《单簧管波尔卡》教学设计二

《单簧管波尔卡》教学设计二





教学目标：

1、欣赏《单簧管波尔卡》。听辩主体旋律的重复出现，培养学生音乐记忆力；分析乐曲旋律，并画出旋律线，培养学生音乐感受力。

2、学生自编动作进行集体舞活动。根据乐曲节奏、情绪，为乐曲编动作。同时培养学间良好合作精神。

教学重难点：

听辩乐曲风格，曲式结构，感受乐曲情绪、速度，并用旋律线、动作表现出来。

教具准备：

电脑、水彩笔、打击乐器若干。

教学过程：

一、组织教学

教师放音乐，学生律动入场，就地坐好。

二、欣赏教学

1、导入：

师：刚才，同学们跳着优美欢快的舞蹈进入场地，那么我们就再来欣赏一段舞曲，请同学们随音乐摇摆一下身子或做几个动作，感受一下这首舞曲的风格特点，然后告诉老师这首是中国舞曲还是外国舞曲。如果你认为是中国舞曲，请你举起右手手掌，如果你认为是外国舞曲，请你举起右手拳头。听老师喊开始后一起表示一下好不好？

2、教师放录音，学生感受后表示。

3、出示课题，并讲解波尔卡。

师：这是一首波兰作曲家创作的舞曲，我们一起来看看，它叫什么名字（齐读）。从题目里，我们知道，它是用什么乐器演奏的？（单簧管），我们来看看单簧管长什么样子，我们一起模仿一下单簧管的吹奏。

师：现在，我们再来听一遍这首舞曲，感受一下它的情绪，请你用动作把你的感受表达出来。

4、听完音乐后教师提问速度怎样？情绪怎样？给你印象最深的是那句？能不能哼唱哼唱？

那就让我们先来听听这段旋律。

5、聆听主题旋律：

（1）听主题旋律，画出旋律线。

师：这段旋律给你们的印象最深，如果让你用线条来表示你准备用怎样的线条呢？（一个学生回答）那请你用水彩笔画出来。

学生展示。

记忆主题，老师出示图形，一起划一划。












（2）老师生一起记录主题旋律出现的次数。

师：听一听这首歌曲中，我们刚才听得的旋律出现过几次？（3次）

（3）动作表现（拍手）

教师讲解动作，2人一对。

6、聆听副主题旋律：

师：在主题音乐中间还有2段好听的旋律，我们再来听听，

（1）画旋律线

（2）动作表现（男女生转圈、交替站立）

7、完整聆听音乐

（1）画旋律线

（2）动作表现（拍手男女生转圈交替站立）

8、集体舞教学

师：刚才，老师发现有许多同学被这首曲子感染了，忍不住随音乐跳起舞了。那么，让我们音乐翩翩起舞吧。

（1）学习舞步

（2）放音乐，学生跟音乐表演。

9、音乐游戏

部分学生进行

集体舞表演，其它学生伴奏，教师讲述游戏方法与规则后选部分学生，一起示范表演。

要求（自选伴奏型）：第一主题及其再现：响板，

第二主题：沙锤

第三主题：三角铁

游戏循环进行，教师参与其中。

三、小结：

师：今天学习了《单簧管波尔卡》，很愉快的度过了40分钟，伴着好听的音乐，我们这节课就上到这，下课。