自然地理环境的整体性(湘教版)龙天玖

世纪星实验学校高一地理备课组
学习目标： 学习目标：
举例说明地理环境各要素的相互作用， 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环 境的整体性。 境的整体性。
本条课程标准内容表达了三个要点： 本条课程标准内容表达了三个要点： 1、自然地理环境要素（岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、 、自然地理环境要素（岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、 人类圈） 人类圈） 2、自然地理环境各要素相互联系、相互制约、相互作用的关系 、自然地理环境各要素相互联系、相互制约、 3、地理环境整体性的含义 、
植 物 生 物
草类 森林
根系密集集中地表 枯枝落叶 有 机 质 土 壤
动 物 微 生 物
排泄物、分泌物、 排泄物、分泌物、残体 搅动土体,改变土壤结构、空隙度 搅动土体,改变土壤结构、
分解转化有机残体， 分解转化有机残体，合成腐殖质
（四）地论回答： 地形是从哪些方面来影响土壤形成的？ 地形是从哪些方面来影响土壤形成的？具体是怎么样来 影响的？ 影响的？
（一）成土母质与土壤
阅读教材，思考： 阅读教材，思考： 1.裸露的岩石经过风化作用后，形成的结 裸露的岩石经过风化作用后， 裸露的岩石经过风化作用后 构疏松的风化物称为成土母质 成土母质。 构疏松的风化物称为成土母质。 1.何谓成土母质？ 何谓成土母质？ 何谓成土母质 2.成土母质和土壤有何区别和联系？ 成土母质和土壤有何区别和联系？ 成土母质和土壤有何区别和联系 （提示：从土壤的物质基础和化学成分上思考） 提示：从土壤的物质基础和化学成分上思考）
过度放牧 砍 伐 森 林
水 土 流 失 加 剧
水文变化 地貌变化 土壤侵蚀 植被退化 气候变化
含沙量大， 含沙量大，季节变化大 侵蚀沟谷， 侵蚀沟谷，沟壑纵横 表土流失，肥力下降 表土流失， 覆盖率降低， 覆盖率降低，逐渐消失 蒸发加剧， 蒸发加剧，趋于干旱
植被 破坏
开垦坡地
黄土高原地理环境各要素变化示意图
二、自然地理要素的相互作用 ————以土壤的形成为例 以土壤的形成为例
有机质
气候 地形 生物 水文
岩石风化物
1、成土过程： 、成土过程：
裸 成 成 原 露风化作用土苔藓类生物始 高等植物 熟 岩 母 土 土 石 质 壤 壤
2、影响因素： 、影响因素：
成土母质、气候、生物、地形、 成土母质、气候、生物、地形、人类活动
河流； 河流；水位季节变化 河流含沙量增加， 大，河流含沙量增加， 易发生洪涝灾害 地下水： 地下水：渗入的地下 水减少， 水减少，地下水位降 低 动物；失去栖息地， 动物；失去栖息地， 被迫迁移
土壤：水土流失严重， 土壤：水土流失严重， 土壤变的贫瘠
这是一片备受世人关注的土地， 这是一片备受世人关注的土地，从自然环 境到人类文明的演进，无不留下深深的印记。 境到人类文明的演进，无不留下深深的印记。 自然地理环境又是由大气、 自然地理环境又是由大气、水、岩石和生物圈 组成的整体。阅读图文资料，完成下列问题。 组成的整体。阅读图文资料，完成下列问题。 (1)由图中资料，分析推断该区域商周时期与现 (1)由图中资料， 由图中资料 在气候特征的差异。 在气候特征的差异。 (2)结合所学地理知识 结合所学地理知识， (2)结合所学地理知识，解释该区域水土流失形 成的自然原因。 成的自然原因。 (3)请你根据统一变化的原理分析在水土流失的 (3)请你根据统一变化的原理分析在水土流失的 过程中，本区域各地理要素是如何统一变化的。 过程中，本区域各地理要素是如何统一变化的。
思考：那么在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流的状况如何呢？ 思考：那么在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流的状况如何呢？
一、自然地理环境整体性的表现
我国西北内陆地区
气 干旱 候
河流少 水文 内流河
发育差 土壤 肥力低
少数耐 生物（ 植被） 生物（ 植被） 旱植物
地貌 风蚀地貌
自然地理环境整体性表现之一 每一要素都作为整体的一部分发展和变化， 每一要素都作为整体的一部分发展和变化，并与 整体的自然环境特征保持一致。 整体的自然环境特征保持一致。
活动： 活动： 1.覆盖一层草皮的土堆边缘沉积的泥土少，而未覆盖草 覆盖一层草皮的土堆边缘沉积的泥土少， 覆盖一层草皮的土堆边缘沉积的泥土少 皮的土堆边缘沉积的泥土多。 皮的土堆边缘沉积的泥土多。这说明草皮能减弱流水的 侵蚀作用，防止水土流失。 侵蚀作用，防止水土流失。 2.只要在土堆上放置一些覆盖物，就可以保持土壤不被 只要在土堆上放置一些覆盖物， 只要在土堆上放置一些覆盖物 水冲走。 水冲走。 3.最好办法是增加地表植被。 最好办法是增加地表植被。 最好办法是增加地表植被
从有文字记载开始， 从有文字记载开始， 黄土高原就属于森林 草原区， 草原区，在西周春秋 时期， 时期，森林覆盖率达 53%，当时河流众 ， 多比较清澈，枯水季 多比较清澈， 节流量也较大。 节流量也较大。但随 着人口的增加，放牧、 着人口的增加，放牧、 农垦活动等加大， 农垦活动等加大，到 宋代以后“郁郁葱葱， 宋代以后“郁郁葱葱， 绿荫冉冉”的景观就 绿荫冉冉” 消失了。到了明清 消失了。 以后， 以后，已经达到无地 不耕的地步， 不耕的地步，且大量 陡坡被开垦， 陡坡被开垦，水土流 失大大加强。森林只 失大大加强。 零星的分布在偏僻的 山区。 山区。
裸 成 成 原 露风化作用土苔藓类生物始 高等植物 熟 岩 母 土 土 石 质 壤 壤
肥土
退化
盐碱化 不合理利用 水土流失 沙漠化 耕作 人 类 活 动 灌溉 施肥 收获 改 变 土 壤 结构、保水性、 结构、保水性、通气性 水分、湿度状况 水分、 营养元素组成、 营养元素组成、数量 微生物活动 养分循环状况 合理耕作经营 土壤肥沃 耕 作 土 壤 土壤退化
答案： 答案： (1)商周时期：气候温暖湿润；现在： (1)商周时期：气候温暖湿润；现在：气候较商 商周时期 周时期干冷；这说明气候处在不断的变化之中。 周时期干冷；这说明气候处在不断的变化之中。 (2)该区域降水集中，多暴雨；黄土土质疏松， (2)该区域降水集中，多暴雨；黄土土质疏松， 该区域降水集中 多垂直节理； 多垂直节理；气候逐渐干冷的变化趋势导致植被覆 盖率逐渐降低，植被保持水土的功能逐渐下降。 盖率逐渐降低，植被保持水土的功能逐渐下降。 (3)水土流失导致以下各地理要素发生变化： (3)水土流失导致以下各地理要素发生变化： 水土流失导致以下各地理要素发生变化 土壤变化：肥力下降； 土壤变化：肥力下降； 地貌变化：地表多沟谷，平坦高原呈现破碎状； 地貌变化：地表多沟谷，平坦高原呈现破碎状； 植被变化：自然植被分布的高原覆盖率下降； 植被变化：自然植被分布的高原覆盖率下降； 气候变化：地方气候趋于干旱，降水变率增大； 气候变化：地方气候趋于干旱，降水变率增大； 水文变化：河流含沙量增大，水量季节变化增大。 水文变化：河流含沙量增大，水量季节变化增大。
黄土高原的环境变迁
过度砍伐、 过度砍伐、开 垦、放牧等 植被 破坏 土壤贫瘠 沟壑纵横 生态恶化 水土流失
自然地理环境整体性表现之二 某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变
“牵一发而动全身” 牵一发而动全身” 牵一发而动全身
河流 上、 中游 砍伐 森林
河流 上、 中游 水土 流失
河流 含沙 量增 加
物质基础 岩 风化作用 石
成 土 母 质
粒度 化学成分
质地 养分
土
矿物养分（氮除外） 矿物养分（氮除外）
壤
（二）气候与土壤
红壤的基本特 通过土壤与大气间不断进行的水分和热量交换直 征是呈酸性， 征是呈酸性， 接影响其水热状况；间接通过影响岩石风化， 接影响其水热状况；间接通过影响岩石风化，动 肥力较低有机 植物和微生物的活动等来影响土壤的有机质含量 质含量在2% 质含量在 以下。 以下。原因是 和其形成发育过程。 和其形成发育过程。
P75活动： 活动： 活动 1、生物在生长过程中，尤其是绿色植物有选择地吸 、生物在生长过程中， 收母质、水体和大气中的养分元素， 收母质、水体和大气中的养分元素，并通过光合作用 制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式， 制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式，将有机 质再归还给地表，从而形成土壤肥力。 质再归还给地表，从而形成土壤肥力。 2、冲积土为黄河大量泥沙堆积发育而成，发育最好； 、冲积土为黄河大量泥沙堆积发育而成，发育最好； 青藏高原地势高、气温低，这里的寒漠土发育程度差； 青藏高原地势高、气温低，这里的寒漠土发育程度差； 江南丘陵属亚热带季风气候， 江南丘陵属亚热带季风气候，化学与生物风化作用较 强，红壤发育较好 3、黄土疏松多孔，质地均匀，垂直节理发育，直立 、黄土疏松多孔，质地均匀，垂直节理发育， 性强
地势 坡度 坡向
气候和植被 陡坡很难发育成深厚的土壤 平地容易发育成深厚的土壤 阳坡 阴坡
山地
温度 降水 湿度 陡坡
气候带 植被带 侵蚀多 沉积多
土壤 土壤浅薄 土壤深厚
地 坡度 形
平地 阳坡 坡向 阴坡
辐射多， 辐射多，温度高 蒸发少， 蒸发少，水分状况好
（五）土壤与人类活动
农业生产：耕耘 改变土壤结构、 农业生产：耕耘——改变土壤结构、保水性、通气性 改变土壤结构 保水性、 灌溉——改变土壤水分、温度状况 改变土壤水分、 灌溉 改变土壤水分 收获——剥夺归还土壤的部分有机质 收获 剥夺归还土壤的部分有机质 施肥——改变土壤的营养元素组成 施肥 改变土壤的营养元素组成
（三）生物与土壤
土壤的表层为有机质（腐殖质）， ），它 土壤的表层为有机质（腐殖质），它 是土壤具有肥力能够生长植物的最主要 原因，是土壤的本质属性。阅读课本思 原因，是土壤的本质属性。 考回答：土壤的有机质是怎么形成的？ 考回答：土壤的有机质是怎么形成的？
绿色植物通过光合作用制造有 机质，以枯枝落叶和残体形式， 机质，以枯枝落叶和残体形式， 将有机养分归还地表