《半途而废》word【一等奖教案】

第十六课半途而废

第一课时讲解词语

上课时间：年月日

知识与技能：学生要掌握“半途而废，抵抗，费尽心机，班师回朝，敬重，学有所成，绝不，岂非，而已，日积月累，前功尽弃，任命”等词语的准确读音和准确用法。

过程与方法：学生能用“半途而废，抵抗，费尽心机，班师回朝，敬重，学有所成，绝不，岂非，而已，日积月累，前功尽弃，任命”等词语造句。

情感态度与价值观：了解“半途而废”这个成语典故的来历。让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。

教学重点：词语的准确读音的掌握。

教学难点：掌握词语的同，近，反义词。

处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段：教材，词典

教学方法：引导法，讲解法

学习方式：合作学习方式

教学内容

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。

1.半途而废；（近）有始无终，功亏一篑。

◆我们无论做何事都不能半途而废。

2.抵抗/抵御；（近）抵制，抵消；（同）抵挡，抗击，抗拒，拒绝；（反）投降，接受。进行抵抗，抵抗敌人。“抵抗”着重于抗拒反抗，对象常是进攻或威胁自己的人或事，如：抵抗自然灾害，抵抗敌人，遭到抵抗。“抵御”着重于防御，如：抵御洪水，低于敌人的进攻，抵御恶劣的天气等。

◆我们遭到了敌人顽强的抵抗。大家要齐心协力抵御敌人的进攻。

3.费尽心机；（近）煞费苦心，冥思苦想；（同）绞尽脑汁，挖空心思，想尽办法；（反）无所用心。

◆他想尽办法来搞好学习。

4.班师回朝；凯旋而归（近）

◆我盼着他们班师回朝那一天。

5.敬重；（近）尊敬，敬佩。（反）侮辱。

◆我们非常敬重他的为人。

6.学有所成；学有所用，学有所成，学有所得。

◆通过三年的努力，他终于学有所成。

7.绝不；（近）从不，决不。绝不放弃，绝不告密。

◆我们要有一股绝不服输的勇气来战胜困难。

8.岂非；难道不是。（近）岂能。岂非怪事，岂非自相矛盾。

◆你这样做岂非搬起石头砸自己的脚吗？

这样解释岂非自相矛盾？

9.而已；说说而已，如此而已。罢了，常常同“不过，只是，仅仅”等呼应。

◆我只是随便说说而已。/这句话仅此而已。

10.日积月累；（近）积少成多，积沙成塔，成年累月。

◆他这样努力，日积月累，终于成了大文学家。

11.前功尽弃；（近）前功尽灭，功败垂成。

◆我们做任何事情不能前功尽弃。

12.任命；命令。得到任命，任命为。

◆他被任命为我校的校长。

课堂小结：通过学习本课36个词语，希望同学们下来多用。

板书设计：从容

救援

泣不成声

布置作业：抄写词语，预习新课。

课后反思：

第二课时初学课文

上课时间：年月日

知识与技能：学生能熟读课文。

过程与方法：学生掌握课文内容。

情感态度与价值观：了解“半途而废”这个成语典故的来历。让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。

教学重点：熟读课文及掌握课文。

教学难点：掌握课文中的新词和句型。

处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。

教学与学习手段：教材，词典

教学方法：讲解法，引导法

学习方式：探求学习方式

教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能,板书课题。

④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。

⑥布置布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。

教学内容

根据课文内容回答问题。

1.为什么有人说乐羊谋反呢？

2. 乐羊打仗胜利归来后，魏文侯给了他什么赏赐？

3.乐羊打开箱子，看完奏折后为什么不高兴？他妻子又是怎么劝告他的？

4.乐羊年轻时候见到金子拿回家，他妻子是怎么做的？

5．乐羊的妻子是怎样劝说乐羊学习的？

串讲课文

（第1自然段）魏文侯新人乐羊。

（第2～5自然段）妻子教育乐羊。

（第6～9自然段）妻子鼓励支持乐羊，使乐羊学有所成。

课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解

板书设计：一、读课文；

二、回答问题;

布置作业：熟读课文，抄写课文。

课后反思：

第三课时深学课文

上课时间：年月日

知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。

过程与方法：学生能用“不但……还……；怎么……不……”等重点句型造句。

情感态度与价值观：了解“半途而废”这个成语典故的来历。让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。

教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。

教学难点：掌握知识运用在日常生活中。

处理方式：给学生多造句来处理。

教学与学习手段：教材，词典

教学方法：讲解法，引导法，示范法

学习方式：合作学习方式

教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。

④讲解词语，造句。

⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。

1．不但……还……是递进关系复句的关联词语。

1)这个孩子不但学习好，还乐于帮助别人。

2)我们家的猫不但会抓老鼠，还会捉鱼。

2. 怎么……不……：“怎么”和“不（没）”连用构成反问句，表示肯定。

1）你说的这件事，我怎么会不知道呢？

2）好朋友邀请我，我怎么能不去呢？

归纳课文的结构

1.归纳课文的结构

魏文侯新人乐羊——妻子教育乐羊——妻子鼓励支持乐羊，使乐羊学