活动方案 大班教案：单簧管波尔卡
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐器与音乐》，详细内容为《单簧管波尔卡》。
通过学习，让幼儿了解单簧管这种乐器，感受波尔卡舞曲的风格特点，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
二、教学目标1. 让幼儿认识单簧管这种乐器，知道它的基本构造和演奏方法。
2. 培养幼儿对波尔卡舞曲的节奏感，能跟随音乐进行舞蹈表演。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握单簧管的基本演奏方法，学会波尔卡舞曲的节奏。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、卡片、舞蹈视频。
学具：小乐器（如手鼓、沙锤等）、舞蹈服装、道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，让幼儿初步感受音乐的美妙。
（2）邀请幼儿分享他们对单簧管的了解，引导幼儿观察单簧管的图片，介绍单簧管的基本构造。
2. 新课内容（15分钟）（1）教师演示单簧管的演奏方法，并邀请幼儿模仿。
（2）教唱《单簧管波尔卡》，让幼儿学会歌曲的旋律和歌词。
（3）引导幼儿学习波尔卡舞步，进行舞蹈练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行单簧管演奏练习，教师巡回指导。
（2）跟随音乐，进行波尔卡舞蹈表演。
4. 实践情景引入（10分钟）（1）播放舞蹈视频，让幼儿观察并模仿。
（2）组织幼儿进行波尔卡舞蹈比赛，鼓励他们大胆表现。
5. 例题讲解（5分钟）（1）出示卡片，让幼儿分辨不同乐器的图片。
（2）讲解波尔卡舞曲的节奏特点，并进行示范。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿分享学习心得。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 单簧管的图片和基本构造介绍。
2. 波尔卡舞曲的节奏图谱。
3. 《单簧管波尔卡》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍单簧管，并演唱《单簧管波尔卡》。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔描绘出你心中的波尔卡舞曲场景。
大班音乐活动单簧管波尔卡教案【含教学反思】
大班音乐活动单簧管波尔卡教案【含教学反思】一、教学目标通过单簧管波尔卡教学，达到以下几个方面的目标：1.让学生了解波尔卡舞蹈以及与之配合的音乐形式——波尔卡音乐。
2.让学生学会使用单簧管演奏波尔卡音乐。
3.培养学生的协作能力和个人表现能力。
二、教学内容1.波尔卡音乐的介绍2.单簧管的介绍3.单簧管演奏技巧的介绍4.波尔卡乐曲《快乐的波尔卡》和针对乐曲的单簧管演奏教学三、教学过程1.波尔卡音乐的介绍–本节课将向学生介绍波尔卡音乐的特点和演奏方式。
–教师将播放波尔卡音乐，让学生一起跳舞，并在演奏过程中向学生介绍乐曲的节奏和节拍。
2.单簧管的介绍–本节课将向学生介绍单簧管乐器的结构、特点以及演奏方式。
–教师可让学生看一些图片或演示视频，让学生理解单簧管的形状和演奏原理。
3.单簧管演奏技巧的介绍–本节课将向学生介绍单簧管演奏的技巧和注意事项，为后面的教学做准备。
–教师可借助演示视频或幻灯片来介绍单簧管的演奏姿势和使用方法。
4.波尔卡乐曲《快乐的波尔卡》和《快乐的波尔卡》的单簧管演奏教学–教师将向学生介绍乐曲《快乐的波尔卡》的基本节奏和节拍以及歌曲的特点。
–教师将向学生演示如何使用单簧管演奏乐曲，并让学生进行模仿和练习。
–在学生熟练掌握演奏技巧后，教师安排学生分组进行乐曲合奏，鼓励学生创造自己的演奏方式。
四、教学反思1.教学内容安排–在本次教学中，教师应当更加注重学生的基础知识教育。
要让学生能够完全了解单簧管乐器的结构和演奏方式，再开始乐曲的演奏，会更加有利于学生的学习。
2.教学模式选择–在本次教学中，可以采取多种教学方法，例如现场演示、录像回放、图像展示等多种方式来帮助学生更好地理解单簧管乐器的演奏方式。
3.教学环境安排–在本次教学中，还要注意教学环境的安排。
为学生提供一个相对安静、舒适的教学环境，有利于学生更好地集中精力学习。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》_2
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》_2教学目标：1、能听懂并唱一首简单的歌曲《单簧管波尔卡》。
2、能打出歌曲中的基本节奏。
3、了解单簧管的构造，并能模仿演奏单簧管的动作。
4、掌握简单的舞蹈动作并能跟随音乐节奏进行动作。
5、提高幼儿音乐鉴赏能力和表演能力，增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1、唱歌时注意声音节奏和音高的准确性。
2、能完成歌曲的节奏打击。
3、能模仿单簧管的演奏动作。
4、掌握简单的舞蹈动作。
教学难点：1、激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
2、培养幼儿的表演能力与团队合作意识。
教学准备：1、《单簧管波尔卡》CD。
2、单簧管模型、音乐节拍器。
3、用于教唱和跟唱的歌词和谱子。
4、舞蹈道具和音乐节拍器。
教学过程：一、导入（10分钟）1、引入问题：“孩子们你们喜欢听音乐吗？你们都喜欢听哪些音乐呢？”2、听音乐：“老师放一首音乐，让我们一起听听，看看它给我们带来什么感受？”分享听后的感受，以引导孩子们进入音乐学习状态。
二、介绍单簧管（15分钟）1、出示单簧管模型，让孩子们看看单簧管长什么样，用什么做的。
2、简单介绍单簧管的演奏方法，以及单簧管在乐队中的作用。
三、唱歌（20分钟）1、老师教唱歌曲《单簧管波尔卡》，孩子们跟着老师唱。
2、分组练习，让孩子们自己练习唱歌，表演给大家看。
3、点评表演效果，鼓励孩子们多多尝试，多多练习。
四、打击节奏（15分钟）1、老师手持音乐节拍器，教孩子们打出歌曲中的基本节奏。
2、孩子们自己或分组练习，让孩子们练习节奏击打。
3、点评练习效果，鼓励孩子们做的越来越好。
五、舞蹈表演（20分钟）1、老师带领孩子们学习和跳舞《单簧管波尔卡》。
2、孩子们自己或分组表演，让孩子们跟随音乐节奏跳舞。
3、点评表演效果，鼓励孩子们做的越来越好。
六、总结（5分钟）1、老师让孩子们自己总结今天学到了什么。
2、鼓励孩子们再接再厉，继续好好学习音乐，充实自己的音乐知识。
教学反思：孩子们在本堂课中通过唱歌、打击节奏、舞蹈表演等多种形式了解了单簧管这种乐器，丰富了幼儿的音乐知识和美感体验，提高了他们的理解能力和语言表达能力。
幼儿园大班音乐优秀教案详案单簧管波尔卡(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐优秀教案详案单簧管波尔卡(三篇)目录：幼儿园大班音乐优秀教案详案单簧管波尔卡一幼儿园大班音乐优秀教案详案唐老鸭减肥记二幼儿园大班音乐优秀教案谁是小熊三幼儿园大班音乐优秀教案详案单簧管波尔卡一设计意图：舞蹈作为一种生动、形象的艺术语言，一直都受到幼儿的特别亲，生性好动的孩子们往往会情不自禁地跟随音乐的节奏摆头、动腿、挥动小手。
大班的幼儿随着年龄的增长，音乐的感受能力、表现力进一步提高，有时，他们已不满足于用绘画、色彩、形体动作等来表现自己对音乐的理解，而舞蹈中丰富多变的队形是其非常重要的组成元素，这恰巧是幼儿在平时的教学活动中极少涉及的，于是，我选取脍炙人口的欧洲民间舞曲《单簧管波尔卡》作为音乐内容，在欣赏的基础上，运用多媒体，把幼儿带入一个以队形变化表现音乐为主的舞蹈世界。
通过活动，幼儿不仅能得到能力、知识上的提高，而且对幼儿团队协作性也是一次很好的练习。
重点：感受乐曲ABACA的曲式结构，并能根据其变化欢快地与同伴一起舞蹈。
难点：听辩曲式结构变换集体队形。
解决：1、借助图谱感受音乐。
2、多媒体欣赏丰富感性经验。
目标：1、感受乐曲欢快、流畅的基调，区分ABACA的曲式结构。
2、了解队形变化是舞蹈的重要组成部分，尝试根据曲式结构变化舞蹈的队形。
3、体验与同伴一起跳集体舞的快乐。
工具与材料;音乐图谱、各种队形图、多媒体、磁带等过程：一、音乐欣赏1、纯音乐欣赏：这首曲子带给你的感觉?2、再次欣赏：请幼儿用蹲和站来表现对音乐变化的理解。
3、借助图谱欣赏：进一步感受并标示ABACA结构。
二、国外集体舞欣赏队形的变化三、创编《单簧管波尔卡》的队形1、讨论队形变化2、确定并明确队形的变化3、第一次尝试4、合着音乐进行地二次尝试四、完整舞蹈反思。
幼儿园大班音乐优秀教案详案唐老鸭减肥记二一、活动背景艺术教育是一种健康积极的情感教育，它对人的情感有着积极的推动作用。
对幼儿来说，艺术教育是一种情感交流的方式，必须以优秀作品的美和情去感染、熏陶幼儿，而憨厚、滑稽的唐老鸭，是孩子们最喜爱的卡通形象之一，通过帮助唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣。
音乐波尔卡教案
音乐波尔卡教案•相关推荐音乐波尔卡教案（通用10篇）导语：作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的音乐波尔卡教案，希望对大家有所帮助。
音乐波尔卡教案篇1各位评委老师，你们好！我是平罗二幼的曹新芳，今天我说课的内容是大班的音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》。
在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，"让幼儿主动学习"与"教师怎样教"二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。
一、教材分析、把握重点。
1、教材分析基于园本课程的开发和利用，本次活动内容选自南京师范大学许卓雅教授主编的《幼儿园音乐教育活动丛书》中大班的一个欣赏活动，此活动经过我们音乐教研组多次的研讨，形成了基本完善的方案今天与大家一起来分享。
《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。
是一首流传很广的波兰民间舞曲，乐曲采用回旋曲式，由三个欢快的旋律构成。
音乐第一旋律用轻巧的颤音和运用主和弦、属七和弦的琶音构成旋律音型，跳跃性很强，使乐曲充满了顺畅、欢快的情绪。
第二旋律音乐的情绪是主题部分的延续，旋律的连贯性和流动性较强。
第三旋律的波动较大，与主题形成鲜明的对比，音乐带有诙谐、风趣的情调。
全曲轻松活泼、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
2、活动目标：根据大班幼儿年龄特点，我们确定了两个目标。
（1）通过图形乐谱帮助幼儿认识乐曲的结构特点，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
（2）尝试让幼儿运用创造性身体动作表现音乐明朗、欢快、流畅的情绪。
3、活动重难点：本次活动的重点是感受乐曲的结构特点并体验乐曲欢快、流畅的情绪。
难点是分辨主题旋律出现的次序，了解回旋曲式特点，在感受音乐的基础上能够创编动作并表演。
4、活动准备：(1)物质准备：一只小鸟、音乐图谱一幅、录音机、磁带。
单簧管波尔卡教学设计3篇
单簧管波尔卡教学设计3篇单簧管波尔卡教学设计1教学目标：1、欣赏《单簧管波尔卡》。
听辩主体旋律的重复出现，培养学生音乐记忆力；分析乐曲旋律，并画出旋律线，培养学生音乐感受力。
2、学生自编动作进行集体舞活动。
根据乐曲节奏、情绪，为乐曲编动作。
同时培养学间良好合作精神。
教学重难点：听辩乐曲风格，曲式结构，感受乐曲情绪、速度，并用旋律线、动作表现出来。
教具准备：电脑、水彩笔、打击乐器若干。
教学过程：一、组织教学教师放音乐，学生律动入场，就地坐好。
二、欣赏教学1、导入：师：刚才，同学们跳着优美欢快的舞蹈进入场地，那么我们就再来欣赏一段舞曲，请同学们随音乐摇摆一下身子或做几个动作，感受一下这首舞曲的风格特点，然后告诉老师这首是中国舞曲还是外国舞曲。
如果你认为是中国舞曲，请你举起右手手掌，如果你认为是外国舞曲，请你举起右手拳头。
听老师喊‘开始’后一起表示一下好不好？2、教师放录音，学生感受后表示。
3、出示课题，并讲解“波尔卡”。
师：这是一首波兰作曲家创作的舞曲，我们一起来看看，它叫什么名字（齐读）。
从题目里，我们知道，它是用什么乐器演奏的？（单簧管），我们来看看单簧管长什么样子，我们一起模仿一下单簧管的吹奏”。
师：现在，我们再来听一遍这首舞曲，感受一下它的情绪，请你用动作把你的感受表达出来。
4、听完音乐后教师提问“速度怎样？情绪怎样？给你印象最深的是那句？能不能哼唱哼唱？那就让我们先来听听这段旋律。
5、聆听主题旋律：（1）听主题旋律，画出旋律线。
师：这段旋律给你们的印象最深，如果让你用线条来表示你准备用怎样的线条呢？（一个学生回答）那请你用水彩笔画出来。
学生展示。
记忆主题，老师出示图形，一起划一划。
（2）老师生一起记录主题旋律出现的次数。
师：听一听这首歌曲中，我们刚才听得的旋律出现过几次？（3次）（3）动作表现（拍手）教师讲解动作，2人一对。
6、聆听副主题旋律：师：在主题音乐中间还有2段好听的旋律，我们再来听听，（1）画旋律线（2）动作表现（男女生转圈、交替站立）7、完整聆听音乐（1）画旋律线（2）动作表现（拍手——男女生转圈——交替站立）8、集体舞教学师：刚才，老师发现有许多同学被这首曲子感染了，忍不住随音乐跳起舞了。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》一、教学目标1.认识单簧管这个乐器，了解它的基本结构和演奏方法；2.学习一曲《单簧管波尔卡》，感受这首歌曲的欢快节奏和旋律；3.培养幼儿的音乐表现力，通过演奏单簧管和合唱表达自己的情感。
二、教学内容1.单簧管的基本知识–单簧管的外观和构造–单簧管的演奏方法2.《单簧管波尔卡》的演奏和合唱–对整首曲子进行听觉训练–了解曲子的节奏和旋律–学习演奏单簧管的技巧–组织合唱，表达情感三、教学过程1. 单簧管的基本知识（1）单簧管的外观和构造让幼儿观察单簧管的形状和特点，介绍单簧管的各个部件及其作用。
并请老师演奏一段单簧管曲子，让幼儿听一听单簧管的声音。
（2）单簧管的演奏方法让幼儿试着吹一下单簧管，了解单簧管的演奏方法。
指导幼儿正确握住单簧管，让幼儿学习气息的控制和发音的技巧。
2. 《单簧管波尔卡》的演奏和合唱（1）对整首曲子进行听觉训练让幼儿听一遍《单簧管波尔卡》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）了解曲子的节奏和旋律指导幼儿分析曲子的节奏和旋律，让幼儿跟着曲子的节奏拍打手掌，加强感受。
（3）学习演奏单簧管的技巧让幼儿试着吹奏《单簧管波尔卡》中的主旋律，指导幼儿如何掌握单簧管的音高。
（4）组织合唱，表达情感让幼儿分成小组，一边演奏单簧管，一边合唱《单簧管波尔卡》中的主旋律，让幼儿发挥自己的音乐表现力，表达自己的情感。
四、教学评价1.通过教学，幼儿能够正确认识单簧管这个乐器，并了解它的基本结构和演奏方法；2.幼儿能够学会演奏《单簧管波尔卡》中的主旋律，并且能够进行简单的合唱；3.幼儿能够表现出自己的音乐表现力，通过演奏单簧管和合唱表达自己的情感。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐器之旅》中的第二十三节《单簧管波尔卡》。
教学内容主要包括单簧管的构造、音色特点以及演奏方法。
通过学习《单簧管波尔卡》，使幼儿对单簧管这一乐器有更深入的了解，培养他们的音乐兴趣。
二、教学目标1. 了解单簧管的构造、音色特点，能够正确描述单簧管的演奏方法。
2. 学会演唱《单簧管波尔卡》，并能用单簧管演奏简单的旋律。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管的演奏方法及音色特点。
教学重点：学会演唱《单簧管波尔卡》，并能用单簧管演奏简单的旋律。
四、教具与学具准备教师准备：单簧管、音乐播放器、PPT课件。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示单簧管，引导幼儿观察并说出单簧管的构造。
同时，让幼儿试着模仿单簧管的演奏动作。
2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT课件，介绍单簧管的构造、音色特点及演奏方法。
在此过程中，引导幼儿积极参与，回答教师提出的问题。
3. 例题讲解（10分钟）教师播放《单簧管波尔卡》，让幼儿跟随音乐学唱。
在此过程中，教师逐句教唱，纠正幼儿的发音及节奏。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用单簧管演奏简单的旋律。
教师巡回指导，纠正演奏方法。
5. 小组展示（5分钟）每组轮流展示演奏成果，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《单簧管波尔卡》2. 板书内容：① 单簧管构造② 音色特点③ 演奏方法④ 歌词及旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍单簧管的构造、音色特点及演奏方法，并演唱《单簧管波尔卡》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，使他们参与到课堂教学中。
2. 是否对幼儿的发音、节奏进行了及时纠正，保证教学质量。
3. 是否注重培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
活动方案 大班教案：单簧管波尔卡
大班教案：单簧管波尔卡一、教学目标：1. 让学生了解单簧管波尔卡的特点和演奏技巧。
2. 培养学生对音乐的感知和表现力。
3. 提高学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 单簧管波尔卡的基本节奏和旋律。
2. 单簧管波尔卡的演奏技巧，如音色、音量、音高等。
3. 学生分组进行合奏练习。
三、教学准备：1. 准备单簧管乐器，确保每个学生都有乐器。
2. 准备乐谱，包括单簧管波尔卡的基本节奏和旋律。
3. 准备录音机或音响设备，以便播放音乐。
四、教学过程：1. 引导学生欣赏单簧管波尔卡的音乐，让他们感受音乐的魅力。
2. 向学生介绍单簧管波尔卡的基本节奏和旋律，并教授演奏技巧。
3. 学生分组进行合奏练习，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 观察学生在演奏过程中的表现，如音准、节奏、音色等。
2. 评估学生在团队协作中的表现，如配合默契、遵守纪律等。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
六、教学活动：1. 引导学生进行单簧管波尔卡的演奏练习，注重学生的个体表现和团队协作。
2. 组织学生进行小组比赛，鼓励学生互相学习，提高演奏水平。
七、教学策略：1. 采用示范法，教师先进行演奏示范，学生跟随模仿。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内进行讨论、交流和合作，共同提高演奏水平。
3. 采用激励评价法，及时给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心。
八、教学延伸：1. 邀请专业单簧管演奏家进行讲座，让学生更深入了解单簧管波尔卡的音乐特点和演奏技巧。
2. 组织学生参加单簧管比赛或演出，提高他们的舞台表现力。
3. 引导学生进行单簧管波尔卡的创作，培养学生的创新意识。
九、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 观察学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
3. 与同事沟通交流，分享教学经验和心得。
2. 针对学生的学习情况，制定下一节课的教学计划和目标。
3. 持续关注学生的学习进步，为他们的音乐之路保驾护航。
幼儿园大班音乐教案活动《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班音乐教案活动《单簧管波尔卡》含反思一、活动设计活动名称：单簧管波尔卡教学内容：音乐教学目标：1. 学习音乐活动的基本规定和表现方式。
2. 学习乐器的基本学问，了解单簧管的特点及演奏方法。
3.学习音乐曲目《单簧管波尔卡》，学唱歌词及跟随节拍舞蹈。
4. 提高儿童的音乐赏识本领，感受音乐的美。
教学准备：1. 音乐课件《单簧管波尔卡》2. 单簧管演奏家来园进行演示和试奏3. 老师细心准备的小玩具单簧管4. 班级音乐角色扮演小道具教学过程：1. 导入环节老师会带领孩子们一起做有节奏的音乐体操，温习一下上节课所学的《小兔子乖乖》。
2. 学习单簧管老师请单簧管演奏家进行奏乐演示，同时向孩子们讲解单簧管的特点及演奏方法。
3. 学习音乐曲目《单簧管波尔卡》老师会播放音乐课件《单簧管波尔卡》，同时进行歌词教学和舞蹈学习。
4. 角色扮演老师会为儿童准备班级音乐角色扮演小道具，让孩子们尽情发挥本身的创意，扮演一位乐手来表现和演奏这首歌曲。
5. 融会贯穿老师会总结此次课程，温习所学的学问，并借助儿童的表演和演奏来启发孩子们对音乐的更深层次的认得，让孩子们通过音乐获得愉悦和幸福。
二、反思与总结通过这一次活动，我们的孩子们不仅学会了一些音乐的基本学问和技巧，也进一步了解了单簧管这个乐器的特点和演奏方法，以及音乐的表现方式和规定。
同时，由于我们为孩子们准备了班级音乐角色扮演小道具，让孩子们有了更多的自主性表现和发挥的机会，同时在表演和演奏中磨练了其团队合作和社交技能。
总的来说，这一次小班音乐活动的设计和实施都特别成功，孩子们在欢声笑语中收获了很多音乐学问，同时也提升了他们的自我认知和制造力。
在今后的家园协作中，我们还将不断探究和创新，为孩子们供应更好这样的音乐学习机会，让他们享受到音乐带来的美和欢快。
大班优秀音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
大班优秀音乐教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《管弦乐器之旅》，详细内容围绕单簧管波尔卡进行展开。
通过学习单簧管波尔卡，让学生了解单簧管的音色特点，掌握波尔卡舞曲的节奏，培养音乐鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生认识单簧管，了解其音色特点，能够辨别单簧管在乐队中的声音。
2. 学会波尔卡舞曲的节奏，能够用身体动作表现音乐节奏。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管音色的辨别，波尔卡舞曲节奏的掌握。
教学重点：通过实践，让学生感受单簧管的音色特点，学会波尔卡舞曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、教学课件。
学具：手铃、沙锤、节奏棒等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，让学生感受单簧管的音色。
邀请学生模仿单簧管的演奏动作，体验单簧管演奏的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解单簧管的构造、音色特点及其在乐队中的作用。
播放波尔卡舞曲，引导学生用身体动作表现音乐节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行单簧管音色辨别，让学生在实践中掌握单簧管的音色特点。
学生用打击乐器模拟波尔卡舞曲的节奏，加强节奏感。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论单簧管波尔卡的节奏特点，分享自己的学习心得。
各小组进行表演，展示学习成果。
学生代表进行表演，展示所学内容。
六、板书设计1. 单簧管波尔卡：音色特点、节奏表现2. 波尔卡舞曲节奏：强弱规律、速度控制七、作业设计1. 作业题目：用单簧管演奏一段《单簧管波尔卡》，并录制视频。
答案：根据课堂所学，自行编排一段单簧管波尔卡的演奏，注意音色及节奏的表现。
2. 作业题目：用文字描述波尔卡舞曲的节奏特点。
答案：波尔卡舞曲的节奏特点为强弱规律明显，速度快慢适中，具有强烈的舞蹈感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、讨论等多种教学方法，使学生较好地掌握了单簧管波尔卡的知识。
幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》（2篇）
幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》一、教学目标：1.了解乐器单簧管的基本知识，能够感受单簧管的音色特点。
2.通过合唱和跳舞的形式，培养幼儿对音乐的兴趣。
3.通过欣赏和演奏音乐，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
4.通过活动训练幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.录音机、CD和《单簧管波尔卡》音乐CD。
2.单簧管模型或图片。
3.音乐故事《单簧管波尔卡》的故事卡片。
三、教学过程：1.导入：教师向幼儿展示单簧管模型或图片，让幼儿观察并描述单簧管的形状和颜色，引起幼儿的好奇心。
2.音乐欣赏：播放《单簧管波尔卡》音乐CD，让幼儿仔细听音乐，试着辨认出单簧管的声音，并感受音乐的节奏和旋律。
教师可边播放音乐边向幼儿解说单簧管的特点和演奏方法。
3.幼儿互动：教师与幼儿一起模仿单簧管的声音，大声地发出“呜呜”的声音，让幼儿跟随模仿发出声音，并利用吹口哨的方式模仿单簧管的音色。
在模仿单簧管的声音过程中，教师鼓励幼儿发出自己的创意音调，增加角色扮演的趣味。
4.故事讲述：教师用故事卡片或简单道具讲述音乐故事《单簧管波尔卡》，让幼儿通过角色扮演和表演，感受单簧管的音乐故事情节和乐曲的魅力。
5.动起来：教师引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作，通过活动训练幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
教师可以设计一些简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，让幼儿自由发挥，展示自己的个性。
6.合唱演奏：教师分发乐器模型让幼儿进行模拟演奏，或者分发简易乐器让幼儿进行合唱演奏。
教师示范使用简易乐器演奏单簧管的音乐节奏，并引导幼儿按照音乐的节奏进行演奏，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
7.课堂总结：教师与幼儿一起回顾课堂内容，让幼儿简单总结学到的知识和有趣的活动。
可以通过问答或唱歌的方式进行课堂总结。
四、教学延伸：1.在幼儿园音乐角落设置单簧管模型，让幼儿可以随时触摸和观察单簧管，增加对乐器的兴趣。
2.指导家长与孩子合作制作简易乐器，如利用纸管、纸盘等材料制作单簧管模型，让孩子在家中继续进行音乐表演和演奏活动。
幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学目标1. 把握单簧管波尔卡曲式特点，理解波尔卡的基本节奏和基本旋律结构，并能将其表现出来。
2. 通过音乐体验，激发幼儿对音乐的喜好和探究欲望，培育幼儿的音乐表演本领和制造力。
3. 通过音乐融入生活和自我表达，帮忙幼儿进展良好的情感、与人沟通及协作本领。
二、教学内容单簧管波尔卡三、教学时间1小时四、教学过程（一）热身1.老师唱一句曲调，让幼儿一起唱，分为三次，依次增长难度；2.播放一段音乐，让幼儿随着音乐做奔跑、跳动、转圈等动作，放松身心准备进入本堂课的内容。
（二）导入1.老师出示单簧管的图片，让幼儿猜想什么乐器，并让幼儿仿照单簧管发出尖锐的乐音。
2.介绍单簧管波尔卡，播放单簧管波尔卡的原版音乐录音，让幼儿听一听，了解一下波尔卡的曲式特点。
（三）学习1.现场演奏单簧管波尔卡，演奏过程中让幼儿察看演奏者演奏单簧管的过程、手法，试图了解单簧管波尔卡的表现特点；2. 从节奏和节拍、旋律等方面，渐渐介绍单簧管波尔卡的表现技巧，让幼儿动手跟随老师引导进行操作，渐渐把握波尔卡的基本演奏技能；3. 带领幼儿全班学习波尔卡的舞蹈动作，让整个气氛更加热诚。
（四）演练1.随着现场音乐演奏，老师带领幼儿进行跳动、摇摆、舞蹈等动作，侧重在磨合节奏、搭配动作方面进行训练。
注意，进行演练的时候，活动范围要在课室内，确保安全性。
2. 分组对抗，将幼儿分成两组进行对抗性比赛，比赛中需要仿照老师的发音并依据老师的动作反应，从而进一步练习所学内容。
（五）结尾1.播放波尔卡背景音乐，让幼儿沉浸在音乐中，放松身心，享受音乐带来的愉悦；2.让幼儿思考和反馈，通过和幼儿进行对话，让幼儿表达对本堂课的感悟和收获，加强幼儿的学习成果。
五、教学反思本次教学中，我尝试着让幼儿通过音乐学习体验到乐器的美妙，增长幼儿对音乐的理解和认得，同时也希望能够培育幼儿的艺术感知本领。
通过热身，导入，学习，演练，结尾等环节，让幼儿把握了基本的波尔卡演奏技巧和基本节奏，感受到波尔卡的音乐魅力，同时将音乐与舞蹈等学问进行了有机融合，让幼儿在把握音乐技能的同时磨练了身体，获得了学问和体育双重收获。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思教案：单簧管波尔卡一、教学目标1. 认得单簧管和其音质特点；2. 能够理解和仿照波尔卡的节奏和舞步；3. 提高幼儿对音乐的感知本领和协调性；4. 加强幼儿的合作精神和集体意识。
二、教学准备1. 单簧管录音或现场演奏；2. 波尔卡舞蹈视频或教学资料；3. 音乐教具：小号、手铃、钢琴等。
三、教学步骤1. 引入首先，我的幼儿园大班里有几位学单簧管的小伙伴，他们准备了一段单簧管演奏的录音。
在播放录音时，让幼儿们认得单簧管的外观和音质，提出本身对单簧管的感受和认得。
2. 学习节奏和舞步听完单簧管波尔卡乐曲后，老师向幼儿们介绍波尔卡的节奏和舞步，并播放波尔卡舞蹈视频。
老师仿照舞蹈动作，让幼儿跟着仿照练习，并在旁边加上适合的打击乐器，如小号、手铃等。
3. 深度体验在深入了解波尔卡后，幼儿们分成小组，每个小组选出一位代表演奏单簧管，其他同学在旁边用小号、手铃等打击乐器加入协奏。
演奏后，小组间相互赏识，表扬演奏得好的小组。
4. 制作简易乐器让幼儿们本身动手制作简易打击乐器，在制作过程中磨练幼儿的动手本领和想象力，同时让幼儿体验乐器制作的欢快。
制作好的乐器可以用于音乐节目中，加强幼儿的合作精神和集体意识。
5. 回顾最后，回顾本次音乐课学习的内容和重点，并让幼儿们共享本身的感受和体验。
同时，激励幼儿们结合生活中的经过和感受，创作并演出本身的音乐作品。
四、教学反思通过这次教学活动，我深刻认得到音乐教育对幼儿智力和情感进展的紧要性。
音乐可以刺激幼儿的大脑发育，提高记忆力和审美本领，同时也能帮忙幼儿表达感情，培育沟通和合作本领。
在授课过程中，我强调让幼儿亲身体验和参加，积极引导幼儿独立思考，并结合实际情境进行教学。
而反思中，我觉得在教学过程中还有一些不足之处，比如没有针对幼儿的喜好和喜好进行适当调整，教学内容不够丰富和多样化等。
在以后的教学中，我会进一步完善我的教学方法和策略，重视培育幼儿的自主性和制造性，打造更加多元化和有趣味味的音乐教学活动。
大班音乐公开课教案：单簧管波尔卡
大班音乐公开课教案：单簧管波尔卡一、教学目标1.了解单簧管的基本知识和演奏技巧。
2.学习演奏单簧管波尔卡曲目。
3.培养学生的音乐感知能力和协作能力。
二、教学准备1.单簧管。
2.单簧管波尔卡曲谱。
3.扬声器和音乐播放设备。
4.教室布置。
三、教学步骤第一步：引入单簧管1.向学生介绍单簧管的特点和起源，简单解释单簧管的构造。
2.演示单簧管的演奏声音，让学生感受单簧管的音色特点。
第二步：学习单簧管波尔卡曲目1.介绍波尔卡音乐的特点和起源。
2.分发单簧管波尔卡曲谱给学生。
3.指导学生正确拿单簧管，并教授基本的吹奏技巧。
4.按照曲谱的指示，教授学生演奏单簧管波尔卡的各个乐句和节奏。
5.强调学生注意音准和节奏的掌握。
第三步：分组练习1.将学生分成小组，每个小组有一名单簧管演奏者。
2.让学生在小组内互相合作，共同练习单簧管波尔卡曲目。
3.教师逐个巡视各个小组，提供指导和建议。
第四步：合奏展示1.引导学生准备好演奏单簧管波尔卡曲目的合奏版本。
2.安排学生在教室或学校音乐厅演奏合奏版本的单簧管波尔卡曲目。
3.学生们进行合奏演出，展示他们的学习成果。
四、教学评估1.教师观察学生在学习过程中的参与程度和表现。
2.学生合奏演出时的音准和节奏的掌握情况。
五、教学反思本次课程设计是针对大班学生的音乐公开课，通过学习演奏单簧管波尔卡曲目，旨在培养学生的音乐感知能力和协作能力。
在引入单簧管的部分，通过直接演示让学生更好地了解单簧管的声音特点；在学习曲目部分，通过分发曲谱并逐步教授演奏技巧，提高学生的演奏能力。
在分组练习和合奏展示环节，通过小组合作和合奏演出来培养学生的协作能力。
通过教学评估可以了解到学生在整个学习过程中的参与程度和表现，为进一步的教学提供参考。
教师可以在教学反思中总结优缺点，并对后续课程进行调整和完善。
幼儿园教案大班音乐详案教案《单簧管波尔卡》
幼儿园教案大班音乐详案教案《单簧管波尔卡》一、教学目标1.让幼儿了解单簧管乐器的基本知识和演奏方式。
2.培养幼儿的音乐表现力和节奏感。
3.培养幼儿的合作精神和互动能力。
二、教学准备1.单簧管乐器2.CD或其他音乐播放设备3.教学录音和幻灯片投影设备三、教学过程1. 导入环节引导幼儿回忆上一堂课学习的乐器，并请他们说出自己对单簧管乐器的了解。
2. 学习乐曲《单簧管波尔卡》1.播放《单簧管波尔卡》音乐，并让幼儿聆听。
2.向幼儿介绍单簧管乐器的特点和演奏方式。
3.通过幻灯片展示单簧管乐器的外观和演奏姿势，让幼儿更直观地了解。
4.再次播放《单簧管波尔卡》，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
3. 学习歌词和动作1.向幼儿展示歌词，并教唱歌曲。
2.通过示范，向幼儿展示歌曲配套的动作，如摇摆、拍手等。
3.逐句教唱，让幼儿跟唱歌曲，并进行动作配合。
4. 分角色表演1.分成几个小组，每个小组扮演不同的角色，如指挥、演奏、唱歌等。
2.按照指挥的指示，幼儿在角色的协调下表演音乐动作。
引导幼儿体会合作和互动的重要性。
5. 自由表演鼓励幼儿自由表演，并进行集体观摩和赞美。
四、教学总结1.复习本节课学习的内容，让幼儿分享自己的体会和感受。
2.引导幼儿总结本节课学到的乐器知识和音乐技巧。
3.对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐的兴趣和学习的动力。
五、延伸活动安排一些与音乐相关的延伸活动，如自制简易乐器、音乐游戏等，以增加幼儿的参与度和学习的趣味性。
六、教学反思在教学过程中，应与幼儿进行有效的互动，引导他们积极参与，培养他们的听觉、节奏感和音乐表现力。
在分角色表演环节，要合理安排角色分配，确保每个幼儿都能有机会参与进来。
教学结束后，及时进行总结和评价，给予幼儿足够的肯定和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣和自信心。
《单簧管波尔卡》大班教案
《单簧管波尔卡》大班教案《单簧管波尔卡》大班教案9篇《单簧管波尔卡》大班教案1活动目标：1、能感受乐曲ABAB的结构,能将乐曲与图片匹配。
2、能想像乐曲所表现的情节内容,并用简单的动作表示。
3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现，敢于与众不同。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱活动过程：一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣。
(1)图上是什么?(喇叭花)(2)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么?二、欣赏音乐,感受乐曲ABAB的结构。
(1)第一遍音乐，音乐和图是不是一样的?(2)第二遍音乐，请一个小朋友在老师的帮助下指图。
(3)第三遍音乐，幼儿伸食指与老师一起指图。
三、请幼儿做指挥其他幼儿做相应的动作(花的地方用跳，枝条用滑)四、游戏(1)老师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边干活，什么音乐擦桌子?什么音乐扫地?(2)幼儿与老师一起听音乐做“打扫卫生”(3)小朋友在家还会做什么事?听音乐一起劳动(4)你们到幼儿园又会干什么?听音乐活动。
请幼儿想想，音乐快的时候，你在干什么?当音乐慢的时候，你又在干什么?《单簧管波尔卡》大班教案2设计思路：音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。
《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。
在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：××××，××，××使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。
活动重点：感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
活动难点：在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。
活动目标：1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
幼儿园大班艺术教案设计：单簧管波尔卡
幼儿园大班艺术教案设计：单簧管波尔卡
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于单簧管波尔卡的教案设计。
教案汇总：大班艺术教案：单簧管波尔卡大班音乐教案：单簧管波尔卡大班音乐教案：单簧管波尔卡。
幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思教学目标1.认识单簧管这种乐器，并了解其特点。
2.能够模仿单簧管的演奏动作，理解演奏的基本节奏和节拍。
3.能够边唱歌边跳舞，锻炼身体协调能力。
4.提高学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣。
教学准备1.单簧管录音或视频。
2.活动室或广场。
3.点唱机或音响设备。
4.班级学生名单及课程计划。
教学过程第一节课1.介绍单簧管：老师向学生展示一张单簧管的图片，并告诉学生这是一种乐器，乐器的作用是演奏美妙的音乐。
2.播放单簧管演奏视频或录音：老师通过播放单簧管演奏视频或录音，让学生听到单簧管演奏的声音。
并请学生回答一些问题：声音是哪个乐器发出的？声音怎么样？听起来像什么？3.模仿单簧管演奏动作：老师通过讲解单簧管演奏动作的基本节奏和节拍，让学生模仿单簧管演奏的动作，练习发出声音。
4.练习单簧管的音调：老师示范单簧管的音调，学生跟着老师模仿发出单簧管的声音并边唱歌边跳舞。
第二节课1.复习上节课内容：通过学生们的表现，回归教学重点，帮助学生更好地掌握单簧管的演奏技巧。
2.引入歌曲《单簧管波尔卡》：老师向学生介绍歌曲《单簧管波尔卡》，并播放歌曲，让学生聆听歌曲的旋律，感受歌曲的节奏、流畅和美感。
3.学唱歌曲《单簧管波尔卡》：老师分段教唱歌曲的歌词，并帮助学生理解歌词的意思。
通过练习，让学生掌握歌曲的节奏和节拍。
4.舞蹈教学：老师根据歌曲的音乐节奏，带领学生练习舞蹈动作。
通过跳舞，帮助学生更好地释放身体活力，并锻炼身体协调能力。
教学反思本次课程以单簧管演奏和相应的歌曲和舞蹈为主线，通过开放式的教学方式，激发了学生对音乐的兴趣和学习热情。
然而，在授课过程中，我发现学生的注意力很难维持在一起，有些学生很快就会变得无聊或着急。
为了更好地帮助他们学习和理解授课内容，我需要更多地关注学生的学习兴趣和个人能力，并根据学生的不同心理和认知水平，调整教学策略，更好地促进他们学习和认知的整体发展。
同时，我也需要反思自己的教学方法和风格，经常进行自我评估和修正，不断提高自己的教学水平和能力。
幼儿园教案大班音乐详案教案《单簧管波尔卡》
幼儿园教案大班音乐详案教案《单簧管波尔卡》教学目标1.能够听出乐曲中的基本节奏和旋律；2.能够用手拍出基本节奏；3.能够用口哼出乐曲中的旋律；4.能够用小乐器伴奏乐曲中的旋律；5.培养幼儿的音乐节奏感和音乐兴趣。
教学内容乐曲：《单簧管波尔卡》歌曲介绍《单簧管波尔卡》是一首充满欢快节奏的曲子，由波兰作曲家伊格纳茨·耶勒欧斯基（Ignacy Jan Paderewski）创作。
这首曲子的特点是它明快的节奏和清晰的旋律，很适合幼儿在音乐课中练习基本的音乐节奏和旋律。
教学步骤第一步：唱歌听歌老师播放《单簧管波尔卡》的音乐，先让幼儿们听一遍歌曲，让他们感受一下乐曲的旋律和节奏。
接着，老师示范唱出歌曲的歌词和旋律，让幼儿们跟着唱。
第二步：手拍节奏老师让幼儿们用手拍出乐曲中的基本节奏，强化他们的节奏感。
在手拍中加入简单的动作进行互动，增强课堂互动，同时还可以让幼儿学习到简单的动作技巧。
第三步：口哼旋律在加深节奏理解的同时，老师还需让孩子们口哼出歌曲的旋律，从而加强对曲子的理解、感悟。
通过反复的练习，幼儿们可以渐渐掌握歌曲的旋律和整体感觉。
第四步：用小乐器伴奏乐曲在掌握了基本的旋律和节奏后，老师可引导幼儿利用小乐器伴奏谱出乐曲中的旋律，练习合奏能力，并锻炼细小肌肉和协调性。
第五步：小结老师与幼儿简单回顾今天课程的主要内容，并提醒幼儿在平时生活中要多加注意音乐的节奏和旋律，继续培养音乐兴趣和音乐感悟能力。
归纳总结通过《单簧管波尔卡》这首欢快的曲子，幼儿们在音乐课中学习了基本的节奏和旋律，并通过手拍、口哼、小乐器伴奏等形式进行了全面的训练，帮助幼儿们更加全面地理解音乐，并从中感受到音乐的魅力。
同时，这种集体参与的形式，还可以增强幼儿们的合作意识和团结感，从而促进班级和谐发展。
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大班单双数教案_大班教案：单簧管波尔卡［活动目标］1、要求幼儿初步感受音乐所表现的明朗、活泼充满朝气的情绪。
2、了解乐曲的曲式结构。
3、探索用各种创造性身体动作表现乐曲。
［活动准备］课件、音乐磁带、录音机、打击乐器［活动过程］一、开始部分：1、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友们好！你知道现在是什么季节吗？（春天）你喜欢春天吗？让我们一起去寻找美丽的春天好不好？（听音乐《花仙子》）做动作进教室。
咱们就在这片草地上休息一会儿吧！春天美不美？春天是什么样子的？有哪些变化？我们一起来欣赏一组春天的美景（解说：春天来了，天气变暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，各种花都开了，五颜六色真美丽。
）这么美的春天是谁送来的？（春姑娘）春姑娘还给小朋友带来一份礼物，请小朋友闭上眼睛静静的欣赏。
二、基本部分：1、教师播放音乐，幼儿完整欣赏第一遍音乐，体会一下有什么感觉？欣赏后回答：a、这首曲子好不好听？你有什么感觉？（音乐在跳，像水在哗啦啦的流过去，像轮子在滚动）（很舒服，很高兴）小结：这首曲子的曲调非常的欢快，跳跃，非常的热烈。
b、听这首曲子你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）2、请幼儿反复欣赏音乐（1）结合课件欣赏第二遍音乐：小朋友喜不喜欢这首曲子？美丽的花仙子也很喜欢，看！它正在听音乐慢慢的长大呢！听完后问：小朋友，现在你有什么感觉？你想到了什么？（2）请小朋友一起来跟老师感觉一下乐曲的旋律（听音乐教师示范指图）（3）请小朋友自己感觉一下（听音
乐幼儿分组指图）3、带领幼儿分析曲式结构：（1）小朋友你觉得音乐可以分成几部分？为什么？（音乐不同）小结：长花时一种音乐，长藤是一种音乐，又是长花，又长藤；（2）让我们一起听一听哪里不一样？（分段欣赏）先听一听长花的音乐，听一听有几个乐句，体会一下有什么特点？（四个乐句）听到这一段你想到了什么？这段有什么特点？（欢快）依次欣赏：长藤（两个乐句、婉转）长花（同第一段）最后一段（八个乐句、起伏）（3）这首乐曲可以分成几部分？（四部分）一起看（课件）：长花的音乐这是第一部分，叫A段；依次BAC 乐曲分成了ABAC四部分，问：分成了那四部分？教师引导总结：A 段这四句音乐怎么样？（欢快）BAC4、请一个小朋友上台完整的表演一遍：（1）段四句欢快的音乐你想做什么动作？（一起学一学）B段两句婉转的音乐你想怎么做？（一起学一学）C段八句起伏的音乐你想怎么做？（2）听音乐把刚才的动作连起来做。
（继续请幼儿编）小结：刚才小朋友做的动作都很好看（3）下面请小朋友欣赏刘老师是怎么表演的？问：A段欢快的音乐我是怎样做的？依次问：BAC听音乐教师带领幼儿一起表演两遍；5、小朋友，刚才我们听着好听的音乐，表演的高兴吗？你知道这好听的音乐是谁写的吗？（1）是波兰的普罗休斯卡写的，名字叫：《单簧管波尔卡》（2）波尔卡是捷克民族的一种二拍子的圆圈舞，当他们举行盛会或非常高兴时就会跳这个舞。
（3）这么好听的曲子使用什么演奏的呢？小朋友请看，就是它单簧管，它是什么颜色的？（黑色）所以又叫黑管，是一种木制乐器，直吹，发出的音很好听。
三、结束部分：下面咱们就来听着这首波尔
卡，跳圆圈舞，好吗？看！刘老师准备了好多的花环，送给小朋友带上一起跳舞。
（1）跳法：围成圆圈，A段自由跳，B段找一个舞伴拉手转圈，A段自由跳，C段前四句两人一蹲一立拍手，然后交换；后四句大家拉手往里聚，然后散开，再来一次。
（2）小朋友跳的高兴吗？怎们一起到院子里跳，好吗？［活动反思］本节音乐欣赏活动，首先教师运用美术教学手段来进行音乐欣赏活动，通过多媒体课件（乐曲结构图）形象生动的按乐曲节奏，把整首曲子明确、清晰的呈现给幼儿，让幼儿能比较直观的感受音乐的结构特点；其次，教师引导启发幼儿通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。
内容仅供参考。