不会读的学生）
四、检测自学效果
1、说一说，声音要宏亮，听的同学要认真听。
2、小组内说说你的广告牌的设计。
五、后教
1、小组内互相说说你设计的广告语。
2、组员帮助写字有困难的同学和没有合适广告语的同学。
六、当堂训练
1、屏幕显示训练题目
出示课外的场景，让学生练习说一说。
作业：回家收集广告语，多多设计有创意的广告语。
二年级语文上册《小小创意广告牌》 优秀课件3长春版
“环保” 公益广告： ①树木拥有绿色，地球才有脉搏。 ②除了相片，什么都不要带走；除了脚印， 什么都不要留下。 ③地球是我家，绿化靠大家。 ④一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 ⑤来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 ⑥小草有生命，足下多留“青”。 ⑦小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 ⑧欲揽春色入自家，种各样的广告铺天盖地，你们知 道哪些广告语？
2.你知道哪些跟环境有关的广告语？ 3.为什么要设立广告牌？
哪种广告方式更打动你?谈谈你的心情和感受。
哪种广告方式更打动你?谈谈你的心情和感受。
请你为学校、居住的社区或 郊外的草地设计一句广告吧！
“环保” 公益广告： ①树木拥有绿色，地球才有脉搏。 ②除了相片，什么都不要带走；除了脚印， 什么都不要留下。 ③地球是我家，绿化靠大家。 ④一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 ⑤来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 ⑥小草有生命，足下多留“青”。 ⑦小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
校园公益广告： 1、求知而来，载知而去——阅览室 2、做人讲德，用水思源——自来水 3、该出手时莫出脚——门寄语 4、我的形象全在你的举手投足之间——墙壁寄语 5、把垃圾投入筒内，你才是个满分的小公民 — 垃圾桶 6、不要让我无故流泪——水龙头 7、轻轻的我走了，正如我轻轻的来——阅览室 8、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪——水房 9、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱
校园公益广告： 1、字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗 ； 2、求知而来，载知而去——阅览室 4、做人讲德，用水思源——自来水 5、懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场 6、该出手时莫出脚——门寄语 7、我的形象全在你的举手投足之间——墙壁寄语 8、把垃圾投入筒内，你才是个满分的小公民 —— 垃圾桶 9、不要让我无故流泪——水龙头 10、轻轻的我走了，正如我轻轻的来——阅览室 11、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪——水房 12、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱 13、人间知音难觅，校园草坪难培——校园草坪
二年级语文上册《小小创意广告牌》课件3长春小学二年级上册语文课件
语言优美 尊重他人 受关注的广告
第十页，共十五页。
“环保” 公益广告：
①树木拥有绿色，地球才有脉搏。
②除了相片，什么都不要带走；除了脚印，
什么都不要留下。
③地球是我家，绿化靠大家。
④一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
⑤来时给你一阵芳香，走时(zǒushí)还我一身洁净。
小小(xiǎo xiǎo)创意广告牌
第一页，共十五页。
1.大街上、电视中、广播(guǎngbō)里， 各种各样的广告铺天盖地，你们 知道哪些广告语？
2.你知道哪些(nǎxiē)跟环境有关的广告语？
3.为什么要设立广告牌？
第二页，共十五页。
禁止(jìnzhǐ)践踏花草. 别踩我,我还没长大(chánɡ ! dà)
某理发店广告——一毛不拔 某打字机广告——不打不相识
第六页，共十五页。
不同(bù tónɡ)行业的创意广告：
某音响公司(ɡōnɡ sī)广告——一呼百应 某饺子铺广告——无所不包 某石灰厂广告——白手起家
第七页，共十五页。
不同行业(hángyè)的创意广告：
某洗衣机广告(guǎnggào)——贤妻良母
②除了相片，什么都不要带走；除了脚印，
什么都不要留下。
③地球是我家，绿化靠大家。 ④一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 ⑤来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
⑥小草有生命，足下多留“青”。
⑦小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
⑧欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
9、不要让我无故流泪——水龙头
10、轻轻的我走了，正如我轻轻的来——阅览室 11、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪——水房 12、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱 13、人间知音难觅，校园草坪难培——校园草坪
二年级上语文表达导学案
3、板书课题《小小创意广告牌》。
展示我们平时常见的广告语，其实也就是“禁语”
三
反馈展示
释疑解惑
4、我们附近地学校都参加了这个比赛，大家想不想代表开封小学来参加比赛？有没有信心赢？
富有创意、关注人性的广告语
长春版小语二上导学案
课题
表达（第一课时）
周节
1—1
编写者
四间小学于连范
目标设定
1、仔细观察图画，积极思考，设计新颖独特地广告语。2、有表达地自信心，发表自己地作品时，能用普通话流利地表述。3、认真倾听别人地发言，愿意学习好地广告语。
重点难点
根据图意，发挥想象，设计广告语
活动准备
1、创意广告语地课件。2、长条卡片，用于展示优秀作品。3、准备实物投影仪。
四
拓展提升
发展能力
5、以小组为单位，为草坪和垃圾桶设计一个有创意地广告牌。教师选择有代表性地进行展示。
身临其境，身心无限放松，达到“玩”的境界
五
达标检测
查漏补缺
本节课你都学到了什么？
课堂小结
课后反思
长春版小语二上学案
学习内容
表达（第一课时）
姓名
编写者
四间小学于连范
学习目标
1、仔细观察图画，积极思考，设计新颖独特地广告语。2、有表达地自信心，发表自己地作品时，能用普通话流利地表述。3、认真倾听别人地发言，愿意学习好地广告语。
自主学习
1关注一下我们平时常见的广告语：你见过这些话吗？它们大多出现在什么地方？
2写出写着富有创意、关注人性的广告语的短句，说说：这两种广告牌有没有区别？
长春版《小小创意广告牌》教学反思
长春版《小小创意广告牌》教学反思长春版《小小创意广告牌》教学反思本次口语表达的内容是《小小广告创意牌》本次口语表达的教学目标是，要求学生学会观察图画，根据情境积极思考为广告牌写出新颖独特的合适的广告语。
培养学生表达的自信心。
练习用普通话流利、洪亮地表达。
表达应该在特定的环境中进行，尤其对于低年级学生，离开了直观、生动的生活环境，这种言语交际活动就无法进行。
因此，教师要精心创设符合生活实际、符合课文内容的表达情境。
如课前教师可以播放短片，展示我们平时常见的广告语，其实也就是禁语。
让学生回忆一下：你见过这些话吗？它们大多出现在什么地方？然后再出示写着富有创意、关注人性的广告语的短片，让学生说说：这两种广告牌有没有区别？诸如严禁、禁止、罚款等生硬的字眼，这些警示语说了不少，却并没有起多大作用。
如今，更多富有创意、关注人性的新型广告语出现了，它们不但更贴近生活，更尊重他人，而且更能起到引人注意的作用。
这是为什么呢？原来，尊重他人就是尊重自己，当真诚地先从别人的角度考虑问题时，实际也是在为自己考虑，哪怕对方是一棵草，一枝花。
在教学中，教师可以根据具体的情况进行教学。
（一）在情境中教学我们团山小学是长春市花园示范校，校园的环境非常的优美。
因此，教师可以将这次表达安排在学校的草坪边、花坛旁、小树下进行。
让学生身临其境，身心无限放松，达到玩的境界，这种自由、和谐、愉快的氛围会使学生的思维达到最大限度拓展，就会有更多、更好更出色的广告创意出现。
（二）在课本中学新知1、看第一幅图，说一说，图上画的是一个什么场景？启发：设想两个小同学去郊外野游，看到蔚蓝的天空，绿油油的草地很开心，他们还细心观察，在路上发现了很有意义的创意广告牌：别踩我，我还没长大！别饿着我！两个小同学看见这些充满创意的广告不禁说到：这些广告语多好啊！我们在玩儿的时候，可别忘了保护环境啊！2、指导学生看图说话，练习表达。
观察图上画的场景，这是什么地方？都有哪些景致？（三）在活动中创意1、了不使这么美丽地景色遭到破坏，公园地领导决定向各小学征集广告语，现在已经有两个学校交上了作品，大家想看看吗？（出示新太小学的作品）找同学读一读；再出示长江小学地作品，比较一下哪个学校地作品好，为什么？2、我们附近地学校都参加了这个比赛，大家想不想代表开封小学来参加比赛？有没有信心赢？3、以小组为单位，为草坪和垃圾桶设计一个有创意地广告牌。
长春版【二语】《小小创意广告牌》教学反思
长春版【二语】《小小创意广告牌》教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本次口语表达的内容是《小小广告创意牌》本次口语表达的教学目标是，要求学生学会观察图画，根据情境积极思考为广告牌写出新颖独特的合适的广告语。
培养学生表达的自信心。
练习用普通话流利、洪亮地表达。
表达应该在特定的环境中进行，尤其对于低年级学生，离开了直观、生动的生活环境，这种言语交际活动就无法进行。
因此，教师要精心创设符合生活实际、符合课文内容的表达情境。
如课前教师可以播放短片，展示我们平时常见的广告语，其实也就是“禁语”。
让学生回忆一下：你见过这些话吗？它们大多出现在什么地方？然后再出示写着富有创意、关注人性的广告语的短片，让学生说说：这两种广告牌有没有区别？诸如“严禁、禁止、罚款”等生硬的字眼，这些警示语说了不少，却并没有起多大作用。
如今，更多富有创意、关注人性的新型广告语出现了，它们不但更贴近生活，更尊重他人，而且更能起到引人注意的作用。
这是为什么呢？原来，尊重他人就是尊重自己，当真诚地先从别人的角度考虑问题时，实际也是在为自己考虑，哪怕对方是一棵草，一枝花。
在教学中，教师可以根据具体的情况进行教学。
（一）在情境中教学我们团山小学是长春市花园示范校，校园的环境非常的优美。
因此，教师可以将这次“表达”安排在学校的草坪边、花坛旁、小树下进行。
让学生身临其境，身心无限放松，达到“玩”的境界，这种自由、和谐、愉快的氛围会使学生的思维达到最大限度拓展，就会有更多、更好更出色的广告创意出现。
（二）在课本中学新知1、看第一幅图，说一说，图上画的是一个什么场景？启发：设想两个小同学去郊外野游，看到蔚蓝的天空，绿油油的草地很开心，他们还细心观察，在路上发现了很有意义的创意广告牌：“别踩我，我还没长大！”“别饿着我！”两个小同学看见这些充满创意的广告不禁说到：这些广告语多好啊！我们在玩儿的时候，可别忘了保护环境啊！2、指导学生看图说话，练习表达。
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学生学习
教师导学
二次备课
一
复习巩固导入新课
一、边读边体会
一、创设情景
出示“别伤害我”“别
踩我”对比哪种广告方式打动你。
二
自主探究
合作交流
二、读一读各个广告语，读的过程你用什么样的心情来读，谈谈自己的感受，小组内讨论其特点
二、对几组广告语进行指导
读一读，你用什么心情读，感受如何？
师巡视，知道归纳
三
四、学习为什么要设立广告牌
五、通过各种形式进行创造，初步感受广告牌的特点。
反馈展示
释疑解惑
三、小组归纳广告语得特点
（1.语言简洁；2.表达出意思；3.新颖创新）
三、指导汇报广告语的特点，尽量说完整话
四
拓展提升
发展能力
四、学习为什么要设立广告牌
四、指导说出广告语言的重要性
五
达标检测
查漏补缺
五、通过各种形式进行创造，初步感受广告牌的特点。
五、指导进行广告语的创作。
课后反思
长春版小语一下学案ຫໍສະໝຸດ 学习内容表达：小小创意广告牌
姓名
编写者
***
学习目标
1．培养表达的兴趣
2．能清楚地表达自己的想法，并初步感受广告语的特点。
3．通过广告语的设计，增强学生的环保意识。
自主学习
一、边读边体会
二、读一读各个广告语，读的过程你用什么样的心情来读，谈谈自己的感受，小组内讨论其特点
三、小组归纳广告语得特点
（1.语言简洁；2.表达出意思；3.新颖创新）
长春版小语二上导学案
课题
表达：小小创意广告牌
周节
2—1
编写者
***
目标设定
1．培养表达的兴趣
2．能清楚地表达自己的想法，并初步感受广告语的特点。
3．通过广告语的设计，增强学生的环保意识。
重点难点
1．培养表达的兴趣
2．能清楚地表达自己的想法，并初步感受广告语的特点。
活动准备
广告语的搜集，动画片搜集
教学过程