冀教版-信息技术-六年级下册-知识拓展：环保措施
(完整版)六年级信息技术渗透环保教育教案
(完整版)六年级信息技术渗透环保教育教案一、教学目标1. 了解信息技术对环保工作的重要性；2. 掌握信息技术在环保领域的应用方法；3. 培养学生保护环境的意识和责任感。
二、教学内容1. 信息技术与环保的关系；2. 信息技术在环保领域的应用；3. 保护环境的相关知识。
三、教学过程1. 导入环节- 通过图片、视频等多媒体展示环境问题，引发学生对环保的思考和关注。
- 提问学生在日常生活中是否有过环保的经历，并引导他们思考如何用信息技术来保护环境。
2. 知识点讲解- 介绍信息技术与环保的紧密关联，包括数据分析、智能监测、节能减排等方面的应用。
- 分析和讲解不同信息技术在环保领域的具体应用案例，如无人机巡检、智能垃圾分类系统等。
3. 小组合作- 将学生分为小组，让他们讨论并设计一种利用信息技术解决环境问题的创意方案。
- 引导学生在设计方案中考虑到环保的原则和可行性，并提供必要的指导和反馈。
4. 汇报和讨论- 让各小组依次汇报他们的创意方案，并鼓励其他学生提出问题或建议。
- 进行讨论，评价各方案的优缺点，以及对环境保护的贡献程度。
5. 总结和拓展- 总结信息技术在环保领域的应用方法和作用，强调普及信息技术的重要性。
- 邀请专业人士或相关机构的代表给学生讲解更多关于信息技术和环保的知识，进一步拓展学生的视野。
四、教学评价- 通过学生的小组合作和创意方案的汇报，评价他们对信息技术与环保的理解和应用能力。
- 结合课堂讨论的质量和学生的参与度，评价他们的合作能力和批判性思维能力。
- 以课堂作业形式，让学生进一步巩固所学知识，以及对环保重要性的思考。
五、教学资源- 图片、视频等多媒体教学资源；- 相关信息技术和环保的案例资料；- 小组讨论的指导材料；- 专业人士或相关机构的讲座或演讲等资源。
六、教学延伸- 鼓励学生参与学校或社区的环保活动，并运用所学信息技术知识提出创意解决方案。
- 提供更多与信息技术和环保相关的研究资源和课外拓展活动，激发学生的兴趣和创造力。
冀教版信息技术小学六年级下册《第19课 可怕的白色污染》评课稿
冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》评课稿一、引言在信息技术日新月异的今天，环境保护意识的普及与教育显得尤为重要。
冀教版信息技术小学六年级下册的《第19课可怕的白色污染》一课，以生动、具体的方式，引导学生关注身边的环境问题，理解白色污染的危害，并学会如何正确处理塑料制品，为构建绿色家园贡献自己的力量。
本评课稿将围绕教学目标、教学内容、教学方法以及教学效果等方面展开评价。
二、教学目标明确，针对性强本课的教学目标非常明确，旨在让学生认识到白色污染的严重性，学会正确处理塑料制品，减少环境污染。
通过本课的学习，学生能够了解白色污染的形成原因、危害及处理方法，同时培养环保意识，形成良好的生活习惯。
三、教学内容丰富，形式多样教学内容涵盖了白色污染的基本概念、形成原因、危害以及处理方法等方面，知识点丰富而全面。
教师采用了多种形式的教学方法，如课堂讲解、案例分析、小组讨论等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。
此外，教师还通过视频、图片等多媒体资源，生动形象地展示了白色污染的危害，加深了学生对问题的理解。
四、教学方法灵活，注重实践教师在教学过程中，注重启发式教学和探究式学习，鼓励学生自主思考、发现问题、解决问题。
通过小组讨论和实践活动，学生不仅加深了对白色污染的认识，还学会了如何正确处理塑料制品，提高了实际操作能力。
同时，教师还引导学生关注身边的环保问题，将所学知识与实际生活相结合，培养了学生的社会责任感。
五、教学效果显著，环保意识增强通过本课的学习，学生对白色污染有了更为深刻的认识，环保意识得到了显著提升。
他们学会了如何正确处理塑料制品，减少环境污染，并能够在日常生活中积极践行环保理念。
此外，本课还激发了学生对环境保护的兴趣和热情，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
六、总结与建议《第19课可怕的白色污染》一课在教学内容、教学方法和教学效果等方面都表现出色，是一堂优秀的环保教育课。
然而，在教学过程中，仍有一些值得改进的地方。
六年级信息技术下册十九可怕的白色污染第二课时教案冀教版
8. 课后作业：评估学生课后作业的完成情况和质量，以检验他们的学习效果和实际应用能力。
9. 期末考试：设计一些与白色污染相关的考题，以检验学生整个学期的学习成果和综合能力。
七、板书设计
1. 标题：《可怕的白色污染》
- 白色污染的定义与危害
- 防治白色污染的方法
- 我们的行动
2. 结构：
- 左侧：列出白色污染的定义、成因、危害。
- 右侧：列出防治方法，包括减少使用、回收利用、科技创新等。
- 中间：用大型箭头连接两侧，表示“问题-解决方案”的关系。
3. 重点：
- 用不同颜色的粉笔突出重点内容，如“减少一次性塑料制品使用”等。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“可怕的白色污染”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过塑料袋、塑料瓶等一次性塑料制品的使用和废弃？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索白色污染的奥秘。
六年级信息技术下册 十九可怕的白色污染第二课时教案 冀教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来自冀教版六年级信息技术下册第十九课“可怕的白色污染”的第二课时。教学内容主要包括：1.让学生理解什么是“白色污染”及其对环境的影响；2.介绍减少和防治白色污染的措施和方法；3.通过实际案例，使学生认识到每个人在减少白色污染中的责任和作用。
预期效果：降低家庭产生的塑料垃圾，减少对环境的污染。
4. 请举例说明白色污染对生物多样性的影响。
冀教版信息技术小学六年级下册《第19课 可怕的白色污染》知识点及作业设计
冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》知识点及作业设计冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》主要围绕“白色污染”这一主题展开，介绍了白色污染的概念、来源、危害以及减少白色污染的方法。
以下是关于这一课程的知识点总结以及作业设计的建议。
一、知识点总结1. 白色污染的概念：“白色污染”主要是指废弃的塑料包装物，包括塑料袋、塑料膜、农用地膜、一次性塑料餐具等。
由于这些物品大多呈白色，因此造成的环境污染被称为“白色污染”。
2. 白色污染的来源：白色污染主要来源于农业生产中的农用薄膜、日常生活中的塑料袋和一次性塑料餐具等塑料制品的大量使用以及不合理的处理方式。
3. 白色污染的危害：破坏市容环境，影响城市美观。
危害人体健康，塑料中的有害物质可能通过食物链进入人体。
影响农作物生长，降低土壤质量。
危及动物安全，动物可能因误食塑料而受伤或死亡。
4. 减少白色污染的方法：推广使用环保材料，减少塑料制品的使用。
提高公众的环保意识，鼓励大家减少使用一次性塑料制品。
建立和完善垃圾分类制度，提高废弃塑料的回收利用率。
采用生物降解塑料等新技术，减少塑料对环境的影响。
二、作业设计建议1. 知识理解类作业：设计一份关于“白色污染”的手抄报或海报，要求包含白色污染的概念、来源、危害以及减少白色污染的方法等内容。
撰写一篇短文，描述自己对白色污染的认识以及日常生活中如何减少白色污染的行为。
2. 实践操作类作业：开展家庭塑料使用情况调查，记录家中一周内使用塑料制品的情况，并分析哪些是可以替代或减少使用的。
组织小组活动，制作一份关于减少白色污染的倡议书，向学校或社区宣传减少白色污染的重要性。
3. 创新探索类作业：设计一款环保的替代产品，用于替代日常生活中的一次性塑料制品，并说明其设计理念和优势。
研究一种新型的塑料降解技术，并撰写研究报告，介绍其原理、可行性以及可能的应用前景。
通过以上的知识点总结和作业设计建议，学生不仅可以更深入地了解“白色污染”这一环境问题，还能通过实践探索和创新思考，培养自己的环保意识和解决问题的能力。
冀教版六年级科学(下册)重要知识点归纳
冀教版六年级科学(下册)重要知识点归纳
本文档旨在归纳、总结冀教版六年级科学(下册)的重要知识点，让学生能够更好地复和掌握这门学科的内容。
单元一：能源与环境保护
1. 能源的分类：
- 传统能源：煤炭、石油、天然气等
- 可再生能源：太阳能、水能、风能等
2. 能源的利用与问题：
- 传统能源的利用与环境污染
- 可再生能源的利用与优势
3. 环境保护：
- 环境污染的来源和分类
- 保护环境的重要性和方法
单元二：植物的生长与维持生命
1. 植物生长的条件：
- 光能、水分、温度、肥料等
2. 植物的生殖：
- 有性生殖和无性生殖的区别和过程
3. 植物的维持生命：
- 吸收养分的方式和作用
- 光合作用的过程和作用
单元三：物体的密度与浮力
1. 密度的概念和计算方法
2. 物体的浮力：
- 浮力的概念和原理
- 影响物体浮力大小的因素
3. 物体的浮沉：
- 浮力与物体浮沉的关系
- 造成物体浮沉的原因和条件
单元四：生态系统
1. 生态系统的组成：
- 生物群落和生物种类的关系
- 食物链和食物网的概念和作用
2. 生态系统的平衡：
- 环境变化对生态系统的影响
- 生态平衡的重要性和保护方法
3. 生态环境保护：
- 污染对生态环境的危害
- 生态环境保护的措施和意义
以上是冀教版六年级科学(下册)的重要知识点归纳，希望能对学生复和研究有所帮助。
（800字）。
冀教版六年级下册信息技术教学计划
冀教版六年级下册信息技术教学计划一、教学目标1. 通过本学期的信息技术教学，使学生树立正确的网络安全意识，学会科学使用网络进行研究和交流。
2. 培养学生的信息获取能力和信息处理能力，提高学生的信息素养水平。
3. 培养学生的创新思维和实践能力，锻炼学生的自主研究和解决问题的能力。
二、教学内容1. 研究计算机基本操作，包括开机、关机、登录、注销等操作。
2. 研究正确使用网络和电子邮件，了解网络安全知识，掌握网络使用的礼仪和规范。
3. 研究使用常见办公软件进行文字处理、图片处理、表格制作等操作。
4. 研究编程基础知识，了解编程思维，培养逻辑思维和解决问题的能力。
5. 研究使用多媒体制作工具，制作简单的动画、音乐等内容。
6. 研究使用电子白板进行展示和演示，提高学生的表达和展示能力。
三、教学方法1. 结合实际生活和研究情境，引导学生主动探究和研究。
2. 采用任务驱动的教学方法，激发学生的研究兴趣和积极性。
3. 借助多媒体教学工具，生动形象地展示教学内容，提高教学效果。
4. 鼓励学生进行小组合作研究和互助研究，培养团队合作和沟通能力。
四、教学评价1. 通过课堂练、作业和小项目来评价学生的研究情况和成绩。
2. 注重对学生解决问题的思路和方法的评价，鼓励学生的创新思维和实践能力。
3. 定期举办学生作品展示和交流活动，激发学生的研究和表达兴趣。
五、教学资源1. 电脑和网络设备，包括电子白板、投影仪等。
2. 教学软件和应用程序，如Microsoft Office套件、制图软件等。
3. 教学资料和案例，包括教材、作业册等。
4. 多媒体素材和教育资源，如图片、音频、视频等。
以上为《冀教版六年级下册信息技术教学计划》的主要内容和安排，希望能够为教师们提供一定的参考。
在教学过程中，应根据具体情况和学生的实际需求进行灵活调整和补充。
六年级信息技术渗透环保教育教案
教案：信息技术在环保教育中的应用一、教学目标：1.了解环保的概念和重要性。
2.了解信息技术在环保工作中的应用。
3.能够利用信息技术制作环保宣传海报。
二、教学重点：1.了解环保的相关知识和信息技术在环保中的应用。
2.掌握信息技术制作环保宣传海报的方法和技巧。
三、教学内容和步骤：1.环保概念的介绍（15分钟）引导学生讨论环保的概念和重要性，了解环保对于保护地球和人类生存的重要意义。
通过视频、图片等多媒体资源向学生展示当前环境污染和资源浪费的现象，让学生深刻意识到环保的必要性。
2.信息技术在环保中的应用（20分钟）通过PPT演示、视频等方式向学生介绍信息技术在环保工作中的应用，如智能家居、智能交通、电子垃圾回收等。
让学生了解信息技术如何可以提高环保工作效率和质量。
3.制作环保宣传海报（30分钟）讲解学生如何使用电脑和相关软件制作环保宣传海报，如使用PPT、图像处理软件等。
引导学生根据所学的环保知识和信息技术应用，设计制作自己的环保宣传海报。
教师可提供一些环保相关素材供学生使用，如图片、文字等。
4.展示和评价（15分钟）学生将自己制作的环保宣传海报展示给全班同学，并进行评价和讨论。
教师可以组织小组讨论，学生之间互相交流自己的设计思路和想法，从而促进学生之间的合作与交流。
四、教学方法和手段：1.情境导入：通过展示当前环境问题的图片和视频，引起学生的兴趣和关注，激发他们对环保的思考和认识。
2.多媒体教学法：利用PPT、视频等多媒体资源进行教学，使学生更好地理解和掌握环保知识和信息技术应用的内容。
3.探究式学习法：通过引导学生思考、讨论和实践，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
4.合作学习：组织学生进行小组讨论和展示，鼓励学生合作与交流，共同完成作品。
五、教学评价：1.通过学生对环保概念的理解和信息技术在环保中的应用的介绍，观察学生的表现和回答问题的能力。
2.评价学生制作的环保宣传海报的质量和创意，鼓励学生发挥自己的想象和创造力。
六年级下册信息技术课件-第二十三课保护大自然——保护我们的家园｜冀教版
2）表现： 水体富营养化
水体中N、P等元素含量过多， 引发赤潮(海洋)或水华(淡水)。
3）引发原理：
水华(湖泊)
4）防治措施
加强对污染源排放的控制
（使用无磷洗衣粉）
推广简易有效的处理方法
赤潮(海洋)
赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生动物或细菌 ，在一定的环境条件下突发性地增殖和聚集，引起一 定范围内一段时间中水体变色现象。通常水体颜色因 赤潮生物的数量、种类而呈红、黄、绿和褐色等。
2）主要原因: 化石燃料的大量使用；森林、草原被破坏。
3）主要危害 ： ①气候变暖，使冰川雪山融化，使海平面升高。 ②改变降雨和蒸发体制，影响农业和粮食的生产。
4）应对策略 ： ①减少煤、石油等化石燃料的燃烧，提高能效；
②开发新能源，如核能、太阳能、风能、水能等；
③大面积植树造林，降低空气中CO2含量。
取而日渐消瘦。
生存环境的日益恶化，严
重威胁着人类的健康和生命 ，于是，全人类大声疾呼： 保护地球，保护环境。
第2节 保护我们共同的家园
伤害了我，你们以 后怎么生存？！
一、全球性生态环境问题
指严重威胁生物圈的稳态，并且影响人类 的生存和发展生态环境问题。
全球气候变化
水资源短缺
主 要
臭氧层破坏
问 酸雨
2、水资源短缺
现在世界有三分之一 人口的淡水供应不足 。30年后，经受淡水 供应不足的人口将加 倍。
3、臭氧层破坏
3.臭氧层的破坏 臭氧层——“地球的保护伞”
1)臭氧层作用: 阻挡日光中大部分紫外线,使生 物能够登陆成功,并在陆地上正 常地存活下去｡
2)破坏原因: 空气中的氟利昂等物质大量排放｡ 3)危害:皮肤癌和白内障患病率上升,植物
小学科学冀教版六年级下册高效课堂资料《小行为 大环境》学案
小学科学冀教版六年级下册高效课堂资料
《小行为大环境》学案
一、学习目标
1．能提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。
2．能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。
二、重点难点
1．意识到保护环境的重要性。
2．能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。
三、导学问题
使用“学乐师生”APP拍照，和全班同学共享。
1．可以从哪些方面保护环境？
2．保护环境对人类有什么好处？
四、参考资料
环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境做好综合的治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境，协调人与自然的关系，让人们做到与自然和谐相处的概念。
1。
冀教版-信息技术-六年级下册-知识拓展：如何保护森林资源
如何保护森林资源世界上共有森林面积为38.6亿公顷，占世界陆地面积30%左右。
森林主要分布在南北美洲、亚洲北部和东南部，赤道附近。
其中森林资源最丰富的国家是巴西。
我国的森林覆盖率约为很低。
天然林主要分布在东北、西南地区。
东南部地区和台湾省主要是人工林。
由于我国人口多，人均林地面积就相对很少。
毁林开荒、乱砍滥伐，使我国本来就不多的森林资源破坏非常严重。
火灾、虫灾等也加剧了对森林的破坏。
面对森林严重不足，对现有森林资源的保护就日益重要。
首先禁止乱砍滥伐，改变"靠山吃山"的落后思想。
我国政府已规定，对天然林、原始森林严禁采伐。
这对一些身居深山老林的百姓（少数民族）来说，应该转变过去"靠山吃山"的观念。
山上的森林不是"上帝"只传给你的，还要留给子孙后代的。
如果现在把树木砍伐光了，山秃了，几年后会带来"泥石流"等灾难。
同时，制定并实施多项林业生态工程计划，大力植树造林，保护生态环境。
主要措施如下：对森林资源保护，最重要的是提高民众对森林生态系统功能的认识，强化人类生存环境意识，此外还要做好以下工作:1、健全森林法制、加强林业管理要管好林业，首先要建立和完善林业机构；二是加强林业法制宣传教育；三是严格森林采伐计划、采伐量、采伐方式；四是严格采伐审批手续；五是重视森林火灾和病虫害的防治；六是用征收森林资源税的方法，加强森林保护。
2、合理利用天然林区利用森林资源，一定要合理采伐，伐后及时更新，使木材生长量和采伐量基本平衡。
同时要提高木材利用率和综合利用率。
3、分期分地区提高森林覆盖率在本世纪末使我国的森林覆盖率番翻，应分期分阶段和分不同地区来实现。
4、营造农田防护林，加速平原绿化我国应尽快建立起西北、华北等地区的农田防护林，发挥森林小气候作用，抗御自然灾害。
积极推广农林复合生态系统的建设。
提高单位面积上的生物生产力和经济效益，同时提高系统的稳定性、改善土地和环境条件，减少水土流失。
冀教版信息技术小学六年级下册《第23课 保护大自然——保护我们》知识点及作业设计
冀教版信息技术小学六年级下册《第23课保护大自然——保护我们》知识点及作业设计冀教版信息技术小学六年级下册《第23课保护大自然——保护我们的家园》这一课主要聚焦于环境保护的重要性及其紧迫性，通过让学生了解当前地球面临的环境问题，引导他们认识到保护大自然、保护家园的必要性。
以下是对这一课知识点的梳理以及作业设计的建议：知识点梳理：1. 环境问题概述：大气污染加剧水污染严重固体废弃物与日俱增臭氧空洞、酸雨、赤潮等环境问题温室效应、水土流失、土地沙漠化等生态问题2. 环境问题成因：化石燃料的大量使用森林、草原被破坏工业化、城市化快速发展3. 环境问题的危害：气候变暖，冰川雪山融化，海平面升高改变降雨和蒸发体制，影响农业和粮食生产威胁人类健康和生命4. 环境保护的重要性：维护生态平衡保障人类健康与生存促进可持续发展5. 环境保护的措施：减少化石燃料使用，发展清洁能源植树造林，保护森林、草原垃圾分类与回收，减少废弃物排放提高环保意识，倡导绿色生活方式作业设计建议：1. 基础题：让学生列举至少三个当前地球面临的主要环境问题，并简要说明其成因。
要求学生解释环境问题对人类生活和健康的影响。
2. 分析题：设计一个案例研究，让学生分析一个具体的环境问题（如雾霾、水污染等），并提出可行的解决方案。
引导学生从家庭、学校、社区等不同角度思考如何为环境保护贡献自己的力量。
3. 实践题：组织一次环保主题的班级活动，如垃圾分类比赛、环保手工制作等，让学生在实践中增强环保意识。
要求学生制定一份家庭环保计划，包括节约用水、用电、减少废弃物等方面的具体措施，并督促其在家中实施。
4. 创新题：鼓励学生发挥想象力，设计一款能够解决某个环境问题的创新产品或方案，并撰写创意说明书。
邀请学生分享自己的环保创意和想法，激发全班同学的环保创新热情。
通过以上知识点梳理和作业设计，可以帮助学生全面了解环境保护的重要性及其紧迫性，同时提高他们的环保意识和实践能力。
六年级信息技术下册第四单元第23课《保护大自然—保护我们的家园》教学设计冀教版
及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：
a. 对于阅读作业，检查学生是否完成了阅读任务，并对于学生阅读过程中的问题进行解答。
b. 对于写作作业，关注学生的论述是否清晰、观点是否正确，并给出具体的修改建议。
c. 对于设计作业，评价学生的创意和设计能力，并针对海报或小册子的内容、排版等方面给出改进意见。
h. 组织环保知识竞赛或演讲比赛，提高学生的环保知识和表达能力。
i. 创建环保社团或小组，鼓励学生积极参与环保事务，培养他们的团队合作精神。
七、作业布置与反馈
1. 作业布置：
根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能球》、《环保行动手册》等拓展阅读材料，了解环境保护的相关知识。
d. 探讨环境保护与经济发展之间的关系，分析如何在保证经济发展的同时，保护好我们的家园。
e. 收集有关环保的新闻和报道，分析舆论对环保工作的关注和评价。
f. 参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，了解其运作原理和环保效果。
g. 开展环保实践活动，如植树造林、清理垃圾等，培养学生的环保意识和行动力。
2. 掌握利用信息技术搜索和整理保护大自然的相关资料。
3. 学会通过小组讨论和分享，提出保护大自然的方法和策略。
难点：
1. 如何引导学生深入理解环境保护的意义，激发他们的责任感。
2. 如何培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
解决办法：
1. 通过展示真实的环保案例，让学生感受到环境保护的紧迫性，从而激发他们的责任感。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。
冀教版六年级下册信息技术总复习资料
冀教版六年级下册信息技术总复习资料一、基础知识回顾- 计算机是一种能够进行数据处理和存储的电子设备。
- 计算机由硬件和软件两部分组成。
硬件包括电脑主机、显示器、键盘等；软件包括操作系统、应用程序等。
- 计算机的存储单位有位、字节、千字节、兆字节等。
二、计算机操作回顾- 开机：按下电源开关，等待计算机启动。
- 关机：点击开始菜单，选择关机或注销。
- 文件的常见操作：新建、打开、保存、另存为、关闭等。
- 文件夹的常见操作：创建、重命名、删除等。
- 鼠标操作：左键单击、右键单击、拖拽等。
三、常用应用程序回顾1. 文字处理软件- 例如：Microsoft Word，WPS Office等。
- 功能：输入、编辑、格式化文本，插入图片、表格、图形等。
2. 幻灯片演示软件- 例如：Microsoft PowerPoint，WPS Office等。
- 功能：创建演示文稿，设计页面布局，添加文字、图像、音频、视频等。
3. 电子表格软件- 例如：Microsoft Excel，WPS Office等。
- 功能：制作数据表格、图表，进行数据计算和分析。
四、互联网基础知识回顾- 互联网是全球范围内的计算机网络系统的集合。
- 上网需要使用浏览器软件，如Google Chrome、Microsoft Edge、火狐浏览器等。
- 在互联网上可以进行搜索、浏览网页、发送电子邮件等操作。
五、网络安全常识回顾- 在使用互联网时要注意保护个人隐私和信息安全。
- 定期更新操作系统和安全软件，确保系统的安全性。
小学科学冀教版六年级下册高效课堂资料《小行为 大世界》资料：中国环境保护
小学科学冀教版六年级下册高效课堂资料《小行为大世界》资料中国环境保护中国环境的问题我国的环境问题主要表现在：污染物排放量还相当大，远远高于环境的自净力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质，土质污染日渐突出，有些地方的农副产品有害残留物超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失，荒漠化仍在加剧；雾霾严重，等等。
从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势仍然相当严峻，不容乐观。
严峻的环境形势迫使我们必须做出选择：是持续发展还是自我毁灭。
毫无疑问，我们应当刻不容缓地采取有效措施，防治环境污染与破坏。
否则，日益恶化的环境将使我们在其他领域中所取得的一切成就黯然失色。
因此，在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。
我们应该认识到：保护和改善环境也是保护和发展生产力。
中国环境保护的发展我国积极参与国际环境保护，缔结或参加了一系列环境保护的公约、议定书和双边协定，其中主要有：气候变化框架公约，保护臭氧层维也纳公约，关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书及该议定书的修正；生物多样性公约，濒危野生动植物物种国际贸易公约，关于特别是水禽生境的国际重要湿地公约及其该公约的修正。
东南亚及太平洋区植物保护协定、国际热带木材协定；控制危险废物越境转移及其处置的巴塞尔公约，防止因倾倒废物及其它物质而引起的海洋污染的公约；联合国海洋法公约，关于1973年国际防止船舶污染公约的1978年议定书，关于油类以外物质造成污染时在公海上进行干涉的议定书，国际捕鲸管制公约，国际油污染损害民事责任公约；关于禁止发展、生产和储存细菌（生物）及毒素武器和销毁此种武器的公约，核材料的实质保护公约，核事故或辐射紧急情况援助公约，核事故及早通报公约，禁止在海底洋床及其底土安置核武器和其它大规模毁灭性武器条约。
小学环保保护措施知识点总结
小学环保保护措施知识点总结环保是指保护环境、促进可持续发展的一系列行动和措施。
在当今社会，环保意识的培养变得越来越重要，我们应该从小学起就开始关注环保，并采取相应的保护措施。
本文将总结一些小学环保保护措施的知识点，为大家提供一些参考和指导。
首先，我们应该关注节约能源和资源。
在家庭生活中，我们可以养成节约用电的习惯。
当不使用电器时，要及时关闭电源，避免不必要的功耗。
同时，在家庭以及学校中广泛开展节约用水的宣传，教育孩子们养成勤关水龙头、少用水的良好习惯。
此外，还要鼓励大家减少使用塑料袋和一次性用品，选择环保袋和可持续利用的物品。
其次，垃圾分类是环保的重要一环。
垃圾分类将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾进行分离，有效地减少垃圾的数量和对环境的污染。
孩子们应被教育学会正确分类垃圾，并在学校和家庭中积极参与垃圾分类活动。
可以通过设置分类垃圾桶、开展垃圾分类主题活动等方式，提高孩子们的垃圾分类意识。
同时，保护水资源也是至关重要的。
我们需要教育孩子们节约用水，避免浪费。
例如，洗手时可以减少水流，洗菜时可以用盆收集水，洗澡时可以利用淋浴头调节水流等。
另外，小学生还可以参与种植树木的活动。
树木具有保水、防止土壤侵蚀和净化空气等功能，通过种植树木来保护水资源和改善环境，既是环保的行动，也是培养孩子们环保意识的有效方式。
此外，小学生还可以关注空气质量的问题。
我们知道，车辆尾气和燃煤会产生大量的污染物，对空气质量产生影响。
教育孩子们从小树立环保出行的观念，鼓励他们选择步行、骑自行车或使用公共交通工具出行。
通过减少私家车使用和推广清洁能源，能够有效减少空气污染，提高整体环境质量。
最后，通过开展相关的环保活动，可以提高小学生的环保意识。
例如，组织校园环保日、植树活动、环保讲座等，让孩子们亲身参与并感受到环保的重要性。
通过这些活动，不仅能够加深孩子们对环保知识的理解，还能激发他们对环保事业的兴趣，让环保意识融入他们的生活之中。
六年级下信息技术可怕白色污染冀教版共28页
活
这是用一家3
垃
口一年的生活
圾
垃圾堆成的。
柱
据抽样调查，仅北京市8个 城近郊区塑料 袋年用量约23亿
个，人均每日一个；一次性塑料 袋快餐盒年用量约2.2亿个，每 天100多万 个；1994年北京市 使用农用簿膜约2万吨。
讨 论：
根据以上的数据，以小组 为单位，讨论白色污染的严重 危害，并商讨一下如何减少白 色污染。
让我们共同行动起来，少用 一个塑料袋，少用一个塑料餐 盒，树立文明风尚。杜绝乱扔 现象，用我们的真心和爱心， 保护我们的地球，保护我们共 有的环境。
我们只有一个地球！ 保护环境 从你我做起！
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
小
16 14
组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12 10
调
8 6
4
查
2
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小小 小 英强 军
11 7 10
小小 强军
算一算
平均每个家庭 一天要用掉（ ）
调查一下我们学校 个塑料袋。
大约有（2000）名学生。
如果按上面的数据计算，每 天一共要用掉（ ）个塑 料袋。一个星期呢？一个月 呢？一年呢？
面积方面：一个塑料袋展开的面积约是4 平方 分米
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
•什么是“白色污染” ？
•“白色污染”的危害有多大？
大量的废旧农用薄膜、包装用塑 料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使 用后被抛弃在环境中，给景观和生态 环境带来很大破坏。由于废旧塑料包 装物大多呈白色，因此造成的环境污 染被称为“白色污染”。
冀教版小学六年级信息技术全册教案
一、我爱大自然教学目标1、知识目标：让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。
让学生了解、网页与信息表达之间的关系。
2、技能目标：简单设计制作网页。
3、情感目标：在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
重难点了解、网页之间的关系课前准备教师准备：搜集大量有关大自然知识的信息。
学生准备：阅读一些有关大自然知识的书籍。
教法与学法自主探究法教学过程第一课时搜索有关大自然的知识一、出示有关大自然的图片，导入新课：大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。
二、学生上机操作：1、利用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）。
图片文本材料2、把得到的信息保存到D盘。
三、成果展示。
四、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，很好。
在下课时间，要阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组进行一下比赛，看哪个小组收集信息多。
网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。
这节课收效极好，如果学生通过这节课，对大自然冲满神奇，在课余时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。
第二课时学习建立有关知识。
一、学生竞赛，导入新课：1、以小组为单位，把收到的信息展示给大家。
2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成吗？今天我们来学习的建立。
二、教师指导学习阅读书（P2—3）三、师生合作，共同探究：1、新建站点："文件”——"新建”——只有一个网页的站点。
2、打开站点：文件——打开站点3网页的编辑窗口。
（四种显示）4、；图片的保存：四、学生上机操作，练习这些操作命令。
通过阅读课本，提高学生自学能力，同时更好发挥课本的价值。
利用操作步骤，学生掌握方法。
第三课时制作我爱大自然网一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关大自然的知识，这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。
二、提出要求，进行制作：要求：网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2*。
六年级下册信息技术教案-23.保护大自然-保护我们的家园｜冀教版
保护大自然保护我们的家园
一、教学分析
（一）教学内容分析
本节课是frontpage一册书的最后一课，教材前面已经详细讲解了使用frontpage制作网页的各种技巧，本节课重点让学生掌握快速制作网页超链接的方法。
（二）教学对象分析
学生们已经对于frontpage软件比较熟悉，能够有效的使用里面的一些常用工具，制作简单的网页。
学会了网页页面超链接的方法，但对于如何使用快捷的的方法制作网页链接还比较陌生。
二、教学目标
（一）知识与技能
1、学习快速制作网页超链接
2、综合运用表格、框架、样式、超链接等制作首页
3、自主练习上网搜集图片、文字资料，整理并保存。
（二）过程与方法
1、通过微课自学，掌握快速制作网页超链接的方法。
2、通过小组合作探究，制作网页首页结构。
3、通过讲解示范，学生示范，解决难点学会制作网页。
（三）情感、态度与价值观
1、在小组合作，自主探究的过程中，形成合作意识，团队意识。
2、在制作网页过程中，形成爱护自然，保护环境的意识。
三、教学重点、难点
教学重难点：综合运用表格，框架，样式，超链接等制作网页，快速制作网页超链接。
四、教学环境及资源
资源：ppt，学生自主学习单。
环境：计算机网络学习环境。
软件支持：frontpage2003
五、教学过程
六、教学流程图。
冀教版信息技术小学六年级下册《第17课 绿色食品》知识点及作业设计
冀教版信息技术小学六年级下册《第17课绿色食品》知识点及作业设计《第"课绿色食品》知识点1.绿色食品的概念：绿色食品是指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认证，许可使用绿色食品标志的无污染的安全、优质、营养类食品。
这一概念突出了食品出自良好生态环境的特性。
2.绿色食品的特征：无污染：在绿色食品的生产和加工过程中，通过严密监测和控制，防范农药残留、放射性物质、重金属、有害细菌等对食品生产各个环节的污染，确保绿色食品产品的洁净。
安全：绿色食品在原料选择、生产过程和储存运输等各环节都严格控制，保证食品安全可靠，不会对人体健康产生危害。
优质：绿色食品在生产过程中注重提高产品质量，通过选用优质原料、采用先进工艺等手段，确保产品的口感、色泽、营养等方面的品质。
营养：绿色食品注重保持食品的自然营养成分，不添加非自然的化学合成物质，有利于人体吸收和营养补充。
3.绿色食品的等级划分：为适应国内消费者的需求及当前我国农业生产发展水平与国际市场竞争，绿色食品在申报审批过程中被区分为AA级和A级。
其中，AA级绿色食品标准已经达到甚至超过国际有机农业运动联盟的有机食品的基本要求。
作业设计一、选择题1.绿色食品的特征不包括以下哪一项？A.无污染B.高脂肪C.安全D.优质2.以下关于绿色食品的描述，错误的是？A.绿色食品的生产遵循可持续发展原则B.绿色食品在加工过程中可.能会使用大量化学添加剂C.绿色食品经过专门机构认证后才可使用绿色食品标志D.绿色食品注重保持食品的自然营养成分二、填空题1.绿色食品的生产过程中，通过严密监测和控制，防范、、、等对食品生产各个环节的污染。
2.绿色食品在申报审批过程中被区分为级和级，其中级绿色食品标准较高。
三、简答题1.请简述绿色食品的概念及其主要特征。
2.谈谈你对绿色食品在日常生活中重要性的认识。
四、实践题1.请你设计一个关于绿色食品的宣传海报，包含绿色食品的定义、特征及其在日常生活中的益处等内容。
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环保措施
1.空调冬18夏26度全国节电上亿度
冬季的空调温度调至18度或以下。
如您感觉有些寒冷可以多加件衣服，如此简单的举措就可以节约电力，从而减少燃煤发电排放出的二氧化碳等温室气体，减缓气候变暖。
夏季的空调温度调至26度或以上。
大城市的空调负荷约占盛夏最大供电负荷的40%－50%，将空调的温度从22-24℃提高到26-28℃，可以降低10%-15%的电力负荷，减少4-6亿度以上的耗电量。
人在夏天出些汗是有利于健康的，能增强新陈代谢、调节内分泌功能并促进自身免疫。
2.灯泡换成节能灯用电能省近八成
家中的普通灯泡换为节能灯泡，并且要购买经过“国家节能产品认证”的产品，您可以通过是否印有“节”字标志来判断。
在相同光通量条件下，节能灯比白炽灯可节约电能 80％，用于购买节能灯的费用，在(8～10)个月的电费节余中就可以收回。
3.、垃圾分类不乱扔回收利用好再生
在垃圾中，约50%是生物性有机物，约30%—40%具有可回收再利用价值。
2000年，中国产生的六大可回收的废物量分别为：废钢铁4150至4300万吨、废有色金属100至120万吨、废橡胶85至92万吨、废塑料230至250万吨、废玻璃1040万吨、废纸1000至1500万吨。
目前中国每年可利用而未得到利用的废弃物的价值达250亿元，约有300万吨废钢铁、600万吨废纸未得到回收利用。
废塑料的回收率不到3%，橡胶的回收率为31%。
仅每年扔掉的60多亿只废干电池就含7万多吨锌、10万吨二氧化锰。
4.不用电器断电源节电10%能看见
家庭和办公室内的各种电器，如电视、电脑等，请在不使用时关掉电源。
在待机状态下，电视机每小时平均耗电量8.07焦耳，空调3.47焦耳，显示器7.69焦耳，PC主机35.07焦耳，抽油烟机6.06焦耳。
关掉电源这一小小的举动既可以帮您节省电费，又能保护环境。
5、对高耗能企业鼓励安装节能设施
近十年来，由于能源紧张，随着节能工作进一步开展。
各种新型，节能先进炉型日趋完善，且采用新型耐火纤维等优质保温材料后使得炉窑散热损失明显下降。
采用先进的燃烧装置强化了燃烧，降低了不完全燃烧量，空燃比也趋于合理。
然而，降低排烟热损失和回收烟气余热的技术仍进展不快。
为了进一步提高窑炉的热效率，达到节能降耗的目的，回收烟气余热也是一项重要的节能途径。
烟气余热回收途径通常采用二种方法:一种是预热工
件；二种是预热空气进行助燃。
烟气预热工件需占用较大的体积进行热交换，往往受到作业场地的限制（间歇使用的炉窑还无法采用此种方法）。
预热空气助燃是一种较好的方法，一般配置在加热炉上，也可强化燃烧，加快炉子的升温速度，提高炉子热工性能。
这样既满足工艺的要求，最后也可获得显著的综合节能效果。
此外国内从五十年代开始在工业炉窑上采用预热空气的预热器，其中主要形式为管式、圆筒辐射式和铸铁块状等形式换热器，但交换效率较低。
八十年代，国内先后研制了喷流式，喷流辐射式，复台式等换热器，主要解决中低温的余热回收。
在100度以下烟气余热回收中取得了显着的效果，提高了换热效率。
但在高温下仍因换热器的材质所限，使用寿命低，维修工作量大或固造价昂贵而影响推广使用。
21世纪初国内河南省巩义市终于研制出了荣华陶瓷换热器。
其生产工艺与窑具的生产工艺基本相同，导热性与抗氧化性能是材料的主要应用性能。
它的原理是把陶瓷换热器放置在烟道出口较近，温度较高的地方，不需要掺冷风及高温保护，当窑炉温度1250-1450℃时，烟道出口的温度应是1000-1300℃，陶瓷换热器回收余热可达到450-750℃，将回收到的的热空气送进窑炉与燃气形成混合气进行燃烧，可节约能源35%－55%，这样直接降低生产成本，增加经济效益。
陶瓷换热器在金属换热器的使用局限下得到了很好的发展，因为它较好地解决了耐腐蚀，耐高温等课题，成为了回收高温余热的最佳换热器。
经过多年生产实践，表明陶瓷换热器效果很好。
它的主要优点是：导热性能好，高温强度高，抗氧化、抗热震性能好。
寿命长，维修量小，性能可靠稳定，操作简便。
是目前回收高温烟气余热的最佳装置。
目前，陶瓷换热器可以用于冶金、有色、耐材、化工、建材等行业主要热工窑炉，正在为世界的节能减排事业做出了巨大的贡献。