2018高考历史大一轮复习第五单元经济全球化的趋势单元整合课件

[ 解析 ]
根据材料 “ 苏联官方刊物登载 ”“ 苏联对战后合作感兴趣 ” 可
知，是苏联单方面的意图，故 A 项错误； 1944 年 7 月布雷顿森林会议召开， “1944年8月”苏联就表达了借重美国发展经济的意图，因此二者有较为密切的 关系，故B项正确；结合所学，全球化的统一市场指1995年世界贸易组织，故C
及历史概念考查。
对策：高中历史教材涉及到的概念较多，由于篇幅的限制，教材对相关概 念作出的详细解析往往很少，一些概念学生把握不到位。要精确掌握这些概 念，一方面要求老师加强与教材内容相关的概念教学；另一方面，学生可通过 课外阅读，加深对教材中相关概念的理解。
原则三：程度适合 命题中为了提高迷惑性、增加试题的难度，命题者往往在选项中使用程度 修饰词，使某些原来符合题干条件的选项变成条件不充分，审题不够仔细的考 生容易误判。
分析推理、对比判断等步骤。探究其命题基本规律，总结解答选择题的“四项
基本原则”：史实正确、概念准确、程度适合、对应最佳。
原则一：史实正确 近年国考卷很少有简单考查史实的题目，但大多数题都包含着对史实的考 查。 有些题目直接依据史实即可作出判断。更多的选择题目凭“史实”也可排
除1－2个选项，为后续进一步选择奠定基础。
[典题示例](2016· 韶关)1944 年 8 月苏联官方刊物登载：“苏联对战后合作感 兴趣，因为这样的合作让美国得以推动并促进我国国民经济的恢复进程，使我们 能够沿着社会经济获得更大发展的道路快步前进。”这表明 导学号 42442327 ( B ) A．美苏两国已就战后合作达成一致 B．苏联对布雷顿森林体系抱有期望 C．全球化的统一市场正式开始运作 D．苏联力图缓和与美国的尖锐矛盾
对策：在解题过程中要特别注意选项中的程度修饰用词 ，如：开始、
最„、决定性、完全等一些绝对化程度词要特别关注；相对来说，一些“一定 程度”等相对性、折中性程度用词，往往比较适合。
原则四：对应最佳 通过以上三个步骤分析，仍有多个选项无法判定的，就需要通过比较各选项 与题干的对应度才能解决。 对应是双向的，一方面题干信息必须充分满足正确选项需要的条件；另一方 面，正确选项必须能最大程度反映题干信息。 对策：解题时要坚持“材料优先”，不要以课本的观点“先入为主”，关注 题干信息能否满足选项要求。 全面解读题干材料信息，分析比较各选项中哪个选项对材料信息阐释得较全 面或本质，得出最佳选项。 概括其基本规律可以用以下公式表示： 提供充分条件→ 题干信息←=================→正确选项 ←最大程度反映
精准高考
历史
岳麓版
必修二
第五单元 经济全球化的趋势
单元整合
﹝历史时空﹞
﹝归纳拓展﹞
1．近代以来经济全球化的历程及对中国的影响
时间 15～16 世纪 17～18 世纪 推动力 新航路 开辟 早期殖 民扩张 历史进程 资本主义世界市场 的雏形开始出现 资本主义世界市场 进一步拓展 对中国的影响 葡萄牙强租澳门，中国面临来自欧洲 的威胁 ①荷兰侵占台湾 ②西学东渐 ①西方列强发动两次鸦片战争，使中 国开始逐步沦为半殖民地半封建社会 ②中国近代化起步(洋务运动) ③先进的中国人开始向西方学习(中 国新思潮萌发) ④中国民族资本主义产生
对策：一是熟悉“课标”和“考纲”知识要求的各相关历史要素，理解各 要素相互之间的联系，形成知识网络体系；二是审题时首先要关注时、地、 人、事诸要素，注意选项与题干在这些要素上是否相符。
原则二：概念准确 中学历史涉及众多历史概念，通常包括一些经济学、政治学、社会学等领 域的概念。 对概念的考查，是历史学科能力检测的重要内容。全国卷不少选择题都涉
②原因：资本主义国家经济发展不平衡，欧共体国家和日本在许多领域赶
上并超过美国。
(3)第三阶段：20世纪80年代末以来
①概况：世界经济区域集团化和全球一体化的趋势不断加强，追求数量和 速度的经济增长方式将让位于追求质量和效益的增长方式，知识经济初露端 倪，作用明显。 ②原因：生产力和国际分工的发展，新科技革命的巨大影响，各国经济相
20世纪 40年代 以来
第三次 科技 革命
2．第二次世界大战以来资本主义世界经济格局的演变
(1)第一阶段：战后初期到20世纪70年代
①概况：美国拥有资本主义世界经济霸主的地位，通过“布雷顿森林体 系”和关贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行“马歇尔计划”，帮助 西欧国家从战争的破坏中恢复过来。 ②原因：经过两次世界大战，欧洲国家普遍衰落，美国经济实力膨胀。 (2)第二阶段：20世纪70年代到20世纪80年代后期 ①概况：日本和欧共体与美国在世界市场上激烈竞争。“布雷顿森林体 系”崩溃，美国经济霸主地位动摇。
的全球市场，商品和劳动力可以在全球范围内实现套利。这一时期的全球化进
程取决于硬件的突破——从早期的蒸汽船和铁路到后来的电话和大型计算机。 我们在 2000 年进入了一个全新的时代，全球化 3.0 版本。 ——( 美 ) 托马斯 · 弗 里德曼《世界是平的》
点评：(1)全球化1.0版本的时间是1492～1800年，以新航路的开辟，荷兰、 英国等国的殖民扩张等史实论证当时“国家和政府利用暴力推倒壁垒，将世界 的各个部分合并为一”的正确性。新航路开辟后，西方国家通过掠夺金银、黑 奴贸易、商业战争等方式，将原来分散孤立的亚非拉很多国家纳入以欧洲为中
互依赖的程度进一步加深。
3．中国与资本主义世界市场的关系
阶段 自我隔绝于资本主义世界市场 (17世纪至1840年) 被动卷入资本主义世界市场 (1840～1949年) 表现
明清时期推行“海禁”“闭关锁国”政策
中国的国门被西方列强打开，中国成为其 原料产地和商品的销售市场 新中国成立后受到西方国家的敌视，中国 推行高度集中的计划经济体制
或帝国主义影响 ( 或两者的结合 ) ，国家和政府利用暴力推倒壁垒，将世界的各
个部分合并为一。
第二个时代或可称为全球化的 2.0版本，这一时代从1800年左右一直持续到 2000年，中间曾被大萧条和两次世界大战打断„„正是这个时代让我们看到全 球经济的诞生和成熟，各国之间有充分的商品和信息4年8月”，第二次世界大战尚未结束，美苏间依旧是盟
友，战略合作是主流，故D项错误。根据原则一可排除D项，根据原则二可排除 C项，根据原则三可排除A项，根据原则四可确定B项正确。
[考题体验] (2016·泉州)1947年，苏联外长莫洛托夫到巴黎，就加入“马歇尔计划”与 英、法两国外长会谈。英、法两国提出了被援助国必须附带参与欧洲统一市场 的建设等一系列条件，被苏联拒绝。它反映了( C )
命的发展，各国的生产、贸易、资本更加走向全球化，从而出现了“真正的全
球市场”。 (3)全球化3.0版本的时间是2000年以后，从世界政治格局的变化、中国加入 世界贸易组织等角度论证经济全球化加快的趋势。
﹝技能提升﹞
选择题遵循的“四项基本原则” 近年国考卷历史选择题题干均为材料或情景设置，多为文字材料，偶有图 片或图表等。无论以何种形式呈现，其解题过程均包括解读信息、调用知识、
19世纪 中期
工业 革命
资本主义世界市场 基本形成
时间
推动力
历史进程
对中国的影响
19世纪 末20世 纪初
第二次 工业 革命
①列强继续发动一系列侵华战争，并掀 起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖 资本主义世界 民地半封建社会 市场最终建立 ②中国民族资本主义初步发展 ③中国人民救亡图存运动高涨(如维新变 法、义和团运动、辛亥革命) ①新中国成立初期中国再次与世界科技 潮流失之交臂 经济全球化明 ②中国实行改革开放，重新追赶世界科 显加速 技革命的潮流，推动了现代化建设 ③中国加入世界贸易组织
心的世界经济体系，促进了资本主义世界市场的雏形开始出现。
(2)全球化2.0版本的时间是1800～2000年，从三次工业革命、二战后世界经 济全球化趋势的角度论证。两次工业革命使资本主义国家将世界上多数落后的 国家和地区变成西方资本主义国家的商品市场、原料产地和资本输出场所，资 本主义世界市场在19世纪末20世纪初最终形成。二战以来，随着第三次科技革
对峙局面出现是在华约成立后，故D项错误。
游离于资本主义世界市场之外 (1949～1978年)
迅速融入世界市场，迎合经济 全球化的潮流(1978年以来)
十一届三中全会后实行改革开放政策，建 立社会主义市场经济体制，加入世界贸易 组织
﹝史学前沿﹞
世界经济全球化发展的历程
全球化经历了三个伟大的时代。第一个时代从 1492年持续到1800年，我称 其为全球化1.0版本„„全球化1.0版本讲述的是国家和实力的故事。当时全球一 体化的进程取决于一国的实力及其应用形式„„在这一时期，受到宗教的影响
A．英、法两国力图维护其欧洲大国地位
B．英、法两国完全追随美国的意志 C．欧洲经济一体化建设已提上议事日程 D．美、苏之间的冷战已全面展开
[解析]
材料信息没有体现英、法两国力图维护其欧洲大国地位，故A项错
误；如果英、法两国完全追随美国的意志，那就没有这次会谈，故 B项错误； 材料信息“英、法两国提出了被援助国必须附带参与欧洲统一市场的建设等一 系列条件 ” 充分说明欧洲经济一体化建设已提上议事日程，故 C项正确；美苏