活动课管理制度

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班级主题活动管理制度

班级主题活动管理制度一、活动策划每学期开始前，由学生干部和老师共同商议确定班级主题活动的总体规划和具体内容。

活动策划要充分考虑班级特点和学生兴趣，确保活动具有教育意义和互动性。

二、活动形式班级主题活动可以包括室内外各类活动形式，如讲座、游戏、比赛、社区服务等。

活动形式要多样化，以激发学生的参与热情和创造力。

三、活动时间活动时间一般安排在周末或学校节假日，确保学生有足够的时间参与活动。

如遇重要考试或其他特殊情况，活动时间可以适当调整。

四、活动预算针对班级主题活动，需要提前制定详细的活动预算，并通过班级基金或其他途径筹集活动所需经费。

预算要合理安排，确保活动的顺利进行。

五、人员分工在活动策划阶段确定每位学生干部和老师的具体任务以及工作分工。

学生干部承担策划、宣传和组织等工作，老师提供指导和协助。

六、宣传推广利用班级微信群、班会、海报等形式进行宣传推广，确保活动信息及时传达给全班同学和家长。

鼓励学生参与活动宣传，增加活动的知名度。

七、活动实施确保活动的顺利进行，学生干部和老师要提前做好准备工作，布置活动场地、准备活动物资等。

活动过程要注重协调和安全，及时解决出现的问题。

八、活动反馈在活动结束后，通过班级微信群或问卷调查等形式，邀请同学对活动进行反馈，收集他们的意见和建议。

通过反馈的结果，总结活动的优点和不足，为下一次活动改进提供参考。

九、活动成果展示活动结束后，通过图片、视频、文章等多种形式，展示活动的成果和学生的参与情况。

鼓励学生主动分享活动经验，激发他们的创造力和表达能力。

十、活动总结每次活动结束后，班级干部和老师要进行活动总结，总结活动过程中的得失，总结活动效果和意义，为以后的活动提供参考和借鉴。

总结：班级主题活动管理制度的建立可以有效促进班级凝聚力的提升和学生个人能力的培养。

通过合理的策划和组织，活动可以成为学生的精神食粮，增强他们的自信心和团队合作意识。

活动过程中的反馈和总结，有利于完善制度和提高活动质量。

学校活动课的规章制度

学校活动课的规章制度第一章总则第一条为了切实提高学生的全面素质，开展健康向上的活动，促进学生身心健康发展，根据学校教育教学计划，制定本规章制度。

第二条学校活动课是指在课外时间开展的各类课外活动，包括但不限于体育、文艺、科技、社会实践等等。

第三条学校师生应当严格遵守学校活动课规章制度，自觉履行学生应尽的义务，提高自我管理和意识，增强团结协作和集体荣誉感。

第二章活动内容第四条学校将根据学生的兴趣爱好和特长，开展多样化的活动课程，如篮球、足球、羽毛球、乒乓球、舞蹈、声乐、器乐、科技创新等。

第五条学生可以根据自己的兴趣和特长，自主选择参加相应的活动，鼓励学生多样化发展，提高全面素质。

第六条活动课要注重实效，提高学生的动手能力和创造力，培养学生的协作意识和团队精神。

第三章活动负责人第七条活动课每项活动都应有专门负责人，负责组织、协调和指导学生进行相应的活动。

第八条活动负责人应当具备专业知识和丰富的实践经验，能够有效地引导学生进行活动。

第九条活动负责人应当关注学生的身心健康，及时解决学生在活动中遇到的问题，确保活动顺利开展。

第四章学生参与第十条学生可以根据自身的兴趣和特长，自主选择参加相应的活动。

第十一条学生在活动课中应当遵守活动规则，尊重师长和对手，保持良好的团队精神。

第十二条学生应当积极参与活动，提高自身技能水平，锻炼身体素质，培养健康的生活方式。

第五章活动安全第十三条活动课中的各项活动应当符合学生的身体素质和心理承受能力，确保学生的安全。

第十四条活动负责人应当加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

第十五条活动中如有学生受伤，应当及时进行急救处理，并通知学校有关部门。

第六章活动纪律第十六条学生在活动课中应当遵守活动纪律，服从活动负责人的管理和指导，不得违反规定。

第十七条学生在活动中如有违纪行为，活动负责人有权采取相应的教育、处罚措施。

第十八条学生应当爱护学校设施和器材，做到文明参与，文明退出。

活动课安全管理制度

一、总则为了确保活动课的安全，保障学生的人身安全和身体健康，维护学校正常的教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有活动课，包括体育课、音乐课、美术课、科学实验课等。

三、组织与管理1. 活动课安全管理工作由学校安全工作领导小组负责，学校相关部门配合实施。

2. 活动课教师应具备相应的教学能力和安全意识，负责活动课的安全管理。

3. 学校应定期对活动课教师进行安全教育培训，提高教师的安全意识和管理能力。

四、活动课安全管理措施1. 活动课前准备（1）活动课教师应提前了解学生的身体状况，对有特殊疾病或身体不适的学生，应及时调整教学内容或通知家长。

（2）活动课教师应检查活动场地、器材等设施设备，确保安全可靠。

（3）活动课教师应制定详细的活动方案，包括活动内容、安全措施、应急处理等。

2. 活动课进行中（1）活动课教师应全程关注学生，确保学生在活动过程中的安全。

（2）活动课教师应引导学生遵守活动规则，防止发生意外伤害。

（3）活动课教师应配备必要的安全防护用品，如安全帽、护具等。

（4）活动课教师应定期进行安全隐患排查，发现问题及时整改。

3. 活动课结束后（1）活动课教师应组织学生有序离开活动场地，确保学生安全。

（2）活动课教师应检查活动场地、器材等设施设备，确保安全无隐患。

（3）活动课教师应做好活动总结，对活动中的安全问题进行反思，不断提高安全管理水平。

五、责任追究1. 活动课教师未履行安全管理职责，导致学生发生安全事故的，将依法依规追究其责任。

2. 学校相关部门未履行安全管理职责，导致学生发生安全事故的，将依法依规追究其责任。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校安全工作领导小组另行制定补充规定。

学校活动课规章制度

学校活动课规章制度为了规范学校的活动课管理，保障学生身心健康，培养学生的综合素质，学校制定了以下活动课规章制度：一、活动课的定位活动课是学校教育教学活动的重要组成部分，是学生全面发展的重要途径，旨在通过各类课外活动，促进学生的身心发展，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。

二、活动课的组织机构1. 活动课委员会：由学校领导班子成员和相关职能部门负责人组成，负责制定活动课计划，组织实施各类活动课。

2. 活动课教师团队：由学校专职教师和兼职教师组成，负责具体活动课的设计、组织和指导工作。

三、活动课的内容1. 体育活动：包括各类体育比赛、运动会、体能训练等，旨在培养学生的体质和团队合作精神。

2. 艺术活动：包括各类文艺演出、艺术展览、手工制作等，旨在培养学生的审美能力和创造力。

3. 科技活动：包括科技竞赛、科技作品展示、科技实践活动等，旨在提高学生的科学素养和创新能力。

4. 社会实践：包括社区服务、环保活动、志愿者活动等，旨在培养学生的社会责任感和团队协作能力。

四、活动课的管理制度1. 活动课计划：每学期初，学校活动课委员会根据学校教育教学计划和学生需求，制定活动课计划，并向全校师生发布。

2. 活动课组织：每次活动课由班主任和活动课教师负责组织，学生应按时参加并服从安排。

3. 活动课考评：每次活动课后，班主任和活动课教师对学生的表现进行评价，作为综合素质评价的重要依据。

4. 活动课安全：学校应制定活动课安全管理规定，加强对学生的安全教育，确保活动课的安全顺利进行。

五、活动课的激励机制1. 优秀表现奖励：学校设立优秀学生奖学金和奖品，对在活动课中表现突出的学生进行奖励。

2. 突出贡献表彰：学校定期评选活动课杰出贡献者，给予荣誉和奖励，激发学生的积极性和创造性。

3. 个性发展支持：学校根据学生的兴趣爱好和特长，开设个性化活动课，为学生提供展示和发展的舞台。

六、活动课的监督和评估1. 学校领导班子负责对活动课的实施情况进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见。

大课间活动管理制度范文(3篇)

大课间活动管理制度范文一、活动时间安排1. 上午大课间活动时间为10:00-10:20，下午大课间活动时间为15:00-15:20。

2. 活动时间不得延长或提前，严禁学生提前散出教室，准时返回教室参与活动。

3. 活动时间内，严禁学生个人离开学校或在校外活动。

二、活动内容规定1. 大课间活动内容主要包括体育锻炼、文化艺术、社交交流等方面。

2. 学校将定期组织各种活动，如运动会、文化节、演讲比赛等，学生可以自愿报名参与。

3. 学生也可以自行组织活动，如棋类比赛、舞蹈表演等，但需提前向班主任或教务处报备，并得到批准。

三、活动场地规定1. 学校将设立专门的大课间活动场地，学生可根据需要选择合适的场地进行活动。

2. 学生要爱护活动场地，不损坏设施设备，做到文明使用。

3. 学生在进行体育锻炼时，需注意自身安全，遵守相关规定，不做危险动作。

四、活动安全管理1. 学校将加强对大课间活动的安全管理，确保学生的人身安全。

2. 活动期间，学生应注意交通安全，不得违反交通规则，不在校内奔跑、拥挤。

3. 学生在进行体育锻炼时，应按照指导老师的要求进行，做到适度锻炼，避免受伤。

4. 如有突发情况，学生应立即向老师或校务人员报告，配合处理。

五、活动组织与监督1. 活动的组织与监督由学校教务处负责，教务处将安排相关老师负责每一大课间活动。

2. 监督人员要做好活动场地的巡查工作，发现问题及时处理或上报。

3. 学校将建立健全学生大课间活动档案，记录学生参与活动情况及表现，并进行奖惩。

六、学生权益与义务1. 学生有权参与大课间活动，享受学校提供的丰富多彩的活动内容。

2. 学生应遵守活动规定，尊重组织与监督人员，遵守活动场地秩序。

3. 学生应积极参与活动，增强身体素质、发展兴趣爱好，同时也要注意个人行为的影响。

七、活动效果评估1. 学校将定期评估大课间活动的效果与影响，并根据评估结果做出相应调整。

2. 活动参与率、活动场地秩序、学生行为表现等都将作为评估的重要指标。

学校活动课教学管理规定

学校活动课教学管理规定随着我国教育事业的不断发展壮大，教育改革不断深入，学校活动课的地位和作用也日益突出。

为了更好地开展和管理学校活动课教学工作，提高教学质量，各级学校纷纷制定了相应的管理规定。

本文将从多个方面探讨学校活动课教学管理规定。

第一，制定课程设置，明确教学目标。

学校活动课应根据学校实际情况和学生需要，制定相应的课程设置。

例如，体育、音乐、美术等方面的活动课程应有明确的内容和目标。

只有明确的教学目标，才能有效地开展教学活动。

第二，规范教学过程，确保教学效果。

学校活动课教学管理规定应对教学过程进行规范，要求教师按照课程标准制定详细的教案和课堂教学计划。

同时，要求教师进行充分的备课，保证教学内容的科学性和实用性。

此外，教师应加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

第三，重视教学评价，促进教学改进。

学校活动课教学管理规定应设立科学的教学评价体系，既要注重对学生的认知能力和技能水平的评价，又要关注对学生的综合素质的评价。

通过科学的评价手段，了解学生的学习情况，及时发现问题，及时采取措施进行教学改进。

第四，合理分配资源，建设优质环境。

学校活动课教学管理规定应明确学校对教学资源的合理分配。

例如，学校应提供优质的教育设施和器材，给予学生良好的学习环境。

同时，学校还应加强对教师队伍的建设，提高教师的专业素养和教学水平。

第五，加强教师培训，提高教学能力。

学校活动课教学管理规定应要求学校抓住教师培训机会，组织集中培训和轮训，提高教师的教学能力和专业素养。

培训内容可以包括教学方法、课堂管理、评价手法等方面，从而提高教师的教学水平。

第六，加强家校合作，促进学生发展。

学校活动课教学管理规定应鼓励学校和家长积极合作，共同关注学生的学习和发展。

学校可以开展家长学校活动，邀请家长参与到学校活动课的教学和管理中，共同促进学生的全面成长。

第七，科学管理制度，做好课堂管理。

学校活动课教学管理规定应明确相应的管理制度，包括学生出勤、作业情况、考勤制度等方面的规定。

学校活动课程管理制度（通用6篇）

学校活动课程管理制度（通用6篇）学校活动课程管理制度篇1《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会，经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。

进行校本课程开发已经成为我校基础教育课程改革的一项重要举措。

为规范管理和便于操作，特制订以下细则。

一、确定校本课程方案的依据1、国家或地方教育主管部门的指导性文件国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》和福建省教育厅颁布的《福建省义务教育课程实施计划(试行)》是我校目前开设校本课程的主要依据。

2、学校的教育哲学或办学宗旨校本课程开发的前提条件之一就是需要一种明确的学校教育哲学，通常用培养目标或办学宗旨等来表示。

我校的办学宗旨是:把学生培养成社会英才，具体化为培养学生下列品质:自信心、民族性、创新、现代化、健康、坚毅。

3、学生需求的评估校本课程的设置必须考虑学生的需求、兴趣，这是校本课程开发的起点。

为此，我校通过问卷调查开座谈会等方式了解到目前在校学生需求主要集中在以下几方面:①学习方法的指导；②与人交往和相处的能力；③承受挫折的心理素质；④安全防患意识与临危应变能力等等。

4、学校课程资源的评估校本课程的设置还必须基于学校的现有课程资源，这是校本课程开发的可能性的保障。

根据我校目前课程资源:如图书馆、语音室、多媒体教室等状况，将充分开发和利用，让每一位教师都能人尽其才，开发第二门课程。

二、校本课程的总体目标综上所述，以及学校的传统与优势，经学校课程开发领导小组集体讨论、审议，初步确定我校现阶段校本课程的总体目标为:1、学会交往，在合作中学习；2、学会自信，养成自我认同感知和坚毅的品质；3、学会探究，至少学会一门探索性课程；4、掌握一项体育技能和一项闲暇技能；5、学会自我保护，具有安全防患意识；6、具有现代中国人的意识。

三、校本课程的组织管理1、学校建立“福州第十六中学校本课程开发领导小组”，校长任组长，为第一责任人。

学校活动课管理制度

一、总则为加强学校活动课的管理，提高活动课质量，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、活动课的定义活动课是指学校根据教育目标和学生身心发展特点，组织学生参与的各种课外活动，包括体育、艺术、科技、社会实践等。

三、活动课的管理机构1. 学校成立活动课领导小组，负责制定活动课发展规划、制定活动课管理制度、协调各部门工作。

2. 各部门根据学校活动课领导小组的要求，负责组织实施相应的活动课。

3. 教师负责活动课的组织实施和指导。

四、活动课的组织与实施1. 活动课内容应丰富多样，符合学生身心发展特点，注重培养学生的兴趣爱好、创新精神和实践能力。

2. 活动课时间安排应合理，每周至少安排一次活动课，每次活动课不少于1课时。

3. 活动课教师应具备相应专业知识和技能，热爱教育事业，有良好的师德师风。

4. 活动课教师应根据学生年龄特点、兴趣爱好，合理设计活动内容，注重培养学生的综合素质。

5. 活动课教师应加强与其他教师的沟通与合作，形成教育合力。

五、活动课的评价与考核1. 活动课评价应以学生为主体，注重学生的参与度、兴趣、能力、成果等方面。

2. 活动课评价采取教师自评、学生互评、家长评价等多种方式。

3. 学校对活动课教师进行考核，考核内容包括活动课的组织与实施、教学效果、学生满意度等。

六、活动课的保障措施1. 学校加大对活动课的经费投入，确保活动课的正常开展。

2. 学校加强活动课教师队伍建设，定期组织教师参加专业培训。

3. 学校鼓励学生积极参加活动课，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

4. 学校建立健全活动课管理制度，确保活动课的规范化和科学化。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校活动课领导小组负责解释。

3. 学校各部门应认真贯彻执行本制度，确保活动课的顺利进行。

综合实践活动课程管理制度(3篇)

综合实践活动课程管理制度是为了规范、统一和有效管理综合实践活动课程的一套制度。

下面是一个综合实践活动课程管理制度的示例：一、目的和原则1. 目的：为了促进学生的全面发展和实践能力的培养，加强学生对综合实践活动的理解和认识。

2. 原则：科学性、公正公平、公开透明、激励性、参与性。

二、课程设置和要求1. 课程设置：根据学生的实践需求和学校的教育教学方针，制定综合实践活动课程的内容和设置。

2. 要求：学生在完成综合实践活动课程的基础上，需要达到一定的实践能力和素质要求。

三、教学管理1. 教学计划：每个学期根据综合实践活动课程的内容和要求，制订教学计划，明确活动时间、地点、形式和评价方式等。

2. 教学过程管理：教师要根据实践活动的特点，采用多种教学方法，引导学生参与实践活动，促进学生的自主学习和合作学习。

3. 教学评价：对学生的综合实践活动进行评价，评价方式包括实践报告、展示、讨论等多种形式，实行综合评价制度。

四、学生管理1. 选课与报名：学生根据自身的兴趣和实践需求，选修相应的综合实践活动课程，并在规定的时间内进行课程报名。

2. 参与要求：学生需按照学校的规定，参与综合实践活动课程的学习和实践，认真完成实践任务，并按时提交实践报告等相关作业。

3. 违纪处理：对于不按规定参与实践活动或存在违纪行为的学生，将按照学校的纪律管理制度进行处理。

五、教学资源管理1. 设备和场地：学校要提供必要的设备和场地，以支持综合实践活动课程的进行。

2. 资金和物资：学校要保证综合实践活动课程所需的资金和物资的供应，确保教学的正常进行。

3. 师资队伍：学校要建立师资队伍，培养和引进具有实践经验和教学能力的教师，为学生提供专业的指导和支持。

以上是一个综合实践活动课程管理制度的简单示例，实践中应该根据具体的情况进行适当的调整和完善。

综合实践活动课程管理制度（2）综合实践活动课程是高等教育中非常重要的一门课程，通过该课程的学习，可以培养学生的创新意识、团队合作能力和实际操作能力等，从而更好地为社会实践和就业提供有力的支持。

综合实践活动课程管理制度范文(三篇)

综合实践活动课程管理制度范文是指为了规范和管理综合实践活动课程的教学过程，保证教学质量，提高教学效果，而制定的一系列管理规定和措施。

下面是一个可能的综合实践活动课程管理制度的内容：1.课程设置：综合实践活动课程应根据学校的教育目标和学生的需求，结合专业特点和社会需求，合理设置各个课程。

2.教学计划编制：每学期开设的综合实践活动课程应有明确的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法和评价方式等，并按照课时要求进行安排。

3.教师配备：综合实践活动课程应由具备相关专业知识和实践经验的教师承担教学任务，同时可以邀请企业或社会专家参与教学。

4.教学设施：综合实践活动课程需要一定的教学设施和实践场地，学校应提供相应的设施和场地，并确保其安全、卫生和功能完善。

5.教学资源支持：学校应提供必要的教学资源支持，包括教材、参考书籍、实践工具和网络等，以便教师和学生进行教学和学习。

6.教学评估：综合实践活动课程应设立科学有效的教学评估体系，包括课堂表现评估、实践成果评估等，以评价学生的学习情况和教学效果。

7.学生管理：学生选课、成绩登记、实践活动安排等管理工作应根据学校相关规定进行，保证学生的权益和实践活动的顺利进行。

8.教学质量保障：学校应对综合实践活动课程进行监督和评估，及时发现问题并采取相应的措施进行整改，保证教学质量和效果。

以上是综合实践活动课程管理制度的一些可能内容，具体制度可根据学校实际情况进行制定。

综合实践活动课程管理制度范文（二）一、目的与背景综合实践活动是现代教育体系中不可或缺的一部分，旨在培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神。

为了确保综合实践活动的顺利进行，我们制定了以下课程管理制度，以规范和推动综合实践活动的开展。

二、管理机构1. 综合实践活动课程管理委员会：由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责协调、管理和监督综合实践活动。

2. 综合实践活动课程指导教师组：由经验丰富、专业素质优秀的教师组成，负责指导学生的综合实践活动，提供丰富的教学资源和指导。

学校活动课程管理制度（通用6篇）

学校活动课程管理制度学校活动课程管理制度（通用6篇）在学习、工作、生活中，制度起到的作用越来越大，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。

大家知道制度的格式吗？下面是小编为大家整理的学校活动课程管理制度（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

学校活动课程管理制度1广播操、眼保健操、活动课程是中学体育工作的重要组成部分，对增强学生体质有着重要的作用，为了使学生养成自觉锻炼身体的习惯，不断增强体质，提高运动技术水平，特做如下要求：1.坚持每天一次广播操，一次眼保健操制度。

2.课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席，坚持晴天室外操，雨天室内操。

班主任老师跟班，负责班级管理，体育老师一人整队，其余体育老师分级部检查、监督学生做操情况。

每天对学生做操情况进行汇总。

3.要求课间操各班集合整队，做到快、静、齐，做操动作准确、优美，姿态正确规范，态度认真严肃，并组织学生检查，教师抽查，每周公布一次评比结果，将学生合格情况载入体育合格证。

4. 组织学生积极开展活动课程，做到时间、场地、器材、经费、教师五保证，确保学生每天1小时的体育活动时间。

5.活动课程的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同举、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审判素质的全面提高。

6.班级制定本班的活动方案，坚持依照课外体育活动安排表进行，由各班主任负责组织，体育教师负责巡回指导，做好活动情况登记，搞好学期总结测评。

7. 学校坚持每年四月份和十一月份举办学校体育节、艺术节，使参加人数达到学生总数的100％。

8.成立校级田径队、舞蹈队、合唱队、管乐队、科技活动组、信息技术活动小组等课外文体活动小组，促使初中生全面发展。

9.在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，避免和防止意外事故的发生。

2024年综合实践活动课程管理制度（三篇）

2024年综合实践活动课程管理制度一、综合实践活动师资配备制度1. 综合实践活动的开展应严格遵循“个体自主开发与团体共同研究相结合”的指导方针。

2. 综合实践活动教师需保持相对固定性，原则上以班级为单位，由学校指派一名专任教师作为该班级的指导者，负责引导学生开展相关活动。

3. 当学生全班外出进行综合实践活动时，学校需另行安排一名教师协同管理，以确保活动的顺利进行。

4. 依据《九年制义务教育课程计划》及《高中课程标准》的要求，各年级每班应建立综合实践活动弹性课时制。

每位负责活动的指导教师需按照学校现行规定，每周完成两课时的教学任务。

5. 学校应设立综合实践活动管理小组，由分管校长担任组长，具体管理工作由德育处负责。

实行项目组组长负责制，以确保管理的高效与有序。

二、综合实践活动教师教研制度1. 组建项目研究组，由各组长负责领导。

组员可对已形成的方案进行深入研究，亦可自主开发新的课题。

项目研究组应每两周召开一次指导教师会议，由组长召集，主要议题包括课程进展中的问题讨论及解决方案的提出，以保障活动的有效实施。

2. 实施每月研究制度，由不同项目组轮流承担主题研究活动，每月推选教师执教综合实践活动研究课，并进行评课与阶段汇报。

3. 定期举办沙龙研讨活动，由教科室负责组织。

活动应针对研究中的具体问题或现象精心设计，形式丰富多样，以促进研究的深入发展。

4. 鼓励教师发挥自主创新精神，有能力与经验的教师可自主开发新的课题研究。

研究过程中需提供详实可行的案例、具体的研究过程资料及后续研究方向。

三、综合实践活动日常管理制度1. 学期初，各组需拟定学期研究计划。

开学第一、二周内，德育处应组织教师参与课题研究意向活动，成立项目研究组。

各组研究计划经审核通过后，方可开展活动。

建议每学期每位学生仅开展一个主题研究活动。

2. 实行定期检查制度，各项目组组长需定期检查教师的研究再设计、教学反思及学生资料包建设等情况。

3. 推行推门听课制，分管领导应组织相关人员随时进行推门听课，以了解各组的研究动态，并将相关情况予以公布。

学校活动课程管理制度

第一章总则第一条为规范学校活动课程的管理，提高活动课程的质量和效果，促进学生全面发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体学生参加的活动课程，包括体育、艺术、科技、社会实践等各个方面。

第三条活动课程的管理应遵循以下原则：（一）坚持以学生为本，尊重学生个性发展；（二）注重活动课程的实践性和创新性；（三）加强师资队伍建设，提高教师指导水平；（四）保障活动课程的经费投入和设施配备。

第二章组织与管理第四条学校成立活动课程管理委员会，负责活动课程的规划、实施、监督和评估工作。

第五条活动课程管理委员会下设办公室，负责具体事务的组织实施。

第六条活动课程管理委员会的职责：（一）制定活动课程规划，明确课程目标、内容和实施方式；（二）组织教师开展活动课程的教学和研究，提高教学质量；（三）定期对活动课程进行评估，总结经验，改进不足；（四）协调各部门资源，保障活动课程的顺利开展。

第七条教师在活动课程中的职责：（一）根据课程要求，制定教学计划，组织教学活动；（二）关注学生个体差异，因材施教，激发学生学习兴趣；（三）开展教学研究，不断提高自身教学水平；（四）与学生家长保持沟通，共同关注学生成长。

第八条学生在活动课程中的职责：（一）积极参与活动课程，遵守课程纪律；（二）认真学习，努力提高自身综合素质；（三）培养团队精神，学会合作与竞争；（四）关注社会热点，关心国家大事。

第三章课程设置与实施第九条活动课程设置应遵循以下原则：（一）结合学校特色和优势，突出课程特色；（二）关注学生需求，满足学生多样化发展；（三）注重课程间的衔接和整合，形成完整的课程体系。

第十条活动课程实施应遵循以下要求：（一）合理安排课程时间，确保课程质量；（二）充分利用校内外资源，拓宽课程实施途径；（三）加强课程评价，及时调整课程内容和方法。

第四章评价与激励第十一条活动课程评价应遵循以下原则：（一）注重过程评价，关注学生成长；（二）采用多元化评价方式，全面了解学生表现；（三）注重评价结果的应用，促进课程改进。

综合实践活动课程管理制度（三篇）

综合实践活动课程管理制度1、每学期开学所有指导老师要撰写好本学期的活动预案，每个年级组制订出本学期的活动计划，2、分管领导加强指导检查，____课堂中教师的____能力，____学生在活动中的发展。

3、指导教师应主动积累学生活动过程的资料或素材，归入学生成长档案，学期结束每位指导老师整理一份经典案例，两份有特色的资料包，一篇相关论文（教育故事、反思或活动心得）。

4、学期结束由学校____全体指导老师评选出优秀资料包和优秀指导老师。

综合实践活动课程管理制度（二）一、课程管理机构综合实践活动课程实验领导小组组长：刘晋国副组长：杜庆斌王慎峰成员：侯钦文王昆刘敏张莉魏清刚综合实践活动课中心研讨组组长：杜庆斌副组长：王慎峰成员：侯钦文王昆刘敏张莉魏清刚二、课程实施管理制度。

1、指导教师的组织及配置。

进入综合实践活动课程实验的每个班级（三至六年级共____个班），其课程实验工作，由三位教师协作组成指导组，并由他们共同负责开展本班的综合实践活动课程实施工作，具体工作由组长协调完成。

每位教师一学期负责一个或二个课题的策划（担任该课题实施的总召集人兼指导教师），另外两位教师同时协助负责指导工作。

必要时也可协调其他准指导教师（全校教师都有参与指导的义务。

）参与协助指导。

2、指导教师的工作要求。

①、认真策划，积极配合，协调工作。

②、指导到位，关注学生的活动全程。

每两星期至少召集所指导小组的学生或小组长进行一次访谈（汇报活动情况），及时发现问题，及时指导解决问题。

③、关注学生活动安全。

了解学生的校外活动安排，认真分析活动地点的相关情况（对有安全隐患的地点应及时劝阻学生），并事先做好安全指导。

④、积极参加课程研讨，加强理论学习，自觉提高指导水平。

3、活动实施的管理细则。

①、课程开发。

从学校所处社区的特点出发，从校情、教情、学情出发，从学校的办学目标出发，围绕人与自然，人与社会、人与自我三个方面积极开发课程，建立课程规划，确立动态的目标和内容体系，形成由学校课程实施计划、学生活动指导方案等构成的文本体系。

学校二课活动管理制度

第一章总则第一条为了加强学校二课活动的管理，提高学生综合素质，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有参加二课活动的学生和指导教师。

第三条二课活动是指学校在第一课堂教学之外，以培养学生综合素质、拓展学生知识面、提高学生实践能力为目的，组织学生参加的各种课外活动。

第四条二课活动管理遵循以下原则：（一）教育性原则：二课活动应紧密结合学生成长需求，注重培养学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质。

（二）实践性原则：二课活动应注重学生的实践操作能力，鼓励学生参与实际项目和课题研究。

（三）创新性原则：二课活动应鼓励学生创新思维，培养学生的创新精神和创新能力。

（四）多样性原则：二课活动应丰富多样，满足不同学生的兴趣爱好和特长发展。

第二章组织机构第五条学校成立二课活动管理领导小组，负责二课活动的总体规划和组织实施。

第六条二课活动管理领导小组下设办公室，负责二课活动的日常管理工作。

第七条各二级学院成立二课活动管理工作小组，负责本学院二课活动的具体实施。

第三章活动内容与形式第八条二课活动内容主要包括：（一）思想政治教育活动；（二）学术科技活动；（三）文化艺术活动；（四）体育健身活动；（五）志愿服务活动；（六）社会实践和实习实训活动。

第九条二课活动形式包括：（一）讲座、研讨会、论坛等；（二）竞赛、展览、演出等；（三）社会实践、志愿服务、实习实训等；（四）社团活动、兴趣小组等。

第四章活动实施与评价第十条二课活动应按照以下程序实施：（一）制定活动计划；（二）组织报名与选拔；（三）开展活动；（四）总结评价。

第十一条二课活动评价主要包括：（一）活动质量评价；（二）学生参与度评价；（三）指导教师评价；（四）成果评价。

第五章活动保障第十二条学校为二课活动提供必要的经费、场地、设备等保障。

第十三条学校鼓励教师参与二课活动指导，对表现突出的指导教师给予表彰和奖励。

体育课活动课安全管理制度(3篇)

体育课活动课安全管理制度根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神，根据体育课教学的实际特点，为尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故，尽量减小因伤害事故造成的损失，学校特做如下规定:一、学校组织学生参加体育活动及上体育课必须坚持“学生为本”、“健康第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发生。

二、学校每位教职工都有责任，有义务保护学生的健康和安全，发现学生有不安全行为，要立刻给予制止和教育，如果遇到学生出现伤害事故，要及时给予救助。

三、学生到校外参加体育考试、体育比赛或其它体育活动，视具体活动内容，必须有学校领导、体育教师、校医、班主任等相关人员带队，并事先对学生进行安全教育。

四、体育组每周对学校的体育设施、器材进行一次安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告学校，学校要及时对体育设备、器材进行维修或更新。

五、体育教师上体育课要做到：1、上课集合整队，记录考勤；切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。

2、合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生、特异体质学生和特体学生。

不能上体育课的特质学生必须和班主任沟通，并建立特异体质学生档案。

3、室外课一定要做好充分的准备活动；对服装、鞋不符合上课要求的学生要求其予以更换。

4、讲明动作要领，做出动作示范，提出具体要求、注意事项等，并加强安全保护。

5、发现有学生打闹或做出危险动作，要马上纠正或制止。

6、下课集合整队，做简单讲评；若发现学生身体有强烈的不良反应，要及时通知校医和班主任。

六、如果体育课上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况应立即采取以下处置措施：1、迅速通知校医、班主任(相关领导)和学校领导。

2、校医对病(伤)学生做出初步诊断及必要的处置，事后要及时做好学生病(伤)情及临时处置情况的记录，并上报学校。

3、如果学生病(伤)情况较为严重，要立即送往就近医院进行诊治或抢救。

4、班主任(相关领导)要及时将学生病(伤)情况通知到学生家长，学校领导视具体情况上报教委相关部门。

其他活动课安全管理制度

一、总则为了确保学校其他活动课（以下简称“活动课”）的安全，预防安全事故的发生，保障师生的人身和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校开展的所有非课堂教学活动，包括但不限于体育课、艺术课、科学实验课、社会实践课、课外活动等。

三、组织与管理1. 学校成立活动课安全管理领导小组，负责制定活动课安全管理制度，监督实施，协调解决活动中出现的安全问题。

2. 各部门、各班级应根据本制度制定具体活动课安全实施细则，明确责任人和安全措施。

四、活动前的安全准备1. 活动前，活动组织者应全面了解活动内容、场地、设备、参与人员等情况，确保活动安全。

2. 活动场地应符合安全标准，设施设备应定期检查、维护，确保安全可靠。

3. 活动组织者应向参与者讲解活动安全注意事项，确保参与者了解并遵守。

4. 活动组织者应提前制定应急预案，明确事故处理流程。

五、活动过程中的安全管理1. 活动组织者应全程监控活动过程，确保参与者遵守安全规定。

2. 参与者应服从组织者的指挥，不得擅自离场、攀爬、追逐打闹等。

3. 活动组织者应密切关注参与者身体状况，发现异常情况立即采取措施。

4. 活动组织者应配备必要的安全员，负责现场安全巡查和应急处置。

六、活动结束后的安全处理1. 活动结束后，活动组织者应立即对活动场地、设施设备进行检查，确保安全。

2. 如发现安全隐患，应立即整改，消除隐患。

3. 如发生安全事故，应立即启动应急预案，及时处理。

七、责任与奖惩1. 活动组织者对活动课安全负总责，活动参与者应遵守安全规定，共同维护活动安全。

2. 对违反安全规定，造成安全事故的，将依法依规追究责任。

3. 对在活动中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。

八、附则1. 本制度由学校安全管理领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

通过以上制度的制定和实施，我们旨在提高学校其他活动课的安全管理水平，为师生创造一个安全、和谐、有序的活动环境。

学校活动课安全管理制度

一、总则为加强学校活动课的安全管理，保障学生的人身安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、安全管理原则1. 预防为主，安全第一。

坚持安全第一、预防为主的原则，将安全工作贯穿于活动课的全过程。

2. 责任明确，分工协作。

明确各部门、各岗位的安全责任，加强协作，形成齐抓共管的安全工作格局。

3. 完善制度，规范管理。

建立健全安全管理制度，规范活动课的组织、实施、监督和评估。

4. 强化培训，提高意识。

加强对师生安全教育和培训，提高安全意识和自护自救能力。

三、安全管理职责1. 学校领导：负责全校活动课安全工作的组织、领导和管理，对活动课安全工作负总责。

2. 教务处：负责活动课的规划、组织、协调和监督，确保活动课安全有序进行。

3. 学生活动指导中心：负责对学生进行安全教育和培训，提高学生安全意识和自护自救能力。

4. 体育教研室：负责制定活动课的安全措施和应急预案，组织教师进行安全培训。

5. 安全保卫处：负责活动课的安全保卫工作，维护活动现场秩序。

6. 各班级班主任：负责班级活动课的安全教育和管理工作，确保学生安全。

四、安全管理措施1. 制定活动课安全预案。

针对不同类型、不同规模的活动课，制定相应的安全预案，明确安全措施和应急处理程序。

2. 严格活动课审批制度。

活动课举办前，需经学校领导批准，并报教务处备案。

3. 加强活动课现场管理。

活动课期间，教师应密切关注学生动态，确保学生安全。

4. 完善安全设施。

对活动场地、设施进行定期检查、维护，确保安全可靠。

5. 开展安全教育活动。

定期组织学生进行安全知识培训、应急演练，提高学生安全意识和自护自救能力。

6. 加强安全监督检查。

对活动课的安全工作进行定期检查，发现问题及时整改。

五、安全责任追究1. 对因管理不善、责任不明确、措施不到位等原因导致安全事故发生的，追究相关责任人责任。

学生兴趣班活动管理规定

学生兴趣班活动管理规定随着社会的不断发展和人们对教育的更高要求，学生们参加兴趣班的现象越来越普遍。

为了规范和管理学生兴趣班活动，保证学生的安全和享受到优质的教育资源，制定一套科学的管理规定是必需的。

本文将就此问题展开讨论。

1. 管理目标和意义学生兴趣班活动管理的目标是确保学生在参与兴趣班活动时获得全面发展，促进他们的兴趣爱好的培养和个人能力的提高。

通过规范和管理活动，能够确保学生的安全和保证教学的效果。

2. 活动课程设置兴趣班的活动课程应根据学生的兴趣和需要进行科学合理的设置。

各个学科、艺术、体育等方面的兴趣班应当均衡发展，以满足学生多样化的需求。

3. 教师要求每个兴趣班都应有专业资质的教师担任，确保教师具备相应的教学能力和经验。

同时，教师还需要具备良好的教育理念和教育能力，能够激发学生的兴趣和潜能。

4. 学生报名注册学生参加兴趣班活动需要进行报名注册。

报名过程可以通过线上或线下进行，同时需要提供学生参加活动的个人信息，以便于活动的管理和教师的了解。

5. 费用管理学生参加兴趣班活动需要支付一定的费用，这些费用应合理合法，并按规定使用。

各个兴趣班应当及时告知学生和家长费用的缴纳方式和管理办法，确保费用的透明和有效使用。

6. 活动安全兴趣班活动应当保证学生的安全。

从场地选择到设备维护，必须符合相关法律法规的规定，并有专人负责活动的安全管理。

出现紧急情况时，需要制定相应的应急预案，并及时采取措施避免和控制风险。

7. 教学质量评估为了保证学生参加兴趣班活动的教学质量，应设立相应的评估机制。

可以通过课程评价、学生评价和家长评价等方式，对教学效果进行监控和改进。

8. 活动纪律学生兴趣班活动应遵守纪律，学生参与活动时要尊重教师，遵守班级规定和纪律。

如出现违规行为，应当及时进行处理，以维护活动的正常秩序。

9. 活动宣传为了提高学生兴趣班活动的知名度和吸引更多学生参与，应进行适当的宣传推广。

可以通过校园广播、海报、社交媒体等方式进行宣传，吸引学生和家长的关注。