11.灾难见真情第二课时课件
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六年级上册品德与社会PPT教学课件：《灾难见真情》粤教版
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2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
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3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
在人类生活的地球家园，不仅 有阳光普照的灿烂、雨露滋润的温 馨，而且也会有狂风暴雨的肆虐、 山崩地裂的摧毁。大自然一方面哺 育人类的成长，另一方面也给人类 造成了巨大的不幸与灾难。
我国是世界上受自然灾害 影响最为严重的国家之一，灾 害种类多，灾害发生频率高， 灾害损失严重。
我国有哪些自然灾害发生 得频繁而又严重呢？
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4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
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5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
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6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
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7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
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11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云吊念在地震中失去的亲人，表达重建 家园的信心，警示后人敬畏大自然，请 大家分组合作，为中国首个地震遗址公 园写一段解说词。
粤教版品德与社会六年级《灾难见真情》第二课时 优质课件
我知道气象台每天都发布天
气预报，如果有灾害天气，它就 会及时发布预警信号！
预警信号
暴雨蓝色预警信号
标准：12小时内降雨量将达50毫米以上， 或者已达50毫米以上且降雨可能持续。
暴雨黄色预警信号
标准： 6小时内降雨量将达50毫米以上， 或者已达50毫米以上且降雨可能持续。
暴雨橙色预警信号
标准： 3小时内降雨量将达50毫米以上， 或者已达50毫米以上且降雨可能持续。
你有没有经历过自然 灾害，说说你当时的感受 和处理办法
自然灾害发生后，保持冷静， 机智应对，恰当防护至关重要
他们做的对不对？
×
×
他们做的对不对？
√√
地震自救
当地震发生时，冷静的自救是至关
重要的，平时我们要加强防震演习，这 样地震发生时，才能安全有序的疏散， 现在我们来进行一次防震演习！
我们所在地区容易发生什么自 然灾害？我们应该如何应对！
地震前预兆
由于地震来时伴有磁波。 因此一些植物也会受此影响， 比如说含羞草：在强烈地震发 生的几小时前，它的叶子会突 然萎缩，然后枯萎。还有，在 正常情况下，害羞草的叶子都 是白天张开，晚上闭合，如何 发生白天闭合，晚上张开，这 就说明地震随后就来。所以， 大家可以在家里养一盆含羞草
地震前预兆
地震来临前多有地声从地 面传来。地震前几天或前几小 时甚至前几分钟往往有声音从 地底下传来，如果传来的声音 越大，越响，音调越沉闷就说 明地震越大，反之则越小。
集减淤、防洪、防凌、供水灌溉、发电等为一体的 大型综合性水利工程，是治理开发黄河的关键性工 程。小浪底水利枢纽是国家4A级旅游景区，河南 省十大旅游热点景区，更被誉为“小千岛湖”。
小资料
据统计，1949年全国仅有堤防4.2万千米，且绝大多数 单薄矮小，破烂不堪。全国只有6座大型水库。由于防洪能 力低，大雨大灾、小雨小灾，洪涝灾害频繁。新中国成立以 来，我国对大江大河进行了大规模治理。至2004年底，全 国累计建成江河堤防27.7万千米，保护人口5.31亿，保护耕 地0.44亿公顷；建成各类水库85160座，其中大型水库460 座，总库容4147亿立方米，防洪库容近1000亿立方米。
新版教科版一年级道德与法治下册《灾害无情人有情》课件2
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灾难面前，要的是钢铁意志。 危难时刻，要的是顽强拼搏。 万众一心，众志成城。 团结互助，和衷共济。 风雨过后，天空将更加风和日丽。 寒流退去，大地将更加
• 1、地震过后，受伤的人需要及时治疗，有 的要紧急输血，有的要向外转移。 • 2、大雪掩埋了牧场，牧民们需要大量的草 料喂牲口。 • 3、大水冲毁了农田，农民需要种子，需要 化肥，把庄稼重新种上。
一方有难，八方支援。生活中， 如果周围的人遇到困难或灾难时， 你会怎么帮助他们？
• 在灾害面前，我们手拉手， 心连心，拧成一股绳，战 胜灾难。 • 我们不会忘记洪水带给我 们的灾难，我们更不会忘 记，那一幕幕感人的场景。
山洪暴发引起了塌方，杰杰的家被冲毁了。 明明和爸爸把杰杰一家接到自己家里，他 们组成一个温暖的“临时家庭”。
这样的感人故事还有很多， 我们找一找，我们一起读一 读，看一看《惊涛骇浪》《 龙卷风》写一写观后感吧！
六年级上册品德与社会PPT优秀课件-第11课《灾难见真情》｜粤教版
强热带风暴“ 碧利斯”在广 东造成严重的 灾害。
天灾无情，人间有义。 在与自然灾害的抗争中，人 们传颂着许多感人肺腑、脍 炙人口的英雄故事。
你知道哪些抗灾救灾的 英雄故事呢？
2008年5月12日，中国四川发生里 氏8.0及地震。地震发生的一刹那，四川 省德阳市东汽中学教学楼坍塌，正在给 学生讲课的谭千秋像童话里的天使，张 开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦、灰 尘纷纷着落在他的身体；她咬着牙拼命 地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存 的学生。学生得救了，他却不幸遇难， 献出了51岁的生命。谭千秋老师用生命 谱写了一曲关爱学生的壮歌。
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Hale Waihona Puke 2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
地震遗址公园的建立，让我们能 够吊念在地震中失去的亲人，表达重建 家园的信心，警示后人敬畏大自然，请 大家分组合作，为中国首个地震遗址公 园写一段解说词。
自然灾害发生后，保 持冷静，机智应对，恰当 防护至关重要。
以“防灾抗灾 小百科”为主题， 出一期黑板报。
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1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
六年级思品《灾难见真情》课件
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在楼房，应暂避到洗手间 等跨度小的空间、承重墙 跟、墙角等易形成三角空 间处，不要使用电梯，更 不能跳楼。
地震发生时，在不同场所的应急要点：
在平房，应迅速抱头向 室外跑，来不及可躲在 桌下、床下及坚固家具 旁。
地震发生时，在不同场所的应急要点：
在郊外，应尽量避开山 脚、陡崖，防止滚石， 滑坡、山崩等。
你觉得英雄的哪些高尚品德值得学习？
学习他们敢于面对自然 灾害，坚强勇敢、顾全 大局、忠于职守的精神 品质。
地震发生时，在不同场所的应急要点：
在学校、商店、影剧院等 公共场所，应迅速抱头、 闭眼，在课桌、椅子或坚 固物下躲避，待地震过后 有序撤离，切勿乱跑。
地震发生时，在不同场所的应急要点：
在街上，应抱头迅速跑 到空旷地蹲下，避开高 楼、立交桥，远离高压 线。
常见的海啸发生的信号有以下四种：
1、海水异常的暴退或暴涨；
2、离海岸不远的浅海区，海 面突然变成白色，其前方出现 一道长长的明亮的水墙；
3、位于浅海区的船只突然剧 烈地上下颠簸；
4、突然从海上传来异常的巨 大响声，在夜间尤为令人警觉， 其他的还有大批鱼虾等海生物 在浅滩出现；海水冒泡，并突 然开始快速倒退。
洪灾来临时的应急要点是：
1、突然遭遇洪水袭击，要沉 着冷静，快速转移。转移时要 先人员后财产，先老幼病残人 员，后其他人员。
洪灾来临时的应急要点是：
2 、当洪水迅猛，来不及撤离 时，迅速向屋顶、大树、高墙 等高处转移，并想办法发出求 救信号，条件允许时，可利用 船只、木板、木床等漂浮物转 移。
洪灾来临时的应急要点是：
海啸： 是由海底地震、火山爆发、海底滑 坡或气象变化产生的破坏性海浪。
海啸的 波速高达 每小时 700～800 千米，在 几小时内 就能横过 大洋；波 长可达数 百公里，
在楼房，应暂避到洗手间 等跨度小的空间、承重墙 跟、墙角等易形成三角空 间处，不要使用电梯，更 不能跳楼。
地震发生时，在不同场所的应急要点：
在平房，应迅速抱头向 室外跑，来不及可躲在 桌下、床下及坚固家具 旁。
地震发生时，在不同场所的应急要点：
在郊外，应尽量避开山 脚、陡崖，防止滚石， 滑坡、山崩等。
你觉得英雄的哪些高尚品德值得学习？
学习他们敢于面对自然 灾害，坚强勇敢、顾全 大局、忠于职守的精神 品质。
地震发生时，在不同场所的应急要点：
在学校、商店、影剧院等 公共场所，应迅速抱头、 闭眼，在课桌、椅子或坚 固物下躲避，待地震过后 有序撤离，切勿乱跑。
地震发生时，在不同场所的应急要点：
在街上，应抱头迅速跑 到空旷地蹲下，避开高 楼、立交桥，远离高压 线。
常见的海啸发生的信号有以下四种：
1、海水异常的暴退或暴涨；
2、离海岸不远的浅海区，海 面突然变成白色，其前方出现 一道长长的明亮的水墙；
3、位于浅海区的船只突然剧 烈地上下颠簸；
4、突然从海上传来异常的巨 大响声，在夜间尤为令人警觉， 其他的还有大批鱼虾等海生物 在浅滩出现；海水冒泡，并突 然开始快速倒退。
洪灾来临时的应急要点是：
1、突然遭遇洪水袭击，要沉 着冷静，快速转移。转移时要 先人员后财产，先老幼病残人 员，后其他人员。
洪灾来临时的应急要点是：
2 、当洪水迅猛，来不及撤离 时，迅速向屋顶、大树、高墙 等高处转移，并想办法发出求 救信号，条件允许时，可利用 船只、木板、木床等漂浮物转 移。
洪灾来临时的应急要点是：
海啸： 是由海底地震、火山爆发、海底滑 坡或气象变化产生的破坏性海浪。
海啸的 波速高达 每小时 700～800 千米，在 几小时内 就能横过 大洋；波 长可达数 百公里，
六年级上册品德与社会教学课件-第11课《灾难见真情》粤教版
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20世纪中国大地震
我国是个多地震的国家，地震分布广，强度大， 伤亡重。20世纪全球两次死亡人数超过20万的大 地震都发生在我国；一次1920年在宁夏海源发生 的8.6级大地震，造成23万多人死亡。另一次是在 1976年，在唐山市一带发生的7.8级强烈地震，震 中在唐山市，烈度为11度，唐山市遭到了毁灭性的 破坏。整个震区共死亡24.2万人，倒塌房屋530多 万间。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
强热带风暴“ 碧利斯”在广 东造成严重的 灾害。
天灾无情，人间有义。 在与自然灾害的抗争中，人 们传颂着许多感人肺腑、脍 炙人口的英雄故事。
你知道哪些抗灾救灾的 英雄故事呢？
2008年5月12日，中国四川发生里 氏8.0及地震。地震发生的一刹那，四川 省德阳市东汽中学教学楼坍塌，正在给 学生讲课的谭千秋像童话里的天使，张 开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦、灰 尘纷纷着落在他的身体；她咬着牙拼命 地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存 的学生。学生得救了，他却不幸遇难， 献出了51岁的生命。谭千秋老师用生命 谱写了一曲关爱学生的壮歌。
粤教版六上品德与社会11.灾难见真情 素材优质课件PPT
16.不要把自己活得像落难者一样，急着告诉所有人你的不幸。你所经历的在别人眼里只是故事，成长本来就是一个孤立无援的过程，你要努力强大起来，然后独当一面。 24.最大的浪费是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量。 14.在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 95.未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 98.我本微末凡尘，但也心向天空。 46.不对自己残忍的人，就等着别人对你残忍。 64.所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 62.成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。 25.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 7.人的生命只有一次，或匆忙或悠闲，或平坦或跌宕，或晴或雨，或喜或悲……但当我们收住脚步，在短暂的小憩中，将一些已经落满沙尘，平常的几乎要忘掉的日擦拭干净，就会发现，那些感 动着我们，温暖着我们的，是道德。
1.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 26.没有退路时潜能就发挥出来了。 55.抬头看看天，看乌云的缝隙里钻出的斑驳阳光，重新拾起前行的勇气和信心；回首望望来路，想想丢下了什么，还有什么可以丢下的，只要心灵轻松些，任何放弃都是一种努力。坚定地走吧 ，毕竟梦想在远方，未来在远方，终点也在远方。
27.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。
Байду номын сангаас
热带气旋尽管可以带来丰沛的降水，但容易造成洪 水、内涝、巨浪、风暴潮和崩塌、滑坡、泥石流等各种 自然灾害，严重威胁人们的生命财产安全，是一种破坏 力极强的天气。
92.唯有行动才能改造命运。 28.生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。 3.只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。如果你没找到自己所爱的，继续找别停下来。 18.上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力，时光它知道！ 71.今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。 11.认真走好生活的每一步，就能在逆境中欣赏到独具特色的风景，悟到许多在顺境中无法参透的人生哲理。 76.再远的路，走着走着也就近了；再高的山，爬着爬着也就上去了；再难的事，做着做着也就顺了。每次重复的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量。 成功之道，贵在坚持！
1.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 26.没有退路时潜能就发挥出来了。 55.抬头看看天，看乌云的缝隙里钻出的斑驳阳光，重新拾起前行的勇气和信心；回首望望来路，想想丢下了什么，还有什么可以丢下的，只要心灵轻松些，任何放弃都是一种努力。坚定地走吧 ，毕竟梦想在远方，未来在远方，终点也在远方。
27.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。
Байду номын сангаас
热带气旋尽管可以带来丰沛的降水，但容易造成洪 水、内涝、巨浪、风暴潮和崩塌、滑坡、泥石流等各种 自然灾害，严重威胁人们的生命财产安全，是一种破坏 力极强的天气。
92.唯有行动才能改造命运。 28.生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。 3.只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。如果你没找到自己所爱的，继续找别停下来。 18.上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力，时光它知道！ 71.今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。 11.认真走好生活的每一步，就能在逆境中欣赏到独具特色的风景，悟到许多在顺境中无法参透的人生哲理。 76.再远的路，走着走着也就近了；再高的山，爬着爬着也就上去了；再难的事，做着做着也就顺了。每次重复的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量。 成功之道，贵在坚持！
灾害无情人有情PPT课件
69227人遇难， 374643人受伤， 失踪17923人
再大的困难
除以13亿， 也会变得微 不足道;再 小的力量乘 以13亿，也 足以战胜一 切灾难!
伸出友爱援助之手
• 面对残酷的自然灾害，中国人民不仅表现出强 烈的爱国主义精神、集体主义精神和巨大的民 族凝聚力，而且具有鲜明的国际主义精神和人 道主义精神，无比同情和热情地关心世界各国 遭受自然灾害侵袭的人民，充分利用战胜自然 灾害的宝贵经验，从人力、物力、技术等方面 对受灾国人民进行大量无私的国际援助。
灾难面前，要的是钢铁意志 危难时刻，要的是顽强拼搏 万众一心，众志成城 团结互助，和衷共济 风雨过后，天空将更加风和日丽 寒流退去，大地将更加生机勃勃
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长 时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记 者问这位坚强的女孩“你后悔吗？”她摇着头 哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出 更多的同学”。
初中男生为女生挡楼板遇 难
• 15岁的平武县平通中学初中二年级女 生曾媛醒来后发现，同桌刘力压在她身上， 挡住了楼上塌下的水泥块，她被救了，但 同桌永远的离开了她。曾媛表示，伤好后 第一件事就是回乡寻找“同桌”的墓，以 后年年祭奠他。
9岁小林浩背出两名同学
• 来自映秀县的小林浩，今年9岁。在此次 四川汶川大地震中，小小年纪的他却在危机 时刻，用柔弱的肩膀背出两位同学。而自己 的父母却至今仍联系不上。还是14岁的姐姐， 深一脚、浅一脚带着他们，走了7小时才到 达都江堰。面对镜头小英雄显得非常镇定， 然而他勇敢的举动，却已感动了我们每一个 人。
11.灾难见真情
答：绝大多数的地震由地壳运动所引起。 刚硬的岩石在地壳运动中受到力的作 用，収生形变甚至破裂，往往就会产 生地震。虽然目前对地壳运动的推动 力从何而来还有争论，对地震产生的 根本原因也有许多推测，但关于“地 震是由于该处的岩石収生破裂而直接 引起”这一论断是毫无疑问的。绝大 多数地震的収生是由于该处地下的岩 石产生了新的断裂，或原有的裂缝再 次収生错动，强烈的地震则多収生在 地下原有断裂的地方。当地下的岩石 接近破裂时，太阳和月亮引力作用、 大气或水对地面压力的变化，都可促 成破裂，从而引収地震。地震也常常 伴随着火山爆収，大量炽热的岩浆从 地层深处喷出，其体积迅速膨胀，冲 击地壳，因此常常引起地震。
通江县洪口镇永安坝村小学教师苟晓超 通江县洪口镇永安坝村小学教师苟晓超 例行在教学楼巡察。，突然，一阵地动山 摇，整栋教学楼剧烈地颤抖摇晃，门窗玻 璃噼哩啪啦地响…… 出自本能，他大声吼叫学生赶快逃生。 同时，他大声通知在二楼和一楼巡察的各 位老师。他一边大声呼吼，一边迅速抱起 两名孩子直往楼下冲去。到了楼下，连一 口气都来不及喘，他返身冲向三楼，又抱 起两名学生向楼下冲…… 刚到达一楼地面的最后一级楼梯时，顶 楼轰然坍塌，砖块、混凝土、门窗玻璃劈 头盖面向他们袭来。就在那一瞬，一块重 约一吨的砖块和混凝土砸向他的小腿，他 本能地将两个孩子“藏”在怀中，用自己 弱小的身躯挡住从天而降的砖块……他的 双腿被无情地砸断，胸部、头部也受到了 重创，顿时扑倒在血泊乊中。 下午4时20分 ，当他被转往县城医院抢 救的途中，因伤势过重不幸献出了年轻而 宝贵的生命。 两个孩子安然无恙，但苟晓超却永远地 走了……
収现地震的征兆（如収现水杯或挂在墙上的装饰品 摇晃）后如在室外，就尽量跑到空旷的地方。 如在室内，低层住户快速跑到室外空旷的地方；高 层住户首先躲在沙収、椅子等家具下面，保护好 头部，等待地震停止后快速跑到室外空旷的地方。 地震时要切记以下几点： 1、不为贪图财物错失最佳逃生时机 2、地震来了不要慌张，要沉着冷静 3、高层住户逃生时不乘坐电梯，从楼梯下楼 4、成功逃跑后不要再跑回去，因为你不知道建筑物 会不会突然倒塌。
灾难见真情
什么是自然灾害？
“自然灾害”是人类依 赖的自然界中所发生的 异常现象，自然灾害对 人类社会所造成的危害 往往是触目惊心的。
自然灾害有哪些？
它们之中既有地震、火山爆发、泥 石流、海啸、台风、洪水等突发性 灾害；也有地面沉降、土地沙漠化、 干旱、海岸线变化等在较长时间中 才能逐渐显现的渐变性灾害；还有 臭氧层变化、水体污染、水土流失、 酸雨等人类活动导致的环境灾害。
简介：洪水 洪水通常是指由暴雨、 急骤融冰化雪、风暴潮 等自然因素引起的江河 湖海水量迅速增加或水 位迅猛上涨的水流现象。
简介：干旱
干旱通常指淡水总量少，不足以满足人的生 存和经济发展的气候现象，一般是长期的现 象，干旱从古至今都是人类面临的主要自然 灾害。即使在科学技术如此发达的今天，它 造成的灾难性后果仍然比比皆是。尤其值得 注意的是，随着人类的经济发展和人口膨胀， 水资源短缺现象日趋严重，这也直接导致了 干旱地区的扩大与干旱化程度的加重，干旱 化趋势已成为全球关注的问题。
中国把台风已改称为（ ）
A.热带风暴 B.飓 (jù) 风 C.热带气旋
中国把台风已改称为（ ）
A.热带风暴 B.飓 (jù) 风 C.热带气旋
你知道哪些抗灾救灾的英雄故事呢？
马健，男，14岁，四川省阿坝州汶川县映秀镇漩口中学初三 年级学生。 地震发生后，马健的班上有6名同学未能从教室 中撤出。下午救援时，马健和同学发现了被掩埋在废墟中的 向孝廉，一起施救了几次，都没有成功。晚上，他自己冒着 大雨，悄悄回到学校，蜷缩着身子钻进废墟，用双手将一块 块砖头刨开、运出去，又钻进去，再钻出来，匍匐着身体一 趟又一趟。手磨破了，腿脚渐渐地不听使唤，但他没有放弃。 大约四五个小时过去了，双手血肉模糊的马健终于把向孝廉 从废墟里刨了出来。紧接着，他又开始寻找其他幸存者。凭 着打火机微小的火光，他看到有两位同学被水泥板压住，但 没有大型工具无法营救。他立即赶到尚未倒塌的学生食堂， 给他们找来水，帮助两位同学坚持。
11.灾难见真情第二课时教学设计
11、灾难见真情教材分析：本课是粤教版小学品德与社会六年级上册第11课《灾难见真情》，书本p78---p83的内容。
本课作为本单元的第一课，主要围绕大自然的灾害展开，让学生通过对灾难的了解，感受灾难给人们的生命财产带来的巨大损失。
同时，也通过人们在灾难面前相互帮助、同舟共济的故事表现人间的友爱真情，同大自然的无情形成鲜明的对比，让学生心灵震撼的同时，情感、态度得到提升。
学情分析：据调查发现，现阶段的小学生不敢直接面对困难，遇到困难自己总是退缩，见到别人有难也是袖手旁观，还有些学生甚至幸灾乐祸等等。
据此，我设计了教学目标如下：知识学习目标：了解人们在灾难面前互相帮助、共渡难关的故事。
情感价值目标：感受灾难无情人有义，在别人有困难时能够援助。
能力方法目标：从故事中明白道理，会收集资料加强学习。
教学重、难点：1、了解人们在灾难面前互相帮助、共渡难关的故事，感受人间的患难真情。
2、提升学生的情感、态度、价值观。
课前准备：学生搜集有关自然灾害发生后，为了挽救人们的生命和保护财产安全先进人物的事迹。
老师写好教学设计，搜集有关教育视频。
教学过程：一、复习旧知，加深了解。
1、今天我们这节课继续学习第11课：灾难见真情。
2、情景谈话：在我们人类生活的地球家园，不仅有阳光普照的灿烂、鸟语花香的温馨，而且也会有狂风暴雨的肆虐、山崩地裂的摧毁。
大自然一方面哺育人类的成长，另一方面也给人类造成巨大的不幸与灾难。
上节课我们了解到地球上经常出现的重大自然灾害，同学们还记得有哪些吗？3.全班交流反馈，教师随机播放幻灯片。
【设计意图】：复习旧知识，加深了解。
让学生对经常出现的重大自然灾害有一个直观的感受，明白灾难给人们生活带来很多不便，为下面的情感提升提供便利。
二、情景导入，感受灾难的“无情”。
1、这些种种灾难带给我们的损失是无法估量，不仅经济受损失，而且还威胁我们的生命安全。
2008年5月12日，本是一个阳光明媚的日子，可就在当天的14时28分，一场突如其来的8.0级的大地震，让四川的汶川扭曲了，美好的一切在刹那间冰消云散。
11.灾难见真情第二课时课件
你知道哪些抗灾救灾的英雄故事呢？
马小凤，女，17岁，四川省德阳市绵竹市东汽中学高二 年级学生。 马小凤从震后昏迷中醒来，用唯一能动的左手 迅速检查身体，发现后脑勺出血，就立即用书将自己的头垫 起来。做了这些自救，她听到从废墟右侧的一堵墙壁外传来 同学殷少华呼救的声音，便立即大喊殷少华，“不能哭，不 能浪费能量”。随后，马小凤调匀呼吸，把自己的右手和双 腿从石缝中抽出来，去帮助殷少华。但因断墙阻隔，未能成 功。马小凤尝试着大声呼救，没有听到回应。她摸到了半截 课桌腿，不断敲击头上的水泥板，还是没有回应。她用双手 和这半截课桌腿，在废墟中艰难地开出道路，一点一点地向 前移动了10米，仍无法找到出口。在这期间，她又听到了同 学曹健强、葛轲、薛肖的声音。马小凤不时提醒大家，要相 互鼓励，要坚持，千万不能睡觉。经过近75个小时的等待， 他们的呼救声被救援人员听到，4人被先后救出。
义务教育课程标准实验教科书六年级上册品德与社会
11、灾难见真情
• 默读第80页两个故事《抗洪英雄李向群》、《地震中可敬 的老师》，读后说说你觉得这两位英雄的哪些高尚品德值 得你学习？
活动： “我们身边的英雄
马健，男，14岁，四川省阿坝州汶川县映秀镇漩口中学 初三年级学生。 地震发生后，马健的班上有6名同学未能从教室中撤出。 下午救援时，马健和同学发现了被掩埋在废墟中的向孝廉， 一起施救了几次，都没有成功。晚上，他自己冒着大雨，悄 悄回到学校，蜷缩着身子钻进废墟，用双手将一块块砖头刨 开、运出去，又钻进去，再钻出来，匍匐着身体一趟又一趟。 手磨破了，腿脚渐渐地不听使唤，但他没有放弃。大约四五 个小时过去了，双手血肉模糊的马健终于把向孝廉从废墟里 刨了出来。紧接着，他又开始寻找其他幸存者。凭着打火机 微小的火光，他看到有两位同学被水泥板压住，但没有大型 工具无法营救。他立即赶到尚未倒塌的学生食堂，给他们找 来水，帮助两位同学坚持。
地震无情人间有爱地震灾害预防和逃生急救课件
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抗震救灾工作坚持统一领导、军地联动，分级负责、属地为主，资源共享、快速反应的工作原则
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