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大班音乐教案：拔根芦柴花
大班音乐教案：拔根芦柴花教学目标•通过歌曲欣赏和手语动作训练，提高大班幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
•能正确模仿和掌握歌曲的基本节奏和旋律，并能根据歌曲内涵表现出自己的情感和态度。
•进一步培养大班幼儿的集体协作意识，加强班级和谐氛围的建设。
教学准备•音乐播放器•歌曲《拔根芦柴花》•手语动作示范图教学步骤1. 引入歌曲教师向幼儿介绍歌曲《拔根芦柴花》，并问幼儿是否听过这首歌。
然后播放歌曲一遍，引导幼儿仔细聆听。
2. 讲解歌曲背景和情感内涵教师向幼儿介绍歌曲的背景和情感内涵，让幼儿理解歌曲的含义和情感情境。
同时，用简单的语言告诉幼儿歌曲的旋律和节奏特点，引导幼儿模仿。
3. 歌曲欣赏和手语动作训练教师让幼儿跟随歌曲的节奏做手语动作，把歌曲的节奏和动作联系起来。
同时，多次播放歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的节奏和旋律，同时掌握手语动作。
4. 集体演唱教师带领幼儿进行集体演唱，让幼儿模仿歌曲的节奏和旋律，同时用手语动作表现出歌曲的内涵。
5. 分组表演将幼儿分为若干小组，让每个小组担任不同的角色，如主唱、合唱、手语表演等。
每个小组可以选择自己熟悉的动作和表现方式，或者根据自己的理解和想法进行创新和展示。
6. 总结回顾教师带领幼儿回顾本节课的收获和体验，让学生表达自己对于音乐和艺术的感受和想法。
同时，教师可以鼓励幼儿表达自己的独特想法和创新思路，帮助幼儿开拓视野，提高自己的综合素质和创造力。
教学注意事项•教师要关注幼儿的情感体验和表现能力，及时给予鼓励和肯定。
同时，应该注意幼儿的安全和健康，避免幼儿受伤或感染疾病。
•教师要掌握好教学节奏和气氛，创造良好的教学气氛，让幼儿充分参与和体验课程内容。
•教师在引导幼儿进行戏剧表演和创新时，应该注意引导幼儿尊重他人和班级规则，避免幼儿出现不当行为和冲突。
大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、通过整体舞蹈表现并学习用打击乐器随乐进行演奏。
2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。
3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。
活动准备：1、打击乐器、图谱；2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》、课件《芦苇》活动过程：一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。
二、复习歌曲《柳树姑娘》1、有表情的唱。
2、简单进行两声部合唱。
三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。
1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡……）3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃……）。
4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。
小狗X XX ∣X XX ∣青蛙XX XX ∣XX XX小猫X ———∣X ———∣我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？教师小结：我们看到的`植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。
2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。
六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。
1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。
2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。
大班音乐教案《拔根芦柴花》精选文档(1)
大班音乐教案《拔根芦柴花》精选文档一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间歌曲与童谣》中的《拔根芦柴花》。
该曲是一首江苏扬州地区的民间小调，歌词描绘了拔芦柴的乐趣，旋律优美，节奏明快。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律哼唱、节奏打击以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《拔根芦柴花》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 激发学生对民间音乐的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏打击的准确性。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏打击乐器。
学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于拔芦柴的故事，引导学生体验拔芦柴的乐趣。
邀请学生模仿拔芦柴的动作，感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导学生聆听并感受旋律。
分组学习歌词，教师指导发音，确保学生正确掌握。
教师带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 节奏打击（10分钟）教师示范节奏打击乐器，引导学生模仿。
学生分组进行节奏打击练习，教师巡回指导。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
学生分组练习舞蹈动作，教师纠正动作不规范的地方。
5. 随堂练习（5分钟）学生集体演唱《拔根芦柴花》，配合舞蹈动作和节奏打击。
教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌词片段及节奏示意图3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的歌曲、舞蹈动作和节奏打击。
2. 答案：学生需熟练掌握歌曲《拔根芦柴花》的歌词、旋律、舞蹈动作和节奏打击。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生搜集其他地区的民间音乐，了解民间音乐的特色，增强民族自豪感。
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》教案名称：拔根芦柴花适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解传统歌曲《拔根芦柴花》；2. 让幼儿通过歌曲的学唱和身体动作的配合，培养他们对音乐的兴趣；3. 培养幼儿团队合作和集体意识。
教学重点：1. 歌曲的演唱；2. 舞蹈动作的配合。
教学准备：1. 播放器；2. CD或电子设备播放《拔根芦柴花》；3. 鲜艳芦苇做的花朵。
教学过程：Step 1：热身教师播放快节奏的音乐，引导幼儿做简单的身体热身活动，如摇摆、拍打等，激发他们的兴趣。
Step 2：介绍歌曲教师通过播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿欣赏歌曲的旋律，并简单介绍歌曲的内容和背景。
可以使用图片或道具辅助说明。
Step 3：学唱歌曲教师分段教唱歌曲，逐句学唱，让幼儿跟着模仿。
鼓励幼儿大胆发声，并注重发音和语调的准确。
Step 4：舞蹈活动教师带领幼儿根据歌曲的节奏和内容编排简单的舞蹈动作。
例如，幼儿围成一个圈，手拉着手，向后转圈，并配合歌曲的节奏拍手和踏步。
可以在舞蹈中加入拔花的动作，让幼儿在舞蹈中感受到歌曲的内容。
Step 5：集体演唱和表演教师带领幼儿进行集体演唱和表演，让幼儿合唱歌曲，并配合舞蹈动作进行表演。
在演唱结束后，可以让幼儿举起鲜艳芦苇做的花朵，象征拔花的过程。
Step 6：总结和延伸教师和幼儿一起回顾学习过程，分享他们的感受和收获。
可以与幼儿讨论歌曲中的感情和意义，并与幼儿一起寻找生活中的类似场景，扩展他们的思维。
可以让幼儿创作歌曲的新歌词，围绕拔花的过程进行创作。
Step 7：课堂延休活动可以进行一些与歌曲和舞蹈相关的游戏活动，如跳绳、接力赛等，既锻炼了幼儿的身体，又加深了对课堂内容的印象。
教学评估：观察幼儿学唱歌曲的积极性和参与度，观察幼儿在舞蹈活动中的配合度和表现力。
幼儿园大班音乐教案详案拔根芦柴花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案详案拔根芦柴花(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案详案拔根芦柴花一幼儿园大班音乐教案详案新年乐二幼儿园大班音乐教案详案机器人三幼儿园大班音乐教案详案拔根芦柴花一【设计意图】：音乐本身就给人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。
这首乐曲活泼愉快，虽然幼儿没有到过江苏水乡，可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。
引导幼儿将这种愉快的情感体验，通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。
【活动目标】：1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、欢乐的情绪。
2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。
3、培养节奏感和团结合作的精神。
【活动准备】：1、磁带、打击乐器、动作说明图;2、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》【活动重点】：让幼儿能够感受民歌的特点，并能分声部演奏乐曲。
【活动过程】：(一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。
(二)联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。
1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特点?2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。
(三)出示节奏谱，让幼儿练习节奏。
小狗X XX ∣X XX ∣青蛙XX XX ∣XX XX小猫 X- - -∣X - - -∣我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?(四)让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受?2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受?教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
幼儿园大班音乐公开课教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐公开课教案《拔根芦柴花》教案题目：《拔根芦柴花》音乐公开课教案教学目标：1.通过学习歌曲《拔根芦柴花》，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.让幼儿了解中国传统音乐文化，培养幼儿的民族意识和民族自豪感。
3.通过歌曲的讨论和分析，培养幼儿的思维能力和观察力。
教学准备：1.《拔根芦柴花》音乐录音带或音乐播放器。
2.芦苇或花类图片。
3.提问卡片。
4.教学素材：歌曲《拔根芦柴花》，歌词卡片，花类图片。
教学过程：引入：1.通过展示花类图片，让幼儿们观察并说出图片中的花的名称。
2.提出问题：“你们家里有没有种过花？你们知道从哪里买花吗？”正文：1.教师播放《拔根芦柴花》歌曲录音，让幼儿们先听一遍。
2.教师演唱歌曲，幼儿们听并跟随教师唱。
3.分小组表演：将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名代表表演《拔根芦柴花》这首歌，其他幼儿可以参与合唱或伴奏。
4.讨论：“你们觉得这首歌有什么特点？”通过提问引导幼儿发表意见，比如：旋律轻快、起伏大、歌词优美等。
5.教师将歌词卡片发给幼儿，并带领幼儿一起读歌词。
6.教师引导幼儿们讨论歌词中的词汇，比如：“拔根”、“芦柴”等，并简单解释词汇的含义。
7.教师与幼儿一起学习歌曲的舞蹈动作，或利用幼儿喜欢的玩具或道具，进行歌曲的配套动作。
总结：1.教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调歌曲的特点和重要词汇。
2.教师提问：“你们学会这首歌曲了吗？你们喜欢这首歌吗？”引导幼儿回答。
3.教师鼓励幼儿将这首歌唱给家长听。
拓展活动：1.让幼儿带来一朵自己喜欢的花或制作花朵手工，进行展示和分享。
2.邀请父母来幼儿园，进行家长参与的歌曲欣赏和合唱活动。
板书设计：《拔根芦柴花》评价与反思：本节课通过教唱《拔根芦柴花》这首歌曲，通过讨论歌曲的特点和词汇，培养幼儿们对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，也通过展示花类图片和讨论种花的经历，培养幼儿的观察力和思维能力。
但可能需要注意的是，根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容，让幼儿更好地参与课堂互动。
幼儿园大班音乐教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐教案《拔根芦柴花》
一、教学目标
1.能够通过歌曲的演唱，感受到音乐的节奏、旋律和韵律；
2.能够跟随歌曲的节奏，做出简单的舞蹈动作；
3.能够理解歌曲中的用词，增加词汇量。
二、教学准备
1.音乐课件：包含《拔根芦柴花》歌曲；
2.班级：13-15名幼儿。
三、教学步骤
1. 歌曲欣赏
首先，在课件中播放《拔根芦柴花》歌曲，让孩子们先听一遍。
然后，随着歌曲的旋律，老师手拍节奏，让学生们一起跟着拍。
2. 歌曲教唱
在第一遍歌曲播放完后，老师带领孩子们一起跟唱歌曲。
歌曲歌词较简单，孩子们跟唱难度不高。
3. 舞蹈动作
在跟唱部分结束后，老师带领孩子们一起编舞。
首先，向孩子们展示一些基本的舞蹈动作，如扭动腰部、鼓掌等。
然后，老师可以根据歌曲的节奏设计简单的舞蹈动作，让孩子们根据节奏进行舞蹈演练。
4. 学习歌曲用词
为了加深对歌曲用词的理解，老师可以分别出示歌曲中的相关单词或词组，例如“芦柴”、“拔”、“根”等，让孩子们依次说出汉语意思。
然后，可以进行游戏，让孩子们根据所学单词进行词汇匹配游戏。
四、教学总结
通过这样的教学方法，孩子们可以感受到音乐的节奏和韵律，同时还能学习到许多新的词汇。
教学结束后，老师可以布置孩子们回家听这首歌曲，并练习跟唱和跳舞动作，来巩固今天学习的内容。
幼儿园大班音乐教案：拔根芦柴花
幼儿园大班音乐教案：拔根芦柴花教学目标：1. 让孩子们了解和欣赏中国传统民歌《拔根芦柴花》。
2. 培养孩子们对音乐的感知能力和节奏感。
3. 通过歌曲学习，提高孩子们的语言表达能力和集体协作能力。
教学内容：1. 介绍《拔根芦柴花》的背景和意义。
2. 学唱《拔根芦柴花》的歌词和旋律。
3. 进行简单的音乐游戏，如跟着歌曲打节拍、做动作等。
教学准备：1. 准备《拔根芦柴花》的音频和歌词卡片。
2. 准备一些芦柴花或者类似的道具，用于在音乐游戏中使用。
3. 准备一些打击乐器，如铃鼓、手鼓等。
教学过程：1. 引入：教师先简单介绍《拔根芦柴花》的背景和意义，引起孩子们的兴趣。
2. 听歌：播放《拔根芦柴花》的音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学唱：展示歌词卡片，带领孩子们一句一句地学唱歌曲。
4. 音乐游戏：分发道具和打击乐器，让孩子们跟着歌曲打节拍、做动作或者敲击乐器。
5. 回顾和复习：再次播放歌曲，让孩子们尝试自己跟唱并做动作。
教学延伸：1. 让孩子们尝试创编自己的舞蹈动作来配合歌曲。
2. 可以引导孩子们画出他们心中的“芦柴花”，增强他们的艺术创造力。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调孩子们在音乐感知、语言表达和集体协作方面的能力提升，并鼓励他们在日常生活中继续欣赏和学习音乐。
教学评估：1. 观察孩子们在学唱和音乐游戏中的参与程度和表现，评估他们的音乐感知能力和节奏感。
2. 通过孩子们的自我创编和绘画作品，评估他们的艺术创造力和想象力。
3. 在课后与家长交流，了解孩子们在家中的音乐活动情况，以便进行更全面的教学评估和改进。
大班音乐教案：拔根芦柴花（精选4篇）
大班音乐教案：拔根芦柴花（精选4篇）大班：拔根芦柴花篇1一、教材分析我今天说课的课题是大班音乐，内容是打击乐：拔根芦柴花。
这是一首江苏民歌，乐曲分为三个乐段，A、C乐段多以八分音符为主，而B段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。
因此整首乐曲节奏明朗，具有活泼欢快的情绪色彩。
教材的知识点有两个：1、几种常见的打击乐器的演奏方法。
2、认识芦柴花。
根据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的：开展节奏乐教学必需要有幼儿能演奏打击乐器的基础。
也就是说要让幼儿掌握乐器的名称，会识别乐器的音色，初步学习演奏乐器的正确方法和姿势。
那么，这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板五种打击乐器，作为大班幼儿在中小班的时候已经接触过这些打击乐器了，有了一定的演奏基础，能比较容易的掌握这一知识点。
第二个知识点是认识芦柴花，这首乐曲的名称就叫《拔根芦柴花》，那么幼儿就有必要认识了解什么是芦柴花。
在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料，一起找到了答案，芦柴花就是生长在南方的一种芦苇，当地人叫它芦柴，芦柴花的颜色多为白色。
通过幼儿的主动参与，激发起了幼儿的求知欲望和要欣赏这首乐曲的兴趣。
这两个知识点在整个知识结构中处于基础地位，是整个教学活动顺利开展的保证。
根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快；发展幼儿对音乐的感受力和理解力，培养节奏感的要求，制定了三个教学目标：1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感。
3、知道这是一首江苏民歌，引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。
教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。
制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。
幼儿园大班音乐教案：拔根芦柴花
泰安市寧陽縣寧陽鎮中心幼稚園吳光翠【設計意圖】：音樂本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂作品會帶給人無限的聯想和想像。
這首樂曲活潑愉快，雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉，可是會令幼兒聯想到其他令人興奮愉快的事情。
引導幼兒將這種愉快的情感體驗，通過打擊樂的形式表達出來是進行這節活動的真正目的。
【活動目標】：1、幫助幼兒瞭解蘇北民歌的特點，感受其活潑、歡樂的情緒。
2、鼓勵幼兒通過身體模仿動作的練習，熟悉節奏，練習分聲部演奏打擊樂曲，並體會演奏效果。
3、培養節奏感和團結合作的精神。
【活動準備】：1、磁帶、打擊樂器、動作說明圖；2、歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》【活動重點】：讓幼兒能夠感受民歌的特點，並能分聲部演奏樂曲。
【活動過程】：（一）聽音樂《幸福拍手歌》進入教室，教師帶幼兒做相應的動作。
（二）聯繫生活，引導幼兒感受生活中的“節奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什麼特點？2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節奏的？（青蛙、小貓、小雞……）3、生活中還有那些聲音是有節奏的？（切菜、走路、門鈴……）。
（三）出示節奏譜，讓幼兒練習節奏。
小狗X XX ∣X XX ∣青蛙XX XX ∣XX XX小貓X - - -∣X - - -∣我們除了用手拍之外還可以用什麼樣的方式來表現節奏？（四）讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。
1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什麼感受？2、播放課件引導幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什麼感受？教師小結：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，後來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。
（五）出示樂曲節奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現樂曲。
1、教師引導幼兒熟悉節奏並練習動作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節奏動作。
（六）組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。
幼儿园大班打击乐教案：拔根芦柴花
幼儿园大班打击乐教案：拔根芦柴花活动目标：1、通过整体舞蹈表现X XX ∣XX XX ∣X - ∣，并学习用打击乐器随乐进行演奏。
2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。
3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。
活动准备：1、打击乐器、图谱；2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》；课件《芦苇》活动过程：一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。
二、复习歌曲《柳树姑娘》1、有表情的唱。
2、简单进行两声部合唱。
三、联系生活，引导幼儿感受生活中的"节奏'。
1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡）3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃）。
4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。
小狗 X XX ∣X XX ∣青蛙 XX XX ∣XX XX小猫 X - - -∣X - - -∣我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。
2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。
六、组成"小小乐队'，用乐器为乐曲伴奏。
1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。
2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。
3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。
（七）请"小小乐队'面向观众演奏。
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐活动教案：《拔根芦柴花》教学目标：1.能正确拍子和唱上调子，2.培养幼儿的音乐欣赏能力，3.培养幼儿的合作意识和观察能力。
教学内容：本次音乐活动的主要内容是学唱儿歌《拔根芦柴花》，让孩子们在学唱中感受音乐的魅力，培养他们对优美音乐的欣赏能力；同时通过学唱这首儿歌，让幼儿了解古老的民间文化，并学会欣赏、传承它们。
教学步骤：1. 整体学唱在教学前，先放一遍《拔根芦柴花》的录音，让幼儿先听一遍，熟悉几句歌词，通过音乐欣赏对整首歌有一个大致的了解。
接着，教师现场唱一遍，引领幼儿跟着一起学唱。
重点教授唱词、拍子，调子。
如下：歌词：拔根芦柴花，且听我一言，人生如路程，一路有鲜花。
拔光芦苇顶，有珍宝不须问，且听他人语，为鲜花树百丈。
拍子：4/4拍，每一小节（共4小节）都是4个拍子。
调子：G大调2. 分组合唱将幼儿分为3–5人一组，让他们进行分组合唱，每个小组轮流表演，教师可以适度点评每个小组的表现，同时让其他同学听课，增强观察和欣赏能力。
3. 集体合唱最后，让全体幼儿齐声演唱《拔根芦柴花》，加强全班合作意识，让孩子们感受团队的力量。
教学效果评估：评估幼儿是否掌握了《拔根芦柴花》这首歌的歌词、旋律、唱腔，评估分别进行小组合唱和集体合唱时的表现；同时还需要对孩子们的观察能力进行评估，看他们是否能够在学唱的过程中感受音乐的情感，增强欣赏音乐的能力。
教学注意事项：1.在教学中，要利用简单易懂的语言进行指导，把难点由易到难逐个突破，让孩子们更容易理解和接受。
2.教学要注重互动和交流，及时了解学生的学习情况和收获，让每个孩子都能够参与到活动中来。
3.教学要充分考虑孩子的年龄特点，采用幼儿喜欢的教学方式，增强趣味性和参与性，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握音乐技能。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》教案名称：大班音乐活动教案《拔根芦柴花》教案主题：音乐表演与合作教学目标：1. 学生通过表演歌曲《拔根芦柴花》，体验合作的乐趣。
2. 提高学生的音乐鉴赏能力，感受音乐的节奏和情感。
3. 培养学生的节奏感、合作意识和表演能力。
教学准备：1. 音乐器材：音乐录像、音乐播放器。
2. 活动道具：芦苇花道具。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师指引学生开始集体活动，进行身体运动热身。
2. 引入歌曲（5分钟）介绍歌曲《拔根芦柴花》的歌名及歌词梗概。
教师挑一位同学模仿一下歌词中的“咯吱咯吱”，并让学生猜猜是什么声音。
3. 听歌赏曲（15分钟）播放《拔根芦柴花》的音乐录像，让学生静静坐着听歌，体验音乐的旋律、节奏和情感。
4. 学习歌曲（15分钟）教师带领学生学唱《拔根芦柴花》，分段教唱，学生跟唱。
注意音准、节奏的掌握。
学生跟随音乐的节奏拍手，体验乐曲的节奏感。
5. 制定表演计划（10分钟）学生分成小组，商量并制定《拔根芦柴花》的表演计划，包括动作、台词、道具等。
每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的表演计划。
6. 小组合作排练（20分钟）各小组按照自己的表演计划进行排练，教师在一旁进行指导和帮助，协助学生解决问题并提供反馈意见。
7. 回顾总结（5分钟）各小组上台表演《拔根芦柴花》，其他学生通过鼓掌的方式给予肯定和鼓励。
教师对各小组的表演进行总结评价，表扬和鼓励每一组的努力和付出。
8. 结束活动（5分钟）教师领导学生进行放松活动，缓解疲劳。
并通过问答方式对学生的活动效果进行总结。
教学延伸：教师可以通过邀请其他班级或家长观看表演、举办学校音乐会等方式，进一步提高学生的表演能力和自信心。
同时，鼓励学生自主选择其他歌曲进行创作和表演，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
拔根芦柴花幼儿园大班音乐教案
拔根芦柴花幼儿园大班音乐教案拔根芦柴花幼儿园大班音乐教案拔根芦柴花幼儿园大班音乐教案1活动目标：1、通过整体舞蹈表现X XX ∣XX XX ∣X - ∣，并学习用打击乐器随乐进行演奏。
2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。
3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。
活动准备：1、打击乐器、图谱；2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》；课件《芦苇》活动过程：一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。
二、复习歌曲《柳树姑娘》1、有表情的唱。
2、简单进行两声部合唱。
三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。
1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡……）3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃……）。
4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。
小狗X XX ∣X XX ∣青蛙XX XX ∣XX XX小猫 X - - -∣X - - -∣我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的`芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。
2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。
六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。
1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。
2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。
3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。
（七）请“小小乐队”面向观众演奏。
大班音乐教案详案拔根芦柴花
大班音乐教案详案拔根芦柴花
一、教学目标
1.培养幼儿的音乐兴趣，拓展幼儿的音乐知识；
2.学习基础的音乐节奏，锻炼幼儿的听觉感知和音乐感受能力；
3.通过唱、跳、动和演奏等方式，激发幼儿的语言表达和动手能力。
二、教学重点和难点
1.学习歌曲《拔根芦柴花》的旋律和歌词；
2.学习歌曲中的音乐节奏，完成简单的打击乐器演奏。
三、教学过程
1. 第一部分：导入歌曲
1.搭配音乐，播放一段小调；
2.向幼儿讲解“拔根芦柴花”，引出歌曲；
3.播放歌曲《拔根芦柴花》。
2. 第二部分：学唱歌曲
1.听录音学唱歌曲，帮助幼儿掌握曲调和歌词；
2.鼓励幼儿模仿并跟唱；
3.逐句教唱歌词。
3. 第三部分：学习节奏及演奏乐器
1.学习歌曲中的节奏，分拍子敲打击乐器；
2.获得相应的音效；
3.练习加入正确的节奏。
4. 第四部分：舞蹈
1.演示一些简单的舞蹈动作；
2.跟随音乐节奏，练习舞蹈；
3.整体合作，完成集体舞蹈表演。
四、教学总结
通过《拔根芦柴花》这首歌曲的学习和演奏，幼儿们不仅学会了简单的音乐节奏和歌词，还通过唱、跳、动和演奏等方式，锻炼了音乐感受、语言表达和动手能力。
在教学中，我们可以多加借鉴幼儿园音乐教学的方法，开发出更多适合幼儿教学的内容，帮助幼儿们更好地掌握音乐知识和技能。
幼儿园民歌《拔根芦柴花》大班音乐教案 (精编版)
幼儿园民歌《拔根芦柴花》大班音乐教案《幼儿园民歌《拔根芦柴花》大班音乐教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《拔根芦柴花》是一首欢快、热情的苏北民歌，活动中引导幼儿欣赏音乐，有节奏地演奏乐器。
能根据音乐创编身体动作，尝试自配乐器合作演奏。
活动目标1.欣赏苏北民歌《拔根芦柴花》，听音乐，有节奏地演奏乐器。
2.能根据音乐创编身体动作，尝试自配乐器合作演奏。
3.感受苏北民歌欢快、热情以及农民丰收后喜悦的心情，体验乐器演奏地快乐。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
●活动准备《幼儿素质发展课程音乐》CD、教师自制节奏图谱、打击乐器若干。
●活动建议1.幼儿完整欣赏音乐，教师引导幼儿初步感受乐曲欢快、热情的情绪。
请幼儿欣赏苏北民歌《拔根芦柴花》，引导幼儿感受表达乐曲的欢快热情，理解农民丰收后的喜悦之情。
2.启发幼儿创编有节奏的身体动作，常使用动作表达自己的感受。
(1)幼儿根据音乐的理解创编相应的身体节奏动作。
幼儿倾听音乐第1段：你觉得人们在干什么?你能用动作表演一下吗?幼儿倾听音乐第2段：第2段音乐有什么变化?(欢快了)人们在干什么?请你用动作表现一下吧。
幼儿倾听音乐第3段：第3段音乐又有什么变化?人们在干什么?请你再用动作表现一下吧!(2)出示节奏图谱，请幼儿边听音乐边用动作表达自己对乐曲的理解。
(3)幼儿分组练习身体节奏动作，为合作演奏打好基础。
3.请幼儿根据音乐性质和节奏特点进行配器，练习齐奏和轮奏。
(1)出示乐器，幼儿自主选择乐器。
(2)幼儿选择相应乐器练习齐奏、看老师指挥轮奏。
提示幼儿注意力度的变化(xx)：第1拍要稍强，第2拍要稍弱一些第11-16小节演奏时要稍弱并有一些跳跃。
4.请幼儿交换乐器，尝试用不同乐器演奏，鼓励幼儿尝试自主指挥演奏，体验成功的喜悦。
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幼儿园大班音乐教案：拔根芦柴花
目标：1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。
2.体验与同伴合作的快乐。
准备：
图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓
过程：
1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗?那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。
2.听-----(音乐响起)什么音乐?这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。
(个人完整用身体动作打一遍)提示幼儿听清楚前奏和间奏。
除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作?(试着用幼儿想出的动作练习节奏)选择适当的动作配音乐完整一遍。
今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作?依次安排跺脚和拍腿动作。
分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。
(看指挥练习2遍完整音乐)
2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。
(1)来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么?鼓可以打什么节奏? 用鼓。
小铃拍什么节奏? 用小铃或双响筒。
(2)教师出示乐器谱。
最后一段我们一起演奏。
看着乐器谱听音乐演奏一遍。
(3)小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。
(教师变换指挥顺序演奏2-3次)
3.交换乐器演奏1遍。