中考语文复习：文学常识与课文理解专题

中考语文复习：文学常识与课文理解专题(一)中国古代作家作品春秋战国1.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，古人也称“诗三百”。

根据曲调分“风、雅、颂”三大类，主要表现手法是赋、比、兴。

形式以四言为主。

我们读过的篇目有《关雎》《蒹葭》等。

《诗经》与《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》合称“五经”，为我国儒家经典作品。

2.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是我国第一部语录体散文。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派创始人。

《论语》与《大学》、《孟子》、《中庸》合称“四书”是我国儒家经典。

3.《曹刿论战》选自《左传》，相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。

本文紧扣“论战”，记叙了战争的全过程，重点写战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜原因的分析，表现“取信于民”的思想。

4.《晏子使楚》选自《晏子春秋》，这是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑成的。

晏子春秋后期著名的政治家。

5.孟子，名轲，字子舆，战国时期著名的思想家、政治家、教育家，孔子以后的儒家大师，世称“亚圣”，其核心思想是“仁义”，著有《孟子》。

《孟子》是记录孟轲及其弟子的思想言行的书，现存七篇。

(2)《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，本文运用比喻论证、举例论证、正反对比论证，证明了“舍生取义”的论点。

(3)《生于忧患死于安乐》选自《孟子·告子下》，本文运用层层推理的论证法，阐明了人才要在困境中造就和人处困境能激发斗志，国无忧患，易遭灭亡的道理。

6.《郑人买履》选自《韩非子》，韩非，战国末期哲学家，法家的主要代表人物。

《刻舟求剑》选自《吕氏春秋》，该书是战国末期秦相吕不韦组织编写的论文集。

这两篇寓言都讽刺了那种迷信教条，因循守旧，固执己见，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

……西汉1.《陈涉世家》司马迁，字子长，西汉著名史学家、文学家，著有我国第一部纪传体通史《史记》，全书130篇。

《陈涉世家》选于此。

鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

节选部分记叙了我国第一次农民起义的原因、经过和起义后的浩大声势。

贯穿文章的主线是陈胜吴广的活动。

详写的是起义的筹划过程和起义场面。

起义的导火线是“会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩”，根本原因是“天下苦秦久矣”。

2.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策.齐策》。

《战国策》是战国时期的一部国别史，历史散文集，西汉刘向编订。

本文从自身生活中的小事设喻，劝说国君要广开言路，才可以兴国。

……三国《出师表》，作者诸葛亮，字孔明，三国政治家、军事家.表，古代臣子向帝王上书言事的一种文体。

在《表》中，诸葛亮向刘禅提出了三条建议：广开言路（前提），严明赏罚（关键），亲贤远佞（核心）。

最重要的一条是亲贤远佞。

本文以议论为主，兼用叙事和抒情。

……晋朝《桃花源记》，陶渊明，东晋著名田园诗人。

作者在文中虚构一个人人平等、自由、自食其力的“世外桃源”，表达了作者对当时现实的不满，对美好生活的向往。

“记”是古代一种文体。

……南北朝1.《与朱元思书》，作者吴均，字叔庠(xiáng)，南朝梁文学家。

这是吴均写给友人的一封信，作者在信中生动而简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒写了向往自然、厌弃尘俗的心态，表达了作者政治的失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪。

这是一篇书信体山水小品。

2.《人琴俱亡》选自南朝宋文学家刘义庆编撰的笔记小说《世说新语·伤逝》。

这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。

3.《三峡》郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。

本文选自《水经注》，这是一部有文学价值的地理巨著。

《水经注》是郦道元为《水经》作的注，《水经》是我国第一部记述河道水系的专书。

本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现三峡的壮丽风光。

……唐朝1.《早春呈水部张十八员外》选自《韩昌黎诗系年集释》，作者韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代文学家、哲学家，作品有《昌黎先生集》。

他和苏轼、苏辙、苏洵、欧阳修、曾巩、柳宗元、王安石合称唐宋八大家。

这首诗写景抒情相结合，流露出作者对早春的喜爱和赞美之情。

2.《黔之驴》选自《柳宗元》作者柳宗元，唐代文学家，字子厚，世称柳河东。

本文是作者寓言作品《三戒》中的一则，全文按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序，叙述了一个老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干，这篇寓言告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利，从本文中演化出来的成语有黔驴之技。

黔驴技穷、庞然大物等。

3.《小石潭记》柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐朝杰出的散文家、诗人，著有《柳河东集》，其中名篇有《小石潭记》等“永州八记”。

与唐代韩愈，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

4.《捕蛇者说》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代著名文学家，“说”，一种叙事兼议论的文体，比较重视文采，点明中心的句子是“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”。

全文有叙有议，运用对比和衬托的手法。

5.《陋室铭》刘禹锡，唐代著名文学家，代表作《陋室铭》等。

铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。

文章运用托物寓意的写法，作者借“陋室”，表达不慕荣利，保持高尚节操的愿望和不求闻达，安贫乐道的生活情趣。

6.《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，谥号文正，宋朝文学家。

文章借景抒情，运用写景、抒情、议论相结合的表达方式，表达作者“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

7.《黄鹤楼》节选自《文苑英华》，作者阎伯理，唐代人。

黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼。

这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大，外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情，本文语言特色句式多变，多用对偶。

……1.《记承天寺夜游》苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、词人。

与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。

名篇有《记承天寺夜游》、《水调歌头·明月几时有》等。

《记承天寺夜游》，通过月夜景色的描绘，透露了他在贬谪中感慨深微，而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

2.《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，宋朝文学家。

作者在文中表达了“与民同乐”的政治思想。

但多少含有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀。

3.《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，谥号元公，宋朝著名哲学家。

作者借莲喻己，托莲言志，赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现其洁身自好的生活态度。

（“说”，古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。

）4.《梦溪笔谈》作者沈括，北宋科学家、政治家。

这本笔记体巨著总结了我国古代特别是北宋时期的科学成就。

《活板》、《以虫治虫》、《梵天寺木塔》均选于此书。

5.《赵普》选自《宋史·赵普传》，赵普，北宋政治家。

课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。

本文在刻画人物时善于运用细节描写。

四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。

……《送东阳马生序》宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家。

著有《宋学士文集》，其中《送东阳马生序》是一篇赠序。

赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励、推重、赞许之辞。

通过对比，说明是否学有所成，关键在于自己的勤奋专心与否。

……清朝1.《口技》以口技表演之“善”贯穿全篇，按时间先后安排写作顺序，由“施屏”准备演出开始，到表演结束“撤屏”终止。

主体部分写口技表演，以一个家庭为中心，写了生活中几个片段，按时间推移展现“惊醒”——“入睡”——“一场大火”三个场面，既井井有条，而又曲折有变化。

正面描写和侧面烘托相结合，是本文最显著的一个写作特色。

2.《范进中举》选自《儒林外史》，吴敬梓，字敏轩，清代小说家。

《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说。

作者善于运用夸张、对比的手法进行讽刺。

课文围绕主要人物，扣住中心事件，按时间顺序组织材料，对比描写范进中举前与中举后不同的境遇，抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。

3.《狼》选自《聊斋志异》中的《狼三则》，作者蒲松龄，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。

4.《幼时记趣》选自《浮生六记》沈复，字三白，清代作家。

通过描述观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。

5.《于园》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，这篇园林小品，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。

本文按由前而后的空间顺序来写，层次井然。

6.《敬业与乐业》梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，近代维新派领袖，学者。

本文按照“总——分——总”的结构方式，针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。

……(二)中国现代当代作家作品鲁迅的作品总述：鲁迅，原名周树人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

（一）回忆性叙事散文集《朝花夕拾》1.《从百草园到三味书屋》，选自《朝花夕拾》。

文章运用对比手法，批判了束缚儿童身心的封建教育制度。

2．《藤野先生》，选自《朝花夕拾》。

文章的明线是“我”与藤野先生的交往，暗线是作者的爱国主义思想感情。

在文章中作者追叙了弃医从文的思想变化。

（二）小说集《呐喊》3.《孔乙己》，选自《呐喊》，它是继《狂人日记》后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。

《孔乙己》这篇小说作者批判了科举制度的罪恶，同时也揭示当时社会一般群众的冷漠麻木的精神状态和封建社会的世态炎凉。

4.《故乡》，选自《呐喊》，文章以“我”回乡迁居的见闻感受（“我”的感情起伏变化）为线索，通过对比手法描写了闰土和杨二嫂的巨大变化，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神的束缚，人与人之间的冷淡、隔膜；表达了作者不满黑暗现实和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

5.《社戏》，文章刻画了双喜、阿发等一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农民自由天地中充满了诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。

（三）散文诗《野草》6.《雪》展现了两幅各具物色的画面，营造了两种不同的情感氛围，显示了作者在黑暗中渴望光明，在严寒中向往温暖，虽身处孤独而永不颓丧的伟大品格和毫不退怯的战斗精神。