实验报告(9)(面向对象程序设计(Java))(15级计科0140何超健)

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面向对象程序设计-试验报告

面向对象程序设计-试验报告

《面向对象程序设计》实验报告一.实验目的与要求1.学习类与对象的定义。

2.掌握类与对象的使用方法。

3.学习类与对象的声明。

4.学习数据成员与成员函数的访问方式。

5.理解构造函数和析构函数的定义与执行过程。

6.学会构造函数的重载方法。

二.实验准备与内容1.可以定义出一个类,并且在程序中创建一个该类的对象。

2.实现类的定义,借助VC++的方法建立一个新的类。

3.体现出构造函数和析构函数的调用。

4.重载构造函数。

5.为了提高对相关知识的综合应用能力,编写一个较为复杂的类和对象的应用程序。

三.实验设计(分析)1.建立一个空的工程chap2。

2.在工程chap2中,建立一个源程序文件,在此文件中建立一个新的类。

将新建的类命名为Rect。

//--------------------------------------------------------------------------------------------------class Rect{public:int Area_int();double Area_double();Rect(double1, doublew);Rect(int 1,int w);virtual ~Rect();private:int nLength;int nWidth;double dLength;double dWidth;};//--------------------------------------------------------------------------------------------------3.向Rect类中添加数据成员及成员函数,并完善成员函数功能。

如设计一个Area_int()函数,计算机边长为整形的长方形的面积;设计一个Area_double()函数,计算机边长为double的长方形的面积。

4.重载构造函数。

一种构造函数用整形变量记录长方形的长和宽,另一种构造函数用double型记录。

面向对象编程实验报告

面向对象编程实验报告

面向对象编程实验报告一、实验目的本次实验旨在通过面向对象编程的方式,设计并实现一个简单的学生信息管理系统,加深对面向对象编程原理和概念的理解,并掌握面向对象编程的应用技巧。

二、实验内容1. 设计学生类(Student):包括学生的基本信息(学号、姓名、性别、年龄等)以及相关操作(添加信息、修改信息、删除信息等)。

2. 设计班级类(Class):包括班级的基本信息(班级编号、班级名称等)以及与学生类的关联关系(一个班级包含多个学生)。

3. 设计主程序类(Main):用于对学生信息进行管理和操作,包括添加学生、删除学生、修改学生信息、查询学生信息等功能。

4. 编写测试用例:对设计的学生信息管理系统进行测试,保证系统能够正常运行并实现预期功能。

三、实验步骤1. 设计学生类(Student):首先确定学生类的属性和方法,定义学生类的成员变量(学号、姓名、性别、年龄)以及成员方法(添加学生信息、修改学生信息、查询学生信息等)。

2. 设计班级类(Class):确定班级类的属性和方法,包括班级编号、班级名称以及一个包含学生信息的集合,设计班级类与学生类的关联关系。

3. 编写主程序类(Main):在主程序类中实现学生信息的管理功能,通过用户输入选择对学生信息的操作,调用学生类和班级类中的方法实现相应功能。

4. 编写测试用例:设计多个测试用例,分别测试添加学生、删除学生、修改学生信息等功能,确保系统能够正确运行并实现预期功能。

四、实验结果分析经过测试,学生信息管理系统能够正常运行并实现预期功能。

用户可以通过主程序类对学生信息进行添加、删除、修改和查询操作,操作界面友好,操作流程清晰,便于用户操作和管理学生信息。

五、实验总结通过本次实验,我深入理解了面向对象编程的原理和概念,掌握了面向对象编程的应用技巧,提升了对Java编程语言的熟练程度。

面向对象编程具有代码复用、维护方便和高扩展性等优点,是一种高效的编程思想。

在今后的学习和工作中,我将继续深入研究面向对象编程,不断提升自己的编程能力。

面向对象课程实验报告

面向对象课程实验报告

一、实验目的1. 理解面向对象编程的基本概念和原理。

2. 掌握面向对象编程语言(如Java、Python)的基本语法和编程技巧。

3. 通过实验,加深对面向对象编程思想的理解,提高编程能力。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 开发环境:Eclipse/PyCharm3. 编程语言:Java/Python三、实验内容1. 面向对象编程基本概念(1)面向对象编程(OOP)是一种编程范式,强调数据和操作数据的代码的封装。

(2)面向对象编程的基本要素包括:类(Class)、对象(Object)、继承(Inheritance)、多态(Polymorphism)和封装(Encapsulation)。

2. 类与对象的定义(1)定义一个名为“Student”的类,包含以下属性:姓名(name)、年龄(age)和性别(gender)。

(2)创建一个名为“Student”的对象,并初始化属性值。

3. 封装(1)将Student类的name、age和gender属性定义为私有属性,以防止外部直接访问。

(2)提供公有的setter和getter方法,用于访问和修改属性值。

4. 继承(1)定义一个名为“Student”的父类,包含姓名、年龄和性别属性。

(2)定义一个名为“Teacher”的子类,继承自“Student”类,并添加一个新的属性:职称(title)。

5. 多态(1)定义一个名为“Animal”的父类,包含一个名为“makeSound”的方法。

(2)定义一个名为“Dog”的子类,继承自“Animal”类,并重写“makeSound”方法。

(3)定义一个名为“Cat”的子类,继承自“Animal”类,并重写“makeSound”方法。

6. 实验代码以下是实验过程中编写的Java代码示例:```javapublic class Student {private String name;private int age;private String gender;public Student(String name, int age, String gender) { = name;this.age = age;this.gender = gender;}public void setName(String name) { = name;}public String getName() {return name;}public void setAge(int age) {this.age = age;}public int getAge() {return age;}public void setGender(String gender) {this.gender = gender;}public String getGender() {return gender;}}public class Teacher extends Student {private String title;public Teacher(String name, int age, String gender, String title) { super(name, age, gender);this.title = title;}public String getTitle() {return title;}public void setTitle(String title) {this.title = title;}}public class Animal {public void makeSound() {System.out.println("Animal makes a sound"); }}public class Dog extends Animal {@Overridepublic void makeSound() {System.out.println("Dog barks");}}public class Cat extends Animal {@Overridepublic void makeSound() {System.out.println("Cat meows");}}```7. 实验结果与分析通过本次实验,我们掌握了面向对象编程的基本概念和原理,了解了面向对象编程语言的基本语法和编程技巧。

面向对象程序设计实习报告

面向对象程序设计实习报告

《面向对象程序设计》实习报告班级:电子商务学号:xx姓名xx指导教师:实习时间:2011.12.26-2012.1.6一、实习目的经过两个周的面向对象程序设计的实习,让我再次复习了SQL和VB 的相关知识,因为自己这这学期的课程中对VB和SQL都有学习。

虽然我们的上机课是有限的,但是在这次的实习中让我更加的对自己多掌握的知识做了个很详细的补充。

由于两个周基本上都是自己在电脑上亲自操作完成任务,所以我就更加熟悉和掌握其具体应用的方法。

当然在这个任务完成的工程中会遇到很多的难题,所以就要靠自己努力不懈的看书弄懂,还有问老师和四周的同学,把不懂的地方尽量通过这几种渠道把它弄懂。

在整个实习过程中,我清楚并掌握了SQL Server的集成环境、系统的菜单、工具栏、企业管理器、查询分析器的具体使用方法还有掌握了创建数据库、数据表等的方法,了解并知道数据表的操作命令以及T-SQL命令的使用。

在编写代码的时候,我大概了解VB基本命令的使用方法;掌握常用函数、表达式的使用方法,掌握程序控制结构的使用和程序设计,掌握变量的作用范围和自定义函数的使用。

以及熟悉了VB与数据库管理系统的连接方法等。

这些都是要通过自己的实际操作中慢慢的的熟悉和了解的。

我觉得这样的实习不仅让我在这两门重要的编程课中加深自己的知识,同时在以后的工作中能够有更大的用途。

这次的实习,在我自己来看,虽然还存在很多的问题,但是总体的效果还是很好的。

老师的逐渐提醒和同学们之间的共同商量,都能够让我受益匪浅。

还有还渐渐的掌握了一些小的程序的编程,这让我在vb和sql上有更加深刻的掌握,对我的以后工作还是学习上都是百利无一害的。

二、实验内容在这次的实习中我完成了SQL SERVER的基本操作,如创建学生情况表等三个表以及录入记录;SQL Server 与程序设计语言连接,从中对之前的三个表的录入信息等;程序设计语言基本算法中的求素数和自然数对、最大公约数和公倍数问题、百钱百鸡问题等;常用统计算法中的成绩统计和字符统计问题;常用排序方法中的选择排序法和二维数组排序问题;以及加密解密、数值转换问题;矩阵的综合运算;学生管理信息系统、集成界面已经程序封面的设计等问题。

面向对象程序设计实训报告总结

面向对象程序设计实训报告总结

面向对象程序设计实训报告总结面向对象程序设计是计算机科学与技术领域中重要的编程范式之一。

通过面向对象的思想,我们可以将问题分解为若干个对象,并通过对象之间的交互来解决问题。

在本次面向对象程序设计实训中,我学到了许多关于面向对象编程的知识和技能。

首先,我学会了如何定义类和创建对象。

在面向对象编程中,类是一种抽象的数据类型,用于定义对象的属性和行为。

通过定义类,我们可以创建多个对象,每个对象都有自己的属性值和方法。

在实训中,我通过定义各种类,如学生类、教师类等,来模拟一个学校管理系统。

这样,我可以根据需要实例化多个学生对象或教师对象,并对其进行操作。

其次,我学会了如何使用继承和多态。

继承是面向对象编程中的一种重要机制,通过继承,一个类可以从另一个类继承属性和方法。

在实训中,我通过创建一个基础的人类,然后从人类派生出学生类和教师类。

这样,学生类和教师类可以继承人类的属性和方法,并可以添加自己特有的属性和方法。

多态是指同一类对象在不同情况下会表现出不同的行为。

在实训中,我通过多态的方法来实现不同对象的相同方法,但具体执行的代码不同。

此外,我还学会了如何使用封装和抽象。

封装是指将对象的属性和方法封装在一起,只暴露必要的接口给外部使用。

通过封装,我们可以隐藏对象的内部细节,提高代码的安全性和可维护性。

在实训中,我使用了私有属性和公有方法来实现封装。

抽象是指将具有相同属性和行为的对象进行归类,提取出共同的特征,形成一个抽象的类。

在实训中,我通过抽象出人类作为基类,来实现学生类和教师类的继承。

总的来说,通过本次面向对象程序设计实训,我对面向对象编程有了更深入的理解。

我学会了如何定义类和创建对象,使用继承和多态,以及如何使用封装和抽象。

这些知识和技能将对我未来的编程工作有很大帮助。

我相信通过不断的实践和学习,我可以进一步提高自己的面向对象编程能力。

面向对象技术实训报告

面向对象技术实训报告

一、摘要本次面向对象技术实训以Java编程语言为基础,通过实例分析和实践操作,让学生深入了解面向对象编程的基本概念、原则和方法。

实训过程中,学生掌握了面向对象编程的基本语法、类和对象的设计与实现、继承与多态等核心概念,并通过实际项目开发提高了编程能力。

本文将从实训内容、方法与收获三个方面进行总结。

二、实训内容1. 面向对象基本概念(1)面向对象编程(OOP)的基本概念:封装、继承、多态。

(2)Java编程语言中的面向对象编程特性:类、对象、构造方法、访问控制符等。

2. 类和对象的设计与实现(1)设计一个简单的Java程序,实现学生信息管理系统。

(2)设计并实现学生类、教师类、课程类等实体类,以及相关的方法。

3. 继承与多态(1)使用继承实现学生类和教师类的继承关系。

(2)通过多态实现不同类对同一方法的重写和重载。

4. 实际项目开发(1)设计并实现一个图书管理系统,包括图书类、读者类、借阅类等。

(2)实现图书的借阅、归还、查询等功能。

三、实训方法1. 理论学习:通过阅读教材、参考书籍,了解面向对象编程的基本概念和原理。

2. 实践操作:根据实训内容,动手编写Java程序,实现面向对象编程。

3. 交流与讨论:在实训过程中,与其他同学进行交流与讨论,共同解决遇到的问题。

4. 查阅资料:针对遇到的具体问题,查阅相关资料,提高编程能力。

四、实训收获1. 理论知识:掌握了面向对象编程的基本概念、原则和方法,为后续课程和实际项目开发奠定了基础。

2. 编程能力:通过实际项目开发,提高了编程能力,学会了如何将理论知识应用到实际项目中。

3. 团队协作:在实训过程中,与其他同学进行交流与讨论,提高了团队协作能力。

4. 问题解决能力:在遇到问题时,能够主动查阅资料、请教他人,提高了问题解决能力。

五、总结本次面向对象技术实训使我受益匪浅,不仅加深了对面向对象编程的理解,还提高了编程能力。

在今后的学习和工作中,我会继续努力,将所学知识运用到实际项目中,为我国信息技术领域的发展贡献自己的力量。

面向对象课程实训总结报告

面向对象课程实训总结报告

一、前言面向对象编程(Object-Oriented Programming,OOP)是当今软件开发领域的主流编程范式,具有封装、继承、多态等特点。

为了提高我们的编程能力和面向对象思维能力,本学期我们进行了面向对象课程的实训。

以下是我对本次实训的总结报告。

二、实训内容1. 实训目标本次实训旨在帮助我们:(1)掌握面向对象编程的基本概念、原则和设计模式;(2)学会使用面向对象编程语言(如Java、C++等)进行编程;(3)提高编程能力和面向对象思维能力;(4)培养团队协作和沟通能力。

2. 实训过程本次实训分为三个阶段:(1)理论学习:深入学习面向对象编程的基本概念、原则和设计模式,理解面向对象编程的优势;(2)实践操作:通过编写简单的面向对象程序,巩固所学知识,提高编程能力;(3)项目实战:分组完成一个小型项目,锻炼团队协作和沟通能力。

三、实训收获1. 理论知识方面通过本次实训,我对面向对象编程有了更深入的理解,掌握了以下知识点:(1)面向对象编程的基本概念:类、对象、封装、继承、多态等;(2)面向对象设计原则:单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、依赖倒置原则、接口隔离原则、组合优于继承等;(3)常用设计模式:工厂模式、单例模式、观察者模式、策略模式、模板方法模式、适配器模式等。

2. 实践操作方面在实训过程中,我学会了使用面向对象编程语言编写程序,掌握了以下技能:(1)掌握面向对象编程语言的基本语法和语法规则;(2)熟练运用面向对象编程语言进行编程,提高编程效率;(3)学会使用面向对象设计原则和设计模式,提高代码质量。

3. 团队协作和沟通能力方面在项目实战阶段,我与团队成员紧密合作,共同完成项目。

在此过程中,我学会了以下技能:(1)明确项目目标和任务分工;(2)与团队成员有效沟通,确保信息畅通;(3)协调团队成员,共同解决问题。

四、实训不足与改进1. 理论知识方面在理论学习阶段,我发现自己在某些知识点上掌握得不够扎实,如面向对象设计模式的应用。

Java实验报告面向对象

Java实验报告面向对象

实验报告学年第学期任课老师:m=max[i];}}System.out.println("5个人中java成绩最大值是:"+m);}}实验结果分析与总结1、程序运行结果(请提供所完成的各道题运行结果界面截图):2、在实验过程中遇到的问题与解决方法:实验中并未有太多技术上的问题,除了对软件运用的不够熟练造成最初的一些错误,比如,用Jcreator时未编译便运行,一直出错,检查多次后才发现此处与eclipse的不同(上机时没问题,写实验报告用的Jcreator出错了,所以是软件用的不熟记错的缘故。

)而且要先编译Student类才可编译Main。

3、实验过程中的发现与收获,未解决或需进一步解决的问题:实验中的发现便是java其实较C/C++简单许多,很多东西都不要自己多加考虑,但试验还是太少所以会在一些小的细节方面浪费很多时间。

指导老师评阅意见指导老师:年月日填写内容时,可把表格扩大。

附:实验源程序代码//Mainpackage Test;public class Main {public static void main(String[] args) {Main ma=new Main();Student stu1=new Student();stu1.setAge(18);stu1.setJava(86);stu1.setName("aaa");stu1.setNo("001");stu1.setSex("M");int a=stu1.getJava();System.out.println("第一个学生的信息为:\r\n"+"姓名是:"+stu1.getName()+"\r\n"+"年龄是:"+stu1.getAge()+"\r\n"+"性别是:"+stu1.getSex()+"\r\n"+"学号是:"+stu1.getNo()+"\r\n"+"成绩是:"+stu1.getJava()+"\r\n");Student stu2=new Student();stu2.setAge(18);stu2.setJava(90);stu2.setName("bbb");stu2.setNo("011");stu2.setSex("M");int b=stu2.getJava();System.out.println("第二个学生的信息为:\r\n"+"姓名是:"+stu2.getName()+"\r\n"+"年龄是:"+stu2.getAge()+"\r\n"+"性别是:"+stu2.getSex()+"\r\n"+"学号是:"+stu2.getNo()+"\r\n"+"成绩是:"+stu2.getJava()+"\r\n");System.out.println("两个人的java平均成绩为:"+(stu1.getJava()+stu2.getJava())/2);Student stu3=new Student();stu3.setAge(20);stu3.setJava(76);stu3.setName("ccc");stu3.setNo("067");stu3.setSex("F");int c=stu3.getJava();System.out.println("第三个学生的信息为:\r\n"+"姓名是:"+stu3.getName()+"\r\n"+"年龄是:"+stu3.getAge()+"\r\n"+"性别是:"+stu3.getSex()+"\r\n"+"学号是:"+stu3.getNo()+"\r\n"+"成绩是:"+stu3.getJava()+"\r\n");Student stu4=new Student();stu4.setAge(19);stu4.setJava(100);stu4.setName("ddd");stu4.setNo("09091219");stu4.setSex("M");int d=stu4.getJava();System.out.println("第四个学生的信息为:\r\n"+"姓名是:"+stu4.getName()+"\r\n"+"年龄是:"+stu4.getAge()+"\r\n"+"性别是:"+stu4.getSex()+"\r\n"+"学号是:"+stu4.getNo()+"\r\n"+"成绩是:"+stu4.getJava()+"\r\n");Student stu5=new Student();stu5.setAge(22);stu5.setJava(89);stu5.setName("eee");stu5.setNo("097");stu5.setSex("F");int e=stu2.getJava();System.out.println("第五个学生的信息为:\r\n"+"姓名是:"+stu5.getName()+"\r\n"+"年龄是:"+stu5.getAge()+"\r\n"+"性别是:"+stu5.getSex()+"\r\n"+"学号是:"+stu5.getNo()+"\r\n"+"成绩是:"+stu5.getJava()+"\r\n");int max[]={a,b,c,d,e};int m=max[0];for(int i=0;i<5;i++){if(m<max[i]){m=max[i];}}System.out.println("5个人中java成绩最大值是:"+m);}}//Student类package Test;public class Student {private String sNo;private String sName;private String sSex;private int sJava;private int sAge;//set方法public void setJava(int java){sJava=java;;}public void setAge(int age){sAge=age;}public void setNo(String no){sNo=no;}public void setName(String name){ sName=name;}public void setSex(String sex){sSex=sex;}//get方法public int getJava(){return sJava;}public int getAge(){return sAge;}public String getNo(){return sNo;}public String getName(){return sName;}public String getSex(){return sSex;}}。

java面向对象实验报告

java面向对象实验报告

java面向对象实验报告《Java面向对象实验报告》摘要:本实验报告旨在探讨Java面向对象编程的基本概念和实践方法。

通过实验,我们将学习如何创建类、对象、封装、继承和多态等面向对象的特性,并通过实际代码演示这些概念的应用。

本报告将详细介绍实验过程和结果,并总结所得到的经验和教训。

一、实验目的1. 了解面向对象编程的基本概念和原则2. 掌握Java语言中类、对象、封装、继承和多态的使用方法3. 通过实验加深对面向对象编程的理解和掌握二、实验环境1. Java开发环境:Eclipse/IntelliJ IDEA等2. Java SDK版本:1.8及以上三、实验内容1. 创建一个简单的Java类2. 创建对象并调用对象方法3. 实现类的封装和访问控制4. 实现类的继承和方法重写5. 实现类的多态四、实验步骤1. 创建一个名为Person的Java类,包含姓名和年龄两个私有属性,并提供公有的get和set方法进行访问和修改。

2. 创建一个名为Student的子类,继承Person类,并重写父类的get方法。

3. 创建一个名为Teacher的子类,继承Person类,并重写父类的get方法。

4. 创建一个名为Main的主类,实例化Person、Student和Teacher对象,并调用其方法进行测试。

五、实验结果1. 成功创建了Person、Student和Teacher三个类,并实现了类的封装、继承和多态。

2. 通过测试,验证了类的封装和访问控制的有效性。

3. 通过测试,验证了类的继承和方法重写的有效性。

4. 通过测试,验证了类的多态的有效性。

六、实验总结通过本次实验,我深刻理解了面向对象编程的重要性和优势,掌握了Java语言中面向对象编程的基本概念和实践方法。

在今后的学习和工作中,我将继续加强对面向对象编程的理解和应用,不断提高自己的编程水平。

七、实验感想通过本次实验,我对Java面向对象编程有了更深入的了解,也更加熟练地掌握了面向对象编程的基本概念和实践方法。

《面向对象程序设计(Java)》专科课程实验报告

《面向对象程序设计(Java)》专科课程实验报告
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1.熟悉安装和配置JDK开发环境
2.熟悉安装和配置IDE开发工具
3.掌握Java程序编辑、编译和运行的过程









1.写出Java程序开发环境的安装配置一般步骤
当前计算机系统安装路径:__
当前计算机系统设置的环境变量:PATH _____________________________
}}
【代码1】:
【代码2】:
【代码3】:
3.程序为数组及其排序
import java.util.*;
public classArrayAndSort{
public static void main(String args[]) {
int [] a={12,34,9,23,45,6,45,90,123,19,34};
___________________
CLASSPATH_____________________________________________________
___________
2.用记事本输入如下程序并通过配置好的JDK环境,利用相关命令获取结果
public class HelloJava{
}
}
public class Example{
public static void main(String args[]){
【代码5】//通过类名操作类变量b,并赋值100
【代码6】//通过类名调用方法inputB()
A cat=new A();
A dog=new A();

面向对象设计实验报告

面向对象设计实验报告

一、实验目的1. 理解面向对象设计的核心概念,如封装、继承、多态等。

2. 掌握面向对象设计的方法和步骤。

3. 通过实际案例分析,提高面向对象设计的实践能力。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Java3. 开发工具:Eclipse三、实验内容1. 面向对象设计的基本概念2. 类与对象3. 继承与多态4. 实际案例分析四、实验步骤1. 面向对象设计的基本概念(1)定义:面向对象设计(Object-Oriented Design,OOD)是一种以对象为中心的设计方法,通过将现实世界中的实体抽象为对象,以对象及其相互关系来描述系统的结构和行为。

(2)核心概念:a. 封装:将对象的属性(数据)和行为(方法)封装在一起,对外提供接口。

b. 继承:允许一个类继承另一个类的属性和方法,实现代码复用。

c. 多态:允许不同类的对象对同一消息作出响应,实现行为的变化。

2. 类与对象(1)定义:类是具有相同属性和行为的对象的抽象,对象是类的实例。

(2)步骤:a. 定义类:创建一个新的类,定义属性(成员变量)和方法(成员函数)。

b. 创建对象:使用new关键字创建类的实例。

c. 访问对象属性和方法:使用点号(.)操作符访问对象的属性和方法。

3. 继承与多态(1)继承:定义一个新的类(子类)继承自另一个类(父类),子类继承父类的属性和方法。

(2)多态:允许不同类的对象对同一消息作出响应,实现行为的变化。

(3)步骤:a. 定义父类:创建一个父类,定义属性和方法。

b. 定义子类:创建一个子类,继承自父类,并添加新的属性和方法。

c. 实现多态:使用子类对象调用父类方法,实现不同对象对同一消息的不同响应。

4. 实际案例分析(1)案例分析:设计一个简单的图书管理系统。

(2)设计步骤:a. 分析需求:图书管理系统需要管理图书的增删改查等功能。

b. 设计类:设计图书类(Book)、借阅者类(Borrower)和管理员类(Admin)。

面向对象程序设计实验报告

面向对象程序设计实验报告

面向对象程序设计实验报告【实验报告】面向对象程序设计一、引言面向对象程序设计是一种以对象为基础的软件开发方法,它将现实世界中的事物抽象成对象,并通过对象之间的交互来实现程序的功能。

本次实验旨在通过实践,加深对面向对象程序设计的理解,并掌握面向对象程序设计的基本原理和技巧。

二、实验目的1. 熟悉面向对象程序设计的基本概念和术语;2. 掌握面向对象程序设计的基本原理和技巧;3. 能够运用面向对象程序设计的思想解决实际问题。

三、实验内容1. 设计一个简单的图书管理系统;2. 实现图书的增删改查功能;3. 设计并实现图书管理系统的类结构;4. 编写测试代码,验证图书管理系统的功能。

四、实验步骤1. 设计图书管理系统的类结构:a. 创建一个Book类,包含图书的属性(书名、作者、出版社等)和方法(借阅、归还等);b. 创建一个Library类,用于管理图书馆的图书,包含添加图书、删除图书、查找图书等方法;c. 创建一个User类,用于表示图书馆的用户,包含借书、还书等方法;d. 创建一个Main类,作为程序的入口,用于测试图书管理系统的功能。

2. 实现图书的增删改查功能:a. 在Book类中实现图书的增删改查方法;b. 在Library类中调用Book类的方法,实现图书的增删改查功能。

3. 设计并实现图书管理系统的类结构:a. 根据实验要求,设计图书管理系统的类结构,包括Book、Library和User 类;b. 在每个类中定义相应的属性和方法,实现图书管理系统的功能。

4. 编写测试代码,验证图书管理系统的功能:a. 在Main类中创建图书馆和用户对象;b. 调用相应的方法,测试图书管理系统的功能;c. 检查输出结果,确保图书管理系统的功能正常运行。

五、实验结果与分析经过实验,成功设计并实现了一个简单的图书管理系统。

该系统具备图书的增删改查功能,用户可以通过借书和还书操作实现对图书的借阅和归还。

经过多次测试,系统运行稳定,功能正常。

java面向对象编程实验报告

java面向对象编程实验报告

java面向对象编程实验报告篇一:java面向对象编程实验报告信息工程学院Java程序设计实验/实习报告学院:信息工程学院班级:信息112 姓名:吴连梅学号:XX013305 成绩:A实验二面向对象编程1.实验目的(1)掌握类与对象基本知识;(2)Java中的继承机制及包(package)、接口(interface)等的设计方法;(3)掌握static、this、super等关键字的使用;(4)掌握Java中两种比较器的用法。

2.实验内容实验题 1 定义一个类Book,包含两个属性:一个是private的String类型的属性title、一个是private的float类型的属性listPrice,封装这两个属性的四个方法setTitle()和getTitle()、setListPrice( )和geListPrice ()。

基本要求:(1)设计类Book及类BookManagement,在类BookManagement中输出Book类的对象的两个private属性;(2)重写父类的toString()方法,实现Book类实例的两个属性的输出。

实验过程:新建工程后,在工程下面建立一个包Book,在包下再建立一个Book类,类中包含两个属性,一个是private的String类型的属性title、一个是private的float类型的属性listPrice,之后是封装这两个属性的四个方法,用快捷键Alt+Shift+S选择gennerate Getters and Setters,再实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。

然后就是重写父类的toString()方法,用快捷键Alt+Shift+S选择gennerate toString,快捷重写。

这段程序写完是这样的:接下来便是BookManagement类,在包book下新建一个类BookManagement,写完的程序是这样的:BookManagement类中创建了书的对象,在主方法中调用output函数,赋值,输出。

面向对象程序设计实训报告总结

面向对象程序设计实训报告总结

面向对象程序设计实训报告总结
面向对象程序设计实训是我在大学期间参与的一门实践课程,通过这门课程的学习和实践,我对面向对象程序设计的理论和实践有了更深入的了解和掌握。

在实践过程中,我首先学习了面向对象程序设计的基本概念和原则,掌握了类、对象、继承、多态等重要概念和特性。

我了解到面向对象程序设计是一种将现实世界的事物抽象为类和对象的编程范式,可以更好地理解和模拟现实世界的复杂系统。

接着,我学习了面向对象程序设计的基本语法和语义,包括类的定义、对象的创建和使用、方法的定义和调用等。

我通过编写简单的程序来实践这些概念和语法,加深了对面向对象程序设计的理解。

在实践过程中,我还学习了面向对象程序设计的设计原则和模式。

我了解到设计原则是指导面向对象程序设计的准则,如开闭原则、单一职责原则、迪米特法则等。

这些原则可以帮助我们设计出高质量、可扩展和易维护的程序。

同时,我也学习了一些常用的设计模式,如工厂模式、单例模式、观察者模式等,这些模式可以帮助我们解决特定的设计问题。

通过实践,我发现面向对象程序设计可以提高代码的可读性、可维护性和可重用性。

通过将复杂系统拆分为多个类和对象,可以更好地组织和管理代码。

面向对象程序设计的设计原则和模式可以帮助我们设计出更好的系统架构和代码结构。

总的来说,面向对象程序设计实训是一门非常有价值的课程,通过这门课程的学习和实践,我对面向对象程序设计有了更深入的了解和掌握。

这门课程不仅提高了我的编程能力,还培养了我的系统设计和分析能力。

我相信这门课程对我未来的职业发展也有很大的帮助。

面向对象程序设计(JAVA)实验报告

面向对象程序设计(JAVA)实验报告

面向对象程序设计(JAVA)实验报告面向对象程序设计(JA V A)实验报告实验编号:B07039401班级xxxxxxx 学号xxxxx姓名xxxx2-7实验地点xxxxxxx 时间(教学周)实验名称JA V A语言基础及类、对象实验目的学会类与对象的使用实验环境Java jdk1.6.0与eclipse软件开发环境实验内容7、1、JAVA JDK安装与简单Java程序调试;2、基本数据与数组的使用;3、表达式、控制语句的使用;4、类的定义及类的使用;5、Static、this的使用;6、访问权限的应用;实验步骤1、建立工程、建立新类。

2、编写程序代码,预测运行结果,并运行查看,是否与预测的相同,进行分析,最终得出结论。

实验结果与讨论(实验结论、技术讨论)第一个程序的结果为sum= -100. 了解局部变量与全局变量的区别“public int getXYSum(){return x+y;}}”运行的是“return 100-200”。

运用到this的使用。

第二个程序的输出结果为:27. 运用到static共享、循环for语句。

第三个程序的输出结果为:**20##100 .附录(程序清单等)第一个程序第二个程序第三个程序class B{int x=100,y=200;public void setX(int x) { x=x;}public void setY(int y) {this.y=y;}public int getXYSum() {return x+y;}}public class A{Public static void main(Striing args[]){B b=new B();b.setX(-100);b.setY(-200);System.out.println("sum="+ b.getXYSum()); }} class B{int n;static int sum=0;void setN(int n){this.n=n;}int getSum(){for(inti=1;i<=n;i++)sum=sum+I;return sum;}}public class A{public staticvoid main(String args{[ ]){B b1=newB(),b2=new B();b1.setN(3);b2.setN(5);ints1=b1.getSum();ints2=b2.getSum(); System.out.println(s1+s2);}}class A{int f(int x,byte y){return x+y;}int f(int x,int y){return x*y;}}public class E{public static voidmain(String args[ ]){A a=new A();System.out.println(“**”+a.f (10,(byte)10));System.out.println(“##”+a.f (10,10));}}教师评语成绩。

《面向对象程序设计》课程综合性实验报告

《面向对象程序设计》课程综合性实验报告
(2)、全选菜单项(SelectAllActionPerformed)实现文本域中所输入文字的选定。
(3)、查找和替换菜单项(FindButtonActionPerformed、ReplaceButtonActionPerformed)实现文字的查找和替换功能。如图:(替换对话框与查找类似,这里不予显示)
(一)实验分析
首先,在设计Java写字板的时候,使用Net Beans集成开发环境,对写字板整体布局进行了布置:在新建窗体(JFrame)上加入了菜单条(jMenuBar1)、文本域(jTextArea1)以及快捷菜单(jPopupMenu1)。
其中,在菜单条上添加菜单和菜单项:
1、文件菜单(FileMenu):新建(New)、打开(Open)、保存(Save)、另存为(SaveAS)、退出(Exit);
其中文件菜单有新建、打开、保存、另存为、退出等功能;编辑菜单有剪切、复制、粘贴、查找和查找替换等功能;格式菜单含有对文字字体、字型、字号及颜色等的设置功能。
2.编辑区设计:对文本的编辑处理区。
3.工具栏设计:可根据需要增加该项功能。
4.其他功能设计。
四、实验结果及分析
通过此次Java综合性实验,我对Java有了系统的了解。
如果文件不存在,程序执行时,系统将抛出IOException异常,被catch语句捕捉到,进行相应的处理。并且使用close()方法关闭输出流。
(4)、退出菜单项(ExitActionPerformed),单击该项,显示是否保存已修改对话框,如图:
图5:保存已修改对话框
2、编辑菜单下:
(1)、剪切、复制、粘贴,删除菜单项(CutActionPerformed、CopyActionPerformed、PasteActionPerformed、DeleteActionPerformed)分别实现文本域中选中文字的修改。

面向对象程序设计实验报告

面向对象程序设计实验报告

面向对象程序设计实验报告面向对象程序设计实验报告一、引言面向对象程序设计(Object-Oriented Programming,简称OOP)是一种广泛应用于软件开发的编程范式。

本实验旨在通过实践,加深对面向对象程序设计的理解,并掌握其基本概念和技巧。

二、实验目的1. 理解面向对象程序设计的基本概念和思想;2. 掌握类、对象、继承、封装、多态等面向对象的核心概念;3. 运用面向对象的思想设计和实现一个简单的程序。

三、实验过程1. 设计类和对象在本次实验中,我们选择实现一个简单的学生管理系统。

首先,我们需要设计一个学生类(Student),包括学生的姓名、年龄、学号等属性,并定义相关的方法,如获取学生信息、修改学生信息等。

然后,我们创建多个学生对象,模拟学生管理系统中的多个学生。

2. 继承和多态为了进一步理解继承和多态的概念,我们可以设计一个教师类(Teacher),继承自学生类。

教师类除了继承学生类的属性和方法外,还可以定义自己特有的属性和方法。

通过创建教师对象,我们可以看到继承和多态的效果。

3. 封装和访问控制在面向对象程序设计中,封装是一个重要的概念。

我们可以将学生类的属性设置为私有(private),并通过公有(public)的方法来访问和修改属性。

这样做的好处是可以保护属性的安全性,同时提供统一的接口供外部使用。

四、实验结果通过实验,我们成功地实现了一个简单的学生管理系统。

我们可以创建学生对象,并通过调用相关方法来获取和修改学生的信息。

同时,我们还实现了教师类,通过继承和多态的特性,我们可以灵活地使用学生和教师对象。

五、实验总结通过本次实验,我们深入了解了面向对象程序设计的基本概念和思想。

通过设计和实现一个简单的程序,我们掌握了类、对象、继承、封装、多态等核心概念,并学会了如何运用这些概念来设计和实现面向对象的程序。

面向对象程序设计具有很多优点,如代码的可重用性、可维护性、可扩展性等。

通过合理地设计类和对象,我们可以更好地组织和管理代码,提高开发效率和代码质量。

20155313实验三《Java面向对象程序设计》实验报告

20155313实验三《Java面向对象程序设计》实验报告

20155313实验三《Java⾯向对象程序设计》实验报告⼀、实验内容XP基础XP核⼼实践相关⼯具⼆、实验要求1.没有Linux基础的同学建议先学习《Linux基础⼊门(新版)》《Vim编辑器》课程2.完成实验、撰写实验报告,实验报告以博客⽅式发表在博客园,注意实验报告重点是运⾏结果,遇到的问题(⼯具查找,安装,使⽤,程序的编辑,调试,运⾏等)、解决办法(空洞的⽅法如“查⽹络”、“问同学”、“看书”等⼀律得0分)以及分析(从中可以得到什么启⽰,有什么收获,教训等)。

报告可以参考范飞龙⽼师的指导3.严禁抄袭,有该⾏为者实验成绩归零,并附加其他惩罚措施。

三、实验步骤1. 在IDEA中使⽤⼯具(Code->Reformate Code)把下⾯代码重新格式化,再研究⼀下Code菜单,找出⼀项让⾃⼰感觉最好⽤的功能。

提交截图,加上⾃⼰学号⽔印。

public class CodeStandard {public static void main(String [] args){StringBuffer buffer = new StringBuffer();buffer.append('S');buffer.append("tringBuffer");System.out.println(buffer.charAt(1));System.out.println(buffer.capacity());System.out.println(buffer.indexOf("tring"));System.out.println("buffer = " + buffer.toString());if(buffer.capacity()<20)buffer.append("1234567");for(int i=0; i<buffer.length();i++)System.out.println(buffer.charAt(i));}}2. 在码云上把⾃⼰的学习搭档加⼊⾃⼰的项⽬中,确认搭档的项⽬加⼊⾃⼰后,下载搭档实验⼆的Complex代码,加⼊不少于三个JUnit单元测试⽤例,测试成功后git add .; git commit -m "⾃⼰学号添加内容";git push;提交搭档项⽬git log的截图,包含上⾯git commit的信息,并加上⾃⼰的学号⽔印信息。

Java面向对象程序设计实验报告参考模板

Java面向对象程序设计实验报告参考模板

一、实验目的及内容目的:掌握和巩固Java面向对象程序设计的概念、方法。

内容:1.设计一个Java程序,该程序运行后,说明:一个类的所有对象共享同一个类成员变量;一个类的多个对象拥有各自的实例成员变量。

2.编写一个表示人的类Person,该类满足以下要求:●有两个private成员变量:name(名字)、age(年龄);在Person类外访问这两个成员变量均通过接口器函数(getXXX,setXXX)。

●该类具有一个有两个参数的构造函数,这两个参数分别用来初始化name和age成员变量。

●该类包含一个方法public boolean older(Person r),用于比较当前对象年纪是否比参数r的年纪大,若是,则返回true,否则,返回false。

编写另外一个类:TestPerson,该类包含下面函数:public static void sortPerson(Person[] personList),在该函数中利用Person类的older方法实现对数组personList按年龄从小到大排序。

main函数位于该类中。

在main函数中(1)创建Person类的10个对象,并保存到一个数组中,创建10个对象时,每个对象的年龄为0~100的一个随机数(用Math.random()函数得到)。

(2)输出这个数组中每个对象的名字、年龄。

(3)调用sortPerson方法,对这个数组中的10个Person对象按年龄排序。

(4)输出排序后数组中每个对象的名字、年龄。

二、要求1.给出上述程序的中涉及到的类的类图(可用visio画)、解决上述问题的思路、代码和测试结果。

1.设计一个Java程序,该程序运行后,说明:一个类的所有对象共享同一个类成员变量;一个类的多个对象拥有各自的实例成员变量。

设计思路:要实现一个类的所有对象共享同一个类成员变量;一个类的多个对象拥有各自的实例成员变量。

我创建了一个Number类,并创建了两个对象number1和number2,该类有一个类成员函数static int numberofsum(int a, int b)来求和,一个类成员变量countnumber来统计对象的个数,还有实例成员变量num,通过两个对象求和以及统计对象个数,说明了一个类的所有对象共享同一个类成员变量,两个对象都有自己的num值说明了一个类的多个对象拥有各自的实例成员变量。

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{
return1;
}
publicdoublegetArea()
{
return0;
}
}
classTriangleextendsShape
{
privatedoublea;
privatedoubleb;
privatedoublec;
publicvoiddraw()
{
System.out.println("这是一个三角形。");
this.r=scanner.nextDouble();
return3.14*2*this.r;
}
publicdoublegetArea()
{
return3.14*this.r*this.r;
}
}
classRectangleextendsShape
{
privatedoublea;
privatedoubleb;
}
publicdoublegetPerimeter()
{
Scannerscanner=newScanner(System.in);
System.out.print("输入边长:");
this.a=scanner.nextDouble();
this.b=scanner.nextDouble();
this.c=scanner.nextDouble();
this.b=scanner.nextDouble();
return2*(this.a+this.b);
}
publicdoublegetArea()
{
returnthis.a*this.b;
}
}
publicclassTestShape {
peturnthis.a+this.b+this.c;
}
publicdoublegetArea()
{
doubles=(this.a+this.b+this.c)/2;
returnMath.sqrt(s*(s-this.a)*(s-this.b)*(s-this.c));
}
}
classCircleextendsShape
福建工程学院软件学院
实验报告
2016–2017学年度第一学期任课教师:陈丽晖
课程名称
面向对象程序设计(Java)
班级
计科(本)
1501
座号
40
姓名
何超健
实验题目
JAVA面向对象高级特性2
实验时间
实验开始日期:2016.12.19
实验提交日期:2016.12.25
实验目的、要求
一、实验题目:
如图所示,编写类Shape表示图形。
{
Trianglet1=newTriangle();
Circlec2=newCircle();
Rectangler3=newRectangle();
Shape[]shape=newShape[3];
shape[0]=(Shape)t1;
shape[1]=(Shape)c2;
shape[2]=(Shape)r3;
publicvoiddraw()
{
System.out.println("这是一个矩形。");
}
publicdoublegetPerimeter()
{System.out.print("输入长与宽:");
Scannerscanner=newScanner(System.in);
this.a=scanner.nextDouble();
Sting [] strs=new String[“hello”,”clh”];
Triangle t1=new Triangle();
Circle c2=new Circle();
Rectangle r3=new Rectangle();
Shape[] shapes=new Shape[t1,c2.r3];
for(inti=0;i<shape.length;i++)
{
shape[i].draw();
System.out.println("周长为:"+shape[i].getPerimeter());
System.out.println("面积为:"+shape[i].getArea());
}
doublesum= 0;
for(inti=0;i<shape.length;i++)
{
sum=sum+shape[i].getArea();
}
System.out.print("面积总和:"+sum);
}
}
结果:
实验过程记录
记录实验中遇到的困难及解决方法:
实验结果记录以及与预期结果比较以及分析
总结以及新的体会
有点难
填写内容时,可把表格扩大。实验的源程序代码(要有注释)附在表后。
For(){
Sum+=shape[i].getArea();
}
实验步骤与内容(备注截图)
代码:

importjava.util.Scanner;
publicclassShape
{
publicvoiddraw()
{
System.out.print("这是一个图形。");
}
publicdoublegetPerimeter()
{
privatedoubler;
publicvoiddraw()
{
System.out.println("这是一个圆形。");
}
publicdoublegetPerimeter()
{System.out.print("输入半径:");
Scannerscanner=newScanner(System.in);
编写图形的子类三角形Triangle,圆Circle,矩形Rectangle。三角形有三个边。圆有半径。矩形有长和宽。请在三个子类中覆盖Shape的三个方法,并增加各自的方法。
编写用户程序TestShape,在程序中声明一个长度为3的Shape数组,并分别保存三个子类的对象。用循环遍历数组,调用每个对象的三个方法。在循环中,如果想调用子类的方法,该如何编写代码?求shape数组中各个形状面积的总和。
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