生物选修三植物细胞工程知识点清单(自主整理适合学生识记)
人教版高中生物选修3知识点整理及重点题型梳理植物细胞工程植物克隆技术
精品文档用心整理人教版高中生物选修三知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习常考知识点植物细胞工程（植物克隆技术）【学习目标】1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
2、体验植物组织培养技术。
3、列举植物细胞工程的实际应用。
【要点梳理】要点一：克隆——无性繁殖系【植物细胞工程（植物克隆技术）369167 克隆】1.分子水平的克隆:DNA 复制上很多碱基序列相同的DNA2.细胞水平的克隆细胞细胞分裂很多遗传物质相同的细胞3.个体水平的克隆组织、器官细胞分裂遗传背景相同的新个体要点二：植物细胞工程的基本技术1.细胞的全能性（1）遗传基础生物体细胞一般都是由受精卵经有丝分裂形成的，因而都含有生物体的一整套遗传物质，都具有发育成完整个体的潜能。
（2）不能表现的原因在生物体上不能表现出其全能性，只能通过细胞分化形成不同的组织、器官，这是因为在特定的环境、激素等的影响下基因选择性表达的结果。
2.植物细胞表现其全能性的条件（1）脱离母体。
（2）植物组织培养时，培养基中除含有一定的水分、无机盐外，还要添加一定的植物激素（如生长素、细胞分裂素），这有助于愈伤组织分化为不同组织和器官。
（3）在植物组织培养的前期对光照无需求，在后期需要光照条件，这有利于细胞生长、分化。
3．植物组织培养（1）过程：在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段（如芽、根尖或花药）切下来，放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。
这种组织的细胞排列疏松而无规则，是一团无定形的薄壁细胞——愈伤组织。
原来已经分化，并且具有一定功能的体细胞（或性细胞），丧失了原有的结构和功能，又重新恢复了分裂功能，叫做细胞的脱分化。
将处于脱分化状态的愈伤组织，移植到合适的培养基上继续培养（在适当的光照、温度等条件下）愈伤组织就会重新进行分化，产生出植物的各种组织和器官（如根、茎、叶等），进而发育成一棵完整的植株，这个过程叫做植物细胞的再分化。
(推荐)高中生物选修三专题二细胞工程知识点
专题二细胞工程（一）植物细胞工程概念：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。
1.理论基础（原理）：细胞全能性全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞2.植物组织培养技术（1）原理：植物细胞的全能性，即具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整个体的潜能。
（2）过程：（3）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。
（4）地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。
3.植物体细胞杂交技术（1）概念：将不同植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，培育成新的植物体的技术。
细胞融合的生物学原理：细胞膜的流动性。
（2）过程：（3）诱导融合的方法：①物理法：离心、振动、电刺激等。
②化学法：一般用乙二醇(PEG)作为诱导剂诱导原生质体融合。
③融合成功的标志：杂种细胞再生出细胞壁。
（4）植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。
杂种植株特征：具备两种植物的遗传特征。
原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。
（5）意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
4.植物细胞工程的实际应用(1)植物繁殖的新途径：微型繁殖(快速繁殖)、作物脱毒、人工种子(2)作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产。
（二）动物细胞工程1. 动物细胞培养（1）概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖。
（2）动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
高中生物选修3植物细胞工程知识点
高中生物选修3植物细胞工程知识点1.细胞脱分化：就是让已分化的细胞，经过诱导后，失去特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。
2.愈伤组织：细胞排列疏松而无规则，高度液泡化的成无定形状态的薄壁细胞团。
3.外植体：用于植物组织培养的离体器官组织或细胞。
4.具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个细胞都具有全能性的特点。
5.全能性的原理：细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因，而不是全部基因。
6.全能性表达的标志：已分化的细胞形成完整的个体，若只是形成某种组织器官，则不能体现全能性。
7.全能性的高低比较：（1）受精卵>生殖细胞>体细胞（2）体细胞:植物细胞>动物细胞（3）分化程度低的细胞>分化程度高的细胞（4）幼嫩细胞>衰老细胞（5）分裂能力强的细胞>分裂能力弱的细胞8.外植体经过脱分化形成愈伤组织;愈伤组织经过再分化形成芽和根;芽和根进而形成植株。
9.脱分化过程进行有丝分裂；再分化过程进行有丝分裂的同时也进行分化。
10.植物组织培养：就是在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。
11.植物细胞杂交：就是将不同的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
目的：获得杂种植物体。
用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；杂交过程的关键：原生质体间的融合；人工诱导的方法：包括物理法和化学法，物理法包括：离心、振动、电激；化学法包括：聚乙二醇。
12.植物细胞杂交的优点：（1）打破了物种之间的生殖隔离，实现了远源杂交。
（2）扩大了遗传重组的范围。
13.微型繁殖技术：把用于繁殖优良品种的植物组织培养技术，叫做植物的微型繁殖技术。
14.人工种子：就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
苏教版高三生物选修3 现代生物专题_《植物细胞工程》学习要点
第二节 植物细胞工程学习目标1.简述植物组织培养的过程。
2.举例说出植物组织培养的应用。
学习重、难点学习重点1.简述植物组织培养。
2.举例说出植物组织培养的一般过程及其在生产上的应用。
学习难点植物组织培养的一般过程。
知识要点梳理一、植物组织培养1.细胞的全能性（1）概念：生物体细胞在形态、结构和功能上存在很大差异，但每一个细胞都具有该物种的全套遗传物质，都具有发育成完整个体所必需的全部基因，也就是说，每个细胞都具有发育成一个新的生物个体的潜能。
（2）证据：植物的体细胞在适宜的条件下可培养成完整的正常植株。
2.植物组织培养（1）概念：是指依据细胞全能性原理，在无菌条件下，分离植物的器官、组织、细胞或原生质体（外植体），并在培养基上培养，在适宜的条件下使其长成部分或完整植株的技术。
（2）培养材料：茎尖、根尖、叶片和花药等。
（3）培养过程离体的植物器官、组织或细胞或原生质体――→脱分化愈伤组织――→再分化根、芽或胚状体―→试管苗①愈伤组织：是一团没有特定结构和功能并处于旺盛分裂状态的薄壁细胞。
②脱分化：指已经分化的植物细胞形成愈伤组织的过程。
③再分化：愈伤组织重新被诱导分化形成根、芽等器官的过程。
（4）人工种子①概念：是指在植物组织培养中得到的体细胞胚状体，包埋在含有营养和保护物质的包被中，在适宜条件下能够发芽出苗的颗粒体。
②结构：胚状体外包裹人工胚乳和人工种皮。
二、植物细胞培养1.概念：将组织培养过程中形成的愈伤组织或其他易分散的组织置于液体培养基中，进行悬浮培养，得到分散游离的悬浮细胞，通过继代培养使细胞增殖，从而获得大量的细胞群体的一种技术。
2.与组织培养的关系（1）组织培养是基础。
（2）细胞培养的目的：通过大规模的细胞培养以获得人类所需的细胞次生代谢产物。
3.应用：生产细胞的次生代谢产物，如紫杉醇。
三、利用植物体细胞杂交技术培育新品种1.原生质体：是指去除植物细胞壁后获得的裸露的植物细胞结构。
高中生物选修三专题二细胞工程知识点
专题二细胞工程(一)植物细胞工程概念:在无菌与人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。
1、理论基础(原理):细胞全能性全能性表达的难易程度:受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞;植物细胞＞动物细胞2、植物组织培养技术(1)原理:植物细胞的全能性,即具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整个体的潜能。
(2)过程:(3)用途:微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。
(4)地位:就是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。
3、植物体细胞杂交技术(1)概念:将不同植物的体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,培育成新的植物体的技术。
细胞融合的生物学原理:细胞膜的流动性。
(2)过程:(3)诱导融合的方法:①物理法:离心、振动、电刺激等。
②化学法:一般用乙二醇(PEG)作为诱导剂诱导原生质体融合。
③融合成功的标志:杂种细胞再生出细胞壁。
(4)植物体细胞杂交的终点就是培育成杂种植株,而不就是形成杂种细胞就结束。
杂种植株特征:具备两种植物的遗传特征。
原因就是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。
(5)意义:克服了远缘杂交不亲与的障碍。
4、植物细胞工程的实际应用(1)植物繁殖的新途径:微型繁殖(快速繁殖)、作物脱毒、人工种子(2)作物新品种的培育:单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产。
(二)动物细胞工程1、动物细胞培养(1)概念:动物细胞培养就就是从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长与繁殖。
(2)动物细胞培养的流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
(完整版)高中生物选修3细胞工程知识点,推荐文档
细胞工程考点一 植物细胞工程1.细胞工程(1)操作水平：细胞水平或细胞器水平。
(2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
2.植物细胞的全能性(1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。
(2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。
3.植物组织培养技术(1)原理：植物细胞具有全能性。
(2)过程：4.植物体细胞杂交技术(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
(2)原理：体细胞杂交利用了细胞膜的流动性，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。
(3)过程(4)意义：克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。
5.植物细胞工程的实际应用(1)植物繁殖的新途径①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
②作物脱毒技术：选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养，获得脱毒苗的技术。
③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
(2)作物新品种的培育①单倍体育种a.实质：花药离体培养过程就是植物组织培养过程。
b.流程：花药单倍体幼苗纯合子。
――――――――→秋水仙素诱导染色体数目加倍c.优点：后代不发生性状分离，都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短了育种年限。
②突变体的利用：筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
(3)细胞产物的工厂化生产1.植物组织培养的关键(1)条件：离体，一定营养物质，激素(生长素、细胞分裂素)等。
(2)培养基状态：固体培养基(需再分化生根培养基及生芽培养基)(3)体内细胞未表现全能性的原因：基因的表达具有选择性。
(4)光照的应用脱分化阶段不需要给予光照，再分化阶段需要给予光照，以利于叶绿素的形成。
2.杂种植物遗传物质的变化(1)遗传特性：杂种植株中含有两种植物的遗传物质，故杂种植株具备两种植物的遗传特性。
生物植物细胞工程的知识点
生物植物细胞工程的知识点细胞工程是生物工程的一个重要方面。
总的来说，它是应用细胞生物学和分子生物学的理论和方法，按照人们的设计蓝图，进行在细胞水平上的遗传操作及进行大规模的细胞和组织培养。
下面小编给大家分享一些生物植物细胞工程的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!生物植物细胞工程的知识(一)克隆1.克隆clone：无性繁殖系(只由一个模板分子、母细胞或母体直接形成新一代…)2.克隆技术cloning：从众多基因或细胞群体中通过无性繁殖和选择获得目的基因或特定类型细胞的操作技术3.内容：(1)分子水平：基因克隆即目的基因的复制(受体细胞的无性繁殖)、分离(特定基因探针选择、钓取目的基因)过程(2)细胞水平：杂交瘤制备单克隆抗体(3)个体水平：不通过两性细胞的结合，从一个单一(体)细胞繁殖出生物个体——胚胎细胞克隆以胚胎/卵细胞作为供体、利用核移植，不是严格意义上的动物个体克隆4.条件：(1)理论条件：细胞全能性/有发育成完整新个体的全套遗传物质(根本原因)(2)基本条件：①具有包含物种完整基因组的细胞核的活细胞②具有能有效调控细胞核发育的细胞质物质 e.g去核卵细胞③完成胚胎发育的必要的环境条件 e.g胚胎早期培养环境/子宫5.非正面影响：丰富生物多样性，促进生物进化，维护生态平衡(二)植物克隆1.全能性表达的难易程度：(1)受精卵>生殖细胞>胚胎/全能干细胞>多能(干)细胞>专能(干)细胞>体细胞;PS生殖细胞在一定刺激下染色体可加倍;一些动物存在孤雌生殖(2)植物细胞>动物细胞;低等动物>高等动物PS不同种类植物或同种植物的不同基因型个体间全能性的表达程度大不相同2.植物组织培养(植物克隆的技术基础)(1)理论基础：植物细胞全能性，即植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，因而都具有发育成完整植株的潜能(2)过程：①离体植物细胞、组织或器官(外植体)→获得愈伤组织→诱导形成试管苗→新植株PS外植体选取形成层(分生组织)部分易于诱导形成愈伤组织A.培养条件：首先是离体培养(生物体内细胞中基因在特定时间和空间条件下选择性表达，细胞分化为不同组织、器官，故无法表现出全能性) 半/固体培养基(固体为例)a.营养物质：水、无机盐、蔗糖、维生素、有机添加剂(氨基酸、琼脂凝固剂等)b.植物激素/生长调节剂(适当浓度配比诱导分化出芽/根的顶端分生组织/花)——CTK中等量IAA少量诱导脱分化，CTK、IAA比例合适诱导根芽分化c.无菌条件(外植体70%酒精消毒、器械高温蒸汽灭菌)——杂菌争夺产毒d.适宜的pH、温度和渗透压B.光照：若外植体是(带叶)茎段，不经历脱分化再分化，组培全过程均需要光照;若外植体是非光合作用部位(如胡萝卜块根)，再分化成芽后光照C.试管苗移栽前需炼苗(草炭土/蛭石，逐渐降湿)D.愈伤组织：排列疏松的高度液泡化的活的薄壁细胞团②外植体→愈伤组织→摇床液体悬浮培养分散成单细胞→胚状体→人工种子PS 单细胞植物克隆，类似受精卵的卵裂、分化、器官发生、形态建成单细胞：细胞质丰富、液泡小、细胞核大(胚性细胞特征)③酶解细胞壁→原生质体培养→新植株(2)用途：微型繁殖、制造人工种子(胚状体阶段)、单倍体育种、作物脱毒(植物分生组织细胞，分裂旺盛病毒极少Cf抗病毒)、在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液，可诱发和筛选抗盐植株细胞产物工厂化生产(愈伤组织阶段已可，试管培养苗、细胞培养反应器也可)(3)长期培养后的全能性下降原因：染色体畸变、核变异、非整倍体产生;细胞或组织中激素平衡被打破;细胞对外源生长物质的敏感性改变;形成缺乏成胚性的细胞系——植株在多次继代培养后，会逐渐丧失细胞全能性的表达能力3.原生质体融合/植物体细胞杂交(不同植物)获得原生质体：在甘露醇溶液环境(较高渗透压)中用纤维素酶和果胶酶混合液处理用网筛过滤原生质体到离心管内，离心后收集沉淀物，用等渗溶液洗涤;检验原生质体是否符合要求：依据渗透作用原理，采用低渗胀破法(见比较表格)4.植物细胞工程：培养植物细胞(包括原生质体)，借用基因工程技术将外源DNA导入受体细胞或通过细胞融合将不同源的遗传物质重新组合，再通过细胞培养，获得具有特定性状的植株C细胞工程：细胞培养和细胞融合(若基因型不同为细胞杂交)——基因定位：利用细胞杂交中染色体丢失与特定基因产物的对应关系生物动物细胞工程的知识动物细胞工程1. 动物细胞培养指明“动物”细胞培养(1)概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖。
第二章 细胞工程-【必背知识】2021-2022学年高二生物章节知识清单人教版2019选择性必修3
新人教版生物学选择性必修3《生物技术与工程》知识梳理第二章 细胞工程 第一节 植物细胞工程细胞工程： 细胞工程是指应用细胞生物学 、分子生物学 和发育生物学 等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得 特定的细胞、组织、器官、个体 或其产品的一门综合性生物工程。
1．原理和方法：细胞 生物学和分子 生物学。
2．操作水平：细胞 水平或细胞器 水平。
3．目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质 或获得细胞产品 。
一、植物细胞工程的基本技术1. 细胞的全能性：细胞经_分裂_和_分化_后，仍然具有_产生完整生物体_或__分化成其他各种细胞__的_潜能_，即细胞具有_全能性_。
2. 细胞具有全能性的原因（物质基础）生物体的细胞中都含有该物种的全套遗传物质_，都有_发育成为完整个体所需的全部遗传信息_。
1. 生物体生长发育过程中细胞不表现全能性的原因（不离体的细胞无法表现出全能性的原因） 在特定的时间时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达 2. 全能性大小比较（1）受精卵、体细胞、生殖细胞 __受精卵＞生殖细胞＞体细胞____（2）分化程度高的细胞、分化程度低的细胞__分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞_____ （3）分裂能力强的细胞、分裂能力弱的细胞 __分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞____ （4）植物细胞、动物细胞__植物细胞＞动物细胞__________ （5）幼嫩的细胞、衰老的细胞__幼嫩的细胞＞衰老的细胞____ （一）植物组织培养技术1. 概念：植物组织培养是指将_离体_的植物_器官__、_组织_或_细胞_（称为_外植体_）等，培养在人工配制的_培养基_上，给予_适宜的培养条件_，诱导其形成__完整植株_的技术。
2. 原理：__植物细胞的全能性__3. 生殖方式：_无性生殖__4. 分裂方式：__有丝分裂__5. 过程：外植体――愈伤组织―再分化胚状体或丛芽――→发育植株脱分化：在一定的_激素_和_营养_等条件的_诱导_下，_已经分化_的细胞_失去其特有的结构和功能__，转变成_未分化的细胞__的过程。
2024年细胞工程选修三知识汇总
专题2细胞工程2023年5月6日1、细胞工程是指应用和的原理和措施，通过_或水平上的操作，按照来变化或获得 _的一门综合科学技术。
根据操作对象的不同样，可分为. 和 __两大领域。
2、植物细胞工程的基本技术包括.和(一植物组织培养植物的花瓣属于的组织，运用它来培育出新的植株，首先要通过细胞的过程，培养出然后再从分化形成小植株。
细胞脱分化就是让已经的细胞，进过后，其特有的于口而转变成细胞的过程。
在植物中，某些的细胞，通过_的,可以脱分化为具有细胞，进而形成植物的愈伤组织。
愈伤组织在一定的培养条件下，又可以出和,形成完整的小植株。
具有某种生物. 的任何一种细胞，都具有的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有的特点。
在理论上，生物体的任何一种细胞都具有发育成完整植株的潜力。
不过，在生物的过程中，细胞并不会体现出全能性，而是。
这是由于在下，细胞中的基因会,从而构成生物体的不同样试验：胡萝卜的植物组织培养试验原理：植物体的细胞一般都具有全能性，在一定的条件下，可以形成组织。
将组织到具有不同样的培养基上，就诱导其生成或 ,进而发育成完整的小植株。
植物组织培养的全过程，证明了试验目的：·1、尝试进行植物组织培养，·2、理解植物组织培养的基本原理试验材料：胡萝卜或_等。
·试验器材酒精灯三角瓶，镊子，剪刀，烧杯·试验药物：通过灭菌的、体积分数的酒精、蔗糖，琼脂，体积分数_的次氯酸钠，生长素、细胞分裂素·措施环节：1、将胡萝卜根用自来水充足洗净，削去外皮，并切成段，用消毒2、在超净工作台(或接种箱上将胡萝卜段用_消毒后，立即用冲洗次，再用处理后，立即用冲洗次。
3、用无菌的滤纸吸去胡萝卜段表面的水分。
然后，在上，用的将胡萝卜段切成c m 厚的,再选用有的部位，切取_左右的小块4、将胡萝卜组织块到上，用锡箔封盖瓶口，并用橡皮筋扎紧。
然后，在培养瓶上,写明和小组号。
5、将接种后的胡萝卜组织块，放在_ 条件下培养，后，检查培养材料的污染状况；后，观测的生长状况，然后，在中继续培养，在培养过程中，注意定期和的生长状况。
生物选修三植物细胞工程知识点清单(自主整理适合学生识记)
×××分厂×××安全生产工作履职清单及行动计划表--0202)896731 植物细胞工程知识点清单（一）植物组织培养1.理论基础（原理）：细胞全能性2.全能性概念：具有某生物发育所需全部遗传信息的细胞，都具有发育成完整个体的潜能。
3、过程：外植体—脱分化—愈伤组织—再分化—丛芽、不定根—新植株4、相关概念及实验注意事项① 外植体：离体植物器官、组织、细胞② 愈伤组织：高度液泡化，无固定形态的薄壁细胞。
全能性高，分化程度低③ 外植体消毒：70%酒精30s —无菌水冲洗—次氯酸钠30min —无菌水冲洗④ 取材：选取形成层部位⑤ 脱分化：23~26o C ，避光⑥ 再分化：将愈伤组织转接到分化培养基，光照下培养⑦ 生长素/细胞分裂素：比值高—促进生根；比值低—促进发芽5、植物组织培养概念：在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官，组织，细胞培养在人工配置的培养基上，诱导其产生愈伤组织，丛芽，最终形成完整的植株。
（二）地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。
（三）植物体细胞杂交1、植物体细胞杂交概念：将不同种的植物细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的过程。
2、过程及注意事项：① 去除细胞壁：酶解法（纤维素酶、果胶酶），获得原生质体② 原生质体融合方法：物理法（离心、震荡、电刺激）；化学法：聚乙二醇③ 细胞融合成功的标志：杂种细胞再生细胞壁3、融合结果：获得杂种细胞，进而获得杂种植株。
A 细胞+B 细胞所得杂种植株遗传物质=A+B4、成功例子：番茄—马铃薯；烟草—海岛烟草；胡萝卜—羊角芹；白菜—甘蓝5、优点：克服远缘杂交不亲和障碍（三）局限性：不能按照人的要求表达性状（四）植物细胞工程应用1、微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖（观赏植物，经济林木，无性繁殖作物）2、作物脱毒：采用茎尖等分生区组织培养来除去病毒（因为分生区附近的病毒极少或没有） 如：马铃薯；草莓；甘蔗；菠萝、香蕉等经济作物3、人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。
2019新人教版高中生物选择性必修三第二章重点知识点归纳总结(细胞工程)
第二章 细胞工程 第一节 植物细胞工程细胞工程： 细胞工程是指应用细胞生物学 、分子生物学 和发育生物学 等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得 特定的细胞、组织、器官、个体 或其产品的一门综合性生物工程。
1．原理和方法：细胞 生物学和分子 生物学。
2．操作水平：细胞 水平或细胞器 水平。
3．目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质 或获得细胞产品 。
一、植物细胞工程的基本技术1. 细胞的全能性：细胞经_分裂_和_分化_后，仍然具有_产生完整生物体_或__分化成其他各种细胞__的_潜能_，即细胞具有_全能性_。
2. 细胞具有全能性的原因（物质基础）生物体的细胞中都含有该物种的全套遗传物质_，都有_发育成为完整个体所需的全部遗传信息_。
1. 生物体生长发育过程中细胞不表现全能性的原因（不离体的细胞无法表现出全能性的原因） 在特定的时间时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达 2. 全能性大小比较（1）受精卵、体细胞、生殖细胞 __受精卵＞生殖细胞＞体细胞____（2）分化程度高的细胞、分化程度低的细胞__分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞_____ （3）分裂能力强的细胞、分裂能力弱的细胞 __分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞____ （4）植物细胞、动物细胞__植物细胞＞动物细胞__________ （5）幼嫩的细胞、衰老的细胞__幼嫩的细胞＞衰老的细胞____ （一）植物组织培养技术1. 概念：植物组织培养是指将_离体_的植物_器官__、_组织_或_细胞_（称为_外植体_）等，培养在人工配制的_培养基_上，给予_适宜的培养条件_，诱导其形成__完整植株_的技术。
2. 原理：__植物细胞的全能性__3. 生殖方式：_无性生殖__4. 分裂方式：__有丝分裂__5. 过程：外植体――愈伤组织―再分化胚状体或丛芽――→发育植株脱分化：在一定的_激素_和_营养_等条件的_诱导_下，_已经分化_的细胞_失去其特有的结构和功能__，转变成_未分化的细胞__的过程。
高中生物选修三专题二细胞工程知识点归纳和答案
高中生物选修三专题二细胞工程知识点归纳和答案细胞工程是一门涉及生物学、医学和工程学等多个领域的新兴学科，它主要研究利用细胞的生物学特性和工程技术手段来解决医学、农业和环境等领域的问题。
高中生物选修三专题二涉及的细胞工程的知识点主要包括细胞培养技术、细胞融合技术、基因工程技术以及细胞治疗等方面。
一、细胞培养技术1. 细胞培养的概念和意义细胞培养是指将细胞以合适的培养条件在人工培养基中进行生长和繁殖的技术。
利用细胞培养技术，可以研究细胞的生物学特性、制备生物药物、进行组织工程等。
2. 细胞培养的基本原理和步骤细胞培养的基本原理是利用培养基提供的养分和生长因子，通过调节培养条件如温度、pH值和气氛等，使细胞在体外生长和繁殖。
细胞培养的步骤包括细胞的分离、细胞的传代、细胞的增殖和细胞的检测。
3. 细胞培养的类型和应用细胞培养的类型主要包括原代细胞培养、细胞系的培养和转染细胞的培养等。
细胞培养在医学上的应用包括生产疫苗、制备生物药物、进行细胞治疗和组织工程等。
二、细胞融合技术1. 细胞融合的概念和意义细胞融合是指将两个或更多不同种类的细胞融合在一起，形成一种新的细胞，从而产生许多新的特性和功能。
细胞融合技术可以用于制备嵌合抗体、研究细胞信号传导途径、分析病毒感染机制等。
2. 细胞融合的方法和机制细胞融合的方法主要包括化学方法、电融合和病毒介导融合等。
细胞融合的机制涉及细胞膜的融合、染色体的融合和胞质的融合等。
3. 细胞融合的应用细胞融合技术在医学上的应用包括制备嵌合抗体、研究肿瘤发生机制和治疗肿瘤等。
三、基因工程技术1. 基因工程的概念和意义基因工程是指通过人工方法将不同物种的基因片段进行组装和改组，从而创造具有特定功能的基因，进而改变物种的遗传特征。
基因工程技术可以用于农业、医药和环境等方面。
2. 基因工程的方法和步骤基因工程的方法主要包括基因片段的克隆、基因的定向突变和基因的转导等。
基因工程的步骤包括目的基因的选择、目的基因的克隆和目的基因的转导等。
生物植物细胞工程的知识点总结
生物植物细胞工程的知识点总结生物植物细胞工程的知识点总结生物植物细胞工程是生物技术领域的一个重要分支，其研究内容主要涉及到植物生命过程的调控、基因编辑、植物培育等方面。
从传统育种向基因编辑、转基因等方面的转变，为人们提供了一个更加高效、更加便捷、更加可控的方法，来改善植物的品质、增加生产量、提高植物抗性、探究生命科学等方面带来了重要的影响和贡献。
一、生物植物细胞工程的基本概念1. 生物植物细胞工程：是指细胞分子基因工程技术等方法，来改变植物的生理、形态、物质代谢等方面的特性，以提高植物的生产力、品质和健壮性等。
2. 植物细胞：植物细胞是植物体内最基本、最基础的单位，包括细胞壁、质膜、质体、线粒体、叶绿体。
可以通过对细胞进行编辑来改变植物体内的基因组，从而增加植物的生产力。
3. 基因工程：基因工程是功能基因的定向操作和技术改造，是生命科学和技术重要的部分，具有高度可控性、高效性和高精度的特点，可以精确改变生物的生理特征和基因组。
二、生物植物细胞工程的主要技术1. 基因编辑技术：基因编辑技术可以通过对植物基因进行指定的编辑操作，来实现对植物基因组的修饰和改变，使得植物具备更优异的生产能力。
基因编辑技术主要包括CRISPR-Cas9、TALENS、ZFn等几种。
2. 转基因技术：转基因技术是通过外源的功能基因进行植入和整合，来改变植物个体的基因表达和代谢特性，从而实现对植物体制的改变和干预。
转基因技术主要包括植物表达载体构建、植物遗传转化和外源基因表达等过程。
3. 基因筛选技术：基因筛选技术是通过快速筛选、分析和鉴定基因的表达和功能，来实现对植物个体的功能调控和优化，从而达到对植物个体的有针对性干预和改变。
三、生物植物细胞工程的应用领域1. 农业生产：生物植物细胞工程可以用来改变植物生长的环境因素，从而提高植物的生长和产量，同时也可以改变植物自身的代谢过程和物质生产过程，来实现对植物品质的提升。
2. 环境保护：生物植物细胞工程可以用来研究和改变植物对环境因素的反应和适应特性，从而提高植物的环境适应性和保护能力，在环保领域具有广泛的应用前景。
植物细胞工程知识点总结高三
植物细胞工程知识点总结高三植物细胞工程是现代生物科学中一个重要的研究领域，主要涉及利用细胞培养和遗传工程的方法改良植物。
本文将对高三植物细胞工程的相关知识进行总结，旨在帮助同学们更好地理解和掌握这一学科。
一、细胞培养技术1. 培养基的配制与调节植物细胞培养需要适宜的培养基，常用的有MS培养基、B5培养基等。
培养基的组分包括植物激素、无机盐、有机物质等。
在培养过程中，还需要调节pH值、添加固体凝胶剂和调节培养基的渗透压等。
2. 植物组织培养植物组织培养是细胞培养的基础，常用的技术包括离体培养、原代培养和无菌培养等。
通过组织培养可以实现植物的无性繁殖、胚胎发生和愈伤组织的形成。
3. 植物细胞的分化和再生植物细胞在培养基中可以分化成植物的各个组织或器官，如根、茎、叶等。
再生是指通过细胞分裂和分化来构建整个植株。
二、遗传工程技术1. 基因克隆与转化基因克隆是指将感兴趣的基因从一个物种转移到另一个物种中的过程。
常用的方法有限制性酶切、连接酶切和载体构建等。
转化是指将外源基因引入植物细胞中，在植物细胞中稳定表达。
2. 基因编辑技术基因编辑技术可以对植物基因进行精确的编辑和修饰，常用的技术包括CRISPR-Cas9系统、TALENs和ZFNs等。
基因编辑技术可以用于改良植物的抗病性、产量和品质等。
3. 基因表达调控基因表达调控是指通过转录因子、miRNA、siRNA等调控基因的表达水平。
通过调控基因的表达，可以实现对植物的生长发育、代谢途径和抗性等性状的调控。
三、应用与展望1. 杂种优势与转基因植物杂种优势是指由两个不同基因型的植物杂交后，所产生的杂交种在某些性状上比两个亲本更具有优势。
转基因植物则是通过基因工程技术将外源基因导入植物中，赋予其新的性状和功能。
2. 植物抗病与抗虫利用植物细胞工程技术可以增加植物的抗病和抗虫性。
通过引入特定的抗性基因，可以使植物获得对特定病害或虫害的抵抗能力，减少农药的使用。
3. 植物资源的保护与利用植物细胞工程技术可以用于植物资源的保护和利用。
第2章细胞工程高二生物必背知识清单(沪科选择性必修3)
第2章细胞工程细胞工程1.定义：以细胞生物学和分子生物学为基础，结合现代工程技术手段，在细胞或亚细胞水平、组织水平上进行设计与操作，是构建优良细胞、组织、器官以及生物体的综合性生物工程。
2.分类：植物细胞工程：植物组织培养技术、植物细胞培养、植物体细胞杂交技术动物细胞工程：动物细胞培养技术、动物细胞融合技术、核移植技术、干细胞技术1、细胞的全能性①定义：离体的植物细胞在合适的条件下能够发育成为完整的植株。
②物质基础：细胞中具有本生物的全套遗传信息。
③表达条件：含有全套遗传信息的活细胞；处于离体状态；提供适宜的营养和环境条件。
④全能性大小：分化程度越高，全能性越低2、植物组织培养①定义：将离体的植物细胞、组织或器官（外植体）在适宜的培养条件下经脱分化形成愈伤组织，然后经过再分化，形成芽、根并最终发育成完整植株，这一过程称为植物组织培养。
②原理：植物细胞的全能性③条件：离体、适宜的营养物质、植物激素、无菌、温度、湿度、光照、氧气。
④相关概念影响脱分化和再分化俩步骤的原因：多种内部因素和外部因素⑤过程：a.取材与消毒：取离体的植物器官、组织或细胞进行消毒b.接种：将外植体插入MS培养基中（不要倒插）。
c.培养：外植体（记得消毒）↓脱分化愈伤组织↓再分化（需光，利于叶绿素合成）芽、根↓植物体d.移栽：先炼苗，再移栽。
影响脱分化和再分化俩步骤的原因：多种内部因素（如植物遗传性状和生理状况等）和外部因素（如营养和环境条件等）生长素和细胞分裂素的浓度比对愈伤组织的生长和分化产生不同的影响。
⑥植物激素的浓度控制：（使用顺序）生长素的浓度＞细胞分裂素，有利于诱导植物根的生成；生长素的浓度＜细胞分裂素，有利于诱导植物芽的生成；生长素的浓度≈细胞分裂素且都较高时，（外植体脱分化形成愈伤组织）有利于愈伤组织的形成。
1.选材与消毒选取枝条中具腋芽的月季嫩茎作为外植体。
将外植体用自来水冲洗干净，分装到烧杯中，然后放在超净工作台上。
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植物细胞工程知识点清单
（一）植物组织培养
1.理论基础（原理）：细胞全能性
2.全能性概念：具有某生物发育所需全部遗传信息的细胞，都具有发育成完整个体的潜能。
3、过程：外植体—脱分化—愈伤组织—再分化—丛芽、不定根—新植株
4、相关概念及实验注意事项
①外植体：离体植物器官、组织、细胞
②愈伤组织：高度液泡化，无固定形态的薄壁细胞。
全能性高，分化程度低
③外植体消毒：70%酒精30s—无菌水冲洗—次氯酸钠30min—无菌水冲洗
④取材：选取形成层部位
⑤脱分化：23~26o C，避光
⑥再分化：将愈伤组织转接到分化培养基，光照下培养
⑦生长素/ 细胞分裂素：比值高—促进生根；比值低—促进发芽
5、植物组织培养概念：在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官，组织，细胞培养在人工配置的培养基上，诱导其产生愈伤组织，丛芽，最终形成完整的植株。
6、地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。
（二）植物体细胞杂交
1、植物体细胞杂交概念：将不同种的植物细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的过程。
2、过程及注意事项：
①去除细胞壁：酶解法（纤维素酶、果胶酶），获得原生质体
②原生质体融合方法：物理法（离心、震荡、电刺激）；化学法：聚乙二醇
③细胞融合成功的标志：杂种细胞再生细胞壁
3、融合结果：获得杂种细胞，进而获得杂种植株。
A细胞+B细胞所得杂种植株遗传物质=A+B
4、成功例子：番茄—马铃薯；烟草—海岛烟草；胡萝卜—羊角芹；白菜—甘蓝
5、优点：克服远缘杂交不亲和障碍
6、局限性：不能按照人的要求表达性状
（三）植物细胞工程应用
1、微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖（观赏植物，经济林木，无性繁殖作物）
2、作物脱毒：采用茎尖等分生区组织培养来除去病毒（因为分生区附近的病毒极少或没有）
如：马铃薯；草莓；甘蔗；菠萝、香蕉等经济作物
3、人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。
优点：完全保持优良品种的遗传特性，不受季节的限制；方便储藏和运输
4、作物新品种培育：单倍体育种
5、突变体利用：在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种（如筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体）
6、细胞产物的生产：通过能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养，从而让它们能够产生大量的细胞产物。
如：生产人参皂甙，三七，紫草，银杏等。
（定向诱导愈伤组织细胞分化为产生特定物质的细胞，提纯产物）。