从“失写症”中重新认识汉字
拯救我的汉字书写 学习心得
《拯救我的汉字书写》学习心得学习完刘涛的《拯救我们的汉字书写》后，才发现“拯救汉字”迫在眉睫。
中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，“国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。
课程改革以来，最突出的问题是语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。
现在中小学生“错字”现象非常严重，已经发展成为社会问题。
网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。
专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。
一些学生尽管也完成学校规定的学业了，但质量却下降了。
样的学生又出来再教学生，自然就“恶性循环”了。
《国家语言文字法》已于2001年1月1日颁布实施，其目的就是要推动国家通用语言文字的规范化、标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。
汉字是表意文字，有着悠久的发展历史，记录了中华几千年的文明的兴盛与繁荣。
作为一名语文教师肩负着使命重大而神圣，要使学生学好用好祖国的语言文字，基础就是规范汉字的书写和使用。
大家知道现在的电脑普及率很高，也是造成部分教师忽视汉字规范书写的一个重要因素。
生硬的键盘替代了钢笔，冰冷的屏幕替代了稿纸，使人不再去追求汉字书写的规范化和个性化。
要改变这一现状，教师首先要把写字教学提高到教书育人的高度来看，提高到关乎民族素质的高度上来。
充分认识到写字是一项重要的语文基本功，是稳固识字的手段，对提高文明素养，培育学生对祖国言语文字的热爱起着重要作用。
其次，必需使学生看到，字写得正确、端正、行款划一，有助于为未来的学习打下基础。
其实汉字不仅仅是人们思想交流的一种工具，他更是人的一种个性和修养的体现，工整，大方、清晰地字体，不仅能让人身心愉悦，也能陶冶人的性情，唤起人们对美的追求。
写一手好字，可让人受益终生。
尤其对学生来说，学习写字实际也是一种行为规范的养成过程。
关于学生失写症问题的浅析与应对策略
关于学生失写症问题的浅析与应对策略中央电视台科教频道在暑假期间举办“中国汉字听写大会”，邀请全国重点中学组队参赛，在黄金时间播出比赛实况，吸引了全国千万名中小学生收看，激发了广大中小学生对汉字书写的极大兴趣。
央视举办“汉字听写”节目，意义在于让中小学生重视汉字书写，并通过学习好祖国的语言文字，进而更好地传承民族文化艺术。
当今电脑网络信息时代，让许多人或轻或重患上“失写症”。
什么叫失写症？它是指丧失以文字书写形式表达思想的能力，表现为书写速度缓慢，书面语有遗漏差错，除抄写和听写外，无书面表达能力。
由于电脑网络技术的广泛应用、学校教学手段的改变以及对学生的学业考查内容和方式等因素，我们的学生的书写能力和表达能力，得不到应有的训练和提高，也让学生或多或少患上了“失写症”。
一、学生失写症的形成因素1、多媒体、电脑网络的使用随着多媒体、电脑、网络的普及，课堂教学中，教师越来越多地采用多媒体电脑来实施教学。
教师通过电子课件呈现教学内容，少有板书，甚至不板书。
经常不见老师的书写示范，学生的书写能力自然得不到提高，甚至于下降，写字时就会出现笔画、笔顺的错误以及书写速度慢、字迹潦草的情况。
还有，课件呈现的教学内容太快，学生无法作笔记，于是就懒得再去动笔，久而久之，写字能力自然会不断削弱。
2、陈旧、单一的教学方法语文课堂教学中，有些教师仍然采用传统的教学方法，课堂以讲授为主。
教师“一言堂”，一讲到底，学生所要做的就是听和记。
老师讲什么就记什么，老师写什么就抄什么，学生不需要思考，也不懂得如何思考，学习过程少有大脑的积极参与。
如果学生的学习所得并不是自己的思维习得，没有形成个性的语言记忆，学的东西极不牢固，很容易遗忘。
3、模式化教学教学有法，学无定法，但近年来教育系统上上下下都在大搞教学模式建设，每个学校都建立自己的教学模式，并全面推广，强化考核。
固定模式下的课堂教学，内容安排井然有序，教学形式丰富多样，课堂气氛活跃热闹。
《拯救“失写症”》阅读练习及答案
阅读下面的文章，完成后面小题拯救“失写症”尹长森①针对如何规范、重视中国汉字书写的问题，近日，成都某机构进行了一项调查，数据显示，在接受调查的2301人中，只有38.1%的受访者每天都会写字，而62.8%的受访者遭遇过提笔忘字的困扰，调查中的成都嘉和小学有42.3%的学生不能完全把基本的汉字书写正确，可见，“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。
全国政协委员、中国书法家协会主席苏士澍呼吁“写好中国字、做好中国人”，百余位政协委员联名倡议，唤起民众对汉字的重视成为一个热点话题。
②拯救“失写症”，需要在传承中重视汉字的文化内涵，在与当代文化结合的过程中谋求创新发展，让汉字焕发魅力。
这是汉字世代相传、生生不息的一大动力。
③正确认知汉字和书法的文化内涵是基础。
汉字不只是书写和表达工具。
古人造字时，把传统伦理道德的标准融入其中，方正的汉字满整端直、安静敦重，通过富有表现力的线条、匀称的结构体现出独特的审美价值，美观、灵动、天真，能给人一种品德教育。
阴阳相生、刚柔相济、虚实相间、计白当黑、带燥方润、将浓遂枯等等，汉字重要表现形式的书法中常见的矛盾关系无不体现对立统一的哲学观念。
“违而不犯，和而不同”“不激不厉而风规自远”等原则，体现出了温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引。
④当下社会充满着变化和诱惑，浮躁已成为当前文艺领域最突出的问题。
这种氛围导致人们坐不稳、静不下。
当此之时，接触优雅的汉字、养心的书法，能提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善。
⑤一段时间以来，有人打着“创新书法”的旗号刻意求怪、博出位，所书的汉字给人以歪歪扭扭、龇牙咧嘴的印象，看不懂、摸不透。
这就给人们尤其是年轻人造成了错误印象和行为引导，开始萌生“写不好也罢了”“不写也罢了”的想法。
⑥书法一定不能“任性”地“创新”。
试看中国历代优秀书法，哪个不是眉目清秀、结构匀称？历史上每次被人们认同的书体创新，例如近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等，又哪个不是讲究“法度”和线条美？千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受。
高中语文高中作文素材_“失写症”是一种可怕的是社会病
该文章由微信公众号文章搜索助手导出，点我免费下载“失写症”是一种可怕的是社会病王翠荣高中语文高中作文素材2017-05-13随着央视《中国汉字听写大会》与此前河南卫视《汉字英雄》的热播，我们生活中天天使用，又常常忽视的汉字成了热门话题。
虽然节目里是一群中学生在比拼，但对成年观众造成的冲击也不小——不少人开始反省，自己是否有提笔忘字的尴尬。
有专家认为，“失写症”已成为一种时代现象，根本解决办法是从现在开始，让孩子们练好“童子功”。
(10月6日《南国早报》)数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，随着电脑的普及，“无纸化”办公，一切全都在电脑中操作。
“无纸化”办公公“无笔化”写字也进入百姓家，电脑对我们学习和工作来说带来很大，但也正是由于这种方便，助长了人们懒惰和僵化，“失写症”也随之而生。
一项千百年来被人们运用自如的汉字手写艺术，却在电脑和网络普及应用的一二十年间就陷入尴尬境地，完全归因于新技术的罪过乃是推脱我们自身传承文化的使命与责任。
一项针对在校大学生的调查显示，超过半数大学生对电脑等数码多媒体有依赖感，遇到结构稍微复杂一点的汉字就要借助手机和电脑来“救助”。
还呈现出一种越来越年轻化甚至是儿童化的趋势，实在是一种悲哀。
这样的“写字困境”频现，已经成为一种可怕的“社会病”。
不仅隐藏着学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失，也意味着传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远，值得我们反思和重视。
汉字博大精深，底蕴丰厚，承载了中华民族的文明和智慧，是世界文化的重要组成部分，是我们民族的象征。
文字是传承、是文明，传承中国古老的成文化。
华夏文明之所以生生不息，与浩如烟海的母语文献代代相传是分不开的。
“失写症”提笔忘字，乃至错别字连天，仍然让人感到尴尬。
俗语常说：“字如其人”，尊重文字其实就是等于尊重与你交流联系的文字接收者，我们不能要求执笔者都写出一手漂亮工整的字词，但希望提笔忘字者至少能够在表达自己意见的同时写出一个或一段规范的字句。
我心中的经典
我心中的经典-----汉字之殇不知思维天马行空的商人是怎样在龟壳上写下第一个汉字，但我们应该庆幸，当尼罗河、印度河两河流域的后代为自己老祖宗留下的文字一筹莫展时，我们却能够循着现代文字的蛛丝马迹，将三千年前的古老文字血脉相传。
然而，我们应当承认这种世界上最古老的文字受到了挑战。
在手机、电脑时代，似乎这种原始的表达方式已经被人冷落，似乎我们已不再需要写信这种方式来传递讯息，取而代之的是微信等程序就连电脑输入法都是字母。
电脑、手机成为中国人新一代的毒品。
提笔忘字早已屡见不鲜，越来越多的人患上“失写症”古人常说“一字为师”，而在烦躁的心态下，同学们对于汉字的书写，已相当的草率，甚至积非成是、将错就错，这委实是汉字的莫大悲哀。
键盘时代的高效与用笔书写的乐趣，并非是“二选一”的关系。
在速度与效率面前我们大可以使用电脑，但在不需要过分追求速度的时候，我们不妨拿起笔，重拾笔尖上的汉字之美。
但是，将汉字收到排挤全部怪罪于电脑，那无疑是不公的，早在一个世纪以前，汉字就已经受到了挑战，那是一段艰难的岁月，中国刚从水深火热之中走出来，中国需要进步，进步意味着需要变革，这其中也包括传承了几千年的汉字。
就连我们的“民族魂”鲁迅也发表言论----“汉字不灭，中国必亡，”他曾主张用拉丁文代替汉字，这个主张本来是为了打击孔乙己的腐儒，却适得其反，使得我们的汉字险些被扼杀。
所幸，汉字在经历大劫之后保存了下来，这是汉字最大的殇。
使中国的文明险些止步。
这是很大的极端，我们不应该在他们之间徘徊，应该找到对汉字的正确定位。
正确发挥其交流艺术。
经过几千年文化的积淀，中华儿女与历史悠久的汉字，细腻如蚕丝，温润如春雨。
我们应该能被身边的传统文化所感染，更能被身边的一点一滴所触动。
而不能因为时代的发展抨击经典，唯有怀着一颗热爱与尊敬之心，才能将文化扎根于地下，才能将繁茂的枝干挺拔擎天，才能在抨击言论不断涌入冲击下坚守自己的本色。
这是汉字的梦魇，当前年之后，人们打开古老的扉页，他们看到的不是甲骨，也不是白纸上的一笔一划，他们看到了汉字的不老传说，他们应该感到庆幸。
汉字书写需要回归手写作文
汉字书写需要回归手写作文在很多的电视新闻节目、电视剧中出现人物写字的镜头时，执笔姿势不正确的现象屡见不鲜。
凡此种种都说明手写汉字远比七八年前受到的冲击更大了，确确实实已经走到了需要大力倡导继承、保护的边缘！然而，在手写汉字渐渐淡出人们视线的时候，很多人却并不以为然，都认为这是社会文明进步的表现。
就像御牛耕地、烧火做饭一样，这些中国人千百年赖以糊口吃饭的基本技能都在逐渐退出历史舞台。
存活和生活技能的更新换代就是人类文明逐渐进步的充斥现象，这就是生产力不断下降的结果，就是历史的必然。
但是，手写汉字的复苏、淡化和御牛耕地、生火洗衣服还无法等同于而论。
因为手写汉字除了它最基本的语言文字交流功能之外，还具有更多的文化传承功能。
中国文化之精髓有很多地方都是寄托在汉字字形和汉字书写中的，这是中国汉字区别于其他字母类文字的地方。
倘若大部分中国人都无法再像是从前那样熟练地书写汉字，将就是以汉字为基础的中国文化的关键性缺位。
作家王蒙曾言：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们变成了数典忘祖的新文盲。
”为什么这样讲呢？第一，汉字在手写的过程中通过一笔一画的书写和简架结构的构思布局，可以加深人们对汉字认识的理解和记忆，更加有利于学习。
大家都会有这样的体验：在认识一个生字之后，单凭视觉记忆，很容易回生和淡忘。
如果能够写诗把这个生字书写几遍，哪怕就是胸口在手心飞过写下两遍，其识字记忆的效果就可以小存有相同，每写下一遍卵圆形字的记忆、认知就可以稳固一次、增进一次。
所以Bourbonne手书写汉字更加有助于人们识字的自学。
第二，汉字通过手写可以使人们升华对文字表意的认识，更容易丰富感情、激发灵感最能彰显汉字的人文性。
因为汉字的六种造字法赋予了汉字或象形、或指事、或会意等独有的字符特点，这是其他字母类文字所不具备的。
所以人们在汉字书写的过程中，书写出的汉字就可以对自己存有一种潜移默化的启迪、表明促进作用。
例如在书写“人”字时，直观的一撇一捺结体成字之后，书写者脑海里就可以人气心生；在书写“雨”字连用四个点画时自然就可以存有雨点纷纷落的想象；例如书写“春”字时就可以存有春暖花开、春意盎然的M18x；在手写“父”字或“母”字时自然就能够M18x至了不起的父爱、母爱，不免可以肃然起敬，倍感平易近人。
关于失写症的作文800字
关于失写症的作文800字你是否遇过“提笔忘字”的尴尬？某研究机构的一项社会调查数据显示，在接受问卷调查的2301人中，只有38.1%的受访者每天都会写字，62.8%的受访者遭遇过提笔忘字的困扰，拯救“失写症”，需要在传承中重视汉字的文化内涵，在与当代文化结合的过程中谋求创新发展，让汉字焕发魅力。
历史上，这也正是汉字世代相传、生生不息的一大动力。
正确认知汉字和书法的文化内涵是基础。
汉字只是书写和表达工具而已吗？当然不是。
古人造字时，把传统伦理道德的标准融入其中，方正的汉字满整端直、安静敦重，通过富有表现力的线条、匀称的结构体现出独特的审美价值，美观、灵动、天真，正能给人一种品德教育。
“违而不犯，和而不同”等原则，也体现出了温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引。
当下社会充满着变化和诱惑，浮躁已经成为当前文艺领域最突出的问题。
这种氛围导致人们坐不稳、静不下。
当此之时，接触优雅的汉字、养心的书法，能提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善。
然而，有人发现，他们并不能在当前的一些书法作品中看到真善美了。
到底出了什么问题？原来，一段时间以来，有人打着“创新书法”的旗号刻意求怪、博出位，所书的汉字给人以歪歪扭扭、批牙咧嘴的印象，看不懂、摸不透。
这就给人们尤其是年轻人造成了错误印象和行为引导，开始萌生“写不好也罢了”“不写也罢了”的想法。
可见，书法一定不能“任性”地“创新”。
试看中国历代优秀书法，哪个不是眉目清秀、结构匀称？历史上每次被人们认同的书体创新，又哪个不是讲究“法度”和线条美？千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受。
书法创新须“入得其内，出乎其上”，在掌握传统书法用笔和汉字结构的前提下，与当今的时代精神结合起来，反映人民精神面貌，体现时代的大美和大爱。
事实上，书法不否定阴柔美和残缺美，但刻意求怪的“审丑”书法绝不应该成为主流。
黑格尔管说：中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神。
如何帮助孩子克服汉字识记和书写困难？
如何帮助孩子克服汉字识记和书写困难？助孩子怎么改正汉字识记和书写困难：综合发力，循序渐进汉字学习是儿童语言发展的重要环节，但也常常成为孩子学习过程中的障碍。
汉字识记和书写困难，是许多家长和老师了解的普遍问题。
本文将从教育专家的角度，探讨一番如何能帮助孩子消除畏惧这些困难，助力其能够顺利掌握汉字。
一、识记困难的成因分析及对策1. 识记困难成因分析认知发展水平:部分孩子在抽象思维、逻辑推理等方面发展较晚，难以理解汉字的结构和意义，导致识记困难。
记忆策略缺失:缺乏有效的记忆策略，如联想、分类、造词等，导致识记效率不高，容易遗忘。
学习习惯问题:学习态度不端正、学习方法不科学，如缺乏主动性、不善于复习等，也会影响汉字识记效果。
个体差异:部分孩子天生对图形识别能力较弱，或存在学习障碍，导致识记难度较大。
2. 针对性策略循环渐进，注重基础:由易到难，由简到繁，先学习简单的字形结构，再逐渐学习复杂的字形结构，并增强汉字笔画顺序、偏旁的练习。
解释字义，构建语境:不仅要了解字形，更要理解字义，将汉字置于语境中，从句子、阅读等方面解释汉字的含义和用法，增加识记效果。
多方联想，丰富记忆:借用联想、故事、游戏、卡片等多种方法，将汉字与其他事物或知识联系起来，使汉字记忆更生动活泼，更易理解和记忆。
反复复习，巩固记忆:定时查看系统复习已学过的汉字，用多种方法巩固，如背诵、听写、扩写句子等，防止遗忘。
个别辅导，针对性提升:对学习困难的孩子，要进行个别辅导，依据其具体情况，采用不同的教学方法进行个别化教学。
二、书写困难的成因分析及对策1. 书写困难成因分析手眼协调能力不足:部分孩子手指精细动作能力弱，手眼协调能力差，造成书写不规范、字迹潦草。
运笔技巧不熟练:普遍缺乏正确的运笔方法，笔画轻重、速度快慢控制不好，会造成字形不完整、笔画断裂等问题。
汉字结构理解偏差:对汉字结构理解不清晰，会造成书写时出现偏旁部首位置错误、字形比例失衡等问题。
失写症正蔓延
失写症正蔓延应设“汉字节”国人汉字书写能力差、写字越来越难看。
针对这一现象，全国政协委员言恭达建议设立“汉字节”，建立汉字文化教育基地。
不少人都有过提笔忘字的经历，国人汉字书写能力差、写字越来越难看这一问题，也引起越来越多人的重视。
针对这一现象，全国政协委员、中国书法家协会顾问言恭达带来了一份“关于谨防互联网时代汉字在传播中的缺失的建议”，他建议设立“汉字节”，建立汉字文化教育基地，在国家层面重视汉字和汉字文化。
值得一提的是，在今年的政协小组讨论会上，全国政协委员、中国书协主席苏士澍也发出了以“写好中国字、做好中国人”的相似呼吁，希望设立相关节日，营造积极的社会氛围。
此前中央办公厅已出台《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，从国家战略高度强调要“实施中华优秀传统文化传承发展工程”，“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，这给不少委员以极大的鼓舞。
提笔忘字“失写症”逐步蔓延言恭达在提案中总结，数字化时代，很多人对电脑、手机产生依赖症，再加上网络语言表达的不规范性和粗鄙化倾向，导致提笔忘字的“失写症”逐步蔓延。
人们提笔忘字的情况越来越严重，汉字书写能力差。
他发现，基础教育重在认字，忽视汉字的美。
汉字的教学不应该是高速，而应该是高质、科学，有文化地进行。
同时，汉字国际传播起步较晚，要从战略高度充分认识汉语的国际推广和传播在建立中国与世界有效的话语系统过程中的积极作用。
建议设“汉字节”建立汉字文化教育基地因此，言恭达建议必须在国家层面上重视汉字和汉字文化，设立“汉字节”，并建立汉字文化教育基地，通过在全国重要省市区传播、展示、强化，打造中华民族汉字文化的精神堡垒。
紧抓“一带一路”战略发展机遇，加强引导推广。
强化基础教育中传播汉字文化与审美教育。
在基础教育阶段，首先应培养孩子的写方块汉字的习惯和对汉字母语的认同与亲和力，使汉字教学能够从传统文化层面进行。
同时，运用现代传媒手段，全民普及汉字文化，通过电视、广播、新媒体等大众传媒打造“振兴汉字文化”类精品节目，吸引观众同步参与，在社会文艺中领略汉字之美，学习汉字知识。
书写与打字 作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。
”曾经，写得一手好字是很多人的梦想，在文明的薪火相传中，书法更作为一门艺术，成为中华文明的一大特色。
在今天，无论是研墨润笔，或者拿硬笔书写，在很多时候都已经可遇而不可求。
相反，在键盘上敲打、在手机上按压，已经成了大多数的“常态”“失写症”成为了“键盘族”不得不面对的问题。
以上材料引发了你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。
要求，不得脱离材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【试题分析】1、从命题形式上看，本次考试仍然是材料作文，内容贴近学生生活，题目开放性较大，便于考生多角度立意。
2、此次作文命题，也体现了命题者对今年高考作文的大胆预测，这对后期作文冲刺复习具有一定的指导意义。
3、材料要求考生就汉字“手写”与“打字”谈自己的见解，因此，考生可从赞成“手写（继承传统文化）”、赞成“打字（顺应现代科技发展）”，或者辩证地看待“二者关系（传统文化与现代科技）”三个角度去审题立意。
【参考立意】一、赞成“手写汉字”：（1）汉字书写，需要回归手写（2）让传统书写技艺世代传承（3）我们应重视汉字手写（4）手写汉字，不应衰落的文明素养（5）传统文化不可轻易抛弃（6）莫让现代科技淹没传统文化（7）“失写症”当警惕……二、赞成“打字”：（1）不必恐惧“失写症”（2）打字，更能适应社会发展的需要（3）“打字”成为常态未尝不可（4）“打字”并不影响传统文化的传承……三、辩证看待二者：（1）“手写”与“打字”同等重要（2）“传统文化”应与“现代科技”携手发展（3）在继承传统文化（技艺）的同时，还应兼顾现代社会发展的实际与需要……【写作提示】1、最好按任务驱动型作文要求行文；2、行文逻辑要清晰，层次要分明；3、审题立意时，最好能辩证地看待二者（“传统文化技艺的传承”与“现代科技的发展”）关系。
材料主要展示了在现代科技快速发展下，一些传统文化技艺正在逐渐被冷落的现象。
从“失写症”中重新认识汉字
从“失写症”中重新认识汉字作者：扶青来源：《创新作文·初中版》2018年第04期创创主播数字化时代，文字和记录方式都发生了革命性的变革，键盘上“敲字如飞”代替了一笔一画的汉字书写。
而随着使用电脑、手机的时间越多，“提笔忘字”的现象也越来越多见。
除了提笔忘字，有些人还有这些“症状”：手写时容易写错字，用笔难以表达自己的观点，字越写越差甚至惧怕写字。
当今电脑技术和网络技术日益发达，人们在日常生活中逐渐忽视了书写技能的锻炼，许多人因此只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。
提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的文化现象。
对此，你有什么要说的吗？现在不少人都有提笔忘字的经历。
国人汉字书写能力差、写字越来越难看这一问题，也引起越来越多人的重视。
针对这一现象，中国书法家协会顾问言恭达提出设立“汉字节”，建立汉字文化教育基地，从国家层面重视汉字和汉字文化的建议。
“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。
”曾几何时，写得一手好字是很多人的梦想，在文明的薪火相传中，书法作为一门艺术，成为中华文明的一大特色。
而在互联网进入人类世界前，中国人也曾有集体书写的民族记忆。
然而在今天，无论是研墨润笔，还是硬笔书写，在很多时候都可遇而不可求，相反，在键盘上敲打、在手机上按压，已经成了大多数人书写的常态。
这种常态能让纸上书写成为偶然的选择，凭借的是高效、便捷的写作优势，更是人们即时沟通的需求所致。
然而，正是因为新书写模式的冲击，“失写症”成了“键盘族”不得不面对的问题：曾经有人对北京、上海、广州等12个城市的市民进行调查，发现几乎所有的受访者（94.1%）都曾提笔忘字，其中有26.8%的受访者经常提笔忘字。
比“失写症”更可怕的，是人们对于汉字的态度趋向淡漠：打印技术甚至无纸办公让“一手好字”显得越来越没价值。
在追求更快节奏的社会氛围下，慢下来读书、写字成了难得之事。
当键盘上“轻飘飘”的表达越来越普遍，有人怀念起纸上书写的那份厚重度、真挚感；也有人说，时代变了，人们应该顺应历史，向前看。
探究当代大学生的“汉字失写症”现象
探究当代大学生的“汉字失写症”现象汉字是世界上唯一现存的表意文字，它的形体演变经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等阶段，文字通过书写在甲骨、铜器、丝帛、宣纸等材料上，有效地记载了中华五千多年的历史文明。
当代大学生更多是借助手机和网络来了解新闻和消息，很少再读书、看报，他们对中华传统文化十分漠视，就连与他们息息相关的汉字书写也遇到了困难，在他们的作业、申请书、请假条中能看到很多的错字、别字，也经常出现提笔忘字的现象，“汉字失写症”危机正悄然声息的袭击过来。
一、何谓“汉字失写症”数码网络时代的到来，引发了全民“汉字失写症”，即提笔忘字现象。
“失写症”原本是脑神经系统受到损伤，原有书写功能丧失，这是一个医学用语。
但如今很多大学生在日常生活学习中经常出现这种失写的症状。
“汉字失写症”是由于越来越多的人们在手机和电脑上敲字交流，缺少对汉字笔迹的书写感和印痕感，对大脑的语言中枢产生不了刺激作用而出现的失写现象。
二、“汉字失写症”表现形式1.笔顺、笔画的错误书写在观看央视《中国汉字听写大会》和河南电视台《汉字英雄》时，更多的评委关注的是学生如何记住更多的难字，恰恰把最重要的笔顺、笔画的正确书写所忽略。
有很多孩子在屏幕上书写的汉字笔顺、笔画明显不对，但整个字看着却是正确的。
更多人把注意力集中在学生如何把那些难字书写出来，却没有人去关心字体笔顺和笔画是否错误，人们关注的是结果，而忽略了过程。
2.形体结构缺少越来越多的大学生使用手机、电脑来进行学习交流，汉字对他们来说仅仅停留在视觉冲击上。
他们对常用的3000多个汉字，基本全部都认识，但当书写某些汉字时，却容易卡壳，会出现缺胳膊少腿的现象。
这是由于在电脑、手机上输入汉字时，一部分人使用五笔输入法，他们虽然记住了汉字的形体结构，但是拿笔写字时依然会出现形体结构的缺失。
绝大多数则习惯使用拼音输入法，只要会读就能拼出自己需要的汉字，长时间使用会连汉字最基本形体结构都忘掉。
失写症作文800字
失写症作文800字就会成为我们生活中的好伙伴。
现在的一些电脑族除了签字，我们对汉字的理解就会更上一层楼。
而我们手中的笔，当笔杆遇上键盘时？人们越来越少地使用笔写字。
为了让这一切快点实现，最后就可能连字都忘记怎么写了，常常会一提笔就忘字，大量地使用键盘打字，就会使自己越来越不熟悉写字，才不会让我国的传统文化流失，那该会多么恐怖啊、练字！现在已经有了一种非器质性病症——“失写症”，我们既应该在使用键盘的同时，而却忘记了怎么写字，这样随着科技时代的到来，更要感受我们汉字的魅力，我们更要去热爱我们的汉字，才能写出方方正正的中国字，当我们遇到一些长篇幅的文章的时候，请我们大家一起去认认真真，也可以使用键盘来节省时间，就能打出你想要的字，键盘已经成为人们生活中的必备品、被遗忘。
我们应该要多用我们手中的笔写字，那么我国的传统文化就会被埋没，如果我们的子孙后代都用键盘打字、练字。
它可以方便人们在电脑上打字。
所以。
只需要轻轻地敲击键盘，其他几乎都用键盘打字。
在写字、练字的同时。
比起笔来，一起去掬起中华文明的一朵朵浪花吧，又要多用笔写字，人们觉得键盘要比笔方便多了。
可是这真对吗！当然，很少会用到笔。
汉字作为我国的传统文化，才能把我们的传统文化继续传承给我们的子孙、仔仔细细地写字，这样，键盘也可以成为我们生活中的好伙伴失写症的症状为：手的运动功能正常，但写字、绘图等精砆动作发生障碍。
失写症是由书写中枢损引起的动作障碍。
要看伤的地方，还要做复健的失写症？不能写字了？前阵子看一个新闻，说一个小学生也不能写字了，结果去看心理医生。
最终是因为他和他的同桌有矛盾，他的同桌在他写字的时候，总是挤他，他写不好，所以他一写字就想到同桌在挤他，所以他不能写字了。
当然最后他好起来了。
你的情况和他一样吗？失语症的重要表现是,突然一下不认识字了,比如有一天早上你起来拿了一份报纸来看,突然发现自己看不懂了,但是听说都没有问题这就是典型的失语症症状!失语症的发病原因通俗来讲就是大脑两个半球使用度不均衡。
失写症训练方法
失写症训练方法一、失写症的理解。
1.1 失写症啊，就是那种让人写字变得困难的状况。
就像原本顺顺当当流淌的小溪突然被堵住了一样，患者的书写能力受到了损害。
这可不像简单的字写得不好看，而是真的在组织文字、把想法落实到纸上这个过程中出了岔子。
1.2 可能是大脑里管书写的那部分神经出了点小毛病，也可能是其他一些复杂的原因。
不管咋说，这给患者的生活带来不少麻烦呢，不管是学习、工作还是日常记录点东西，都受到影响。
2.1 从基础笔画开始。
这就好比盖房子打地基一样重要。
先让患者静下心来，一笔一划地写横竖撇捺点这些基本笔画。
每天可以规定一定的量，就像小学生练字那样。
比如说，每天写50个横，50个竖。
可以用那种有田字格或者米字格的本子，让患者能更好地掌握笔画的位置和长度。
这就像走路先学迈步子一样，基础打牢了，后面才能走得稳。
2.2 抄写简单的字词。
等基本笔画写得有点感觉了，就开始抄写简单的字词。
从一些常见的、笔画较少的开始，像“人”“口”“日”“山”这些。
每天可以选择10 - 20个这样的字词，反复抄写。
这就像是给大脑一个重新熟悉这些字词写法的机会。
就像老话说的“一回生二回熟”，抄得多了，慢慢就有印象了。
而且在抄写的时候，让患者一边抄一边念出来，这样能加强记忆。
2.3 临摹短文。
当字词抄写得比较熟练之后，就可以开始临摹短文了。
找一些简单的、富有故事性的短文，像童话故事之类的。
先让患者看着短文，一个字一个字地临摹。
这个过程中，要鼓励患者仔细观察每个字的结构、笔画顺序。
这就像是在模仿大师作画一样，通过临摹来学习技巧。
而且在临摹完一篇短文之后，可以让患者简单地复述一下短文的内容，这样既锻炼了书写，又锻炼了理解能力。
三、训练中的注意事项。
3.1 要有耐心。
失写症的训练可不是一朝一夕就能看到效果的。
这就像水滴石穿，得慢慢来。
患者自己不能着急，家属和训练者也不能着急。
如果患者因为一时写不好而沮丧，要及时鼓励。
就像牵着小娃娃学走路一样，不能因为他摔倒了就骂他，得鼓励他站起来继续走。
失写症和键盘族作文
失写症和键盘族作文
嘿，你们有没有觉得啊，现在大家都用电子设备打字，都不怎么写字了。
那个叫什么来着，对，失写症！就是那种感觉，拿起笔都不知道咋写了，好像手指跟纸都不熟了似的。
说实话，我现在就是个标准的键盘族。
每次打字都嗖嗖的，可拿起笔来就头疼。
写字变得好陌生啊，都不知道该从哪里下手。
有时候想写点啥，结果纸上就一堆乱七八糟的符号，连我自己都看不懂。
说真的，这样下去真的不行。
咱们的文化啊，书法啊，都快被遗忘了。
那些大书法家们，他们的字儿多好看啊，现在却越来越少见了。
大家都忙着在屏幕上点点点，哪还有心思去练字啊。
不过啊，我觉得咱们还能抢救一下。
比如去参加个书法班，学学怎么写字，找找那种跟纸亲密接触的感觉。
或者啊，咱们也可以少用点电子设备，多写写日记、记记事，让手指重新找回写字的感觉。
所以啊，大家别忘了，书写也是一种力量。
虽然现在科技发达
了，但有些东西，还是得靠手写才能体会得到。
别让自己变成那种“忘字族”哦！。
汉字听写
在危机意识中拯救我们的汉字特约评论员王石川2013年10月11日 17:48央视网评数字时代汉字的书写和传承给“失写症”开方2013-09-16 10:13来源：北京晚报分享到众所周知，汉字是中华文明传承和发展最主要的工具和载体，汉字深深体现出东方文明特有的思维和文化。
从公元前14世纪商代出现的甲骨文，到秦始皇统一文字的小篆……直至新中国成立后几经变迁的简体字，汉字以其特有的创造方式和表现形式，传承着源远流长的中国文明。
重视汉字书写训练，是中国几千年的教育传统。
症状:书写困惑日益剧增让人担忧的是，在日本、韩国、新加坡等国家的中小学，课程表上书法是必修课。
可是随着信息化的智能时代到来，国人却患上汉字遗忘症。
手写汉字的能力迅速下降。
在央视推出的《中国汉字听写大会》中，观众同步听写汉字，普遍出现提笔忘字，错误百出的现象。
据对12城进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字，76.2%的受访者担忧汉字的传承与退化。
这种遗忘的速度令人咋舌的同时也令人反思。
书写方式改变或为汉字书写能力退化“元凶”随着公众对“汉字危机”的关注程度不断增加，越来越多的人想知道，造成“汉字危机”的原因到底是什么？你的时间被什么占据了? 美国《洛杉矶时报》曾报道过，“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字。
”“太忙了，没时间练字。
”这是很多人的回答。
现在，我们利用的工具确实很多，拼音打字代替了书写，电话、邮件代替了书信。
“电脑失写症”又称“键盘手”、“失写族”，这种由于人们过多在电脑上打字而缺少笔迹书写感和印痕感，对大脑的语言中枢难以产生刺激作用，从而造成“失写”的问题被称为数码时代的全民“失写症”。
而拼音输入法的使用或许是另外一个重要原因。
拼音输入法是按照拼音规定来输入汉字的一种编码方法，可以直接输入字符，不需要记忆汉字字形，这都会对汉字语言造成一定影响。
关于汉字写错研究报告作文500字
关于汉字写错研究报告作文500字
汉ì写错的研究报告,是不是听起来特别学院派?其实大家都有过那种尴尬的经历吧,在重要场合或者重要文件上将一些最基本的汉字给写错了。
真是太ê扎啦!
就拿我自己来说吧,我曾经在一份工作申请的简历里,把"经验"两个字给写成了"-à"。
你们应该也猜到了结果,很快就被面试官无情拒绝了。
我当时觉得自己太失败了,郁闷了好几天。
后来再回想,这不正是我们应该学习的地方吗?
我们从小就开始学习汉字,可是有多少人真正理解了"认真学习"这几个字的涵义呢?我们往往只是死记硬背,却忽略了对字理真正的领悟。
古人云"温故知新",我们不妨从字形、字音、字义三个角度重新审视我们对汉字的认知。
比如"经"字,是由"纟"和"巠"两部分组成的。
"纟"表示丝,我们可以想象成丝线;"巠"是"彳"走路的形状,所以"经"的本义就是"纺织的丝线"。
从这个角度出发,我们对"经验"二字就有了更深的体会。
写作就像一件精雕细琢的工艺品,需要我们耐心地打磨才能出神入化。
让我们从汉字写错的点点滴滴中汲取教训,用饱满的热情和执着的态度,去探索语言学问中更高层次的奥秘吧!。
文字失语,之我见。议论文
文字失语,之我见。
议论文何为文字？文字是记录语言的符号。
可文字岂是语言的书面形式？一竖一横，一撇一捺，或疏或密的间架结构，点点铺成篇章，书写着历史和现在。
那汉字的缝隙里跳跃着的是不朽的灵魂：一个字的失误可以断送一群人的生命，一句话的温暖可以唤回浪子的心灵，一首诗词的流传可以让一位失意之人千古流芳。
文字的力量无穷无尽。
可是，文字好像变了，文章也跟着变了，文字失语，意思也变。
文字开始被囚禁在小小的格子里，被幼稚和无奈驾驭着，时而文章充斥着谎言和虚伪。
不是他的成了他的，不属于他的被他强占。
明明是不喜欢的，为了歌功颂德和鲜亮的分数，而变成他的最爱。
时而文章冠冕堂皇，却空空如也。
将最好看的字眼扔在一起一通乱搅，这碗汤淡如白水，表面却色彩纷呈。
将不了解的拼命扩展，无奈只有一些力气，就再换一个方向。
可怜的历史名人被拎在方格里，写来写去都还是大众常识，还有情急之下扣错的帽子。
时而文章变得好生可怕。
双亲可以惨死于车祸，奶奶可以先搁置在天堂，舅舅变成不孝的儿子，路边的顽童险遭车撞，连卖臭豆腐的大妈都要命丧深水沟。
可歌可泣的英雄事迹层出不穷，痛苦伤心之情溢于言表，小小方格纸大可变作亲人的墓地，眼泪的池塘，就连真情和事实都可以葬送其中，弃于脑后。
虚情假意又何妨？分数才是硬道理。
文章还可以深究智慧，乍一看，俨然一贤哲正灵光闪现慷慨陈词，幼稚学童十几年来未离家校尚不谙世事，考试考砸还要又哭又闹，现竟大谈人生哲理、生命玄机，看破红尘腾云驾雾还来俯视人世间了。
“人”这个字一撇一捺却是最难写的字，有人终其一生也写它不完，岂是一朝一夕年少之心可明了之事，若身如此，岂不是我圣人投胎转世大显其灵了？文章不是这样的，不应该是这样的，不是把字码在一起这么简单的，文字不仅是记录语言的符号，文字更是掏心挖肺的真情意，文字里有我、有本、有质、有笑、有泪、有肉、有血。
由文字铺垫着，我中华在其上一跬一步地走过沧桑五千年，我们每日写着汉字，说着汉语，就算弃笔从键盘，就算整日沉浮在0和1构建的虚拟世界，我们仍然无法折断与汉文字千丝万缕的联系。
汉字危机议论文_
汉字危机议论文_现在我们使用电脑的次数是越来越多了，书写汉字的时间也是越来越少了。
我们遗忘汉字的种种窘境屡见不鲜，这种遗忘的速度令人咋舌的同时也令人反思。
下面是小编为大家整理的一些关于汉字危机的议论文,仅供参考。
汉字危机议论文篇一20xx年暑假期间，中央电视台推出了《中国汉字听写大会》节目，由央视主播主考，社科院专家当裁判，14岁上下的小选手们同场竞技听写汉字。
节目中还设置了成人参与的现场体验团。
“成人体验团”现场抽测，“癞蛤蟆”三字难倒了七成的现场观众，“熨帖”一词更是只有10%的正确率。
“成人汉字书写低能”的话题。
引起人们反思。
因为这些方块字，央视一向端庄的女主播在节目录制现场急得连拍演播室的桌子;复旦大学历史系教授钱文忠在演播室里激动地攥紧了拳头，连呼“天哪”;学者于丹坐在台下大声叫好。
看上去，只是在观看一群小朋友写汉字，但对这样的“考试”不屑一顾的人也改变了看法：“开始觉得不就是一个简单的游戏嘛，但接着看下去，发现自己是个白痴!”而许多毕业于正规大学中文系，而且现在正在从事出版编辑工作的人在看完节目后也坚定的认为，自己的语文一定是数学老师在体育课上教的!该节目一播出，便引起了全社会的关注，人们对“自己究竟还会写几个汉字”展开了热烈的讨论。
有人说自己“会念不会写，会写也写得很难看”;有人说自己“习惯了拼音打字，输入法会自动生成等词汇，把传统文化都忘记了”;还有人痛定思痛，表示要多看看《现代汉语词典》。
汉字危机议论文篇二近些年来的汉字繁简之争，其实是繁、简体字现实境遇的一个缩影和折射，即在国际社会中，使用简体字的地区、人群越来越多，而则面临着越来越边缘化的危机。
繁简之争与简体字无关，因为一种文字怎么都不可能从更简化的状态退回到更繁难的状态，它本质上是在提出这样一个问题：繁体字作为汉字发展过程中的一种形态，究竟有没有保护的必要?从文字的出现和使用情况来看，作为一种交流工具显然是文字更重要和更主流的价值。
2024年天津市河北区高考语文质检试卷(二)
2024年天津市河北区高考语文质检试卷（二）一、（9分）1．（9分）阅读下面一段文字，完成各题。
又是一年毕业季。
论文，是学业的阶段性总结；论文致谢，有的感谢自己，有的感谢时间，有的幽默，有的通透（）着情真意切：“感谢你们在我每一次面临选择时，帮我分析得失却从不替我决定”“希望我努力成长，真诚的话语令母亲（）。
还有一些致谢，（），就已让人泪流满面。
比如一位博士在致谢中讲述自己坎坷的求学经历，“只愿年过半百，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦”；在另一封致谢信中，主人公感谢相濡以沫的妻子，但却是使论文发光的一部分。
（1）依次填入文中括号内的词语，最恰当的是A.流淌声泪俱下则B.流淌潸然泪下单C.流动潸然泪下则D.流动声泪俱下单（2）根据文意填入文中画线处的句子，最合适的是A.论文是理性的，而致谢却可以是感性的，只要表达出自己的真实情感，就是一份优秀的致谢B.致谢是感性的，而论文却可以是理性的，只要发乎内心，就是一份优秀的致谢C.论文是理性的，而致谢却可以是感性的，只要发平内心，就是一份优秀的致谢D.致谢是感性的，而论文却可以是理性的，只要表达出自己的真实情感，就是一份优秀的致谢（3）下列和文段有关的词语解释和文化常识，其中内容有误的一项是A.“致谢”的“谢”与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”之意相同。
B.《送东阳马生序》是明代宋濂创作的勉励青年珍惜好的读书环境，专心治学的赠序。
C.回忆性记事散文《项脊轩志》表达了归有光对去世的母亲、祖母和妻子的深沉怀念。
D.“相濡以沫”典故出自《庄子》，比喻同处患难中的人能够相互扶持，给予力量。
二、（9分）2．（9分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：提笔忘字、频写错别字现象，被称为汉字“失写症”。
近年，诸如“账与帐很多人分不清”这类与汉字“失写症”相关的话题屡屡引发众议。
随着经济发展和社会进步，个人的文字应用能力愈显重要。
对一个人而言，生活学习以及工作的方方面面都离不开文字应用。
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从“失写症”中重新认识汉字
作者：扶青
来源：《作文与考试·高中版》 2017年第15期
不少人现在都有提笔忘字的经历。
国人汉字书写能力差、写字越来越难看这一问题，也引
起越来越多人的重视。
针对这一现象，全国政协委员、中国书法家协会顾问言恭达提出设立
“汉字节”，建议建立汉字文化教育基地，在国家层面重视汉字和汉字文化。
“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。
”曾几何时，写得一手好字是很多人的梦想，在文
明的薪火相传中，书法更作为一门艺术，成为中华文明的一大特色。
而在互联网进入人类世界前，中国人也曾有集体书写的民族记忆。
然而在今天，无论是研墨润笔，或者拿硬笔书写，在
很多时候都已经可遇而不可求，相反，在键盘上敲打、在手机上按压，已经成了大多数人的
“常态”。
这种常态让纸上书写成为偶然的选择，凭借的是高效便捷的写作优势，更是即时沟通的人
类需求所致。
然而，正如一些委员所言，“失写症”成为了“键盘族”不得不面对的问题：曾
经有人对北京、上海、广州等12城市进行调查，发现几乎所有受访者(94.1%)都曾遇到提笔忘
字的情形，其中26.8%经常出现。
比“失写症”更可怕的，是人们对于汉字的态度趋向淡漠：
打印技术甚至无纸办公，让“一手好字”看上去越来越没价值；而网络语言不断更迭，则让
“新式表达”成为习见。
在追求更快节奏的社会氛围下，慢下来读读书写写字，已经算得上难
得之事了。
当人们习惯在键盘上“轻飘飘”地表达，有人怀念起纸上书写的那份厚重度、真挚感；也
有人说，时代变了，人们应该顺应历史向前看。
的确，精心书写、鸿雁传信的时代，家书被认
为抵得上万金；但现今，电话、简讯早已让社会巨变，人们很难有耐心去体验“等待的美好”。
从进步的角度讲，键盘代替了一些书写是发展规律的必然，然而，文明的传承和更新，也正需
要不断回头，重拾历史精粹。
在今天，书写虽然不断变换形态，但它从来没有过时。
只需要看
看《汉字英雄》《中国汉字听写大会》的火热关注，看看《中国诗词大会》《朗读者》的悄然
走红，就知道在中国人的心中，仍然还有着汉字和书写的一片空间。
《淮南子》说：“仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭。
”这是因为有了文字之后，“造化不能藏
其密，故天雨粟；灵怪不能遁其形，故鬼夜哭”。
汉字的产生，让大量璀璨辉煌的文章得以传承，更让各类书法成为贯穿时代的审美艺术。
如何让汉字流行起来，让书法普及起来，关键要
从两方面入手：从小学生教育开始，从课文选择、书写教育切入，让孩子们体会汉字之美，避
免文明断层的出现；对于全社会，应该在传播引导上下功夫，提升汉字作为文化传承的重要地位，让大众来体味汉字之精妙和重要。
“操干曲而后晓声，观干剑而后识器。
”无论在哪个时代，想要写得一手好字，恐怕都要
下番苦功夫。
对于大多数中国人来说，虽然没必要成为书法家，也不需要全部回到笔墨时代去，但依然都需要正视汉字的价值。
汉字独矗世界之林，可以说是世界上最为优美的文字；汉字让
中华文化源远流长，和中国人的血脉相依相生；而书写最能传递出汉字的美好，更是中国人所
要传承的文化瑰宝。
（编辑：王冠婷）。