J2ME第4课
《J2ME程序设计》课程教学大纲
《J2ME程序设计》课程教学大纲一、课程基本情况开课单位：计算机与信息工程系课程编码：适用专业：软件修课方式：必须总学时：68学时考核方式：考试教材：《J2ME移动应用开发》郝玉龙北方交通大学出版社 2006.9教学参考书：《精通J2ME无线编程》，林胜利，中国铁道出版社，2004年二、课程的性质、任务和目的本课程是计算机软件专业的一门专业基础课程，重在培养学生的移动设备实践开发能力，适应软件企业的工作环境和业界标准，并和国际先进的软件开发理念保持同步。
通过本课程学习，学生应该了解并掌握J2ME技术基础，CLDC与MIDP基本概念，熟练应用J2ME技术开发基于移动设备的应用系统或游戏系统，并了解移动增值业务系统的开发基础。
学习本课程学生应达到如下要求或能力：1、掌握J2ME技术基础以及CLDC与MIDP的基本概念2、熟练应用J2ME技术编写简单应用软件系统3、熟练应用J2ME技术编写简单游戏4、了解无线增值业务（如SMS）应用系统的开发三、课程的主要内容和学时分配(一) 主要内容第1章 J2ME概述 2学时1.1 J2ME简介1.2 J2ME架构1.3 技术规范第2章 Hello World 2+2学时2.1 第一个实例2.2 J2ME程序开发流程2.3 代码解释2.4 JBuilder 9的配置2.5 使用JBuilder 9开发Hello World第3章 MIDlet和MIDlet Suite 4+2学时3.1 MIDlet概述3.2 MIDlet的打包3.3 MIDlet的生命周期3.4 MIDlet的安全管理第4章 MIDP用户界面——高级API 6+2学时4.1 MIDP用户界面概述4.2 高级API详述4.3 开发实用程序第5章 MIDP用户界面库——底层API 8+4学时5.1 Canvas类概述5.2 设备及屏幕属性5.3 基本作图属性设置5.4 基本图形操作5.5 剪切区操作5.6 输入处理5.7 多线程5.8 定制Item5.9 开发实用程序第6章 MIDP游戏编程 6+4学时 6.1 游戏API概述6.2 GameCanvas类6.3 LayerManager和Layer6.4 Sprite6.5 TiledLayer6.6 游戏设计第7章 MIDP网络编程 8+4学时 7.1 通用连接框架7.2 输入输出流7.3 HTTP协议7.4 使用HttpConnection编程7.5 Socket编程7.6 无线消息传递7.7 PushRegistry7.8 网络安全和MIDlet的签名认证第8章永久存储 4+2学时 8.1 永久存储概述8.2 RMS基础8.3 账务管理程序附录A J2ME开发基本环境设置 2+2学时 A.1 获取软件包A.2 软件包安装与配置A.3 J2ME网络资源附录B CLDC概述 2+2学时 B.1 CLDC的目标和功能B.2 CLDC 1.1与CLDC 1.0的区别B.3 CLDC的安全要求B.4 CLDC中虚拟机的变化B.5 CLDC中的类库附录C MIDP概述 2+2学时 C.1 MIDP的范围和软硬件要求C.2 MIDP的包概述C.3 MIDP的部署－Over-The-Air (OTA)C.4 MIDP程序的效率Borland认证课程介绍(二) 学时分配四、课程教学基本要求及重点1．J2ME概述了解J2ME的基本概念，开发架构以及采用的规范,掌握J2ME开发所需基本条件以及开发环境所需软件基础。
《 移动编程技术》课程教学大纲 .doc
GDOU-B-11-213《移动编程技术》课程教学大纲课程简介课程简介:本课程概述了J2ME体系结构、J2ME平台中的两种配置类型CDC和CDLC，介绍了J2ME无线工具箱的结构及J2ME中两种测试环境：命令行和可视化环境。
详细介绍了使用MIDP特征和CDLC配置的应用MIDlet及MIDlet中的GUI编程、I/O编程、MIDlet-Servlet通信、MIDP RMS处理；以及移动Web应用程序的部署和定制移动Web应用程序。
课程大纲一、课程的性质与任务：本课程是软件专业本科生的一门应用性较强的课程。
本课程从Java编程语言着手，按照J2ME开发的特点，系统地阐述了MIDP1.0,CLDC以及一些通用软件开发环境及其设计思想等。
使学生掌握J2ME的开发和部署无线应用。
二、课程的目的与基本要求：1了解J2ME及MIDP的基本概念；2掌握利用Java进行J2ME开发的基本流程和工具；3掌握J2ME中的基本类库、界面设计、IO、数据存储、多线程、网络编程等技术；4能够设计和开发出基本的应用程序。
三、面向专业：软件工程专业四、先修课程:先修课程：Java程序设计五、本课程与其它课程的联系：本课程是以先修的Java程序设计为基础，及编程思想是一致的，J2ME是在J2SE上的扩展。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章J2ME（4学时）1 J2ME平台（C）2 J2ME体系结构（A）3 J2ME中的配置类型（C）4 移动信息设备特征（MIDP）（C）5 J2ME无线工具箱(Wireless Tookit)的结构（C）6 J2ME应用的测试环境（B）7 Ktoolbar环境的基础（C）第二章 MIDlets（4学时）1MIDlets（C）2MIDlets的生命周期（C）3开发MIDlets的不同阶段（C）4编码MIDlets（A）5编译MIDlets（C）6预检验和调试MIDlets（C）7打包MIDlets（B）8在J2ME环境中测试和执行MIDlets（B）9MIDP GUI编程的命令类（A）第三章CLDC和MIDP(2学时)1 CLDC类属连接框架（B）2 MIDP体系结构（B）3 MIDP中类和接口（A）4 数据类型wrappers（C）5 运行时环境（C）6 MIDP中日期和时间（C）第四章 MIDlets中的GUI编程（4学时）1 MIDP中GUI实用程序（B）2 编码MIDP GUI应用（A）3 命令类和它的功能（C）第五章 MIDlets中的I/O管理（2学时）1 J2ME中连接类（B）2 J2ME中输入和输出类（A）3 J2ME与XML集成（C）第六章 MIDlets-Servlet通信（4学时）1 Servlets在MIDlet编程中的作用（C）2 实现MIDlets-Servlet通信的类（A）3 MIDlets-Servlet集成（C）第七章 MIDP RMS（4学时）1 MIDP RMS及包中的类和接口（A）2部署RMS的MIDP 所用的类（B）3 操纵记录（C）4 编程实例（A）第八章 J2ME功能（2学时）1 J2ME使能设备（C）2 J2ME与其它Java技术汇集（C）3 J2ME在Gadget编程中的作用（C）第九章部署移动Web应用程序（4学时）1 移动Web应用程序简介（C）2 Mobile Internet Designer简介（C）3 用MID创建移动Web应用程序（A）4 移动Web应用程序的执行（B）5 移动Web应用程序的数据管理（B）第十章定制移动Web应用程序（2学时）1 移动Web窗体空件的类型和功能（B）2 设备能力组件的运行时名空间（C）3 特定设备输出方法（C）4 确定移动设备的能力（C）5 用模版集配制设备Web应用程序（B）第十一章 WAP概述（2学时）1 WAP引言（C）2 WAP体系结构（A）3 WAP协议栈（B）4 WAP的组件（A）5 WAP资源（C）第十二章 WML和WMLScript（2学时）1 WML结构（A）2 卡片和卡片组元素（C）3 用WML处理卡片（B）4 WML脚本引言（B）七、实验名称与类别:注:实验类别指:演示型、操作型、验证型、综合型、设计型、研究创新型八、实验目的、内容与要求实验1 J2ME的安装与配置实验目的：了解J2ME所需要的软件和安装实验内容：1 安装J2SE2 配置J2SE环境变量3 安装J2ME4 配置J2ME环境变量5 熟悉无线开发工具包实验要求：正确安装和熟悉软件实验2用命令行环境开发MIDLETS实验目的：了解MIDLET的开发过程实验内容：1 编码MIDLET2 编译MIDLET3 预检验MIDLET4 打包MIDLET5 测试MIDLET实验要求：正确运行MIDLET实验3用KTOOLBAR开发MIDLETS实验目的：了解MIDLET的开发过程实验内容：1 确定不同的命令和要用的接口2 编译MIDLET3 执行MIDLET实验要求：正确运行MIDLET实验4用特定的MIDP API开发MIDLETS实验目的：了解MIDP API并使用它开发MIDLETS 实验内容：1 确定要用的包、类和接口2 编写代码3 构造和执行此代码实验要求：正确运行MIDLET实验5部署不同的MIDP GUI API实验目的：了解MIDP GUI API和掌握部署过程实验内容：1 确定所需要的基类2 确定需要的命令3 确定需要的API4 编写程序代码5 执行程序实验要求：正确运行程序实验6连接MIDLET到文本文件和检索数据实验目的：掌握MIDLET的连接和数据的检索实验内容：1 确定要用的包、类和接口2 编写代码3 运行J2EE服务器4 构建和执行程序实验要求：正确运行程序实验2用命令行环境开发MIDLETS实验目的：了解MIDLET的开发过程实验内容：1 编码MIDLET2 编译MIDLET3 预检验MIDLET4 打包MIDLET5 测试MIDLET实验要求：正确运行MIDLET实验7实现MIDLETS和SERVLETS之间的通信实验目的：掌握实现MIDLETS和SERVLETS之间的通信的编程方法实验内容：1 确定要用的包、类和接口2 编写处理数据库的servlet代码3 编译servlet并部署4 编写创建类代码，该类将使MIDLET建立与HTTP连接5 编写创建将连接到servlet的MIDLET代码6 构建和执行代码实验要求：正确运行程序实验8编写实现RMS的MIDLET程序实验目的：掌握RMS API的部署并编写应用程序实验内容：1 创建输出格式2 确定使用的方法3 编码实现RMS的应用程序4 执行程序实验要求：正确运行程序九、教材与参考书：本课程选用教材:J2ME NIIT,NIIT,2001.NET MOBILE, NIIT,2001WAP PROGRAMMING, NIIT,2001本课程推荐参考书:1 J2ME技术手册 Kim Topley 著张伶,林琪译. 中国电力出版社2 J2ME 手机游戏开发技术详解李振鹏，龚剑. 清华大学出版社十、本课程理论课及实验课的考核方式:理论课考核方式：考试实验课考试方式：验证型实验现场检查；综合型实验现场检查和查阅实验报告书执笔:审核:批准人:时间:。
J2EE基础知识
J2EE发展简史
• 1990，Green项目组创建Oak语言，这就是Java语 言的前身 • 1996年1月，Sun发布Java 1.0 • 1998年夏末又推出了Java 2.0 • 1999年，为了将Java 2的应用拓展到各个领域中， Sun推出了三个版本的Java 2平台，这就是J2ME、 J2SE和J2EE，J2EE由此诞生了
30
体系结构
J2EE .NET
数据层
JDBC、实体Bean
ODBC、
COM+ B/S模式：
业务层 会话Bean、JavaBean 表述层 B/S模式：JSP/Servlet
客户层 C/S模式：Java Swing C/S模式： Windows Forms
31
.NET的体系结构
2
课程安排
Day1: J2EE基础（XML、JAXP、RMI、JNDI） Day2: Java数据库连接（JDBC） Day3: EJB基础 Day4: 会话Bean（JTA、JTS） Day5: 实体Bean Day6: 消息Bean（JMS） Day7: Servlet Day8: JSP Day9: EJB+JSP的使用 Day10: Struts应用开发
15
平
台
• 平台供应商：提供J2EE平台，包括组件容器、平台APIs等 等； • 组件供应商：提供应用程序组件，包括HTML页面设计人 员、JSP程序员、EJB开发人员等等； • 组件装配人员：组装由组件供应商提供的组件，最后形成 EAR(Enterprise Archive)文件 • 部署人员：将装配好的组件部署到容器上； • 系统管理员：管理和配置部署好的系统； • 工具供应商：提供开发组件所使用的工具； • 系统组件供应商：提供系统组件；
人音课标版二年级下册第四课教案
第四课快乐的舞蹈教学目标1.通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
并能用编创适当的动作合着节拍表演。
培养动作的协调性。
2.能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
教学内容聆听《加伏特舞曲》聆听《霍拉舞曲》表演《假如幸福的话拍拍手吧》表演《哈里啰》第一节课时： 7 －1教学内容：1.表演《假如幸福的话拍拍手吧》；2. 欣赏器乐曲《加伏特舞曲》教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。
教学重点难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座！2、发生练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、导入。
2、聆听表演《假如幸福的话拍拍手吧》组织学生聆听《假如幸福的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如幸福的话拍拍手吧》的多媒体课件，引发学生的兴趣。
（1）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
（2）分声部读一读。
（3）分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。
编创与活动；1.这一课的编创与活动中又安排了认识la、si唱句的知识，教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱，可结合歌曲学会后，让学生模唱歌谱的方法，找出歌中有几处la和si，使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。
2.试用la、si与自己学过的音随意编唱。
三、欣赏部分：器乐曲《加伏特舞曲》小结；第二节课时： 7—2教学内容：表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》教学目标：1、通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴教学过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲。
二、基本部分：1、聆听《哈里啰》完整地听乐曲两次（1）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。
（2）听乐曲，分别学做动作表演。
枣庄学院信息学院2012-2013第二学期课程表课程表
院别：信息科学与工程学院班级：2010级本科1班（51人）计算机科学与技术专业1院别：信息科学与工程学院班级：2010级本科2班（65人）网络工程专业2枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2011级本科1班（40人）计算机科学与技术专业3枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2011级本科2班（39人）网络工程专业4枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2011级本科3 班（38人）计算机科学与技术（软件外包）专业5枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2011级本科4班（35人）网络工程（物联网）专业6枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2011级专科1班（49人）计算机应用技术专业7枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2011级专科2班（44人）计算机网络技术专业8枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：12级（3+2）1班（80人）计算机科学与技术专业9枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2012级本科1班（37人）计算机科学与技术专业10院别：信息科学与工程学院班级：2012级本科2班（39人）网络工程专业11院别：信息科学与工程学院班级：2012级本科3 班（50人）计算机科学与技术（软件外包）专业12院别：信息科学与工程学院班级：2012级本科4班（48人）网络工程（物联网）专业13院别：信息科学与工程学院班级：2012级专科1班（22人）计算机多媒体技术专业14院别：信息科学与工程学院班级：2012级专科2班（28人）计算机应用技术专业15院别：信息科学与工程学院班级：2012级专科3班（20人）计算机网络技术专业16。
基于J2ME的电子课程表系统
基于J2ME的电子课程表系统摘要：设计并实现一个电子课程表系统。
使用J2ME技术作为开发平台，运用MIDP2.0中图形用户界面组件类库（LCDUI）、记录管理系统（RMS）技术，采用UML类图建模，同时探讨RMS高级操作的应用。
通过开发平台模拟实验，证明其达到了设计要求。
关键词：J2ME；RMS；LCDUI；统一建模语言；电子课程表0引言J2ME是Java平台的微缩版，在手机、PDA等移动信息设备上得到了广泛应用，目前已成为手机程序开发的主流平台之一。
本文首先介绍了J2ME层次结构，LCDUI类图结构以及RMS存储的基本原理，然后对电子课程表的功能要求作了分析，使用UML建模设计出数据类和界面类。
最后对RMS高级操作作了详细分析，并构建了开发平台实现电子课程表系统。
1技术背景介绍1.1J2MEJ2ME是sun公司针对移动电话、PDA和电视机顶盒等嵌入设备定义的Java技术平台。
其目的是为这些资源受限的嵌入式设备提供一个公共的、灵活的、开放的Java程序运行环境。
也为软件开发人员开发嵌入式设备上的Java应用程序提供一个灵活、开放的开发环境。
J2ME平台由一系列技术规范组成。
J2ME被设计成层次结构，主要由配置（configuraton）、简表（profile）和可选包（optional package）3部分组成，如图1所示。
1.2LCDUILCDUI是MIDP专家专门为移动信息设备设计的图形用户界面组件类库，定义在javax.microediton.lcdui包中。
该包中主要的类、接口及它们之间的关系见LCDUI类图，如图2所示。
每个MIDlet都有一个与之相关的Display实例对象，负责管理设备的显示屏幕，通过Display的类方法getDisplay（MIDlet）可以获取这个实例对象。
一旦MIDlet获得了Display实例对象，就可以使用这个对象调用setCurrent（Displayable）方法把一个Displyable对象设置在屏幕上显示，任一时刻在屏幕上只能有一个Displayable对象。
第4课 天気とわたしたちの生活
第４課天気とわたしたちの生活单词曇る1（雲、霧などで空が覆われる）阴天明日は曇るかもしれない。
だいぶ曇ってきた。
2（にごる）变得模糊不清，朦胧湯気（ゆげ）で鏡が曇る。
涙で曇った眼鏡をふく。
3（心や表情が暗くなる）暗淡，忧郁不乐心が曇る。
顔が曇る。
さまざま（種類や形、様子などがいろいろであるさま）种种，各种各样，形形色色さまざまな形の服。
人の性格はさまざまだ。
空の色がさまざまに変わる。
さまざまな危険と困難を乗り越える。
てるてる坊主（晴天を祈って、軒下（のきした）などに吊るす布や紙で作る人形、遠足などの前の日にも吊るす）扫晴娘からり（と）1（今までの様子がまったくなくなる）完全改变貌空がからりと晴れた。
からりと晴れ渡った秋空。
以前とからりと違った。
2（性格などがほがらかなさま）性格快活，爽快からりとした性格。
からりとした、小事（しょうじ）にこだわらない人。
3（物がよく乾いている）干透からりと乾いた。
爽やか1（さっぱりとして、気分のよいさま、すがすがしいさま）(心情、天气)爽朗さわやかな天気（秋、季節）。
気分がさわやかなになる。
2（はっきりしているさま、軽快なさま）(声音、口齿等)清楚，嘹亮さわやかな声。
彼はさわやかに述べた。
じめじめ1（湿気（しっき）が多いさま）潮湿服がじめじめしている。
梅雨で毎日じめじめしている。
じめじめした気候2（陰気（いんき）なさま）阴郁じめじめした性格じめじめした気持ち彼にはじめじめしたところがないから好きだ。
滅入る（元気なく陰気になる、憂鬱（ゆううつ）になる）郁闷，忧郁，阴郁雨天続き、気が滅入る。
その事件を思い出すと彼はいつも気が滅入った。
こんなところにいると気が滅入る。
気を配る（抜かりなく注意する、配慮する）(周密地)注意，留神；警戒，警惕；照顾，顾全、关心毎日の仕事をするためにいつも天気のことに気を配っていなければならない人たちがたくさんいます。
辺りに気を配る。
李さんはお客さん全員に気を配っている。
新概念英语第二册第4课An exciting trip
新概念英语第二册第4课:An exciting tripLesson 4 An exciting trip激动人心的旅行听录音，然后回答以下问题。
Why is Tim finding this trip exciting?I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He hasbeen there for six months.我刚刚收到弟弟蒂姆的来信，他正在澳大利亚。
他在那儿已经住了6个月了。
Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited agreat number of different places in Australia.蒂姆是个工程师，正在为一家大公司工作，并且已经去过澳大利亚的不少地方了。
He has just bought an Australian car and has gone to Alice Springs, a smalltown in the centre of Australia.他刚买了一辆澳大利亚小汽车，现在去了澳大利亚中部的小镇艾利斯斯普林斯。
He will soon visit Darwin From there, he will fly to Perth.他不久还将到达尔文去，从那里，他再飞往珀斯。
My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting.我弟弟以前从未出过国，因此，他觉得这次旅行非常激动人心。
New words and expressions 生词和短语excitingadj. 令人兴奋的receivev. 接受，收到firmn. 商行，公司differentadj. 不同的centren. 中心abroadadv. 在国外Notes on the text课文注释1 He has been there for six months.他在那儿已经住了6个月了。
尚学堂课程安排
尚学堂的课程安排第一部分学习总周期26天：1. ---j2se（chat + Tank + snake）---------------------------------------------13 days2. ---Oracle------------------------------------------------------------------ 4 days3. ---JDBC+Mysql-------------------------------------------------------------- 1 days4. ---Html+css+javascript----------------------------------------------------- 3 days5. ---Html+css+javascript----------------------------------------------------- 3 days6. ---BBS--------------------------------------------------------------------- 2 days第二部分学习总周期27天7. ---DRP---------------------------------------------------------------------12 days8. ---Struts------------------------------------------------------------------ 6 days9. ---Hibernate--------------------------------------------------------------- 6 days10.---Spring------------------------------------------------------------------ 3 days第三部分学习总周期26天11.---UML--------------------------------------------------------------------- 2 days12.---OA----------------------------------------------------------------------15 days13.---CRM--------------------------------------------------------------------- 5 days14.---EJB 3.0------------------------------------------------------------------3 days15.---BankProject（简介）------------------------------------------------------1 days16.---面试技巧+3G+j2me（简介）---------------------------------------------听张孝祥/金旭亮精彩技术课程[申请试听]尚学堂完整课程（转）尚学堂, 课程尚学堂完整课程现在网络上的尚学堂很热现在网络上的尚学堂视频很乱现在网络上的尚学堂视频很不完整尚学堂的确是好东西，但是凌乱不堪、有上节课找不到下节课的尚学堂是害人的东西，所以整理了一个尚学堂的几个阶段的授课【课程表】以资参考尚学堂---培训课程整部完整的视频是 70G ！第一阶段名称内容简介项目J2SE2门 J2SE JAVA 开发基础知识 | Eclipse 开发环境 | J2SE 5.0 API | J2SE 6.0新特性 | 多线程技术 | Socket 网络技术 | Regular Expression | Java反射技术 | Properties技术 | 各种实战设计模式Factory系列、Singleton、Strategy、Observer等 | Java Debug技术 | 面向对象设计原则详解 | 实例解决面向对象设计 | 面试题内部详解 | 面试答题技巧详解设计模式版坦克大战游戏实战数据结构数组、链表等常用数据结构讲解实战数组开发项目实战综合了设计模式、设计思想第二阶段名称内容简介项目WEB7 门数据库技术 Oracle 基础管理； SQL 语言； PL/SQL 语言；触发器、存储过程； MySQL 简介； SQLServer 简介；各种业界常见问题设计；设计范式；数据备份与移植；多表连接难题详解；选课系统雇员管理系统BBS 系统JDBC技术 JDBC Connection； Statement； PreparedStatement；CallableStatement； ResultSet； Scrollable RS； Updatable RS； RowSet and DataSource；连接池技术；使用设计模式开发连接池；详细扩展与测试池效率；在线商城类别管理模块树的存储与展现HTML CSS & JavaScript 网页技术 HTML 语言； CSS 语言； JavaScript 语言； JS常用模版；后台管理模版； DOM； JS操作CSS； JS操作DOM； ECMAScript； JS 操作DIV；用户注册模块用户管理模块后台模块JSPServlet 技术 Servlet 技术； JSP 技术； Tag Library 技术；Filter&Listener技术；报表系统； FileUploading； Tomcat 服务器技术；在线商城统计报表模块BBS 系统SCM技术 CVS初步；SVN简介；SCM专业理论；Java Web 实战演练综合运用所学知识； HTML + CSS + JS； JSP + Servlet + JavaBean； FileUploading；分页技术；数据校验； MVC初步； Filter； Listener；HTTPLook调试；服务器集成技术；负载均衡与内容分发； DRP分销系统XML + WebService技术 Apache Axis初步； XML + XSL + DTD/Schema；SOAP + WSDL + UDDI； SOA/REST技术简介 XML数据解析； XML应用详解； DRP分销系统增强AJAX技术 AJAX技术基础； AJAX技术框架； AJAX技术调试技巧； DRP分销系统增强综合项目大型企业DRP系统，需求调研、需求分析、系统设计、编码、单元测试、集成测试和子系统测试，本系统主要，分销商库存管理、分消费管理、结帐管理、付款结算管理、统计报表管理、基础数据管理和系统管理，是综合了Java Web、数据库、JDBC、设计模式、SOA、AJAX、搜索等技术的不可多得的大型系统，由老师手把手引领开发，帮助同学建立扎实的项目体验和项目经验。
第4课部屋に机といすがあります 新标日初级上册第四课笔记
第４課部屋に机といすがあります◆课文基本課文1.部屋に机といすがあります。
2.机の上に猫がいます。
3.売店は駅の外にあります。
4.吉田さんは庭にいます。
甲：その箱の中に何がありますか。
乙：時計と眼鏡があります。
甲：部屋に誰がいますか。
乙：誰もいません。
甲：小野さんの家はどこにありますか。
乙：横浜にあります。
甲：あそこに犬がいますね。
乙：ええ、わたしの犬です。
★应用课文会社の場所李：小野さん、会社はどこにありますか。
小野：ええと、ここです。
李：近くに駅がありますか。
小野：ええ。
ＪＲと地下鉄の駅があります。
ＪＲの駅はここです。
李：地下鉄の駅はここですね。
小野：ええ、そうです。
ＪＲの駅の隣に地下鉄の駅があります。
李：小野さんの家はどちらですか。
小野：わたしの家は横浜です。
李：ご家族も横浜ですか。
小野：いいえ、わたしは一人暮らしです。
李：ご両親はどちらですか。
小野：両親は名古屋にいます。
李：ご兄弟は？小野：大阪に妹がいます。
◆沪江网校语法スイッチを入（い）れる：接通电源スイッチを切（き）る：切断电源格助词を，在大部分情况下是宾格助词。
私は食堂で朝ご飯を食べます。
因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
1、存在句：表示人或动物以外的无生命体的存在。
接续：体言+は+场所名词+にあります（ありません）あります：原形「ある」，否定为「ありません」。
に：事物存在的场所。
例句：小王家在一楼。
→王さんの家は一階にあります。
（ありません）否定。
香蕉不在饭桌的下面。
→バナナはテーブルの上にありません。
（あります）肯定。
钢笔在书桌的上面。
→ペンは机の上にあります。
2、表示人或动物的存在。
接续：体言+は+场所名词+にいます（いません）に：事物存在的场所。
います：原形「いる」，否定为「いません」。
学生在教室里。
→学生は教室にいます。
（いません）不在。
猫在书桌的下面。
→猫は机の下にいます。
第四课 连休
2014/6/15 15
もういっぱい
１店員：お探しのものは見つかりましたか。
客：そうねえ。ごめんなさい～～ ①あまりいい商品がないわねえ ②また来ます。
2014/6/15
11
問題3
京子：佳子さんの会社は何曜日がお休みですか。 佳子：私の会社は土、日が休みです。 京子：週休二日ですね。じゃ、休みの日は朝寝坊 ができますね。 佳子：ええ、先週の土曜日は９時ごろ起きました。 でも、日曜日は早かったんですよ。 京子：どうしてですか。
2014/6/15
12
2014/6/15
16
文法１ ～つもりです
含义： 接续：
表示意图或者意志。翻译为：打算，准备~
动词简体形/动词ない形 + つもりです。
例：
私は日本へ行く つもりです。 今度の週末、家に帰らないつもりです。 新しいパソコンを買う つもりですか。
翻訳
我打算今后好好学习！
我打算从今天起不吸烟了。
我准备暑假去旅行。
第4課 連休
2014/6/15
1
アニメ
2014/6/15 2
アクション
2014/6/15 3
サイエンス、フィクション ＳＦ映画
2014/6/15 4
2014/6/15
サスペンス
5
俳優
2014/6/15 6
ウォーミングアップ
アニメ ＳＦ
アクション サスペンス
コメディー 俳優
2014/6/15
基于J2ME手机移动课程表的设计与实现
到 星期 日的上课信 息 。 从上 面 的需 求 分 析 可 知 ， 动课 程 表 查 询 系 移 统主 要包 括 了课程 表查 询和课 程 表设 置两 个大 的 功能模 块 ， 在主 界 面下可 设计 对应 的 ３个菜 单 ， 其 逻辑 模块框 图如 图 ２所 示 ， 系统 以主界 面为 依据 ，
Ｏｐｉ ａ ｐｃａ ｅ（ 选 包 ） ｔ ｎ ｌ ａｋｇ ｓ可 ｏ
随着科 学技 术 的发 展 ， 机 软 件 业 务 发 展 迅 手
速 ， 调查 ， 机各 种 业 务 功 能 中 ， 据 手 除话 音 、 信 、 短
电话簿 或记 事方 面使 用 之 外 ， 有 专 门～ 款 适 用 没 于提醒 学 生上课 信 息 的软件 。在 青 岛职业 技术 学 院移 动 学 习 课 题 背 景 下 ， 文 提 出 一 种 基 于 本 ＪＭＥ手 机移 动 课 程 表 查 询 系 统 ， ２ 以手 机 为 载 体
醒 开关 是否 打开 等 。系统 介绍 给 出了移动 课程 表
系统的相关介绍信息 。
三 、 面设计 及 主要方 法 界
３设 置课 程信 息 （ 括 课 程 名 称 、 课 教 师 、 ． 包 授
上课 地点 ） 。
４设 置闹 钟提 醒开关 是 否打 开 。 ．
为了实现数据信息 的存储 ， 以分别使用以 可
Ｊｖ ｒ ａ Ｍａｈｎ ｓＪｖ 虚 拟 机 ） ａａＶｉ ｕ ｌ ｃ ｉｅ（ａａ ｔ
Ｈｏ ｔ ｅａｉｇＳ ｓｅ 主机操作 系统 ） ｓ Ｏｐ ｒｔ ｙｔｍ（ ｎ
图 １ ２ Ｅ体 系 结构 Ｊ Ｍ
（ ） 二 系统 总 体 架 构
（ ） 动课程 表 开发 平 台 一 移
移动课 程 表查 询系 统是 一个 主要 面 向学生 的 单 机 版 Ｊ ＭＥ手机 应 用 系 统 ， 生 在 学 期 初将 课 ２ 学
人美版二年级美术下册课件：第4课 绘画游戏(共20张PPT)课件
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第四课
绘画游戏
看，画家运用线条朋 友做起了游戏，你们
猜猜是什么？
一个图形可以使你产生 多种想象，真有趣！看 看画家是如何表现的？
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
熟作
悉品
的中
线 条 朋 友 ？
运 用 了 哪 些
我
们
一起来欣赏画家运 用线条创作的过程
2020年2月7日。躺在被窝里与朋友聊 微信， 我说在 家里呆 了这么 多天了 ，床板 的贡献 最大了 ，除了 厨房里 做饭饭 厅里吃 饭，其 余时间 就卧室 里躺着 。只要 一闲下 来，本 来还想 走两步 运动运 动，可 是不知 道为什 么一看 见床， 就骨软 筋酥不 由自主 往上一 躺，棉 被加身 手机在 握，聊 微信聊 到手一 松眼一 闭，睡 过去了 。刘闺 蜜说没 错，我 儿子那 一家三 口全都 横躺竖 卧在一 张床上 看电视 ，三口 子加起 来好几 百斤， 我都怕 把床压 塌了。 你有什 么可怕 的，床 压塌了 直接睡 在床垫 在上， 你不是 喜欢榻 榻米吗 ?还不 用花钱 买了。 闲话少说，终日卧在床上总不是个事 儿，虽 说没有 什么可 惦记的 ，却总 是心烦 意乱， 真应了 那句话 ：无所 事事吃 饱了混 天黑， 这日子 其实也 挺不好 混的。 到底是 刘闺蜜 最知道 我的兴 趣爱好 ，给我 发来了 一个系 列音频 ，一共29集。 起初没 在意， 因为我 接触过 音频中 所提到 的这本 书，说 实在的 不爱看 ，有一 搭无一 搭，潦 潦草草 翻看了 一遍， 感兴趣 的看几 眼，不 感兴趣 的就胡 乱翻一 下，知 道个大 概就得 了。刘 闺蜜曾 经问过 我看过 这本书 吗? 看过，没意思，看的一点都不仔细， 忘得差 不多了 。 不会吧，我也看过，当时看的时候觉 得可好 看了。 啊?你竟然觉得好看，哪好看呀，你给 我说说 。 书里的内容特吸引人。 哦，我怎么没看到一处吸引我眼球的 描写呢 ，全都 是家长 里短， 比我们 现在过 的日子 还无聊 。 你得了吧，你看的是原本吗?没准是经 过过滤 的新版 本，把 不雅的 东西都 删了。 也许是，如此说来和你一比，我还真 要拜你 为师， 请你给 我讲讲 你最感 兴趣的 内容。 我?这本书是我特早的时候看的，和你 一样， 早就忘 个八九 不离十 了。 有刘闺蜜的这一番说辞，我觉得自己 看的古 籍一定 与她看 的不一 样，大 概是她 看的比 较可靠 。因为 我早就 听说这 是一本 禁书， 我看了 半天一 点没看 到不堪 入目的 东西， 而她看 到了， 自然她 看的是 原版， 我看的 是盗版 ，是经 过了改 编的盗 版。 她发过来音频好几天了，我才打开听 起来， 既然是 人家窥 破的东 西，一 定有玄 机，还 是听听 呗，没 准还能 听到刘 闺蜜所 描述的 不雅内 容呢。 关于色 情描写 ，大家 说起来 都表现 出极大 的不齿 ，可是 私底下 全都读 起来津 津有味 ，我也 不列外 。就是 抱着这 样的心 态，我 开始躺 在被窝 里听书 ，因为 天冷， 即使有 暖气， 大白天 也要拱 在被窝 里，怎 么舒服 怎么来 。
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在画布上绘制【Graphics】
设置绘图颜色： Graphics .setColor(int red, int green, int blue) 设置划线样式： Graphics . setStrokeStyle(int style) 【stroke style：SOLID 实线or DOTTED 虚线】 画直线： Graphics . drawLine 画矩形/实心矩形： Graphics . drawRect /fillRect 画圆角矩形/实心圆角矩形： Graphics . drawRoundRect /fillRoundRect 画弧线/填充弧线： Graphics . drawArc /fillArc 填充三角形： Graphics . fillTriangle 强制重画： Graphics . repaint
案例：
画布开发【指针事件】
利用hasPointerEvents() 和 hasPointerMotionEvents() 判断是否支持指针 相应函数：
pointerDragged(int x, int y) pointerPressed(int x, int y) pointerReleased(int x, int y)
在画布上绘制：字符串和图片
修改字体： Graphics . setFont() 画字符串：Graphics . drawString ()
确定定位点： LEFT,HCENTER,RIGHT,||BOTTOM,TOP,BASE _LINE 通过font来得知字符串所占的宽度 例如：将字 画在屏幕正中心
J2ME-画布开发-Canvas绘图
（低级界面开发）
画布：Canvas
画布属于低级界面； Canvas的结构以及paint函数； showNotify() 函数，hideNotify() 函 数； 设置画布全屏： setFullScreenMode(boolean mode) 得到高度，宽度：getHeight() getWidth() 【Class Displayable 】
动画模拟
界面上有个红色小球，要求能够慢慢掉 下来，然后弹起来； 额外要求：增加暂停和继续的功能。
上机的时候玩游戏，一次扣5分
画图片：
Graphics .drawImage Graphics .drawRegion
画布开发【按键事件】
相应函数： proected void keyPressed(int keyCode)：按下某个键 protected void keyReleased(int keyCode)：释放某个键 protected void keyRepeated(int keyCode) ：一直按某个键
键的代码由常量决定 特殊键被认为是游戏键，需要转为游戏键才能进行判断
getGameAction(int keyCode) getKeyCode(int gameAction) 映射关系：上下左右和手机上的上下左右键一致，GAME_A,B,C,D 分别对应1，3，7，9键。 用上下左右键控制图片运动，并且体验重画技术 如果考虑转动？