浙江省2007年10月教师资格认定培训考试心理学
教师资格考试中学心理学真题
浙江省教师资格认定培训考试心理学(中学)试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.针对某一问题，要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法称为( )A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法2.在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的研究方法称为( )A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法3.事先没有目的，也不需要意志努力的注意是( )A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.有意注意4.最小可觉察的刺激量叫( )A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性5.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映叫( )A.感觉B.知觉C.记忆D.想像6.人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这是( )A.社会刻板印象B.印刻C.社会知觉过程D.从众7.在短时记忆中，一遍遍地机械地重复识记材料是( )A.有效复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述8.已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫( )A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制9.提问者要求列举砖头的各种用途。
可能的答案是：作建筑材料、当打人的武器、代替尺子划线等。
这种寻找问题答案的思维方式是( )A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维10.“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明________对问题解决的影响。
( )A.心向(或心理定势)B.功能固着性C.无关信息的干扰D.问题表征的方式11.一般人的智商在________之间。
( )A.120～139B.140～159C.70～79D.90～10912.智力多因素理论是由美国心理学家________提出来的。
浙江省历年教师资格认定考试-心理学题集-考前必看资料
浙江省历年教师资格认定考试-心理学题集-考前必看资料心理学历年考题整理一、名词解释1．心理学（2）：心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。
2．实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。
包括自变量、因变量、控制变量。
3．意识（5）：是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中内在的人、事、物变化的觉知。
意识活动的内容包括：对外部事物的觉知，对内部刺激的觉知，对自身的觉知。
4．注意：是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。
注意的特点：指向性和集中性。
5．日节律：在人和动物身上都存在，他的主要表现为睡与醒的周期性循环。
6．感觉适应：同一刺激持续作用于感觉器官，会使感觉器官感受性发生变化，这一现象叫感觉适应。
7．感受性：人对刺激物的感觉能力。
8．感觉阈限：人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。
9．超感知觉：通过不同于正常人类感觉器官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性。
10．社会知觉（2）：就是指个人在社会情境中对他人（某个个人或某个群体）的心理状态、行为动机和意向（社会特征和社会现象）做出推测与判断的过程。
社会知觉包括①对人的知觉（包括对他人和自我的知觉）；②对社会事件因果关系的知觉；③对人际关系的知觉。
11．晕轮效应：指人对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
如果认知对象被标明是“好”的，他就会被“好”的光圈笼罩着，并被赋予一切好的品质；如果认知对象被标明是“坏”的，他也就会被“坏”的光圈笼罩着，他所有的品质都会被认为是坏的。
12．编码：编码是记忆的第一个基本过程，它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。
13．陈述性记忆：是指对事实性信息的记忆，包括人名、地名、时间、事件、概念、定理和定律等。
浙江省教师资格考试小学教育心理学真题2007年10月
浙江省教师资格考试小学教育心理学真题2007年10月一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）(总题数：15，分数：15.00)1.学校环境中的最重要因素是（）。
A.学生B.教师C.教D.学解析：2.俄国教育心理学的奠基人是（）。
A.卡普杰烈夫B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.布隆斯基解析：3.皮亚杰的具体运演阶段是在（）。
A.0－2岁B.2－7岁C.7－12岁D.12岁以后解析：4.学生学习的根本特点是（）。
A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性解析：5.韦纳归因理论中外部而稳定的归因是（）。
A.能力B.努力C.任务难度D.运气解析：6.在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是（）。
A.感觉B.知觉C.表象D.语言解析：7.认知技能的基本单元是（）。
A.言语命题B.产生式C.句子D.图式解析：8.关系转换说认为，迁移的实质是（）。
A.相同要素B.共同原理D.转换解析：9.人们看到某件制品时思维常常被其惯常的用途所束缚，很难看到它别方面的功能叫做（）。
A.功能固着B.定势C.习惯D.认知风格解析：10.移情的动机因素是（）。
A.亲社会价值取向B.对他人的积极评价C.坚持规则D.自我概念解析：11.群体内聚力的大小主要取决于（）。
A.成员对群体目标的认同B.成员对群体的信奉程度C.群体的激励方式D.群体的领导方式解析：12.个性的核心是（）。
A.性格B.气质C.能力D.兴趣解析：13.《红楼梦》中的林妹妹属于以下哪种气质类型?（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质解析：14.新概念在概括和统摄程度上高于原有的概念，这种学习称之为（）。
A.上位学习B.下位学习C.类属性同化D.并列结合性同化解析：15.通俗所说的“跳一跳，摘桃子”是指（）。
A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题解析：二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） (总题数：5，分数：10.00)16.人类学习一般具有以下特点（）。
浙江省教师资格证认定心理学
浙江省2009年4月教师资格认定培训考试心理学（中学）试题课程代码：32一、名词解释（本大题共7小题，每小题4分，共28分）1.情境性失眠：情境性失眠主要是由生活情境的改变造成，包括睡眠环境的改变，它是一种暂时性失眠。
2.知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性反映。
3.功能固着：人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般性功能或常用功能认识它。
4.自我调控系统：以自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。
5.需要：需要是有机体内部的不平衡状态或缺乏状态，它反映了个体内部环境和外部生活条件的较为稳定的要求，是人脑对生理和社会需求的反映。
6.中年危机：中年期是一个从成年到老年的过渡时期，它面临着各种各样的转折和冲突。
来自于自身生理变化方面、家庭生活变化方面和事业变化方面的压力构成了中年危机。
7.现场实验法：自然实验也叫现场实验，指在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？( D )A.华生B.杜威C.铁钦纳D.詹姆斯2.沃森的四卡实验主要说明了什么？( A )A.人们倾向于证实B.人们倾向于证伪C.人们倾向于推理D.人们倾向于选择3.如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，下面哪一种说法是不正确的？( B )A.声音的掩蔽受频率和强度的影响。
B.二个声音频率越接近，掩蔽作用越小。
C.掩蔽音强度提高，掩蔽作用增加，覆盖的频率范围也增加。
D.低频音对高频音的掩蔽作用比高频音对低频音的掩蔽作用大。
4.依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类？( D )A.知识学习、意义学习和命题学习B.意义学习、发现学习和机械学习C.命题学习、接受学习和发现学习D.技能学习、知识学习和社会规范学习5.想象要处理的信息主要是什么类的？( D )A.符号类B.字词类C.操作类D.表象类6.一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？( C )A.11—13岁B.13—18岁C.18—25岁D.30—40岁32# 心理学（中学）试题第1页（共63页）7.请问下列哪项动机属于社会性动机？( D )A.繁衍后代B.获取食物C.逃避危险D.参与交往8.下列哪项特征不属于人格的本质特征？( B )A.稳定性B.易变性C.功能性D.复杂性9.有关社会助长的研究最早是由谁进行的？( A )A.特瑞普里特B.谢里夫C.费里德曼D.阿希10.下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？( A )A.升华B.投射C.退行D.幻想三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.社会知觉具有哪些独特性？（1）认知对象的独特性知觉的主体同时又是知觉对象，因此社会知觉对象是有意识的人和复杂的人际关系、社会环境。
2007上半年浙江教师资格考试小学心理学真题
2007上半年浙江教师资格考试小学心理学真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1．5分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．美国学者罗森发现，存在两个明显的需要心理治疗的高峰期，它们是（）。
A．6岁和10岁左右 B．6岁和15岁左右C．10岁和15岁左右 D．8岁和10岁左右2．专家强调，有助于儿童健康发展的教养方式是（）。
A．过度保护型 B．控制型C．过度放纵型 D．民主型3．“鱼与熊掌不可兼得”是一种（）。
A．双避式冲突 B．趋避式冲突C．双趋式冲突 D．双重趋避冲突4．表示抗挫折能力的指标是（）。
A．挫折经验 B．挫折耐受性C．目标 D．需要5．士气是提高工作效益的（）。
A．必要条件 B．充分条件C．充要条件 D．无关因素6．李强平时温文尔雅，但有一天大家都在乱“起哄”时，他也表现出粗鲁无礼，这是一种（）。
A．从众现象 B．服从现象C．去个性化现象 D．社会助长现象7．与皮亚杰、柯尔伯格不同，班杜拉强调决定影响品德行为的主要因素是（）。
A．道德认知 B．道德情感C．道德体验 D．环境、榜样、强化8．科尔伯格将儿童的道德判断分为（）。
A．两种水平 B．三种水平C．四种水平 D．六种水平9．皮亚杰研究发现，6—7岁儿童的道德判断处于（）。
A．权威阶段 B．自我中心阶段C．互惠或可逆阶段 D．公正阶段10．威特金提出的性格类型有（）。
A．理智型 B．内倾型C．场依存型 D．情绪型11．按照韦克斯勒智商曲线，智力发展优秀指（）。
A．智商>130 B．智商在120—129之间C．智商>140 D．智商在130—150之间12．脑力激励法提出者是（）。
A．布鲁纳 B．吉尔福特C．托兰斯 D．奥斯本13．根据反应的独创性、流畅性、灵活性来评价被测验人创造性高低的量表有（）。
A．托兰斯创造性人格自陈量表B．南加利福尼亚大学测验C．劳德塞的创造才能“简易测试”量表D．比奈—西蒙量表14．教育心理学研究中最常用的方法是（）。
浙江省中学教师资格认定培训考试 心理学试题参考答案
浙江省中学教师资格认定培训考试心理学试题参考答案课程代码：32一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.B2.C3.A4.D5.A6.B7.B8.C9.C10.CI1B 12.B13.B 14.B15.A16.B 17.B18.B 19.B20.C二、多项选择题（每小题1分，共10分）1.ABD2.ABCE3.ABCD4.BCD5.AB6.BCD7.ABCDE8.ABCDE9.ACD10.ACE三、名词解释（每小题4分，共20分）1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。
4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。
5.流体智力指一般的学习和行为能力。
四、简答题（每小题6分，共24分）1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。
不足：（1）观察者处于被动地位。
⑵观察结果难于重复。
（3）观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。
2.智力的个体差异表现在两个方面：（1）发展水平上的差异。
不同的人所达到的最高水平极其不同。
⑵智力的结构差异，即组成方式上有所不同。
另外，人的智力发展有早晚差异。
有人“少年早慧”，“有人"大器晚成3.人格结构包括：（1）知——情——意系统。
（2）心理状态系统。
(3)人格动力系统。
(4)心理特征系统。
(5)自我调控系统。
关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。
4.(1)有正常的智力水平。
(2)能够了解并接受自己。
(3)能与他人建立和谐的关系。
(4)善于调节与控制情绪。
(5)有良好的环境适应能力。
五、论述题(每小题13分，共26分)1.答案要点：(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。
2023年浙江省教师资格认定培训考试心理学和教育学
浙江省2023年10月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题一、单项选择题1—5：A B B C C 6—10：C D C A B11—15：D B B A D 16—20：D D B C D二、名词解释(本大题共4小题，每题4分，共16分)1.意识意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在旳身心状态和环境中外在旳人、事、物变化旳觉知2.动机动机是激发、维持、调整人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目旳旳内部心理过程或内在动力。
3.想像想象是对头脑中已经有旳表象进行加工改造,形成新形象旳心理过程.4.从众从众是指个人旳观念与行为由于群体旳引导或压力，而向与多数人相一致旳方向变化旳现象。
三、简答题(本大题共3小题，每题6分，共18分)1.社会认知信息整合过程中旳常见效应有哪些?首因效应：首因效应是人们在对他人总体印象旳形成过程中，最初获得旳信息比后来获得旳信息影响更大旳现象。
近因效应：近因效应是在总体印象形成过程中，新近获得旳信息比本来获得旳信息影响更大旳现象。
晕轮效应：人们对他人旳认知判断首先是根据个人旳好恶得出旳，然后再从这个判断推断出认知对象旳其他品质旳现象。
社会刻板效应：人们根据比较固定旳见解对社会上某一类事物进行判、推测和概括时也许产生偏差旳现象。
2.智力旳个体差异表目前什么方面?（1）在智力发展水平上，不一样旳人所到达旳最高水平不一样；（2）每个人旳智力构造有所不一样；（3）人旳智力发展过程有不一样形态。
3.心理健康旳原则是什么?有正常旳智力水平够理解并接受自己够与他人建立友好旳关系善于调整与控制情绪有良好旳环境适应能力四、论述题(本大题共2小题，每题13分，共26分)1.论发明性旳影响原因。
（要点需要展开）智力原因；人格原因；环境原因；动机原因。
（以上要点必须展开论述）2.结合实际谈谈人格旳成因。
人格是在遗传与环境交互作用下逐渐发展形成旳。
其中，人旳气质受遗传原因影响较大，而性格重要受后天原因影响。
心理学07年(4月和10月)真题
浙江省2007年4月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题课程代码：32一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（ B ）A．知觉 B.思维C.想象D.遗觉像2．根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（ B ）A．后习俗水平 B.习俗水平C.可逆水平D.前习俗水平3．在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,称为（ D ）A．观察法 B.实验室实验法C.调查法D.自然实验法4．主题统觉测验属于（ C ）A．自陈测验 B.纸笔测验C.投射测验D.特质测验5．认为心理学研究内容主要是意识体验,人对事物的认识具有整体性,心理、意识不等于感觉元素的机械总和。
这一派别称为（ B ）A．行为主义 B.格式塔心理学C.机能主义D.人本主义6．睡眠的过渡期阶段的脑波为______,频率较慢但振幅较大。
（ B ）A．β波 B.α波C.δ波D.θ波7．人类的智力分布基本上呈（ D ）A．倒U型曲线 B.偏态分布形式C.U型曲线D.正态分布形式8．当一个人在森林里迷路时，是否看得出四周远处有微弱光亮借以辨别方向，反映了这个人的______的高低。
（ C ）A．视觉适应力 B.视觉差别感受性C.视觉感受性D.视知觉9．通常人们觉得北方人是粗犷爽朗的，而南方人则是温和细腻的，这是（ D ）A．近因效应 B.第一印象C.晕轮效应D.刻板效应10．将电话号码8585582编成“拨我拨我我帮尔”，以帮助记忆，这种复述称为（ B ）A．语义复述 B.精细复述C.保持性复述D.情景性复述11．音高指声音的高低，由______决定。
（ A ）A．声波的频率 B.声音振动的大小C.声音的组成形式D.声波的起伏12．有些酗酒者认为“喝酒伤身”没有科学根据，照样喝酒，这是心理防御机制中的（ B ）A．文饰 B.否认C.投射D.反向13．把煤放在日光照射下，把白粉笔放在阴影里，尽管前者反射的光比后者更多，但看起来依然是煤较黑，粉笔较亮，这是（ C ）A．知觉的理解性 B.知觉的选择性C.颜色恒常性D.知觉的组织性14．已学旧信息对学习新信息的抑制作用，称为（ D ）A．相似干扰 B.后摄干扰C.接近干扰D.前摄干扰15．英国心理学家______在20世纪初最早对智力问题进行了探讨，提出了智力的二因素说。
浙江省教师资格认定教育学心理学培训考试办法（试行）
浙江省教师资格认定教育学心理学培训考试办法（试行）文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2006.11.14•【字号】•【施行日期】2006.11.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文浙江省教师资格认定教育学心理学培训考试办法（试行）根据《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》和《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》的有关规定，制定本办法。
一、对申请认定教师资格的非师范教育类毕业人员进行教育学、心理学培训和考试是教师资格认定的一项重要工作，旨在使申请人员理解和掌握教师职业所必须具备的教育基础理论知识和教书育人的基本技能，提高教师素质。
二、省教育厅统一领导和组织全省教师资格认定教育学、心理学的培训和考试工作，其中申请认定中小学、中等职业学校、幼儿园教师资格的人员由省教育厅教师资格认定指导中心负责培训、考试和发证，申请认定高等学校教师资格的人员参加高校教师岗位培训和考试。
三、对象和范围（一）下列人员应参加教育学、心理学培训和考试：1、1994年1月1日后补充到教师队伍中的非师范教育类毕业的在编正式人员；2、1993年12月31日前从事教师工作但尚未认定教师资格的非师范教育类毕业的在编正式人员；3、申请认定教师资格的非师范教育类毕业的社会人员。
（二）上述人员中符合下列情形之一者，可免予参加相应的教育学、心理学培训和考试：1、2001年底前已在高等学校、中等师范学校、教师进修院校或者通过国家自学考试等途径，补修教育学、心理学或者高等教育学、高等教育心理学课程并取得单科合格证书者；2、2001年底前已参加高校教师岗位培训并取得合格证书者；3、高等学校拟聘任教授、副教授教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格者。
四、培训内容和形式高中、初中、小学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格申请人员，补学教育学、心理学课程；幼儿园教师资格申请人员，补学学前教育学、学前心理学课程。
浙江省教师资格考试中学教育心理学真题2007年10月
浙江省教师资格考试中学教育心理学真题2007年10月一、名词解释(本大题共7小题，每小题4分，共28分)(总题数：7，分数：28.00)1.随意后注意（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(.随意后注意：是指注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式，不需要一致努力，但是能和知觉的目的任务联系在一起)解析：2.社会刻板效应（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(社会刻板效应：是指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，是一种笼统而概括的看法)解析：3.思维（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(思维：对客观事物的概括的、间接的反映)解析：4.智商（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(.智商：智商是心理年龄与实足年龄的比例，由比奈提出)解析：5.气质（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(气质：表现为心理活动的强度、速度、灵活性和指向性的一种稳定的心理特征)解析：6.压力（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(压力：又成为应激，是由生理系统中因对刺激的反应所引发的非特定性变化所组成的)解析：7.成就动机（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(成就动机：是指人们力求获得成功的内在动力)解析：二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) (总题数：10，分数：10.00)8.哪一个心理学理论流派强调心理学应该要研究意识的功能？( )A.行为主义心理学B.机能主义心理学√C.人本主义心理学D.精神分析心理学解析：9.在刺激变化时所产生的最小感觉差异被称为什么？( )A.绝对感觉阈限√B.差别感觉阈限C.最小可觉差D.韦伯常数解析：10.哪一种记忆是信息加工系统的核心？( )A.感觉记忆B.工作记忆√C.长时记忆D.语义记忆解析：11.下面哪一种属性是思维的特点？( )A.直观性B.直接性C.概括性√D.整体性解析：12.心理量与物理量之间的关系常用什么概念来表示？( )A.感受性√B.刺激强度C.知觉D.感觉解析：13.智力的多因素论是谁提出来的？( )A.斯皮尔曼B.瑟斯顿√C.吉尔福特D.卡特尔解析：14.在活动任务较容易时，要想工作效率较高，动机水平应该怎样？( )A.较高√B.中等C.较低D.任意强度解析：15.在信息加工时依据内在参照的认知方式，这属于下列哪种风格？( )A.场依存型B.场独立型√C.沉思型D.系列型解析：16.下列哪一种说法是错误的？( )A.去个体化理论是由费斯廷格等人提出的。
2007年10月中学教师资格认定考试教育心理学真题试卷_真题-无答案
2007年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(总分76,考试时间90分钟)1. 单选题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1. 在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是【】A. 教学过程B. 教学手段C. 教学内容D. 教学媒体2. 最早提出经典性条件反射的人是【】A. 斯金纳B. 巴甫洛夫C. 桑代克D. 班杜拉3. 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是【】A. 强化B. 惩罚C. 逃避条件作用D. 消退4. 在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是【】A. 阿特金森B. 马斯洛C. 维纳D. 班杜拉5. 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的【】A. 迁移B. 动机C. 策略D. 技巧6. 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为【】A. 形象直观B. 实物直观C. 模象直观D. 言语直观7. 阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于【】A. 操作技能B. 心智技能C. 应用技能D. 学习技能8. 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于【】A. 复述策略B. 理解—控制策略C. 精加工策略D. 组织策略9. 已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为【】A. 有序问题B. 无序问题C. 有结构问题D. 无结构问题10. 一个人的对人对己、对事、对物的态度是【】A. 与生俱来的B. 在先天因素基础上形成的C. 是实践锻炼的结果D. 通过学习而形成的11. 下列哪种成分不是品德的心理结构【】A. 道德认知B. 道德观念C. 道德情感D. 道德行为12. 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有【】A. 系统性B. 预见性C. 结构性D. 实效性13. 可采用_____来治疗失眠。
浙江省历年幼儿园教师资格考试心理学试题参考答案
这与儿童的理解水平和特点有关。3-4岁的幼儿只能理解具体的事情，不能理解抽象的语句，只能作直接推理，不会进行逻辑推理，佳佳不理解妈妈那句话反过来是不哭小狗就会回来，妈妈应该正面告诉它。
具体而言：
1.交往的作用(1)与成人交往活动中，儿童与周围世界的联系是以成人为中介实现的。
四、案例题(15分)
这是由于小南的父母不良的教养方式造成的。小南的妈妈采用的是放任型、小南的爸爸采用是专制型的教养方式。小南出现了自我中心、胆大妄为、蛮横胡闹、没有礼貌、自私自利等特征与父母的教养方式密切。
1.社会环境的作用(1)社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。
四、案例题(15分)
这种说法是不正确的，没有道理。儿童的心理发展受到许多客观因素和主观因素的影响。儿童在成长中，除了受到遗传、生理成熟、社会环境、教育的众多客观因素的影响，但同时我们应该认识到儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或者动力。不能否定儿童心理发展中主观因素对客观因素的反作用，主客观因素相互作用的循环。
2.(1)幼儿自言自语的两种形式：游戏言语和问题言语。
(2)游戏言语特点比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。问题言语的特点是比较简单、零碎，常常在遇到困难时出现，或表现困惑、怀疑、惊奇等等。
3.(1)儿童的概括的发生发展可以分为三个阶段：直观的概括、动作的概括、语词的概括。
3记忆容量增加的表现(1)儿童记忆广度的增加 (2)儿童记忆范围的扩大(3儿童工作记忆的出现。
4.活动动机发展的表现(1)从动机互不相干到形成动机之间的主从关系2)从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势(3)从外部动机占优势发展到内部动机占优势
5.(思维直观行动性发展的表现1)思维解决的问题复杂化(2)思维解决问题的方法概括(3)思维中语言的作用逐渐增强
2007年10月中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷
2007年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(总分：76.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：16，分数：32.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是【】A.教学过程B.教学手段C.教学内容√D.教学媒体解析：解析：教学内容是学与教的过程中要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。
3.最早提出经典性条件反射的人是【】A.斯金纳B.巴甫洛夫√C.桑代克D.班杜拉解析：解析：经典性条件作用论由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。
4.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是【】A.强化B.惩罚C.逃避条件作用√D.消退解析：解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。
5.在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是【】A.阿特金森B.马斯洛C.维纳D.班杜拉√解析：解析：自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。
这一概念首先由班杜拉提出。
6.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的【】A.迁移√B.动机C.策略D.技巧解析：解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
7.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为【】A.形象直观B.实物直观C.模象直观√D.言语直观解析：解析：所谓模像直观即在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。
例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。
2007年10月小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷
2007年10月小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：11，分数：22.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
__________________________________________________________________________________________ 解析：2.埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感。
【】A.学前期B.学龄期√C.青年期D.成年早期解析：3.经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发出条件反应，这一现象称之为_____。
【】A.泛化√B.消退C.获得D.分化解析：4.下列属于常见的心智技能的是_____。
【】A.驾驶汽车B.洗衣服C.解两步应用题√D.听到声音解析：5.下列策略中不属于精细加工策略是_____。
【】A.举例B.类比C.提问D.画线√解析：6.一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有_____。
【】A.流畅性B.变通性√C.独创性D.新异性解析：7.艾里斯的ABC理论中“C”指的是_____。
【】A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪效果C.事件造成的情绪结果√D.个体对A的信念、观点解析：8.研究表明，记忆效果最好的过度学习程度是_____。
【】A.100％B.150％√C.200％D.300％解析：9.关系转换说明强调哪个因素在学习迁移中的作用_____。
【】A.对各要素之间关系的理解√B.学习任务之间的共同要素C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D.认知结构变量的特性解析：10.将教学目标逐级细分成彼此联系的各种子目标的过程是_____。
【】A.教学事项B.教学目标C.任务分析√D.个别化教学解析：11.教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于_____。
2007年10月自考试题教育心理学浙江试卷
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浙江省2007年10月高等教育自学考试教育心理学试题课程代码：02111本试卷分A、B卷，使用1997年版本教材的考生请做A卷，使用2007年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。
A卷一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.乔姆斯基认为，句子有两重结构，即深层结构和________。
2.信度反映的是测量的________。
3.弗拉维尔认为，元认知是对认知过程和________的认知。
4.自我效能感这一概念最早是________提出的。
5.道德是一种________现象。
6.原理学习的重要外部条件体现在________中。
7.有意义学习中，表征学习的主要内容是________。
8.命题学习中下位关系的两种形式是派生类属和________。
9.关键词法是将新词或概念与相似的声音线索词，通过________联系起来。
10.过程性知识可分为再认知识和________。
二、单项选择题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.美国学者爱里克森把人的心理发展分为8个阶段，其中的第一个阶段是________阶段。
（）A.友爱亲密对孤独B.动感对内疚感C.信任对怀疑D.自主对羞怯2.与熟睡相联系的脑电波是（）A.α波B.σ波C.β波D.θ波3.维果斯基提出的内化学习的基础是他的（）A.工具理论B.文化历史发展理论C.心理发展理论D.“最近发展区”理论4.经典性条件反射说的创始人是（）A.斯金纳B.桑代克C.费希纳D.巴甫洛夫5.教师的教学效能感包括两种成分（）A.一般教学效能感和特殊教学效能感B.一般教学效能感和个人教学效能感C.个人教学效能感和特殊教学效能感D.个人教学效能感和团体教学效能感6.按皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，7-11岁的儿童处于（）A.感觉运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段三、多项选择题(本大题共6小题，每小题1.5分，共9分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2007上半年浙江教师资格考试幼儿心理学真题
2007上半年浙江教师资格考试幼儿心理学真题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．心理就是( )A.人脑对心理现象和客观现实的反映B.人脑像镜子一样对一切客观现实的反映C.人脑对客观现实的能动反映D.当人体成熟后，对周围环境的反映2.物体轻轻触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾伸开小趾，五个脚趾形成扇形。
这种现象称为( )A.抓握反射B.惊跳反射C.蜷缩反射D.巴宾斯反射3.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的___________较差。
( )A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围4.新生儿最佳视距在___________左右。
( )A.10厘米B.20厘米C.30厘米D.40厘米5.随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别( )A.不会变化B.不会缩小C.逐渐扩大D.逐渐缩小6.学前儿童想象形象力求符合客观逻辑是在( )A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁7.儿童思维发生的标志是( )A.掌握了代名词“我”B.儿童行为表现出明显的个别差异C.出现最初的用语词的概括D.能够进行10以内数的计算8.下面说法不正确的是( )A.2岁儿童已经出现转导推理B.儿童最初的推理是转导推理C.幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的D.幼小儿童最初的推理也有正确的9.幼儿自言自语的表现形式有两种，一是问题言语，另一是( )A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语10.儿童情绪的内隐性出现在( )A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期11.有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他的这种行动说明( )A.他的行动动机与目的不是一致的B.他的行动动机与目的是一致的C.他的行动动机与目的是毫不相关的D.他正在学习劳动的方式方法12.幼儿期性格的典型特点是( )A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动13.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识14.攻击性行为产生的直接原因主要是( )A.榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折15.遗传素质对儿童心理发展的作用是( )A.物质基础B.决定C.主导D.一般二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)1.学前儿童动作发展有哪些规律？2.学前儿童感知觉的发展大致经历了哪几个阶段？3.1－3岁儿童记忆发展的特点是什么？4.简述学前儿童能力发展的特点。
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浙江省2007年10月教师资格认定培训考试
心理学(幼儿园)试题
课程代码：12
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列不属于学前儿童心理学研究对象的是( )
A.个体心理的发生
B.学前儿童心理发展的一般规律
C.学前时期心理过程和个性的发展
D.异常儿童心理的诊断与矫治
2.儿童掌握数概念的敏感期是( )
A.3～4岁半
B.4～4岁半
C.4～5岁半
D.5～5岁半
3.让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为( )
A.距离知觉发展不完善
B.观察的持续性不够
C.形状知觉发展不完善
D.视力较弱
4.幼儿方位知觉的发展中，有跃进倾向的年龄是______时。
( )
A.4岁
B.5岁
C.6岁
D.7岁
5.幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是( )
A.无意识记的发展
B.有意识记的发展
C.活动动机的变化
D.语词记忆的出现
6.幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。
”这反映了儿童的想像( )
A.受情绪和兴趣的影响
B.主题不稳定
C.内容零散
D.以想像过程为满足
7.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？( )
A.做游戏，遵守交通规则过马路
B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C.给娃娃穿衣、喂奶
D.儿童能算出2+3=5
8.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
9.关于学前儿童言语的发展，正确的表述是( )
A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B.理解语言和语言表达同时同步产生
C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D.理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
10.幼儿理解词义不确切表现的两个特点是( )
A.刻板与情绪性
B.情境性与随意性
C.表面性与简单性
D.笼统与具体性
11.幼儿期言语发展的主要任务是( )
A.发展口语
B.发展书面言语
C.发展内部言语
D.发展连贯言语
12.儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。
这是动作发展的( )
A.无有规律
B.近远规律
C.大小规律
D.首尾规律
13.表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是( )
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
14.______是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
( )
A.亲社会行为的发展
B.同伴关系的发展
C.兴趣的发展
D.社会性发展
15.______是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。
( )
A.社会风气
B.微观的社会环境
C.生理成熟
D.社会文化
二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
16.5～6岁儿童心理发展的主要特征。
17.1～3岁儿童注意发展的特征有哪些？
18.学前儿童记忆容量增加主要表现在哪些方面？
19.简述幼儿想像萌芽的表现和特点。
20.学前儿童情绪社会化的趋势表现在哪些方面？
21.儿童移情能力发展的特点有哪些？
三、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
22.试论述学前儿童对时间概念的掌握有哪些特点？
23.试举例说明幼儿性格的年龄特点具体表现在哪些方面。
四、案例题(本大题10分)
小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。
渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。
请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。