安全教育课件对校园暴力说“不”-ppt_图文.ppt
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拒绝校园欺凌 反校园暴力 专题教育PPT课件
应对校园暴 力口诀
校园暴力可以防，方法 掌握要适当。 求助师长来帮助，自我 保护有保障。
第二部分 对欺凌说“不”
对欺凌说“不”
首先要了解：通过欺凌他 人来寻开心，或者通过欺 负弱小显示自己的强大， 不仅给他人带来很大的伤 害，也无法让你得到真正 的友谊和尊重。
实施欺负或者协作欺负， 都是一种软弱的表现，希 望大家都能坚强起来，用 爱去关心他人。
对欺凌说“不”
人人都是平等的， 我们要学会善待他 人。关心、帮助、 宽容他人才可以得 到真正的快乐，这 份快乐是从欺负他 人的过程中体验不 到的。
小明小飞发生争执，小明 身材高大但是没有还手， 小飞认为小明软弱，还继 续打他，刚好迎面碰到班 主任，老师刚要去训斥小 飞，小明却还像没事一样 脸上挂着笑容说：“老师 我们闹着玩的。”小飞心 虚，拔腿就跑，正好头撞 在了一个屋角上，这时小 明急忙跑过去背起小飞向 医务室跑去。小明的宽容 使二人后来成为好朋友。
具有殴打、侮辱情节的，从重 处罚。
回顾:
今天通过学习交流，我们了解到，仅从施暴 者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道 排解。
第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广 播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
向校园暴力说 “不”！
一．不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
拒绝校园欺凌 共建平安校园
Xxx实验小学xxx（1）班
第一部分
拒绝校园欺凌 提高自身防护 意识
拒绝校园欺凌 提高 自身防护意识
校园欺凌是指同学间欺负弱 小、言语羞辱及敲诈勒索甚 至殴打的行为等；
校园欺凌分为单人实施的暴 力，少数实施暴力，和多人 实施暴力。
对校园暴力说“不”主题班会课件(32张幻灯片)
18
携带防身用品、报警器。
19
亲爱的同学们，如果 你或者你身边的同学 遭遇了校园欺凌事件，
你会如何应对？
情境再现： 请欣赏小品《回家路上》
20
三、校园欺凌发生时
21
一旦遭遇了校园欺凌，我们又该如何应对呢？
22
1、面对校园欺凌不低头。
23
2、拖延时间，瞅准机会逃跑。
24
3、抓住机会呼救或报警。
25
4、发现校园欺凌事件不要坐视不理。
26
27
比一比
1.同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（ ）。
A.原谅同学或报告老师，让老师处理 B.据情节给予报复
C.记恨在心，事后叫校外人员教训对方 D.叫家长到学校来教训对方
2.校园暴力主要有哪三种形式（ ）。
①语言暴力 ②身体暴力 ③心理暴力 ④行为暴力
31
寄语
我们除了要学会保护自 己，我们也不能去做校园暴 力的施暴者。
32
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
3.遇到校外人员滋事怎么办？（ ）
A.及时报告公安部门，利用法律保护自己
B.与其打斗，对峙
C.与人为善，委曲求全
28
4.下列属于语言暴力的是（ ）：
A.恐吓和排斥同学
B.给他人起侮辱性外号、造谣污蔑
C.和同学冷战
5.当朋友欺负其他同学时，你应该怎么做（ ）：
B、不能突然坐在同学的腿上，可能会把同学的腿坐断；
C、不能突然地吓唬人，会把同学吓坏；
D、不能偷偷地抽走椅子，以防同学摔倒受伤； E、不要在门上放东西，一开门，门上的东西砸下来，会把同学
打伤的。
8. 有人拉你参与打架怎么办？（
携带防身用品、报警器。
19
亲爱的同学们，如果 你或者你身边的同学 遭遇了校园欺凌事件，
你会如何应对？
情境再现： 请欣赏小品《回家路上》
20
三、校园欺凌发生时
21
一旦遭遇了校园欺凌，我们又该如何应对呢？
22
1、面对校园欺凌不低头。
23
2、拖延时间，瞅准机会逃跑。
24
3、抓住机会呼救或报警。
25
4、发现校园欺凌事件不要坐视不理。
26
27
比一比
1.同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（ ）。
A.原谅同学或报告老师，让老师处理 B.据情节给予报复
C.记恨在心，事后叫校外人员教训对方 D.叫家长到学校来教训对方
2.校园暴力主要有哪三种形式（ ）。
①语言暴力 ②身体暴力 ③心理暴力 ④行为暴力
31
寄语
我们除了要学会保护自 己，我们也不能去做校园暴 力的施暴者。
32
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
3.遇到校外人员滋事怎么办？（ ）
A.及时报告公安部门，利用法律保护自己
B.与其打斗，对峙
C.与人为善，委曲求全
28
4.下列属于语言暴力的是（ ）：
A.恐吓和排斥同学
B.给他人起侮辱性外号、造谣污蔑
C.和同学冷战
5.当朋友欺负其他同学时，你应该怎么做（ ）：
B、不能突然坐在同学的腿上，可能会把同学的腿坐断；
C、不能突然地吓唬人，会把同学吓坏；
D、不能偷偷地抽走椅子，以防同学摔倒受伤； E、不要在门上放东西，一开门，门上的东西砸下来，会把同学
打伤的。
8. 有人拉你参与打架怎么办？（
校园欺凌教育PPT课件(共23页)
共建和谐校园，反对校园暴力主题班会
对欺凌说“不”
时间：20xx年xx月xx日
班级：xx年级xx班
目录
CONTECT
一、校园欺凌的表现 二、校园欺凌案例 三、校园欺凌的危害 四、预防校园欺凌
part 1
校园欺凌的表现
表现一
私下跟踪、偷窥同学
私下跟踪和偷窥同学是校园欺凌中一种隐蔽但 极具侵扰性的行为。这种行为通常发生在校园 内外，欺凌者会秘密地跟踪受害者，窥探其私 生活，甚至记录下受害者的日常活动和个人信 息。
表现二
多个人对同学进行围攻
多个人对同学进行围攻是校园欺凌中 一种非常严重的行为。这种欺凌行为 通常发生在校园内或周边地区，由一 群人或一个团体对受害者进行集体攻 击。围攻的形式可能包括言语侮辱、 身体伤害、抢夺财物等。
表现三
对同学的体型、外貌进行贬 低
对同学的体型、外貌进行贬低是校园 欺凌中一种常见的言语欺凌行为。欺 凌者会基于受害者的外貌特征，如体 型、肤色、容貌等，进行贬低和嘲笑。
案例二
在某中学，一名女生因家庭背景和学习 成绩不佳，长期遭受同班同学的言语侮 辱和孤立。同学们经常在课间休息时对 她进行嘲笑和排挤，甚至编造谣言在全 校传播。女生因此变得自卑和孤僻，最 终选择休学治疗。学校得知后，对涉事 学生进行了严肃处理，并加强了校园欺 凌的宣传教育。
案例三
一名男生因在社交媒体上发表了对学校某些规定的 看法，而遭到同校学生的网络暴力。他们不仅在社 交媒体上对他进行言语攻击，还恶意散布他的个人 信息和照片。男生因此受到极大的精神压力，甚至 产生了自杀念头。学校及时介入，通过心理辅导和 法律途径帮助男生维权，并加强了对网络欺凌的监 管和惩罚力度。
措施三
学会自我保护，提高警惕性
对欺凌说“不”
时间：20xx年xx月xx日
班级：xx年级xx班
目录
CONTECT
一、校园欺凌的表现 二、校园欺凌案例 三、校园欺凌的危害 四、预防校园欺凌
part 1
校园欺凌的表现
表现一
私下跟踪、偷窥同学
私下跟踪和偷窥同学是校园欺凌中一种隐蔽但 极具侵扰性的行为。这种行为通常发生在校园 内外，欺凌者会秘密地跟踪受害者，窥探其私 生活，甚至记录下受害者的日常活动和个人信 息。
表现二
多个人对同学进行围攻
多个人对同学进行围攻是校园欺凌中 一种非常严重的行为。这种欺凌行为 通常发生在校园内或周边地区，由一 群人或一个团体对受害者进行集体攻 击。围攻的形式可能包括言语侮辱、 身体伤害、抢夺财物等。
表现三
对同学的体型、外貌进行贬 低
对同学的体型、外貌进行贬低是校园 欺凌中一种常见的言语欺凌行为。欺 凌者会基于受害者的外貌特征，如体 型、肤色、容貌等，进行贬低和嘲笑。
案例二
在某中学，一名女生因家庭背景和学习 成绩不佳，长期遭受同班同学的言语侮 辱和孤立。同学们经常在课间休息时对 她进行嘲笑和排挤，甚至编造谣言在全 校传播。女生因此变得自卑和孤僻，最 终选择休学治疗。学校得知后，对涉事 学生进行了严肃处理，并加强了校园欺 凌的宣传教育。
案例三
一名男生因在社交媒体上发表了对学校某些规定的 看法，而遭到同校学生的网络暴力。他们不仅在社 交媒体上对他进行言语攻击，还恶意散布他的个人 信息和照片。男生因此受到极大的精神压力，甚至 产生了自杀念头。学校及时介入，通过心理辅导和 法律途径帮助男生维权，并加强了对网络欺凌的监 管和惩罚力度。
措施三
学会自我保护，提高警惕性
安全教育课件如何拒绝校园暴力-ppt
掌握正确处理事情的方法和技能： 学会倾诉，找个朋友发发牢骚。 有明确的是非观念，懂得交换角色，做 事前能掂量掂量。 痛快的运动一场，发泄精力。 想想你自己重视和喜欢的那些人——父母 、 朋友——他们知道你的行为后会多么痛心和 焦急。
如何面对校园暴力？
放学路上，假如你遇到几个不良青年向你索要 钱物，还扬言如果不给就会给你颜色看看？（讨论 后交流）
面对校园暴力“四忌” 一忌“懵”。
二忌“沉默”。 三忌“鲁莽”。 四忌“以暴治暴”。
寄语：
我们除了要学会保护自己，我们 也不能去做校园暴力的施暴者。
谢谢指教
谢谢聆听
应对原则：
当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来 顺受。要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但 最好不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。可以 采取及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律 的保护。不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致 雪上加霜。近期和几个好友一起行动，避免落单；如有 伤口，及时到校医务室或医院处理。
-ppt
暴安 力全
教 育 课 件 如 何 拒 绝 校 园
校园暴力案例
一名１３岁少年在其就读的广东省南海市盐步第三中 学的厕所内，被突然闯入的两名男生狂砍致严重受伤。
１４岁的初二学生刘某与另一少年发生争执，那名少年 找来几个人将他制服，并称要其１只耳朵。那个少年掏出１ 枚硬币说，抛出去如果是“字”面，就割他的耳朵，不是就 饶了他。少年连抛３次都是“字”面，便称是天意，遂将刘 某耳朵割下了一半。
容易遭受暴力袭击的是： ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 体瘦小的同学、胆小的同学、花 钱大手大脚的同学、爱炫耀的同 学、独来独往的同学、喜欢滋事 的同学等。
校园暴力有哪些危害？
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤 害，更严重的是危害受害者的心理健康，使 受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
如何面对校园暴力？
放学路上，假如你遇到几个不良青年向你索要 钱物，还扬言如果不给就会给你颜色看看？（讨论 后交流）
面对校园暴力“四忌” 一忌“懵”。
二忌“沉默”。 三忌“鲁莽”。 四忌“以暴治暴”。
寄语：
我们除了要学会保护自己，我们 也不能去做校园暴力的施暴者。
谢谢指教
谢谢聆听
应对原则：
当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来 顺受。要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但 最好不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。可以 采取及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律 的保护。不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致 雪上加霜。近期和几个好友一起行动，避免落单；如有 伤口，及时到校医务室或医院处理。
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暴安 力全
教 育 课 件 如 何 拒 绝 校 园
校园暴力案例
一名１３岁少年在其就读的广东省南海市盐步第三中 学的厕所内，被突然闯入的两名男生狂砍致严重受伤。
１４岁的初二学生刘某与另一少年发生争执，那名少年 找来几个人将他制服，并称要其１只耳朵。那个少年掏出１ 枚硬币说，抛出去如果是“字”面，就割他的耳朵，不是就 饶了他。少年连抛３次都是“字”面，便称是天意，遂将刘 某耳朵割下了一半。
容易遭受暴力袭击的是： ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 体瘦小的同学、胆小的同学、花 钱大手大脚的同学、爱炫耀的同 学、独来独往的同学、喜欢滋事 的同学等。
校园暴力有哪些危害？
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤 害，更严重的是危害受害者的心理健康，使 受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
初中班会 预防校园霸凌拒绝校园欺凌校园暴力主题教育 课件 (共15张PPT)
3
要去霸凌别人吗
4
第四章 要去霸凌别人吗
如果我的同学/朋友是霸凌组织的人，他喊我一起去霸凌别人，我要去吗？
不要去。因为：出问题了要付刑事责任。《刑法》第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
目录
什么是校园霸凌
当别人被霸凌时
当自己被霸凌时
1
2
3
要去霸凌别人吗
4
什么是校园霸凌
1
第一章 什么是校园霸凌
第一题：两个同学拿走你的语文课本，相互之间传来传去，还对着你扮鬼脸，很久之后才还给你。你觉得这是校园欺凌（霸凌）吗？
这不算是校园欺凌（霸凌），同学可能是在玩闹。你可以大声告诉他们：这样一点也不好玩！再这样玩闹，就告诉老师！
第二题：同学擒住你的手，把你的身体和脑袋按在桌子上，嘲笑你是“弱鸡”。你觉得这是校园欺凌（霸凌）吗？
这是校园欺凌（霸凌），同学在对你进行 行为欺凌和语言暴力。要及时告诉老师和家长！
第一章 什么是校园霸凌
校园霸凌，指的是在学校或学校周边地区，学生之间以强凌弱、以大欺小、以众欺寡，甚至恶意排斥、孤立同学，进行身体或心理上的伤害和欺辱的行为。
第四章 要去霸凌别人吗
什么是刑事责任，严重吗？要坐牢吗？
刑事责任的具体承担方式是刑事处罚。处罚分为两类：主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑则有罚金、剥夺政治权利、没收财产等。对于外国犯罪者，还可以独立或附加适用驱逐出境。
防校园欺凌 课件(共28张PPT).ppt
(1) 安全第一，预防为主
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最 终只能使得矛盾不断升级，不断激化 。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点 儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳 脚相加，做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带，我们在这些地方活 动时尤其要注意，最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
受教权 ， 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力，催生心理障碍。
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最 终只能使得矛盾不断升级，不断激化 。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点 儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳 脚相加，做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带，我们在这些地方活 动时尤其要注意，最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
受教权 ， 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力，催生心理障碍。
对校园欺凌说不PPT课件
相关法律不完善
• 根据我国法律规定，不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责 任，满14周岁不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑 事责任。由于年龄原因，很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩 罚，这也容易使他们形成“藐视法律”的心态
• 我国还没有专门防控校园欺凌的法律
此外，当前社会上“一夜成名”“拜金主义”等不良风气也影响着校园
2021
12
家庭防线的失守
孩子教育无人过问
很多农村父母常年在外打工 一些人许多年才回家一次
家庭结构失能
出现问题的孩子超过80%来自单 亲或类似单亲的家庭使得孩子在
成长中缺少关爱和教导
2021
教育理念和方法
一些家长明显走偏的观念，不仅使孩子遇 到问题时倾向于用暴力解决，同时也让校 园里一些原本平常的“磕磕碰碰”，被上
鼓励、支持家长介入，促成矛盾化解；借助专业力量，推动多部门联动；
法制教育与德治教育并重，两手都要硬；及时妥善为目标，力争有效治
理。
2021
19
谢谢你的聆听
2021
20
重复发生
欺凌行为在一段时间内 重复发生，而不是单一
偶发事件
具有恶意
欺凌者蓄意地欺压及 伤害他人
权力不平衡
以强凌弱，以众欺寡 欺凌是在受害者未能保 护自己的情况下发生的
2021
4பைடு நூலகம்
校园欺凌统计数据
校园欺凌频率 校园欺凌的年龄段
校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中。针对人身的暴力伤害比例最高，其中，故意伤害罪占57%，故意杀人罪占
由于年龄原因很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩罚这也容易使他们形成藐视法律的心态暴力亚文化影响当前社会应提高对包括校园欺凌在内的未成年人不良行为的重视程度做好预防工作避免这部分孩子走上违法犯罪道路我国还没有专门防控校园欺凌的法律相关法律不完善1516受害孩子家长如何做突然对学校没兴趣或不想上学改变平常上学的路线成绩一落千丈变得退缩不参与家庭活动和学校活动想要一个人独处放学后很饥饿说午饭钱搞丢了
班会课件 拒绝校园暴力,守护平安校园 (共24张PPT)
案例二： 以多欺少、以大欺小 因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤 枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超 过5个小时，并用手机拍下施暴与受辱的照片 和视频。
案例三：勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼 利诱。
一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她 借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。
案例四：因为一些小事就大打出手，恶意伤害 他人身体。
拒绝校园暴力
守护平安校园
校园暴力
学校本是一片净土 青春本是一个绿色的词语 可是，一旦与“暴力”这个词语联 系在一起，就变得恐怖，害怕，黑 暗……
社会、学校、我们对校园暴力的 态度？
如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑 会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶 比正义更有力量，武力比智力更有价值。这 是相当危险的，所以要 拒绝校园暴力，反对校园暴力
什么是“校园暴力”？
一、校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决 定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象， 校园暴力是个全球性的问题
二、欺凌行为的分类： 1、身体上的冒犯：比如，打人、打耳光、推 搡别人、挑事打架等。 2、语言上的冒犯：比如，取笑、威胁、骚扰、 散布谎言、嘲弄、恐吓等。 3、心理上、感情上的冒犯：比如冷暴力、孤 立排挤、冷眼旁观。
3、问一问自己。反思一下，值得吗?你要做的 事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚， 这将成为你人生的一个污点。而起因也许只 是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲 动。这么做，值得吗? 4、想一想。想象这样的结果是什么？对解决 问题有帮助吗? 5、想一想你以后的处境。学校有政教处，有 法制校长，社会有治安管理机构，有公安司 法机关，正义必将战胜邪恶。
案例一：以暴制暴
兰州晨报消息：高中生阿伟好勇斗狠，年纪轻轻恶 名在外，在其就读的高中里，从老师到学生无不对 他又恨又怕。新学期开学之际，因为一只篮球的归 属问题，阿伟多次前往该校高三（3）班寻衅、殴 打、辱骂多名同学。俗语说“不在沉默中爆发，就 在沉默中灭亡”，一群受气“绵羊”终于忍无可忍， 合伙殴打阿伟致其死亡。
拒绝校园欺凌对学校暴力说不学生安全教育PPT模板
被欺凌者 欺凌者
02 校园欺凌的危害
影响学生学业成绩
研究显示，与未经历欺凌的 旁观者相比，被欺凌者在学 业表现上更差。不仅如此， 被欺凌者在之后的学习进程 中还可能产生逃课乃至辍学
行动。
02
对成年期的负面影响
调查显示，遭受过校园欺 凌的学生，成年后在健康、 财富、受教育水平、社会 关系等方面均具有更高的
03 校园欺凌的预防
学生层面
学生应在老师和家长的指导下，积极学习有关欺凌的应计策略。
欺凌是对人权的侵犯，是一种毛病行动。当与同伴产生冲突时，不应采取欺凌行 动，而应采取沟通、协商等方式解决矛盾；
当看到欺凌现象产生时，应及时制止或干预，比如通过报告老师，请老师出面解 决的方式来避免欺凌行动的恶化；
当自己遭受欺凌时，应采取相应策略使自己遭到的负面影响减到最小，同时应积 极获得学校、社区等机构的支持和帮助。
风险。
03
造成社会与经济缺失
学校内部和周边的暴力与 欺凌会造成庞大的社会与
经济缺失。
04
02 校园欺凌的危害
5、着落整体教育质量
遭到教师或同学暴力侵害的学生以及旁观者，可能会恐惧上学、或者产 生上课注意力不集中或不能正常参与学校活动等情形。他们可能会旷课、 成心躲避学校活动、逃学或者干脆辍学。这些会影响学生的学习成效和 成绩，并对其未来的教育和工作机会产生负面影响。
培养孩子的日常良好习惯
切忌打骂孩子，注意耐心说教、正面引导
重视言传身教
加强法治教育
重培养孩子的法律意识、安全意识，自我防范意识
正确引导孩子
教会孩子一些自我保护的方法
多与孩子沟通，尊重、关心孩子
定期与老师其他家长沟通，及时掌控孩子的在校情形