七年级信息技术上册 第8课 计算机数据安全教案 川教版
《计算机数据安全 》教学设计
《计算机数据安全》教学设计课时：1课时课型：新课教学媒体：多媒体计算机一、教材分析1、使用教材教材为四川省中小学教材审查委员会审定，四川省教育科学研究所主编的七年级上册第8课《计算机数据安全》。
2、内容分析教材前几节已经学习了有关信息技术、电子计算机发展、计算机系统和工作原理、初步使用计算机和多媒体计算机等知识，本节主要学习计算机的数据安全，主要分为三大块：（1）计算机病毒的有关知识（2）计算机病毒的特征及危害性（3）计算机病毒的预防和清除本教材要求学生掌握计算机病毒的概念，了解常见的计算机病毒，能够归纳出计算机病毒的主要特征及危害性，探索概括出计算机病毒的预防和清除方法，在学习这些知识的过程中，逐步渗透计算机操作的道德规范，让学生养成良好的上网习惯。
二、教学背景分析信息时代，网络让人们之间的距离缩短，能够完成大量信息的传递，同时，计算机病毒的出现让人们开始意识到网络安全的问题，对计算机病毒的识别、危害的认识、预防和清除也越来越受到人们的关注，尤其对计算机病毒的预防和处理逐渐成为计算机的必备技能。
三、学情分析教学对象为七年级学生，为12-14岁的少年儿童，这个年龄段的孩子好奇、大胆、好问、好学，学生刚进入初中不久，自学能力普遍较低，求知欲和自我表现欲都较强，教学中老师要想办法调动学生学习的积极性。
该年级学生已经掌握一些基本的上网知识，会使用搜索引擎查阅并下载资料，对计算机病毒有一些了解，具备自主学习和上网学习的能力，能够完成本课学习任务。
四、教学环境局域网教室，教师机，投影仪，学生机数台联网，教师可以控制学生机器。
五、教学目标知识目标：1、掌握计算机病毒的概念。
2、掌握计算机病毒的特征及其危害性3、了解计算机病毒的预防和清除方法能力目标：1、通过阅读实例归纳共性的方法，培养学生归纳总结的能力2、通过网上搜索和阅读课本、讨论等活动，培养学生概括总结、合作学习的能力六、教学重难点：1、教学重点1、认识计算机病毒，掌握计算机病毒的概念2、理解计算机病毒的特征及相应的危害性3、了解计算机病毒的一些预防方法2、教学难点1、计算机病毒的感染原理,对计算机病毒特征的理解和辨别2、对计算机病毒危害性的概括和总结3、计算机病毒的预防方法七、教学方法自主学习法、讨论法、归纳法八、教学内容及过程一、导入PPT呈现余额宝被盗刷事件:阿华是一个普通的网店店主,一天夜里,他登陆支付宝发现在短短半小时时间里,支付宝竟然发生十几笔交易,交易额度竟然高达6万多元,当他想通过购买货物的方式消费掉余下来的3900元钱时,发现支付密码也被更改,一眨眼的时间,余额已经只剩600元.支付宝公安部人士表示:发生“盗刷”的原因一般来说有两个:一是用户设置的密码安全级别低,二是在网上与陌生人的沟通过程中,点击了来历不明的链接或者二维码,被其中安装的木马窃取了个人信息.师:这个事件涉及到了哪些与计算机有关的内容,阿华的余额宝是怎么被盗刷的呢?生:密码、数据安全、木马盗取个人信息;因为用户的密码级别低,或者点击了来历不明的链接或者二维码,被木马窃取了个人信息师：这节课我们就来学习计算机数据安全方面的知识，影响计算机数据安全的主要因素是什么呢？生:计算机病毒师:一起来看几张图片，使用计算机的时候你有没有遇到过类似的情况。
七年级信息技术上学期 第八课计算机数据安全 教案
七年级信息技术上学期第八课计算机数据安全教案五、学生特征分析：七年级（初中一年级）的学生，他们已经对计算机有一定的了解和接触，个性特征、思维方式、观察能力、动手能力都存在差异，但对于计算机有一定的自学能力，有较强的好奇心，接收新鲜事物速度快；对计算机病毒有一定的模糊的认识，他们的好奇心、病毒存在的普遍性及病毒破坏的严重性会促使他们积极的对计算机病毒做更深入的了解。
六、教学重点：1、计算机病毒的概念；2、计算机病毒的预防措施及清除方法。
七、教学难点：将落实到实际的应用中。
八、媒体资源的选用：多媒体计算机系统，模拟病毒发生情况的资源光盘，杀毒软件，病毒样本。
九、教学过程：教学意图教学环节学生活动教师活动备注激发学生学习新课及了解计算机病毒的兴趣和愿望一、营造氛围，引出课题思考问题：1、同学们遇到过或听说过计算机病毒吗？2、你想过，你遇到计算机病毒后，你怎么办吗？根据学生的回答，列举病毒报道的例子（新闻媒体有很多的报道，可选取近期发生的，有代表性的，在权威且和普通百姓关注的媒体（如：中央电视台），报道过的病毒2-3种举例），总结出计算机病毒的普遍存在。
激发学生学习处理计算机病毒的兴趣。
教师要情绪饱满。
注意引导学生的兴趣。
让学生了解计算机病毒的概念、特征和危害二、引出计算机病毒的概念，分析计算机病毒的特征和危害。
1、让学生分析生物病毒（如：感冒病毒），从2个方面入手：1）病毒特征；2）传播途径及预防措施。
2、观察模拟病毒发生情况的资源光盘。
3、思考：你所观察到的或了解的计算机病毒的有什么危害？提出计算机病毒的概念。
将学生分析生物病毒的2个方面记录下来，并用多媒体展示出来。
将学生分析生物病毒的病毒特征和计算机病毒的病毒特征做比较，引出计算机病毒的特征。
播放模拟病毒发生情况的资源光盘。
根据学生回答的计算机病毒的危害总结出计算机病毒的危害。
注意激发学生放开思维，将新学习的知识和原有的知识进行对比，加深新知识的印象。
川教版(2018)七年级上册信息技术8.计算机数据安全教案
1. 针对数据安全知识小测验，及时批改学生的测试结果，指出学生在哪些知识点上存在不足，并提供相应的改进建议。
2. 对于数据安全案例分析，仔细阅读学生的分析报告，评价他们的分析思路和方法，提出改进意见，帮助他们提高分析和解决问题的能力。
3. 对数据安全报告，评价学生的调研和分析质量，指出报告的优点和不足之处，提出改进建议，促进学生对数据安全问题的深入理解和研究。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“数据安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学流程
一、导入新课
同学们，今天我们将要学习的是《计算机数据安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数据丢失或泄露的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机数据安全的奥秘。
2. 数据安全的威胁：了解常见的数据安全威胁，如病毒、黑客攻击、信息泄露等。
3. 数据安全的措施：学习如何采取措施保护数据安全，包括使用防火墙、杀毒软件、备份数据等。
4. 数据安全的法律法规：了解我国关于数据安全的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。
5. 数据安全意识的培养：培养学生的数据安全意识，让他们了解如何保护自己的数据安全。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调病毒攻击和数据备份这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
七年级上册信息技术第8课综合活动教案
七年级上册信息技术第8课
综合活动教案
一、教学目标：
知识目标：了解计算机的配置；
技能目标：巩固以前所学知识；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生学以致用的品格；
教学难点：能根据自己的需求选购计算机；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们能根据自己的需求选购计算机吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《综合活动》。
二、完成活动：
师：课件出示计算机配置简介的内容，请同学们认真观看后，完成课本52-23的表格填写；
生：认真观看后，积极进行填写；
师：巡视指导，并对同学们的表格填写情况进行总结；
三、评估计算机配置：
师：通过刚才的学习，我们认识了计算机的配置；
师：现在请大家结合课文内容，尝试对自己的计算机进行检测；
生：结合课文积极进行尝试；
师：巡视指导，并对同学的实践情况及时进行总结；。
计算机数据安全
创设电脑黑屏情境。
师：同学们，我的电脑怎么了？
生：黑屏，中病毒了。
师：病毒真讨厌，它会影响我们正常工作。最近就出现了这样一个病毒（播放“扩大镜”病毒视频）（视频来源：/20111020/n322841420.shtml）同学们，我们不能让它肆意横行了，一起把它揪出来绳之以法。
2.教师准备好上课用的ppt
3.一段“扩大镜”病毒视频
教学目标
知识与目标：
1、能说出计算机病毒的定义、特征、危害
2、能举例计算机病毒的传播途径
3、会计算机病毒的预防和清除的基本方法。
过程与技能：
利用互联网进行自主探究的方法，在完成任务分过程中激发学生思考预防病毒的方法，形成理论与实际相结合的解决实际问题的意识，利用信息技术自主学习的能力。
2计算机病毒的特征
师：我们都知道最近有一种甲型H1N1流感，在人群中传播说明生物病毒具有传染性，有人感染此病毒身亡的，说明它也具有破坏性，破坏人体的免疫力。）那么计算机病毒和生物病毒一样具有这些特征吗，请同学利用互联网上网搜索，找出计算机病毒的特征。
三教师总结
通过今天对计算机病毒的学习，我想大家一定都找出了怎么对付“扩大镜”病毒的好方法，希望大家把这些预防病毒的方法和你的亲人朋友一起分享，共同创造一个安全的网络环境。
四作业布置
最后留给大家一个任务，课后对自己的亲朋好友使用电脑中病毒的情况进行调查，看看他们都遇到过什么病毒，都是用什么方法解决的，还有没有没有清除的病毒，自己试试看能不能帮他们杀杀毒。
二知识点讲解
1计算机病毒的定义
师：有一种计算机病毒叫做蠕虫病毒，中了蠕虫病毒的电脑整个电脑就爬满了毛茸茸的小虫子，这些小虫子会一口一口的把电脑吃掉？（展示一张爬满虫子的电脑）有一种病毒叫做木马病毒，中了木马病毒，电脑屏幕上有很多木头做的马在奔驰，搅的人头晕眼花？（展示一张有木马的电脑）
信息技术七年级上川教版第8课计算机数据安全课件(9张)
学生活动二：
思考：观看病毒演示
1.病毒制造者的目的是什么？
恶搞：毛毛虫、女鬼。 盗号：网银大盗、网游大盗、qq木马。 破坏：冲击波、CIH、word文档杀手。
2.病毒的主要传播途径有哪些？
网络、移动存储器
学生活动三：
• 1.观看视频，学习各个杀毒软件的使用方法。
• 2.利用专杀工具为电脑杀毒。
怎样预防和清除 计算机病毒？
引入
• 活动一：你的电脑中过毒吗?
什么是计算机病毒？
计算机病毒是人为编制的小程序。 它具有隐蔽性、传染性破坏性。
计算机病毒的特征
传染性：QQ病毒之桃色陷阱 潜伏性：定时发作的CIH病毒 黑色星期五 网银大盗 QQ盗号木马
破坏性：熊猫烧香
冲击波
关掉所有杀毒软件 感染所有.exe文件 电脑运行缓慢
测测你的信息安全指数
一、预防：
1.怎样预防来自网络的病毒。 ——不从垃圾网站下载软件 软件下载后先杀毒后打开 不浏览黄色网站 2.怎样预防来自外来存储器的病毒。 ——外来存储器先杀毒再打开 3.安装防病毒软件。 金山 瑞星 江民 卡巴斯基 360安全卫士 4.重要数据另存备份。 另存到U盘，刻写到光盘
二、清除：
使用杀毒软件清除，做到定时杀毒及时更新。
七年级上册第八课计算机数据安全
总结
计算机病毒的危害性
• 破坏内存。 电脑破坏内存的方法主要是大量占用你的计算机内存、 禁止分配内存、修改内存容量和消耗内存4种。
• 破坏文件。 病毒破坏文件的方式主要包括重命名、删除、替换内 容、颠倒或复制内容、
• 影响电脑运行速度。 病毒在电脑中一旦被集火,就会不停的运行, 占用了电脑大量的系统资源,使电脑的系统资源,使电脑的运行速 度明显减慢。
计算机数据安全
• 计算机病毒的有关知识 • 计算机病毒的特征与危害性 • 计算机病毒的防治和清除
计算机病毒
• 计算机病毒是指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或 者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指 令或者程序代码。
计算机病毒的特性
• 寄生性 • 传染性 • 潜伏性 • 隐蔽性 • 破坏性 • 可触发性
• 影响操作系统正常运行。 电脑病毒还会破坏操作系统的正常运行, 主要表现方式包括自动重启电脑、无故死机、不执行命令、干扰 内部命令的执行、打不开文.
信息安全的三要素
• 保密性 • 完整性 安装正版软件，并经常更新软件。 • 安装杀毒软件，定期检测电脑。 • 不轻易使用来历不明的光盘，磁盘。 • 使用复杂的密码，提高安全性。 • 重要的文件要提前备份。
川教版(2024)七年级上册信息科技 7.8保护个人信息安全 课件
单元学习目标
本单元围绕“改造家庭网络系统”项目学习，了解互 联网的 概念，认识互联网的影响与价值，体验互联网的 应用，体会互联 网环境下的新业态、新生活。
单元学习过程
课时学习目标
1.分析互联网安全风险，提高个人网络安全意识。 2.能通过用户标识、密码和身份验证保护好个人信息。 3.了解文件备份与加密的重要意义。 4.会使用网盘对重要数据和文件进行备份。
小知识
文件备份可以有效防止因为网络安全风险、系统操作失误及 系 统故障所导致的重要文件丢失。常用的备份工具有本地磁 盘、移动 存储设备、专业备份软 件和云存储网盘等。
任务三：保护数字资源
小组讨论：制订小组文件备份方案。 第一步：按重要性列出需要备份的文件(文档、照片、视 频等) 。 第二步：选择合适的备份工具、确定备份频率和保留期限。 第 三步：展示备份方案，并解释这个方案的合理性。
2.基于安全的考虑，筛选出“不必要使用的情 况”并停止使用 。
3.梳理“必要使用的情况”时需要注意哪些安全 风险问题。 4.为了规避安全风险，讨论提出一些合理化建议。
任务三：保护数字资源
我们在使用互联网服务的过程中，通常会在电子设备或云 存储 中存储大量的数字资源。保护好这些数字资源需要综合运 用多种 方法，如更新和维护操作系统、安装防病毒软件、设置 防火墙、 限制访问权限、备份重要文件和加密重要文件等。
3.利用云服务提供商提供的加密工具：一些云服务提供商 会提供 自己的加密工具，用户可以利用这些工具对数据进行加密 和解密。
任务三：保护数字资源
由于云存储服务商会受到保密条款约束，所以通常情况 下，存放 在云存储的数据是安全的。当然，我们也可以采取一 些措施进一步 增强它们的安全性。例如，在云存储中使用数据 加密技术保护数据 存储安全和传输过程安全。常见的云存储加 密方法有：
计算机数据安全说课稿
《计算机数据安全》说课稿王东各位老师：上午好！今天我将要为大家讲的课题是四川版教材七年级《信息技术》(上册)第8课《计算机数据安全》的内容。
今天的说课共分五部分：说教材、说教法学法、说教学媒体设计、说教学程序，最后总结。
一、教材结构与内容简析1、教学内容及对象。
教学内容是：第8课《计算机数据安全》教学对象是：初中一年级学生。
2、教学内容的地位和作用。
由于计算机病毒的普遍存在性和威胁性，所以把《计算机数据安全》作为重点讲授课。
3、教学目标。
(1)知识目标：熟悉计算机病毒的概念、特点和危害，了解计算机病毒的传染途径、掌握防治计算机病毒的方法。
(2)能力目标采取以问题交流为主的师生互动学习模式，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。
(3)情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；在学生认识计算机病毒的同时，让学生明白信息安全问题的实质是人的道德品质问题，要真正做到安全使用信息，除了积极预防别人侵犯以外，我们更要严格要求自己，遵守道德，主动成为新时期正确利用网络获取知识的实践者、示范者。
4、教学重、难点。
重点：计算机病毒的概念；计算机病毒的预防措施及清除方法。
难点：计算机病毒的防治办法二、教法学法初中信息技术的教学要求“以符合初中学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线”，同时也是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要科学之一，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。
同时，在教学过程中辅之以演示法、比较法，以期达到教学效果的最优。
因此，本课教学过程中，我巧妙设计问题，让学生带着一个个问题，经过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在解决问题的过程中达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目的。
三、教学媒体准备多媒体机房。
多媒体教学具有直观、形象、动感的特点，能使抽象问题具体化，静止事物动态化，帮助学生从具体的情景中去感受、去理解。
川教版七年级上册信息技术计算机数据安全
计算机黑客：
黑客，最早源自英文hacker，早期在美国的电脑 界是带有褒义的。他们都是水平高超的电脑专家， 尤其是程序设计人员，算是一个统称。
１、自己玩过哪些游戏？有何感受？ ２、玩在线游戏时应该注意哪些问题？ 你知道新闻出版总署颁布的《健康游 戏忠告》吗？
做为个文明的青少年网民，你应该做到什么：
网络道德
1．网络的参与者不仅要注意网络安全问题，还要 加强网络道德和素养，自觉遵守网络道德规范。
2．作为一名中学生，要遵守《全国青少年网络文 明公约》的规定，自觉维护国家和民族的利益，树立良 好的信息道德和信息意识，善于辨别有用信息、无用信 息和有害信息。
第8课 计算机数据安全
计算机病毒
计算机病毒（Computer Virus）是编制者在计算机程序中
插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能影响计算机使 用，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 计算机病毒具有传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可激 发性、表现性或破坏性。
病毒的分类：
ANI蠕虫病毒危害网络：“ANI蠕 虫”及其变种不仅传播和危害方 式，该病毒会从网上下载多种 木马、后门病毒，使得用户游 戏等账号被盗，或者电脑变成 被黑客控制的"肉鸡"，危害比单 纯破坏用户计算机的病毒更大。
如何判断计算机是否中毒?
1. 变得迟钝起来，反应缓慢，出现蓝屏甚至死。 2.程序载入的时间变长。 3.可执行程序文件的大小改变了。 4.计算机突然死机或者重新启动。 5.没有存取磁盘，但磁盘指示灯却一直在亮。 6.开机后出现陌生的声音、画面或提示信息，以及不寻常的错误信 息或乱码。 7.系统内存或硬盘的容量突然大幅减少。 9.文件的内容改变或被加上一些奇怪的资料。 10.文件离奇消失。 11.最直接的表现就是，杀毒软件报警。
第8课《计算机数据安全》教学设计
《计算机数据安全》教学设计教学内容分析：《计算机数据安全》是四川教育出版社2013年版七年级上第八课的内容，共1课时。
这部分内容与我们平时计算机应用有着紧密联系。
学生通过观看病毒攻击演示视频，结合教师的讲解来学习本课，了解计算病毒的概念，计算机病毒的形成原因及其危害性，进而学习如何预防和清除病毒。
通过本课视频演示让学生能深切地认识到病毒的危害性，从而形成正确的计算机安全意识。
选用形象的课堂教学、典型的案例分析让学生能更好地吸收并消化本课所学知识。
教学对象分析：学生刚步入初中，自学能力普遍较低，但其求知欲，好奇心和自我表现欲都较强。
本课内容——计算机病毒对于他们来说充满神秘，虽有所耳闻，但多数学生在如何预防计算机病毒上感到束手无策，所以学生对了解计算机病毒知识及其预防方法有着浓厚的兴趣。
重点难点：重点：计算机病毒的概念，特征和危害性。
难点：计算机病毒的预防和清除。
教学策略：本课首先利用计算机使用者上网最容易出现的问题——异地登陆来引入，比较贴近生活，使学生对本课教学内容产生浓厚的兴趣；其次，通过教师提问——“平时大家的电脑是否中过毒？”引起同学们的共鸣，进入本课主题《计算机病毒》；再次，在中间重点介绍计算机病毒的分类环节，我给出了很多病毒演示的范例供学生观看，让学生在形象的视频演示中获得知识；然后在介绍计算机病毒防治部分，使用分层教学思想，让学生带着我的提问自主学习“专杀工具”资源包的内容，找出答案；最后，在总结全课的同时让学生完成“评价表”。
让学生很好的掌握本节课所学知识的同时，也让教师通过评价表总结得失，改进教学。
教学环境及资源准备：（1）计算机机房（2）极域电子教室教学系统。
（3）相关病毒演示flash和阅读材料资源包（4）杀毒软件包（5）学习本课后的自我评价表教学过程设计：。
川教版信息技术七年级上第8课计算机数据安全课件
计算机病毒的危害性
1、直接破坏计算机数据信息 2、占用磁盘空间，抢占系统资源 3、影响计算机运行速度 4 、给使用者造成严重的心理压力
1、直接破坏计算机数据信息
大部分病毒在发作的时候会直接破坏计算机 的重要数据信息。
它们通过格式化磁盘、改写文件分配表和目 录区、删除重要文件，或者将一些毫无意义 的“垃圾”数据写入文件、破坏BIOS系统程 序等，破坏计算机的数据信息。
二、病毒的主要特征
破坏性 传染性
潜伏性
计算机病毒的传染性
在生物界，病毒常常从一个生物传染到另一 个生物体，并在生物体内大量繁育，使被感 染的生物体出现病症，甚至死亡。
计算机病毒也会通过各种渠道从已被感染的 计算机扩散到未被感染的计算机，造成计算 机不能正常工作，甚至瘫痪。
计算机病毒的传染性
计算机病毒是一段人为编制的计算机程序。 这段程序一旦进入计算机并得以执行，就会
搜寻其他符合条件的程序，然后将自身插入 其中，到达自我繁育的目的。 计算机染毒后不及时处理，病毒就会在计算 机中迅速扩散，大量文件（一般是可执行文 件）会被感染。
计算机病毒的传染性
被感染的文件又成了新的传染源，通过计算 机之间的文件复制对其他计算机进行传染。
如CIH病毒，根据不同的版本可以分别在每 年4月26日，每年6月26日或每月26日发作。
计算机病毒传播途径
著名的病毒案例---XXX烧香
发源地：中国武汉 主要流行时间：2006年 感染后的危害：电脑会出现蓝屏，频沉重启
以及系统硬盘中数据文件被破坏等现象。病 毒可在局域网内传播，在极短时间内就可以 感染几千台计算机，严重时可以导致网络瘫 痪。 特征：中毒电脑上会出现“XXX烧香”图案。
有的用户仅仅因为怀疑计算机带病毒，便贸 然格式化磁盘，造成难以补偿的损失。
七年级信息技术上册全册教案 川教版
任课教师：罗于钧
授课对象
七年级学生
章（节）
第二课 信息技术及其发展趋势
进度
3/20
教材分析
重点
通信技术及其发展：电话、手机
微电子技术及其展：
电子计算机技术及其发展：多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化
难点
2.3电子计算机技术及其发展
关键
2.3电子计算机技术及其发展
教学目的
学习通信技术及其发展、微电子技术及其展、电子计算机技术及其发展
3、 小结
4、 留约30分钟的键盘练习
教学后记
指导学生加速对通信技术及其发展、微电子技术及其展、电子计算机技术及其发展的认识；了解计算机在各个不同领域的应用。
《信息技术》教案
任课教师：罗于钧
授课对象
七年级学生
章（节）
第三课 电子计算机的发展与应用
进度
4/20
教材分析
重点
⑴、电子计算机的特点：运算速度快、计算精度高、有超强的记忆能力和逻辑判断能力、实现自动控制、可靠性高。
《信息技术》教案
任课教师：罗于钧
授课对象
七年级学生
章（节）
第四课 计算机系统及其工作原理
进度
5/20
教材分析
重点
4.1计算机系统 (1)计算机硬件：控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备（2）计算机软件（3）计算机的工作原理
难点
4.1计算机系统 (1)计算机硬件：控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备（2）计算机软件（3）计算机的工作原理
十进制数是人们习惯使用的数，然而，在计算机中，使用的数是二进制数。计算机之所以采用二进制数，是因为计算机内的信息传输和转换都是靠电信号实现的，而组成计算机的电子零部伯的物理状态往往只有两种，如开关的开与合，电流的断与通、电位的高与低等。物理器件的这两种状态正好可以用数字“0”和“1”来表示。
七年级信息技术上册教案川教版
七年级信息技术上册教案川教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、组成部分和功能。
（2）学会使用操作系统进行基本操作。
（3）掌握计算机的基本软件的使用方法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，掌握计算机的基本操作。
（2）利用网络资源，提高信息检索和处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）增强学生信息意识，提高信息素养。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的组成部分3. 计算机的功能第2课：操作系统的使用1. 操作系统的概念2. Windows操作系统的使用3. 常用操作命令第3课：文字处理软件Word的使用1. Word软件的启动与退出2. 文档的基本操作3. 字体设置与段落格式第4课：电子表格软件Excel的使用1. Excel软件的启动与退出2. 工作表的基本操作3. 数据录入与公式应用第5课：演示文稿软件PowerPoint的使用1. PowerPoint软件的启动与退出2. 演示文稿的制作与播放3. 动画效果与幻灯片切换三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本概念、组成部分和功能。
（2）操作系统的基本操作。
（3）Word、Excel、PowerPoint软件的基本使用方法。
2. 教学难点：（1）操作系统的深入应用。
（2）Word、Excel、PowerPoint软件的高级功能。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立探索计算机的基本操作。
2. 合作探究：分组进行实践活动，共同完成任务。
3. 案例教学：通过实际案例，讲解计算机软件的使用方法。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 实践操作：检查学生在实践活动中完成任务的情况。
3. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
4. 学生互评：学生之间相互评价，促进共同进步。
六、教学计划第6课：网络的基本概念与应用1. 互联网的起源与发展2. 网络协议与分层模型3. 浏览器的使用与网页浏览第7课：电子邮件与即时通讯1. 电子邮件的发送与接收2. 的申请与使用3. 即时通讯软件的安装与使用第8课：信息检索与网络安全1. 搜索引擎的使用技巧2. 信息的筛选与评估3. 网络安全意识与防护措施第9课：多媒体技术基础1. 多媒体的概念与要素2. 音频、视频处理软件的使用3. 制作简单的多媒体作品第10课：计算机编程入门1. 编程语言的概念与分类2. Scratch编程软件的使用3. 简单的编程实例与分析七、教学策略1. 情境创设：通过实际案例，引发学生对信息技术的学习兴趣。
计算机数据与安全》教学设计
计算机数据与安全》教学设计课题计算机数据与安全课时1课型新课教材分析《计算机数据与安全》是由四川人民出版社出版的七年级上册第8课的教学内容，本节课的内容与我们平时计算机操作和数据安全有着紧密联系，学生必须掌握了知识，形成正确的计算机安全意识，所以本课应该重点给学生介绍这方面的知识和技能。
学情分析学生进入初中不久，自学能力普遍较低，但求知欲和自我表现欲都较强。
计算机病毒对于他们来说还是比较神秘，多数学生在如何防治计算机病毒上也感到束手无策，学生对了解计算机病毒的知识及防治方法有着浓厚的兴趣。
教学目标1.知识与技能：（1）掌握计算机病毒的概念、特点、危害。
（2）了解并掌握计算机病毒的防治措施。
2.过程与方法：（1）通过认识和了解计算机病毒的特点和危害，学会判断计算机是否中病毒。
（2）通过学习计算机病毒防治方法，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。
3.情感态度和价值观：在学生认识计算机病毒的同时，让学生明白信息安全问题的实质是人的道德品质问题，要真正做到安全使用信息，除了积极预防别人侵犯以外，我们更要严格要求自己，遵守道德，主动成为新时期正确利用网络获取知识的实践者、示范者。
教学重点计算机病毒的定义、特点、防范措施教学方法讲授、学生自主探讨教学难点计算机病毒的防范措施教学媒体多媒体机房教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入课题根据学生熟悉的qq聊天工具为例，提出问题：为什么有的qq用户账号被盗？根据学生的回答引出课题。
提出问题，引出课题。
学生结合自身了解情况积极思考、回答提问。
引出课题，激发学生的兴趣。
二、观看flash动画（小胖杀毒），引出计算机病毒的概念计算机病毒是一种人为编制的具有破坏性的特殊程序。
1.播放flash动画；2.讲解并介绍计算机病毒的概念。
1.观看falsh动画，找出问题；2.与老师一起分析得到计算机病毒的概念。
播放动画激发学生的兴趣，让他们认识计算机病毒不同于生物病毒。
七年级信息技术上册 第8课 计算机数据安全教案 川教版.doc
【免费下载】七年级信息技术上册第8课计算机数据安全教案川教版7 双流县中学现代课堂教学分课时教学设计课题第8课计算机数据安全课时2课型新课教学目标知识目标：让学生了解计算机病毒的概念、特征、危害和传播途径，掌握计算机病毒的预防和清除的基本方法；过程目标：激发学生思考预防病毒的方法；情感目标：培养学生在使用计算机时，预防计算机病毒的意识。
教学方法演示、协作教学重、难点教学重点：1、计算机病毒的概念；2、计算机病毒的预防措施及清除方法。
教学难点：如何引深到实际的应用中，是本课的难点。
教学媒体多媒体计算机系统，杀毒软件，病毒样本。
教学过程设计程序及教学内容设计师生活动设计备注一、营造氛围，引出课题思考问题：1、同学们遇到过或听说过计算机病毒吗？2、你想过，你遇到计算机病毒后，你怎么办吗？二、引出计算机病毒的概念，分析计算机病毒的特征和危害。
1、让学生分析生物病毒（如：感冒病毒），从2个方面入手：1）病毒特征；2）传播途径及预防措施。
2、观察模拟病毒发生情况的资源光盘。
3、思考：你所观察到的或了解的计算机病毒的有什么危害？根据学生的回答，列举病毒报道的例子（新闻媒体有很多的报道，可选取近期发生的，有代表性的，在权威且和普通百姓关注的媒体（如：中央电视台），报道过的病毒2-3种举例），总结出计算机病毒的普遍存在。
激发学生学习处理计算机病毒的兴趣。
提出计算机病毒的概念。
将学生分析生物病毒的2个方面记录下来，并用多媒体展示出来。
将学生分析生物病毒的病毒特征和计算机病毒的病毒特征做比较，引出计算机病毒的特征。
播放模拟病毒发生情况的资源光盘。
根据学生回答的计算机病毒的危害教师要情绪饱满。
注意引导学生的兴趣。
注意激发学生放开思维，将新学习的知识和原有的知识进行对比，加深新知识的印象。
、管路敷设术通过管线敷设技术，不仅可以解决顶层配置不规范高中资料试卷问题，且可保障各类管路习题到位。
在管路设过程中，要加强看护关于管路高中料试卷连接管口处理高中资料试卷弯度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯半径标高等，要求技术交底。
七年级信息技术上学期第八课计算机数据安全教案
2.掌握计算机病毒的预防措施，学会保护数据安全。
学生能够列举出预防计算机病毒的常用方法，如安装杀毒软件、更新操作系统和软件补丁、不打开陌生邮件附件等。
3.学会使用杀毒软件进行计算机病毒的查杀。
学生能够熟练操作杀毒软件，进行全盘扫描和பைடு நூலகம்定义扫描，以及处理查到的病毒。
举例：讲解如何在Windows操作系统中创建还原点，以及在系统出现问题时如何使用还原点恢复到正常状态。
2.教学难点：
（1）计算机病毒的传播途径和隐藏方式：让学生理解病毒是如何在计算机之间传播和隐藏的，以提高防范意识。
举例：讲解通过网络共享、电子邮件、恶意网站等途径传播的病毒，以及病毒在文件、系统注册表等地方的隐藏方式。
简要回顾上节课学习的计算机数据安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解计算机病毒的概念、特点和危害，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
（3）游戏设计：设计一个关于信息安全的小游戏，让学生在游戏中学会识别病毒、防范病毒，提高信息安全意识。
3.教学媒体和资源使用：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示计算机病毒、数据备份和系统还原等相关概念和操作步骤。
（2）视频：播放关于计算机病毒危害的实例视频，让学生更直观地了解病毒的危害。
（3）在线工具：利用在线工具，如杀毒软件、数据备份工具等，进行实际操作演示，方便学生学习。
5.学会使用还原点来恢复计算机系统的正常状态。
初中信息技术川教七年级上册第一单元走进信息技术第八课PPT
病毒主要特征及危害
B、计算机病毒的潜伏性
潜伏在电脑中的病毒
在某种条件下爆发
病毒主要特征及危害
C、计算机病毒的破坏性
直接破坏计算机数据信息 占用磁盘空间，抢占系统资源 影响计算机运行速度 给使用者造成严重的心理压力
遭遇病毒之后
如何判断计算机是否中毒？
计算机突然死机或重启。 计算机运行速度明显变慢。 计算机自动打开一些应用程序。 以前能正常运行的程序，现在经常发生非法错误。 磁盘空间迅速减少。 自动链接到一些陌生的网站。 ………等。
• E、需要的软件资料只要能下载就可，不管是什么类型的网站， 为了防止密码忘记，把计算机中所有的密码都保存到电脑中。
恶意制造和传播病毒是违法行为
诺顿杀毒 卡巴斯基 360杀毒软件
• 下列这些操作安全吗？
• A、安装了杀毒软件，但是病毒库的日期是一年之前的，并从来没有进行过 查杀毒操作；
• B、计算机里没有安装防火墙软件；
• C、经常直接拿别人的软盘到自己的计算机上拷贝资料；
• D、从网上下载的东西、QQ里传来的东西，从来没有使用杀毒软件查杀过是 否有病毒。
计算机病毒的预防
网络 移动存储设备
硬盘
A、安装防病毒软件，及时更新
B、对初次使用的软盘或光盘，先检测再使用 C、不从不可靠的渠道下载软件 D、对系统盘及重要数据进行备份 E、定期利用杀毒软件对计算机进行病毒检测 F、用杀毒软件对病毒进行查杀
计算机病毒的清除
常用杀毒软件
瑞星
金山毒霸
江民KV2004
第八课
计算机数据安全
一、什么是计算机病毒？
• 计算机病毒是人为编制的一种隐藏在可执行程序和数据文件中的 短小程序。
计算机病毒具有自我复制的能力，影响计算 机程序正常地执行和数据安全，具有相当大 的破坏性 。
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1、观看教师演示用杀毒软件。
2、让学生操作杀毒软件，对计算机检查检查和清除。
五、小结、拓展
思考在预防计算机病毒中，我能做什么。
六、课后探索活动：
调查计算机病毒的危害与安全防范，请同学们对你的亲人和朋友进行一个关于计算机病毒危害与防范的调查，并完成调查表（表见课本41页或附表）。并根据这节课所学习的知识向他们提供计算机病毒的预防措施和清除方法。
双流县中学现代课堂教学分课时教学设计
课题
第8课计算机数据安全
课时
2
课型
新课
教
学
目
标
知识目标：让学生了解计算机病毒的概念、特征、危害和传播途径，掌握计算机病毒的预防和清除的基本方法；
过程目标：激发学生思考预防病毒的方法；
情感目标：培养学生在使用计算机时，预防计算机病毒的意识。
教
学
重
、
难
点
教学重点：
1、计算机病毒的概念；
激发学生学习处理计算机病毒的兴趣。
提出计算机病毒的概念。
将学生分析生物病毒的2个方面记录下来，并用多媒体展示出来。
将学生分析生物病毒的病毒特征和计算机病毒的病毒特征做比较，引出计算机病毒的特征。
播放模拟病毒发生情况的资源光盘。
根据学生回答的计算机病毒的危害总结出计算机病毒的危害。
教师要情绪饱满。
注意引导学生的兴趣。
返回学生调查信息，了解当地计算机病毒的相关情况，综合分析整理，和学生讨论出当地行之有效的计算机病毒预防措施或在保护计算机数据安全重点应注意什么。所收集的信息可以在以后的教学中使用。
注意学生的回答，激发学生思考问题，使之互动，在探索中学习。
培养学生的动手能力
激发学生思维
培养学生理论联系实际、收集及处理信息的能力
二、引出计算机病毒的概念，分析计算机病毒的特征和危害。
1、让学生分析生物病毒（如：感冒病毒），从2个方面入手：1）病毒特征；2）传播途径及预防措施。
2、观察模拟病毒发生情况的资源光盘。
3、思考：你所观察到的或了解的计算机病毒的有什么危害？
根据学生的回答，列举病毒报道的例子（新闻媒体有很多的报道，可选取近期发生的，有代表性的，在权威且和普通百姓关注的媒体（如：中央电视台），报道过的病毒2-3种举例），总结出计算机病毒的普遍存在。
根据学生分析生物病毒的传播途径，比较引出计算机病毒的传播途径。
分析学生的回答，师生讨论预防计算机病毒的措施。
请学生总结出预防计算机病毒的措施，加深学生对预防计算机病毒生的操作步骤，肯定学生杀毒的成绩。
学以致用，引导学生将计算机病毒的预防措施和清除方法应用到日常生活中去。
板书设计或教学流程图
第8课计算机数据安全
一、什么是计算机病毒
1、生物病毒：
（1）病毒特征
（2）传播途径及预防措施
2、计算机病毒：
（1）概念
（2）危害
二、计算机病毒的预防及清除措施
（1）预防
（2）清除
三、课后探索活动
完成课本中的附表
教学后记
七年级的学生，他们已经对计算机有一定的了解和接触，个性特征、思维方式、观察能力、动手能力都存在差异，但对于计算机有一定的自学能力，有较强的好奇心，接收新鲜事物速度快；对计算机病毒有一定的模糊的认识，他们的好奇心、病毒存在的普遍性及病毒破坏的严重性会促使他们积极的对计算机病毒做更深入的了解。
注意激发学生放开思维，将新学习的知识和原有的知识进行对比，加深新知识的印象。
程序及教学内容设计
师生活动设计
备注
三、确定计算机病毒的传播途径，掌握计算机病毒的预防措施。
1、根据计算机病毒的计算机病毒的传播途径，思考如何切断计算机病毒的传播，保护自己的计算机安全。
2、学生总结预防计算机病毒的措施。加深学生对预防计算机病毒的措施印象。
2、计算机病毒的预防措施及清除方法。
教学难点：
如何引深到实际的应用中，是本课的难点。
教学
方法
演示、协作
教学
媒体
多媒体计算机系统，杀毒软件，病毒样本。
教 学 过 程 设 计
程序及教学内容设计
师生活动设计
备注
一、营造氛围，引出课题
思考问题：
1、同学们遇到过或听说过计算机病毒吗？
2、你想过，你遇到计算机病毒后，你怎么办吗？