新版PEP 五年级上册Unit1 A Let's learn
新版PEP小学五年级英语上册全册教案
Unit 1 What’s he like?单元概要教材简析本单元主要学习描述人物体貌特征和性格特点的语言，这一单元分为主情景图，A，B和C四部分，分别是：主情景图是对本单元所学知识的总体概括，让学生一看便可以知道本单元所学的内容。
A部分主要包Let's try, Let's talk， Let’s learn, Ask and answer, Let's spell五个环节。
主要学习描述人物体貌特征和性格特点的单词以及替换关键词造新句，并能在实际情景中运用自如。
B部分主要包含Let's try, Let's talk, Let’s learn, Match and say, Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up七个环节。
主要学习描述人物性格特点的单词以及由这些单词构成的句型，并且能按照对方的描述大体绘出人物形象。
C部分主要包含Story time的一个环节。
主要是通过小故事的形式来复习整个单元的重点和知识点。
目标导向知识目标①能够掌握A，B部分Let’s talk和Let’s 1earn中的四会单词和句子。
②了解A部分Let’s spell中所给单词中字母“y”的发音规律，并能熟读这些单词。
③理解B部分Read and write中的短文，并能根据提示填充句子或回答问题。
④理解B部分Let’s check, Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确答题。
⑤了解C部分Story time的内容。
能力目标①能够简单描述自己教师、同学及周围的人的外貌性格特点。
②能够询问并介绍学校里教师和同学的情况。
③能够听懂一些描述人物特征的简单对话。
情感目标①培养学生审美能力和辨别是非的能力。
②教育学生尊敬老师、尊敬长辈，关心和爱护身边的每一个人。
课时安排第一课时：A部分Let’s try Let’s talk第二课时：A部分Let’s learn Ask and answer第三课时：A部分Let’s spell第四课时：B部分Let’s try Let’s talk第五课时：B部分Let’s learn Write and say第六课时：B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it upC部分Story time第一课时◎教学内容A部分Let’s try Let’s talk◎教学目标认知目标1．能听、说、读、写句子Is he young?Yes，he is．／No，he isn’t．并能够灵活运用在日常对话中。
人教PEP版五年级上册英语Unit1 A.Let's learn教学设计
教学课件说明（Unit1 A.Let’s learn）Let’s learn一、复习（review）1.Let’s do：通过小活动，让学生回忆形容人物外貌的词汇。
2.通过描述Tutu以及他的家人、朋友的外貌和性格，让学生回顾上节课所学的词汇及句型，并用所学知识结合实际描述自己的家人。
3.通过对家人的描述，引出对老师的描述，为下一模块的学习作铺垫。
二、学习新知1.根据图片以及所给词汇和句型，让学生结合实际描述自己的老师，并讲解be动词的一般疑问句以及回答方式。
2.Pair work：让学生用所学句型内容，向张鹏介绍自己的老师，巩固练习刚刚学习的内容。
3.让学生跟读前面的对话内容，进一步熟悉对话句型。
4.根据图片，让学生练习描述人物的外貌和性格特点，并运用一般疑问句进行问答。
三、练习通过连词成句的方式，练习一般疑问句和其对应的陈述句的表达。
四、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
五年级上册英语知识点归纳Unit 1 W hat’s he like?1.描述人的外貌单词old 老的 young 年轻的 tall 高的 short 矮的fat 胖的 thin 年轻的2.描述人的性格的单词kind 和蔼的 strict 严厉的 polite 有礼貌的 clever 聪明的hard-working 努力的 helpful 乐于帮助人的3.重点句型（1）---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher?(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？)---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士（2）---What’s she/he like? ---She/He is clever.对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。
小学英语pep人教版五年级上册第一单元Unit1教案
教学内容 A. Let's try Let's talk Let's learn Let's spell教学目标【知识目标】能听、说、读、写，并理解本部分的五个新单词：young, old, kind, funny, strict。
【能力目标】让学生用所学的词汇和句型描绘熟悉人物的特征。
【情感目标】教育学生要懂礼貌，尊敬长辈，学会欣赏朋友的长处。
教学重点1.能听懂、会说Let's learn部分的单词：old，young, funny, kind等。
逐步学会听、说、读、写单词；2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的情境，恰当地替换句中的单词；3.让学生掌握字母y在单词中的发音规律。
教学难点学生能描述人物的特征，并用一般疑问句询问他人的特征。
教学准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、以及单词卡；2.准备一些教师的照片或图片；3.教师准备录音机及录音带。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up and revision1. Let's look at the pictures and say the names.2. Let's listen and sing “Who's your teacher?”通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老、年轻、滑稽等外貌特征与性格特征，让学生认读，说一说这Part AWhat’s he like？第二课时第三课时自读单词，感知y在单词中的发音规律,完成听音排序题，集体订正。
作业设计1.寻找带有y发音规律的单词，并抄写三遍。
2.请用有同样发音规律的含“y”的单词编chant。
板书设计Unit 1 What's he like?baby, happy, windy, sunny, sorryThis baby is happy.I like candy.学生们在学习了A部分的单词和句型后，能描绘人物特征，但是对于“What's he/she like？”和“What does she/he like？”这两个句型，学生容易弄混淆。
Unit 1 A Let’s learn(教案)五年级英语上册人教版PEP
Unit 1What’s he like?Part A Let’s learn & Ask and answer教材分析本单元的主题是介绍人物外貌或性格特征，本节课是本单元的第二课时，属于词汇课。
教材通过张鹏和Oliver 谈论各科老师的情景，呈现了本课的重点词汇：old、young、funny、kind、strict。
本单元的内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣。
学生能够借助图片和文字询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题，同时树立正确的审美观，避免以貌取人。
教学目标1．能听、说、读、写词汇：old、young、funny、kind、strict；2．能运用句型“Is he/she … ?”“Y es, he/she is.”“No, he/she isn’t.”，熟练谈论他人的性格特点；3．通过创设情景和教师引导，学生能介绍自己老师的性格特点和外貌特征；4．通过在真实语境中谈论他人外貌及性格特征树立正确的审美观，避免以貌取人。
教学重点1．学生能听、说、读、写词汇：old、young、funny、kind、strict；2．学生能运用句型“Is he/she … ?”“Y es, he/she is.”“No, he/she isn’t.”，熟练谈论他人的性格特点；3．通过创设情景和教师引导，学生能介绍自己老师的性格特点和外貌特征。
教学难点1．学生能运用句型“Is he/she … ?”“Y es, he/she is.”“No, he/she isn’t.”，熟练谈论他人的性格特点；2．通过创设情景和教师引导，学生能介绍自己老师的性格特点和外貌特征。
教学准备1．新词old、young、funny、kind、strict的单词卡片；2．课件、教材音频、教材视频。
教学过程Step 1 Lead-inLet’s sing: Who’s your teacher?Step 2 PresentationLet’s learn教师创设学校全体老师要参加灯光秀的场景，邀请学生一同去参加，提高学生的兴趣，为后面详细介绍每个老师的外貌和性格特点做铺垫。
PEP人教版五年级英语上册 Unit 1 What's he like？ Part A Let’s learn 公开课公开课课件
Are you ready?
o
y
ong uy
A: Who’s your art teacher?
谁是你的美术老师？
B: Mr Jones.
琼斯老师。
A: Is he funny?
他风趣吗？
B: Yes, he is.
是的，他是。
• 把句子补充完成
• Mr Young _i_s____ _a____ music teacher. • Mr Jones _i_s____ _a____ science teacher. • Miss White _is____ _a_n____English teacher. • Mr Li _____ ______ maths teacher.
Who's he? new friend Oliver
black brown yellow red green…
Talk about Oliver!
描述一下Oliver！
He has
.
He is
.
tall/short/thin strong/fat lonth ears eyes sweater pants shoes…
Yes,he/she is.
No, he/she isn’t.
HOMEWORK
• 1.Recite P5 Let's learn • 听读并背诵p5：let's learn背诵要求 • 流利背诵关键句子和单词。 • 2.Write "old 、funny、young、kind、strict"and dictate. • 书写五个单词，每个4遍。
• Part A Let’s learn
人教PEP版英语五年级上册Unit 1 Part A(优质课件)
one
two
七彩课堂 背默下列单词：伴ta你ll,成长
朗读Let’s talk中
friendly, quiet,
的对话，直至熟
funny, young, old。
练。
人教PEP版英语五年级上册
Unit 1 What’s he like?
Part A Let’s learn & Ask and
answer
Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. Oliver: Is he funny?
Wu Yifan: Yes, he is. Oliver: Great! I like funny teachers.
Act in pairs
A: Look! That’s Mr Li, our … B: He’s so … A: Yes. He’s a good basketball player. B: Cool! Is he …? A: Yes, sometimes.
2. kind _____s_t_r_ic_t___ 4. fat ______t_h_in_____ 6. long_____s_h_o_rt_____
人教PEP版英语五年级上册
Unit 1 What’s he like?
Part A Let’s try & Let’s talk
Warm up
Say and do.
I’m tall. You’re short. I’m big. You’re small.
I’m old. You’re young. I’m strong. You’re thin.
…
Ask and answer Mrs Smith
人教版PEP英语五年级上册Unit1 What's he like A lets learn B lets talk课件等.ppt
helpful, hard-working, clever, pretty, friendly,
quiet, tall, short, thin, strong …
him 他
A: Do you know _h_i_m__? B: Yes. He _w_il_l_b_e our new _a_rt__te_a_c_h_e_r_. A: What’s he like? B: He’s _y_o_u_n_g_. A: Is he __f_u_n_n_y_____? B: Yes, sometimes.
old, young, funny, kind, shy, strict, polite,
helpful, hard-working, clever, pretty, friendly,
quiet, tall, short, thin, strong …
用下面两个疑问词提问。
Who?
What?
What’s Liu Xiaoyi like?
能听懂会说会读句型:
1.What can you do for the party？ ----I can sing English songs. 2.Can you do any kung fu, John？ --Yes,I can. 3.There is a big bed. 4.There are so many pictures here. 5.—Is there a river in the forest, Miss White？ ---Yes, there is. / No, there isn’t. 6.—Are there any tall buildings in the nature
人教PEP五年级上册单元整体教学设计】Unit 1 My day PB Let's learn 教案
创设情景，正确运用所学句型
学习chant，巩固单词和句型
通过游戏巩固句型
Summary andHomework
Summary
学习词汇：clean my room, take a dancing class, go for a walk, go shopping；
学习句型：What do you do on the weekend?
2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点
能够听懂、会说、会认、会写单词clean my room, take a dancing class, go for a walk, go shopping。
难点
能熟练运用-What do you do on...?-I always/often/sometimes...等进行周末活动等相关问答.
-When do you .......? -At ...
学习日常活动短语，问答日常活动的作息时间的句型
1课时
学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型问答日常活动的作息时间
A talk
when, after, start, usually, Spain, late，
When do you ...? At _______.
I always/often/sometimes...
Homework
1.听录音跟读let's learn部分单词和句子。
2.抄写本节课4个词组,每个一行。
3. Ask and write询问你的好朋友周末活动表并做好登记。
4.完成配套练习
课堂总结
对学习成果的巩固。
人教版英语PEP教材五年级上册What’s he like A Let's learn 【教学简案】
人民教育出版社小学英语PEP教材五年级上册Unit 1 What’s he like? A Let's learn (the 2nd period) 【教学简案】第2课时【教学详案】课前预习：1.预习听读书P5 Lets' learn部分五个单词和对话。
2.预习main scene主情景。
教学内容：Unit 1 What’s he like? A Let's learn教学目标：1.能听说读写单词：old, young, funny, kind, strict。
2.能灵活运用句型：“Who’s your …teacher? Is he/she…?”及上述单词简单谈论老师或身边的人。
3.培养学生喜欢老师、尊重老师的好品质。
教学重点：能听说读写单词：old, young, funny, kind, strict。
教学难点：在目标句型“Who’s your …teacher? Is he/she…?”中灵活运用这些词汇并在运用过程中培养学生的观察能力及合作能力。
教学用具：1.多媒体2.教学卡片教学过程：一、Warming up1. Let’s doT: Let’s do together.复习部分描述人物的形容词，TPR热身，带动氛围。
2.Free talk:T: Do you know…? Is he/she…?由TPR引入自由对话，复习部分已学的描述人物的形容词，激活旧知。
设计意图：复习描述人物特征的形容词，不仅能唤起学生对形容词的记忆，而且自由对话，师生对话贴合学生实际，激活旧知，也为新授课人物描述的学习作铺垫。
二、Presentation探究一：学习四会单词及句型1. 通过Tutu与不同人物的联系，在不同情境下逐个教授old, young, funny, kind, strict。
T: What’s Tutu like ? S1:He is …He has…(1)教学youngTutu：I’m 5 years old.T: Tutu is very…Ss: Tutu is very young.呈现图片，学生听音跟读young，教师板书书写此单词，学生用手指书空并在抄写本上正确书写一遍。
新pep五年级上册unit1 a let's learn
Unit1 What’s he like?
A Let’s learn
Let's review
Subject teacher(学科教师)
• • • • • • • • 语文老师 数学老师 英语老师 体育老师 美术老师 音乐老师 电脑老师 科学老师 • • • • • • • • a Chinese teacher a maths teacher an English teacher a PE teacher an art teacher a music teacher a computer teacher a science teachHale Waihona Puke rIs she kind?
Mr Li --Look! that's ______. maths teacher. Our ____ --He's so strong. --Yes, he's a good basketball player. strict --Cool! Is he _____? --Yes, sometimes.
Let's say:
Mr/Miss____ is a/an____ teacher. He/She is_____________.
Miss Yang is our head teacher.
She is_____________.
Let's say:
Miss Yang is our head teacher.
----Is she kind? ----...
Try to talk:(谈谈我们的老师）
A： Who's your ... teacher? B： Mr/Miss ... . A: Is he/she... B：Yes, he/she is. No, he/she isn't.
pep小学英语五年级上册Unit1 A1 Let's learn
记一记
Useful structures and expressions:
Do you have new teachers? Yes. We have a new …teacher.
Who is your …teacher? / Mr Hu.
What’s he like? He is … and… .
你还记得一些描述人和物的形容词吗？ Friends？Yes,I do.(Yes,I remember some.）
For exemple:(比如：） big---small long---short tall---short
young---old strong(fat)---thin new---old cool（凉爽的，冷静的）
Our math teacher is very young. He’s short and thin. He’s very funny.
We all like him. Who is he?
Mr Zhang
Mr Liu
Mr Wu
Mr Wang
Let’s try
Listen and circle
He has….
He has…..
Let’s start
1.It’s the start of our new term. Do you have new teachers? 2. What’s your new teacher like?
Yes. We have a new math teacher. He is tall and strong.
Do you have new teachers?
tall strong kind Let’s learn funny old young short thin
PEP5小学英语五年级上册课文及翻译
五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 What’s he like?1. A Let’s talkWu Yifan: Do you know Mr Yong? 你认识杨老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he? 不，我不认识。
他是谁？Wu Yifan: He’s our music teacher. 他是我们的音乐老师。
Oliver: Is he young? 他年轻吗？Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. 不，他不年轻，他很老。
Oliver: Is he funny? 他幽默吗？Wu Yifan: Yes, he is. 是的。
Oliver: Great! I like funny teachers. 太棒了，我喜欢幽默的老师。
2. B Let’s talkChen Jie: Hey, Ms Wang will be our new 嘿,王老师会是我们新的Chinese teacher. 语文老师。
John: Really? What’s she like? 真的吗？她怎么样？Chen Jie: She’s kind. 她很和蔼。
John: Is she strict? 她很严格吗？Chen Jie: Yes, sometimes. 是的，有时候。
John: Do you know her? 你认识她吗？Chen Jie: Yes, she’s my mother! 是的，她是我妈妈。
John: Haha. Cool. 哈哈。
酷。
4. 单词：baby婴儿 happy高兴的 windy 有风的 sunny 天晴的 sorry对不起old老的 young 年轻的 funny滑稽的 kind 和蔼的 strict 严格的polite 有礼貌的 hard-working 工作努力的 helpful 愿意帮忙的 clever 聪明的shy 害羞的know 知道our 我们的MS女士will 将要sometimes 有时候robot 机器人him他speak 说finish 完成5. 句子：Is he young? 他年轻吗？No，he isn’t. 不，他不年轻。
新版pep人教版五年级上册英语全册教案(打印)
五年级上英语教学计划本学期我将担任五年级上册四个班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。
一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教材分析五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握〔即加粗的单词〕。
用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的时机，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Let’s spell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
四、教学目标1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1〕字母在单词中的发音。
2〕字母在字母表中的顺序。
3〕字母的正确书写；4〕字母手写体和印刷体的区分；5〕了解生活中常见的字母。
五、教学措施1〕单词的学习与运用相结合。
小学人教PEP版英语五年级上册Unit1 A Let’s learn教学设计
Unit1 A Let’s learn教学设计(A. Let’s learn A. Ask and answer)一、教学目标1. 能听、说、读、写单词“old”，“young”，“funny”，“kind”和“strict”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who’ s your art/English/maths/ science/music… teacher?”，“Is he/she young/old/ funny/kind/strict/…进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。
3. 能完成“A sk and answer”部分的对话任务。
4. 培养学生自主学习、合作学习的意识和能力，帮助学生树立学好英语的自信心。
二、教学重难点(一) 重点1. 能听、说、读、写单词“old”，“young”，“funny”，“kind”，和“strict”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who’s your art/English/match/ science/music/… teacher? , “Is he/she young/old/funny/kind/strict/…?”3. 在师生互动、生生互动的过程融洽师生关系。
(二) 难点1. 利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。
2. 能准确判断各科老师的性格。
三、教学准备1. 教师准备多媒体课件、单词卡片、A. Let’s learn课文情景动画或音频MP3、各科教材图片和各科老师的照片。
2. 学生准备画笔和画纸。
四、教学过程(―) 课前热身(Warm-up)1. 日常口语交际T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you.T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: This is the first class of our new term. What grade are you in now?Ss: We’re in Grade Five now.2. 简单介绍各科老师.T: Now let me ask and you answer. (出示英语书)What’s this?Ss: It’s an English book.T: And I teach you English. So I am your...Ss: English teacher.然后教师出示其他科目老师的照片和相应的课本，和学生进行类似的对话。
人教版PEP英语五年级上册Unit1 What's he like A lets learn A lets spell课件等
The baby likes candy.
What’s the weather like ? It’s windy . Oh ,the sun comes out now . It’s sunny .
y, y, / i /,dy , windy ,windy y, y, / i /,ny , sunny ,sunny
What’s your mother’s timetable?
My _m_o_t_h_er_’s
_____ get up _____ cook breakfast _____ go to work
_____ go home
timetable
_____ cook dinner
_____ _________ _____ go to bed
y fly family yellow try baby
candy yes sunny cry
1.many 2.dry 3.yody
sorry
Read and tick or cross
It’s my birthday. Many friends come to my birthday party. We eat a birthday
Wu Yifan: No,_h_e_i_s_n_’t__ . He is_o_ld_. Oliver: Is he_f_u_n_n_y_?
Wu Yifan: Yes,_h_e_i_s. Oliver: Great! I like funny teachers.
Who is he ? He is a __li_tt_l_e__b_a_b_y_. Is he__h_a_p_p_y__? Yes ,he is happy .
人教版(PEP)五年级英语上册Unit 1 A Let's learn课件
She’s kind. We all like her.
A: Who’s _________? B: He’s _____________. A: Is he _____? B: ___________. A: Is he _____? B: ___________.
Mr Young
young
A: Who is your art teacher? Mr Jones B: _________________.
Mr Jones
A: Is he old? No, he isn’t. He’s young. B: _______________s your __________? B: _________________. A: Is________________? B: ______________.
Mr Jones is _____________. He’s________. He’s___________. We all like him.
______ is _____________. He’s / She’s _________and _________. He’s / She’s ___________. We all like him /her.
Miss Green science teacher
o
y
n g o y u
head teacher 校长
A: Who’s Miss White? B: She’s our English teacher. A: Is she thin? B: Yes, she is.
Miss White is our English
人教版PEP英语五年级上册Unit 1 B Let's learn-课件
He is _p_o_l_it_e__.
2.What is she like?
2.
She is __s_h_y___.
3.What are they like?
3.
They are __h_e_lp_f_u_l_.
4.What are they like?
4.
They are _h_a_r_d_-_w_o_r_k_in_g__.
Chinese
kind music
strong
old art Mrs
funny
scienceMissstrict
friendly
shEonrtglishcomthpiunterMs
maths young
quiet
pretty
Mr
What’s Oliver like?
polite有礼貌的
Tom
What’ss xxx like?
-He/She is …
polite helpful Hard-working clever
Homework
1.单词抄6次，默写2次 2.作业本 3.描述同学，至少3位
W_h_a_t_’s_ Wu Yifan _l_ik_e_?
What’s __ like? He/She’s ___.
• cl _v _ e r p_l_t_ o i e
• h_l_ful e p sh_
y
• h_ _d-w_a r_kingo r
1.
1.What is he like?
The students are hard-working.
Are you hard-working?
• ____is clever and hard—working.
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my grandma
Look at the picture and finish the sentences
old tall short thin strong
Who is your Chinese teacher?
Mr… what’s he like? He’s… Strong and funny
No, he isn’t.
Look! Who is he ? He is Xiao Xin . what’s he like? He’s… very funny.
Look at Father Christmas, what’s he like? He’s …. kind.
Wow！ He is so kind.
music teacher/Mr Ma
what’s he like?
He’s… Short and strong
Make a survey (√)
New teachers
Chinese English
tall
short
thin
funny
kind
strict
…
√
√
√
…
He’s/she’s… What’s your …like?
A:Who’s your art teacher?
谁是你的美术老师？
B:Mr. Hu. / He’s Mr. Hu.
胡老师。/ 他是胡老师。
A:What’s he like?
他这人怎么样？
B:He’s thin and short.
他又瘦又矮。
A:Who’s your English teacher? B:Miss Jiang./She’s Miss Jiang. A:What’s she like? B:She’s…...
Chinese teacher/Mr Li
Who is your science teacher?
Mr…
science teacher/Mr Hu
what’s he like? He’s… Old and kind
Who is your math teacher?
Mr…
math teacher/Mr Zhao
1.问人物：
A:Who’s …? B:She’s Miss Chen./He’s Mr Chen.
2.问样子:
A:What’s … like?
B:He’s tall and strong.
(B )1.____ your Chinese teacher? Miss Wu. A.What’s B. Who’s C.Who
Listening and filling
1.想知道对方的英语老师是谁，你可以这样问：
A:Who’s your English teacher? B:She’s Miss Chen./He’s Mr Chen.
2.想知道他是什么样子的，你可以这样问:
A:What’s he like? B:He’s tall and strong.
(
问人物，用Who’s… )2._____ your art teacher like?. AA.What’s B. Who’s C.What
问样子，What’s…like?
( )1.____ is your Chinese teacher? Miss Wu. A.What’s B. Who’s C.Who ( )2.____ Wu is tall. He’s our P.E. teacher. A. Mr ( B. Miss C. M rs )3.He isn’t short, he’s very _____. A. tall B. short C. young
Look at Cheng Long, what’s he like?
He’s … strong .
Old ,old, old ,Cun Zhang is old. young, youg, young, Xi Yangyang is tall. Kind , kind , kind, Father Christmas is kind. Funny, funny, funny, Xiao Xin is funny. Strong, strong, strong, Cheng Long is strong.
( )My music teacher ____ long hair and big eyes. A. has B. have C. is
1. Copy the words “old，young , strong， funny ,kind ” 3 times. 2. Read the words and sentences after class. 3. Introduce your people and things to others .
what’s he like? He’s… Tall and thin .
Who is your art teacher?
Miss… what’s she like?
art teacher/Miss Lin
She’s… Tall and young
Who is your music teacher? Mr…
Who is he ?
He is Cun Zhang Is he old? Yes, he is. old
Cun Zhang is old. What’s he like?
He’s …. Is Xi Yangyang old, too?
Wow! Xi
old
young
ya’s……. Wukong
A:Who’s he? B:He’s Father …… Christmas A:What’s he like? old B:He’s…….
Father Christmas
A:Who’s she? my grandma B:She’s…… A:What’s she like? kind B:She’s…….
PEP小学五年级英语上册
Big, big, big ! Make your eyes big. Small, small, small ! Make your eyes small. Long, long , long ! Make your arms long. Short, short, short ! Make your arms short.
old young tall short strong thin funny kind
superman
A:Who’s he? superman B:He’s………. A:What’s he like? strong B:He’s ………..
A:Who’s he?
Wukong B:He’s…… A:What’s he like?