足球课程纲要
足球课程大纲
足球课程大纲一、课程简介1.1 目标与目的本足球课程旨在提供全面的足球训练，培养学生的足球技能和团队合作能力，同时培养他们对足球的兴趣和热爱。
1.2 适用对象本足球课程适用于所有对足球感兴趣并希望学习足球技能的学生，不论其足球经验水平。
二、课程内容2.1 基本技能训练2.1.1 带球技术学生将学习如何稳定地控制球，包括正面带球、侧面带球以及加速带球等技巧。
2.1.2 传球与接球技术学生将学习准确传球与接球的技巧，包括地面传球、高空传球和头球等技术。
2.1.3 射门与射门接触技术学生将学习正确射门的技巧和射门接触的技巧，包括准备动作、踢球技巧以及射门的力量控制等。
2.1.4 防守与抢断技术学员将学习如何进行防守与抢断，包括盯人防守、预判与拦截、抢断等技术。
2.1.5 个人技巧训练学生将学习一些个人技巧，如过人技巧、变向技巧和控球技巧等。
2.2 战术训练2.2.1 个人战术学生将学习如何在比赛中运用个人技能，一对一比拼防守与进攻，以及如何与队友合作。
2.2.2 团队战术学生将学习不同队形和战术，如4-4-2、4-3-3等，并了解如何在不同战术下进行配合与球队合作。
2.3 体能训练2.3.1 身体素质训练学生将进行一系列的身体训练，包括力量、耐力、速度和灵活性训练，以提高足球比赛时的体能水平。
2.3.2 体能测试通过定期的体能测试，学生可以了解自己在身体素质上的进步，并为进一步的训练提供指导。
三、课程安排3.1 课时分配本足球课程共分为30个课时，每次课时为60分钟。
3.2 上课频率课程将每周上课2次，每次上课为90分钟。
四、教学方法4.1 组织训练教练将组织各种足球训练活动，包括技术训练、战术训练和体能训练。
4.2 合作游戏通过小组游戏和对抗训练，学生将能够在实战中应用所学技能与战术。
4.3 观摩与分析教练将引导学生观看足球比赛视频，并分析比赛中的关键技巧和战术应用。
五、考核评估5.1 日常观察教练将根据学生在训练中积极程度、技能水平和团队合作等方面进行日常观察，为学生提供个别指导和建议。
足球课程纲要实施方案
足球课程纲要实施方案一、课程背景。
足球是一项受欢迎的体育运动，对于学生的身体素质和团队合作能力的培养具有重要意义。
因此，制定足球课程纲要实施方案，对于学校体育教学工作具有重要意义。
二、课程目标。
1. 培养学生对足球的兴趣和热爱，提高他们的足球技能水平；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 提高学生的身体素质，增强体质；4. 培养学生的比赛意识和竞技精神。
三、课程内容。
1. 基本足球技术训练。
（1）传球、接球、控球、带球等基本技术的训练；（2）射门、扑救、头球等进攻和防守技术的训练；（3）足球战术的训练，包括进攻战术和防守战术的训练。
2. 身体素质训练。
（1）有氧运动训练，包括长跑、短跑、跳跃等；（2）力量训练，包括引体向上、仰卧起坐、俯卧撑等；（3）柔韧性训练，包括拉伸训练、瑜伽等。
3. 比赛训练。
（1）组织学生进行足球比赛，培养他们的比赛意识和竞技精神；（2）组织学生进行友谊赛和校内足球联赛，提高他们的比赛经验和技战术水平。
四、课程安排。
1. 每周安排2-3节足球课程，每节课45分钟；2. 安排专业的足球教练进行指导，保证课程教学质量；3. 定期组织足球比赛和训练，培养学生的比赛意识和团队合作能力。
五、课程评估。
1. 通过日常训练和比赛，对学生的足球技能、身体素质和团队合作能力进行评估；2. 定期组织足球比赛和测试，对学生进行综合评价，激励他们的学习积极性。
六、课程保障。
1. 学校提供足球场地和相关器材，保障课程的正常进行；2. 学校配备专业的足球教练，保证课程教学质量；3. 学校加强对足球课程的管理和监督，确保课程的顺利实施。
七、课程总结。
足球课程纲要实施方案的制定，对于学生的身体素质和团队合作能力的培养具有重要意义。
通过科学合理的课程安排和教学方法，能够提高学生的足球技能水平，培养他们的团队合作意识和竞技精神，对学校体育教学工作具有积极的促进作用。
学校足球教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高学生的足球素养。
2. 增强学生的体质，提高学生的运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神，培养学生的竞争意识。
4. 培养学生的意志品质，培养学生的自信心。
二、教学内容1. 足球基本技术：停球、传球、射门、头球、盘带、假动作等。
2. 足球基本战术：进攻战术、防守战术、定位球战术等。
3. 足球比赛规则与裁判法。
4. 足球训练方法与手段。
三、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：足球基本技术训练，让学生掌握停球、传球、射门等基本技术。
2. 第二阶段（5-8周）：足球基本战术训练，让学生了解进攻、防守、定位球等战术。
3. 第三阶段（9-12周）：足球比赛规则与裁判法学习，提高学生的比赛意识。
4. 第四阶段（13-16周）：足球综合训练，提高学生的实战能力。
四、教学方法1. 讲解示范法：教师对技术动作进行讲解，并进行示范，让学生模仿学习。
2. 分组练习法：将学生分成若干小组，进行技术、战术练习，提高学生的协作能力。
3. 比赛教学法：通过组织小型比赛，让学生在实战中提高足球技能。
4. 评价反馈法：对学生的训练和比赛表现进行评价，及时反馈，指导学生改进。
五、教学评价1. 技术评价：对学生的停球、传球、射门等技术进行评价。
2. 战术评价：对学生的进攻、防守、定位球等战术进行评价。
3. 比赛评价：对学生的比赛表现进行评价，包括技术、战术、心理等方面。
4. 学生自评：让学生对自己的训练和比赛表现进行自我评价。
六、教学资源1. 足球场地：确保有足够的教学场地，以满足学生练习需求。
2. 足球器材：提供足够的足球、球门、训练器材等。
3. 教师资源：配备专业的足球教师，负责教学和指导。
4. 社会资源：与社会足球俱乐部、体育机构合作，为学生提供更多实践机会。
七、教学组织与管理1. 制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、进度等。
2. 组织好教学活动，确保教学效果。
3. 定期进行教学质量检查，及时发现问题并解决。
《足球》课程教学大纲【模板】
《足球》课程教学大纲【模板】足球课程教学大纲一、课程简介本课程是为了帮助学生全面了解足球运动以及相关技巧和策略而设计的。
通过本课程的研究，学生将能够获得足球基本技能，并且了解足球比赛的规则和战术。
二、课程目标1. 让学生了解足球运动的起源和发展历史。
2. 培养学生的足球技能，如传球、射门、带球等。
3. 帮助学生理解足球比赛的规则和裁判判罚。
4. 引导学生了解足球战术和策略，并且能够在比赛中应用。
5. 培养学生的团队合作精神和比赛意识。
三、课程内容1. 足球规则介绍- 比赛时间和分数计算方法- 球场和球门规格- 犯规和罚款规则2. 基本足球技能训练- 传球和接球技巧- 射门和救球技巧- 带球和运球技巧- 头球和盘带技巧3. 战术和策略训练- 基本战术概念- 进攻和防守策略- 全场和半场配合- 比赛分析和应对策略4. 比赛和实践- 组织内部比赛- 参加校内足球比赛- 观看足球比赛并进行分析四、教学方法1. 理论讲解：通过讲解足球的规则、技巧和战术，帮助学生建立起相关知识体系。
2. 实践操作：通过实际操作练，让学生更好地掌握和运用足球技能和战术。
3. 案例分析：通过分析真实比赛案例，引导学生了解足球比赛的策略和决策。
4. 团队合作：通过组织团队活动和比赛，培养学生的团队合作精神和比赛意识。
五、考核方式1. 平时表现：包括上课积极参与、技能训练效果等。
2. 课堂测试：针对所学知识进行笔试和实际操作。
3. 期末考试：综合考察学生对足球规则、技能和战术的掌握情况。
六、参考资料1. 足球运动规则研究, 张三, 20182. 足球战术概论, 李四, 2019以上是《足球》课程教学大纲的基本内容，可根据实际情况进行适当调整和补充。
希望通过本课程的学习，学生能够全面提升自己的足球技能和战术水平。
足球课程大纲
足球课程大纲一、课程简介足球课程旨在通过专业的训练，培养学生对足球的兴趣和热爱，提高他们的足球技能和综合素质。
本课程将涵盖足球的基本知识、技能训练、战术应用以及团队合作等方面，帮助学生全面发展。
二、课程目标1. 培养学生对足球的兴趣和热爱；2. 提高学生的足球技能水平；3. 锻炼学生的体质和身体素质；4. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、课程内容1. 足球基础知识- 足球的起源和发展历程- 赛制规则和比赛规则- 足球场地和装备介绍2. 技能训练- 基本动作技巧：传球、接球、带球、盘带等- 射门与射门技巧- 防守技巧和抢断- 头球技巧和空中争顶3. 战术应用- 进攻战术：配合、突破、进攻套路等- 防守战术：盯人、团队压迫、反击等- 守门员战术：位置调整、扑救技巧等4. 足球比赛- 友谊赛与校际比赛- 战术演练与比赛技巧应用- 比赛经验总结与反思五、教学方法1. 示范教学法：教练员进行技能展示和示范操作；2. 个体练习：学生独立进行技能训练和动作练习；3. 小组对抗：学生分组进行对抗训练和战术演练；4. 球队合作：学生分组组建球队进行比赛和合作训练。
六、教学评估1. 技能测评：通过技能测试、技能表演等方式，评估学生技术水平的提升情况；2. 比赛成绩评估：根据比赛表现和比赛成绩，评估学生在实战中的综合能力；3. 课堂参与度评估：评估学生在课堂上的积极参与程度和团队合作精神。
七、教学资源1. 足球场地和设备：足球场、球门、训练器材等；2. 球员资料和视频：足球明星的技术视频和比赛录像，供学生学习借鉴；3. 专业教材和学习资料：相关足球教材、讲义等教学资源；4. 软件和应用程序：用于技能展示、教学辅助等的电子资源。
八、教学安全1. 学生体检：在课程开始前，要求学生进行身体健康和运动能力的检查；2. 安全措施：在训练过程中，加强对学生的安全监护，防止意外伤害的发生；3. 急救准备：配备足够的急救装备和人员，以应对可能发生的突发状况。
校园足球教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生参与足球活动的积极性。
2. 提升学生的足球技能水平，使学生掌握基本的足球技术、战术和规则。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的团队协作能力和竞争意识。
4. 培养学生顽强拼搏、团结互助、尊重对手的体育精神。
二、教学内容1. 足球基本技术：带球、传球、射门、停球、头球等。
2. 足球基本战术：进攻、防守、定位球等。
3. 足球规则与裁判法。
4. 足球健身知识。
三、教学安排1. 每周安排2-3次足球训练课，每次课时间为60-90分钟。
2. 根据学生的年龄、性别、体质和兴趣，合理分配教学内容和训练强度。
3. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
四、教学方法1. 讲解法：讲解足球技术、战术、规则等内容，使学生掌握基本知识。
2. 示范法：教师示范足球技术动作，使学生直观地了解动作要领。
3. 演练法：学生在教师指导下进行足球技术、战术练习。
4. 游戏法：通过足球游戏培养学生的团队协作能力和竞争意识。
5. 情境教学法：设置真实或模拟的足球比赛场景，让学生在实际比赛中提高技能。
五、教学评价1. 体能评价：通过测试学生的速度、力量、耐力等身体素质，评价学生的体能水平。
2. 技术评价：通过观察学生在训练和比赛中的技术动作，评价学生的技术水平。
3. 战术评价：通过分析学生在比赛中的战术运用，评价学生的战术意识。
4. 团队协作评价：通过观察学生在团队中的表现，评价学生的团队协作能力。
5. 综合评价：综合评价学生的足球技能、体能、战术、团队协作等方面的表现。
六、教学资源1. 足球场地：标准足球场、训练场等。
2. 足球器材：足球、球门、训练器材等。
3. 教学资料：足球教材、教学视频、教学课件等。
4. 教师资源：具备足球专业知识和教学经验的教师。
七、教学进度安排1. 第一阶段：基础技术训练，包括带球、传球、停球等。
2. 第二阶段：基本战术训练，包括进攻、防守、定位球等。
足球校本课程纲要
足球校本课程纲要介绍本文档旨在提供足球校本课程的纲要，以帮助学校开展足球教育课程。
足球作为一项受欢迎的体育运动，不仅可以促进学生身体素质的发展，还可以培养学生的团队合作精神和积极的竞争意识。
课程目标本课程的主要目标是：- 帮助学生掌握足球的基本技能，如传球、射门和控球等。
- 培养学生的协调和灵活性，提高他们的体能水平。
- 加强学生的团队合作意识，培养他们的领导才能。
- 培养学生的纪律和责任感，并通过足球让他们学会自我管理。
课程内容本课程将涵盖以下内容：1. 足球基本技能训练：传球、射门、头球、控球、盘球等。
2. 足球战术训练：攻防转换、团队配合、战术布置等。
3. 足球规则和裁判知识：研究足球比赛的规则和常见判罚，并了解裁判员的职责。
4. 比赛实战训练：组织学生进行足球比赛，让他们实践所学技能并提高比赛经验。
课程安排本课程的安排如下：- 每周一节课，每节课60分钟。
- 分为理论课和实践课，理论课时间为30分钟，实践课时间为30分钟。
- 在实践课中，学生将进行足球技能训练和战术训练，并组织比赛实践。
评估方式为了评估学生对足球校本课程的掌握程度，将采用以下评估方式：- 平时表现：包括参与度、纪律性、技能表现等方面的评估。
- 技能测试：对学生在课程中学到的足球技能进行测试。
- 比赛评估：评估学生在比赛中的表现和应用所学技能的能力。
资源需求为了顺利开展足球校本课程，需要以下资源支持：- 足球场地：提供适合足球训练和比赛的场地。
- 足球装备：足球、球门、训练用具等必要的装备。
- 教练人员：拥有足球教学经验的教练员。
- 时间安排：合理安排课程时间，确保学生能够参与。
结论足球校本课程的开展不仅有助于学生的身体素质发展，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
通过本课程的学习，学生将能够掌握足球的基本技能，并在比赛中展现所学知识和技能。
学校应积极支持和开展这一课程，为学生提供多元化的教育机会。
足球实践教学大纲模板(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：足球实践课程性质：公共体育课程课程目标：1. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生参与足球运动的积极性。
2. 培养学生足球基本技能，掌握足球运动的基本规则和战术。
3. 增强学生体质，提高学生团队协作能力和竞争意识。
4. 培养学生遵守纪律、勇敢拼搏的精神风貌。
课程内容：1. 足球基本技术训练2. 足球战术训练3. 足球比赛规则与裁判法4. 足球运动损伤的预防和处理5. 足球文化及发展史二、教学对象本课程面向全校各年级学生，共计XX课时。
三、教学时间与地点教学时间：每周XX节，共计XX周。
教学地点：学校足球场四、教学进度安排第1-4周：足球基本技术训练1. 足球基本技术动作讲解与示范2. 学生跟练，教师个别指导3. 技术考核第5-8周：足球战术训练1. 足球基本战术讲解与示范2. 学生分组练习，教师巡回指导3. 战术考核第9-12周：足球比赛规则与裁判法1. 比赛规则讲解与示范2. 裁判法讲解与示范3. 模拟比赛，学生担任裁判员第13-16周：足球运动损伤的预防和处理1. 损伤原因及预防措施讲解2. 损伤处理方法讲解与示范3. 模拟损伤处理第17-20周：足球文化及发展史1. 足球文化内涵讲解2. 足球发展史介绍3. 学生撰写足球心得体会五、教学方法与手段1. 讲解法：教师讲解足球基本技术、战术、规则等内容。
2. 示范法：教师进行足球基本技术、战术、规则等方面的示范。
3. 演练法：学生分组进行足球技术、战术、比赛等方面的演练。
4. 实战法：组织学生进行足球比赛，提高学生的实战能力。
5. 案例分析法：分析经典足球比赛，提高学生对足球战术、规则的认知。
6. 讨论法：组织学生讨论足球相关问题，激发学生的兴趣。
六、考核方式1. 技术考核：占总成绩的30%，包括足球基本技术动作的掌握程度。
2. 战术考核：占总成绩的30%，包括足球基本战术的运用能力。
3. 比赛表现：占总成绩的20%，包括比赛中的表现、团队协作能力等。
足球教学大纲
足球教学大纲足球教学大纲一、教学目标1.了解足球运动的历史和发展，认识足球运动对身体素质的锻炼价值，包括奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等动作，可以提高人的速度、耐力、力量、灵敏度、反应速度和调节能力等。
2.研究足球的基本技术，提高学生的兴趣和参与度，通过多种练方法不断改进和提高个人的足球技术水平，了解提高足球技术水平的基本练方法，达到自我锻炼，发展身体素质的目的。
3.培养学生主动参与意识和团结协作、勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔的优良品质以及发现问题、勇于克服的精神，激发学生研究的兴趣，培植学生的自信心，提高学生的自律性、主动性和群体意识，树立协作、竞争的观念。
二、教学要求通过对足球的基本理论知识、基本技术、基本战术和身体素质等的研究和练，掌握一些足球的基本技战术和理论知识，并能在比赛中初步运用。
使学生在高中阶段能掌握一项自己喜欢的运动，为终身体育打下扎实基础，培养终身体育锻炼的意识和惯。
三、教学各阶段的任务和安排第一阶段——基本技术训练（6学时）1.传球：脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球。
2.停球：脚内侧停球、脚底停球、脚背外侧停球、胸部停球、大腿停球。
3.运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚背内侧运球。
4.球性练：颠球、拨拉球、扣球、挑球。
5.头顶球：前额正面顶球、前额侧面顶球、鱼跃顶球。
6.假动作：改变速度和方向的假动作、抢截球假动作、运球过人假动作。
第二阶段——基本战术训练（6学时）1.进攻战术：包括传接配合、分球突破、快速反击等。
2.防守战术：包括盯人、抢断、封堵、补位等。
3.团队配合：包括团队意识、战术配合、默契配合等。
第三阶段——实战运用阶段（8学时）1.模拟比赛：模拟比赛场景，让学生在实战中运用所学的基本技术和战术。
2.真实比赛：组织学生参加足球比赛，提高学生的比赛经验和实战能力。
四、教学内容纲要1.课程教学内容：足球运动的发展概况、主要技术分析、基本战术分析、足球竞赛规则与裁判法分析及实践课。
足球课程教学纲要
足球课程教学纲要一、课程简介足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。
它是世界上最受人们喜爱、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。
足球运动具有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加锻炼有利于良好的心理品质及思想品德的形成，增强体质、促进健康等。
本课程开设选项基础课及提高课，根据学生不同水平的需要，分层次讲授足球的基础理论知识、基本技术、基本战术及足球竞赛规则和裁判法。
二、课程目标（一）基本目标基本目标是对大多数学生的基本要求。
1．运动参与目标：积极主动地参与足球活动，有计划地将足球活动作为参加体育锻炼的主要内容之一，并逐步养成自觉锻炼的习惯，具有一定的欣赏足球比赛的能力。
2．运动技能目标：掌握足球运动的基本方法和技能；能科学地从事以足球作为主要内容的体育锻炼，提高自身的运动能力；掌握在足球等体育运动中常见运动创伤的处理方法。
3．身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质全面发展体能的知识和方法；能合理选择人体所需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
4．心理健康目标：根据自己的能力设置足球运动的学习目标；自觉通过足球活动改善心理状态、克服心理障碍、养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在足球运动中享受运动的乐趣，体验成功的感觉。
5．社会适应目标：在足球运动中表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。
（二）发展目标发展目标是为部分对足球运动学有所长和学有余力的学生确定的，也可作为足球班大多数学生的努力目标。
1．运动参与目标：将足球运动作为体育锻炼的主要内容之一，形成良好的锻炼习惯，能独立制定适用于自身需要的健身运动处方；具有较高的体育文化素养和对足球运动的欣赏水平。
2．运动技能目标：积极提高足球运动技术水平，发展自己的运动才能，达到或相当于国家等级运动员水平，能代表学校参加足球竞赛。
小足球校本课程纲要
小足球校本课程纲要___的小足球课程旨在培养学生积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神，同时锻炼学生在比赛中的临场反应能力，发展身体素质和团队合作配合的能力。
以下是课程的具体内容和目标。
一、课程目标1.培养具有人文精神、科学素养的葵英人。
2.使学生体会足球带来的快乐。
3.锻炼学生在比赛中临场反应能力，发展速度、灵敏、协调性等身体素质。
4.培养学生团队精神，与队友合作配合的能力。
二、分阶段目标1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
2.使100%的学生掌握基本的足球球技能。
3.使95%的学生掌握基本个人技术。
4.使85%的学生练双人、多人传接球，培养学生的团体合作意识。
5.通过足球课程的研究培养学生不怕困难、勇于拼搏的精神。
三、课程内容1.安全教育，包括上课时服装要求和纪律要求等的传达。
2.发展学生体能，短距离快速跑的能力。
3.简单足球技巧的练，包括足球技巧的专门性练、短距离传球练和二过一配合练。
4.长距离传球练和带球突破技术练。
5.一对一攻防转换练和颠球练，对足球的球感培养，增强学生对足球运动的热爱。
6.定点射门技术练，右脚正脚背抽射技术的研究和练。
7.讲解足球场上的位置、站位、跑动，培养学生在足球场上的配合意识和合作精神，组织小场地的5人对抗赛，增加学生对比赛的了解，以及在比赛过程中位置和跑动的深刻体会。
以上是___小足球课程的纲要，旨在让学生在足球运动中培养自信、勇气和团队协作精神，同时提高身体素质和技能水平。
现出较大的困难和不足在足球训练中，应该遵循科学的训练方法、合理的运动负荷和循序渐进的教学方式，以提高学生的身体素质水平和灵活多变的优势。
为了实施这样的课程，需要准备足球、足球场、学生的体能储备以及教师安排好教学进度。
在足球场上进行集体授课，每周一次，每次35分钟。
评价学生的知识、技能、方法、情感态度和价值观，可以通过足球课堂表现评价、常规评价、学生考评、服装勤评和在练中的行为表现评价等具体方法。
足球校本课程纲要
足球校本课程纲要一、基本项目课程名称：足球课程类型：体育类课程资源：选编学习对象：全体学生学习时间：每天下午两节课后二、课程背景1、课程性质足球不仅作为一项竞技体育，而且作为一门瑰丽的艺术，已深深的植根于全世界亿万热情的爱好者中，对于青少年尤其如此。
开设这门课程的性质，是在学生对足球浓厚兴趣的基础上，通过足球知识与技能的学习，把培养学生综合素质和德育教育的许多目标和内容结合起来，以达到素质教育的目的。
2、课程特点（1）体会足球乐趣，激发学生热情，挖掘个人潜力。
通过观看高水平足球赛事，提高足球兴趣，激发学生学习热情，通过足球技巧练习，进一步挖掘个人潜力，提高个人技战术水平。
（2）掌握基本知识，体验足球文化，提高个人修养。
在传授学生有关各种足球基本知识的同时，引导学生体验足球文化的深刻内涵。
丰富文化知识，提高个人修养，促进素质教育全面发展。
(3)培养团队精神，加强竞争意识，争取更高荣誉。
足球是一项集体性很强的项目，通过训练和比赛，可以培养良好的团队协作和顽强拼搏的进取意识。
二、课程目标1、知识目标：通过理论学习，掌握有关的足球知识，深刻体验足球文化内涵。
2、能力目标：通过技巧学习，挖掘个人潜力，提高足球技战术能力，努力培养足球人才。
培养学生自主学习、自我锻炼的能力。
3、情感目标：提高个人文化素养，培养团队精神和竞取意识，争取荣誉为校争光。
使学生掌握一定的学习方法、学习技能，能根据自身需要，为终生学习和锻炼奠定基础。
教育学生为提高新疆足球水平，推动中国足球冲出亚洲，走向世界做出不懈努力。
三、教学方式1、教学方法：理论与实践结合，尊重个性发展，挖掘个人潜力，强调创新意识。
2、学习方法：模仿体验、观察比较、集体研讨、互帮互学、教学比赛、团结提高。
四、课程安排1、课程内容（1）足球基本知识（技战术、规则、相关文化）。
（2）观看足球赛事（录像、集锦）。
（3）学习颠球（脚、大腿、头）。
（4）球性练习（绕环、拉拨、Z字运球、直线运球）。
中学校本课程——足球社团课程纲要
《足球》校本课程纲要一、教学材料自编教材《足球》。
二、课程性质1.基础性——课程强调培养学生掌握必要的足球知识、技能和方法，养成良好体育锻炼的习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。
2.实践性——课程强调以身体练习为主要手段，通过足球的学习、锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。
3.健身性——课程强调在学习足球知识技能和方法过程中，通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。
4.综合性——课程强调充分发挥体育的育人功能，强调以足球知识技能学习为主，渗透德育教育。
三、课程类型“足球”课程致力于激发学生足球运动意志与自信自强精神的形成和发展。
本课程是师生共同开发，共同参与的课程。
系统了解其历史，共同探讨其文化，全面了解其规则，熟练掌握其技能，勇敢投入其赛场，全心体验其魅力，是培养学生“自信、自强”的重要途径，对德、智、体、美、劳全面发展起着重要作用。
四、授课时间2014—2015学年度第一学期学期五、授课对象初一初二年级学生六、课程目标1、知识技能：①了解世界足球的起源与发展和欧洲五大联赛等知识。
②熟练掌握运球、传球、停球等基本要领，并能熟练运用其技能。
③掌握系列足球规则，能进行3个制、4人制、5人制足球对抗赛。
④初步认识足球与综合国力，与人类和平的内在关系。
2、过程与方法：①教师指导、学生参与，共同查找资料，归纳、讲解，了解历史，探讨足球文化。
②示范、模仿。
通过模仿老师、图示等示范动作，积累感性经验，掌握足球技能。
③观摩、实践。
通过提供情景观摩各类型足球赛和提供场境进行实践表演赛等，以熟练运用足球技能。
④综合。
综合足球历史、足球技能、足球未来于一体，主动参与办小报、演讲、采访、表演等过程，培养综合学习意识和能力。
3、情感态度与价值观：①激发关注足球和参与足球的热情，体验成功、感受魅力，培养主人翁责任意识和团队合作精神。
②丰富情感体验，培养学生健康、自信的生活态度和心理品质。
高校足球教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：足球2. 课程代码：（根据学校规定填写）3. 学分：2-4学分4. 学时：32-48学时5. 适用专业：体育教育、运动训练、社会体育指导与管理等相关专业6. 教学对象：本科一年级至三年级学生二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握足球运动的基本理论知识；（2）了解足球运动的起源、发展及现状；（3）熟悉足球比赛规则及裁判法。
2. 技能目标：（1）掌握足球基本技术，如传球、射门、头球、运球等；（2）掌握足球战术，如进攻、防守、定位球等；（3）提高学生的足球运动能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的团队协作精神；（2）提高学生的体育道德和比赛意识；（3）增强学生的身体素质和心理健康。
三、教学内容1. 理论知识：（1）足球运动概述；（2）足球基本技术；（3）足球战术；（4）足球规则与裁判法；（5）足球运动损伤与预防。
2. 实践教学：（1）足球基本技术练习；（2）足球战术训练；（3）足球比赛实战演练；（4）足球比赛观赏与分析。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解足球运动的理论知识；2. 演示法：展示足球基本技术动作；3. 实践法：学生在教师指导下进行足球技能训练；4. 比赛法：组织足球比赛，提高学生的实战能力；5. 案例分析法：通过分析足球比赛案例，提高学生的足球素养。
五、考核方式1. 平时成绩（30%）：（1）课堂出勤（10%）：学生出勤率；（2）课堂表现（10%）：学生在课堂上的学习态度、纪律性等；（3）技能考核（10%）：足球基本技术的掌握程度。
2. 期末成绩（70%）：（1）理论考试（30%）：足球运动的理论知识；（2）技能考核（40%）：足球基本技术、战术的运用；（3）足球比赛（30%）：学生在比赛中的表现。
六、教材与参考书目1. 教材：《足球》（根据学校规定选用教材）2. 参考书目：《足球运动教程》《足球竞赛规则》《足球战术》七、教学进度安排（根据实际教学情况进行调整）学期一：第1-4周：足球运动概述、足球基本技术第5-8周：足球战术、足球规则与裁判法第9-12周：足球比赛实战演练学期二：第1-4周：足球比赛观赏与分析第5-8周：足球基本技术练习第9-12周：足球战术训练注：以上模板仅供参考，具体教学大纲应根据学校、专业、学生实际情况进行调整。
《足球》课程教学大纲分析
《足球》课程教学大纲分析足球是一项受欢迎的体育运动，无论是在国内还是国际上，都有着广泛的影响力和参与度。
在学校教育中，足球课程的教学大纲起着重要的指导作用。
本文将对《足球》课程教学大纲进行分析，探讨其内容和结构。
一、课程目标《足球》课程教学大纲的首要任务是明确课程目标。
通过足球课程的学习，学生应该掌握基本的足球技能，培养对足球的兴趣和热爱，提高身体素质和协调能力。
此外，课程还应注重培养学生的团队合作精神、自信心和竞争意识。
二、课程内容足球课程的内容应该包括技术训练、战术训练和比赛实践三个方面。
技术训练主要包括传球、控球、射门等基本技能的学习和练习。
战术训练则侧重于学生在比赛中的位置选择、配合默契和战术运用等方面的能力培养。
比赛实践是将学到的技术和战术应用到实际比赛中，培养学生的竞技能力和团队协作精神。
三、教学方法足球课程的教学方法应该灵活多样，结合理论与实践相结合，充分发挥学生的主体性和积极性。
教师可以采用示范教学、分组训练、个别辅导等方式，根据学生的不同特点和水平进行个性化指导。
此外，引入视频分析和案例教学也是提高教学效果的有效手段。
四、评价方式评价是教学过程中不可或缺的一环。
足球课程的评价应该综合考虑学生的技术水平、战术应用、比赛表现以及团队合作等方面。
除了传统的考试和测试外，可以采用观察记录、比赛评分、小组讨论等方式进行综合评价，更加全面地了解学生的学习情况和进步。
五、教学资源为了提高足球课程的教学效果，教学资源的充分利用至关重要。
学校可以建立足球教学实验室，配备专业的足球器材和设施，提供良好的学习环境。
此外，与社区足球俱乐部和专业教练的合作也是丰富教学资源的有效途径，通过他们的指导和经验分享，可以为学生提供更多的学习机会和实践经验。
六、教师素养足球课程的教学质量离不开教师的专业素养和教育理念。
教师应具备扎实的足球技术和战术知识，能够灵活运用不同的教学方法和手段。
同时，教师还应具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和积极性。
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课程纲要
一、开课缘起：根据我校的实际情况和足球运动的特点，较受学生的喜爱和参与。
高一足球选修基础班由于学生的情况是不同层次、不同需求、不同班级的，但都忠于学生根据自己的兴趣、爱好和能力得以更进一步的发展和提高。
二、主要内容
1传球：依次体验脚内侧传球、脚外侧传球、动作要领。
2.射门：依次体验正脚背、脚内侧、脚外侧神门动作要领。
3、停球：身体各个部位停球动作要领。
4、教学比赛：全体学生每次课都参加比赛，竞赛组织、裁判员均由学生承担，教师在技、战术和心态上予以指导。
三、课程目标
1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣;
2.使学生掌握排球运动的文化，通过多种教与学的方式学会足球基本技术和简单
战术，能够进行多种形式的排球比赛、发展体能；
3.发展学生专长，提高学生排球比赛能力，促进学生身体、心理的发展；
4.培养学生负责、合作、遵守规则、尊重对方、尊重裁判等优良品质，使学生体
验到足球运动同伴之间、个人与集体、集体与集体的交往与友谊，竞争与合作的
关系。
实现身心健康和谐发展树立终身体育的意识。
四、实施方式
本课程的设计为16课时，教材自编，设施条件为室外足球场，授课对象为高一学生，
以学生自愿报名、走班授课的方式进行。
五、评价方式
本课程的评价采取现场展示、学生互评、教师评价的综合方式进行，满分100；其中
学生互评占40﹪，教师评价占60﹪；学生得60分及以上给予2个学分，否则不给学分。