中国古代的思想文学艺术和史学教学课件

《中国古代文化》PPT课件

h
3
主题复习目标
掌握和体验我国古代文化的光辉灿烂（成就）；认识文化发展的特点及其与社会政治经济发展之间的关系（社会根源及对社会发展的影响）；比较中西文化发展的特征及走向，分析其原因及影响。
h
4
主题知识概要（1）
古代各个历史阶段，不同的政治经济发展水平、特征，造就了各具时代特征的文化成就。
春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”就上引言论，指出其思
想核心，说明其社会根源，并分析其积极意义。
h
10
类别一思想文化内容及其社会根源（2）
〔解析〕本题是以文化内容为切口，将文化及社会政治经济整合起来，体现历史学科知识的横向综合。本类题目侧重考查的是对历史阶段特征的整体把握（包括政治、经济、文化以及民族关系、对外关系等方面内容）和基于特定阶段分析和认识特定历史问题的方法和能力。
6
主题知识概要（3）
（3）三国两晋南北朝时期是封建国家分裂和民族大融合时期。佛教盛行、宗教画流
行、石窟艺术、范缜的《神灭论》、北朝
的《齐民要术》和北方少数民族的民歌都体现了这一阶段的特征。
（4）隋唐时期是我国封建社会的鼎盛
时期，科技文化达到世界最高水平，许多
方面在世界领先，不仅影响到亚洲文明发
h
11
类别一思想文化内容及其社会根源（3）
〔答案〕这些言论的思想核心是：兼爱、非攻。社会根源：墨子生活在战国初期。当时社会经历着划时代的变革，封建经济初步形成，随着农业和手工业的发展，小生产者的队伍不断壮大。他们身受剥削和压迫，要求摆脱贫困，渴望温饱富裕。同时，各诸侯国为掠夺土地和人口，混战不已，生灵涂炭，生产破坏，广大小生产者厌恶战乱，渴望安定。

2021届高考历史总复习第十二单元古代中国的思想、科技与文学艺术单元整合课件

二、明清时期影响中西科技开展的因素
类别
中国
西方
经济
自然经济占主导地位，其分散、封资本主义萌芽产生发展，对科技提出了更
闭的特性，使科技发展缺少应有的高的要求，成为科技发展的巨大动力
动力
封建专制制度强化，阻碍了中国社资产阶级代议制在许多国家确立，为科技
政治
会的发展和进步
发展提供了良好的社会环境和制度保障
大成就
魏晋时期
隋唐时期
宋元时期
明清时期
数学、农学成就特别突出，出现祖冲之等数学家和《齐民要术》等农学巨著医学成就比较突出，出现药物学巨著《千金方》，火药和雕版印刷术发明
四大发明已全部出现，并传播到世界各地
传统科技继续发展，但未转化为近代科技
特立独行的士人群体形成，推动了书法、绘画、文学等艺术的发展
科举制度扩大了知识分子队伍，推动了文学艺术的进步，唐诗代表了这一时期文学的最高水平知识分子地位提高、市民阶层队伍扩大，推动了文学艺术的发展，宋词代表了这一时期文学艺术的最高成就随着商品经济的发展，市民文化兴起，文学、绘画、戏剧等领域出现了新的成就，小说代表了这一时期文学的最高成就
【典例3】台湾学者傅乐成认为，宋文化与唐文化属于两个不同的类型。比方在诗歌上，宋诗写得深奥含蓄，将唐诗的丰腴、通脱、旷达，化作瘦劲、深刻、曲折而富于哲理。形成宋诗这种特点的原因是( )
利于考场快速精准解题。
题型(一) 因果判断型选择题【题型特点】考察历史事件或历史现象的原因和结果
。其根本构造大致有两种表现形式：一种是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有“原因是〞“背景是〞“决定性因素〞 “主要理由〞“导火线〞、“目的〞等关键词语。另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“影响〞“结果〞等。

高考历史课件(三) 中国古代的思想文化

()
A．治世不一道，便国不法古
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C．宇宙便是吾心，吾心即是真理
D．圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣
解析
3．黄宗羲曾提出：“今也天下之人怨恶其君，视之如寇
仇，名之为独夫，固其所也。”顾炎武也说过：“以天
下之权，寄天下之人。”下列对他们主张的评述，正确
的是
()
A．推崇先秦时期封建制度
劳动人民独创的文化遗产。这一成就
()
A．推动了古代天文学的发展
B．促进了男耕女织小农经济的形成
C．反映了较浓厚的迷信色彩
D．体现了我国古代科学实用性的特点解析：古代中国天文学出现在原始社会，二十四节气是
根据太阳运行情况制定的用来指导农事的补充历法，故A
项错误；小农经济是生产力发展的必然产物，故B项错
③“公正”的民生主张：先秦诸子的民生思想都包含实现社会公平正义的愿望，道家表现为老子提倡的“以正治国”；法家表现为“天子犯法与庶民同罪”式的法律平等；儒家则表现为追求均贫富的愿望。
④“仁爱”的民生主张：老子要求统治者爱民重民，以民众意愿作为治国理政的基本依据；孔子要求统治者推己及人、博爱众生；墨家的仁爱体现为要求统治阶级轻徭薄赋。
鸣，诸子百家的思想共同构造了中华民族传统文化的基本
精神，中华文化走向基本成型，故C项正确；春秋战国时
期的儒学还不能称为大宗，故D项错误。答案：C
2．钱穆说：“宋朝的时代，在太平景况下，一天一天的严
重，而一种自觉的精神，亦终于在士大夫社会渐渐萌
茁……促进了在朝的变法运动。”下列思想主张最符合
这种“自觉的精神”的是
的《农书》
总结落伍 (1)《本草纲目》系统地总结了中国16世纪以前的中医药

高中历史一轮复习古代中国的思想科学技术与文学艺术课件(全国通用版)

秦朝儒学处于受压制时期
“焚书坑儒”，儒家思想受到压制
秦统一后，儒生依旧遵守旧的主张，非议郡县制，站在了专制主义中央集权的对立面，不能为统治者服务
汉代儒学改造时期
儒学处于独尊的地位
在继承先秦儒学“仁”“仁政”等思想的基础上，增加了“大一统”“天人感应” 等新内容，对儒家思想进行了改造，适应了当时加强中央集权的需要
“文化大革命” 期间
儒家思想进一步遭到批判
对儒家文化进行全民的、规模最大的破坏，儒家思想在我国的影响进一步减弱
专题二明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动的比较
比较项
明清之际的思想批判
欧洲启蒙运动
政治条件
封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量
进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大
必修三
第十二单元中国传统文化主流思想的演变与科技文艺
单元综合提升
内容索引
单元知识结构纵横线索归纳主观大题演练
单元知识结构
纵横线索归纳
专题一儒家思想的发展历程
历程
春秋战国儒学创立和发展时期
地位
儒家思想受到统治者的冷落
原因
“仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾，但在诸侯争霸、战乱不断的年代，其主张不适应当时激烈的社会变革需要
廉颇韩非荆轲陈胜
商纣
根据材料并结合所学中国古代史知识，对表中的内容提出自己的看法，并予以说明。(要求：看法具体明确，说明须史论结合。)(12分)
指导语 1.首先确定本题的时空界限：材料给出的是“东汉”，设问中要求的是“中国古代史”。 2.根据表中的内容提出自己的看法即观点明确。 (1)可以从肯定班固的评价标准谈看法。例如：①从表格整体内容上看：汉代班固评价人物等级的标准是儒家思想；②从表格具体内容上看：人物按圣人愚人标准划分，折射出儒家占主流地位的特点；道家(老子)和法家(商鞅、韩非)人物排名前列，折射出汉代新儒学外儒内法的特点；民间的商人(范蠡)、侠客(荆轲)和农民(陈胜)，折射出王侯将相宁有种乎的特点；表中未展列评判汉代人物，折射出史家受制于时代的特点。

高考历史总复习【09】《中国古代的思想文化》ppt课件

1.书法：（1）东晋“书圣”王羲之的《兰亭序》（右图），被称为“天下第一行书”。（2）唐朝：张旭、怀素以草书著名；颜真卿、柳公权的楷书形成颜体和柳体。（3）宋朝：苏轼、黄庭坚等是著名书法家。
（4）元朝：赵孟頫创造出“赵体”。
2.绘画：
（1）东晋顾恺之的《女史箴图》和《洛神赋图》。
（2）唐朝阎立本的《历代帝王图》《步辇图》；“画圣”吴道子的《送子天王图》。（3）北宋张择端的《清明上河图》，是风俗画的代表，是宋代城市市民日常生活的真实写照。
天构建社会主义和谐社会有重大的借鉴和启发意义。
4.《清明上河图》直观地反映了北宋商业的繁荣。
1.儒家思想的形成与发展
【拓展归纳】（1）儒家思想是我国传统文化的重要组成部分，
对我国乃至世界其他国家和地区产生了重要影响。（2）儒家思想推崇“人治”，实行“仁政”，是一种民本思想。今天，党和国家倡导的“以德治国”“以民为本”“和谐社会”思想，是儒学在当代中国政治理念中的新体现。（3）对待传统思想文化，我们应该取其精华，去其糟粕。
主题四
文学成就
【课程标准】以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。 1.唐诗：是我国诗歌发展的巅峰。李白杜甫浪漫主义诗人现实主义诗人人称“诗仙”，他的诗既豪迈飘逸，
又清新瑰丽
他的诗被称为“诗史”，人称“诗圣”，诗的特点沉郁顿挫他的诗语言通俗，寓意深刻。代表作《琵琶行》《长恨歌》
2.百家争鸣：
（1）背景：战国时期，各学派著书立说，相互展开激烈辩论，
形成“百家争鸣”的局面。（2）学派：儒家、道家、墨家、法家、兵家等。
主题三
宗教兴起
【课程标准】了解佛教传入和道教兴起的主要史实。 1.佛教：产生于古代印度，西汉末年东汉初年传入我国。 2.道教：东汉时期正式创立，尊奉道家学派创始人老子为教主。

高考历史一轮总复习第15单元古代中国的文学和艺术课件 (2)

ppt精选
10
(3)特点
ppt精选
11
三、古代绘画艺术的发展 1. 起源：远古时代，代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。 2. 成熟：战国帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》。 3. 特点：注重写意传神，追求“ 得意忘形 ”。
ppt精选
12
4. 发展
ppt精选
13
四、戏曲艺术的发展
1. 演变21明元朝朝：：昆元曲杂流剧传把甚戏广曲。艺术推向了成熟。
ppt精选
25
1. 判断正误 ①甲骨文是我国最早的文字。(×) 说明：甲骨文是目前我国已知最早的比较成熟的文字，但不是我国最早的文字。 ②中国古代绘画与西方绘画一样注重写实。(×) 说明：西方绘画注重写实。中国古代绘画的主流是山水画、文人画，注重表达作者的主观感受，注重写意。
ppt精选
26
③元曲就是元杂剧。(×) 说明：元杂剧是一种戏剧形式，融合宋金以来各种表演艺术而形成，包括歌唱、对白、舞蹈、场景等诸多要素。广义的元曲，包括元代杂剧和元代散曲两大类。 ④世俗化是中国古代文学的发展趋势。(√) ⑤清朝诞生的京剧逐渐从官方走向民间，将独具特色的中国戏曲推向一个新的高峰，被誉为“国粹”。(√)
ppt精选
22
[拓展深化] 从汉赋、唐诗、宋词到明清小说，语言由词藻华丽、对仗工整、句式严整的文言文到句式活泼、通俗易懂的白话小说，说明了中国古代文学的发展趋势是逐渐平民化。这是随着商品经济的发展，适应了不断壮大的市民阶层的需要而出现的变化。
ppt精选
23
[图解历史]
ppt精选
24
[知识导图]
ppt精选
21
[拓展深化] 书画艺术是传统文化的重要组成部分。它强调抒发个人主观性情，体现东方特有的审美情趣。书画同源，一方面在起源上有相通之处；另一方面在表现形式上尤其在笔墨运用上有共同规律性。

【高中历史】中国古代思想、科技与文学艺术PPT课件

④指南针：战国时制成指南仪器—— 司南，北宋
时指南针用于航海 (2) ①造纸术促进了欧洲
②火药对于新兴的资产阶级战胜封建贵族起了重
③ 指南针促进了远洋航行，对地理大发现起了推 ④印刷术大大推动了文艺复兴运动和宗教改革， 2.其他成就（1）数学
①东汉的《九章算术》采用了十进制记数法，是
②南北朝的祖冲之，将圆周率精确到小数点后第7 位，领先世界达1 000
“理”是万物的本原，其方法是“格物致知 ”，
“心”是万物的渊源，理在心中。求理要发挥人的主观能动性，进行内心反省（2 ①消极：用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀
②积极：重视主观意志力量,强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起到了积极作用。
阅读下列材料
材料一王阳明同朋友在郊外观赏风景时，朋友
指着山中开花的树木问：“你说天下心外无物，山中树上的花自开自落，同我心何相关？”王阳明回答：“你不来看此花时，此花与你的心同归
于寂；你来看此花时，此花颜色一时明白起来，
就说明此花不在你的心外。” 材料二王阳明曾经多次参与镇压农民起义和平
定地方叛乱，由此他认识到“破山中贼易，破心中贼难”。
（1）材料一中王阳明对“花”与“人心”关系的
1.背景（1）经济：井田制
（2）政治：周王室衰微，诸侯、卿大夫势力壮大。
（3）思想：学术下移，私人办学兴起。
2.流派代表及主张
（1 ①主张：“仁”和“礼”，“仁者爱人”“克己
复礼”；“有教无类”“因材施教”“学思结
合”。他的思想主张在当时未受重视，后经改造，形成完整体系，成为传统文化的主流，影响 ②孟子：仁政学说；性本善；“养浩然之气”。 ③荀子：“天行有常”“制天命而用之”；性恶论（2

2020届一轮复习人教版第十二单元古代中国的思想、科学技术与文学艺术课件(31张)

栏目导引
第十二单元古代中国的思想、科学技术与文学艺术
4．宋明时期：儒学复兴发展到理学新阶段，理学统治地位确立。在回应佛道挑战的同时，儒学完成了更为理论化和思辨化的过程，理学产生并发展到心学，更加适应统治者的需要。 5．明清之际：儒家思想遭批判，传统儒学遭挑战。明清时期，商品经济发展，资本主义萌芽出现，而政府的传统政策是“重农抑商”；统治者强化专制主义中央集权，封建制度渐趋衰落；另一方面统治者采取八股取士的政策来压制人的个性发展。在思想领域开始出现对传统儒学的反思和批判，构筑具有时代特色的新儒学。在程朱理学占统治地位的明清，明清之际的进步思潮是对儒家思想的新发展。
解析：选 A。根据题目中“魏晋玄学家常用《老子》《庄子》来诠释《论语》”到“宋代儒学家则以《大学》《中庸》《孟子》以及《周易》为基础去注释《论语》 ”可知“宋代儒学回归和复兴孔孟学说”符合题意，故 A 项正确。
栏目导引
第十二单元古代中国的思想、科学技术与文学艺术
二、儒家思想的特点及对后世的影响 1．特点 (1)注重道德修养：爱人、德政、孝悌、仁义礼智信等。 (2)注重血亲人伦：孝悌也者，其为仁之本欤？ (3)注重民本思想：苛政猛于虎；为政以德；节用而爱人，使民以时。
栏目导引
第十二单元古代中国的思想、科学技术与文学艺术
[对点训练]
1.(2019· 石家庄二中期中)魏晋玄学家常用《老子》 )
《庄子》来诠释《论语》，宋代儒学家则以《大学》《中庸》《孟子》以及《周易》为基础去注释《论语》。这种变化反映出( A．宋代儒学回归和复兴孔孟学说 B．儒家思想成为社会的主流思想 C．儒释道三种文化逐渐实现融合 D．儒家思想逐渐走向封闭和停滞
栏目导引

专题一中国古代的思想、科技与文学艺术,19页ppt

作用
火药和火器传入欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响 ,推动了欧洲社会的变革。
四大发明的四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献,推动了世界文明的
作用进程。
考点帮璀璨的科技
线索1 线索2 线索3 开放问答
2.医学
评价
东汉末年名医,被后代医学界尊为“外科鼻祖”,民间则称他为“神医 ”。
鉴》朝代。司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》,并列为中国史学的不朽巨著,他们也被后人称为“史学两司马”。
考点帮多彩的文学艺术
线索1 线索2 线索3 开放问答
2.书法、绘画
书法绘画
字体甲骨文 → 金文→小篆(隶书)→楷书、草书、行书
演变 (商) → (商周)→(秦朝） →(魏晋南北朝)
矛盾冲突,反映了人民群众的长篇历史小说之一。
要求统一的强烈愿望。
以官逼民反为主题,描写了
宋代梁山泊各路好汉反抗官优秀的长篇小说。
府压迫的武装斗争。
描写唐僧师徒四人取经的艰浪漫主义色彩的神话小
难历程。
说。
以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线,通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化,揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
地位这一成就比欧洲早约四百年。(15世纪,欧洲才出现活字印刷)
作用印刷术的发明大大促进了文化的传播,对人类文明的发展产生了重大影响。
考点帮璀璨的科技
线索1 线索2 线索3 开放问答
司南战国时,人们利用天然磁铁做成指南工具,称为“司南”。
指南针
指南针
宋朝开始用人造磁铁制成指南的工具。人们把有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中,制成罗盘(罗盘针)。北宋末年,中国的海船上开始

【中学课件】古代的思想、文学艺术-精品文档

儒家思想在我国历代地位的演变时期地位历史原因
docin/sundae_meng
儒家春秋思想战国被冷时期落儒家秦朝思想时期遭压制
儒家的主张虽有一定的进步性，但在诸侯争霸、战争不断的时代，其主张不利于实现统一，距当时激烈的社会变革太遥远，必然受到统治者的冷落。秦朝时期，儒生依然遵守旧的思想主张，非议郡县制，以古非今，站在专制主义中央集权的对立面，不仅不能为封建统治者服务，而且落后于形势的发展，遭受压制在情理之中。
熹是理学发展的集大成者。他认为，“理”是宇宙
万物的本源，“气”只是构成宇宙万物的材料；他把 “天理”和“人欲”对立起来，提出“存天理，灭
docin/sundae_meng
人
4.明清时期
（1）明清时期，封建统治者的官方哲学——理学和心学相继占统治地位。（2）民主启蒙思想家李贽指责儒家经典并非“万世之至论”，反对“咸以孔子之是非为是非”。儒家思想在我国历代地位的演变
docin/sundae_meng
汉武帝时，董仲舒对儒家思想进
行了发挥，增添了“君权神授” 和“大一统”等思想内容，适应了君主专制中央政治的需要，不
西汉
至明清
儒家思
想享
仅为封建专制政治提供了理论依 “独尊” 据，而且为政治上的统一奠定了思想基础，因而获得“独尊”地位。
docin/sundae_meng
古代的思想、文学艺术
本讲内容包括中国古代各个时期的思想、文学、艺术、史学等方面的辉煌成就。我国作为世界四大文
明古国之一，以其光辉灿烂的文化对人类的文明和进
步产生过重大影响，因此本专题内容在高考中占有重要地位。考查热点集中在思想方面，特别是先秦诸子

专题12 古代中国的思想、科技与文学艺术人民版高考历史总复习专题复习PPT课件

2016·全国丙卷·26
2013·全国卷Ⅱ·28
书法艺术
京剧艺术
最新考纲
考向归纳
五年真题
关联考点
从近5年全国卷试题来看，本专题的命题呈现如下特征： 1．从考查方式看，本专题一直是历年高考的重点，选择题和非选择题多有出现，尤其是高考卷第 40 题在此命题较多，如 2015 年全国课标卷Ⅰ、卷Ⅱ、2014年全国课标卷Ⅰ。 2．从材料形式看，以古代文献材料为主，主要考查学生解读材料信息和考情总结归纳历史知识的能力，史料多为古文言文，理解难度较大。 3．从考查知识看，儒家思想在不同时期的代表人物的主张是主要的切入点。早期孔孟儒学、汉代儒学和宋明理学及汉字书法艺术是考查的重点，而明清之际的儒学思想和古代科技成就近五年在此没有命题，复习时需注意。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。

高考历史总复习第十二单元古代中国的思想、科技与文学艺术3.12.34宋明理学课件

适应时代要求；佛、道盛行，挑战儒学；唐宋时期，儒学
在三教合一的思潮中吸收佛、道思想，逐步哲学化、系统化。 (3)经济上：经济迅速发展，科学进步，引发理学家对自然界及社会的思考。
3．正确理解“理学”和“理”的涵义
(1)理学是以“理”或“天理”为核心，既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学，它的出现标志着儒学的成熟。 (2)理是世界万物的本原，是天地万物遵循的普遍原则。其实质是封建的儒家伦理道德规范，主要是三纲五常。
①致良知：去掉私欲，恢
(明朝)
王阳明
心外无物宣扬“__________”“ 将人心与伦理道德心外无理” 联系起来
复良知 ②知行合一：用良知支配自己的行为实践
3.地位影响
(1)对后世政治、文化教育、社会教化等产生深远影响。 (2)用“三纲五常”维系专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求，产生了消极影响。 (3)重视主观意志的力量，注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族的品格起了
2．思想主张
主张代表
宇宙观
天理是宇宙万物 _______
伦理观
认识论格物致知提出“________”，
只有探究万物才能掌握天下之理
“二程” 的本原，先有理后有物
把天理和封建____ 伦理道德直接联系起来 ____
朱熹
“格物致知”的目存天理理之源在于天理，天强调“________，的在于明道德之善，三纲五常理就是“________” 灭人欲” 而非求科学之真
一个崭新的阶段。
要点一
Hale Waihona Puke 宋明理学的主要观点[史料探究]
史料一父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则悖。圣人所以能使天下顺治，非能为物作则也，唯止之各于其所而已。

必修三：中国古代的思想、科技及文学艺术共26页文档

45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
必修三：中国古代的思想、科技及文在我们的后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚的工人总是说工具不好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-- 戴尔．卡耐基。

古代史思想文化专题概况ppt 人教课标版

确立，有利于促进其科技发展；②中国推行闭关锁国政策，隔绝了
据材料三，结合所学知识回答，中国古代天文学研究与西欧文艺复兴时期天文学革命相比有何差异？
中外文化交流，而西方相对开放，思想自由，便于广泛吸纳世界优秀成果；③中国受固有的农耕经济的阻碍，而西方资本主义商品经
“中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方，但为什么近代济的发展，大大增强了开发新能源与科技创新的驱动力；④中国长材料四
期的欧洲产生了巨大的影响……从15世纪到今天，欧洲（美）科技巨匠辈出，
从哥白尼、伽利略到牛顿、瓦特，到卡尔· 本茨、爱迪生再到爱因斯坦、比尔· 盖茨……而推动世界经济发展的先驱动力正掌握在他们手中。 ——《面
向21世纪的科技》
（2）概述材料二提到的中国三大发明对资产阶级革命或资
本主义发展所起的重大作用。
专题6---------古代史思想文化专题概况
四大发明天文历法古代科技成就医学
农学
物理学地理学
数学
建筑
百家争鸣思想儒学的发展演变哲学思想、宗教
古代思想、文学艺术
文学成就史学成就书法、绘画

一、儒家思想
2、儒家思想在我国历代地位的演变
时期
春秋战国时期
秦朝时期
地位
儒家思想被冷落
习题培养方向：调动和运用知识的能力
【示例1】明清之际是一个“天崩地坼”的时代，“一些最敏锐
的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。问题：（1）“一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家? （2）他们为什么要进行反思？
（3）他们思考了哪些重要问题？
答案（1）顾炎武、黄宗羲、王夫之。