高中语文-登高诗鉴赏PPT课件
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8.2《登高》课件(共22张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
明确体裁
律诗有严格的格律要求： 1、一般八句，共四联（首联、颔联、颈联、尾联）。 2、偶句押韵，押平声韵，且一韵到底。 3、颔联、颈联必须对仗工整。 律诗的起承转合： 起：首联，破题或对景兴起，诗的开头 承：颔联，接着开头的意思加以发展 转：颈联，转折，开拓新意 合：尾联，收束全篇 好处：使诗歌结构严谨，波澜起伏，曲折有致。
诗歌风格
沉郁顿挫：这是杜诗内容和形式上的风格特点。 “沉郁”指思想内容深刻蕴藉。“沉”即“深 ”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积” ，指内容的真实、凝重、含蓄。 “顿挫”则指艺术形式，字面上指遣词造句的 停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音 调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫” 这种动人心魄的音乐美。
（唐）杜甫
zhǔ
风急天高/猿啸哀，渚清沙白/鸟飞回。
无边落木/萧萧下，不尽长江/滚滚来。
万里悲秋/常作客，百年多病/独登台。
bìn
艰难苦恨/繁霜鬓，潦倒新停/浊酒杯。
疏通诗意
秋风劲急，蓝天高远，猿啼悲哀，小洲水清沙白，鸟（在 急风中）飞舞盘旋。
四野茫无边际，树叶萧萧飘落，望不到尽头的长江水滚滚 而来。
过程，被称为“
诗”史，诗歌风格“ 沉郁顿”挫。有《杜工部
诗集》。 代表作有组诗“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 ;
“三别” 《新婚别》《无家别》《垂老别》。
杜甫生平
（一）读书和漫游时期（35岁以前）
玄宗开元十九年（731年）开始漫游吴越，5年 后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇 李白，二人结下深厚友谊。继而又遇高适，三人同 游梁、宋（今开封、商丘）。后又游历梁、宋、东 鲁等地。此时的杜甫壮志凌云，仗剑远游，对未来 生活充满希望。这期间代表作是《望岳》,表现了他 青年时代的气概和抱负。
高中语文 统编版 必修上册 第三单元 杜甫《登高》课件(12张PPT)
古代知识分子大多以“达则兼济天下， 穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达， 都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称 为“诗圣”。
11
借景抒情 伤时叹己 情景交融 忧国忧民
登高
天高猿啸 沙白鸟飞
秋景
境界阔大
无边落木 滚滚长江
视通万里
悲秋做客 多病登台
悲情Biblioteka 悲秋苦病苦恨霜鬓 新停酒杯
忧愤无奈
12
常作孤客独，，久身旅世也凄；凉流，浪他十乡分的眷时念间家之久
百年乡，和迟亲暮人也，；也为多国病，家衰多疾难也忧；心感叹年老
台，忡高忡迥。处也；
多病，精神疲惫不堪 独登台，无亲朋也。感叹
独自登台，形单影只，万分凄凉 9
尾联 艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？
是国难，连年的战乱。由于艰难痛苦和仇
军阀又乘时而起,争夺地盘,社会仍是一片混
乱。在这种形势下,他只能继续“漂泊西南
天地间”(《咏怀古迹·其一》),在“何日
是归年”(《绝句·其二》)的叹息声中苦苦
挣扎。时代的苦难、家道的艰辛、个人的多
病和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严
武的相继辞世,所有这些像浓云似的时时压
在他的心头,他为了排遣郁闷而抱病登台,并
风急—形凄象寒鲜明天，高展—示辽一远/幅内既心雄很浑孤单高渺小 猿清啸、哀白远——，叫冷又声色肃凄 调杀哀，凄，更凉闻显的者环欲境秋哭的景，冷。悲清情和顿凄生凉。
鸟飞回—“飘飘何所似？天地一沙鸥。” 暮年漂泊的悲苦境况的真实写照
6
颔联
无边落木萧萧下，生命之短暂 不尽长江滚滚来。时间之永恒
落木—由树及人。落叶飘零，已是晚
登高
杜甫
11
借景抒情 伤时叹己 情景交融 忧国忧民
登高
天高猿啸 沙白鸟飞
秋景
境界阔大
无边落木 滚滚长江
视通万里
悲秋做客 多病登台
悲情Biblioteka 悲秋苦病苦恨霜鬓 新停酒杯
忧愤无奈
12
常作孤客独，，久身旅世也凄；凉流，浪他十乡分的眷时念间家之久
百年乡，和迟亲暮人也，；也为多国病，家衰多疾难也忧；心感叹年老
台，忡高忡迥。处也；
多病，精神疲惫不堪 独登台，无亲朋也。感叹
独自登台，形单影只，万分凄凉 9
尾联 艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？
是国难，连年的战乱。由于艰难痛苦和仇
军阀又乘时而起,争夺地盘,社会仍是一片混
乱。在这种形势下,他只能继续“漂泊西南
天地间”(《咏怀古迹·其一》),在“何日
是归年”(《绝句·其二》)的叹息声中苦苦
挣扎。时代的苦难、家道的艰辛、个人的多
病和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严
武的相继辞世,所有这些像浓云似的时时压
在他的心头,他为了排遣郁闷而抱病登台,并
风急—形凄象寒鲜明天，高展—示辽一远/幅内既心雄很浑孤单高渺小 猿清啸、哀白远——，叫冷又声色肃凄 调杀哀，凄，更凉闻显的者环欲境秋哭的景，冷。悲清情和顿凄生凉。
鸟飞回—“飘飘何所似？天地一沙鸥。” 暮年漂泊的悲苦境况的真实写照
6
颔联
无边落木萧萧下，生命之短暂 不尽长江滚滚来。时间之永恒
落木—由树及人。落叶飘零，已是晚
登高
杜甫
《登高》课件(共42张PPT) 统编版高中语文必修上册
而在天宝十四载(755)岁末(安史之乱前夕755—763)写成的传世名篇《自 京赴奉先县咏怀五百字》，更表现了他深广的忧愤：他以“彤庭所分帛，本自 寒女出；鞭挞其夫家，聚敛贡城阙”控诉了统治阶级对人民的残酷剥削和掠夺； 以“朱门酒肉臭，路有冻死骨”揭露了贫富的悬殊。这些光芒四射的诗篇标志 着诗人创作上一个全新时期的到来——他已走上了现实主义的广阔道路。
作者介绍
——杜甫长安十年生活概况——
杜甫于唐玄宗天宝五载(746)来到京城长安。他满以为从此可以“立登 要路津”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)，实现“致君尧舜上，再使风俗淳”(出 处同上)的政治抱负，但他的希望落空了。
在政治上屡屡受挫的同时，他的经济条件也日益恶化。由于在奉天县令 任上的父亲病故，断绝了经济来源，他只好在一些贵族府邸中充当“宾客”， 陪他们饮酒赋诗，靠他们的一点施舍来维持生计。他满含辛酸地写下了这种生 活的情状：“朝扣富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，处处潜悲辛。” 在最 困难的日子里，他甚至上山采药，换取“药价”，这就是他后来说的“卖药都 市，寄食友朋”。
类型 特点
常见的类型有五言律诗和七言律诗。
律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。 律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句， 上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、 六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般 押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。
深入探究
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2.尾联展现了诗人怎样的思想境界?
“达则兼济天下，穷则独善其身。”
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” “诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。
诗人将个人命运与国家命运紧密联系在一起。 生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。
作者介绍
——杜甫长安十年生活概况——
杜甫于唐玄宗天宝五载(746)来到京城长安。他满以为从此可以“立登 要路津”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)，实现“致君尧舜上，再使风俗淳”(出 处同上)的政治抱负，但他的希望落空了。
在政治上屡屡受挫的同时，他的经济条件也日益恶化。由于在奉天县令 任上的父亲病故，断绝了经济来源，他只好在一些贵族府邸中充当“宾客”， 陪他们饮酒赋诗，靠他们的一点施舍来维持生计。他满含辛酸地写下了这种生 活的情状：“朝扣富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，处处潜悲辛。” 在最 困难的日子里，他甚至上山采药，换取“药价”，这就是他后来说的“卖药都 市，寄食友朋”。
类型 特点
常见的类型有五言律诗和七言律诗。
律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。 律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句， 上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、 六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般 押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。
深入探究
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2.尾联展现了诗人怎样的思想境界?
“达则兼济天下，穷则独善其身。”
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” “诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。
诗人将个人命运与国家命运紧密联系在一起。 生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。
《登高》ppt课件22张
南宋评论家罗大经认为此联抒 发了杜甫的八大悲愁，逐
“万里”：诗人远离家乡，与亲人音讯隔绝。（远离家乡） “悲秋”：秋季是一个令人伤感的季节，给人一种凄凉之感。 （感时伤怀） “作客”：客居他乡。（漂泊他乡）
悲 “常作客”：客居他乡时间之久，悲上加悲。（漂泊长久）
这两句写了哪些意象，这些意象之间暗含了什么关 系吗？传达了诗人怎样的情思？
无穷大：无边 落木 无穷小：渺小的老者
广阔的时空 渺小的个体
落木vs萧萧 长江滚滚
＋
猿啸
雷霆之力 老儒的无力
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
• 落木——由树及人。看到落叶飘零，想自己已到 生命的晚秋，有生命短暂之感。
• 长江——人生倏忽百年，江山万古长青。“大江 东去，浪淘尽，千古风流人物。”
课后作业： 1.完成下一页PPT上的理解性默写； 2.背诵并默写本诗； 3.结合你对诗歌的理解，以杜甫的身份，将 本诗改写成一首现代诗。（几句都可以）
⒈杜甫在《登高》中发出：“_______，_______。”的感慨， 抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的 衰弱顽强抗争的精神。 ⒉ 杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是: ___________，___________。 ⒊用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是： ___________，___________。 ⒋道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以 排遣的句子是：___________，___________。
“百年”：一辈子，晚年。（人生迟暮） “多病”：百病缠身，病痛对身体的折磨。（疾病缠身） “登台”：之前说过是九月九的习俗。（思念家乡） “独登台”：祈求长寿的竟是孤单一人。（孤苦无依）
“万里”：诗人远离家乡，与亲人音讯隔绝。（远离家乡） “悲秋”：秋季是一个令人伤感的季节，给人一种凄凉之感。 （感时伤怀） “作客”：客居他乡。（漂泊他乡）
悲 “常作客”：客居他乡时间之久，悲上加悲。（漂泊长久）
这两句写了哪些意象，这些意象之间暗含了什么关 系吗？传达了诗人怎样的情思？
无穷大：无边 落木 无穷小：渺小的老者
广阔的时空 渺小的个体
落木vs萧萧 长江滚滚
＋
猿啸
雷霆之力 老儒的无力
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
• 落木——由树及人。看到落叶飘零，想自己已到 生命的晚秋，有生命短暂之感。
• 长江——人生倏忽百年，江山万古长青。“大江 东去，浪淘尽，千古风流人物。”
课后作业： 1.完成下一页PPT上的理解性默写； 2.背诵并默写本诗； 3.结合你对诗歌的理解，以杜甫的身份，将 本诗改写成一首现代诗。（几句都可以）
⒈杜甫在《登高》中发出：“_______，_______。”的感慨， 抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的 衰弱顽强抗争的精神。 ⒉ 杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是: ___________，___________。 ⒊用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是： ___________，___________。 ⒋道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以 排遣的句子是：___________，___________。
“百年”：一辈子，晚年。（人生迟暮） “多病”：百病缠身，病痛对身体的折磨。（疾病缠身） “登台”：之前说过是九月九的习俗。（思念家乡） “独登台”：祈求长寿的竟是孤单一人。（孤苦无依）
统编版高中语文必修上册 登高文化探微——《登高》赏析 课件 (32张PPT)
8、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国 家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联 表现了作者怎样的思想境界？
既是国家，也是个人。
从诗句的对仗关系看，“苦恨”与“新停” 相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”， “恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白 了双鬓，不能多为国家出力。
古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷 则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧 天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
露》乙编卷十五） 作客登台，已有游子思乡之意，加上万里漂泊，
百年多病，孤零悲苦之情便得到更进一层的描写。 秋风萧瑟，已令人触景生哀，更何况又值垂暮之年 抱病登台呢？由于采用了这种层层递进的顿挫笔法， 蕴藏在诗人内心深处的沉郁悲抑的感情便深刻有力 地表达出来了。深厚的感情，来自丰富的生活，诗 中反映的虽是诗人的个人遭遇，但读者却可从中窥 见战乱时代广大人民的苦难。
揭示其中蕴含的哲理，给人以深刻的启迪的诗句是： （二）、比较《登高》和《望岳》（岱宗夫如何？齐鲁
青未了。）在写作上有哪些异同？
我们也来赋登高
《登高遥寄》 曹桂生
上得高台喜欲狂， 俚歌醉语付重阳。 金风嬉戏梧桐叶， 玉露噙含丹桂香。 遥见红霞追落日， 又闻归雁嘱寒霜。 一弯新月勾愁绪， 望尽天涯是故乡。
9、此诗在句式上有什么特点？
此诗八句皆 对仗。不仅上下 两句对仗，而且 句中自对仗，读 起来富有节奏感。 可谓：“一篇之 中，句句皆律， 一句之中，字字 皆律"。
我们一起来小结：
1、《登高》是杜甫七言律诗的代表作品， 被人们看作是古今律诗的压卷之作。全诗写登 高所览之景，雄浑苍莽；在阔大雄健的气象之 中，渗透着一股勃郁之气。通篇语言凝炼，声 调铿锵，气韵流转，对仗工整。抒写诗人内心 郁结不舒的爱国情感和羁旅愁思，悲愤而不过 分，凄苦而不消沉，在艺术上是很见功力的。 除了内容丰富深沉外，在艺术上也具有极高的 成就。这是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被 人誉为“古今七言律第一”（胡应麟《诗薮内编》）。
8 《登高》课件(共22张PPT)统编版高中语文必修上册
[适用话题] 这则材料适用于“爱国”“责任”“信仰” “胸怀”等相关话题或材料作文中。
美文 韩玉香
曾经笙歌扬扬，廊亭画舫，盛极一时的大唐都为你倾 倒；为何曲江，仍是昨日的你，怎的今日如此憔悴，如此哀 伤！曲江池位于唐长安城东南，即从今大雁塔向东南约一华 里左右就到曲江池西岸，今天的东、西曲江池村即为曲江池 遗址。唐代时这里为长安城最大的名胜风景区，“曲江流饮” 被誉为长安八景之一。曲江池南北长而东西短，东南西三面
“一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼， 莫言伤多酒入唇。”转眼已公元758年，长安早已“城春草 木深”，暮色中旧地重游，曲江的繁华已早如过眼云烟，花 又在眼前飘飞了，春天是不是要过去了？风从四面八方侵袭 我身，我被寒得体无完肤！饮酒吧！醉了就不会再想了！可 是触目的一景一物都刺痛了我的双眼：“江上小堂巢翡翠， 苑边高冢卧麒麟。”那些曲江边曾经的琼台玉宇现在都已成 了断壁残垣了；曾经在此极尽欢娱的公卿已成这冢中鬼了！ 物是人非事事休，“朝回日日典春衣，每日江头尽醉归”。 醉吧！醉吧！不要看，不要想了！
杜甫，这个迎风立在曲江边上的倔强的老头，这个悲天 悯人的苦吟诗人。如果可以，我多么希望你眉头舒展，含笑 凝望曲江！但是历史是不可以篡改的，“国家不幸诗家幸”。 少陵野老，你是怎样在苦痛中挣扎的，一定如蚌孕育珍珠， 那么痛！ 【赏评】 杜甫，在诗中把曲江与大唐融为一体，用曲江的盛 衰比作大唐的盛衰。将全部的哀思给予曲江这一实物，这比空 泛地写大唐的兴衰形象得多。首先，曲江前后的变化比较明显， 而且曲江的兴衰是因大唐导致的。其次可以更直接地表达出讽 喻、伤感等感情，不受禁忌。再者大唐太抽象也太广博，极尽 刻画也不能描摹冰棱一角，而且会流于空泛抒情却没有任何实 证寄托。
再次是词句上的精练警策，多用炼字。
美文 韩玉香
曾经笙歌扬扬，廊亭画舫，盛极一时的大唐都为你倾 倒；为何曲江，仍是昨日的你，怎的今日如此憔悴，如此哀 伤！曲江池位于唐长安城东南，即从今大雁塔向东南约一华 里左右就到曲江池西岸，今天的东、西曲江池村即为曲江池 遗址。唐代时这里为长安城最大的名胜风景区，“曲江流饮” 被誉为长安八景之一。曲江池南北长而东西短，东南西三面
“一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼， 莫言伤多酒入唇。”转眼已公元758年，长安早已“城春草 木深”，暮色中旧地重游，曲江的繁华已早如过眼云烟，花 又在眼前飘飞了，春天是不是要过去了？风从四面八方侵袭 我身，我被寒得体无完肤！饮酒吧！醉了就不会再想了！可 是触目的一景一物都刺痛了我的双眼：“江上小堂巢翡翠， 苑边高冢卧麒麟。”那些曲江边曾经的琼台玉宇现在都已成 了断壁残垣了；曾经在此极尽欢娱的公卿已成这冢中鬼了！ 物是人非事事休，“朝回日日典春衣，每日江头尽醉归”。 醉吧！醉吧！不要看，不要想了！
杜甫，这个迎风立在曲江边上的倔强的老头，这个悲天 悯人的苦吟诗人。如果可以，我多么希望你眉头舒展，含笑 凝望曲江！但是历史是不可以篡改的，“国家不幸诗家幸”。 少陵野老，你是怎样在苦痛中挣扎的，一定如蚌孕育珍珠， 那么痛！ 【赏评】 杜甫，在诗中把曲江与大唐融为一体，用曲江的盛 衰比作大唐的盛衰。将全部的哀思给予曲江这一实物，这比空 泛地写大唐的兴衰形象得多。首先，曲江前后的变化比较明显， 而且曲江的兴衰是因大唐导致的。其次可以更直接地表达出讽 喻、伤感等感情，不受禁忌。再者大唐太抽象也太广博，极尽 刻画也不能描摹冰棱一角，而且会流于空泛抒情却没有任何实 证寄托。
再次是词句上的精练警策，多用炼字。
统编版高中语文必修上册《登高》课件(33张PPT)
（3）造成杜甫愁苦的最根本 的原因是什么呢？
——是国难，是连年的战乱。由于 艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了
潦倒：衰颓，失意。
停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停 下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄 的情状
知人论世 梳通诗意 体会意境 品味语言 探究手法
做题原则： ①看题目、作者、注解，提取相关信息；
5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的 感伤的句子是: “____________ , __________”. 6.情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁 和孤独之感的句子是: “____________ , __________”. 7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨， 无限悲凉难以排遣的句子是: “____________ , __________”. 8.本诗的主旨句(表现诗人优国伤时)的句子 是: “_____艰__难_苦__恨_繁_ 霜, _鬓_(_b_in_)，__潦__倒_新”停.浊酒杯。
为排遣心头的郁闷，杜甫 抱病登台，但悲凉萧瑟的秋景 反倒使他增添了新的悲哀。
杜甫生活和创作大致分为四个时期：
1、读书壮游时期（712-745）： 《望岳》 （涉世不深）
2、困守长安时期（746-755）： 《兵车行》 （忧国忧民）
3、陷贼与为官时期（756-759）：（现实主义创作达到高峰）
“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、 “三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）
三、登高望远，抒怀励志
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目， 更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》
பைடு நூலகம்
杜甫名句
1.窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 《绝句四首》
2. 会当凌绝顶，一览众山小。 《望岳》
3. 随风潜入夜， 润物细无声。 《春夜喜雨》 4. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
——是国难，是连年的战乱。由于 艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了
潦倒：衰颓，失意。
停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停 下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄 的情状
知人论世 梳通诗意 体会意境 品味语言 探究手法
做题原则： ①看题目、作者、注解，提取相关信息；
5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的 感伤的句子是: “____________ , __________”. 6.情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁 和孤独之感的句子是: “____________ , __________”. 7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨， 无限悲凉难以排遣的句子是: “____________ , __________”. 8.本诗的主旨句(表现诗人优国伤时)的句子 是: “_____艰__难_苦__恨_繁_ 霜, _鬓_(_b_in_)，__潦__倒_新”停.浊酒杯。
为排遣心头的郁闷，杜甫 抱病登台，但悲凉萧瑟的秋景 反倒使他增添了新的悲哀。
杜甫生活和创作大致分为四个时期：
1、读书壮游时期（712-745）： 《望岳》 （涉世不深）
2、困守长安时期（746-755）： 《兵车行》 （忧国忧民）
3、陷贼与为官时期（756-759）：（现实主义创作达到高峰）
“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、 “三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）
三、登高望远，抒怀励志
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目， 更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》
பைடு நூலகம்
杜甫名句
1.窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 《绝句四首》
2. 会当凌绝顶，一览众山小。 《望岳》
3. 随风潜入夜， 润物细无声。 《春夜喜雨》 4. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
高中语文必修上册《登高》课件 (23张PPT)
万里， 地之远也； 暮年之叹 悲秋， 时之凄惨也；
百年， 齿暮也； 多病， 衰疾也；
疾病之痛
1.造成杜甫愁苦的 最根本的原因是什么呢？
——是国难，是连年的 战乱。国愁家恨，使我两 鬓斑白了。
2.苦、恨是什么意思？
——很、非常。遗憾。 杜甫想为国家出力，平定战乱，但由 于不被重用现在又年老多病而无法实现， 从而非常遗憾。
景：自然之秋
悲 己：生理之秋
合作探究
万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
作客：漂泊他乡，流浪他乡。
登台：九九重阳节的一种习俗，全家人一 起去登高山、登高塔,祈求免除灾害，求长 寿。
合作探究
宋代罗大经评价颈联十四字含八处 悲，试分析。
作客， 羁旅也； 羁旅之思 常作客，久旅也；
登台， 求长寿； 孤独之愁 独登台，无亲朋也。
音读 意读 情读
诵读明意
登高
风急/天高/猿/啸哀, 渚清/沙白/鸟/飞回。 无边/落木/萧萧/下, 不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客, 百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓, 潦倒/新停/浊/酒杯。
合作探究
这首诗给你怎样的情感体验？ 试从诗中找一个字或词来表达你 的读后情感体验。
时代环境对个人命运的影响 思想决定行为 “穷不独善其身”的入世情怀
人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
人教版高中语文必修三杜甫《登高》(共17页PPT)
四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）
由于时事，杜甫弃官，携家随人民逃难，在成都过了一 段比较安定的生活。后又漂流到梓州、阆州。后严武为剑南 节度使摄成都，杜甫投往投，严武死，他再度飘泊，在夔州 住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。
这时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅 屋为秋风所破歌》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南 河北》、《登高》、《秋兴》、《三绝句》等大量名篇。
三、如果说前两联是写景，后两联是什么？
四、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、 “多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人 怎样的思想感情？
❖ 五、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容 的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理 解？这一联表现了作者怎样的思想境界？
五个问题请好好思考，可
联系作者的生平及本诗写作背景， 将你的心得写于作业本上，下次 课上我们进行讨论及解答。
二、困居长安时期（三十五至四十四岁）
杜甫“尝困于衣食”，不得不出入贵族府邸，奔走献赋， 取得少许资助。这段时期，诗人写了一些批评时政、讽刺 权贵的诗篇，如《兵车行》、《丽人行》等。
三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自 去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的 长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、 《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后做左拾遗。其后，他用诗 的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即 “三吏”、“三别”。
赏析：作于公元761年，时值安史之乱尚未平定之际。上元元 年（760）春，杜甫得亲友资肋，于成都西郭外浣花溪畔盖 一草堂，以安顿其家。翌年八月，草堂为秋风所破，杜甫百 感交集，作《茅屋为秋风所破歌》以记之。
由于时事，杜甫弃官，携家随人民逃难，在成都过了一 段比较安定的生活。后又漂流到梓州、阆州。后严武为剑南 节度使摄成都，杜甫投往投，严武死，他再度飘泊，在夔州 住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。
这时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅 屋为秋风所破歌》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南 河北》、《登高》、《秋兴》、《三绝句》等大量名篇。
三、如果说前两联是写景，后两联是什么？
四、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、 “多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人 怎样的思想感情？
❖ 五、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容 的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理 解？这一联表现了作者怎样的思想境界？
五个问题请好好思考，可
联系作者的生平及本诗写作背景， 将你的心得写于作业本上，下次 课上我们进行讨论及解答。
二、困居长安时期（三十五至四十四岁）
杜甫“尝困于衣食”，不得不出入贵族府邸，奔走献赋， 取得少许资助。这段时期，诗人写了一些批评时政、讽刺 权贵的诗篇，如《兵车行》、《丽人行》等。
三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自 去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的 长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、 《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后做左拾遗。其后，他用诗 的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即 “三吏”、“三别”。
赏析：作于公元761年，时值安史之乱尚未平定之际。上元元 年（760）春，杜甫得亲友资肋，于成都西郭外浣花溪畔盖 一草堂，以安顿其家。翌年八月，草堂为秋风所破，杜甫百 感交集，作《茅屋为秋风所破歌》以记之。
8.2《登高》课件12张 优秀公开课获奖课件统编版高中语文必修上册
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
景别 画面 构成 色彩
角度
首联颔联·画意 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
【【全全景景】】 全全方方位位介介绍绍所所处处 的的环环境境，，引引人人入入 境境。。
首联颔联·画意 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
天 风
急
高
凄厉
猿
哀
落 木
渚
鸟 沙
长 江
清
白
清丽
飞回
无边 萧萧 生命短暂
不尽 滚滚
时间无穷
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
景别 画面 构成 色彩
角度
全景：介绍所处的环境 中景：不仅展现秋景的一部分,更多了些许情,披情入景
动静结合
风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江 【典型意象】
多病的 晚年 远在万里之外的他乡秋天常独自作登客台
作客
空
“常”： 久旅也
“秋”： 时之惨凄
“万里”： 地之远也
“百年”： 暮齿也“多病Leabharlann ： 衰疾也“独”： 无亲朋
“台”： 高迥处也
颈联尾联·诗情 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒 新停浊酒杯。
理解分析2：你如何理解尾联中的“艰难”“潦倒”和“新停”等词？
杜
《登高》甫
诵读明意
《登高》
杜甫 风急＼天高＼猿＼啸哀，渚清＼沙白＼鸟＼飞回。 无边＼落木＼萧萧下，不尽＼长江＼滚滚来。 万里＼悲秋＼常＼作客，百年＼多病＼独＼登台。 艰难＼苦恨＼繁霜鬓，潦倒＼新停＼浊酒杯。
考究线索
统编版高中语文必修一《登高》PPT优质课件
困苦不堪，大概在重阳节“登高”这天，杜甫一个人在秋日登高远眺长江沿岸的萧瑟秋景， 夔州本就风大水急，猿声哀鸣，不由得触目伤怀。
从《望岳》到《登高》
登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
• 人生暮年的百感交集
写作背景
这首诗作于唐代大历二年(767)秋天。 杜甫客居夔州(今四川奉节)期间，距他去世只有三年时间。 此时唐王朝内忧外患，而诗人也身患严重的肺病，生活困顿。 这一年的重阳，杜甫约他的一个远亲来饮酒，不料这位亲戚因 事没来。 杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。
贰
初 读 感 知
初读感知
潦艰百万不无渚风
倒难年里尽边清急
新苦多悲长落沙天 停恨病秋江木白高
杜 甫
浊繁独常滚萧鸟猿
酒霜登作滚萧飞啸
杯鬓台客来下回哀
。，。，。，。，
初读感知
这首诗给你的总体感受是什么？
凄楚、悲伤、孤独、沉郁
悲
杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
悲 万里 秋常作客，百年多病独登台。
• 拓展知识——登高。传统数理哲学九为最大阳数，所以九月九日被称为“重阳”。古人有重阳节登高的习 俗，到唐代“重阳”正式列为节日，这时人们会进行佩戴茱萸，饮菊花酒，登高等活动。
《登高》品读
登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《登高》拓展阅读
《望岳》 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
从《望岳》到《登高》
登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
• 人生暮年的百感交集
写作背景
这首诗作于唐代大历二年(767)秋天。 杜甫客居夔州(今四川奉节)期间，距他去世只有三年时间。 此时唐王朝内忧外患，而诗人也身患严重的肺病，生活困顿。 这一年的重阳，杜甫约他的一个远亲来饮酒，不料这位亲戚因 事没来。 杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。
贰
初 读 感 知
初读感知
潦艰百万不无渚风
倒难年里尽边清急
新苦多悲长落沙天 停恨病秋江木白高
杜 甫
浊繁独常滚萧鸟猿
酒霜登作滚萧飞啸
杯鬓台客来下回哀
。，。，。，。，
初读感知
这首诗给你的总体感受是什么？
凄楚、悲伤、孤独、沉郁
悲
杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
悲 万里 秋常作客，百年多病独登台。
• 拓展知识——登高。传统数理哲学九为最大阳数，所以九月九日被称为“重阳”。古人有重阳节登高的习 俗，到唐代“重阳”正式列为节日，这时人们会进行佩戴茱萸，饮菊花酒，登高等活动。
《登高》品读
登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《登高》拓展阅读
《望岳》 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
高中语文必修3《杜甫诗三首·登高》PPT共14张课件
•
艰难苦恨——诗中反映的虽是诗人万里作客、 衰年多病的个人遭遇，但读者却可从中窥见战 乱时代广大人民的苦难。
• 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 • 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 • 借酒浇愁／因病戒酒，悲情更难以排遣
此诗给人一个怎样的诗人形象？
“一在深秋的季节” “他的眼里满是忧郁、深恨”
但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
首联共写了几种景物？
诗由写景开头，十四个字勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景。
风、天、猿啸、渚、沙、鸟 急、高、哀、 清、白、飞
每一种景物都夹杂在这特定的环境下富有特别的意义。 既有耳闻又有有目见，使人感到“悲哀”。
这些景物给 人造成什么 感觉？
《登高》被誉为“杜集七 言律诗第一”、“古今律诗 之冠”
写作背景
这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于 长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的 不只是诗人个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了，但 地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不 聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他 的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰 辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相 继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，
感慨万千。“无边”、“不尽”使“萧
萧”“滚滚”更加形象，也让人感受到韶光
易逝，壮志难酬的感怆，透露出浓重的沉郁
悲凉。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
• 宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层 意思，详述了人生凄苦的境况： • 万里，地之远也；秋，时之凄惨也； • 作客，羁旅也；常作客，久旅也； • 百年，迟暮也；多病，衰疾也； • 台，高迥处也；独登台，无亲朋也。
《登高》ppt课件
2.常用手法：借景抒情、托物言志、用典等。 3.常见主题： • 思乡怀人：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 • 伤时悲己：念天地之悠悠，独怆然而涕下。 • 抒怀励志：欲穷千里目，更上一层楼。
yuán
猿
zhǔ
渚
bìn
鬓
zhuó
浊
《登高》
唐代·杜甫
大家一起思考
本诗的诗眼是什么？ 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 这首诗给你的感受是什么？
高中语文 第三册 第二单元
笔记要求 课前有预习、课上认真听、课后落实好
能尽可能了解诗人生活的时代特征
诗
知人论世法
和其自身境况
歌
鉴 赏
意象分析法
抓住诗中的意象，紧扣表现意象特
方
征的词语，体味情感
法
移情入境法
展开想象与诗人形成共鸣，让自己化
身为诗人，体味诗人所思所想所感
导入
农历九月九日，是中国传统的重阳节，人们在这一天有登高、 饮重阳酒、插茱萸等习俗，寄托着希望远方的亲人平安，自己 “步步登高”等美好寓意。古人描写这一天的盛况：“阖闾城 中十万户，争门出郭纷如麻。拍手齐歌太平曲，满头争插茱萸 花。”（申时行）然而公元767年的重阳节，对大诗人杜甫来 说，却是一个孤独而伤感的日子。
限字句。一般每首八句，分为四联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾 联。每联的上句叫出句，下句叫对句。
定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵，一韵到底，首句可押可不押。
《 登 高 》 从 “哀”字开始押韵，一韵到底
调平仄。诗句中每个字用（一、二）平声或（三、四）仄声，都有基本 的规定。
讲对仗。律诗的首尾两联可不对仗，颔联和颈联必须对仗。对仗又分为 工对、宽对等。工对要求词性和意义严格对偶，宽对只要求词性相近、 意义大体相对即可。
yuán
猿
zhǔ
渚
bìn
鬓
zhuó
浊
《登高》
唐代·杜甫
大家一起思考
本诗的诗眼是什么？ 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 这首诗给你的感受是什么？
高中语文 第三册 第二单元
笔记要求 课前有预习、课上认真听、课后落实好
能尽可能了解诗人生活的时代特征
诗
知人论世法
和其自身境况
歌
鉴 赏
意象分析法
抓住诗中的意象，紧扣表现意象特
方
征的词语，体味情感
法
移情入境法
展开想象与诗人形成共鸣，让自己化
身为诗人，体味诗人所思所想所感
导入
农历九月九日，是中国传统的重阳节，人们在这一天有登高、 饮重阳酒、插茱萸等习俗，寄托着希望远方的亲人平安，自己 “步步登高”等美好寓意。古人描写这一天的盛况：“阖闾城 中十万户，争门出郭纷如麻。拍手齐歌太平曲，满头争插茱萸 花。”（申时行）然而公元767年的重阳节，对大诗人杜甫来 说，却是一个孤独而伤感的日子。
限字句。一般每首八句，分为四联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾 联。每联的上句叫出句，下句叫对句。
定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵，一韵到底，首句可押可不押。
《 登 高 》 从 “哀”字开始押韵，一韵到底
调平仄。诗句中每个字用（一、二）平声或（三、四）仄声，都有基本 的规定。
讲对仗。律诗的首尾两联可不对仗，颔联和颈联必须对仗。对仗又分为 工对、宽对等。工对要求词性和意义严格对偶，宽对只要求词性相近、 意义大体相对即可。
5.《登高》课件26张+2021-2022学年人教版高中语文必修下册
首联：风天猿鸟，凄凉孤独 .
沉 郁 颔联：பைடு நூலகம்木长江，沉郁哀婉 .
交 融
抒情
顿挫 颈联：悲秋登台，悲愁苦痛 .
直抒胸臆 尾联：三忧不断，忧愤无奈 .
1.从诗中我们可以看出一个怎样的诗人形象？
一个满头白发，老泪纵横，年老体弱， 形容枯槁的老诗人，在深秋时节颤颤巍巍 地独立高台之上。
2.有人把这首诗比作“三秋图，杜甫心”。 你怎么理解？
2. 颔联中有哪些意象？有什么象征意义？传达出诗人怎样的情感？
3.如果说前两联是写景，后两联是什么？从“万里”、“作客”、 “百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎 样的思想感情？
4.尾联中联表现了作者怎样的思想境界？
1.首联中有哪些意象？它们有什么特点？传达出怎样的情感？诗人的视
无 边 落 木 萧 萧 下
2. 颔联中有哪些意象？有什么象征意义？传达出诗人怎样的情感？
（
落木—— 秋天飘落的树叶。（人生之秋）
人生短暂
时 光
对比
易
长江—— 滚滚长江，浩浩东流。（时间从不止息） 时间永恒
逝 ，
壮
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——《赤壁赋》
志 难
逝者如斯夫，不舍昼夜。——《子罕》
酬 ）
诗人身逢乱世、时值深秋、漂泊他乡、年老多病、 孤苦无依。登高望远所见，不禁引发诗人的感慨，倍 感自身孤苦，身世飘零，思乡思亲，忧国忧时。
万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
“万里”----地之远也；
两
“秋”------时之凄惨也；
“作客”----羁旅也；
“常作客”--久旅也；
悲
“百年”----齿暮也；
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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壹 知识梳理
肆 课后巩固
贰 课堂精讲 叁 当堂训练
伍 直击高考
知识梳理
登高形式： 登山、登楼、登台、登塔
登高诗内容： 写景、叙事、言志
登高诗中出现的景观有什么特点？ 景——高、远 景——“悲”的气韵（季节——多“秋”）
古人借“登高”意象抒发几重情怀？
1、悲羁旅流离之苦，抒思乡怀亲之情。 2、发壮志难酬之忧、知音难觅之憾，表忧国忧民之志。 3、流露对亲朋的依依不舍之心和遥寄怀念之情。 4、即景阔谈生活哲理，抒归隐山林之乐或无奈。 5、吊古伤今之叹，贬谪异乡之苦。
“更”借王粲十七岁时远游荆州，十五年间不 被重用，理想终于落空，英年早逝的故事，表 示了自己对前途的隐忧。
“永忆”是坚持的向往着的意思，表现出诗人 积极入世的态度。
“欲回”表达了诗人的抱负，意思是永忆江湖， 归来白发，欲回天地，才上扁舟。
登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元
城上高楼接大荒， 海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水， 密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目， 江流曲似九回肠。 共来百越文身地， 犹自音书滞一乡。
• 江涵秋影雁初飞， • 与客携壶上翠微。 • 尘世难逢开口笑， • 菊花须插满头归。 • 但将酩酊酬佳节， • 不用登临恨落晖。 • 古往今来只如此， • 牛山何必独霑衣。
课后巩固2
1、写景的句子中“涵”字用的极好，请加以赏 析。 “涵”是沉浸的意思，诗人登高俯览江水，从 碧波如画的清溪中，见到鸿雁南飞和齐山的倒 影，把这里的一派秋光通过一个“涵”字曲折 地摄入眼底，这优美的景色，读来使人神往。
《庄子》里的鸱鸟，鹓雏的典故，诗人用自己崇高的
怀抱，和贪恋“腐鼠”的小人们卑鄙心理作的对比，狠 狠鞭斥讽刺了排挤自己的朋党势力，表明自己应试博学 宏词科，不是为了区区利禄，远道投幕，婚于王氏，也 不是另攀高枝以求飞黄腾达。对权贵们的造谣中伤表现 了极大的愤怒。
2、答： “虚”既是对贾谊上疏论时事，却没被当权者 采纳的惋惜，又是对自己报国无门的感叹。
课后巩固3
1、从运用的表现手法方面分析鉴赏颔联。
诗人运用了夸张的手法既写出了滕王阁居高 临远之势，又写出了滕王阁如今冷落寂寞的 情形。阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷 落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝 朝，与它为伴。 “飞”、“卷”两字，化静为动，使这两句 不但写出滕王阁的寂寞，而且写出了滕王阁 的临远，融情于景，寄慨遥深。
2、这首诗表达了作者怎样的复杂情感？ 既有放浪沉醉的自嘲自勉，又有世事沧桑，光 阴易逝的感叹，诗人通过表面的超然物外，委 婉曲折地表达了内心的不平与感慨。
滕王阁诗
王勃
• 滕王高阁临江渚， • 佩玉鸣鸾罢歌舞。 • 画栋朝飞南浦云， • 珠帘暮卷西山雨。 • 闲云潭影日悠悠， • 物换星移几度秋。 • 阁中帝子今何在？ • 槛外长江空自流。
课堂精讲
1、分析颈联所用的手法及作用。
答：颈联借景抒情。写登山所见，“浅”指水， 由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水面； “深”指梦泽，辽阔地云梦泽，一望无际，令 人感到深远。登山远望，水落石出，草木凋零， 一片萧条景象。作者抓住了当时当地所特有的 景物，既表现出时序为严冬，又烘托了作者心 情的伤感。
3、从这首诗的四联中任选一联，联系全诗， 就其思想内容谈一下你的看法。
答：首联勾勒出阔大的时代背景，包含着时光 流逝，无可阻挡的感喟，谱出全诗的基调。
颔联诗句平实，内涵丰富，既有对历史英雄羊 公的回顾，也有诗人吊古伤今的感怀。
颈联写眺望所见：“水落”“天寒”简捷形象 地把羊公所处的背景环境描绘出来。
2、体会尾联“尚”所包含的作者的感情色彩。
答：尾联中的“尚”字包含了复杂的内容， 羊祜镇守襄阳在晋初，孟浩然写诗在盛唐， 中间相隔四百余年，朝代更替，人事变迁巨 大，然而羊公碑还屹立在岘山上，令人敬仰； 羊祜为国效力，为民做了一些好事，因此名 垂千古，与山俱在，而自己仍为“布衣”， 无所作为，死后难免湮没无闻，和“尚在” 的羊公碑相比，诗人无限伤感，潸然泪下。
登高诗的常见表现手法：
1、运用多种方式抒情言志。 2、章法谨严有致，层次清晰而不失变化。 3、工于造语，讲求炼字炼句。 4、例如：借景抒情、借古讽今、用典、 比兴、象征、想象、虚实结合……
与诸子登岘山
孟浩然
• 人事有代谢， • 往来成古今。 • 江山留胜迹， • 我辈复登临。 • 水落鱼梁浅， • 天寒梦泽深。 • 羊公碑尚在， • 读罢泪沾襟。
尾联是悠然的收束，诗人在秋寒暮色中垂泪， 凭吊怀古融入了因个人遭际生发的苍凉感慨。
安定城楼
李商隐
• 迢递高城百尺楼， • 绿杨枝外尽汀州。 • 贾生年少虚垂涕， • 王粲春来更远游。 • 永忆江湖归白发， • 欲回天地入扁舟。 • 不知腐鼠成滋味， • 猜意鹓雏竟未休。
当堂训练
1、找出诗中化用的四个典故，各表达 了作者什么样的感情？
课后巩固1
1、请从情与景的角度分析颔联。 借景抒情，景中见情 暴风肆虐，抽打着水 中的芙蓉；密雨施狂，侵袭着墙上的薜荔,是 景语，更是情语，是诗人仕途险恶的写照，诗 人对险恶处境的忧虑和愤慨溢于言表。
2、这首诗表达了作者怎样的复杂情感？ 被贬荒蛮之地，感慨仕途风波，友人望而不见。
九日齐山登高
杜牧
2、在“虚”，“更”，“永忆”， “欲回”中来体会诗人怎的情感？
1、答： 贾谊和王粲这两人都是怀才不遇的忧时念国无可奈何，
李商隐在自己落第远游的时候和这两个历史人物产生了 共鸣，引古人自况，表达自己不幸的遭遇。
范蠡乘扁舟泛五湖的典故表明李商隐向往离开朝廷归
隐，但必须等到自己扭转乾坤，澄清了当前国家的混乱 的局面以后，等到唐王朝中兴的时候，才功成身退，要 扭转乾坤，但不要利禄。
2、最后一联“阁中帝子今何在？槛外长江空自流。” 与“唯见长江天际流”在表达上有何异同？
“阁中帝子今何在？槛外长江空自流”，诗人在提出建 阁的人如今何在的疑问后，以景作结，似答非答，更进 一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。
“唯见长江天际流”，是眼前景象，但又不是单纯写景。 李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有 诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像浩浩东去 的一江春水。
肆 课后巩固
贰 课堂精讲 叁 当堂训练
伍 直击高考
知识梳理
登高形式： 登山、登楼、登台、登塔
登高诗内容： 写景、叙事、言志
登高诗中出现的景观有什么特点？ 景——高、远 景——“悲”的气韵（季节——多“秋”）
古人借“登高”意象抒发几重情怀？
1、悲羁旅流离之苦，抒思乡怀亲之情。 2、发壮志难酬之忧、知音难觅之憾，表忧国忧民之志。 3、流露对亲朋的依依不舍之心和遥寄怀念之情。 4、即景阔谈生活哲理，抒归隐山林之乐或无奈。 5、吊古伤今之叹，贬谪异乡之苦。
“更”借王粲十七岁时远游荆州，十五年间不 被重用，理想终于落空，英年早逝的故事，表 示了自己对前途的隐忧。
“永忆”是坚持的向往着的意思，表现出诗人 积极入世的态度。
“欲回”表达了诗人的抱负，意思是永忆江湖， 归来白发，欲回天地，才上扁舟。
登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元
城上高楼接大荒， 海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水， 密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目， 江流曲似九回肠。 共来百越文身地， 犹自音书滞一乡。
• 江涵秋影雁初飞， • 与客携壶上翠微。 • 尘世难逢开口笑， • 菊花须插满头归。 • 但将酩酊酬佳节， • 不用登临恨落晖。 • 古往今来只如此， • 牛山何必独霑衣。
课后巩固2
1、写景的句子中“涵”字用的极好，请加以赏 析。 “涵”是沉浸的意思，诗人登高俯览江水，从 碧波如画的清溪中，见到鸿雁南飞和齐山的倒 影，把这里的一派秋光通过一个“涵”字曲折 地摄入眼底，这优美的景色，读来使人神往。
《庄子》里的鸱鸟，鹓雏的典故，诗人用自己崇高的
怀抱，和贪恋“腐鼠”的小人们卑鄙心理作的对比，狠 狠鞭斥讽刺了排挤自己的朋党势力，表明自己应试博学 宏词科，不是为了区区利禄，远道投幕，婚于王氏，也 不是另攀高枝以求飞黄腾达。对权贵们的造谣中伤表现 了极大的愤怒。
2、答： “虚”既是对贾谊上疏论时事，却没被当权者 采纳的惋惜，又是对自己报国无门的感叹。
课后巩固3
1、从运用的表现手法方面分析鉴赏颔联。
诗人运用了夸张的手法既写出了滕王阁居高 临远之势，又写出了滕王阁如今冷落寂寞的 情形。阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷 落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝 朝，与它为伴。 “飞”、“卷”两字，化静为动，使这两句 不但写出滕王阁的寂寞，而且写出了滕王阁 的临远，融情于景，寄慨遥深。
2、这首诗表达了作者怎样的复杂情感？ 既有放浪沉醉的自嘲自勉，又有世事沧桑，光 阴易逝的感叹，诗人通过表面的超然物外，委 婉曲折地表达了内心的不平与感慨。
滕王阁诗
王勃
• 滕王高阁临江渚， • 佩玉鸣鸾罢歌舞。 • 画栋朝飞南浦云， • 珠帘暮卷西山雨。 • 闲云潭影日悠悠， • 物换星移几度秋。 • 阁中帝子今何在？ • 槛外长江空自流。
课堂精讲
1、分析颈联所用的手法及作用。
答：颈联借景抒情。写登山所见，“浅”指水， 由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水面； “深”指梦泽，辽阔地云梦泽，一望无际，令 人感到深远。登山远望，水落石出，草木凋零， 一片萧条景象。作者抓住了当时当地所特有的 景物，既表现出时序为严冬，又烘托了作者心 情的伤感。
3、从这首诗的四联中任选一联，联系全诗， 就其思想内容谈一下你的看法。
答：首联勾勒出阔大的时代背景，包含着时光 流逝，无可阻挡的感喟，谱出全诗的基调。
颔联诗句平实，内涵丰富，既有对历史英雄羊 公的回顾，也有诗人吊古伤今的感怀。
颈联写眺望所见：“水落”“天寒”简捷形象 地把羊公所处的背景环境描绘出来。
2、体会尾联“尚”所包含的作者的感情色彩。
答：尾联中的“尚”字包含了复杂的内容， 羊祜镇守襄阳在晋初，孟浩然写诗在盛唐， 中间相隔四百余年，朝代更替，人事变迁巨 大，然而羊公碑还屹立在岘山上，令人敬仰； 羊祜为国效力，为民做了一些好事，因此名 垂千古，与山俱在，而自己仍为“布衣”， 无所作为，死后难免湮没无闻，和“尚在” 的羊公碑相比，诗人无限伤感，潸然泪下。
登高诗的常见表现手法：
1、运用多种方式抒情言志。 2、章法谨严有致，层次清晰而不失变化。 3、工于造语，讲求炼字炼句。 4、例如：借景抒情、借古讽今、用典、 比兴、象征、想象、虚实结合……
与诸子登岘山
孟浩然
• 人事有代谢， • 往来成古今。 • 江山留胜迹， • 我辈复登临。 • 水落鱼梁浅， • 天寒梦泽深。 • 羊公碑尚在， • 读罢泪沾襟。
尾联是悠然的收束，诗人在秋寒暮色中垂泪， 凭吊怀古融入了因个人遭际生发的苍凉感慨。
安定城楼
李商隐
• 迢递高城百尺楼， • 绿杨枝外尽汀州。 • 贾生年少虚垂涕， • 王粲春来更远游。 • 永忆江湖归白发， • 欲回天地入扁舟。 • 不知腐鼠成滋味， • 猜意鹓雏竟未休。
当堂训练
1、找出诗中化用的四个典故，各表达 了作者什么样的感情？
课后巩固1
1、请从情与景的角度分析颔联。 借景抒情，景中见情 暴风肆虐，抽打着水 中的芙蓉；密雨施狂，侵袭着墙上的薜荔,是 景语，更是情语，是诗人仕途险恶的写照，诗 人对险恶处境的忧虑和愤慨溢于言表。
2、这首诗表达了作者怎样的复杂情感？ 被贬荒蛮之地，感慨仕途风波，友人望而不见。
九日齐山登高
杜牧
2、在“虚”，“更”，“永忆”， “欲回”中来体会诗人怎的情感？
1、答： 贾谊和王粲这两人都是怀才不遇的忧时念国无可奈何，
李商隐在自己落第远游的时候和这两个历史人物产生了 共鸣，引古人自况，表达自己不幸的遭遇。
范蠡乘扁舟泛五湖的典故表明李商隐向往离开朝廷归
隐，但必须等到自己扭转乾坤，澄清了当前国家的混乱 的局面以后，等到唐王朝中兴的时候，才功成身退，要 扭转乾坤，但不要利禄。
2、最后一联“阁中帝子今何在？槛外长江空自流。” 与“唯见长江天际流”在表达上有何异同？
“阁中帝子今何在？槛外长江空自流”，诗人在提出建 阁的人如今何在的疑问后，以景作结，似答非答，更进 一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。
“唯见长江天际流”，是眼前景象，但又不是单纯写景。 李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有 诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像浩浩东去 的一江春水。