第8课《计算机数据安全》教学设计
《计算机数据安全 》教学设计
《计算机数据安全》教学设计课时：1课时课型：新课教学媒体：多媒体计算机一、教材分析1、使用教材教材为四川省中小学教材审查委员会审定，四川省教育科学研究所主编的七年级上册第8课《计算机数据安全》。
2、内容分析教材前几节已经学习了有关信息技术、电子计算机发展、计算机系统和工作原理、初步使用计算机和多媒体计算机等知识，本节主要学习计算机的数据安全，主要分为三大块：（1）计算机病毒的有关知识（2）计算机病毒的特征及危害性（3）计算机病毒的预防和清除本教材要求学生掌握计算机病毒的概念，了解常见的计算机病毒，能够归纳出计算机病毒的主要特征及危害性，探索概括出计算机病毒的预防和清除方法，在学习这些知识的过程中，逐步渗透计算机操作的道德规范，让学生养成良好的上网习惯。
二、教学背景分析信息时代，网络让人们之间的距离缩短，能够完成大量信息的传递，同时，计算机病毒的出现让人们开始意识到网络安全的问题，对计算机病毒的识别、危害的认识、预防和清除也越来越受到人们的关注，尤其对计算机病毒的预防和处理逐渐成为计算机的必备技能。
三、学情分析教学对象为七年级学生，为12-14岁的少年儿童，这个年龄段的孩子好奇、大胆、好问、好学，学生刚进入初中不久，自学能力普遍较低，求知欲和自我表现欲都较强，教学中老师要想办法调动学生学习的积极性。
该年级学生已经掌握一些基本的上网知识，会使用搜索引擎查阅并下载资料，对计算机病毒有一些了解，具备自主学习和上网学习的能力，能够完成本课学习任务。
四、教学环境局域网教室，教师机，投影仪，学生机数台联网，教师可以控制学生机器。
五、教学目标知识目标：1、掌握计算机病毒的概念。
2、掌握计算机病毒的特征及其危害性3、了解计算机病毒的预防和清除方法能力目标：1、通过阅读实例归纳共性的方法，培养学生归纳总结的能力2、通过网上搜索和阅读课本、讨论等活动，培养学生概括总结、合作学习的能力六、教学重难点：1、教学重点1、认识计算机病毒，掌握计算机病毒的概念2、理解计算机病毒的特征及相应的危害性3、了解计算机病毒的一些预防方法2、教学难点1、计算机病毒的感染原理,对计算机病毒特征的理解和辨别2、对计算机病毒危害性的概括和总结3、计算机病毒的预防方法七、教学方法自主学习法、讨论法、归纳法八、教学内容及过程一、导入PPT呈现余额宝被盗刷事件:阿华是一个普通的网店店主,一天夜里,他登陆支付宝发现在短短半小时时间里,支付宝竟然发生十几笔交易,交易额度竟然高达6万多元,当他想通过购买货物的方式消费掉余下来的3900元钱时,发现支付密码也被更改,一眨眼的时间,余额已经只剩600元.支付宝公安部人士表示:发生“盗刷”的原因一般来说有两个:一是用户设置的密码安全级别低,二是在网上与陌生人的沟通过程中,点击了来历不明的链接或者二维码,被其中安装的木马窃取了个人信息.师:这个事件涉及到了哪些与计算机有关的内容,阿华的余额宝是怎么被盗刷的呢?生:密码、数据安全、木马盗取个人信息;因为用户的密码级别低,或者点击了来历不明的链接或者二维码,被木马窃取了个人信息师：这节课我们就来学习计算机数据安全方面的知识，影响计算机数据安全的主要因素是什么呢？生:计算机病毒师:一起来看几张图片，使用计算机的时候你有没有遇到过类似的情况。
七年级信息技术上学期 第八课计算机数据安全 教案
七年级信息技术上学期第八课计算机数据安全教案五、学生特征分析：七年级（初中一年级）的学生，他们已经对计算机有一定的了解和接触，个性特征、思维方式、观察能力、动手能力都存在差异，但对于计算机有一定的自学能力，有较强的好奇心，接收新鲜事物速度快；对计算机病毒有一定的模糊的认识，他们的好奇心、病毒存在的普遍性及病毒破坏的严重性会促使他们积极的对计算机病毒做更深入的了解。
六、教学重点：1、计算机病毒的概念；2、计算机病毒的预防措施及清除方法。
七、教学难点：将落实到实际的应用中。
八、媒体资源的选用：多媒体计算机系统，模拟病毒发生情况的资源光盘，杀毒软件，病毒样本。
九、教学过程：教学意图教学环节学生活动教师活动备注激发学生学习新课及了解计算机病毒的兴趣和愿望一、营造氛围，引出课题思考问题：1、同学们遇到过或听说过计算机病毒吗？2、你想过，你遇到计算机病毒后，你怎么办吗？根据学生的回答，列举病毒报道的例子（新闻媒体有很多的报道，可选取近期发生的，有代表性的，在权威且和普通百姓关注的媒体（如：中央电视台），报道过的病毒2-3种举例），总结出计算机病毒的普遍存在。
激发学生学习处理计算机病毒的兴趣。
教师要情绪饱满。
注意引导学生的兴趣。
让学生了解计算机病毒的概念、特征和危害二、引出计算机病毒的概念，分析计算机病毒的特征和危害。
1、让学生分析生物病毒（如：感冒病毒），从2个方面入手：1）病毒特征；2）传播途径及预防措施。
2、观察模拟病毒发生情况的资源光盘。
3、思考：你所观察到的或了解的计算机病毒的有什么危害？提出计算机病毒的概念。
将学生分析生物病毒的2个方面记录下来，并用多媒体展示出来。
将学生分析生物病毒的病毒特征和计算机病毒的病毒特征做比较，引出计算机病毒的特征。
播放模拟病毒发生情况的资源光盘。
根据学生回答的计算机病毒的危害总结出计算机病毒的危害。
注意激发学生放开思维，将新学习的知识和原有的知识进行对比，加深新知识的印象。
七年级上信息技术教学设计——计算机数据安全
第八课计算机数据安全二、重点难点重点：计算机病毒的概念，特征和危害性。
难点：计算机病毒的预防和清除。
三、教学环境及资源准备（1）计算机机房（2）极域电子教室教学系统。
（3）相关病毒演示flash和阅读材料资源包（4）杀毒软件包（5）学习本课后的自我评价表四、教学过程设计点评：该教学设计对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明。
对学生情况进行了分析，分析学生的初始能力，了解学习者的特征。
该节课重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，符合新课改精神。
根据教学目标，教学内容和学生知识技能选取适当的教学方法，教学形式灵活多样。
教学根据教学内容，用“游戏中奖”的精心设计情境引入，以学生身边随时有可能发生的，熟悉的内容引入计算机病毒，使学生更迫切去学习和了解计算机病毒和防治措施，激发学生学习的兴趣。
教师设计的一、二个活动，通过大量观看视频、回答老师提问、自主学习的环节，认识计算机病毒的概念、特征和危害性。
通过教师讲解计算机的预防措施和清除办法，教师设计的活动三，掌握计算机病毒的主要预防方法和掌握清除计算机病毒的基本方法。
用课件“测测你的信息安全指数”，巩固学生本节课所学知识，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。
教师设计了学习评价表，学生自评了解自己本节课学生的情况，及时的查缺补漏，也让教师了解本节课自己教学效果。
整个教学环节设计合理、流畅。
特别是打破了以前以理论为主的教学局面，教师收集了典型案例和资源库，充实自己的教学，让学生形象生动、具体的感知计算机病毒，引导学生自主学习，活化教学内容，贴近学生的生活，学生能够认识到计算机病毒的危害及传播途径，能够有意识的去防范病毒，不去传播病毒，具备最基本的道德意识。
整个教学氛围轻松、融洽，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标。
教学建议：本课也可以用讲故事的形式引入，让学生讲自己或自己身边人的计算机遭遇病毒后的现象和造成的危害,以及如何解决的。
计算机数据与安全》教学设计
计算机数据与安全》教学设计#TRS_AUToADD_1252389671767{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-Bo TTom:0px}#TRS_AUToADD_1252389671767P{mARGIN-ToP:0px ;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1252389671767TD{mAR GIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_12523896 71767DIV{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUTo ADD_1252389671767LI{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0p x}/**---jSoN--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom" :"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"t d":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"m argin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-t op":"0","margin-bottom":"0"}}--**/DIV.myFav_1251859 114034P.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT -SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNew Roman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1251859114034LI .msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:1 0.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1251859114034DIV.msoNo rmal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt; mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-A LIGN:justify}DIV.myFav_1251859114034P.msoHeader{BoR DER-RIGHT:mediumnone;PADDING-RIGHT:0cm;BoRDER-ToP:mediumnone;PADDING-LEFT:0cm;FoNT-SIZE:9pt;PADDING-Bo TTom:0cm;mARGIN:0cm0cm0pt;BoRDER-LEFT:mediumnone;LA yoUT-GRID-moDE:char;PADDING-ToP:0cm;BoRDER-BoTTom:m ediumnone;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:ce nter}DIV.myFav_1251859114034LI.msoHeader{BoRDER-RIG HT:mediumnone;PADDING-RIGHT:0cm;BoRDER-ToP:mediumno ne;PADDING-LEFT:0cm;FoNT-SIZE:9pt;PADDING-BoTTom:0c m;mARGIN:0cm0cm0pt;BoRDER-LEFT:mediumnone;LAyoUT-GR ID-moDE:char;PADDING-ToP:0cm;BoRDER-BoTTom:mediumno ne;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:center}DI V.myFav_1251859114034DIV.msoHeader{BoRDER-RIGHT:med iumnone;PADDING-RIGHT:0cm;BoRDER-ToP:mediumnone;PAD DING-LEFT:0cm;FoNT-SIZE:9pt;PADDING-BoTTom:0cm;mARG IN:0cm0cm0pt;BoRDER-LEFT:mediumnone;LAyoUT-GRID-moD E:char;PADDING-ToP:0cm;BoRDER-BoTTom:mediumnone;FoN T-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:center}DIV.myFa v_1251859114034P.msoFooter{FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm 0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FAmILy:"TimesNewR oman"}DIV.myFav_1251859114034LI.msoFooter{FoNT-SIZE :9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FA mILy:"TimesNewRoman"}DIV.myFav_1251859114034DIV.mso Footer{FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"}DIV.myFav_1251 859114034P{FoNT-SIZE:12pt;mARGIN-LEFT:0cm;mARGIN-RI GHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1251859114034DIV.Section1{page:Section 1}DIV.myFav_1251859114034oL{mARGIN-BoTTom:0cm}DIV.m yFav_1251859114034UL{mARGIN-BoTTom:0cm}课题计算机数据与安全课时1课型新课教材分析《计算机数据与安全》是由四川人民出版社出版的七年级上册第8课的教学内容，本节课的内容与我们平时计算机操作和数据安全有着紧密联系，学生必须掌握了知识，形成正确的计算机安全意识，所以本课应该重点给学生介绍这方面的知识和技能。
2019-2020年七年级信息技术上册 第8课 计算机数据安全教案 川教版
程序及教学内容设计
师生活动设计
备注
三、确定计算机病毒的传播途径，掌握计算机病毒的预防措施。
1、根据计算机病毒的计算机病毒的传播途径，思考如何切断计算机病毒的传播，保护自己的计算机安全。
2、学生总结预防计算机病毒的措施。加深学生对预防计算机病毒的措施印象。
根据学生分析生物病毒的传播途径，比较引出计算机病毒的传播途径。
分析学生的回答，师生讨论预防计算机病毒的措施。
请学生总结出预防计算机病毒的措施，加深学生对预防计算机病毒的措施印象。
演示用杀毒软件，对计算机进行检查和清除操作。
观察学生的 操作步骤，肯定学生杀毒的成绩。
学以致用，引导学生将计算机病毒的预防措施和清除方法应用到日常生活中去。
返回学生调查信息，了解当地计算机病毒的相关情况，综合分析整理，和学生讨论出当地行之有效的计算机病毒预防措施或在保护计算机数据安全重点应注意什么。所收集的信息可以在以后的教学中使用。
注意学生的回答，激发学生思考问题，使之互动，在探索中学习。
培养学生的动手能力
激发学生思维
培养学生理论联系实际、收集及处理信息的能力
2、你想过，你遇到计算机病毒后，你怎么办吗？
二、引出计算机病毒的概念，分析计算机病毒的特征和危害。
1、让学生分析生物病毒（如：感冒病毒），从2个方面入手：1）病毒特征；2）传播途径及预防措施。
2、观察模拟病毒发生情况的资源光盘。
3、思考：你所观察到的或了解的计算机病毒的有什么危害？
根据学生的回答，列举病毒报道的例子（新闻媒体有很多的报道，可选取近期发生的，有代表性的，在权威且和普通百姓关注的媒体（如：中央电视台），报道过的病毒2-3种举例），总结出计算机病毒的普遍存在。
计算机数据安全-教案
4.推荐杀毒软件：360、金山、卡巴斯基、江民、瑞星等
1.四人小组讨论案例，查找资料，回答问题：
1）点评案例中同学的做法是否安全。会导致怎样的后果。
2）结合案例总结出防治方法。
3）病毒防不胜防，更好的建议？（备份）
2.小组汇报交流
3.聆听总结
通过分析不安全使用计算机的案例总结出安全的做法。计算机病毒的危害性及特征
过渡：某同学自己编写的清除计算机垃圾的程也算病毒吗？计算机病毒需要具备的特性？
1.提供多种具有代表性的计算机病毒资料，让学生选学。
2.总结计算机病毒的危害性：破坏数据、占用空间、影响速度、心理压力、影响功能。
3.引导学生总结病毒的三大特性：破坏性、传染性、潜伏性
培养学生的小组合作能力、表达能力。
五、总结
1.通过“转盘”抽选题目，涉及填空、问答等回顾课堂内容；
2.颁发“安全勇士”称号；
3.总结：事在“人”为，制毒之心不可有，防毒之心不可无，从我做起，做个安全小勇士！
1.通过答题回顾课堂内容；
2.聆听。
课程内容回顾与总结。
教学教学教学重点重点重点计算机病毒的概念特征防治措计算机病毒的概念特征防治措计算机病毒的概念特征防治措教学教学教学方法方法方法讲授学生自主探究小组合作讲授学生自主探究小组合作讲授学生自主探究小组合作教学教学教学难点难点难点计算机病毒的防治措施计算机病毒的防治措施计算机病毒的防治措施教学教学教学媒体媒体媒体多媒体计算机网络教室多媒体计算机网络教室多媒体计算机网络教室教学环节及教师活动教学环节及教师活动教学环节及教师活动学生活动学生活动学生活动设计意图设计意图设计意图一从熊猫烧香说起计算机数据安全问题一从熊猫烧香说起计算机数据安全问题一从熊猫烧香说起计算机数据安全问题展示展示展示熊猫烧香熊猫烧香熊猫烧香图片及播放视频图片及播放视频图片及播放视频激发学生兴趣与思考
计算机数据与安全》教学设计
计算机数据与安全》教学设计一、教学目标1.了解计算机数据的基本概念和分类；2.掌握计算机数据的表示和存储方式；3.理解计算机网络数据传输的过程和安全保护的方法；4.学习常见的计算机数据安全问题和防护措施。
二、教学内容1. 计算机数据的基本概念和分类•计算机数据的定义和特点；•计算机数据的分类：结构化数据、半结构化数据和非结构化数据。
2. 计算机数据的表示和存储方式•了解计算机中数据的表示方法：二进制、十进制等；•掌握不同存储介质之间的比较：硬盘、固态盘、光盘等。
3. 计算机网络数据传输的过程和安全保护的方法•介绍计算机网络数据传输的基本原理：分组交换、路由选择等；•理解数据传输过程中的安全问题：数据篡改、数据丢失等；•学习计算机网络安全的基本防护措施：防火墙、数据加密等。
4. 计算机数据安全问题和防护措施•探讨常见的计算机数据安全问题：病毒攻击、黑客入侵、数据泄露等；•学习计算机数据安全的防护措施：安装杀毒软件、强化网络安全等。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，引导学生理解计算机数据与安全的概念和原理。
2.案例分析法：通过实际案例分析，培养学生分析和解决计算机数据安全问题的能力。
3.实践操作法：通过实际操作，让学生亲自体验计算机数据传输和安全的过程。
四、教学过程1.导入：介绍计算机数据与安全的重要性和现实意义。
2.教学内容呈现：通过PPT或白板等，依次讲解计算机数据的概念和分类、数据的表示和存储方式、数据传输过程和安全保护方法，以及常见的数据安全问题和防护措施。
3.案例分析：选取一些计算机数据安全案例，让学生分析并讨论其中的问题和解决方法。
4.实践操作：安排一定时间，让学生通过模拟网络环境进行数据传输和安全防护的实践操作。
5.总结归纳：对本节课的重点内容进行梳理和总结，强调学生需要掌握的关键知识点和技能。
6.课堂练习：出一些相关练习题，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1.课堂表现：对学生的课堂表现进行评价，包括听讲、提问、回答问题、讨论等方面。
七年级信息技术《计算机数据安全》教学设计方案
例如：对一些来历不明的邮件及附件不要翻开，不要上一些不太了解的网站、不要执行从Internet下载后未经杀毒处理的软件等，这些必要的习惯会使您的计算机更平安。
2.关闭或删除系统中不需要的效劳
默认情况下，许多操作系统会安装一些辅助效劳，如FTP客户端、Telnet和Web效劳器。这些效劳为攻击者提供了方便，而又对用户没有太大用处，如果删除它们，就能大大减少被攻击的可能性。
〔4〕学生运用科学知识解决实际问题的能力还不强。
教学目标
一、情感态度与价值观
让学生充分认识计算机数据平安的价值，用实际行动来要求自己，争做“信息时代的合格公民〞，全面提升学生的信息素养。；
二、过程与方法
采用网络资源，学生自查资料，运用自主学习方法，探讨生应具有的计算机病毒的防治方法，培养学生良好的信息素养。
三、知识与技能
1．初步了解计算机病毒的特征，
2．知道防治计算机病毒的根本方法。
3．能够运用正确方法维护计算机数据的平安。
2．培养正确的信息素养。
教学重点、难点
了解病毒的特征和预防措施，关注信息平安，理解信息素养的内涵。
教学资源
〔1〕学生准备的资料；
〔2〕教师自制的多媒体课件；
〔3〕在多媒体教室环境上课。
《计算机数据平安》教学设计方案
xx盐道街部信息技术组李立东
课题名称
《计算机数据平安》
科目
信息技术
年级
七年级
教学时间
1课时
学习者分析
本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：
〔1〕学生是初一年级的学生；
〔2〕学生已经学完计算机结构组成根底知识；
〔3〕学生对生活中如何正确使用计算机兴趣浓厚；
计算机数据与安全课程教学设计教案
计算机数据与安全课程教学设计教案一、课程简介1.1 课程背景随着互联网的普及和信息技术的飞速发展，计算机数据与信息安全已成为我国经济社会发展的重要保障。
本课程旨在让学生了解计算机数据的基本概念、存储方式、安全防护措施等，提高学生在实际工作中对数据安全的保护能力。
1.2 课程目标（1）理解计算机数据的基本概念、类型和特点；（2）掌握计算机数据的存储、传输和处理方法；（3）了解常见的安全威胁和防护手段；（4）学会使用安全工具和软件，提高数据安全意识。
二、教学内容2.1 计算机数据的基本概念（1）数据与信息的概念；（2）数据的形式和类型；（3）数据的特点和属性。
2.2 计算机数据的存储方式（1）硬盘存储；（2）内存存储；（3）网络存储；（4）分布式存储。
2.3 计算机数据的传输与处理（1）数据传输的基本概念；（2）网络传输协议；（3）数据处理方法与技术。
2.4 常见安全威胁及防护手段（1）病毒与恶意软件；（2）网络攻击手段；（3）数据泄露与防护；（4）加密技术与数字签名。
2.5 安全工具与软件的使用（1）防病毒软件；（2）防火墙；（3）数据加密与解密工具；（4）其他安全辅助工具。
三、教学方法3.1 讲授法通过讲解计算机数据的基本概念、存储方式、安全威胁及防护手段等，使学生掌握相关知识。
3.2 案例分析法分析实际案例，让学生了解计算机数据安全的重要性，提高学生的安全意识。
3.3 实践操作法引导学生使用安全工具和软件，实际操作练习，提高学生的实际操作能力。
四、教学安排4.1 课时安排本课程共计32课时，每课时45分钟。
4.2 教学进度安排（1）第1-4课时：计算机数据的基本概念；（2）第5-8课时：计算机数据的存储方式；（3）第9-12课时：计算机数据的传输与处理；（4）第13-16课时：常见安全威胁及防护手段；（5）第17-20课时：安全工具与软件的使用。
五、教学评价5.1 过程评价（1）课堂提问；（2）案例分析；（3）实践操作。
计算机数据安全说课稿
《计算机数据安全》说课稿王东各位老师：上午好！今天我将要为大家讲的课题是四川版教材七年级《信息技术》(上册)第8课《计算机数据安全》的内容。
今天的说课共分五部分：说教材、说教法学法、说教学媒体设计、说教学程序，最后总结。
一、教材结构与内容简析1、教学内容及对象。
教学内容是：第8课《计算机数据安全》教学对象是：初中一年级学生。
2、教学内容的地位和作用。
由于计算机病毒的普遍存在性和威胁性，所以把《计算机数据安全》作为重点讲授课。
3、教学目标。
(1)知识目标：熟悉计算机病毒的概念、特点和危害，了解计算机病毒的传染途径、掌握防治计算机病毒的方法。
(2)能力目标采取以问题交流为主的师生互动学习模式，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。
(3)情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；在学生认识计算机病毒的同时，让学生明白信息安全问题的实质是人的道德品质问题，要真正做到安全使用信息，除了积极预防别人侵犯以外，我们更要严格要求自己，遵守道德，主动成为新时期正确利用网络获取知识的实践者、示范者。
4、教学重、难点。
重点：计算机病毒的概念；计算机病毒的预防措施及清除方法。
难点：计算机病毒的防治办法二、教法学法初中信息技术的教学要求“以符合初中学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线”，同时也是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要科学之一，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。
同时，在教学过程中辅之以演示法、比较法，以期达到教学效果的最优。
因此，本课教学过程中，我巧妙设计问题，让学生带着一个个问题，经过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在解决问题的过程中达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目的。
三、教学媒体准备多媒体机房。
多媒体教学具有直观、形象、动感的特点，能使抽象问题具体化，静止事物动态化，帮助学生从具体的情景中去感受、去理解。
计算机数据安全教学设计
第八课计算机数据安全【学情分析】初中学生对计算机病毒已有耳闻,而且如今家庭电脑已是日益普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。
对于中学生来说是十分重要的一课,有利于帮助学生树立安全防范意识,尊重知识产权,在使用电脑过程中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。
【教学目标】认知目标:1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源;2、了解计算机病毒的特点及危害性;3、了解计算机病毒感染后的常见症状;技能目标:掌握计算机病毒预防和查杀的方法;情感目标:1、培养学生分析问题,解决问题的能力;2、帮助学生树立防范病毒意识,培养学生的信息安全意识,进一步增强尊重知识产权的观念;【教学重难点】重点：计算机病毒的特征难点：计算机病毒的预防清除。
【教学准备】电子白板、课件、计算机病毒有关视频、计算机病毒有关图片【教学过程】一、情景导入，激发兴趣以一段视频《超级病毒》激起学生的兴趣，切入本课主题——计算机病毒。
师提问：你们知道刚刚视频中的小人代表的是什么吗？生回答：计算机病毒。
师引入计算机数据安全，出示课题。
二、新课教授（一）、计算机病毒的概念师：结合使用计算机的经验，你们认为计算机病毒是什么呢？生回答。
师出示课件展示计算机病毒的概念。
学生一起读一遍，请学生在书中勾画重点词语。
师出示熊猫烧香病毒的图片和源代码，让学生直观的感受计算机病毒的实质。
（二）、计算机病毒的特征及危害师：计算机病毒实际上是一段短小的计算机程序，我们之所以将他称为病毒，是因为它与生物病毒有很多相似的特征。
下面我们就一起来了解计算机病毒的特性。
1、传染性师请生翻书快速的浏览传染性的特征。
通过图片展示计算机病毒在计算机内部及计算机之间进行传播的过程。
列举出病毒传播的途径。
请学生看书结合图片总结计算机病毒的内部和外部传染途径。
2、破坏性师：如果我们的计算机很不幸传染了病毒，会对我们的计算机造成怎样的危害呢？师播放一段“极虎”病毒的视频。
请同桌同学互相讨论，然后请学生进行回答总结计算机病毒的危害有哪些。
第8课 数据需要保护(教案)四年级下册信息科技浙教版
课题第8课数据需要保护单元第二单元学科信息科技年级四下教材分析本课是浙教版（2023）小学四年级下册第8课《数据需要保护》，主要学习内容为1.增强数据防范意识。
2.数据备份。
3.密码保护。
4.依法保护数据。
在此之前，四年级下册第二单元第6，第7课已经学习数据解码，数据校验等基础知识，学生对数据有了基础性的学习和了解，因此本节课的数据需要保护学生更容易上手。
学生结合生活学习情景，学习数据备份，密码保护的方法，依法保护数据的方法。
并在学习和生活中增强数据防范意识，是信息素养的关键体现。
学习数据备份，密码保护的方法，依法保护数据的方法是重点，更能体现信息科技的核心的素养。
核心素养目标1.信息意识：学生通过数据备份，密码保护的方法，依法保护数据的方法，了解信息科技对社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。
2.计算思维：学生通过探究学习数据备份，密码保护的方法，激发学生的计算思维。
3.数字化学习和创新：学生借助数据备份，密码保护的方法，感受信息科技，了解数据保护的意义。
4.信息社会责任：学生通过体验学习数据需要保护，依法保护数据，感受信息科技魅力，使用社会公认的行为规范进行网络交流，增强数据防范意识，提高互联网法律法规意识。
重点 1.增强数据防范意识。
2.数据备份。
3.密码保护。
4.依法保护数据。
难点 1.依法保护数据。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一.导入新课视频导入，请同学们认真观看《安全上网小贴士》视频，并说一说，如何保护网上数据？哪位同学来说一说？请你来。
你说得太棒了！同学们想到的方法真多。
今天我们一起来学习《数据需要保护》。
看视频、听同学发言、补充发言、回答问题通过观看视频，思考问题，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生对信息科技的学习兴趣。
二.建构新知（一）小组讨论：1.数字化生活环境给人们的生活带来便利的同时，也潜藏着许多数据安全隐患。
你知道有哪些措施可以保障数据安全吗?观看思考讨论学生通过观看导入视频，思考，讨论，自主探究生活如何保护数据的安全，达到教学目标，提高2.小组3人一组3.讨论时长2分钟（二）增强数据防范意识1.免费Wi-Fi的风险a.信息泄露风险b.钓鱼网站风险c.恶意软件风险2.使用免费wi-fi时a.谨慎连接公共wi-fib.限制敏感操作c.定期更新与加强防护3.想一想如何给计算机中的文件夹添加密码，保护你的个人隐私数据不被别人“偷窥”?4.观看文件加密的微课视频（三）数据备份为了防止数据丢失或损坏，数据除了存放在计算机中，还可以同时存放在不同的存储设备，做到“有备无患”。
七年级信息技术上学期第八课计算机数据安全教案
2.掌握计算机病毒的预防措施，学会保护数据安全。
学生能够列举出预防计算机病毒的常用方法，如安装杀毒软件、更新操作系统和软件补丁、不打开陌生邮件附件等。
3.学会使用杀毒软件进行计算机病毒的查杀。
学生能够熟练操作杀毒软件，进行全盘扫描和பைடு நூலகம்定义扫描，以及处理查到的病毒。
举例：讲解如何在Windows操作系统中创建还原点，以及在系统出现问题时如何使用还原点恢复到正常状态。
2.教学难点：
（1）计算机病毒的传播途径和隐藏方式：让学生理解病毒是如何在计算机之间传播和隐藏的，以提高防范意识。
举例：讲解通过网络共享、电子邮件、恶意网站等途径传播的病毒，以及病毒在文件、系统注册表等地方的隐藏方式。
简要回顾上节课学习的计算机数据安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解计算机病毒的概念、特点和危害，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
（3）游戏设计：设计一个关于信息安全的小游戏，让学生在游戏中学会识别病毒、防范病毒，提高信息安全意识。
3.教学媒体和资源使用：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示计算机病毒、数据备份和系统还原等相关概念和操作步骤。
（2）视频：播放关于计算机病毒危害的实例视频，让学生更直观地了解病毒的危害。
（3）在线工具：利用在线工具，如杀毒软件、数据备份工具等，进行实际操作演示，方便学生学习。
5.学会使用还原点来恢复计算机系统的正常状态。
浙教版(2023)四年级下册信息科技 第8课 数据需要保护 教案
第8课《数据需要保护》
单元
二单元
学科
信息技术
年级
四年级
学习
目标
【核心素养】
信息意识：
学生能够意识到编码和解码是信息存储和传输的必要步骤，了解数据校验的目的是保护数据完整性，以及自主可控技术对数据安全的重要意义。
计算思维：
学生能够运用编码和解码的知识，分析和解决信息存储和传输中的问题，培养逻辑思维和问题解决能力。
五、作业布置
预习下一课。
六、板书设计
数据需要保护
1、增强数据防范意识
2、数据备份
3、密码保护
4、依法保护数据
观看
思考；表达
学习
学习
操作实践
交流；分享
交流表达
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养表达能力
培养倾听习惯
增加知识面
学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。
想一想
如何给计算机中的文件夹添加密码，保护你的个人隐私数据不被别人“偷窥”？（三）、数据备份
手机里的照片除了放在手机里，还可以保存在哪些地方？
为了防止数据丢失或损坏，数据除了存放在计算机中，还可以同时存放在不同的存储设备，做到“有备无患”。
试一试
常见的数据备份方式有哪些？说说它们各有什么特点？
数据备份是数据安全保障的重要措施之一。备份数据可以有效地避免因意外删除、硬件故障、病毒攻击等意外情况导致数据丢失的风险。
2、数据安全的法律法规。
过程与方法：
通过讲解，引导学生了解数据安全的保护措施；通过小组合作，组织小组活动，让学生知道数据安全的法律法规。
情感、态度与价值观：
第8课 计算机数据安全教案
第8课《计算机数据安全》教案一、教学目标1、了解计算机病毒的定义2、了解计算机病毒的特点和危害3、掌握防治计算机病毒的方法4、培养学生信息安全意识和正确的网络道德观5、培养学生获取信息的能力、处理信息的能力以及学生团队合作精神二、教学重、难点教学重点：了解计算机病毒的定义、特点及危害教学难点：掌握防治信息技术的方法三、教学过程（一）新课导入：同学们今天我们来看一段有趣的动画。
（《网虫病毒》flash动画）师：同学们视频里面的小胖的电脑有没有中病毒？那同学们与小胖同学提到的计算机病毒有没有打过交道呢？谁来谈谈你对计算机病毒的认识？生：回答。
师：老师根据学生的回答做应对；1、我们要怎样应对计算机病毒呢？2、计算机病毒一直以来都是危害计算机数据安全的罪魁祸首，那维护计算机系统安全就非常的重要，这一节课我们就来做系统的安全卫士，但是要做一个真正的卫士是不容易的，要求我们得去深刻认识和了解——计算机病毒。
二、新课学习（一）、计算机病毒相关知识、特征及危害1、计算机病毒概念：计算机病毒是人为编制一种隐藏在可执行程序和数据文件中的短小程序。
计算机病毒具有自我复制的能力，影响计算机程序正常地执行和数据安全，具有相当大的破坏性。
3、计算机病毒的主要特征：A、计算机病毒的传染性B、计算机病毒的破坏性C、计算机病毒的潜伏性4、计算机病毒的危害性：A、直接破坏计算机数据信息B、占用磁盘空间，抢占系统资源C、影响计算机运行速度D 、给使用者造成严重的心理压力小组活动：（15分钟）1、以计算机病毒和数据安全为主题研究典型计算机病毒案例，制作一份电子报或多媒体演示文稿上交到教师机，且各小组每位成员要上讲台对自己小组研究的典型病毒做报告；2、作品要求：内容详细、突出重点、图文并茂；3、内容提示：可从该病毒概念、传播途径、特征、危害、怎样预防等方面着手。
师：请各小组同学都要全员参与，每个小组成员都要有明确的分工与合作（老师在学生活动时走动各小组，查看各小组情况并做相应指导）生：小组演示报告（抽1-2个小组，5分钟）师（点评、小结）：小组在做完演示之后其他小组同学可以提问交流通过同学们的介绍，我们了解到了计算机病毒都都是通过我们系统存在的漏洞进入计算机里面就好像我们的门有了洞老鼠就可以轻而易举的钻进来，这样就给我们带来破坏，一旦老鼠进来之后我们再去消灭它是不是很困难啊。
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《计算机数据安全》教学设计
教学内容分析：《计算机数据安全》是四川教育出版社2013年版七年级上第八课的内容，共1课时。
这部分内容与我们平时计算机应用有着紧密联系。
学生通过观看病毒攻击演示视频，结合教师的讲解来学习本课，了解计算病毒的概念，计算机病毒的形成原因及其危害性，进而学习如何预防和清除病毒。
通过本课视频演示让学生能深切地认识到病毒的危害性，从而形成正确的计算机安全意识。
选用形象的课堂教学、典型的案例分析让学生能更好地吸收并消化本课所学知识。
教学对象分析：学生刚步入初中，自学能力普遍较低，但其求知欲，好奇心和自我表现欲都较强。
本课内容——计算机病毒对于他们来说充满神秘，虽有所耳闻，但多数学生在如何预防计算机病毒上感到束手无策，所以学生对了解计算机病毒知识及其预防方法有着浓厚的兴趣。
重点难点：
重点：计算机病毒的概念，特征和危害性。
难点：计算机病毒的预防和清除。
教学策略：
本课首先利用计算机使用者上网最容易出现的问题——异地登陆来引入，比较贴近生活，使学生对本课教学内容产生浓厚的兴趣；其次，通过教师提问——“平时大家的电脑是否中过毒？”引起同学们的共鸣，进入本课主题《计算机病毒》；再次，在中间重点介绍计算机病毒的分类环节，我给出了很多病毒演示的范例供学生观看，让学生在形象的视频演示中获得知识；然后在介绍计算机病毒防治部分，使用分层教学思想，让学生带着我的提问自主学习“专杀工具”资源包的内容，找出答案；最后，在总结全课的同时让学生完成“评价表”。
让学生很好的掌握本节课所学知识的同时，也让教师通过评价表总结得失，改进教学。
教学环境及资源准备：
（1）计算机机房
（2）极域电子教室教学系统。
（3）相关病毒演示flash和阅读材料资源包
（4）杀毒软件包
（5）学习本课后的自我评价表
教学过程设计：。