高二生物人教版选修三练习：2.1.1 植物细胞工程的基本技术 2 Word版含解析
2.1.1植物细胞工程的基本技术
植物组织培养过程： 离体的植物器官、组织或细胞
外植体
脱分化
愈伤组织
再分化
植物激素： 细胞分裂素、生长素
丛芽或胚状体 植物组织培养条件： 含有全部营养成分的 培养基、一定的温度、空 气、无菌环境、适合的PH、 植物体 适时光照等。
番茄 —马铃薯
科学家试图用这两种植物的体细胞杂交， 来实现这一美妙的设想。
非展示同学：
注意聆听，积极思考质疑，及时记录。
• 【课堂反馈】 • 1-5 DACDA
【学习目标】
1.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术的原理 和基本操作过程。 2.通过阅读教材，找出关键词，归纳植物细胞工程 两大技术的操作流程。 3.小组合作交流，激情投入，快乐学习。
【学习重难点】
植物组织培养和植物体细胞杂交技术的原理和过程。
[自查自纠](5min)
集智研讨
研讨内容：【课内探究】 要求：1.用时在8分钟之内。 2.组长负责宏观调控， 负责好结果反馈 3.做好展示、质疑的准备。
精彩展示（15分钟）
展示要求
1.尽量脱稿展示。 2.言语要规范，配合肢体语言。 3.声音洪亮，语速适中。 4.注重总结方法规律。
非展示同学：
注意聆听，积极思考质疑，及时记录。
【学习目标】
1.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术的原理 和基本操作过程。 2.通过阅读教材，找出关键词，归纳植物细胞工程 两大技术的操作流程。 3.小组合作交流，激情投入，快乐学习。
【学习重难点】
植物组织培养和植物体细胞杂交技术的原理和过程。
【通读教材】(5min)
要求： 1.出声阅读教材； 2.根据重难点在书中做好标记。
要求： 1.认真核对答案 2.在导学案上做好标记
2019-2020学年高中生物人教版选修3练习：2.1.1植物细胞工程的基本技术
专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术基础巩固W i生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，这是因为（）A. 细胞丧失了全能性B. 基因的选择性表达C. 不同的细胞内基因不完全相同D. 在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化解析生物体内的细胞不能表现出全能性是因为基因进行选择性表达而分化为不同的组织和器官。
匸2在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件一般是不需要的?（）A. 消毒和灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素解析由于脱分化形成的是愈伤组织，并没有形成具有根、茎、叶的植物体，因此不需要光照。
答答案C匸3植物细胞表现出全能性的必要条件和增殖方式分别是（）A. 给予适宜的营养和外界条件；减数分裂B. 导入其他植物细胞的基因；有丝分裂C. 脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；有丝分裂；.4将花药离体培养，形成试管苗，通常需要经过的两个阶段是（）A. 脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽B. 分化形成愈伤组织，进一步分化形成根、芽C. 通过减数分裂形成配子，配子再发育形成根、芽D. 先用秋水仙素处理花粉，再进行花药离体培养解析花药离体培养应用了植物的组织培养技术，植物的组织培养包括脱分化和再分化。
答答案A匸5植物体细胞杂交尚未解决的问题有（）A. 去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B. 将杂种细胞培育成植株C. 让杂种植物按照人们的需要表现亲代的优良性状D. 尚未培育出属间杂种植物解析目前植物体细胞杂交产生的杂种植株还不能按照人们的需要表现亲代的优良性状。
答答案CIj6植物体细胞融合完成的标志是（）A. 再生出细胞壁B. 细胞质发生融合C. 细胞核发生融合D. 细胞膜发生融合解析植物体细胞融合的过程既有细胞膜、细胞质的融合，又有细胞核的融合。
植物细胞最外匸7植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。
2019-2020学年高中生物2.1.1植物细胞工程的基本技术练习含解析新人教版选修.pdf
化和再分化时需要添加植物生长调节物质来进行调控,故 B 项正确;细胞表达全能性的前提是图中
的脱分化过程,由愈伤组织再分化形成胚状体,最后发育成兰花植株的过程体现了全能性,故 C 项正
确;花药离体培养得到的个体一定是单倍体植株,故 D 项错误。
答案 D
3.通过体细胞杂交获得一个杂种植株需要的步骤是( )
解析植物组织培养的过程可概括为外植体
愈伤组织
胚状体 植物体。因此,①②
过程分别表示脱分化、再分化过程,B 中细胞团为愈伤组织,花药发育成完整植株,体现了细胞的全 能性。脱分化过程避光,再分化以后的过程需要光照。配子(花药)发育成的植株为单倍体,基因型 为 AaBb 的二倍体植株经减数分裂形成的配子基因型有 AB、aB、Ab、ab 四种,因此配子经有丝分裂 发育成的单倍体植株有 AB、Ab、aB、ab 四种基因型。 答案(1)脱分化 再分化
2.1.1 植物细胞工程的基本技术
基础知识巩固
1.以下实例不能体现细胞全能性的是( ) A.用胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B.用紫色糯玉米种子培育出植株 C.用转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄体细胞与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 解析细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整生物体的潜能。能体现细胞全能性的 最好实例是植物组织培养,即离体的植物器官、组织或细胞经过脱分化和再分化,最终能形成一个 完整的植物体,故 A、C、D 三项所述都能体现细胞的全能性。玉米种子中有胚,胚是玉米的幼体,因 此将玉米种子培育成植株是幼体发育为成体的过程,没有体现细胞的全能性。 答案 B 2.下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程,下列相关叙述不正确的是( )
色体变异,A 项错误。有性杂交时不需要使用纤维素酶和果胶酶,B 项错误。植物体细胞杂交获得的
人教版高中生物选修3 2.1.1 植物细胞工程的基本技术
『疑难研析』关于植物体细胞杂交
1、为什么用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁？ 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；酶具有专一性， 既去除了细胞壁，又不损伤细胞内部结构。 2、去除细胞壁后的植物细胞又叫做什么？诱导其融合 的方法主要有哪些？ 原生质体；物理方法、化学方法。 3、两两融合后的细胞有几种类型？杂种细胞形成的标志 是什么？其染色体组成的变化有什么特点？它可以直接 生长为杂种植株吗？为什么？ 细胞融合属于染色体变异，杂种植株的染色体数通 常是两亲本细胞染色体数目之和，形成异源多倍体。 不能，还需对杂种细胞进行组织培养
思考与讨论
1.植物体细胞杂交技术的原理有 哪些？ 2.只考虑两两融合的情况下，将 大量的马铃薯和番茄细胞放到一 起进行融合处理，将会得到几种 杂种细胞？
再谈细胞工程
原理 方法
细胞水平 或细胞器 水平 细胞生物学和 分子生物学
研究 水平
细胞 工程
研究 目的
按照人们的意愿 来改变细胞内的 遗传物质或获得 细胞产品
C.属于无性繁殖，主要理论依据是植物细胞的全能性 D.利用植物组织培养技术将马铃薯的叶尖细胞培育出 来的植株不可能具有番茄植株的相关形状
【题后反思】
外因
适宜的培养条件
内因
外植体中的遗传物质
如果想通过组织培养 技术得到这样的“奇 葩植株”的话，需要 解决的首要问题是什 么？
上世纪60年代，有科 学家提出用“有性杂 交”方法培养此“奇 葩”植株，你认为可 行吗？为什么？
植物体细胞杂交 将不同种植物的体细 胞，在一定条件下融 合成杂种细胞，并把 杂种细胞培育成新的 植物体的技术。
障碍1
Obstacle 1
细胞壁的阻碍
2.1.1 植物细胞工程的基本技术(练习)(解析版)
2.1.1 植物细胞工程的基本技术练习一、单选题1．图为植物体细胞杂交过程示意图。
利用植物细胞A 和B 培育成为杂种植株。
该过程运用的技术有：①干细胞技术②细胞融合技术③细胞核移植技术④植物组织培养技术A．①②B．②④C．②③D．③④【答案】B【解析】据图分析，植物细胞A和B培育成为杂种细胞是植物体细胞杂交过程，运用了细胞融合技术，体现了细胞膜具有一定的流动性；杂种细胞形成杂种植株是植物组织培养过程，体现了植物细胞的全能性，B正确，ACD错误。
故选B。
2．利用植物体细胞杂交获得优良新品种过程中，不需要进行的是A．去除亲本体细胞的细胞壁B．选择具有优良性状的亲本C．利用灭活的病毒诱导原生质体融合D．诱导杂种细胞愈伤组织的再分化【答案】C【解析】依题文可知，植物体细胞杂交获得优良新品种包括原生质体融合及植物组织培养两个过程，由此需要选择具有优良性状的亲本，去除亲本体细胞的细胞壁获得原生质体，然后用物理法或化学法诱导原生质体融合，不需要用灭活的病毒诱导，最后诱导杂种细胞愈伤组织的再分化。
由此C正确，A、B、D错误。
故选C。
3．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B．细胞壁使原生质体失去活力C．细胞壁阻碍了原生质体的融合D．细胞壁不是原生质体的组成部分【解析】细胞壁是植物细胞结构的一部分，A项错误；细胞壁对植物细胞具有保护作用，不会使原生质体失去活力，但阻碍了原生质体的融合，因此要除去细胞壁，B项错误，C项正确；细胞壁不是原生质体的组成部分，但不是植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因，D项错误。
故选C。
4．驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的柠檬型香气，从而达到驱蚊且对人体无害的效果。
驱蚊草是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育而成的。
下列关于驱蚊草培育的叙述，错误的是A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍B．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或电刺激等方法C．驱蚊草培育过程不同于植物组织培养，无细胞脱分化和再分化的过程D．驱蚊草培育利用了植物体细胞杂交技术，育种原理是染色体数目变异【答案】C【解析】A、驱蚊草是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育而成的，采用了植物体细胞杂交技术，属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍，A正确；B、要获得天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体，需要采用酶解法(纤维素酶、果胶酶)，诱导天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体的融合可采用化学法（PEG等试剂）或物理法(电刺激等)，B正确；C、驱蚊草培育过程不同于植物组织培养，但需要采用植物组织培养技术，因此有愈伤组织和试管苗形成，C错误；D、驱蚊草培育利用了植物体细胞杂交技术，育种原理是染色体数目变异，D正确。
高中生物选修3：高二生物植物细胞工程的基本技术(教案含练习)
专题二细胞工程第1节植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术【学习目标】1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
2、尝试进行植物组织培养。
【学习重点】1、植物组织培养的原理和过程2、植物体细胞杂交的原则【学习难点】植物组织培养的实验【教学过程】自主学习一、细胞工程1．概念：应用_________和_________的原理和方法，通过_________或_________上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的_________或获得_________的一门综合科学技术。
2．分类：根据操作对象不同，可分为_________ 、_________。
二、植物细胞的全能性1、植物细胞的基本结构包括_________、_________ 、_________、_________。
2、植物细胞主要的增殖方式是_________，细胞分化是指_________，_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________原因是_____________________ 。
3、全能性是指___________________________，表现为全能性的原因是____________________________________。
4．在理论上，生物的任何一个细胞都具有___________________________，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现_________，而是分化成各种__________________。
5．特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有_________地表达出各种_________，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同__________________。
2015-2016学年高二生物人教版选修3课时作业2.1.1 植物细胞工程的基本技术.doc
专题2 细胞工程第6课时 植物细胞工程的基本技术 目标导航 1.描述植物组织培养的原理和过程。
2.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
3.尝试进行植物组织培养。
一、细胞工程的概念和分类1．概念(1)应用原理：细胞生物学和____________学。
(2)操作水平：细胞水平或________水平。
(3)操作目的：按照人的意愿改变细胞内的____________或获得细胞产品。
2．分类根据操作对象的不同分为________工程和__________工程。
二、植物细胞的全能性1．概念：具有某种生物________________的任何一个细胞，都具有发育成_____________，也就是说，每个生物细胞都具有________的特点。
2．现实表现：在生物的生长发育过程中，细胞并不表现____________，而是分化成各种____________。
3．原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有________地表达出各种________，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同____________。
三、植物组织培养技术1．原理：植物细胞具有________。
2．过程：高度________的组织――――→ ______组织――――→ 幼根和芽→完整植株。
3．概念：在______和人工控制的条件下，将______的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生______组织、丛芽，最终形成完整的植株。
四、植物体细胞杂交技术1．概念：将不同种的植物________，在一定条件下融合成____________，并把杂种细胞培育成____________的技术。
2．过程：________________――――→ 酶 酶不同种细胞原生质体――――→人工诱导原生质体______――――→再生细胞壁____________――――→组织培养杂种植株。
3．意义：因为不同种生物之间存在______隔离，此项技术在克服不同生物____________的障碍上，取得了巨大的突破。
高中生物人教版选修三同步导学：2.1.1 植物细胞工程的基本技术(理解+掌握+应用)
2．1植物细胞工程2．1.1植物细胞工程的基本技术1．细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
2．理论上每个活细胞都具有全能性。
3．细胞全能性的大小依次是：受精卵>生殖细胞>体细胞。
4．植物组织培养的理论基础是细胞的全能性。
5．植物体细胞杂交的理论基础是细胞膜的流动性和细胞的全能性。
6．人工诱导原生质体融合的方法有物理法(离心、振动、电激)和化学法(聚乙二醇处理)。
植物细胞的全能性[自读教材·夯基础]1．细胞工程的概念2．细胞的全能性(1)含义：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。
(2)影响全能性表达的原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择性地表达出各种蛋白质，从而构成生物体的不同组织和器官。
1．请比较基因工程和细胞工程的概念，总结二者的不同。
提示：(1)操作水平：基因工程是分子水平的操作，细胞工程是细胞水平或细胞器水平的操作。
(2)目的：基因工程的目的是创造出符合人们需要的新的生物类型和生物产品，细胞工程的目的是按照人的意愿改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
2．理论上每种活细胞都具有全能性，请分析细胞具有全能性的原因。
提示：活细胞都具有发育成该物种个体所需的全套遗传物质。
[跟随名师·解疑难]1．细胞全能性的实质已经分化的体细胞(或细胞核)仍具有本物种个体发育所需要的全套遗传物质，即每个细胞都有发育成个体所需要的全部基因。
2．细胞全能性大小的比较(1)植物细胞>动物细胞(动物细胞只有细胞核具有全能性)。
(2)受精卵>生殖细胞(精子、卵细胞)>体细胞。
(3)体细胞：分化程度低的>分化程度高的；细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的；幼嫩的细胞>衰老的细胞。
(4)随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐降低。
人教版高中生物选修3-现代生物科技专题：2.1.1 植物细胞工程的基本技术
(4)若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则(3)中可育杂种植株为 _____六___倍体。
再分化
根、芽 （分化） 植物体 优点？
繁殖速度快 不受季节限制 工厂化生产 幼苗无毒 保持优良性状
1、过程： 植物体细胞杂交
植物细胞的融合
植物组织培养
植物细 胞A 去 壁 原生质 体A
原生质 体B 去 壁
植物细 胞B
方法？
融合
完成
的
标志
融合的 杂
愈
杂
原生质
人 工
体AB
诱
导
再 生 出 细
种 细 胞
伤
实验：胡萝卜的组织培养
获取 外植体
移栽
无菌接种 脱分化 诱导愈伤组织
的形成
再分化 试管苗的形成
扩大培养
生物技术的应用---快速繁殖
从天价兰花到“白菜价”兰花（快繁）
题号
探究一 探究一 探究一
1 2.3 4.5
探究二
1.2
探究二
3.4 探究二5
展示 小组
一
二
三
四
五
六
展示位 后黑 后黑 后黑 后黑 后黑 前黑 置 板板 板 板 板 板
(2)在⑤过程培养中，除了提供水分、无机盐、糖 类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入 __生素_长__素_和__细_胞__分_裂____。同时，在培养过程中，除必要 的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个
高中生物 专题2 细胞工程 2.1.1 植物细胞工程的基本技术练习 新人教版选修3
植物细胞工程的基本技术1．培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是( )A．组织培养B．细胞杂交C．显微注射D．核移植解析：本题主要考查现代生物技术应用的相关知识。
由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒，常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗；细胞杂交通常用于培育杂种个体；显微注射技术常用于基因工程，培育转基因生物；核移植技术常用于培养克隆动物。
故只有A选项符合题意。
答案：A2．以下不能说明细胞全能性的实验是( )A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株解析：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整生物体的潜能。
能体现细胞全能性的最好实例是植物组织培养，离体的植物器官、组织或细胞经过脱分化和再分化最终能形成一个完整的植株。
A、C、D三项都要用到植物组织培养技术，故B项符合题意。
答案：B3．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得D．植物组织培养用的培养基成分和微生物所用的培养基成分相同解析：愈伤组织是一团没有特定结构和功能的薄壁细胞，A项错误；二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到单倍体植物，而不是能稳定遗传的植株，B项错误；植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得，C项正确；植物组织培养用的培养基成分和微生物所用的培养基成分不同，D项错误。
答案：C4．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是( )解析：细胞分裂素促进细胞分裂，诱导芽的分化；生长素可以促进不定根、侧根的形成；此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽。
高中生物(新人教版)选择性必修三课后习题：植物细胞工程的基本技术(课后习题)【含答案及解析】
第2章细胞工程第1节植物细胞工程一植物细胞工程的基本技术必备知识基础练1.下列有关植物细胞全能性的叙述,错误的是()A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所需的全部基因B.植物体细胞全能性是植物体细胞杂交的理论基础C.高度分化的植物体细胞只有在离体状态下才有可能表现出全能性D.植物体的根、茎、叶、花等器官内的细胞一般都具有全能性,A项错误;植物体细胞杂交的结果是培养出杂种植株,因此植物体细胞的全能性是植物体细胞杂交技术的理论基础,B项正确;植物体细胞表现出全能性的前提条件是植物的器官、组织或细胞为离体状态,C项正确;植物体的根、茎、叶、花等器官内的细胞一般都具有全能性,D项正确。
2.某兴趣小组研究了培养基中生长素与细胞分裂素含量的比值对烟草愈伤组织分化的影响,得到如下表所示结果。
下列叙述不正确的是()A.愈伤组织在生长过程中细胞的核膜、核仁会出现周期性变化B.培养在乙组培养基中的烟草愈伤组织细胞丧失了细胞全能性C.两种激素含量比值的变化会导致愈伤组织细胞出现稳定性差异D.生长素与细胞分裂素含量的比值高时有利于愈伤组织分化形成根,能够继续进行有丝分裂,所以愈伤组织在生长过程中细胞的核膜、核仁会出现周期性变化,A项正确;培养在乙组培养基中的烟草愈伤组织虽然不分化,但没有丧失细胞全能性,条件适合的情况下仍然可以发育为一个完整的新个体,B项错误;据表分析,两种激素含量比值的变化会导致愈伤组织出现不同的分化方向,即细胞出现稳定性差异,C项正确;从题表数据可知,生长素与细胞分裂素含量的比值高时有利于愈伤组织分化形成根,D项正确。
3.菊花的组织培养需要严格的无菌操作,下列有关叙述错误的是()A.外植体首先在诱导愈伤组织的培养基上生长,一段时间后转接到诱导生根的培养基上,长出根后再将其转接到诱导生芽的培养基上,进一步形成试管苗B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间C.材料的年龄、保存时间的长短等都会影响植物组织培养的效果D.将菊花茎段插入时应注意方向,不要倒插,再诱导生根,因此是先在诱导愈伤组织的培养基上生长,一段时间后转接到诱导生芽的培养基上,长出芽后再将其转接到诱导生根的培养基上,进一步形成试管苗,A项错误;植物组织培养形成的幼苗光合能力较弱,需先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间,待其长壮后再移栽到土壤中,B项正确;植物材料的选择直接关系到实验的成功,材料的年龄、保存时间的长短等都会影响植物组织培养的效果,C项正确;将菊花茎段插入时应注意方向,不要倒插,是为了生长素能够进行极性运输,保证成活率,D项正确。
人教版高中生物选修三学练测：专题2 2.1 2.1.1 植物细胞工程的基本技术 含解析
专题2 2.1 2.1.1 植物细胞工程的基本技术一、选择题1．下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是()A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内的体细胞由于细胞分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D．植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性[解析]选C受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，能通过细胞的分裂、分化形成完整的个体，所以受精卵的全能性最高，A正确；体细胞是由受精卵通过有丝分裂形成的，但由于细胞分化，基因在不同的细胞中选择性表达，因而体细胞并没有表现出全能性，B正确；卵细胞在一定条件下，全能性比体细胞高，但与受精卵不同，卵细胞的分化程度也很高，C错误；分化的植物细胞如果全能性要表达出来，需在一定条件下进行离体培养，D正确。
2．下列关于植物组织培养的叙述，错误的是()A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素使用顺序影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织遗传物质相同[解析]选D采用绿色开花植物的生殖器官部位(如花药)进行培养获得的愈伤组织的遗传物质只有体细胞的一半。
3．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是()A．玉米种子萌发长成新植株B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株[解析]选D种子萌发长成植株是由幼体到成体的正常生长发育过程，虽有细胞分化，但不能体现细胞的全能性，A错；骨髓造血干细胞形成各种血细胞，仅仅是细胞分化的过程，没有形成完整的个体，不能体现细胞的全能性，B错；花药离体培养发育成单倍体植株，经历了细胞分化，体现的是花粉(生殖细胞)的全能性，没有体现体细胞的全能性，C错；胡萝卜根韧皮部细胞经植物组织培养发育成新植株体现出体细胞的全能性，D符合题意。
生物选修3课后训练2.1.1植物细胞工程的基本技术含解析
课后训练1．植物细胞表现出全能性的必要条件是( ）。
A．给予适宜的营养和外界条件B．导入其他植物细胞的基因C．脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内2．可以成为植物组织培养条件的是（）。
①CO2②有机物③生长素④细胞分裂素⑤水⑥矿质元素A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．②③④⑤⑥D．①②⑤⑥3．植物体细胞杂交是利用不同物种的两个细胞融合成一个杂种细胞的过程。
该过程是指（）。
A．不同植物的精子与卵子的融合B．不同植物原生质体的融合C．完整的两个体细胞的融合D．植物花粉细胞的两两融合4．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的?（)A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素5．不能用于人工诱导原生质体融合的方法是（）。
A．振动B．电激C．PEG D．重压6．下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是（)。
A．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B．制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C．愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官D．叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用7．某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。
下列根据图示实验的分析，错误的是( ）。
A．植株A高度不育,说明该植物的生殖细胞不具有全能性B．植株A的细胞能进行正常的有丝分裂，但不能进行正常的减数分裂C．在植株B的细胞中，通常每对同源染色体上的成对基因都是纯合的D．由花粉到植株A需要用含有有机物的培养基来培养8．用细胞工程技术将天竺葵与香茅草杂交产生了驱蚊香草，有关培育过程的叙述错误的是（)。
A．需要用酶解法制备原生质体B．愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C．克服了远缘杂交不亲和的障碍D．包含了有丝分裂和细胞分化的过程9．A种植物细胞和B种植物细胞的结构如下图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后,诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（)。
2020-2021学年高二下学期生物人教版选修三专题二2.1.1植物细胞工程的基本技术
技术。 应用的原理和方法
细胞生物学 分子生物学
研究的水平 研究的目的
细胞整体水平 或细胞器水平
按照人们的意愿来改变细胞 内的遗传物质或获得细胞产 品
2.1 植物细胞工程
2.1.1 植物细胞工程的基本技术
通常采用的 技术手段
植物组织培养 植物体细胞杂交
所采用技术 的理论基础
植物细胞的全能性
利用菊花花瓣培养的菊花
专题2 细胞工程
1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆 动物-----克隆羊多利诞生于英国.
这样的生物技术属于何种生物工程？ 细胞工程
细胞工程
指应用细胞生物学和分子生物学的原理和
方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平
或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞
内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学
的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所 必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每 一个活细胞都应该具有全能性。
3、差异：（1） 受精卵的全能性最高
（2）植物细胞全能性一般比动物细胞强
（3）受精卵分化后的细胞中，体细胞的全能性 比生殖细胞的低
4、潜在全能性的原因：基因表达的选择性
[特别提醒] (1)全能性一定由一个细胞(或细胞核)发育成完整
细 胞 成 为 愈 伤 组 液 泡 化 的 薄 壁 细 营养物质(有机物、
织
胞团
无机物)；③提供
激素(生长素、细
愈伤组织成为幼 有根、芽或有生 胞分裂素等)；④
苗或胚状体结构 根发芽的能力
提供其他适宜条
件(温度、无菌等)
切取 形成层
移栽
无菌 脱分化 接种
培养室
诱导愈伤组 织的形成
再分化 试管苗的形成
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一、选择题
1.(2014·台州模拟)下列哪种细胞的全能性最容易得到表达( )
A.青蛙的皮肤细胞
B.胡萝卜的韧皮部细胞
C.小白鼠的肝脏细胞
D.人皮肤的生发层细胞
【解析】选B。
细胞分化程度越高，全能性越低，皮肤细胞和生发层细胞是高度分化的细胞，全能性较低。
动物细胞实现全能性的能力比植物细胞低，所以全能性最高的细胞是胡萝卜的韧皮部细胞。
2.(2014·天水高二检测)将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是( )
A.具有完整细胞核的细胞
B.一定的营养物质和植物激素
C.离体状态
D.导入指定基因
【解析】选D。
将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，要经过脱分化和再分化过程，需要完整的细胞在离体状态下，在外界适宜的条件下进行脱分化和再分化，而导入指定基因是不需要的，故D项符合题干要求。
3.(2014·温州模拟)下列有关植物组织培养的叙述错误的是( )
A.植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例
B.用纤维素酶和果胶酶处理获得的植物细胞原生质体失去了全能性
C.同种植物的不同基因型个体的细胞全能性表达程度会大不相同
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因可能不同
【解析】选B。
植物组织培养的不同阶段所需的条件不同，细胞分裂
素和生长素的比例要求也不同；酶解法获得原生质体时只破坏了细胞壁，内部物质尤其是遗传物质没有改变，所以其全能性不受影响；同种植物基因型不同，控制的性状表现不同，所以其全能性表达的程度也不同；同一植物不同部位的细胞组织培养获得的愈伤组织基因可能不同，如用花粉细胞和体细胞分别形成愈伤组织，基因就不同。
4.下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，有关叙述错误的是( )
A.A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理
B.从A细胞和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电激或聚乙二醇(PEG)诱导融合
C.A细胞和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁
D.植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞
【解析】选D。
植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此细胞融。