人教版九年级历史下册《八单元 现代科学技术和文化 撰写历史小论文──《科学技术与未来》》教案_2

专题大国崛起之美国
教学目标：
1.复述美国独立战争的原因、过程及历史意义。

2.简述美国南北战争的起因、战争中的主要事件、战争结局、性质和作用，林肯在美国历史上的地位。

3.简述罗斯福新政的目的、特点、措施、及效果。

4.概述二战后五十多年来美国经济发展的基本特点及主要原因。

教学重难点：
重点：美国独立战争的起因及历史意义、林肯在南北战争期间的作用、罗斯福新政的特点、中心措施及影响。

难点：美国崛起的原因及对我国的启示。

教学过程：
一、情景导入，走近美国
导入：我们欣赏的这些图片给我展示了当今美国的繁华，而历史上美国还是英国的殖民地，这个年轻的国家用242年走向强大，这不得不让我们深思，今天就让我们走进美国历史，深入的了解她。

二、走近美国
出示几张美国总统的图片（华盛顿、林肯、罗斯福、杜鲁门、克林顿）初步了解美国的发展与美国历史上的重要人物是分不开的。

（设计意图：培养学生学会分析历史人物的能力）
三、了解美国
（2）罗斯福新政
背景：经济危机首先在美国爆发 1929年
措施：（1）整顿金融业（2）恢复工业
（3）调整农业（4）兴办公共工程
核心：《全国工业复兴法》
特点：政府干预经济，不改变资本主义制度
作用：使美国渡过危机，稳定了资本主义制度
开创了国家干预经济的先河
（4）战后美国经济的发展情况：
①战后～20世纪五六十年代：
美国经济空前发展，经济实力急剧膨胀，成为经济超级大国（繁荣）
②20世纪七八十年代：
经济发展速度放慢，经济霸主地位动摇（滞胀后调整）
③20世纪九十年代：
经济高速增长，率先进入新经济时代（信息化、全球化）
（6）冷战时期
序幕：1946年的丘吉尔的铁幕演说
开始：1947年杜鲁门主义的出台
表现：
政治上：杜鲁门主义 1947年
经济上：马歇尔计划（欧洲复兴计划) 1947年
军事上：成立北约组织 1949年
结束：1991年苏联解体
2.出示美国崛起形象示意图
（设计意图：通过具体分析美国发展的历史，培养学生概括、分析、比较历史的能力）
四、透析美国
1.出示曲线图显示美国一步步走向大国霸主。

通过美国历史的分析，请同学概括美国崛起的原因。

①独立战争、南北统一为其日后的资本主义的发展提供了前提条件。

②抓住一战、二战大发战争横财，为其资本主义的发展提供物质基础；
③抓住三次科技革命的机遇；创新式发展，立足于国情的进行政策调整
2.唐太宗说过以人为镜，可以正衣冠，以史为鉴，可以鉴得失。

那么我们通过对美国走向强大的历史分析，对我国有什么启示呢？（出示美国历史简表）
①国家的独立和统一是强大的根本
②改革创新是发展不竭的动力
③重视教育和科技是发展的保证
④善于抓住机遇，在不同的时期根据自己的国力和利益制定不同的战略决策
（设计意图：通过分析比较，培养学生分析、总结问题的能力）
拓展延伸
1.近现代中美关系历史及中美关系变化。

中国近现代史:
八国联军侵华（1900—1901）
二战后帮助蒋发动内战（1945—1949）
抗美援朝战争（1950—1953）
1972尼克松访华，签署《中美联合公报》
1979年中美国建交
世界近现代史:
华盛顿会议签订《九国公约》（1922）
二战时结成反法西斯同盟（1942）
现在是中国重要的贸易伙伴
中美关系的变化：（由敌对到合作再到敌对到建交）
（设计意图：培养学生对中外知识进行概括、总结的能力）
2. 假如你有一个机会可以拜访特朗普，你想对他说什么呢？（合则两利，伤则两害）
总结：今天我们了解一个年轻的国家，她虽然没有我们的历史悠久，但却是目前世界唯一的超级大国，这让我们敬佩，但同时更让我们深深地感觉到我们责任的重大，同学们捋起袖子干起，方能让我们走的更高、更远！
板书设计：
美国崛起
一、走进美国
二、了解美国
三、透析美国。