安徽师范大学346体育综合2019年考研专业课真题试卷
346《体育综合》试题
第1页共1页2019年硕士研究生入学考试业务课试题（A卷）科目代码：346考试科目名称：体育综合适用专业名称：体育硕士注意事项：1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。
2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其它标志，否则按违纪处理。
3、本试题共 1 页，满分 300 分，考试时间180分钟。
学校体育学部分（150分）一、名词解释（5小题，每小题6分，共30分）1.学校体育2.学校体育管理体制3.体育实践课的密度4.体育与健康课程资源5.课余体育竞赛二、简答题（4小题，每小题15分，共60分）1.简述《体育与健康课程标准》制定的设计思路。
2.简述动作示范概念及应用时注意事项。
3.简述新授课任务及教学过程中应注意的问题。
4.简述新课程改革背景下体育与健康学习评价的目标。
三、论述题（2小题，每小题30分，共60分）1.请你对“体育纳入高考”观点发表自己的评论。
2.论述一名体育教师应具备的性格、专业知识与专业能力特征。
运动训练学部分（150分）一、名词解释题（5小题，每小题6分，共30分）1.运动训练2.运动成绩3.模式训练法4.技术风格5.协调素质二、简答题（4小题，每小题15分，共60分）1.简述运动训练学的主要学科特征。
2.简述儿童少年力量训练时的注意事项。
3.简述运动技术创新的目的。
4.简述全程性多年训练过程的阶段划分及主要任务。
三、论述题（2小题，每小题30分，共60分）1.试述运动员竞技能力结构的“双子模型”。
2.试述我国运动训练原则理论体系的演变。
全国名校346体育综合[专业硕士]历年考研真题汇编
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2021年安徽师范大学346 体育综合考研真题试卷
安徽师范大学2021年硕士研究生招生考试初试试题科目代码：346科目名称：体育综合注意事项：1.040300体育学专业（全日制》考生的考试科目为《运动生理学》、《学校体育学》。
2.045200体育[专业学位]考生的考试科目：(1)全日制：体育教学、社会体育指导方向的考试科目为《运动生理学》、《学校体育学》：(2)全日制：运动训练、体育经营管理方向的考试科目为《运动生理学》、《运动训练学》：(3)非全日制：体育教学方向的考试科目为《运动生理学》、《学校体育学》：(4)非全日制：竞赛组织方向的考试科目为《运动生理学》、《运动训练学》，3.请考生将报考专业及研究方向名称写在答题纸第1页考试科目代码及名称下方空白处《运动生理学》(150分)一、名词解释(5题，每小题5分，共25分)1.缩短收缩2.肺通气量3.心力储备4.超量恢复5.赛前状态二、问答题(5题，每小题15分，共75分)1.运动训练如何对骨骼肌纤维产生影响？2.动脉血压的变化主要受哪些因素的影响？3.“极点”产生的原因及出现“极点”后如何调整？4.准备活动的生理作用及影响其生理效应的因素？5.从生理学角度，谈谈发展无氧耐力的训练。
三、论述题(2题，每小题25分，共50分)1.试述不同类型肌纤维的形态学、代谢和生理特征。
2.试述运动性疲劳产生的生理机制。
《学校体育学》(150分)一、名词解释(5题，每小题6分，共30分)1.体育教学目标2.体育教学组织形式3.课外体育考生请注意：答案必须写在答题纸上，写在本试题纸上的无效！第1页，共2页安徽师芯大学2021年硕士研究生招生考试初试试题4.循环练习法5.课余体育竞赛二、简答题(5题，每小题12分，共60分)1,体育与健康课程的设计思路是什么？6.简述体育教学内容选择的过程。
7.在体育教学中，运用分解法时应注意哪些问题？4。
在复习课教学中应注意哪些方面的问题？.何谓体育实践课的运动负荷？科学合理安排体育课的运动负荷应考虑哪些方面问题？三、论述题(3题，每小题20分，共60分)1.学生的心理发展主要包括哪几个方面？体育活动对学生心理发展有哪些积极的影响？在学校体育中促进学生的心理发展应注意哪些基本要求？2.在体育课程内容资源的开发与利用中，加强竞技运动项目的改造有何意义？加强竞技运动项目改造的基本方法有哪些？3.何谓学校体育？试述学校体育在教育中的作用。
安徽师大体育硕士346体育综合考研真题
安徽师大体育硕士346体育综合考研真题1、安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题开发学生智力的作用，是不容低估的。
具体来说，学校体育对学生的智育作用，可以归结为以下几点：（1）体育有助于提高大脑的功能人的智力发展，是建立在大脑这个物质基础之上的。
现代科学研究发现，一个人聪明与否，与大脑物质构状和机能有关。
如神经细胞突起分枝的多少、神经细胞和神经细胞群之间的联系网络的复杂程度、信息传递的速度等，而体育正可以促进这些方面的发展。
坚持经常的体育锻炼，可以保证大脑的能源物质与氧气的充足供应，促进大脑神经细胞的发育，有利于提高大脑皮层细胞活动的强度，均衡性和灵活性以及分析综合能力，为智力发展创造良好的生理条件。
（2）体育有助于加强学生的反应速度体育活动要充分利用人的视觉、听觉、触觉、运动觉，这些器官都要通过脑中枢，然后又通过脑中枢指挥跑、跳、投、攀爬、悬垂、支撑等动作的效应。
体育的这些活动既训练了思维的灵活性，也提高了反应速度。
（3）体育有助于开发学生的观察力观察力是人们认识事物的第一视觉信号。
学生在学习某一动作时，首先要通过观察建立正确的技术印象。
现代体育运动的过程千变万化，速度越来越快，技术越来越复杂，注意观察人与物体的移动、空间和时间的变化、对抗与适应等活动，这就能够使学生认识事物，培养时空观念，许多自然要领都是通过体育活动认识或加深的。
（4）体育锻炼有助于开发学生的注意力注意力是心理活动时对一定事物的指向和集中。
体育运动要求参与者注意力高度集中。
短跑中的起跑，要求运动员全部注意力只能集中在听觉上，并尽可能快的作出起动反应；排球比赛时，要求接发球的一方队员把全部注意力集中在来球的飞行路线上，并准确地判断落点；足球比赛时，防守队员需要把注意力不断地从一个控制球的队员身上转移到另一个控制球的队员身上，而进攻队员对对方队员的企图，本方队员的跑位和配合也都要十分注意，并随时做好各种反应。
因此，注意的集中和分配，注意的广度和转移，都可以在各种体育运动中得到培养和锻炼。