unit3howmany优秀教案与反思

Unit3 How many优秀教案与反思

□学习英文数字16-20o

□ 1. 16-20英文数字的认读。

□ 2. twenty 的读音。

□ 1. 1-20的数字图片和单词卡

□ 2.写有和为20以内的算式卡

□ 3.跳绳、皮球、穗子等□ 4.教材相配套的教学课件

□（一）热身 / 复习（Warm-up/Revision）

1.教师播放"One, two, three, four, five” 歌曲的

录音带，让同学跟随录音一起唱。

□ 2.复习数字1一15

□1）报数：教师让同学从1一15按顺序用英文报数，假如前一个同学报到15 T,那么下一个同学就要从1再开始。

□2）游戏：叫号。教师把写有one —fifteen的单词卡发给同学，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。

□ 3.操练句型How many …can you see? I can see… 和How many…do you have? I have…（使用15以内的数字）□（二）出现新课（Presentation）

□ 1.教师将1 — 15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张

组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“+”号，其和为

15以内，让同学去计算，如Ten and five is fifteen.

□ 2.让同学两人一组，一个同学摆算式，另一个同学用英文说出结果。

□ 3.教师出示算式卡，如Nine and seven,让同学快速说出两数之和，并请最先说出答案的同学将算式用数字形式写在黑板上，在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上。

□ 4.教师在出示算式时，拿出一个和超越15-20以内的

算式，如10+6=?让同学回答。也许同学会用中文说出答案，也可能有的同学能用英文说出。教师应褒扬用英文说出的同学，并出示相应的单词卡，教读sixteen o

□ 5.用同样的方法，学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

□ 6.播放动画，同学跟读单词。

□7.教师出示1一20的单词卡，让同学认读。教师要注意和时纠正同学的错误发音。

□8.教师拿出事先准备的跳绳和皮球，让同学上台根据指令做相应的动作。可根据跳绳和皮球的数量，请相应的同学进行竞赛。看谁最先完成指令，如：jump 16times. Bounce 20 times・

□9.让同学自身说指令（也可为中文，但数字要说英文）并请其他同学按指令做出相应的动作。

□（三）趣味操练（Practice）

□游戏1听指令拨数

□教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组一起使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名同学参与竞赛，参与竞赛的同学要听到对方小组同学说出20以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的同学可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名同学继续竞赛, 直到每个同学都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。

□此游戏还可让被选的同学在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。

□游戏2猜算式□ 教师拿出事先准备好的纸条，向同学展示写有和的英文数字，让同学猜另一面的算式。猜对的可为本组赢一分或得到一张贴纸（本游戏可将英语学习同数学知识联系起来）□游戏3找邻居□ 教师让全班同学依次报数，然后用汉语说一个数，如

“18”则18号同学应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号（17号）和后面一号（19号）就要相继站起来，用英语说"seventeen”和"nineteen"。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将同学按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如“11”）后，某一组中的11

号同学应首先站起来用英语说“eleven”另一组中其后面一号（12号）的同学要紧接着站起来，用英语说“twelve”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。

□ 游戏4将英文数字拖到相应的火车车厢□ 教师播放B Let，s learn动画，进入趣味操练，可先

带领同学一起听一听1-20单词的声音，再将打乱顺序的数

词拖动到相应的火车车厢. 然后可请同学上台亲自操作, 拖数字.利用动画中的记时器，看看谁拖得最快，最熟练.

教师应和时奖励表示好的同学.

□Unit Three How many?

□一.用英语写出下列算式的结果。

□eleven five= six ten= twelve seven= thirteen

two=

□fifteen一three= nineteen-four二sixteen—ten= ten~one=

□二.抄sixteen --- twenty的单词，第个两行。

□教学反馈：

□ 1.局部同学反应很快，能自身找出单词的构成规律。

□2・少数同学认不出"twelve"和"twenty"两个不同

的单词。

□第六课时

□ 学习英文字母LL, Mm, Nn和以其为首字母的单词。

□1•字母“Mm”和字母“Nn”的区别。

2.字母印刷体与手写体的区别。

□ 1.图片lion, night, nest, lock

2.写有大小写LI, Mm, Nn的字母卡

□ 3.教材相配套的教学录音带

□（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

□ 1.复习字母Aa—Kk

□ 训练同学听认字母能力：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把同学分成两组。游戏开始，每组的第一名同学上黑板前等

候，教师说出一个字母，这两名同学就立即摘下教师所念的

字母，放到讲台上，一人摘大写字母, 另一人摘小写字・

摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在

教师念第一个字母时，各组的第二名同学应上前等候，在第一名同学摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

□ 2.教师指着黑板上的字母，让同学说一说以该字母为

首的单词。

□（二）出现新课（Presentation）

1・学习字母LL和单词lion, locko

□1）教师出示图片袋鼠，让同学说出单词kangarooo

□2）让同学说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。