最新创新力开发与创新案例-创新思维答案

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创新思维训练(2).

案例五：诺贝尔奖获得者的创造力
英国细菌学家弗莱明研究各种葡萄球菌的变种时，在实验桌上曾留置了一部分培养皿，以备不时检查，由于时时打开盖子，培养液不免为空气中的微生物所污染。 1928年的一天，弗莱明一边与同事谈话，一边观察培养皿中的细菌，忽然，弗莱明惊奇地叫了起来：‚这真是件怪事…。原来他发现，在培养皿边沿生长了一堆霉菌，这霉菌周围韵葡萄球菌不仅没有生长，而且离它较远的葡萄球菌也被它所溶解，变成了一滴滴露水的样子。对于这个奇特的现象，弗莱明进行了仔细的研究，他终于发现这些培养液里含有一种化合物，于是便紧紧抓住不放，最后从中分离出一种能抑制细菌生长的抗菌素——青霉素来。弗莱明也因此获得1945年的诺贝尔医学生理学奖。
热身练习——脑筋急转弯
人人皆可创新
案例一：怪盗的创造力
某夜，有个名叫吕班的怪盗、侦探，潜入—个公爵的住宅，在三楼卧室里，偷到—份重要的外交信件。他正要离开房间，突然听到门外有脚步声——公爵参加晚会回来了。吕班进退维谷。窗下有一条运河。如跳进运河就可以脱身，但吕班顾虑外交信件被弄湿而前功尽弃。踌躇中，他看到自己的帮手在对面大楼窗口等待接应，于是灵机一动，决定先把信件递给帮手，再只身逃走。他钻到窗外，站在窗台上，探身、伸手，可是很遗憾，还差一点点儿，够不着。手边又没有杆子或棍子之类的工具，对面大楼的窗台很窄，跳过去也没有落脚之处，把信件扔过去，又担心被风刮跑。一时，怪盗吕班竟束手无策。可是仅仅数秒钟之后，吕班就有了办法，什么工具也没有用，就把信件递给了帮手，然后只身跳入运河之中，匆匆离去。你能知道吕班是用什么方法把信件递给帮手的吗?
这天她正在家里吃晚饭，和往常—样，她拿起装海苔香料的罐子，但因为受了潮，香料把洞口塞住了，倒不出来，于是，她就用牙签把洞口弄大些，问题立刻就解决了。就在这同— 刻，她的灵感来了，她想到可以把味精的内盖洞口加大，如果人们不加注意，就觉得使用起来还像平常—样，这样无意之中就增加了味精的使用量，这是—个把握了人们对于逐渐变化的事物较迟钝的深层，曲匣构造之后所产生的—个银巧妙的设想。结果，这个女职员的设想被审查人员核定，并且得到奖励；投放市场后，销售额果真上升，因而老板又给了她—个特别奖。

创造性思维与创新方法(Triz版)智慧树知到答案章节测试2023年大连理工大学

第一章测试1.屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了现代创新方法。

A:错B:对答案:A2.创新方法按照发展历程划分，第三阶段是设问法。

A:对B:错答案:B3.创新方法按照发展历程分为4个阶段。

A:错B:对答案:A4.爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断，这使用的是尝试法。

A:错B:对答案:A5.《创新方法论》课程告诉我们，“神农尝百草，日中七十毒”，便是现代创新方法的生动写照。

A:对B:错答案:B第二章测试1.TRIZ源于对（）的研究。

A:航天技术B:实物C:专利D:人造卫星答案:C2.按照TRIZ理论对创新的分级﹐“使用隔热层减少热量损失”属于（）。

A:3级﹕根本性的改进B:4级﹕全新的概念C:2级﹕少量的改进D:1级﹕简单的解答案:D3.TRIZ理论中，关于最终理想解的说法，哪一个是不正确的？A:消除了原系统的缺点B:保持了原系统的优点C:没有引入新的缺点D:使系统变得更复杂答案:D4.“TRIZ桥”共有五“座”：“思维桥”、“进化桥”、“参数桥”、“结构桥”和“功能桥”。

A:错B:对答案:B5.人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和技术系统进化法则。

A:对B:错答案:A第三章测试1.汽车是一个技术系统，为了更好地考察汽车，我们可以把（）作为它的超系统来研究。

A:轮毂B:汽车品牌C:轮胎D:交通工具答案:D2.性能低水平，少数人掌握，且利润很低甚至亏损的是S曲线的哪一阶段？A:成长期B:婴儿期C:衰退期D:成熟期答案:B3.通过对TRIZ理论中技术系统的学习，（）将能量源的能量转化为系统所需的能量。

A:传输装置B:动力装置C:控制装置D:能量源答案:B4.通过学习技术系统进化法则，木桶效应体现了哪一条法则。

A:子系统不均匀进化法则B:向微观级进化法则C:动态性进化法则D:向超系统跃迁进化法则答案:A5.通过学习技术系统进化法则，我们知道（）是八大进化法则的核心和基础。

2020智慧树,知到《创新思维和创造力开发》章节测试完整答案

2020智慧树，知到《创新思维和创造力开发》章节测试完整答案智慧树知到《创新思维和创造力开发》章节测试答案见面课：创新思维训练之一1、问题:思维定势的来源有选项：A:经验定势B:权威定势C:从众定势D:书本定势E:自我中心定势答案: 【经验定势;权威定势;从众定势;书本定势;自我中心定势】2、问题:“想问题、做事情完全从自己的利益与好恶出发，主观武断地不顾他人的存在或感觉。

”指的是(E)选项：A:经验定势B:权威定势C:从众定势D:书本定势E:自我中心定势答案: 【自我中心定势】3、问题:跳出书本定势需要重视实际情况。

选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题:跳出权威定势就要敢于大胆怀疑权威言论。

选项：A:对B:错答案: 【对】5、问题:“守株待兔”的故事指的是选项：A:经验定势B:权威定势C:从众定势D:书本定势E:自我中心定势答案: 【经验定势】见面课：创新思维训练之二1、问题:发散思维又称为选项：A:辐射思维B:多向思维C:扩散思维D:求异思维答案: 【辐射思维;多向思维;扩散思维;求异思维】2、问题:( )不是发散思维的特点。

选项：A:流畅性B:概括性C:变通性D:独特性答案: 【概括性】3、问题:在发散思维的过程中能够随机应变，不受现有知识和常规定式的束缚，敢于提出新奇的构想是发散思维的( )特点。

选项：A:流畅性B:比较性C:变通性D:独特性答案: 【变通性】4、问题:独特性是发散思维的最高目标。

选项：A:对B:错答案: 【对】5、问题:日常可以运用“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等培养收敛思维能力。

选项：A:对B:错答案: 【错】见面课：如何认识创新和创新思维1、问题:从中兴通讯到华为给我们的启示是：没有自主创新，就没有自己的核心竞争力，就没有具有世界竞争力自主品牌，就会被西方国家压榨。

选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题:对企业来说，创新是一个企业提升竞争力的重要途径和手段。

创新思维开发与落地答案

答案：‎C:SQ ‎|3‎、动机分为‎：答案：‎A:高层次‎需求 | ‎B:低层次‎需求 | ‎测‎验：第四章‎创新者的专‎业支撑测验‎1、能‎把过去的知‎识、现在的‎点子、未来‎的想法连在‎载一起的是‎：答案：‎A:构思能‎力 |‎2、没有‎传统的专业‎，下一句是‎（）。

第三节创新思维的主要内容案例

【案例】人尽其才各得其所（寻找新视角）
• 有一天，两个工厂的老板在一起谈天。甲厂长谈到，他的厂里有三个工人，小张不管对谁加工的产品都爱论头品足，挑人家的毛病，常常与人发生争吵，影响团结。小王一天到晚老担心车间会发生事故，一下说这里缺个什么，一下又说那里该换个什么。小李一有时间他就上街遛达，回来就说市场上哪样东西好销，哪样产品卖不出去。这三个都不安心本职工作，我打算辞掉他们。

量思维发散的速度（单位时间的量），是基础.
2）变通性
发散思维“质”的指标表现了发
散思维的灵活性，是思维发散的关键。
3）独创性
发散思维的本质,表现发散思维
的新奇成分，是思维发散的目的。
了解发散思维特征练习
（１）语言流畅请在5分钟内尽可能多地写出带有数字一至十的词汇如一心一意等．写得最多的又无错误的为优胜。
答案：
（4）观念的流畅
尽可能多地说出帽子的用途领带的用途红砖的用途乒乓球的用途曲别针的用途
红砖的用途

常规组合:砌墙,铺路,花坛,花池,水池、烟囱、桥、碉堡(建筑物)

非常规组合:家具（桌椅凳、箱柜、体育器材、乒乓球台等）艺术作品、道具

物理性质:坚硬\粗糙\颜色\耐热可垫脚登高、做防身武器，代替锤子，可用于摩擦，砌炉灶、防火化学性质: 耐腐蚀, 改变: 粉碎,碎块可铺地面，粉末可做涂料雕刻做工艺品、玩具
小结：
同一类用途列举——流畅性迅速转换到其他类用途——变通性组合或改变，艺术性强——新颖性

下面请思考一个问题：如何用6根火柴摆出4个等边三角形来？
3、发散思维形式 1）立体思维
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。

创造思维与创新能力试题及答案

创造思维与创新能力试题及答案一、选择题1. 创造思维的核心是什么？A. 记忆能力B. 逻辑推理C. 想象力D. 观察力答案：C2. 以下哪项不是创新能力的特点？A. 独立性B. 灵活性C. 模仿性D. 探索性答案：C3. 创新思维过程中，以下哪个阶段是至关重要的？A. 问题识别B. 信息收集C. 创意生成D. 实施与评估答案：C4. 创新能力培养的第一步是什么？A. 学习新知识B. 培养好奇心C. 增强自信心D. 掌握技能答案：B5. 以下哪个方法不是常用的创新思维训练方法？A. 思维导图B. 头脑风暴C. 线性思维D. 逆向思维答案：C二、简答题1. 简述创造思维与创新能力的关系。

创造思维是创新能力的基础，它强调的是思维的原创性和新颖性。

创新能力则是在创造思维的基础上，将新的想法转化为实际应用的能力。

创造思维提供了创新的源泉，而创新能力则是将这些想法实现的途径。

2. 描述头脑风暴法的基本规则。

头脑风暴法是一种集体创意生成的方法，其基本规则包括：自由发言，不批评他人的想法；追求数量，鼓励尽可能多的想法产生；鼓励奇思妙想，不拘泥于常规；通过建立在他人想法上的方式，进行想法的延伸和改进。

三、论述题1. 论述如何培养个人的创造思维与创新能力。

培养个人的创造思维与创新能力可以从以下几个方面进行：首先，要培养好奇心和求知欲，对未知事物保持敏感和兴趣；其次，要勇于尝试和实践，通过实际操作来验证想法；再次，要学会跨学科学习，将不同领域的知识进行融合，以产生新的视角；最后，要培养批判性思维，学会质疑和反思，不断优化和改进自己的想法。

四、案例分析题1. 某公司面临产品创新的挑战，需要开发一款新的产品以满足市场需求。

请分析该公司如何运用创造思维和创新能力来解决这一问题。

该公司首先需要组织一个多学科的团队，运用头脑风暴法来收集各种可能的产品创意。

在收集到足够的创意后，团队需要运用批判性思维对这些创意进行筛选和评估，选择最有潜力的方案进行深入研究。

创新思维案例分析典型例子分析创新思维与方法案例分析

创新思维案例分析典型例子分析创新思维与方法案例分析创新思维案例分析典型例子分析创新思维案例分析1—《希尔顿饭店创始》著名的希尔顿酒店产业创始于20世纪20年代。

当初，创始人希尔顿在达拉斯商业街上漫步，发现这里竟然没有一家象样的酒店，萌生了建一家高级酒店的想法。

希尔顿是一个创造力与行动力都很强的人，想到就去做。

他很快就看中一块“风水宝地”。

酒店属于典型的服务业，对这个产业，影响最大的因素就是地脚，选择一个好的地脚，即使初始投资较大，也会很快在后续的有利经营中收回。

所以，希尔顿决心一定要买下这块风水宝地。

这块地出让价格为30万美圆，而他眼下可支付的资金仅仅5000美圆!况且，解决地皮之后，还要筹集大量的建设资金。

所以，表面上看，这个项目显然不可行。

但他没有放弃，他把这个难题进行了分解。

首先，他把30万的地皮费用分解到了每年每月。

他对土地拥有人说：“我租用你的土地，首期90年，每年给你3万美圆，按月支付，90年共支付270万美圆，一旦我支付不起，你可以拍卖酒店……”对方感到占了个大便宜。

签定了土地租赁协议，希尔顿马不停蹄，将自己开酒店的方案以及诱人的经营远景讲给投资商听，很快与一个大投资商达成了协议，合股建设酒店，酒店如期建成，经营效益超出先期预料，获得了巨大成功，从此，希尔顿走上世界级酒店大王之路，一度跻身全球十大富豪之列。

上述案例是以经济为线索，以时间性为切入，将租金问题进行了分解法再思考，用现有的有限资金作为签定协议的资本，将未来的项目利润作为履约资本。

接着，他又以经济为线索，以结构性和利益性为切入，把自己的协议权用智慧放大为股份资本，将建设资本压力变成另一位投资的投资动力，解决了全部建设资本。

是智慧资本造就了著名的希尔顿。

创新思维案例分析2—苹果公司截止到2022年7月30日，苹果公司的市值接近2500亿美元，超越了微软公司，成为全球最具价值的科技公司。

但是早在2003年初，苹果公司的市值也不过60亿美元左右，一家大公司，在短短7年之内，市值增加了40倍，这可以说是一个企业史上的奇迹。

创新思维衔接教材(含标准答案)

创新思维衔接教材(含标准答案)
简介
本文档提供了一份创新思维衔接教材，旨在培养学生的创新思维能力。

教材包括了各种创新思维训练题以及标准答案，供学生进行练和自我评估。

教材内容
以下是教材中包含的几个创新思维训练题目及其标准答案的示例：
1. 问题重述
问题：你认为在现代社会中最大的挑战是什么？
标准答案：在现代社会中，最大的挑战是气候变化。

我们面临着全球变暖、涝灾害等一系列气候问题。

需要寻找创新的解决方案来减缓气候变化的影响。

2. 设想新产品
问题：请设想一个创新的产品，该产品能够解决人们生活中的一个现实问题。

标准答案：创新的产品是一个智能家居系统，能够自动调节家
庭能耗，减少能源浪费。

通过传感器和自动控制技术，该系统可以
智能地管理家庭的照明、供暖和能源使用，提高节能效果。

3. 创新思维方法
问题：描述一个创新思维方法，以解决复杂问题。

标准答案：一个创新思维方法是“反面思考”。

通过从相反的角
度审视问题，我们可以获得新的视角和解决方案。

例如，在解决环
境污染问题时，可以从减少资源消耗的角度出发，寻找创新的解决
方法。

使用建议
- 学生可以使用该教材进行创新思维的训练和实践。

- 鼓励学生尝试不同的解答方式，激发他们的创造力。

- 学生可以对比自己的答案与标准答案，进行自我评估和提高。

希望本教材能够帮助学生培养创新思维能力，提高解决问题的
能力。

创新思维是当代社会所需的重要能力，在实践中不断锻炼和
培养将使学生更具竞争力。

专业技术人员的创新能力与创新思维练习题及答案

专业技术人员的创新能力与创新思维练习题及答案一、判断题1.人类社会发展史表明，权威都是永久的。

正确错误2.创造性工作和生活方式的实践，就是提高创新思维的有效的训练基石。

正确错误3. 实践是将知识化解为能力的前提，同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。

正确错误4. 发现问题是创新的起点，创新成果则是基于问题的研究发现。

正确错误5. 利用独特性这一优势，发散思维活动往往能够生发出意想不到的创新点。

正确错误6. 创新思维推动着知识创新，是知识创新的源泉。

正确错误7. 发现问题、分析问题、提出假设和验证假设这4个阶段并不是截然分割的，有时是交错地进行着的。

正确错误8. 创新思维决定了创新的产生，创新激情决定了创新的成果和水平，科技素质是创新的基础。

正确错误9. 对于不同的人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有效方法。

正确错误10. 灵感思维在科学艺术创造中是一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。

正确错误11.世界千变万化，疑问层出不穷；拥有立体思维，问题的答案并非唯一，而是丰富多彩的。

正确错误12. 完全有理由这样认为：创新是人改进现实世界的创造性活动，是各个文明时代的人的共同本性。

正确错误13. 希望点列举法所产生的发明创造成果一般会比缺点列举法大些。

正确错误14. 默写式头脑风暴法的优点在于能使各个小组形成竞争，从而提升效率。

正确错误15. 技术创新与技术整合无关。

正确错误16.学习运用创新技法可以促进专业技术人员更好地发挥创造才能，灵活自如地运用才能。

正确错误17. 当一个人面临创造活动所带来的重重压力时，就很可能会产生畏难情绪。

此时，激情就成为克服畏难情绪的重要法宝。

正确错误18. 逆向思维不迷信原有的传统观念和经典信条，对既定事物进行批判性的思考，体现的是一种叛逆精神。

正确错误19. 专业技术人员在学习过程中，要善于运用组装法，不断化零为整。

正确错误20. 科学的发展，使技术创新越来越需要发挥群体的智慧。

《创新案例》答案

案常州创新案例专题讲座创新案例专题讲座考试一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1. 人们进行创新的一个极其重要的能力是（）(C) 信息收集能力[分值2. 下列不属于胡适从中国传统旧学中发现的科学精神和传统的是：（）(A) 民主主义[分值3. 王永志通过（）解决了火箭射程不远的问题。

(A) 减少燃料重量4. 王石认为，作为负责任的企业公民的第一个社会责任是：（）(A) 跟政府合作，建设廉租房[分值5. 风险管理是指在一个肯定有风险的环境中把风险（）的管理过程。

(D)[分值(D)[分值(C)[分值(C)[分值(D)[分值(A)[分值(A)[分值(D)[分值(A)[分值(D)[分值(C)[分值(D)[分值(D)[分值(B)[分值(C)[分值(A)[分值(C)[分值(D)[分值(C)[分值(B)[分值(A)[分值(B)[分值(C)[分值(A)[分值(A)[分值(A)[分值[分值[分值[分值[分值[分值[分值[分值[分值[分值[分值(B)[分值(B)[分值(A)[分值(A)[分值(B)[分值(A)[分值(A)[分值(A)[分值(A)(B)[分值(A)[分值(A)[分值(A)[分值(A)[分值(A)[分值(B)[分值(B)[分值(B)[分值(A)[分值(A)[分值(A)[分值(B)[分值(A)[分值(B)[分值(A)[分值(A)[分值(A)(A)(A)(B)(B)《创新案例》考试答案专业技术人员创新案例读本》题库及答案单项选择1、创新改建最早是由美籍奥地利经济学家（B 熊彼得）提出来的2、在很长时间里人们提到创新，多事从技术、经济方面去理解，近年来更多地从（C 整个社会）的创新方面去把握3、自主创新是指（A 创新主体依赖自身的能力和所拥有的资源进行的创新活动）4、合作创新是指（B 不同创新主体合作推动创新的创新组织形式）5、合作创新通常以（B、合作伙伴的共同利益）为基础6、以下哪种创新方式跟其他不是一类（A 合作创新）7、是国家经济竞争力的关键（D 国家创新体系）8、国家创新系统的基本任务是（A 大力促进和广泛进行知识的生产传播以及应用）9、项目管理是一种以（D 项目）为对象的系统集成管理系统10、制度创新的动力来源于（C 实行新制度可能带来的预期收益）11、实践基础上的（A 理论创新）是社会发展先导12、建设创新型国家的重要社会基础是（B 提高公民的科学文化素质）13、创新能力的核心是（A 创新思维能力）14、创新思维的实质是（A 产生新的思维方法）15、批判性思维是对已有的观点、理论提出问题，也就是从（D、新的角度）提出怀疑兵进一步进行分析16、科学家解释所观测到的现象和形成对未来的预期的依据是（C、背景知识）17、科学知识体系的逻辑问题或者变现为逻辑上的（B 跳跃）18、创新思维是（C 显意识和潜意识反复交替的作用）的结果19、思维的深度主要由（B 独创性）代表20、创新思维是一种（B 动态）的过程，处在不断的运动变化之中，它会因自身的运动变化而相应的发生结构性的变化，变现为自身变换的灵活性21、思维的主体性是指（D 具有立体的思维能力，能从多方位，多角度，多侧面去思考问题，寻求合适的答案。

创新思维的训练要点与课堂实例

P rofessional Development 专业成 $ /心理课堂!新思$的训'（点*裸，-例◎程灵【摘要】创新思维是创造力的核心要素，不仅要在学科教学中进行渗透，还需要通过专门的心理课堂开展训练"创新思维训练重在两个要K ：一是发散思维的流畅性、变通性和独特性训练％二是于对立统一中找思路，从挑战常规中寻突破，在辩证分析中求最佳，进行逆向思维的训练°【关键词】创新思维发散思维逆向思维年来，随着对“钱学森之问”的反思和国家“创新驱动”政策的实施，调动学生学习兴趣、让学生带着问题学习、“一题多解”或者“一题多变”等结合学科教学的创新思维培养开始受到关注&然而,由于学科的分割、升学考试的压力、创新思维发展的复杂性等原因，实际工作中，大部分教师对如何激发学生的求异精神、培养学生的创新思维、开发学生的创造潜能，依然重视不够、办法不多、效果不佳&通过专门的心理课堂开展创新思维训练，有助于师生更清晰、更全面地了解创新思维的特征，学习一些基本的创新思维策略，从而拓展思维方式、培养创造意识，并能迁移到学科课程中的创新学习和日常生活中的创造性运用，地和开发创造力&一、创新思维解析“创新思维”也称“创造性思维指人们运用已和开新、生的新思或新观点的思维过程。

对于中小学生而言，他们虽然没有直接创造新的认识成果，法、技巧或是结论上有一点突破或奇特之处的思维活动，也属于创新思维。

心理学研究发现，创新思维并不神秘，它是多种思维方式平衡发展、合作用的结果&特1950年指出！创新思维的重要成分是发散性思维（产生多个解）和聚合性思维（提出一个好主意），具有流畅性、变性、独创性和精致性四个基本特征；费克和司雷通199%年从认知的角度提出创新思维的“生成一探索模型认为其关键心理过程主要包括:发散（转变新形式或、寻求新特征或潜在功能）、想象或联想（寻求类比还原、生成新发明结构）、批判或反思（修改原发明结构）、回忆或推理（提取已有的认知、简单联合或合并、综合新发明结构）&研究过程中，心理学家关注的要素、角度并不相同，但都认同 — 基本共识！即创新思维是由集中到发再到集中程灵，教育学博士、教授&现任福建江夏学院副院长、党委常委，兼任福建师范大学硕士生导师，入选福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划&长期从事教育心理学科教学和专业研究，独著、主编及参编的教材、著作有：《幼儿心理教育实例》《小学心理学》《中学生心理健康教育》《中学生心理健康教师指导用书》《诗意的追求——教师实践智慧案例导引》等&的多次循环、螺旋式上升的过程，发散思维是创新思维的最主要特点和最明显的标志&二、创新思维的训练要点（—）发散思维发思维指将思维不拘一格地从已有的信息中尽可能地扩展，沿着各种不同的途径去思考，寻找多种解决问题的办法&发散思维是以求异、新颖、独特为目标的立体探索，可从流畅性、变通性、独特性三个维度加以训练。

创新思维导论专题二组合创新法

▊思维导图
1•11
专题一：组合创新思维方法
【引导案例：鸡尾酒】
在一次盛大的国际宴会上，中国人、德国人、俄国人、意大利人和法国人等争相夸耀自己民族的文化传统，只有美国人笑而不语。为了使自己的表述更加具有说服力，他们纷纷拿出能够体现本民族悠久历史的实物——酒，来彼此相敬。中国人拿出了香气袭人的茅台酒，德国人拿出了威士忌，俄国人拿出了伏特加，意大利人拿出葡萄酒，法国人拿出大香槟。轮到美国人时，只见他将各种酒兑在一起，说道:“这叫鸡尾酒”。
将新的技术手段与其他领域的现有技术组合，以求形成适用的应用技术
钢结构 ……
焊接
钻孔器
洗涤剂
焊接机
减阻
船体
成型
探鱼仪
超声波
切割机
防腐
新材料
切割
ห้องสมุดไป่ตู้测量仪
诊断仪
探伤仪
二、组合创新的主要方法
（六）信息交合法定义：把若干种信息排列在各自的线性轴标上，将其进行交合，形成 “信息反应场”，每一轴标上的各信息依次与另一轴标各点上的信息交合而产生新的组合信息。实质：将现有事物进行分解，然后借助于辐射状的标线重新组合成新事物内涵：信息交合法，又称“魔球法”或“信息反应场法”。“魔球”是由多维信息组成的全方位信息反应场，包含信息、信息标和信息反应场三要素信息交合法基本内容－－“一切创造活动都是信息的运算、交合、复制和繁殖的活动” 信息标－－指用来串联信息要素的一条指向线段信息反应场－－信息交合进行“反应”的场所
自体增殖：指信息的复制现象，如录音、录像、复写、复印、基因复制等。异体增殖：指不同质的信息交合导致新信息产生的现象。新产生的信息成为子信
息，产生子信息的信息被称为父本信息和母本信息。如“钢笔式单桶望远镜”； “沙发床”等产品都父本与母本信息交合的产物

创新案例常州继续教育题库答案01CL

考试时间：2021 22:00-23:30 当前时间：202122:42:56 星期一考生：CL离考试完毕还有45分钟<< 创新案例专题讲座考试(一) 单项选择题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1. 〔〕堪称王国维文学批评的代表作，构筑了一个以境界为中心的文艺理论体系。

A(A) 人间词话(B) 宋元戏曲考(C) 殷周制度论(D) 殷礼征义2. 等级权力控制是以〔〕为特征。

A(A) 等级(B) 金钱(C) 权力(D) 制度+控制3. 创新型国家创新投入与产出都比拟高，自主创新能力比拟强，国家对外技术依存度一般低于〔〕C(A) 10% (B) 20%(C) 30% (D) 40%4. 以下关于基线风险评估的特点说法不正确的选项是：〔〕B(A) 经济有效(B) 准确细致(C) 周期较短(D) 操作简单5. 以下不属于生产性效劳业的是〔〕B(A) 金融业(B) 餐饮业(C) 物流业(D) 交通运输业6. 科学认识的形成与开展过程中，理论创新是以〔〕为主线的。

A(A) 问题(B) 经历(C) 权威的意见(D) 知识7. 智力鼓励会的人数以〔〕为宜。

B(A) 2~4人(B) 5~10人(C) 8~12人(D) 20人以上8. 科技特派员制度宁夏模式实行的“三线推进〞不包括：〔〕D(A) 政府一条线(B) 社会一条线(C) 市场一条线(D) 农户一条线9. 网络经济环境下，社会各行业在经营管理中遇到许多新难题，〔〕是解决问题的根本。

C(A) 外乡化的咨询效劳理论(B) 规模化的咨询效劳组织(C) 职业性的思维能力(D) 高度的职业责任心10. 以下哪种创新方式跟其他不是一类〔〕A(A) 合作创新(B) 原始性创新(C) 再次创新(D) 整合创新11. 1976年丁肇中因为发现〔〕而获得了诺贝尔物理学奖。

D(A) 宇称不守恒(B) 离子束方法(C) 分子马达(D) “J〞粒子12. 美国阿诺德首创的检查提问法是主要用于工业技术与管理创新的提问方法，其重点提出的4个问题不包括：〔〕B(A) 增加功能(B) 提高产量(C) 降低本钱(D) 提高销售13. 推行大部制同时就意味着政府职能必须以〔〕为己任，从而使得政府权力得以标准，回归公共效劳。