蒙氏幼儿园数学题接数学题2
幼儿园大班蒙氏数学：感知数位
幼儿园大班蒙氏数学：感知数位（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼小衔接数学练习题100
幼小衔接数学练习题100精品文档幼小衔接数学练习题1001、将下列图形的大小进行比较，按照从大到小的顺序在每个图形的下面标上序号。
2、看图填空3、根据提供的数字在括号里填上合适的数字051 7最大的数字是比7小比2大的数字有个第一行从右数第三个数字是第二行从左数第四个数字是一、把“?”涂上红色，把涂上黄色，把“”涂上黑色。
二、按图统计20天的天气状况。
1(哪一种天气的天数最多,2(哪一种天气的天数最少,3(比多天。
三、数一数每种球各有多少个。
1 / 7精品文档和一共有多少个, 比少多少个,=? =?四、把图形的个数按要求填入空格内五、想想，填填六、下面是同学们喜欢的球类活动的统计图，看图填空七、看谁画的好,画?比?多4个。
画?比?少3个。
画?和?同样多。
画?比?少。
测试题一、认认、数数、填填。
二、走进生活。
从右边起，第个的形状像第个的形状像像的物体有个,像的物体有个.三、、数一数，再连线。
1(2(连一连。
四、下面物品的形状是长方体的画“?”，是正方体的画“?”，是圆柱体的画“?”。
2 / 7精品文档五、你会数吗,个个个有个，?有个，有有个，有)个，有个。
蒙氏幼儿园数学题接数学题12.. 看数画点。
3(看图写数(. 按数的顺序填空(5.算一算。
9+1= 1+8=5+2=3+6=7+3=2+2= +7=4+1= +3=3+7= 1+1=4+4=6+3= +5=蒙氏幼儿园数学题接数学题211.算一算。
4-2=5-4=1-0=-2=7-1=-2=7-5=-5=5-5=-1=-4=4-4=-3=3-3=-2= 3 / 7精品文档2.、填空。
3.4、按顺序写数。
5.数一数，填一填。
6.下面排列是否正确，请从大到小排列。
479861012蒙氏幼儿园数学题接数学题321、用添上或去掉的办法使两边变的一样多2、下面是哪些图形拼成的，各有几个,填在内。
3.哪种图形多，在多的一行打?(4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
幼儿园数学连线题教案
幼儿园数学连线题教案【篇一：幼儿园大班数学练习题】数学练习题（一）一、分解组合：（10分）7 9 8 6 946 43 43 2 2 2 45 8 7 9二、填写组成。
（20分）91215820∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨2 □ 6□ 10□ 5 □0□二、计算：（34分）8+5= 9+7= 6+5=4+9= 7+7= 8+9= 9+5= 6+7=6+5=3+9= 5+7= 8+7=6+6= 3+5=9-3=7-4= 8-2= 8-5=9-4=6-2=8-3=18-5= 17-4=19-6=16-7= 17-8= 15-6= 12-7=25-8= 24-6= 22-15= 26-17= 23+8= 27+6=数学练习（三）一、计算题：(50分)4+5=（）3+6=（） 2+5=（）4+6=（） 9-3=（）3+4=（）3+8=（） 4+7=（）8-3=（） 7-5=（）7+5=（）8+8=（） 9+6=( )9-5=( )8+7=( )11+5=( ) 13+6=() 16-8=()17-3=( )15+4=( )13+13=()14+17=( ) 18-12=()17+15=( ) 16+18=( )27-15=()25-17=（） 26+19=（）28+23=（） 25-19=（）33-16=()35+16=( ) 37-9=( )34-16=( )24+15=(37+5=( )38+6=( ) 35-7=( )31-15=( )27+13=( )25+6=( )27+15=( ) 34-8=( ) 39+7=( )38-9=( )27+8=( )26-7=( )24-15=( ) 32-7=( )35-17=( )四、计算。
2 +3 =4 + 4 = 3 +5 = 3 + 3 = 5 + 5 = 2 + 4 = 5 + 4 =6 + 0 = 0 +7 = 2 + 5 =1 + 1 =1 + 5 =一、比一比，看谁算的又对又快。
幼小衔接数学试题 (9)
2.. 看数画点。
3．看图写数．()()()4. 按数的顺序填空．5.算一算。
9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 27+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3=3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=1.算一算。
4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。
9 6 33.、看图写数4、按顺序写数。
(4分)5.数一数，填一填。
（8分）6.下面排列是否正确，请从大到小排列。
（10分）3 4 7 9 8 6 5 10 1 2( )个( )个( )个( )个2 3 9 7蒙氏幼儿园数学题接数学题31、用添上或去掉的办法使两边变的一样多（10分）2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。
（10分）（（）（）（）（）3.哪种图形多，在多的一行打√．4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多?6. 算一算。
8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1= △△△△△△△()○○○○○()□□□□□()☆☆☆☆☆☆()1. 把同类的东西用线连起来．2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来．3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来．4.算一算。
10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6=1.2. 按数的顺序填空．3. 把同样多的用线连起来。
4.算一算。
10-2= 6+4= 8-6= 7+1= 9-8= 6-2= 2+4= 6-4= 9-1= 1+4=9+1= 9-8= 5-2= 10-6= 2+2=1. 把同类的玩具用线连起来．2. 在动物类上打√，在植物类圈起来。
幼儿园蒙氏数学教育工作手册——金色串珠加法
(7)将大数字卡片左边对齐叠放在一起，“这是6000，这是700，这是90，这是6”
(8)划卡至右边对齐6796，“这里有6796的金色串珠”放在大托盘边沿上。
5、总结梳理：
(1)教师把幼儿面前的三个小数字卡片对齐竖放一排，大数子卡片放在下面。
(2)利用题目在讲一个搞笑的故事。
(3)请幼儿一起讲故事
10、转交工作，收拾送用具。
错误控制
无（精准的数学问题，并非这个工作的目的）
后续活动
语言
记忆游戏
学术上的备注
PED.NOTES
1、示范二后才能有独立工作的步骤。
2、蒙氏数学与传统数学的教学差异。
蒙氏数学是用身体实际操作（具体）传统是从算式与符号开始（抽象）
进行以下练习（后续活动）
目的
PURPOSES
1、呈现出四则运算中的加法，是将多个量放在一起形成一个较大的量（加法定义）
2、呈现出某一个位数累积到10就是下一个较大位数的1（进位的概念）
年 龄
4.5—5岁
工作前准备
1、使用数棒与数卡进行10以下的总和a+b=10或a+b<10
2、进行数字组合延伸，四个位数的口令与形成
4)教师游戏规则：每次从较低位数开始数起；数到10，我们要一起拍地叫停。
4、教师示范点数串珠操作
(1)教师请幼儿寻找谁是较低位数，请较低位数的幼儿点数珠子，其余幼儿一起点数，
(2)“1个一，2个一,3个一……10个一,‘停’10个一就是1个十，
(3)请幼儿取换位托盘将10个一换成1个十
(4)幼儿交换回来后教师询问：“你换来的是多少？你是用多少换来的1个十？”
幼小衔接数学练习题20题及参考答案
幼小衔接数学练习题20题一.计算题(共10题，共133分)1.看谁算的又对又快。
13＋5= 4＋14= 11＋6= 11＋8=4＋12= 5＋4= 3＋12= 2＋17=16＋2= 4＋13= 13＋6= 17＋1=2.看谁算得都对。
3+2= 2+7= 10-9= 3+6=7-4= 8-4= 6+4= 10-7=6+3= 5+5= 1+8= 8+2=9-4= 7+3= 9-8= 5-5=3.直接写出得数。
4＋2＝ 7－3＝ 1＋5＝10－9＝ 8－5＝ 6＋3＝8－4＝ 6＋1＝ 9－9＝ 3＋4＝ 7－7＝ 5＋4＝9－6＝ 8－3＝ 2＋7＝ 9－0＝ 6＋1＝ 9－9＝8＋2＝ 10－6＝4＋4＝ 2＋5＝ 7－3＝ 1＋5＝1＋5＋4＝ 8－3－1＝ 4＋5－5＝2＋4＋2＝10－5－3＝7－5＋3＝ 6＋2－7＝ 10－7＋3＝ 9－2－7＝3＋6－4＝4.算一算。
3+7＝4+1＝ 4+2＝ 4+3＝ 4+4＝4+5＝ 4+6＝7-1＝ 7-2＝ 7-3＝7-4＝ 7-5＝7-6＝7-7＝ 6-2＝6-3＝ 6-4＝ 6-5＝6-6＝ 5-1＝5.计算：8+7= 8-6= 6+10= 9+4= 7+5= 8+5=2+8= 9+6= 7-3= 9+9= 4+8= 10+5=10-6= 9-7= 5+8= 9-4= 11-10= 4+5=7-7= 6+9= 9+3= 14-4= 9+8= 2+8=6.口算2＋1＝5＋2＝8－4＝ 10－3＝3＋10＝ 12＋6＝ 15＋4＝ 10＋0＝16－4＝ 12－10＝17－4＝ 10－5＝7＋7＝ 8＋4＝ 5＋7＝ 7＋9＝3＋9＝ 5＋6＝ 7＋8＝ 9＋8＝7.计算。
10+5= 17+2= 13+6= 14-3=19-9= 15-2= 18-6= 13-2=10+6= 10+4= 11+7= 15-5=8.算一算。
12＋2= 15＋4= 6＋12= 10－2= 8＋11= 12＋1= 18－6= 20－10= 18－5= 14＋1= 7＋4= 14＋3= 15＋3= 1＋15= 6＋11= 9.算一算。
幼小衔接数学试题1
1．从1写到10。
2.. 看数画点。
3．看图写数．()()()4. 按数的顺序填空．5.算一算。
9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 2+2= 7+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=1.算一算。
4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。
9 6 33.、看图写数4、按顺序写数。
(4分)2 3 9 75.数一数，填一填。
（8分）6.下面排列是否正确，请从大到小排列。
（10分） 3 4 7 9 8 6 5 10 1 2蒙氏幼儿园数学题接数学题31、用添上或去掉的办法使两边变的一样多（10分）2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。
（10分） （ （ ） （ ） （ ） （ ）3.哪种图形多，在多的一行打√．4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
( )个 ( )个 ( )个 ( )个△△△△△△△ ( )○○○○○( )□□□□□( )☆☆☆☆☆☆ ( )5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多?6. 算一算。
8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1=蒙氏幼儿园数学题接数学题41. 把同类的东西用线连起来．2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来．3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来．4.算一算。
10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6=蒙氏幼儿园数学题接数学题51.2. 按数的顺序填空．3. 把同样多的用线连起来。
学前儿童数学教育练习题四
学前儿童数学教育练习题四对于学前儿童来说，数学是一门既有趣又重要的学科。
通过数学教育，学前儿童能够培养逻辑思维能力、数学概念的理解以及解决问题的能力。
在这篇文章中，我们将提供一些适合学前儿童的数学练习题，并解释如何在实践中有效地进行数学教育。
第一部分：数的概念与排序在学前儿童的数学教育中，首先要帮助他们建立起对数的基本概念的认识。
我们可以通过以下练习题来帮助他们掌握这些概念。
1. 给孩子一组不同颜色的积木，请他们按照颜色进行分类。
比如，红色的积木放在一起，蓝色的积木放在一起，等等。
2. 让孩子用积木搭积木塔，并逐级增加积木的数量。
通过比较塔的高度，帮助他们理解数字的大小关系。
第二部分：形状与几何形状和几何是学前儿童数学教育中的另一个重要方面。
通过以下练习题，我们可以帮助孩子们认识各种形状以及它们的特征。
1. 给孩子一些由纸板剪成的不同形状，比如圆形、方形、三角形等。
让孩子将这些形状按照它们的属性进行分类。
2. 让孩子观察周围环境中的各种形状，比如窗户是方形的，餐桌是长方形的等等，然后请他们将这些形状用纸和颜料画出来。
第三部分：数量与计数数量和计数是数学教育中的基础内容。
通过以下练习题，我们可以帮助孩子们建立起对数量和计数的概念。
1. 使用一些小球或者玩具，让孩子进行简单的加法和减法练习。
比如，给孩子5个小球，然后让他们加上2个，看看总共有多少个。
2. 在日常生活中，教孩子们数一数家里有几个椅子、几个窗户、几个人，等等。
通过这种方式，让他们将计数与实际物品联系起来。
第四部分：模式与推理通过帮助孩子们建立起对模式和推理的认识，我们可以促进他们的逻辑思维能力和问题解决能力的培养。
1. 给孩子一些颜色和形状不同的积木，让他们按照一定的模式来搭建。
比如，红色、蓝色、红色、蓝色的序列。
2. 给孩子一些数字和形状的卡片，让他们找出其中的规律并进行推理。
比如，2、4、6，下一个数是多少？总结通过上述练习题，我们可以看出，学前儿童的数学教育不仅仅是简单地进行数字和计算的教学。
幼儿园新蒙氏数学教案
幼儿园新蒙氏数学教案一、教学内容本节课选自《新蒙氏数学》教材的第二章第三节，详细内容主要围绕幼儿园数学基本概念——数数和识数展开。
重点学习1到10的数字认识，掌握数数的基本方法，理解数字的含义，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练地数数，认识1到10的数字，并能够理解数字的顺序和大小关系。
2. 能力目标：通过操作教具，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字1到10的认识和顺序理解。
教学重点：数数方法的掌握和数字含义的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数棒、小木块等。
2. 学具：幼儿用数字卡片、计数棒、小书包等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐农场”的游戏，让幼儿扮演小农民，通过数数收集农作物。
在游戏中引导幼儿体验数数的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿观察并认识1到10的数字。
（2）教师操作计数棒，演示数数方法，让幼儿跟随操作。
（3）教师通过小木块，讲解数字的顺序和大小关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数数游戏，如“数数接力”、“数字排序”等，巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享学习心得，对幼儿的操作进行点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 数字卡片：1 2 3 4 5 6 7 8 9 102. 数数方法：一一对应、顺序数、跳跃数3. 数字顺序：从小到大，从大到小七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数家里有多少个玩具？（2）和家长一起玩“数字排序”游戏。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿初步掌握了1到10的数字认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他数字，如门牌号、电话号码等，培养幼儿的数字敏感度。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实施；6. 板书设计；7. 作业设计与拓展延伸。
幼儿园蒙氏数学教育工作手册——加法板
语言
学术上的备注
PED. NOTES
交替法则：是加数和被加数可以，不交换位置，不影响结果。
关键组合：就是不超过9+9的范围
6.幼儿做完之后，在控制板上写上加法控制板（1）,如Peter已经进行完这个工作，请您配合每天回到家后让孩子念读一遍。
三．教师示范收工作。
教师把放定规尺的盒子竖起，先从蓝色的定规尺收，从9到1，再收红色的定规尺从1到9与蓝色的进行互补放置。数字都面向里面。
有几种组合：
一．教师邀请幼儿工作，并取用具。
关键组合：
1.取一本加法关键组合本，打开有写好的算式,教师念出如1+1=，就是1和1等于。
教师先取蓝色定规尺“1”放在加法板左数第一个空格中，然后取红色的定规尺1放在蓝色定规尺1的右边，引导幼儿看：1和1就是2（手指在第一行2的位置）。然后，拿过关键组合的本子，1+1=2拿出铅笔将答案写出来。
2.做完一个题目后要把定规尺全部的进行归位，再进行下一个题目。
1.加法板放在中间，教师把定规尺在板子的左边靠近加法板的边缘进行排列。
先放蓝色的定规尺，从9到1，由上往下排列。
再放红色的定规尺，从9到1，由上往下排列。
2.教师请幼儿从12、16、8这三个数字请你选择一个你喜欢的。
如：喜欢16，教师把铅笔竖放在16的数字后面进行定位。
教师进行建构，16可以是7和9，边说边取定规尺进行建构。
幼儿园蒙氏数学教育工作手册
工作名称
WORK NAME
加法板
教具
MATERIALS
1.加法板（蓝格子的上方有数字1-10红色。10的位置处是红色的线，11—18是蓝色数字,竖着有12格）
2.蓝色定规尺(1-9)共9根，
幼小衔接数学练习题100
幼小衔接数学练习题100精品文档幼小衔接数学练习题1001、将下列图形的大小进行比较，按照从大到小的顺序在每个图形的下面标上序号。
2、看图填空3、根据提供的数字在括号里填上合适的数字051 7最大的数字是比7小比2大的数字有个第一行从右数第三个数字是第二行从左数第四个数字是一、把“?”涂上红色，把涂上黄色，把“”涂上黑色。
二、按图统计20天的天气状况。
1(哪一种天气的天数最多,2(哪一种天气的天数最少,3(比多天。
三、数一数每种球各有多少个。
1 / 7精品文档和一共有多少个, 比少多少个,=? =?四、把图形的个数按要求填入空格内五、想想，填填六、下面是同学们喜欢的球类活动的统计图，看图填空七、看谁画的好,画?比?多4个。
画?比?少3个。
画?和?同样多。
画?比?少。
测试题一、认认、数数、填填。
二、走进生活。
从右边起，第个的形状像第个的形状像像的物体有个,像的物体有个.三、、数一数，再连线。
1(2(连一连。
四、下面物品的形状是长方体的画“?”，是正方体的画“?”，是圆柱体的画“?”。
2 / 7精品文档五、你会数吗,个个个有个，?有个，有有个，有)个，有个。
蒙氏幼儿园数学题接数学题12.. 看数画点。
3(看图写数(. 按数的顺序填空(5.算一算。
9+1= 1+8=5+2=3+6=7+3=2+2= +7=4+1= +3=3+7= 1+1=4+4=6+3= +5=蒙氏幼儿园数学题接数学题211.算一算。
4-2=5-4=1-0=-2=7-1=-2=7-5=-5=5-5=-1=-4=4-4=-3=3-3=-2= 3 / 7精品文档2.、填空。
3.4、按顺序写数。
5.数一数，填一填。
6.下面排列是否正确，请从大到小排列。
479861012蒙氏幼儿园数学题接数学题321、用添上或去掉的办法使两边变的一样多2、下面是哪些图形拼成的，各有几个,填在内。
3.哪种图形多，在多的一行打?(4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
幼儿园幼小衔接数学题目
幼儿园幼小衔接数学题目
第一部分：认识数字
在幼儿园中，老师会通过丰富多彩的活动帮助孩子认识数字。
孩子们会通过数
数游戏、数数歌谣等形式，逐渐学会认识数字1到10。
下面是一些幼儿园幼小衔
接数学题目的示例：
1.请圈出给出的数字中最大的一个：2、5、9、7。
2.用手指指出给出的数字：6、3、8、4。
3.请用相同数量的手指，分别指出3和7。
4.请看图，画出相应数量的小星星：
星星图案
星星图案
第二部分：认识形状
另外一个重要的数学概念是形状。
在幼儿园中，孩子们会学习认识常见的形状，比如正方形、三角形、圆形等。
以下是一些与形状相关的题目示例：
1.请用手指指出下图中的圆形。
2.请用线条将下面的图形中的正方形圈起来：
图形示例
图形示例
3.请用线条将下面的图形中的三角形画出：
图形示例
图形示例
第三部分：简单的数学计算
除了认识数字和形状，孩子们在幼儿园还会开始进行简单的数学计算。
以下是
一些简单的加减法题目示例：
1.请计算：2 + 3 = ?
2.请计算：5 - 1 = ?
3.请计算：4 + 2 - 1 = ?
4.请计算：6 - 2 + 3 = ?
幼儿园的数学教学旨在通过生动有趣的方式，帮助孩子建立对数字和形状的认识，为他们未来更深入的数学学习打下坚实的基础。
希望这些幼小衔接的数学题目能够帮助孩子更好地理解数学，愉快地度过幼儿园生活！。
幼儿园蒙氏数学教育工作手册——除法心算板
工作名称
WORK NAME
除法心算板
教具
MATERIALS
1.蓝色盖子的盒子有：（上有÷的标记）
蓝色卡的除法题目2.长来自纸3.文具组合4除法订正板
5.除法填空心算板
进行以下练习：
(后续活动)
目的
PURPOSES
1.加强除法算式的记忆
2.空白格的功能对已经知道部分的测试，增加孩子注意力集中。
二．教师示范工作的方法。
1.除法订正板的板子放在中间，题目全部的拿出来放到心算板的上面，盒子放心算板的上面，长条纸放到心算板的右边。
2.请幼儿在所有的题目中抽出一个题目，幼儿读出题目如30÷5=，题目放板子的左上或是右上角。
教师在长条纸上进行书写题目，30÷5=
3.教师在板子上，右手指蓝色数字30、左手指数字÷5，右手向下左手向右，双手同时的垂直进行移动，两手交叉的地方就是答案，说出答案6,在长条纸上书写答案。
工作前准备
除法心算板：除法板和邮票游戏除法
除法填空心算板：除法心算板
年龄/AGE
5——6.5岁及以上
演示
PRESENTATION
除法订正板
一教师邀请幼儿工作，并取用具。
1.今天Peter邀请你进行工作。这是除法订正板和除法题目盒子，请你帮忙取到一个不干扰别人的桌面区。
2.我们还需要文具组合的工作请你帮忙去取。
3.在板子上右手指蓝色数字42，左手指数字÷6，右手向下左手向右，双手同时的垂直进行移动，两手交叉的地方就是放答案的地方，请幼儿在空白处放上答案。
4.完成一道题目后，将题目卡送回到盒子里。再抽题目。
5.教师完成减2、3道题目后，工作转交给幼儿。（可以一个幼儿，可请两名幼儿，一名幼儿负责读题目说答案，一名幼儿负责操作验证。）
幼儿园中班蒙氏数学教案10以内的数物结合
幼儿园中班蒙氏数学教案10以内的数物结合幼儿园教育是培养儿童全面发展的重要阶段。
在幼儿园中班，蒙氏数学教案是一种有效的教学方法，可以帮助孩子们在数学领域建立基础。
本文将讨论如何在蒙氏数学教案中将数学与实物结合起来，以便提高幼儿的学习效果。
在幼儿园中班，孩子们正处于认知和感知力发展的关键时期。
他们对周围事物的好奇心很强，对观察和探索有着天然的兴趣。
因此，在教育孩子们数学时，我们应当注重开发幼儿的观察力和解决实际问题的能力。
蒙氏数学教案是一种通过使用具体物体和教具教授数学概念的方法。
在教学中，我们可以利用一些常见物品，如玩具块、饼干、水果等，结合数字概念来教授幼儿一些基础概念，比如数字的大小、个数的概念等。
首先，我们可以使用一些玩具块来教授幼儿数字的大小和数量。
我们可以让孩子们触摸和比较这些玩具块，让他们理解数字的意义。
比如，我们可以给每个孩子分发一些玩具块，让他们按照从小到大的顺序排列。
我们可以称一块玩具块为“1”，两块为“2”，以此类推。
通过触摸和比较的方法，幼儿们会很自然地理解数字的大小。
其次，我们可以利用一些食物，如饼干和水果，来教授幼儿数量的概念。
我们可以让孩子们数食物的个数，并将其与数字相对应。
比如，我们可以给每个孩子分发一些饼干，然后让他们数一数自己手中有几块饼干。
接着，我们可以给每个孩子分发相应数量的水果，让他们将水果和饼干的数量进行对比。
通过这种方式，幼儿们可以很快地掌握数量的概念。
在教学中，我们还可以使用一些图片和图形来帮助幼儿理解数学概念。
比如，我们可以准备一些动物的图片，让孩子们数一数每种动物有几只。
我们也可以利用一些简单的图形，如圆形和三角形，让幼儿们通过观察和比较的方式理解形状的概念。
通过图片和图形的引导，幼儿们可以更加直观地理解数学概念。
除了以上的教学方法，我们还可以通过玩游戏的方式来加深幼儿对数学的理解。
比如，我们可以组织幼儿们进行一场“找数字”游戏，在教室里贴上一些数字牌，然后要求孩子们找到并报出相应的数字。
2024年幼儿园蒙氏数学教育课件
2024年幼儿园蒙氏数学教育课件一、教学内容本课件依据《幼儿园蒙氏数学》教材第四单元“形状与空间”进行设计，详细内容包括：章节三“平面图形的认知”和章节四“立体图形的识别”。
通过本课的学习，幼儿将能够认识并描述常见的平面和立体图形，培养空间感知能力。
二、教学目标1. 能够正确识别并命名常见的平面和立体图形。
2. 能够用简单的语言描述图形的特征，进行分类。
3. 培养幼儿对形状和空间的兴趣，激发想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：立体图形的认知和分类。
2. 教学重点：平面图形和立体图形的识别及描述。
四、教具与学具准备1. 教具：各类平面和立体图形模具、图片、磁性白板。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述小兔子在形状森林里的冒险故事，引导幼儿关注各种形状。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解平面图形和立体图形的定义，展示各类图形模具，引导幼儿观察并描述其特征。
3. 随堂练习（10分钟）：1）教师展示图片，幼儿识别并说出图形名称。
2）幼儿分组，用模具拼出指定图形。
4. 小组讨论（5分钟）：各小组分享自己的作品，讨论图形的特征和分类方法。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调平面和立体图形的区别。
六、板书设计1. 形状与空间2. 内容：1）平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2）立体图形：正方体、长方体、球体、圆柱体等。
七、作业设计1. 作业题目：1）请幼儿和家长共同完成一幅平面图形画，并描述其特征。
2）用废旧物品制作一个立体图形，并介绍给家人。
2. 答案：1）平面图形画及描述见幼儿作品。
2）立体图形制作及介绍见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观幼儿园环境，寻找生活中的形状，激发幼儿对形状的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的实用性与亲子互动6. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定1. 对立体图形的认知应强调从生活中常见的物体出发，如球体可以从玩具球引入，长方体可以从书本、箱子等物体认知。
幼小衔接数学练习题100
幼小衔接数学练习题100幼小衔接数学练习题100精品文档幼小衔接数学练习题1001、将下列图形的大小进行比较，按照从大到小的顺序在每个图形的下面标上序号。
2、看图填空3、根据提供的数字在括号里填上合适的数字051 7最大的数字是比7小比2大的数字有个第一行从右数第三个数字是第二行从左数第四个数字是一、把“?”涂上红色，把涂上黄色，把“”涂上黑色。
二、按图统计20天的天气状况。
1(哪一种天气的天数最多,2(哪一种天气的天数最少,3(比多天。
三、数一数每种球各有多少个。
1 / 7精品文档和一共有多少个, 比少多少个,=? ???=?四、把图形的个数按要求填入空格内五、想想，填填六、下面是同学们喜欢的球类活动的统计图，看图填空七、看谁画的好,画?比?多4个。
画?比?少3个。
画?和?同样多。
画?比?少。
测试题一、认认、数数、填填。
二、走进生活。
从右边起，第个的形状像第个的形状像像的物体有个,像的物体有个.三、、数一数，再连线。
1(2(连一连。
四、下面物品的形状是长方体的画“?”，是正方体的画“?”，是圆柱体的画“?”。
2 / 7精品文档五、你会数吗,个个个有个，?有个，有有个，有)个，有个。
蒙氏幼儿园数学题接数学题12.. 看数画点。
3(看图写数(. 按数的顺序填空(5.算一算。
9+1= 1+8=5+2=3+6=7+3=2+2= +7=4+1= +3=3+7= 1+1=4+4=6+3= +5=蒙氏幼儿园数学题接数学题211.算一算。
4-2=5-4=1-0=-2=7-1=-2=7-5=-5=5-5=-1=-4=4-4=-3=3-3=-2= 3 / 7 精品文档2.、填空。
3.4、按顺序写数。
5.数一数，填一填。
6.下面排列是否正确，请从大到小排列。
479861012蒙氏幼儿园数学题接数学题321、用添上或去掉的办法使两边变的一样多2、下面是哪些图形拼成的，各有几个,填在内。
3.哪种图形多，在多的一行打?(4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
蒙氏减法练习题
蒙氏减法练习题
在数学学习中，减法是一个重要的概念。
为了巩固对减法的理解和应用，下面将为大家提供一些蒙氏减法练习题。
通过练习这些题目，你可以进一步提高自己的数学能力。
1. 67 - 28 = ?
2. 92 - 15 = ?
3. 134 - 57 = ?
4. 53 - 19 = ?
5. 87 - 43 = ?
6. 105 - 68 = ?
7. 76 - 33 = ?
8. 63 - 27 = ?
9. 41 - 19 = ?
10. 98 - 62 = ?
接下来，我们将为你解答以上题目。
1. 67 - 28 = 39
2. 92 - 15 = 77
3. 134 - 57 = 77
4. 53 - 19 = 34
5. 87 - 43 = 44
6. 105 - 68 = 37
7. 76 - 33 = 43
8. 63 - 27 = 36
9. 41 - 19 = 22
10. 98 - 62 = 36
通过这些蒙氏减法练习题，你可以巩固对减法的理解，并提高自己
的计算能力。
如果你对某些题目的答案感到困惑，可以再次仔细思考，或者请教老师或同学。
总结：
减法是数学中重要的运算概念之一。
通过不断地练习，我们可以更
好地理解和运用减法。
希望以上的蒙氏减法练习题能够帮助你提高数
学能力，为日后的学习打下坚实的基础。
祝你学业进步！。
益智园数学题
益智园的数学题很多，比如鸡兔同笼问题、三角形的内角和、追及问题等。
1.鸡兔同笼问题：一笼子里有一些鸡和兔子，已知鸡和兔子的总数量，以及鸡和
兔子的总腿数，问鸡和兔子的数量分别是多少？
2.三角形的内角和：一个三角形的三个内角之和是多少？
3.追及问题：两个物体在同一直线上运动，一个在前面，一个在后面。
前面的物
体速度比后面的物体快，问它们何时会相遇？
以上数学题可以锻炼孩子们的逻辑思维能力和数学应用能力，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。