《单簧管波尔卡》教学设计二

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2024年幼儿园大班音乐课《单簧管波尔卡》教案

2024年幼儿园大班音乐课《单簧管波尔卡》教案

2024年幼儿园大班音乐课《单簧管波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《乐器与节奏》中的第5节《单簧管波尔卡》。

详细内容包括:认识单簧管这种乐器,学习单簧管的演奏姿势和基本吹奏方法;学习并欣赏《单簧管波尔卡》这首曲目,掌握曲目中的基本节奏和旋律。

二、教学目标1. 让学生了解单簧管的外形、音色及演奏特点,培养对音乐的感知能力。

2. 学习基本的单簧管吹奏方法,提高学生的动手能力和音乐表现力。

3. 通过学习《单簧管波尔卡》,培养学生对节奏和旋律的感知,提高团队协作能力。

三、教学难点与重点重点:单簧管的演奏姿势、基本吹奏方法以及《单簧管波尔卡》的节奏和旋律。

难点:单簧管吹奏时的气息控制,以及对《单簧管波尔卡》整体节奏和旋律的把握。

四、教具与学具准备教具:单簧管、音响设备、教学课件。

学具:单簧管、音乐课本、练习本。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过播放一段单簧管演奏的片段,让学生初步感受单簧管的音色,激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解(15分钟):介绍单簧管的外形、演奏姿势、基本吹奏方法,引导学生正确掌握单簧管的演奏技巧。

3. 实践环节(15分钟):学生分组进行单簧管吹奏练习,教师巡回指导,纠正演奏姿势和吹奏方法。

4. 例题讲解(10分钟):讲解《单簧管波尔卡》的基本节奏和旋律,引导学生通过观察、模仿和实践,掌握曲目演奏技巧。

5. 随堂练习(10分钟):学生分组进行《单簧管波尔卡》的演奏练习,培养团队协作能力。

六、板书设计1. 单簧管演奏姿势及吹奏方法示意图。

2. 《单簧管波尔卡》基本节奏和旋律。

七、作业设计1. 作业题目:回家后向家长展示单簧管吹奏技巧,并合作完成《单簧管波尔卡》的演奏。

2. 答案:学生在家长的协助下,完成作业,家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习,让学生了解和掌握了单簧管的演奏技巧,以及《单簧管波尔卡》的节奏和旋律。

2024年幼儿园教案大班音乐详案教案《单簧管波尔卡》

2024年幼儿园教案大班音乐详案教案《单簧管波尔卡》

2024年幼儿园教案大班音乐详案教案《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选自大班音乐活动,教材为《单簧管波尔卡》。

详细内容包括:了解单簧管这种乐器的外形、音色和演奏方法;学习《单簧管波尔卡》的歌词和旋律;通过演唱、演奏、舞蹈等形式,培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解单簧管这种乐器,知道它的外形、音色和演奏方法。

2. 学会演唱《单簧管波尔卡》的歌词,感受歌曲的旋律美。

3. 培养幼儿的音乐感知能力,提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:单簧管乐器的认识和演奏方法的掌握。

2. 教学重点:《单簧管波尔卡》歌曲的演唱和旋律感知。

四、教具与学具准备1. 教具:单簧管、钢琴、音响设备。

2. 学具:小乐器(如小鼓、沙锤等)、舞蹈道具。

五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演音乐家,展示单簧管,让幼儿观察并说出它的特点。

随后,教师演奏单簧管,引导幼儿感受其音色。

2. 歌曲学习(1)教师带领幼儿学唱《单簧管波尔卡》的歌词,注意音准、节奏的把握。

(2)引导幼儿感知歌曲的旋律,尝试用手指在空中描绘旋律线。

3. 例题讲解教师邀请一位幼儿扮演小音乐家,用单簧管演奏《单簧管波尔卡》。

其他幼儿跟随演奏,体验合作演奏的乐趣。

4. 随堂练习(1)分组进行小乐器合奏,让幼儿相互配合,共同完成音乐作品。

(2)进行舞蹈练习,让幼儿跟随音乐,用舞蹈表现歌曲的节奏和情感。

邀请各小组进行成果展示,让幼儿在集体面前展示自己的音乐才能。

六、板书设计1. 单簧管波尔卡乐器:单簧管歌词:略旋律:略七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长介绍单簧管,并尝试用小乐器或身体动作演奏《单簧管波尔卡》。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式,让幼儿了解了单簧管和《单簧管波尔卡》。

在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸:邀请家长参与音乐活动,让幼儿在家庭中继续练习和展示音乐才能;组织幼儿参观乐器店,了解更多乐器知识。

小学二年级音乐《单簧管波尔卡》经典教案三篇

小学二年级音乐《单簧管波尔卡》经典教案三篇

小学二年级音乐《单簧管波尔卡》经典教案三篇小学二年级音乐《单簧管波尔卡》经典教案一教学目标:1、初步认识木管乐器的形状、音色和演奏方式和波尔卡。

2、通过聆听《单簧管波尔卡》,感受单簧管的音色及表现力。

3、初步了解乐曲各个部分的主题旋律,培养学生对主题旋律的记忆力,并通过身体的动作来表现音乐。

教学重点:通过聆听《单簧管波尔卡》,感受和表现音乐的情绪。

教学难点:初步了解乐曲3部分的主题旋律,培养学生对旋律的记忆力,并通过身体的动作来表现音乐。

教学过程:一、组织教学二、导入师:轻轻地,我们推开了音乐小屋的门,小屋里正上演着一场热闹的音乐会呢!今天的主角是谁啊?推开门,一起去看看。

(播放PPT)。

师:哦,原来今天是木管乐器的专场呢!对了,同学们,你们谁认识我们的木管乐器啊?说说我们学过的乐器中谁是木管类乐器呢?生:长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。

师:大家说的都很好,那么现在就让我们去认识一下木管家族的成员吧!(出示PPT,木管类乐器的分类)。

木管类乐器包括:长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。

师:木管家族的成员们看到有这么多的小朋友来看她们,想在音乐会开始之前,和我们来做个游戏,它们每个都身怀绝技,想考考大家,看看谁能听声音找到它们。

(出示连线PPT)。

师:(播放双簧管演奏歌曲)大家觉得刚才的这首歌曲给你一种什么样的感觉。

生:优美的、温柔的。

师:那你能给它和自己的照片连上线吗?(生连线“双簧管”)。

师:(播放长笛演奏歌曲)和双簧管比,你觉得这种乐器的音色有什么区别?生:稍微的欢快了一些,音色更加抒情了。

师:老师认为长笛的音色,像一个美丽的少女。

师:帮它找到自己的照片吧。

(生连线“长笛”)。

小学二年级音乐《单簧管波尔卡》经典教案二教学目标:1、通过聆听《单簧管波尔卡》,初步感受乐曲欢快、活泼、充满朝气的情绪。

2、初步了解乐曲各个部分的主题旋律,培养学生对主题旋律的记忆力,并通过身体的动作来表现音乐。

教学重点:分辨主题旋律教学难点:分乐段聆听后让学生通过图解为乐曲分段。

2024年《单簧管波尔卡》大班音乐教案

2024年《单簧管波尔卡》大班音乐教案

2024年《单簧管波尔卡》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐器的声音》第三节,详细内容为单簧管乐器的认识与《单簧管波尔卡》乐曲欣赏。

通过本节课的学习,让学生了解单簧管的基本构造、音色特点,并学会欣赏《单簧管波尔卡》这一经典曲目。

二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本构造,知道其属于木管乐器,并了解其音色特点。

2. 培养学生对《单簧管波尔卡》乐曲的欣赏能力,感受音乐中的欢乐氛围。

3. 通过实践操作,让学生学会基本的单簧管演奏技巧。

三、教学难点与重点重点:单簧管的基本构造、音色特点,《单簧管波尔卡》乐曲的欣赏。

难点:单簧管演奏技巧的掌握。

四、教具与学具准备教具:单簧管、音响设备、乐谱、黑板。

学具:单簧管、乐谱。

五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:邀请一位会演奏单簧管的同学进行现场演奏,让学生初步感受单簧管的音色。

2. 讲解(15分钟)(1)介绍单簧管的基本构造,让学生了解其属于木管乐器,并了解其音色特点。

(2)讲解《单簧管波尔卡》乐曲的背景,引导学生欣赏音乐。

3. 示范(5分钟)教师示范演奏《单簧管波尔卡》,让学生跟随音乐节奏拍手,感受音乐中的欢乐氛围。

4. 实践(10分钟)学生分组,每组有一位会演奏单簧管的同学。

其他同学跟随演奏者学习单簧管的基本演奏技巧。

5. 随堂练习(10分钟)每组同学进行单簧管演奏练习,教师巡回指导。

六、板书设计1. 单簧管的构造与音色特点2. 《单簧管波尔卡》乐曲背景与欣赏七、作业设计1. 作业题目:回家后,为家人演奏《单簧管波尔卡》。

2. 答案:正确演奏《单簧管波尔卡》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对单簧管演奏技巧的掌握,针对不同学生进行个性化指导。

2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校的管弦乐队,提高音乐素养。

推荐学生欣赏其他木管乐器的音乐作品,拓宽音乐视野。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定1. 单簧管的基本构造与音色特点:教师应详细讲解单簧管的各个部分,如吹嘴、哨片、机身等,并强调其音色特点,如清晰、明亮、富有表现力等。

《单簧管波尔卡》大班音乐优质教案2

《单簧管波尔卡》大班音乐优质教案2

《单簧管波尔卡》大班音乐优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动,教材为《幼儿音乐启蒙教程》第四章第三节,详细内容为《单簧管波尔卡》作品欣赏与实践活动。

通过本节课的学习,让幼儿感受单簧管的音乐特点,学习波尔卡舞曲的风格,培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 感知并了解单簧管的音色特点,能分辨单簧管在乐队中的角色。

2. 学习波尔卡舞曲的节奏,能够用身体动作表现音乐。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐创造力。

三、教学难点与重点教学难点:单簧管音色的识别和波尔卡舞曲节奏的掌握。

教学重点:通过实践活动,培养幼儿的音乐感知能力和表现力。

四、教具与学具准备教具:单簧管、音响设备、钢琴、卡片、图谱。

学具:手铃、沙锤、小鼓等打击乐器。

五、教学过程1. 导入:播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》,引导幼儿关注单簧管的音色,激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解:介绍单簧管的基本结构和音色特点,引导幼儿分辨单簧管在乐队中的角色。

3. 实践:教授波尔卡舞曲的基本节奏,带领幼儿用身体动作表现音乐。

4. 互动:分组进行打击乐器演奏,让幼儿体验团队合作,培养音乐创造力。

六、板书设计1. 波尔卡舞曲节奏图谱。

2. 单簧管图片及音色特点描述。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起用身体动作表现《单簧管波尔卡》的节奏。

2. 答案:根据个人表现,家长可记录幼儿的动作,教师下次课进行点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与度,及时调整教学方法和节奏,以提高教学效果。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿家长参与音乐教育活动,让幼儿在家庭中继续感受音乐的魅力。

同时,可组织相关音乐活动,如参观乐队演出、学习其他乐器等,丰富幼儿的音乐体验。

重点和难点解析1. 教学难点:单簧管音色的识别和波尔卡舞曲节奏的掌握。

2. 实践活动:教授波尔卡舞曲的基本节奏,带领幼儿用身体动作表现音乐。

3. 互动环节:分组进行打击乐器演奏,培养音乐创造力。

幼儿大班音乐教案《单簧管波尔卡》(二篇)

幼儿大班音乐教案《单簧管波尔卡》(二篇)

幼儿大班音乐教案《单簧管波尔卡》活动目标:1.感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点,感知乐曲ABACA的曲式结构。

2.尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构,体验与同伴合作表现的快乐。

活动准备:《单簧管波尔卡》音乐、图谱活动过程:一、导入舞蹈《交换舞伴》师:今天来了那么多的客人老师,让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧。

二、欣赏歌曲感受乐曲旋律特点,感知乐曲曲式结构1.第一遍欣赏,初步感知乐曲旋律特点提问:这首乐曲带给你怎样的感觉?小结:这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。

2.第二遍欣赏,感知相同的乐段,进一步感受旋律特点,尝试用肢体表现A段提问:(1)我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐?重复出现了几次?(2)那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样?(3)当这段重复的音乐出现时,画面上什么在随着音乐转动?那么我们可以用什么动作来表现风车的转动?小结:在这首乐曲中,一共出现了3次重复的音乐。

这段音乐非常欢快和跳跃。

3.第三遍欣赏,感知不同的乐段以及旋律特点,尝试用肢体表现B、C段提问:(1)除了这三段重复的音乐之外,还穿插着两段不同的音乐,我们来找找,在这两段音乐出现时,画面上又出现了什么?(2)枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样?那么长花、长树叶的时候呢?(3)我们用什么动作来表现枝条伸出手臂,然后长出小花和叶子呢?小结:还有两段音乐是不同的。

当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯,当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时,音乐又很跳跃。

4.第四遍欣赏,了解乐曲的ABACA的结构特点提问:这首乐曲分为几段?你是怎样分的?小结:这首乐曲分为五段。

风车是一个乐段,这个乐段重复出现了3次,长花是一个乐段,长叶子又是一个乐段,它们穿插于三段重复的音乐中。

这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》,它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。

三、小组合作体验与同伴合作表现的快乐1.集体尝试用不同的动作表现师:我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。

2.分组合作用不同的肢体动作表现乐曲结构师:接下来我们试试看每一组用不同的动作表示一段音乐。

单簧管波尔卡-人音版二年级音乐下册教案

单簧管波尔卡-人音版二年级音乐下册教案

单簧管波尔卡-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标1.能够了解单簧管在音乐中的作用。

2.能够辨认单簧管波尔卡的旋律,并拍出正确的节奏。

3.能够模仿老师所演奏的人音版单簧管波尔卡,并参与音乐演奏。

二、教学准备1.单簧管波尔卡的音乐录音。

2.学生音乐本。

3.音乐教室。

三、教学步骤1. 引入新知识老师播放单簧管波尔卡的音乐录音,向学生介绍单簧管在音乐中的作用,以及单簧管波尔卡的节奏和特点。

老师可以用简单易懂的语言对这些概念进行解释。

2. 学生跟随老师拍节奏老师用手拍出单簧管波尔卡的节奏,并引导学生跟随自己的手势进行练习。

老师可以通过对整体节奏的拍摄,以及对各个小节的强调和简单解释,让学生更好地了解乐曲的结构和情节。

3. 学生模仿老师演奏老师通过口哨或其他乐器演奏出人音版单簧管波尔卡的旋律,并引导学生进行模仿。

在这个过程中,老师可以进行一些简单的鼓励和指导,让学生更好地理解乐曲的重点和难点。

4. 学生合唱练习在学生已经熟悉了单簧管波尔卡的节奏和演奏,老师可以将学生分成不同的组别,让他们进行独立演奏,并进行整体合唱。

在表演结束后,老师可以给予肯定,鼓励学生更多地参与音乐活动。

四、教学评价在整个教学过程中,老师需要注意观察学生的学习状态和表现,并及时进行调整和反馈。

此外,老师还可以借助一些小游戏和练习,让学生更好地掌握单簧管波尔卡的内容,激发他们对音乐的兴趣和热情。

五、教学延伸在学生掌握单簧管波尔卡的基本要素后,老师可以引导学生进一步了解这个音乐类型的历史和演变,以及在各个国家和地区的不同表现形式。

这样不仅能够拓宽学生的视野,还能够激发他们对音乐文化的好奇和探索精神。

《单簧管波尔卡》大班音乐教案

《单簧管波尔卡》大班音乐教案

《单簧管波尔卡》大班音乐教案教案:《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选用的是大班音乐教材《单簧管波尔卡》。

该章节主要介绍了单簧管的基本演奏技巧和音乐特点,通过学习让学生能够理解并欣赏单簧管音乐的美妙之处。

二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本结构和演奏方法,能够简单演奏《单簧管波尔卡》。

2. 培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神,提高学生的音乐素养。

3. 通过学习《单簧管波尔卡》,培养学生对古典音乐的热爱,激发学生对音乐的探索欲望。

三、教学难点与重点重点:掌握单簧管的基本演奏技巧,能够流畅演奏《单簧管波尔卡》。

难点:单簧管的音色控制和节奏把握,以及音乐的表现力。

四、教具与学具准备教具:单簧管、乐谱架、音响设备学具:音乐教材、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 引入:教师播放《单簧管波尔卡》片段,引导学生关注单簧管的音色和旋律特点。

2. 讲解:教师讲解单簧管的基本结构和演奏方法,强调音色控制和节奏把握。

3. 演示:教师示范演奏《单簧管波尔卡》,边演奏边讲解每个音符的演奏要点。

4. 练习:学生跟随教师一起练习《单簧管波尔卡》,教师逐个指导,纠正学生的错误。

5. 合奏:学生分组合奏,培养团队协作精神,教师巡回指导。

6. 展示:每组学生代表展示合奏成果,教师点评并给予鼓励。

六、板书设计板书内容包括:1. 单簧管的基本结构图示。

2. 演奏技巧关键词:音色控制、节奏把握、音乐表现力。

七、作业设计1. 回家练习《单簧管波尔卡》,重点关注音色控制和节奏把握。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:2. 学生反思自己在课堂上的表现,找出不足,制定改进措施。

拓展延伸:1. 学生可以查找其他单簧管音乐作品,进行欣赏和分析。

2. 教师可以组织学生参加音乐比赛或演出,提高学生的实践能力。

3. 邀请专业音乐家进行讲座,让学生更深入了解单簧管音乐。

重点和难点解析:一、教学内容细节在教学内容中,我们需要重点关注的是对《单簧管波尔卡》这首曲子的深入解析。

幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案

幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案

幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标1. 感受波尔卡音乐的风格特点,体验音乐带来的快乐。

2. 学会用单簧管模仿波尔卡音乐,培养幼儿的音乐表现力。

3. 通过音乐活动,培养幼儿的团队合作精神和协调能力。

二、教学内容1. 波尔卡音乐的特点:快速、欢快、节奏明显。

2. 单簧管的基本演奏方法:吹、吸、按、移。

3. 波尔卡音乐的节奏:2/4拍。

三、教学重点与难点1. 重点:学会波尔卡音乐的节奏和单簧管的基本演奏方法。

2. 难点:波尔卡音乐的节奏感和单簧管的吹奏技巧。

四、教学准备1. 乐器:单簧管、鼓、铃等。

2. 教学材料:乐谱、节奏图、音响设备。

3. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。

五、教学过程1. 热身活动(5分钟)a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。

b. 教师示范单簧管的基本演奏方法,让幼儿跟随教师一起练习。

2. 基本教学(10分钟)a. 教师讲解波尔卡音乐的特点,让幼儿初步感受波尔卡音乐的风格。

b. 教师示范波尔卡音乐的节奏,让幼儿跟随教师一起练习。

c. 教师将幼儿分成小组,每组轮流演奏单簧管,模仿波尔卡音乐。

3. 实践教学(10分钟)a. 教师发放乐谱,让幼儿按照乐谱演奏单簧管。

b. 教师指导幼儿进行团队合作,让幼儿在演奏中学会协调。

c. 教师对幼儿的演奏进行评价,给予鼓励和指导。

4. 总结与反思(5分钟)a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获,让幼儿分享自己的感受。

b. 教师对本次教学进行反思,为下次教学做好准备。

六、教学延伸1. 让幼儿回家后,与家长一起搜集其他类型的波尔卡音乐,感受不同风格的音乐带来的乐趣。

2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试演奏单簧管,培养幼儿的音乐兴趣。

七、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的演奏情况,评价幼儿对波尔卡音乐节奏和单簧管演奏技巧的掌握程度。

2. 家长可以通过观察幼儿在家中演奏的情况,了解幼儿对音乐的学习兴趣和进步。

小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案(通用10篇)

小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案(通用10篇)

小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案(通用10篇)作为一名教学工作者,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。

那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案,希望能够帮助到大家。

小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案篇1教学目标:1、简单介绍西洋木管乐器,使学生对其有个初步的认识和了解。

2、通过聆听《单簧管波尔卡》,感受音乐快速跳跃的情绪特点。

并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。

3、感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。

教学重难点:感受单簧管的音色特点,乐曲所表现的"波尔卡"的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。

教学内容:一、学一学导入新课:1、师:孩子们,今天木管家族邀请我们去做客,让我们一起坐上心爱的小马车出发吧2、木管乐器的自我介绍:A、长笛:是木管乐器中的高音乐器,音乐宽广,音色清澈柔美,常把它比作乐队中的“花腔女高音”。

B、短笛:短笛是长笛的同类乐器,形状与长笛雷同,发音管比长笛短而细,音色响亮清脆、很有色彩。

适宜于演奏各种抒情或华彩性的乐曲。

C、大管:又称“巴松”,是木管组中的低音乐器。

管身较长,音色丰满浑厚,善于表现诙谐、滑稽的形象。

D、双簧管:直吹,音色明亮,带鼻音,长于感情的表现,有“抒情女高音”之称。

常用于田园风光的表现E、单簧管:又称“黑管”,直吹。

低音浑厚响亮,中音区圆润柔和,富于表情,高音区则较尖锐。

单簧管音色丰富而明朗,表现力极为丰富,是木管乐器中音域最宽的乐器。

3、单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。

二、听一听欣赏《单簧管波尔卡》1、初听:完整的欣赏,出示图形谱。

2、小组讨论分析:在图形谱中发现了哪些相同点与不同点?(目的:运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构,注意主题出现了几次。

)3、复听:学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。

(可以用线条,动作,手势等等,此环节为后面学生创作图形谱打基础)4、学生创作图形谱。

幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》_2

幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》_2

幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》_2教学目标:1、能听懂并唱一首简单的歌曲《单簧管波尔卡》。

2、能打出歌曲中的基本节奏。

3、了解单簧管的构造,并能模仿演奏单簧管的动作。

4、掌握简单的舞蹈动作并能跟随音乐节奏进行动作。

5、提高幼儿音乐鉴赏能力和表演能力,增强幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点:1、唱歌时注意声音节奏和音高的准确性。

2、能完成歌曲的节奏打击。

3、能模仿单簧管的演奏动作。

4、掌握简单的舞蹈动作。

教学难点:1、激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的学习积极性。

2、培养幼儿的表演能力与团队合作意识。

教学准备:1、《单簧管波尔卡》CD。

2、单簧管模型、音乐节拍器。

3、用于教唱和跟唱的歌词和谱子。

4、舞蹈道具和音乐节拍器。

教学过程:一、导入(10分钟)1、引入问题:“孩子们你们喜欢听音乐吗?你们都喜欢听哪些音乐呢?”2、听音乐:“老师放一首音乐,让我们一起听听,看看它给我们带来什么感受?”分享听后的感受,以引导孩子们进入音乐学习状态。

二、介绍单簧管(15分钟)1、出示单簧管模型,让孩子们看看单簧管长什么样,用什么做的。

2、简单介绍单簧管的演奏方法,以及单簧管在乐队中的作用。

三、唱歌(20分钟)1、老师教唱歌曲《单簧管波尔卡》,孩子们跟着老师唱。

2、分组练习,让孩子们自己练习唱歌,表演给大家看。

3、点评表演效果,鼓励孩子们多多尝试,多多练习。

四、打击节奏(15分钟)1、老师手持音乐节拍器,教孩子们打出歌曲中的基本节奏。

2、孩子们自己或分组练习,让孩子们练习节奏击打。

3、点评练习效果,鼓励孩子们做的越来越好。

五、舞蹈表演(20分钟)1、老师带领孩子们学习和跳舞《单簧管波尔卡》。

2、孩子们自己或分组表演,让孩子们跟随音乐节奏跳舞。

3、点评表演效果,鼓励孩子们做的越来越好。

六、总结(5分钟)1、老师让孩子们自己总结今天学到了什么。

2、鼓励孩子们再接再厉,继续好好学习音乐,充实自己的音乐知识。

教学反思:孩子们在本堂课中通过唱歌、打击节奏、舞蹈表演等多种形式了解了单簧管这种乐器,丰富了幼儿的音乐知识和美感体验,提高了他们的理解能力和语言表达能力。

2024年大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》

2024年大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》

2024年大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐器的认识与演奏》,详细内容为单簧管乐器的介绍和演奏练习。

通过学习《单簧管波尔卡》,让学生了解单簧管的音色特点,掌握简单的演奏技巧,培养音乐节奏感和团队合作精神。

二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本构造、演奏姿势和演奏方法。

2. 通过学习《单簧管波尔卡》,培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

3. 激发学生对音乐学习的兴趣,提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点:单簧管的演奏技巧和音乐节奏感的培养。

教学重点:单簧管的基本构造、演奏姿势和演奏方法,以及团队合作精神的培养。

四、教具与学具准备1. 教具:单簧管、音响设备、教学PPT。

2. 学具:学生用单簧管、乐谱、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示单簧管图片,引导学生观察并说出单簧管的基本构造,同时播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》,让学生初步感受单簧管的音色特点。

2. 单簧管基本知识讲解(5分钟)介绍单簧管的演奏姿势、演奏方法和注意事项,引导学生正确掌握单簧管的演奏技巧。

3. 例题讲解(10分钟)播放《单簧管波尔卡》片段,分析乐曲的节奏和旋律,引导学生跟随音乐节奏进行演奏练习。

4. 随堂练习(10分钟)分组进行单簧管演奏练习,教师巡回指导,纠正学生的错误,培养学生的团队合作精神。

5. 演奏展示与评价(10分钟)6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 单簧管基本构造2. 单簧管演奏姿势与演奏方法3. 《单簧管波尔卡》节奏分析七、作业设计1. 作业题目:回家后,练习演奏《单簧管波尔卡》并录制视频。

2. 答案:正确演奏《单簧管波尔卡》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生的参与度较高,但在演奏技巧方面仍有不足,需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校音乐社团,了解更多乐器知识,提高音乐素养。

同时,组织学生参加音乐会,欣赏各种乐器的演奏,拓宽音乐视野。

单簧管波尔卡教学设计3篇

单簧管波尔卡教学设计3篇

单簧管波尔卡教学设计3篇单簧管波尔卡教学设计1教学目标:1、欣赏《单簧管波尔卡》。

听辩主体旋律的重复出现,培养学生音乐记忆力;分析乐曲旋律,并画出旋律线,培养学生音乐感受力。

2、学生自编动作进行集体舞活动。

根据乐曲节奏、情绪,为乐曲编动作。

同时培养学间良好合作精神。

教学重难点:听辩乐曲风格,曲式结构,感受乐曲情绪、速度,并用旋律线、动作表现出来。

教具准备:电脑、水彩笔、打击乐器若干。

教学过程:一、组织教学教师放音乐,学生律动入场,就地坐好。

二、欣赏教学1、导入:师:刚才,同学们跳着优美欢快的舞蹈进入场地,那么我们就再来欣赏一段舞曲,请同学们随音乐摇摆一下身子或做几个动作,感受一下这首舞曲的风格特点,然后告诉老师这首是中国舞曲还是外国舞曲。

如果你认为是中国舞曲,请你举起右手手掌,如果你认为是外国舞曲,请你举起右手拳头。

听老师喊‘开始’后一起表示一下好不好?2、教师放录音,学生感受后表示。

3、出示课题,并讲解“波尔卡”。

师:这是一首波兰作曲家创作的舞曲,我们一起来看看,它叫什么名字(齐读)。

从题目里,我们知道,它是用什么乐器演奏的?(单簧管),我们来看看单簧管长什么样子,我们一起模仿一下单簧管的吹奏”。

师:现在,我们再来听一遍这首舞曲,感受一下它的情绪,请你用动作把你的感受表达出来。

4、听完音乐后教师提问“速度怎样?情绪怎样?给你印象最深的是那句?能不能哼唱哼唱?那就让我们先来听听这段旋律。

5、聆听主题旋律:(1)听主题旋律,画出旋律线。

师:这段旋律给你们的印象最深,如果让你用线条来表示你准备用怎样的线条呢?(一个学生回答)那请你用水彩笔画出来。

学生展示。

记忆主题,老师出示图形,一起划一划。

(2)老师生一起记录主题旋律出现的次数。

师:听一听这首歌曲中,我们刚才听得的旋律出现过几次?(3次)(3)动作表现(拍手)教师讲解动作,2人一对。

6、聆听副主题旋律:师:在主题音乐中间还有2段好听的旋律,我们再来听听,(1)画旋律线(2)动作表现(男女生转圈、交替站立)7、完整聆听音乐(1)画旋律线(2)动作表现(拍手——男女生转圈——交替站立)8、集体舞教学师:刚才,老师发现有许多同学被这首曲子感染了,忍不住随音乐跳起舞了。

幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案

幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案

幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标:1. 感受波尔卡舞曲的风格特点,了解单簧管的音乐形象。

2. 能够用身体动作表现音乐,培养幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的集体合作意识,提高幼儿的节奏感。

二、教学内容:1. 波尔卡舞曲的风格特点2. 单簧管的音乐形象3. 身体动作表现音乐三、教学重点、难点:1. 教学重点:感受波尔卡舞曲的风格特点,用身体动作表现音乐。

2. 教学难点:单簧管的音乐形象的把握。

四、教学准备:1. 音乐CD《单簧管波尔卡》2. 单簧管图片3. 舞蹈动作图示五、教学过程:1. 导入:教师播放《单簧管波尔卡》音乐,让幼儿聆听并提问:这首音乐是什么风格的?你们能听出这首音乐中有什么乐器吗?2. 基本节奏练习:教师带领幼儿学习基本的波尔卡舞曲节奏,让幼儿用手拍打节奏,感受音乐的韵律。

3. 学习单簧管音乐形象:教师出示单簧管图片,让幼儿观察并讲述单簧管的外形特点。

教师播放《单簧管波尔卡》音乐,让幼儿聆听并尝试模仿单簧管的音乐形象。

4. 身体动作表现音乐:教师出示舞蹈动作图示,让幼儿跟随音乐模仿舞蹈动作,表现单簧管的音乐形象。

5. 集体舞:教师组织幼儿进行集体舞,让幼儿在舞蹈中感受波尔卡舞曲的风格特点,培养幼儿的集体合作意识。

6. 总结与反思:教师带领幼儿总结本次活动的收获,让幼儿分享自己的感受。

教师对本次活动进行小结,为下次活动做好铺垫。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,建议家长在日常生活中播放《单簧管波尔卡》等波尔卡舞曲,让幼儿在家庭环境中继续感受音乐的魅力。

2. 环境创设:教师在班级环境中布置波尔卡舞曲相关图片、乐器等,让幼儿在自由活动时间自主观察、探索。

七、教学评价:1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、表现力,以及对音乐的理解和表现。

2. 家长反馈:教师通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中对音乐的学习和表现。

八、教学建议:1. 在教学过程中,教师应注重培养幼儿的节奏感,可适当增加节奏练习环节。

2024年单簧管波尔卡音乐教案

2024年单簧管波尔卡音乐教案

2024年单簧管波尔卡音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中“乐器与演奏”章节的第五单元——《单簧管波尔卡音乐》。

详细内容包括:了解单簧管的基本构造和演奏方法;学习单簧管波尔卡音乐的风格特点;掌握单簧管波尔卡音乐的基本节奏和旋律。

二、教学目标1. 让学生了解并认识单簧管这种乐器,了解其基本构造和演奏方法。

2. 培养学生对波尔卡音乐风格的兴趣,提高音乐欣赏能力。

3. 通过学习单簧管波尔卡音乐,培养学生的节奏感和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点:单簧管波尔卡音乐的基本节奏和旋律。

难点:单簧管演奏技巧的掌握以及波尔卡音乐风格的把握。

四、教具与学具准备教师准备:单簧管、音响设备、课件、乐谱。

学生准备:笔记本、笔、音乐课本。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过播放一段单簧管波尔卡音乐,引导学生感受音乐的魅力,提出问题:“同学们,你们知道这段音乐是由什么乐器演奏的吗?”2. 讲解(15分钟):介绍单簧管的起源、基本构造和演奏方法;讲解波尔卡音乐的风格特点,展示乐谱,分析节奏和旋律。

3. 示范(10分钟):邀请一位会演奏单簧管的同学进行现场示范,展示单簧管波尔卡的演奏技巧。

4. 互动(10分钟):组织学生分组进行单簧管波尔卡音乐的学习和练习,教师巡回指导。

5. 展示(5分钟):每组选派代表进行展示,其他同学进行评价。

六、板书设计1. 单簧管波尔卡音乐2. 内容:a. 单簧管的基本构造和演奏方法b. 波尔卡音乐风格特点c. 单簧管波尔卡音乐的基本节奏和旋律七、作业设计1. 作业题目:自学一首单簧管波尔卡音乐,并录制演奏视频。

2. 答案:学生完成作业后,教师对作业进行评价,给出建议和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的参与度,以及对教学内容的掌握程度。

2. 拓展延伸:鼓励学生课后参加音乐社团,了解更多关于单簧管和波尔卡音乐的知识,提高音乐素养。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的明确;2. 教学过程中的示范和互动环节;3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

单簧管波尔卡音乐教学设计公开课(2)

单簧管波尔卡音乐教学设计公开课(2)

单簧管波尔卡音乐教学设计一、作品分析单簧管波尔卡:单簧管独奏曲波尔卡:源于欧洲的一种2拍子的快速的圆舞曲。

曲式结构:回旋曲式(A+B+A+C+A)。

A部主题:轻松活波,诙谐有趣。

B部主题:三连音的运用使音乐比A部主题更加活跃。

C部主题:由四个乐句组成,具有较强的抒情性和歌唱性。

二、教学目标1、学生能在欣赏《单簧管波尔卡》的教学活动中,感受波尔卡这种乐曲的体裁及风格特点。

2、能在各种音乐活动中体验本首乐曲的三个主题,并能在音乐图谱的帮助下了解本首乐曲的三个主题。

3、在各种音乐活动中培养学生对旋律的记忆力,能用打击乐为其伴奏。

4、能通过身体律动来表现音乐,体验音乐的美感。

三、教学重点1、引导学生体验音乐的情绪,并通过不同的方式来表现音乐。

2、初步感受回旋曲式的特点。

四、教学难点围绕回旋曲式特点,能较为准确的合着音乐进行完整的表现。

五、教学方法聆听法、模仿法、节奏参与法、乐器参与法、演唱法、律动法六、教学准备多媒体教学系统、教学课件、响板、手摇铃、图片。

七、教学过程一、组织教学师生问好二、节奏游戏及初步感受音乐1、进行节奏与动作的模仿,分两组进行二声部律动。

2、初步感受波尔卡xxx节奏型。

3、在律动中参与体验A主题旋律。

三、聆听乐曲主部A段主题1、教师:你听到这段音乐最想做什么?2、教师出示课题,介绍编曲者及波尔卡。

3、请学生在A段音乐声中找到波尔卡xxx节奏,将它轻轻的跳出来。

4、教师带领学生为A段主题画旋律线,感受A段主题乐句的划分。

5、用打击乐为A段主题伴奏。

6、完整表现A段主题旋律。

四、聆听全曲,记忆A段主题旋律完整聆听全曲,当A段主题出现时学生完整表现A段主题旋律,当旋律发生变化时请学生安静的聆听。

要求学生听出A段主题一共出现了几次?五、介绍乐曲主奏乐器单簧管,聆听B段音乐1、介绍单簧管,完整观看单簧管演奏视频,注意观看礼仪。

2、模仿单簧管的演奏姿势,模仿吹奏B段音乐。

3、聆听B段音乐,用线条感受B段音乐的旋律走向。

大班教案 单簧管波尔卡

大班教案 单簧管波尔卡

大班教案单簧管波尔卡一、教学目标:1. 了解单簧管波尔卡的特点和演奏技巧。

2. 能够听懂并模仿单簧管波尔卡的旋律。

3. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

二、教学内容:1. 介绍单簧管波尔卡:波尔卡是一种起源于捷克的民间舞蹈,后来发展成为一种音乐体裁。

单簧管波尔卡是以单簧管为主要乐器的波尔卡音乐。

2. 学习单簧管波尔卡的旋律:教师播放单簧管波尔卡的音频,引导幼儿听懂并模仿旋律。

3. 演奏单簧管波尔卡:教师示范演奏,幼儿跟随教师学习并尝试演奏。

三、教学准备:1. 音频设备:用于播放单簧管波尔卡的音频。

2. 单簧管乐器:用于教师示范和幼儿尝试演奏。

3. 乐谱:用于教师指导幼儿演奏。

四、教学过程:1. 导入:教师播放单簧管波尔卡的音频,引导幼儿感知音乐。

2. 学习旋律:教师带领幼儿学习单簧管波尔卡的旋律,讲解演奏技巧。

3. 演奏练习:教师示范演奏,幼儿跟随教师一起尝试演奏。

4. 集体演奏:全体幼儿一起演奏单簧管波尔卡,培养团队合作精神。

五、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对单簧管波尔卡的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿在演奏过程中的准确性和表现力。

3. 收集幼儿的反馈意见,了解他们在学习过程中的需求和问题,不断调整教学方法。

六、教学拓展:1. 介绍单簧管波尔卡的历史背景和文化内涵。

2. 欣赏其他类型的波尔卡音乐,如钢琴波尔卡、小提琴波尔卡等。

3. 引导幼儿发挥创造力,自己创作简单的波尔卡旋律。

七、教学活动:1. 组织波尔卡舞蹈比赛,让幼儿体验舞蹈与音乐的融合。

2. 开展波尔卡音乐主题的绘画活动,让幼儿用画笔表达他们对音乐的感受。

3. 举办波尔卡音乐会,邀请家长参加,展示幼儿的学习成果。

八、教学策略:1. 采用循序渐进的教学方法,从简单的旋律开始,逐渐增加难度。

2. 鼓励幼儿互相交流和合作,提高他们的团队协作能力。

3. 注重个体差异,因材施教,给予每个幼儿充分的关注和指导。

九、教学注意事项:1. 确保教室环境安全,避免幼儿在演奏过程中受伤。

幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》(2篇)

幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》(2篇)

幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》一、教学目标:1.了解乐器单簧管的基本知识,能够感受单簧管的音色特点。

2.通过合唱和跳舞的形式,培养幼儿对音乐的兴趣。

3.通过欣赏和演奏音乐,培养幼儿的音乐感知和表达能力。

4.通过活动训练幼儿的动作协调能力和团队合作精神。

二、教学准备:1.录音机、CD和《单簧管波尔卡》音乐CD。

2.单簧管模型或图片。

3.音乐故事《单簧管波尔卡》的故事卡片。

三、教学过程:1.导入:教师向幼儿展示单簧管模型或图片,让幼儿观察并描述单簧管的形状和颜色,引起幼儿的好奇心。

2.音乐欣赏:播放《单簧管波尔卡》音乐CD,让幼儿仔细听音乐,试着辨认出单簧管的声音,并感受音乐的节奏和旋律。

教师可边播放音乐边向幼儿解说单簧管的特点和演奏方法。

3.幼儿互动:教师与幼儿一起模仿单簧管的声音,大声地发出“呜呜”的声音,让幼儿跟随模仿发出声音,并利用吹口哨的方式模仿单簧管的音色。

在模仿单簧管的声音过程中,教师鼓励幼儿发出自己的创意音调,增加角色扮演的趣味。

4.故事讲述:教师用故事卡片或简单道具讲述音乐故事《单簧管波尔卡》,让幼儿通过角色扮演和表演,感受单簧管的音乐故事情节和乐曲的魅力。

5.动起来:教师引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作,通过活动训练幼儿的动作协调能力和团队合作精神。

教师可以设计一些简单的舞蹈动作,如跳跃、旋转等,让幼儿自由发挥,展示自己的个性。

6.合唱演奏:教师分发乐器模型让幼儿进行模拟演奏,或者分发简易乐器让幼儿进行合唱演奏。

教师示范使用简易乐器演奏单簧管的音乐节奏,并引导幼儿按照音乐的节奏进行演奏,培养幼儿的音乐感知和表达能力。

7.课堂总结:教师与幼儿一起回顾课堂内容,让幼儿简单总结学到的知识和有趣的活动。

可以通过问答或唱歌的方式进行课堂总结。

四、教学延伸:1.在幼儿园音乐角落设置单簧管模型,让幼儿可以随时触摸和观察单簧管,增加对乐器的兴趣。

2.指导家长与孩子合作制作简易乐器,如利用纸管、纸盘等材料制作单簧管模型,让孩子在家中继续进行音乐表演和演奏活动。

幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案

幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案

幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解《单簧管波尔卡》这首歌曲的旋律和节奏特点,知道单簧管是一种乐器。

2. 技能目标:通过学习,幼儿能够用正确的姿势和方法演奏这首歌曲,培养幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标:通过学习这首歌曲,培养幼儿对音乐的兴趣,增强幼儿的集体合作意识。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握《单簧管波尔卡》的旋律和节奏,能够用正确的姿势和方法演奏这首歌曲。

难点:让幼儿在集体演奏时,保持节奏的统一和音乐的和谐。

三、教学准备:1. 物质准备:准备一些关于单簧管的图片,音乐教材,以及幼儿用的单簧管乐器。

2. 环境准备:保持教室的安静,将乐器摆放整齐,准备一个宽敞的演奏空间。

四、教学过程:1. 导入:教师播放《单簧管波尔卡》这首歌曲,让幼儿初步感受音乐的美妙,引导幼儿关注单簧管的音色。

2. 基本知识学习:教师向幼儿介绍单簧管的特点和演奏方法,讲解这首歌曲的旋律和节奏。

3. 分组练习:将幼儿分成几个小组,每组分配一只单簧管,让幼儿在小组内进行练习。

4. 集体练习:教师指挥,全体幼儿一起演奏《单簧管波尔卡》,注意保持节奏的统一。

5. 总结与展示:教师对幼儿的表现进行点评,鼓励幼儿在集体面前展示自己的才艺。

五、教学反思:通过本节课的学习,教师要反思幼儿对《单簧管波尔卡》这首歌曲的掌握程度,以及对单簧管这种乐器的兴趣。

教师还要关注幼儿在集体演奏中的合作意识,为下一节课的教学做好充分的准备。

六、教学延伸活动:1. 创作活动:教师引导幼儿发挥想象力,创作自己的单簧管曲目,鼓励幼儿将自己的创作演奏给大家听。

2. 音乐游戏:组织幼儿进行音乐游戏,如捉迷藏、抢椅子等,让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

七、家园共育:1. 教师与家长沟通,了解幼儿在家的音乐学习情况,鼓励家长支持幼儿的音乐教育。

八、教学评价:1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价,关注幼儿的音乐技能、态度和合作意识。

大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》(2篇)

大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》(2篇)

大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》幼儿园大班音乐教案:单簧管波尔卡设计思路:音乐能够启迪人们的智慧,音乐能够陶冶人们的情操,对于在幼儿期的幼儿来说,音乐的教育作用功不可没。

《单簧管波尔卡》这一国外名曲,以其明快、简洁的2/4旋律,悠扬、流畅的曲调广为流传。

在幼儿园的音乐欣赏活动中,加入本曲的介绍,使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点,进一步掌握2/4旋律的节奏:××××,××,×× 使幼儿在音乐的熏陶中,插上想象的翅膀,在音乐的王国中漫游,翱翔。

活动重点:感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

活动难点:在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。

活动目标:1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。

3、练习节奏:××××××××××××活动准备:1、自制音乐图谱一幅。

2、乐曲《单簧管波尔卡》,录音机。

3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

活动过程:1、谈话:昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

2、听一听、看一看、说一说。

A、请幼儿听音乐,看老师演示图谱。

B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。

风车是怎样旋转的,可以做什么动作?枝叶是怎样飘扬的,可以做什么动作?选取三个动作,请幼儿听音乐做动作。

4、跟着音乐演奏:A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

强调幼儿要学会看教师的手势指挥。

B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

在演奏过程中,教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正,注意各乐器的相互配合,能够服从教师指挥。

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4、听完音乐后教师提问速度怎样?情绪怎样?给你印象最深的是那句?能不能哼唱哼唱?
那就让我们先来听听这段旋律。
5、聆听主题旋律:
(1)听主题旋律,画出旋律线。
师:这段旋律给你们的印象最深,如果让你用线条来表示你准备用怎样的线条呢?(一个学生回答)那请你用水彩笔画出来。
学生展示。
教具准备:
电脑、水彩笔、打击乐器若干。
教学过程:
一、组织教学
教师放音乐,学生律动入场,就地坐好。
二、欣赏教学
1、导入:
师:刚才,同学们跳着优美欢快的舞蹈进入场地,那么我们就再来欣赏一段舞曲,请同学们随音乐摇摆一下身子或做几个动作,感受一下这首舞曲的风格特点,然后告诉老师这首是中国舞曲还是外国舞曲。如果你认为是中国舞曲,请你举起右手手掌,如果你认为是外国舞曲,请你举起右手拳头。听老师喊开始后一起表示一下好不好?
《单簧管波尔卡》教学设计二
教学目标:
1、欣赏《单簧管波尔卡》。听辩主体旋律的重复出现,培养学生音乐记忆力;分析乐曲旋律,并画出旋律线,培养学生音乐感受力。
2、学生自编动作进行集体舞活动。根据乐曲节奏、情绪,为乐曲编动作。同时培养学间良好合作精神。
教学重难点:
听辩乐曲风格,曲式结构,感受乐曲情绪、速度,并用旋律线、动作表现出来。
2、教师放录音,学生感受后表示。
3、出示课题,并讲解波尔卡。
师:这是一首波兰作曲家创作的舞曲,我们一起来看看,它叫什么名字(齐读)。从题目里,我们知道,它是用什么乐器演奏的?(单簧管),我们来看看单簧管长什么样子,我们一起模仿一下单簧管的吹奏。
师:现在,我们再来听一遍这首舞曲,感受一下它的情绪,请你用动作把你的感受表达出来。
9、音乐游戏
部分学生进行集体舞表演,其它学生伴奏,教师讲述游戏方法与规则后选部分学生,一起示范表演。
要求(自选伴奏型):第一主题及其再现:响板,
第二主题:沙锤
第三主题:三角铁
游戏循环进行,教师参与其中。
三、小结:
师:今天学习了《单簧管波尔卡》,很愉快的度过了40分钟,伴着好听的音乐,我们这节课就上到这,下课。
(1)站立)
7、完整聆听音乐
(1)画旋律线
(2)动作表现(拍手男女生转圈交替站立)
8、集体舞教学
师:刚才,老师发现有许多同学被这首曲子感染了,忍不住随音乐跳起舞了。那么,让我们音乐翩翩起舞吧。
(1)学习舞步
(2)放音乐,学生跟音乐表演。
记忆主题,老师出示图形,一起划一划。
(2)老师生一起记录主题旋律出现的次数。
师:听一听这首歌曲中,我们刚才听得的旋律出现过几次?(3次)
(3)动作表现(拍手)
教师讲解动作,2人一对。
6、聆听副主题旋律:
师:在主题音乐中间还有2段好听的旋律,我们再来听听,
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