川教版初中信息技术七年级上第8课计算机数据安全
七年级信息技术上学期 第八课计算机数据安全 教案
七年级信息技术上学期第八课计算机数据安全教案五、学生特征分析：七年级（初中一年级）的学生，他们已经对计算机有一定的了解和接触，个性特征、思维方式、观察能力、动手能力都存在差异，但对于计算机有一定的自学能力，有较强的好奇心，接收新鲜事物速度快；对计算机病毒有一定的模糊的认识，他们的好奇心、病毒存在的普遍性及病毒破坏的严重性会促使他们积极的对计算机病毒做更深入的了解。
六、教学重点：1、计算机病毒的概念；2、计算机病毒的预防措施及清除方法。
七、教学难点：将落实到实际的应用中。
八、媒体资源的选用：多媒体计算机系统，模拟病毒发生情况的资源光盘，杀毒软件，病毒样本。
九、教学过程：教学意图教学环节学生活动教师活动备注激发学生学习新课及了解计算机病毒的兴趣和愿望一、营造氛围，引出课题思考问题：1、同学们遇到过或听说过计算机病毒吗？2、你想过，你遇到计算机病毒后，你怎么办吗？根据学生的回答，列举病毒报道的例子（新闻媒体有很多的报道，可选取近期发生的，有代表性的，在权威且和普通百姓关注的媒体（如：中央电视台），报道过的病毒2-3种举例），总结出计算机病毒的普遍存在。
激发学生学习处理计算机病毒的兴趣。
教师要情绪饱满。
注意引导学生的兴趣。
让学生了解计算机病毒的概念、特征和危害二、引出计算机病毒的概念，分析计算机病毒的特征和危害。
1、让学生分析生物病毒（如：感冒病毒），从2个方面入手：1）病毒特征；2）传播途径及预防措施。
2、观察模拟病毒发生情况的资源光盘。
3、思考：你所观察到的或了解的计算机病毒的有什么危害？提出计算机病毒的概念。
将学生分析生物病毒的2个方面记录下来，并用多媒体展示出来。
将学生分析生物病毒的病毒特征和计算机病毒的病毒特征做比较，引出计算机病毒的特征。
播放模拟病毒发生情况的资源光盘。
根据学生回答的计算机病毒的危害总结出计算机病毒的危害。
注意激发学生放开思维，将新学习的知识和原有的知识进行对比，加深新知识的印象。
川教版(2018)七年级上册信息技术8.计算机数据安全教案
1. 针对数据安全知识小测验，及时批改学生的测试结果，指出学生在哪些知识点上存在不足，并提供相应的改进建议。
2. 对于数据安全案例分析，仔细阅读学生的分析报告，评价他们的分析思路和方法，提出改进意见，帮助他们提高分析和解决问题的能力。
3. 对数据安全报告，评价学生的调研和分析质量，指出报告的优点和不足之处，提出改进建议，促进学生对数据安全问题的深入理解和研究。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“数据安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学流程
一、导入新课
同学们，今天我们将要学习的是《计算机数据安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数据丢失或泄露的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机数据安全的奥秘。
2. 数据安全的威胁：了解常见的数据安全威胁，如病毒、黑客攻击、信息泄露等。
3. 数据安全的措施：学习如何采取措施保护数据安全，包括使用防火墙、杀毒软件、备份数据等。
4. 数据安全的法律法规：了解我国关于数据安全的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。
5. 数据安全意识的培养：培养学生的数据安全意识，让他们了解如何保护自己的数据安全。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调病毒攻击和数据备份这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2019-2020年七年级信息技术上册 第8课 计算机数据安全教案 川教版
学
重
、
难
点
教学重点：
1、计算机病毒的概念；
2、计算机病毒的预防措施及清除方法。
教学难点：
如何引深到实际的应用中，是本课的难点。
教学
方法
演示、作
教学
媒体
多媒体计算机系统，杀毒软件，病毒样本。
教 学 过 程 设 计
程序及教学内容设计
师生活动设计
备注
一、营造氛围，引出课题
思考问题：
1、同学们遇到过或听说过计算机病毒吗？
计算机病毒的特征
计算机病毒的危害
三、了解计算机病毒的防护和清除
请同学们交流你所知道的预防病毒的方法，教师进行归纳。
教师演示在瑞星杀毒软件主页上下载并安装杀毒软件，学生自己选择一个杀毒软件，到其主页上下载并安装。
360安全中心：/
瑞星杀毒软件：/
金山杀毒软件：/
板书设计或教学流程图
第8课计算机数据安全
一、什么是计算机病毒
1、生物病毒：
（1）病毒特征
（2）传播途径及预防措施
2、计算机病毒：
（1）概念
（2）危害
二、计算机病毒的预防及清除措施
（1）预防
（2）清除
三、课后探索活动
完成课本中的附表
教学后记
七年级的学生，他们已经对计算机有一定的了解和接触，个性特征、思维方式、观察能力、动手能力都存在差异，但对于计算机有一定的自学能力，有较强的好奇心，接收新鲜事物速度快；对计算机病毒有一定的模糊的认识，他们的好奇心、病毒存在的普遍性及病毒破坏的严重性会促使他们积极的对计算机病毒做更深入的了解。
2、认识计算机病毒的预防和清除
学习重点
认识计算机病毒的特征和危害性
计算机数据安全
创设电脑黑屏情境。
师：同学们，我的电脑怎么了？
生：黑屏，中病毒了。
师：病毒真讨厌，它会影响我们正常工作。最近就出现了这样一个病毒（播放“扩大镜”病毒视频）（视频来源：/20111020/n322841420.shtml）同学们，我们不能让它肆意横行了，一起把它揪出来绳之以法。
2.教师准备好上课用的ppt
3.一段“扩大镜”病毒视频
教学目标
知识与目标：
1、能说出计算机病毒的定义、特征、危害
2、能举例计算机病毒的传播途径
3、会计算机病毒的预防和清除的基本方法。
过程与技能：
利用互联网进行自主探究的方法，在完成任务分过程中激发学生思考预防病毒的方法，形成理论与实际相结合的解决实际问题的意识，利用信息技术自主学习的能力。
2计算机病毒的特征
师：我们都知道最近有一种甲型H1N1流感，在人群中传播说明生物病毒具有传染性，有人感染此病毒身亡的，说明它也具有破坏性，破坏人体的免疫力。）那么计算机病毒和生物病毒一样具有这些特征吗，请同学利用互联网上网搜索，找出计算机病毒的特征。
三教师总结
通过今天对计算机病毒的学习，我想大家一定都找出了怎么对付“扩大镜”病毒的好方法，希望大家把这些预防病毒的方法和你的亲人朋友一起分享，共同创造一个安全的网络环境。
四作业布置
最后留给大家一个任务，课后对自己的亲朋好友使用电脑中病毒的情况进行调查，看看他们都遇到过什么病毒，都是用什么方法解决的，还有没有没有清除的病毒，自己试试看能不能帮他们杀杀毒。
二知识点讲解
1计算机病毒的定义
师：有一种计算机病毒叫做蠕虫病毒，中了蠕虫病毒的电脑整个电脑就爬满了毛茸茸的小虫子，这些小虫子会一口一口的把电脑吃掉？（展示一张爬满虫子的电脑）有一种病毒叫做木马病毒，中了木马病毒，电脑屏幕上有很多木头做的马在奔驰，搅的人头晕眼花？（展示一张有木马的电脑）
七年级信息技术上册教案川教版
七年级信息技术上册教案川教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、功能和应用领域。
（2）学会使用操作系统进行基本操作。
（3）掌握计算机的基本输入方法。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力。
（2）通过小组合作，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生遵守信息技术的道德规范。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的主要功能3. 计算机的应用领域第2课：操作系统的使用1. 操作系统的简介2. 桌面环境的基本操作3. 文件与文件夹的管理第3课：计算机的基本输入方法1. 键盘的结构与功能2. 指法练习3. 中文输入法的基本使用三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、功能和应用领域。
2. 演示法：展示操作系统的使用方法和基本输入方法。
3. 实践操作法：学生亲自动手操作，掌握计算机的基本技能。
4. 小组合作法：学生分组讨论问题，共同解决问题。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：学生计算机操作的正确性和熟练程度。
3. 课后作业：学生完成课后作业的情况和质量。
五、教学资源1. 教材：七年级信息技术上册教材川教版。
2. 计算机设备：每名学生一台计算机，安装有操作系统和中文输入法。
3. 教学软件：操作系统模拟演示软件，中文输入法教学软件。
4. 网络资源：有关计算机应用领域的相关资料和案例。
六、教学安排第1周：第1课计算机的认识第2周：第2课操作系统的使用第3周：第3课计算机的基本输入方法第4周：第4课网络的基本概念与应用第5周：第5课信息安全与道德规范七、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本概念、功能和应用领域。
（2）操作系统的使用方法和基本操作。
（3）计算机的基本输入方法。
（4）网络的基本概念与应用。
（5）信息安全与道德规范。
七年级上信息技术教学设计——计算机数据安全
第八课计算机数据安全一、教学目标目标维度行为目标知识与技能：（1）掌握计算机病毒的概念，特征和危害性。
（2）掌握预防、清除计算机病毒的方法和数据安全的维护方法。
过程与方法：（1）通过观看病毒演示flash，阅读病毒材料，认识计算机病毒的概念、特征和危害性。
（2）通过教师讲解计算机的预防措施和清除办法，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。
情感态度价值观：通过计算机数据安全的学习，让学生知道计算机病毒实际上是人为编制的小程序，就涉及到了人的道德品质问题，所以如果要防范计算机病毒，首先就要提高自己的信息素养和道德品质。
二、重点难点重点：计算机病毒的概念，特征和危害性。
难点：计算机病毒的预防和清除。
三、教学环境及资源准备（1）计算机机房（2）极域电子教室教学系统。
（3）相关病毒演示flash和阅读材料资源包（4）杀毒软件包（5）学习本课后的自我评价表四、教学过程设计教学环节教师活动学生学习活动备注创设情境故事引入：老师：小王同学暑假期间作业做完了过后，想上网玩下游戏，于是加入了几个游戏群，当即群消息就来了，他看见消息显示是游戏获奖信息，喜出望外，就立即点击进去。
结果链接里面什么也没有，他也每当回事，结果了过了两天他去登他的qq，显示qq在异地非法登陆，这个是怎么回事呢？学生观看图片信息，倾听，讨论以学生身边随时有可能发生的，熟悉的内容引入计算机病毒，使学生更迫切去学习和了解计算机病毒和防治措施。
学生活动一：你的电脑中过病毒吗？引出主题出示课题：计算数据安全学生观看屏幕知道学习内容学习新知老师：到底什么是病毒呢？计算机病毒是什么呢？是软件？是程序？还是其他什么？病毒的定义又是怎么样的呢？同学们对病毒是怎么理解的？计算机病毒是人为编制的小程序。
它具有隐蔽性，传染性，破坏性学生自读教材找出答案。
培养学生自主学习的能力。
1、老师：为什么说它是人为编制的小程序了，我们一起来看这段代码，验证一下它到底是不是病毒？操作：老师针对这段代码进行360杀毒。
七年级信息技术上册教案川教版
七年级信息技术上册教案川教版一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和基础知识。
2. 培养学生熟练使用计算机的基本操作能力。
3. 让学生掌握简单的计算机应用软件的使用方法。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的分类3. 计算机的主要组成部分4. 计算机的用途第2课：操作系统的使用1. Windows操作系统的界面及基本操作2. 文件的管理3. 磁盘的管理4. 应用程序的启动与退出第3课：文字处理软件Word的使用1. Word软件的启动与退出2. 文档的基本操作3. 字体设置4. 段落设置5. 插入图片和艺术字第4课：表格处理软件Excel的使用1. Excel软件的启动与退出2. 工作表的基本操作3. 数据的输入与编辑4. 单元格的格式设置5. 简单数据的排序和筛选第5课：演示文稿软件PowerPoint的使用1. PowerPoint软件的启动与退出2. 演示文稿的创建与编辑3. 幻灯片的设计与布局4. 插入图片、图表和动画5. 演示文稿的播放与保存三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、分组合作法等相结合的教学方法，引导学生主动学习，提高学生的动手操作能力。
四、教学评价通过课堂表现、上机操作、作业完成情况等多方面进行评价，全面了解学生对知识的掌握程度。
五、教学资源计算机、投影仪、教学课件、练习题、教学参考书等。
六、教学计划第6课：网络的基本概念与应用1. 计算机网络的定义和发展2. 互联网的基本概念3. 网络通信工具的使用（如QQ、等）4. 网络购物、在线学习等应用第7课：电子邮件的使用1. 电子邮件的发送与接收2. 的注册与登录4. 邮件的附件发送与接收第8课：搜索引擎的使用1. 搜索引擎的基本概念2. 常用搜索引擎的使用方法3. 网络信息的检索与筛选4. 网络信息的真实性判断第9课：计算机安全与维护1. 计算机病毒的认识与预防2. 网络安全的注意事项3. 计算机的硬件维护4. 计算机的软件维护第10课：信息技术与我们的生活1. 信息技术的现状与发展趋势2. 信息技术在各领域的应用3. 信息技术对生活的影响4. 信息素养的培养七、教学方法结合案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，引导学生深入理解信息技术的应用，提高信息素养。
七年级信息技术上册全册教案川教版
七年级信息技术上册教案（川教版）第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展与影响。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 培养对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 信息技术的定义与发展历程。
2. 信息技术的应用领域及实例。
3. 信息技术对社会的影响。
教学活动：1. 引入话题：什么是信息技术？2. 讲解信息技术的定义与发展历程。
3. 展示信息技术在各个领域的应用实例。
4. 讨论信息技术对社会的影响。
第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程与特点。
2. 掌握计算机的基本组成与功能。
3. 学会使用计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的发展历程与特点。
2. 计算机的基本组成与功能。
3. 计算机的基本操作。
教学活动：1. 引入话题：计算机的发展历程与特点。
2. 讲解计算机的发展历程与特点。
3. 讲解计算机的基本组成与功能。
4. 演示计算机的基本操作。
5. 学生实践操作计算机。
第三章：操作系统的使用教学目标：1. 了解操作系统的概念与作用。
2. 掌握Windows操作系统的使用方法。
3. 学会使用操作系统进行文件管理。
教学内容：1. 操作系统的概念与作用。
2. Windows操作系统的使用方法。
3. 文件管理的方法与技巧。
教学活动：1. 引入话题：操作系统的概念与作用。
2. 讲解操作系统的概念与作用。
3. 讲解Windows操作系统的使用方法。
4. 讲解文件管理的方法与技巧。
5. 学生实践操作操作系统。
第四章：文字处理教学目标：1. 了解文字处理的概念与作用。
2. 掌握Word的基本操作与功能。
3. 学会使用Word进行文档编辑与排版。
教学内容：1. 文字处理的概念与作用。
2. Word的基本操作与功能。
3. 文档编辑与排版的方法与技巧。
教学活动：1. 引入话题：文字处理的概念与作用。
2. 讲解文字处理的概念与作用。
3. 讲解Word的基本操作与功能。
4. 讲解文档编辑与排版的方法与技巧。
七年级信息技术上册第8课时用户界面及基本操作教案科教版
（一）教学特色创新
1. 引入情境教学法：通过创设实际操作情境，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生能够更好地理解和掌握用户界面及基本操作的知识。
2. 加强实践操作：增加实践操作的时间和内容，让学生在实际操作中掌握用户界面的使用方法，提高学生的操作技能和解决问题的能力。
3. 利用多媒体资源：运用视频教程、动画演示等 multimedia resources，以生动、直观的方式展示用户界面的操作方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解用户界面的基本概念。用户界面是计算机与用户进行交互的平台，它包括桌面、任务栏、开始菜单等元素。用户界面的重要性在于它能够提供一种直观、便捷的方式来使用计算机。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了用户界面在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过桌面上的图标，我们可以快速启动应用程序；通过任务栏，我们可以切换不同的应用程序窗口。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评估学生对用户界面及基本操作的理解和掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力、提出问题和解决问题的能力等。观察学生是否能够运用所学的知识来分析和解决实际问题。
3. 随堂测试：通过随堂测试来评估学生对用户界面及基本操作的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等题型，以检验学生对知识的记忆和理解能力。
七年级信息技术上册 第8课时 用户界面及基本操作教案 科教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
川教版信息技术七年级上册全册教案
川教版信息技术七年级上册全册教案教师_______日期_______【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：附、教学资料关于信息技术的学习网站：5次信息革命的发生年代及相关：/question/338660.html?md=1 泉州市鲤城区科学技术协会：/kpcl/zwwl/28.htm未来信息技术的三大发展趋势：/gkjqy/xxkx/k034402.htm在线课堂：http://220.201.196.36/32school/OnlineClass/ShowArticle.asp?ArticleID= 178光纤的基础知识：/wangluoredian/guangxianzhishi1.htm洪恩在线：/default.htm学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表教学说明：“数字化”这个词，大多数人都听说过，然而在计算机中信息的数字化代表着什么意思，很少有人能说得清楚。
本课试图通过教师的引导和学生的自主活动，在学生亲身参与活动的过程中领悟信息数字化的含义和意义。
在新课的引入部分，先由教师引导学生们对十进制数的特征进行分析，以便对照给出二进制数的特征，帮助学生理解。
然后进行灯泡亮灭的演示实验，帮助学生理解计算机中信息的表示形式。
第二部分，在学生掌握了二进制数特征的基础上，实现二进制数转换为十进制数的过程。
第三部分，给出计算机存储器容量单位及单位之间的转换，通过活动2让学生理解英文字符与汉字字符存储的区别。
最后，在探索活动中，为学生营造了一个良好的自主活动的环境，为学生的体验性学习提供外部条件。
通过学生的亲身参与，走向体验的发生和丰富深刻，实现简单的信息数字化编码。
【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：教学过程教师活动学生活动一．引入提问1：今天我们学习计算机的多媒体技术，有哪位同学可以说说你对多媒体的认识？引入新课。
七年级(上)信息技术川教版教案
目录第一课信息与信息社会 (2)第二课信息技术及发展趋势 (8)第三课计算机的发展与应用 (13)第四课计算机系统及工作原理 (17)第五课计算机中数的表示 (23)第六课初步使用计算机 (27)第七课多媒体计算机 (29)第八课计算机数据安全 (34)第九课计算机操作系统 (39)第十课Windows桌面及窗口 (45)第十一课用计算机写作 (49)第十二课画图软件使用技巧 (57)第十三课个性化的桌面设置 (60)第十四课让电脑帮助自己 (64)综合实践活动生活与信息技术 (68)学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：附、教学资料关于信息技术的学习：5次信息革命的发生年代及相关：zhidao.baidu./question/338660.html?md=1市鲤城区科学技术协会：.lckp./kpcl/zwwl/28.htm未来信息技术的三大发展趋势：/gkjqy/xxkx/k034402.htm在线课堂：220.201.196.36/32school/OnlineClass/ShowArticle.asp?ArticleID=178光纤的基础知识：.xingyu-jn./wangluoredian/guangxianzhishi1.htm洪恩在线：.hongen./default.htm学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表【教学过程设计】：学科课时教案（教学设计）表教学说明：“数字化”这个词，大多数人都听说过，然而在计算机息的数字化代表着什么意思，很少有人能说得清楚。
本课试图通过教师的引导和学生的自主活动，在学生亲身参与活动的过程中领悟信息数字化的含义和意义。
在新课的引入部分，先由教师引导学生们对十进制数的特征进行分析，以便对照给出二进制数的特征，帮助学生理解。
然后进行灯泡亮灭的演示实验，帮助学生理解计算机息的表示形式。
川教版七年级上册信息技术计算机数据安全
计算机黑客：
黑客，最早源自英文hacker，早期在美国的电脑 界是带有褒义的。他们都是水平高超的电脑专家， 尤其是程序设计人员，算是一个统称。
１、自己玩过哪些游戏？有何感受？ ２、玩在线游戏时应该注意哪些问题？ 你知道新闻出版总署颁布的《健康游 戏忠告》吗？
做为个文明的青少年网民，你应该做到什么：
网络道德
1．网络的参与者不仅要注意网络安全问题，还要 加强网络道德和素养，自觉遵守网络道德规范。
2．作为一名中学生，要遵守《全国青少年网络文 明公约》的规定，自觉维护国家和民族的利益，树立良 好的信息道德和信息意识，善于辨别有用信息、无用信 息和有害信息。
第8课 计算机数据安全
计算机病毒
计算机病毒（Computer Virus）是编制者在计算机程序中
插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能影响计算机使 用，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 计算机病毒具有传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可激 发性、表现性或破坏性。
病毒的分类：
ANI蠕虫病毒危害网络：“ANI蠕 虫”及其变种不仅传播和危害方 式，该病毒会从网上下载多种 木马、后门病毒，使得用户游 戏等账号被盗，或者电脑变成 被黑客控制的"肉鸡"，危害比单 纯破坏用户计算机的病毒更大。
如何判断计算机是否中毒?
1. 变得迟钝起来，反应缓慢，出现蓝屏甚至死。 2.程序载入的时间变长。 3.可执行程序文件的大小改变了。 4.计算机突然死机或者重新启动。 5.没有存取磁盘，但磁盘指示灯却一直在亮。 6.开机后出现陌生的声音、画面或提示信息，以及不寻常的错误信 息或乱码。 7.系统内存或硬盘的容量突然大幅减少。 9.文件的内容改变或被加上一些奇怪的资料。 10.文件离奇消失。 11.最直接的表现就是，杀毒软件报警。
川教版信息技术七年级上第8课计算机数据安全课件
计算机病毒的危害性
1、直接破坏计算机数据信息 2、占用磁盘空间，抢占系统资源 3、影响计算机运行速度 4 、给使用者造成严重的心理压力
1、直接破坏计算机数据信息
大部分病毒在发作的时候会直接破坏计算机 的重要数据信息。
它们通过格式化磁盘、改写文件分配表和目 录区、删除重要文件，或者将一些毫无意义 的“垃圾”数据写入文件、破坏BIOS系统程 序等，破坏计算机的数据信息。
二、病毒的主要特征
破坏性 传染性
潜伏性
计算机病毒的传染性
在生物界，病毒常常从一个生物传染到另一 个生物体，并在生物体内大量繁育，使被感 染的生物体出现病症，甚至死亡。
计算机病毒也会通过各种渠道从已被感染的 计算机扩散到未被感染的计算机，造成计算 机不能正常工作，甚至瘫痪。
计算机病毒的传染性
计算机病毒是一段人为编制的计算机程序。 这段程序一旦进入计算机并得以执行，就会
搜寻其他符合条件的程序，然后将自身插入 其中，到达自我繁育的目的。 计算机染毒后不及时处理，病毒就会在计算 机中迅速扩散，大量文件（一般是可执行文 件）会被感染。
计算机病毒的传染性
被感染的文件又成了新的传染源，通过计算 机之间的文件复制对其他计算机进行传染。
如CIH病毒，根据不同的版本可以分别在每 年4月26日，每年6月26日或每月26日发作。
计算机病毒传播途径
著名的病毒案例---XXX烧香
发源地：中国武汉 主要流行时间：2006年 感染后的危害：电脑会出现蓝屏，频沉重启
以及系统硬盘中数据文件被破坏等现象。病 毒可在局域网内传播，在极短时间内就可以 感染几千台计算机，严重时可以导致网络瘫 痪。 特征：中毒电脑上会出现“XXX烧香”图案。
有的用户仅仅因为怀疑计算机带病毒，便贸 然格式化磁盘，造成难以补偿的损失。
川教版信息技术七年级上册分册解读
川教版信息技术七年级上册分册解读七年级上册根据“四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》”编写意图，7—8年级为信息技术教育第三阶段，此阶段是学生信息技术能力培养的重要阶段。
这一阶段的学习内容与6年级以前的学习内容有重复，但这不是在一个平面上的简单重复，其中7年级上期主要学习：信息基础、计算机的硬件及操作系统以及常用软件的高级应用等。
第1课信息与信息社会目的意义概述：本课希望以“科普”方式，从生活实践出发，让学生进一步认识什么是信息、信息的获取与处理的方式方法以及计算机与信息的关系等基础知识和概念。
在“探索活动：UFO存在吗？”的活动中，希望通过让学生搜集信息、对信息进行分析、处理、加工、发布等一系列探究活动，既丰富学生活动内容同时培养的提高教学的信息能力。
各小结说明如下：1.1信息通过回忆电影、电视场景，浏览阅读材料，让同学感受到信息无处不在，无处不有，最后落实到对信息的定义上。
1.2 信息的获取与处理首先从“上课铃声”、广告、报纸等信息的获取，明确人们可以通过眼、耳、鼻等感觉器官获取信息，但人们通过自身感官获取信息是有限的，从而引入人们为了更多、更快、更广的获取信息，借助了各种各样的高科技新产品，如“望远镜”、“显微镜”、“通讯技术及传感技术”等。
关于计算机与信息的关系方面，应让学生明白，信息本身无意义，只有人们给信息赋予特殊含义后，经过筛选、加工、处理、重组后才有价值，而计算机以其自身的高速、准确、便捷等优势，成为了信息处理的极佳工具。
1.3信息社会让学生意识到，信息社会已经来临，自己正身处信息时代，在信息社会里，信息被充分利用和共享。
在信息时代国际的竞争，说到底是信息技术的竞争，因此，学习和掌握计算机技术是未来社会的需要。
第2课信息技术及发展趋势目的意义概述：本课同样以科普阅读的方式让学生了解信息技术包括感测技术、通信技术、智能技术和控制技术；并通过通信技术及其发展、微电子技术及其发展以及计算机技术及其发展，了解信息技术的发展历程及未来发展趋势。
七年级信息技术上学期第八课计算机数据安全教案
2.掌握计算机病毒的预防措施，学会保护数据安全。
学生能够列举出预防计算机病毒的常用方法，如安装杀毒软件、更新操作系统和软件补丁、不打开陌生邮件附件等。
3.学会使用杀毒软件进行计算机病毒的查杀。
学生能够熟练操作杀毒软件，进行全盘扫描和பைடு நூலகம்定义扫描，以及处理查到的病毒。
举例：讲解如何在Windows操作系统中创建还原点，以及在系统出现问题时如何使用还原点恢复到正常状态。
2.教学难点：
（1）计算机病毒的传播途径和隐藏方式：让学生理解病毒是如何在计算机之间传播和隐藏的，以提高防范意识。
举例：讲解通过网络共享、电子邮件、恶意网站等途径传播的病毒，以及病毒在文件、系统注册表等地方的隐藏方式。
简要回顾上节课学习的计算机数据安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解计算机病毒的概念、特点和危害，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
（3）游戏设计：设计一个关于信息安全的小游戏，让学生在游戏中学会识别病毒、防范病毒，提高信息安全意识。
3.教学媒体和资源使用：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示计算机病毒、数据备份和系统还原等相关概念和操作步骤。
（2）视频：播放关于计算机病毒危害的实例视频，让学生更直观地了解病毒的危害。
（3）在线工具：利用在线工具，如杀毒软件、数据备份工具等，进行实际操作演示，方便学生学习。
5.学会使用还原点来恢复计算机系统的正常状态。
川教版信息技术七年级上册第八节计算机数据安全习题(含答案)
【详解】
略
20．黑客侵入他人计算机系统体现出高超的计算机操作能力，我们应向他们学习。（_____）
【答案】错
【解析】
【详解】
略
C．定期整理文件夹D．尽量少用电脑
【答案】B
【解析】
【详解】
略
4．关于使用计算机的良好习惯，哪项是不正确的（）。
A．不要随便打开来路不明的邮件或附件程序B．不要上网
C．不在公共电脑保存个人资料和账号信息D．下载的软件可以先查杀病毒再打开使用
【答案】B
【解析】
【详解】
略
5．小赵很高兴地去见一个网友，结果却被网友绑架勒索，这件事情说明在网络上交友要注意安全。下列说法中，正确的是( )。
C．放在高压锅里煮D．用酒精将U盘消毒
【答案】B
【解析】
【详解】
略
11．下列是杀毒软件的为（）
A．酷狗音乐B．金山毒霸
C．微信D．Excel
【答案】B
【解析】
【详解】
略
12．以下行为构成犯罪的是（）。
A．将自己的作品上传到网络
B．常常沉溺于虚拟时空
C．破解他人计算机密码，盗取计算机中的数据
D．给朋友发送电子邮件
【答案】C
【解析】
【详解】
略
13．李林同学的贴吧帐号被盗了，分析原因，以下有可能的是( )。
A．用不同的计算机登录过B．计算机被其他同学使用过
C．计算机中了木马病毒D．在登录账号时出现验证码
【答案】C
【解析】
【详解】
略
14．有效防止计算机感染病毒的做法是（ ）
A．经常格式化硬盘B．使用病毒监测软件并及时升级
A．小赵要想活命，只能与网友殊死搏斗B．不要轻易与网友见面，也不要轻易相信网友说的话
川教版七年级上册信息技术教案
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
指导学生加速对通信技术及其发展、微电子技术及其展、电子计算机技术及其发展的认识；了解计算机在各个不同领域的应用。
《信息技术》教案
授课对象
七年级学生
章（节）
第三课电子计算机的发展与应用
进度
4/20
教材分析
重点
⑴、电子计算机的特点：运算速度快、计算精度高、有超强的记忆能力和逻辑判断能力、实现自动控制、可靠性高。
《信息技术》教案
授课对象
七年级学生
章（节）
第四课计算机系统及其工作原理
进度
5/20
教材分析
重点
4.1计算机系统(1)计算机硬件：控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备（2）计算机软件（3）计算机的工作原理
难点
4.1计算机系统(1)计算机硬件：控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备（2）计算机软件（3）计算机的工作原理
1GB=1024MB 1MG=1024KB 1KB=1024B
3、小结
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
《信息技术》教案
授课对象
七年级学生
章（节）
第六章初步使用计算机
进度
7/20
教材分析
重点
学习、掌握使用计算机输入字符和在计算机中绘画
难点
在计算机中绘画
关键
掌握在计算机中输入字符和绘画的技巧
教学目的
1、通过本内容的学习，学生能熟练地在计算机中输入字符和绘画。
《信息技术》教案
授课对象
七年级学生
章（节）
第二课信息技术及其发展趋势
进度
3/20
教材分析
重点
通信技术及其发展：电话、手机
2020-2021学年川教版(2018)初一上册信息技术复习知识点梳理—课件(第8课计算机数据安全)
计算机数据安全
4、计算机病毒的预防和清除
（2）清除方法 ①用杀毒软件对病毒进行查杀。 ②经常用杀毒软件查杀禀赋。 ③卡巴斯基杀毒软件。 ④瑞星杀毒软件。 ⑤金山毒霸。
计算机数据安全
5、常见电脑病毒发作症状
（1）运行速度减慢或者系统引导、打印速度变慢。 （2）显示器上经常出现一些其他信息或者异常显示（例如白斑 或者圆点等） （3）磁盘存储空间变小。 （4）程序或者数据神秘丢失，文件名不能辨认。
计算机数据安全
随堂练习5
5、（判断）感染过病毒的计算机具有对该病毒的免疫性。（错误 ）
解析： 防范计算机中病毒的方法：1、及时安装计算机系统的补丁程序，堵住系 统漏洞。2、定期更改重要密码，不用英语单词等简单字符作为网络账号 的密码。3、不浏览恶意网站、不随意安装来历不明的软件。4、注重计算 机系统的安全防护，及时安装并更新防护软件和杀毒软件。感染过病毒的 计算机仍然具有感染的风险。故错误。
）需要负相关的法律责任。
A．发布微博的人
B．转发微博的人 C．发布及转发微博的人 D．查看微博的人
解析： 编造、传播虚假信息将构成犯罪。如果证实这是 一条虚假信息，则发布及转发微博的人需要负相 关的法律责任。故选C。
计算机数据安全
随堂练习3
解析： 反病毒软件一般滞后于计算机病毒出现，选项A符 合题意。选项B不符合题意。感染过计算机病毒的 计算机不具有免疫性，选项C不符合题意。计算机 病毒不会危害计算机用户的健康，选项D不符合题 意。
计算机数据安全
3、计算机病毒的危害
（1）直接破坏计算机数据信息。 （2）占用磁盘空间，抢占系统资源。 （3）影响计算机运行速度。 （4）给使用者造成严重的心理压力。
计算机数据安全
2020-2021学年川教版(2018)初一上册信息技术复习知识点梳理—学生使用
初一上册信息技术复习知识点梳理—学生使用第7课多媒体计算机知识点梳理一、知识框架二、知识点梳理1、多媒体计算机的概念（1）“媒体”在计算机领域里的含义主要是指数字、文字、声音、图形和图像等传递信息的载体。
（2）“多媒体”就是指多种信息载体的表现形式和传递方式。
（3）“多媒体计算机”就是指能综合处理多个媒体信息，使多种信息建立联系并具有交互性的计算机系统。
2、多媒体计算机组成多媒体计算机组成：多媒体计算机硬件系统和多媒体计算机软件系统。
（1）多媒体计算机硬件系统包括：多媒体主机、多媒体输入设备、多媒体输出设备、多媒体存储设备、多媒体功能卡、操纵控制设备。
（2）多媒体计算机软件：以操作系统为基础，还包括在不同领域的应用中开发出来的实现多媒体信息处理、传送的所有软件。
例如：flash，Photoshop等。
3、多媒体文件格式（1）声音文件格式：①Wave（.WAV）：是微软公司开发的一种声音文件格式，用于保存Windows 平台的音频信息资源，是个人电脑上最为流行的声音文件格式。
但由于文件较大，多用于存储简短的声音片段。
②MPEG（MP1、MP2、MP3）：由于WAV文件比较大，不利于网络传输，需要进行压缩。
根据压缩质量和编码复杂程度的不同可以分为三层，分别对应MP1、MP2、MP3三种声音文件。
目前网络上使用最多的声音文件是MP3文件。
（2）静态图像文件格式：①BMP文件（.BMP）：BMP是微软公司为Windows环境设置的标准图像格式，这种格式的图像文件色彩及其丰富，一般情况下，BMP格式的图像是非压缩格式，因此文件比较大。
②JPEG文件（.JPG）：JPEG格式的图像文件能够实现高度的图像压缩，所以文件比较小。
（3）动态图像文件格式：①GIF动画文件（.GIF）：GIF格式的图像文件是世界通用的一种高压缩比的彩色图像文件格式。
最初，GIF只是用来存储单幅静止图像，后来有进一步发展为可以同时存储若干幅静止图像并进行连续的动画。
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病毒主要危害性
A、直接破坏计算机数据信息
B、占用磁盘空间，抢占系统资源
C、影响计算机运行速度
D 、给使用者造成严重的装防病毒软件，及时更新
B、对初次使用的软盘或光盘，先检测再使用 C、不从不可靠的渠道下载软件 D、对系统盘及重要数据进行备份 E、定期利用杀毒软件对计算机进行病毒检测 F、用杀毒软件对病毒进行查杀
病毒演示
计算机病毒的清除
用杀毒软件对病毒进行查杀
常用杀毒软件
瑞星 金山毒霸
江民KV2004
诺顿杀毒
卡巴斯基
360杀毒软件
上一张
1、“震荡波”Worm.sasser病毒 病毒特征：4月30日震荡波（Sasser）病毒被首 次发现，短短一个星期时间之内就感染了全球1800万 台电脑，成为今年当之无愧的“毒王”。它利用微软 公布的Lsass漏洞进行传播，可感染 indowsNT/XP/2003等操作系统，开启上百个线程去攻 击其他网上的用户，造成机器运行缓慢、网络堵塞。 因为它会导致LSASS.EXE崩溃，所以系统不断弹出一 个提示框（如图1），然后倒计时重启。中毒现象和 危害程度都非常类似于去年的“冲击波”。
2、 CIH病毒
1998年的4月26日，CIH病毒诞生，作者 台湾的陈盈豪，是人们称CIH为“黑色幽灵”。 开机，屏幕没有任何显示。第一次对中国用户 发起了大规模的进攻，损失是惨重的，可以统 计的经济损失以亿计算。每年都会爆发。预估 受损的电脑总数约有几百万台，所造成的直接、 间接经济损失超过十亿元人民币。
8.计算机数据安全
一、什么是计算机病毒 计算机病毒是人为编制的一种隐 藏在可执行程序和数据文件中的 短小程序。计算机病毒具有自我 复制的能力，影响计算机程序正 常地执行和数据安全，具有相当 大的破坏性 。
病毒主要特征
A、计算机病毒的传染性 B、计算机病毒的破坏性 C、计算机病毒的潜伏性
计算机黑客问题
不知道大家在电影中又没有看到通过网络，破 译别人电脑的密码，获取别人电脑中资料的内容， 从广义上讲，这就是“黑客”。 黑客，是英文“Hacker”的音译，是指利用不正 当手段窃取计算机网络系统的口令和密码，从而非 法进入计算机网络的人。举例：美国的五角大楼 （国防部）的网络，曾多次被黑客入侵，获得一些 重要的数据。一旦黑客窃取网络系统的口令和密码， 就可以对网络系统进行攻击，给用户及社会造成重 大的经济损失。 举例：非破坏性，反复地发送一些垃圾信息； 破坏性，盗取一些保密的措施，比如我的电脑中有 期末考试试卷，通过网络，黑客可以获得；