部编人教版六年级上册语文第8单元24《少年闰土》课时2课件(新审定)
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六年级上册语文-24 少年闰土_人教部编版(共42张PPT课件)PPT课件
2021.9
24 少年闰土
1
鲁迅（1881--1936）,字豫才,原名周树人,浙江绍 兴人.中国现代伟大文学家、思想家、革命 家.“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上 第一篇白话小说《狂人日记》时所用笔名.作品 有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》. 散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》；杂文 集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续 编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北 调集》等.
扫、支、撒、看、缚、拉 、拉、罩
29
扫出空地 → 拿来短棒 → 支起竹 匾→撒下秕谷→引来鸟雀 →拉动 绳子 →罩住鸟雀
30
我仿佛看到了：“我”和闰土目不转睛地看着 它,准备见机行事.只见那只角鸡先巡视了四周, 确定没什么可疑了才吃起来.吃时候,它还不停 环视着四周,过了好长一段时间才放心地狼吞 虎咽起来.我见时机已成熟,便猛地拉了一下绳 子,竹匾“啪”地一声落地,那只角鸡便住进了 “监狱”.我小心翼翼地把它放进事先准备好 布袋中,继续等待目标出现.
23
例1 倩倩不到两岁,胖墩墩红扑扑脸蛋 上,有一双水灵灵眼睛.小辫子朝天翘着,粉红 色发带在头上一颠一颠,像两只飞舞彩蝶.尤 其逗人喜爱,是她那张伶俐小嘴.
24
例2 院子里走出一个外国小女孩,她披 着一肩金黄色头发,碧蓝碧蓝大眼睛,长长睫 毛,苹果似小脸,身穿一条浅蓝色连衣裙,脚穿 一双红皮鞋.她调皮地眨了眨眼睛,冲我友好 地笑了笑,她这一笑,脸蛋上露出了两个小酒 窝,嘴角向上翘起,活像一个洋娃娃.
11
少 年 闰 土
12
2021.9
英俊 机智 勇敢
13
(
)天空中挂着一轮(
)圆
月,下面是边沙地,都种着
(
)( )西瓜.一匹猹尽力地( )去.那猹却
24 少年闰土
1
鲁迅（1881--1936）,字豫才,原名周树人,浙江绍 兴人.中国现代伟大文学家、思想家、革命 家.“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上 第一篇白话小说《狂人日记》时所用笔名.作品 有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》. 散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》；杂文 集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续 编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北 调集》等.
扫、支、撒、看、缚、拉 、拉、罩
29
扫出空地 → 拿来短棒 → 支起竹 匾→撒下秕谷→引来鸟雀 →拉动 绳子 →罩住鸟雀
30
我仿佛看到了：“我”和闰土目不转睛地看着 它,准备见机行事.只见那只角鸡先巡视了四周, 确定没什么可疑了才吃起来.吃时候,它还不停 环视着四周,过了好长一段时间才放心地狼吞 虎咽起来.我见时机已成熟,便猛地拉了一下绳 子,竹匾“啪”地一声落地,那只角鸡便住进了 “监狱”.我小心翼翼地把它放进事先准备好 布袋中,继续等待目标出现.
23
例1 倩倩不到两岁,胖墩墩红扑扑脸蛋 上,有一双水灵灵眼睛.小辫子朝天翘着,粉红 色发带在头上一颠一颠,像两只飞舞彩蝶.尤 其逗人喜爱,是她那张伶俐小嘴.
24
例2 院子里走出一个外国小女孩,她披 着一肩金黄色头发,碧蓝碧蓝大眼睛,长长睫 毛,苹果似小脸,身穿一条浅蓝色连衣裙,脚穿 一双红皮鞋.她调皮地眨了眨眼睛,冲我友好 地笑了笑,她这一笑,脸蛋上露出了两个小酒 窝,嘴角向上翘起,活像一个洋娃娃.
11
少 年 闰 土
12
2021.9
英俊 机智 勇敢
13
(
)天空中挂着一轮(
)圆
月,下面是边沙地,都种着
(
)( )西瓜.一匹猹尽力地( )去.那猹却
2024年部编版语文六年级上册第24课《少年闰土》-优课件
课文分段
⑴ “我”记忆中的闰土。（１） ⑵ 我和闰土认识的原因。（２—３） ⑶ “我”第一次跟闰土见面的情形。
（４—５） ⑷ 闰土告诉我许多希奇的事情。 （６—１６） ⑸ 闰土和“我”分别与友谊。（１７）
1、阅读课文第一自然段，完成练习。
（1）假如这段话描述的是一幅画面，
请你给这幅画拟一个题目（
8. 啊！闰土的心里有无穷无尽的 希奇的事，都是我往常的朋友所不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海 边时．他们都和我一样只看见院子里 高墙上的四角的天空。
③他们都和我一样，只看见院子里高墙上的 四角的天空。
解：这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往 常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和 “往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高 墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对 比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像 井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处 环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
2.课文中描写闰土外貌的句子是（），突出 了（）的特点；闰土讲的新鲜事有 、 、、， 通过这些事的描写，表现了闰土是个（）的 少年。
3.（）的天空中挂着（）圆月，下面是海边 的沙地，都种着（）西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺 去。
缩写句子 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2.狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。 3.我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 4.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
例1 倩倩不到两岁，胖墩墩的红扑扑 的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝 天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的， 像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她 那张伶俐的小嘴。
六年级语文上册课件-24少年闰土(部编版)(共17张PPT)
富家子弟 狭小的生活天地
12
是啊,他见多识广、知识丰富,因为他在海滩上 奔跑,在瓜田里劳动。 而鲁迅呢，他和他的的朋 友——这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生 活，只能看见“院子里高墙上的四角的天空”， 眼界狭窄、知识贫乏。
13
四、悟学悟美，拓展延伸
与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎 样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和 闰土分别时会说些什么。谁能结合图中人物的神态、动作 再说一说？
小学语文部编版六年级上册
24、少年闰土
1
2
一、导读通灵，感悟情感 同学们， 上节课我们认识了一位与我们
年龄相仿的新朋友，他是谁呀？
这一节课，让我们继续走近闰土，共 同分享发生在他身上的一些趣事吧！
3
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的 胯下逃走了。
请同学们读一读这一段，说 说这幅画可以看出闰土是个怎 样的少年呢？
4
二、探新思慧，体验情感
1、自由朗读课文6—17段，小组合作交 流：课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情 最感兴趣？
5
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
潮汛看鱼 6
1、 你们能想象出闰土向“我”讲述他的海边 生活时的语气、神态吗？请你试着用成语描述 一下。
4、想象画面、读读背背，体 会闰土形象。
8
三、融读于趣，升华情感
就因为闰土有这么多的稀奇事 ,所以“我”不禁感叹：
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。
12
是啊,他见多识广、知识丰富,因为他在海滩上 奔跑,在瓜田里劳动。 而鲁迅呢，他和他的的朋 友——这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生 活，只能看见“院子里高墙上的四角的天空”， 眼界狭窄、知识贫乏。
13
四、悟学悟美，拓展延伸
与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎 样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和 闰土分别时会说些什么。谁能结合图中人物的神态、动作 再说一说？
小学语文部编版六年级上册
24、少年闰土
1
2
一、导读通灵，感悟情感 同学们， 上节课我们认识了一位与我们
年龄相仿的新朋友，他是谁呀？
这一节课，让我们继续走近闰土，共 同分享发生在他身上的一些趣事吧！
3
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的 胯下逃走了。
请同学们读一读这一段，说 说这幅画可以看出闰土是个怎 样的少年呢？
4
二、探新思慧，体验情感
1、自由朗读课文6—17段，小组合作交 流：课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情 最感兴趣？
5
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
潮汛看鱼 6
1、 你们能想象出闰土向“我”讲述他的海边 生活时的语气、神态吗？请你试着用成语描述 一下。
4、想象画面、读读背背，体 会闰土形象。
8
三、融读于趣，升华情感
就因为闰土有这么多的稀奇事 ,所以“我”不禁感叹：
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。
六年级上册语文课件-24 少年闰土_人教部编版(共42张PPT)
时代背景
此文写于1925年，当时的中国极其 混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的 劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情 况下，作者同广大人民一样，期望美好 的未来尽快来到，故作此文寄以希望。
zōng jǐn píng zǎo yàng yàn
综锦萍藻漾焰
xuē shùn níng zhòu zhì dǒu
削瞬凝骤掷陡
多音字
xuē
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，
削 该是村女种的罢。
xiāo
削苹果、削球
yàng
漾
易写错
不要写成“水”
识字游戏
词语解释
幽雅：幽静雅致。
萍藻：浮萍，属水面浮生植物。叶状体对称，表面绿色，背 面浅黄色或绿白色或常为紫色，全缘，具3根不明显叶脉； 背面垂生白色丝状根1条；叶状体背面具囊，新叶状体于囊 内形成浮出，以短柄与母体相连，随后脱落；雌花具胚珠1 枚；果实近陀螺状；种子具凸出的胚乳并具纵肋。
全班交流
鲁迅先生为什么会做这样一个梦?这个梦有什么含义?
鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中， 他在梦中所看到的美好事物，都是鲁迅先生美好愿 景的表达与寄托。
结构梳理
好
眼前实景：昏暗的灯、昏沉的夜
的 故
梦幻景象-----朦胧、清楚
事 回到现实：昏暗的灯、昏沉的夜
对未来 充满希 望和向 往之情
这篇文章的结构是怎样的？
昏暗
朦胧、清楚
昏暗
总——分——总
照应开头
课堂演练
一、给下列形近字组词。
凝（凝结 ） 掷（投掷 ） 锦（锦绣 ） 疑（疑问 ） 郑（郑重 ） 绵（绵延 ）
二、你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么? 美好 恬静 ……
六年级上册语文课件-24.《少年闰土》 部编版 (20页ppt)
六年级上册语文课件-24.《少年闰土 》 部编版 （共20张ppt）
六年级上册语文课件-24.《少年闰土 》 部编版 （共20张ppt）
小练笔：
选一张你的照片，仿照第1自然段，学习鲁迅描 写人物的方法，记录下一个精彩的瞬间。
六年级上册语文课件-24.《少年闰土 》 部编版 （共20张ppt）
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啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。
阅读提示：阅读6-18自然段 思考：你能从闰土讲的哪些事情读出一个怎样的闰土？
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个 瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的 是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听， 啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了 胡叉，轻轻地走去……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常
的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，
他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空。
1、读句子，边读边想象画面，你有什么感受？ 他们都和我一样，看见天空。 他们都和我一样，看见院子里的天空。 他们都和我一样，看见院子里高墙上的四角的天空。 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
少年闰土
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的 胯下逃走了。
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小练笔：
选一张你的照片，仿照第1自然段，学习鲁迅描 写人物的方法，记录下一个精彩的瞬间。
六年级上册语文课件-24.《少年闰土 》 部编版 （共20张ppt）
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啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。
阅读提示：阅读6-18自然段 思考：你能从闰土讲的哪些事情读出一个怎样的闰土？
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个 瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的 是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听， 啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了 胡叉，轻轻地走去……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常
的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，
他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空。
1、读句子，边读边想象画面，你有什么感受？ 他们都和我一样，看见天空。 他们都和我一样，看见院子里的天空。 他们都和我一样，看见院子里高墙上的四角的天空。 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
少年闰土
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的 胯下逃走了。
六年级上册语文课件-24.《少年闰土 》 部编版 （共20张ppt）
六年级上册语文课件-24.《少年闰土 》 部编版 （共20张ppt）
部编版六年级语文上册第八单元《少年闰土》ppt课件
素 ： 向来。
词语解释
郑重： 严肃认真。 秕谷： 不饱满的稻谷或谷子。 伶俐： 聪明；灵活。 一望无际： 一眼看不到边，形容辽阔。
近义词
郑重—— 稳重 讲究—— 考究 熟识—— 熟谙 无端—— 莫名 伶俐—— 聪明 一望无际—— 无边无垠
反义词
郑重—— 草率 熟识—— 陌生 新鲜—— 腐烂
讲究—— 轻视 凶猛—— 温柔 危险—— 平安
部编版六年级语文上册第八单元
25.少年闰土
第一课时
第 一 课 时
新课导入
今天我们来学习鲁迅先生的一篇作 品，它节选自鲁迅先生的小说《故乡》。 在这篇课文中，鲁迅先生向我们介绍了 他儿时的一位朋友，他和我们年纪相仿， 是一个健康、活泼、可爱的少年，他就 是---- 少年闰土 。
写作背景
《少年闰土》的写作背景是在衰败的半封建半殖民地的中 国农村，农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的 环境下。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村 疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索 了三十余年的生活体验，所以写出了这篇悲凉沉郁但又不 失希望的小说。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二 岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
想一想：第1自然段给我们展示一幅怎样的画面? 你看到了 一个怎样的闰土？
新知讲解
金黄的圆月下—— 海边沙地上—— 碧绿的西瓜 地—— 十一二岁的少年——手捏一柄钢叉——向一 匹猹用力地刺去。
二、
海 红的绿的都有指的是什么？
边
拾
贝
五颜六色的贝壳
新知讲解 从“海边拾贝”可以看出闰土是一个什么样的少年？
词语解释
郑重： 严肃认真。 秕谷： 不饱满的稻谷或谷子。 伶俐： 聪明；灵活。 一望无际： 一眼看不到边，形容辽阔。
近义词
郑重—— 稳重 讲究—— 考究 熟识—— 熟谙 无端—— 莫名 伶俐—— 聪明 一望无际—— 无边无垠
反义词
郑重—— 草率 熟识—— 陌生 新鲜—— 腐烂
讲究—— 轻视 凶猛—— 温柔 危险—— 平安
部编版六年级语文上册第八单元
25.少年闰土
第一课时
第 一 课 时
新课导入
今天我们来学习鲁迅先生的一篇作 品，它节选自鲁迅先生的小说《故乡》。 在这篇课文中，鲁迅先生向我们介绍了 他儿时的一位朋友，他和我们年纪相仿， 是一个健康、活泼、可爱的少年，他就 是---- 少年闰土 。
写作背景
《少年闰土》的写作背景是在衰败的半封建半殖民地的中 国农村，农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的 环境下。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村 疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索 了三十余年的生活体验，所以写出了这篇悲凉沉郁但又不 失希望的小说。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二 岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
想一想：第1自然段给我们展示一幅怎样的画面? 你看到了 一个怎样的闰土？
新知讲解
金黄的圆月下—— 海边沙地上—— 碧绿的西瓜 地—— 十一二岁的少年——手捏一柄钢叉——向一 匹猹用力地刺去。
二、
海 红的绿的都有指的是什么？
边
拾
贝
五颜六色的贝壳
新知讲解 从“海边拾贝”可以看出闰土是一个什么样的少年？
六年级上册语文课件-第8单元 24 少年闰土 第二课时 人教(部编版)(共19张PPT)
板书设计
•
24 少年闰土
“我”： 盼望 闰土：聪明能干
喜欢 羡慕、不舍（四角天空） 见多识广 机智勇敢 （丰富多彩）
方法：外貌、语言、动作等描写
课时作业
1．课文回顾。
《少年闰土》节选自鲁迅的小说《_ _》，文中回忆了闰土给
“我”讲的四件事：
、 、 、 ，其中给“我”
留下印象最深的一件是
，从中可以看出闰土是个 、 的
农村少年。
课时作业
1．课文回顾。
《少年闰土》节选自鲁迅的小说《_故乡_》，文中回忆了闰土给 “我”讲的四件事：看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看鱼， 其中给“我”留下印象最深的一件是_看瓜刺猹_，从中可以看出闰 土是一个_勤劳能干、见多识广的农村少年。
课时作业
2.小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间，从你的照片中选一张，仿 照第一自然段写一写。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
解疑释惑
品读2：他们不知道一些事，闰土在海边时，他们 都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
交流：你能读懂“我”的心理感受吗？
精读理解
闰土的经历与“我”的生活对比：
闰土在海边时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角天 空，不知道海边有如许的贝壳。
闰土在（ ）时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角 的天空，不知道（ ）。
闰土在（ ）时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角 的天空，不知道（ ）。
精读理解
1.品读第17自然段，感受话别情境。 2 .同桌分角色想象表演。
课堂小结
学了本课，你有何感受？
拓展延伸
1.有感情地朗读课文，抄写描写闰土外貌和动作的句子。 2.“我”和闰土一别就是三十年。三十年后，“我”和 闰土再次相遇，闰土的一句“老爷”让“我”大吃一惊。 请同学们课下阅读鲁迅的小说《故乡》，交流读后的感想。
部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》精美课件(共166张PPT)
三、拓展阅读。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，
但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍；先前的紫色 的圆脸，已经变作灰黄，而且加 上了很深的皱纹；眼睛也像他父 亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种
地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头
上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑
你看到一个怎样的闰土？用一两个词语概括，并批 注在书上相应的地方。
在学习合作组中商量选择一件事来学习，可以分角 色朗读，也可以重点理解感受深刻的词句，还可以 展开想象，用演示、画画等方式进行学习。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 瓜田刺猹 沙地看鱼
（详）
（略）
（详） （略）
“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上，下了雪，我扫出一块空地 来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……”
助读资料我先看
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通 过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖 民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生 活和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙， 题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章 节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主 题是有差别的。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》 《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花 夕拾》。
助读资料我先看
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特 地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形 容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回” 的 悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术 地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽 永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反 映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说 “我”就是鲁迅。
部编版六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》教学课件
表现出闰土是个___见__识__丰__富__而__又__活__泼__可__爱__、__聪__明__能___ _干____的少年。 2．从“紫色的圆脸”可以看出闰土___经__常__参__加__劳__动__，__身__体_ _结__实_____，从“颈上套着一个明晃晃的银项圈”能看出 他的父亲__十___分__疼__爱__他___，这些都是对人物的__外__貌__ 描写。
互动课堂
默读课文，圈画文中用词、语序与现 今用法不一样的句段，并说说你的理解。
指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。
2
指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若 干房，每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值 年”。意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。
年纪差不多大
3
指安装捕鸟的用具
按照现在的说法，应该将 “于是”一词放在句首。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的;还 是宏儿和他去走走。”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路 出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长 烟管靠在桌旁，递过纸包来，说:
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那 里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够…… 又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种 出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只 能烂掉……”
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是 我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆 脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父 亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终 日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只 一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长 烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而 且开裂，像是松树皮了。
统编教材(部编人教版)六年级上册语文第24课《少年闰土》(2课时)精品课件
闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让我了解到 生活的多姿多彩，也给我带来了无限的快乐。可惜正月 过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。我和闰土什么 心情？
离别离别
可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我急得 大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。
难舍难分
你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？ 从闰土的外貌描写中可以看出闰土的健康朴实，从闰土
一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀， 担任某项工作。
说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；
正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，
拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家 只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，
闰土是忙 月的儿子， 身份就是
可以叫他的儿子闰土来管祭器的。识的原因大家知道了吧？
2．从闰土给“我”讲（雪地捕鸟）、（ 海边拾贝）、 （看瓜刺猹 ）、（ 看跳鱼儿 ）等几件事。
3 “我”和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟，一个是穷
苦孩子，却结下了纯真的友谊。课文最后说他们从此没有再见面， 其实三十年后，他们俩又见面了，然而，三十年后，“我”和闰土 再次相遇时，闰土的巨大变化却让“我”大吃一惊，闰土的一句 “老爷”更让“我”大吃一惊。究竟是什么原因使他改变的呢？
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之 后，见了许多没有见过的东西。
作者第一次见到闰土是什么样子的？
闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写中可以看出闰土是个怎 样的少年？
紫色的圆脸
外
貌
头戴毡帽
健康朴实
描
写
颈上套着
银项圈
有感情地朗读课文第6～16自然段，思考问题：
1.闰土给我讲了几件有趣的事情？ 2.你最感兴趣的是哪件事？
部编版小学六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共89张PPT)
用“素不知道……单知道……”的句式说话。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”， 整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大 自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富 多彩生活的向往之情。
有经验
很聪明
知识丰富
只能在下 雪天捕鸟
捕鸟的方 法很奇特
能叫出各种 鸟的名字
想象：闰土在讲这件事时带着__自__豪__的神情。
瓜田刺猹 分角色有感情地朗读。
闰土：晚上我和爹管西瓜去，你也去。（盛情
邀请的语气。）
“我”：管贼么？（疑问的语气。）
闰土：不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，
我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。 月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便 捏了胡叉，轻轻地走去…… （后两句话要轻读，语 速稍慢，营造紧张气氛。）
3.对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映 了后期农村劳动人民_日__益__贫__困__、__生__活__艰__难_ 的现状。
1. 积累自己喜欢的词语、句子。
2. 继续搜集鲁迅先生的其他作品并进行 阅读。
24 少年闰土
他时常穿一件朴素 的中式长衫，短短的头 发刷子似的直竖着，浓 密的胡须成一个隶书的 “一”字……他是谁？ 大家知道吗？
不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪， 刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响 了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻 地走去……
有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便 刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯 下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”， 整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大 自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富 多彩生活的向往之情。
有经验
很聪明
知识丰富
只能在下 雪天捕鸟
捕鸟的方 法很奇特
能叫出各种 鸟的名字
想象：闰土在讲这件事时带着__自__豪__的神情。
瓜田刺猹 分角色有感情地朗读。
闰土：晚上我和爹管西瓜去，你也去。（盛情
邀请的语气。）
“我”：管贼么？（疑问的语气。）
闰土：不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，
我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。 月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便 捏了胡叉，轻轻地走去…… （后两句话要轻读，语 速稍慢，营造紧张气氛。）
3.对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映 了后期农村劳动人民_日__益__贫__困__、__生__活__艰__难_ 的现状。
1. 积累自己喜欢的词语、句子。
2. 继续搜集鲁迅先生的其他作品并进行 阅读。
24 少年闰土
他时常穿一件朴素 的中式长衫，短短的头 发刷子似的直竖着，浓 密的胡须成一个隶书的 “一”字……他是谁？ 大家知道吗？
不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪， 刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响 了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻 地走去……
有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便 刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯 下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
部编本人教版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》教案(含两课时)
（4）看插图，试着背诵这一自然段。
3.初识主要人物——知来历，识外貌。
过渡：作者在开头就刻画了这样一个场景，让我们对这位少年充满了兴趣。接下来我们快去见见闰土的真实面貌吧！
（1）快速默读第2—3自然段，说说闰土的身份及名字的来历。
（闰土是“我”家忙月的儿子；因为他是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。）
2.引入本课课题。
过渡：今天我们就来学习鲁迅先生的一篇作品《少年闰土》，这是鲁迅先生的小说《故乡》中的一部分。在这篇课文中，鲁迅先生向我们介绍了他儿时的一位朋友——闰土。他和我们年纪相仿，是一个健康、活泼、可爱的少年。请大家跟着我一起书写他的名字,（板书：少年闰土。）和他打个招呼吧。（学生齐读。）
二、初读课文，检测预习
弄清少年闰土讲述的四件事情；体会闰土这个人物的性格特点。
教学难点：
理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。
师生活动
设计意图
第一课时
课时目标：
1.会写“郑、拜、租”等12个生字，理解相关词语的意思。
2.有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
3.学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱。
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
师生交流预设：
（生读第一句。）
师：真好！又正确又流利。知道“其间”是什么意思吗？
生：在这片西瓜地中间。
师：“项带银圈”的“带”我们现在不这么写了。应该用哪个字呢？
过渡：通过梳理文章的脉络，我们知道作者对闰土的描写是从回忆开始写起的。说起这段回忆，对于作者可以说是刻骨铭心，难以忘怀。请大家轻轻地读文章的第1自然段。
3.初识主要人物——知来历，识外貌。
过渡：作者在开头就刻画了这样一个场景，让我们对这位少年充满了兴趣。接下来我们快去见见闰土的真实面貌吧！
（1）快速默读第2—3自然段，说说闰土的身份及名字的来历。
（闰土是“我”家忙月的儿子；因为他是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。）
2.引入本课课题。
过渡：今天我们就来学习鲁迅先生的一篇作品《少年闰土》，这是鲁迅先生的小说《故乡》中的一部分。在这篇课文中，鲁迅先生向我们介绍了他儿时的一位朋友——闰土。他和我们年纪相仿，是一个健康、活泼、可爱的少年。请大家跟着我一起书写他的名字,（板书：少年闰土。）和他打个招呼吧。（学生齐读。）
二、初读课文，检测预习
弄清少年闰土讲述的四件事情；体会闰土这个人物的性格特点。
教学难点：
理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。
师生活动
设计意图
第一课时
课时目标：
1.会写“郑、拜、租”等12个生字，理解相关词语的意思。
2.有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
3.学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱。
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
师生交流预设：
（生读第一句。）
师：真好！又正确又流利。知道“其间”是什么意思吗？
生：在这片西瓜地中间。
师：“项带银圈”的“带”我们现在不这么写了。应该用哪个字呢？
过渡：通过梳理文章的脉络，我们知道作者对闰土的描写是从回忆开始写起的。说起这段回忆，对于作者可以说是刻骨铭心，难以忘怀。请大家轻轻地读文章的第1自然段。
六年级上册语文课件-第八单元 24.少年闰土人教(部编版)(共30张PPT)
作者档案
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学
家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者
，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918 年发
表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛
的笔名。鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的精神深刻
影响着他的读者、研究者，以至一代又一代的中国现
代作家、现代知识分子。主要作品有小说集《呐喊》
②阶层不同：闰 土是一个忙月的 儿子，“我”是 一个少爷。
③见闻不同： 闰土见多识广， “我”却孤陋 寡闻。
虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的 友谊，这是多么难得啊！
6.照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选 一张，仿照第1自然段写一写。
示例
蔚蓝的天空中飘着几朵洁白的云彩，下面是 宽阔平坦的碧绿的操场，和风习习地吹拂着。其 间有一个八九岁的少年，身穿校服，脚下滚着一 个足球， 势如破竹地向球门射去。守门员见此自 乱阵脚，根本招架不住这一记劲踢，球应声入门。
缚（束缚） 搏（搏斗）
捕（捕捉） 哺（哺育）
猬（刺猬） 谓（称谓）
撒（撒种） 撤（撤退）
伶（伶俐） 铃（铃铛）
郑重—— 慎重 熟识—— 熟悉 伶俐—— 机灵
讲究—— 重视 盼望—— 希望 无端—— 无故 凶猛—— 厉害 一望无际—— 无边无际
他（郑重 慎重）宣誓：为了共产主义事业而奋斗终生！
√
青少年是祖国的未来，是祖国的（盼望 希望）。
••••
是现在也没有知道……
•••••
“并不知道”“也没有知道”，强调了“我”不仅 那时不知道，就是现在也不知道猹是一种什么动物。表 现了少年闰土的见多识广和“我”对闰土的羡慕。
我素不知道天下有这许多新鲜事……
六年级上语文课件 第八单元24.少年闰土(共56张PPT) 人教部编版
例3 她的头发短短的，身着运动衫，足
登球鞋，看上去像小男孩。她的名字叫张 颖，颖是聪颖的颖。这个名字饱含着父母 对她的希望，当然她也没辜负父母的期望， 还有点儿小聪明。她不但长得像个小男孩， 性格也像小男孩。她爱和男孩子们玩打仗， 也爱和表哥在地下摔跤，更爱和男孩子们 放炮竹，捉蟋蟀。她说：“和男孩子玩， 他们不爱生气，不爱哭，玩着痛快！”
拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小” 和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉， 然后看看他是谁，将他与闰土对照比较。然后老师 来请一位同学说说闰土的外貌有什么特点？
对比之后，我们知道闰土是 一个年少而又天真活泼的孩子。
用铅笔将“紫色的”划掉，然后换上“苍白的” 或“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。再 仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特 点。
zhān jīng
正月 允许 毡帽 颈上
fú
chù
fú kòng
缚在 畜生 仿佛 空地
quān
xíng
银项圈 五行缺土
请大家开火车式朗读下列生字：
胯 kuà 拜 bài
厨 chú
捕 bǔ 撒 sǎ 缚 fù
猬 wèi 伶 líng 俐 lì
生字中的特殊部首
拜（手） 允（厶或儿） 畜（亠）
词语
碧绿 郑重 允许 仿佛 厨房 刺猬 畜生 胯下
思考： “闰土”是谁，他和“我”是 什么关系？（快速默读课文，找出依据。）
“我”是少爷，闰土是给“我”家 做工的忙月的儿子。他们是主人和 仆人的关系。
想想“我”和闰土 是怎样认识的？他们之 间发生了哪些事情？把 你认为含义深刻的句子 画下来。
一般情况下，我们认识、了解一个人的时 候，首先认识和了解这个人的什么呢？
统编人教版六年级语文上册《第8单元24 少年闰土》精品PPT优质课件
“闰土的心里有着无穷无尽 的希奇的事”，而当时的“我” 呢？说说你感受到“我”怎样的 内心世界吧（课！后第三题）
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一 件东西——便是现在也没有知道……
我素不知道天下有这许多新鲜事……
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的 事，都是我往常的朋友所不知道的……
“我”孤陋寡闻，闰土见多识广，表 达了“我”对丰富多彩的自由生活的向往。
左右结构
上下 结构
半包围 结构
一起来看看生字书写吧！
易写错
fù
sǎ
lì
缚撒 俐
写法： 右上角不要少一点，
右上部分不要封口。
写法： 左中右三个部件
的书写要注意宽窄相 当。
zhèng
郑
写法： 左右等宽，
左高右低。
bài
拜
写法： 左右等宽，要注
意右边最后一横的起 笔位置。
chú
厨
半包围结构
xiū
zhān
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说: “阿！闰土哥，——你来了? ……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出:角鸡，跳鱼儿，贝壳， 猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口 外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。 他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道:
相处
给“我”讲新鲜事的闰土
默读第6～18自然段，用小标题概括 “新鲜事”。
雪地捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
第一件事：雪地捕鸟
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子 只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”
六年级上册语文课件第24课少年闰土部编版共12张PPT
我似话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来， 这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是 第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回 来……”闰土说。
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？ 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
小提示：
自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对 话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感 受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或 句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老 爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太 平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖， 总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的 吸烟了……
鲁迅
（1881-1936）
俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指 。，
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
我知道：
1、“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？ 2、 “他们” 指谁？ 3、“高墙上的四角的天空”又指什么？ 4、这句话表达了“我”怎样的感情呢？
想象：
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来， 这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是 第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回 来……”闰土说。
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？ 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
小提示：
自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对 话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感 受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或 句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老 爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太 平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖， 总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的 吸烟了……
鲁迅
（1881-1936）
俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指 。，
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
我知道：
1、“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？ 2、 “他们” 指谁？ 3、“高墙上的四角的天空”又指什么？ 4、这句话表达了“我”怎样的感情呢？
想象：
六年级语文上册第八单元24少闰土课件新人教版
2021/4/2
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思考： （1）闰土给我讲了哪几件新鲜事？ 用小标题表示。
（2）从这些事情当中，可以看出
闰土是个什么样的少年？
2021/4/2
17
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
2021/4/2
18
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙
地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支
起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇 的事，都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事，闰土在海边时．他 们都和我一样只看见院子里高墙上的四 角的天空。
2021/4/2
26
“他们”是指往常的朋友；“院子里 高墙上的四角的天空”指“我”和往常 的朋友生活的天地非常狭窄，整天关在 高墙深院里，和生活在海边的闰土相比， 形成了鲜明的对比。“我”不能广泛地 接触大自然，见识太少，知识贫乏。表 达了作者对以往生活的不满和对农村生 活的向往。
2021/4/2
22
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常
的朋友所不知道的。
闰土知道雪天在沙地上如何捕鸟 (他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。)
闰土知道夏天去海边拾贝壳 (他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。)
闰土有看瓜刺猹的经历 (他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。)
圈，手捏一柄钢叉，向一匹 猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2021/4/2
12
描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下心愿，用圈子将他套住了。
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少年闰土
相识—喜欢 相处—佩服 离别—怀念
紫色的圆脸 头戴毡帽 颈套银项圈 雪地捕鸟
看瓜刺猹 大哭 互赠礼物
海边捡贝 看跳鱼儿
课文主旨
这篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活
的回忆，刻画了一个（
） 、 （知识丰富 ） 、
聪明能干
活泼可爱
（
）的海边农村少真年诚的的友形谊象，描绘出两人之间儿时
闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？
作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多少年过去了，作者 的脑海里始终有这样的清晰的画面：其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一 扭，反从他的胯下逃走了。
闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让我了解到生活的多 姿多彩，也给我带来了无限的快乐。可惜正月过去了，闰土要走 了，分别的时刻到了。我和闰土什么心情？
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许 多没有见过的东西。
作者第一次见到闰土是什么样子的？
闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写中可以看出闰土是个怎样的少年？
外
紫色的圆脸
貌
头戴毡帽
健康朴实
描
写
颈上套着银 项圈
有感情地朗读课文第6～16自然段，思考问题：
1.闰土给我讲了几件有趣的事情？ 2.你最感兴趣的是哪件事？
只看见院子里高墙上的四角的天；空
闰土在瓜地刺猹时，我
只看见院子里高墙上的四角的天；空
只看见院子里高墙上的四角的天空
闰土在海边拾贝壳时，我 只看见院子里高墙上的四角的天空 ；
闰土在堆看城跳堡鱼时， 我 只看见院子里高墙上的四角的天空；
闰土
时，我
。
我为什么不知道这许多新鲜事？
“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接 触过这些事。也可以看出来我对闰土的羡慕和钦佩。
支竹匾
撒下秕谷
口齿伶俐
活泼可爱
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里 到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上 我和爹管四瓜去，你也去。”
五颜六色
海边捡贝壳
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道— —只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来， 反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
年纪相仿 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他 和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶 捉小鸟雀的。
为下文讲雪地捕鸟埋下伏笔
这一段写出了“我”对闰土的到 来充满了期待。
弶 ：方言，捕捉老鼠、雀 鸟等的工具。 装弶就是会 装捕鸟的工具。
思考
指名读第4、5自然段，感受、思考： 作者第一次见到闰土是什么样子的？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏 一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。 从闰土的动作中，你能体会到什么？
这少年便是闰土。……那时我的父亲还在世，
家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一 件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮
24.少年闰土
上节课我们了解了课文内容，知道闰土是作者心里永 远无法忘却的记忆，今天我们继续走近闰土，看看闰土为 什么让作者念念不忘。
指名读第一自然段思考、讨论： 1.我记忆中的闰土是怎样的形象？ 2.想一想，闰土的形象为什么在作者的记忆里这 么清是个勇敢、 机敏、活泼可爱的农村 少年。
（
）喜，爱表达了“佩我服”对闰土的怀（念 ）、（ ）
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们 沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在 竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
捕鸟过程
雪地捕鸟
相处 雪天
讲雪地捕鸟
扫空地
闰土从小生活在大海边，对自然界了解很多，自由自在，而“我” 生活在高墙耸立的深宅大院中，就像笼中之鸟、井底之蛙，眼界狭窄， 知识贫乏。闰土啊闰土，是你让我这个生活封闭的人知道世界竟如此 奇妙，如此精彩，让我知道大自然是如此有趣、如此丰富。
再次齐读16自然段。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不 知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见 院子里高墙上的四角的天空。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日， 母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴 一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死 去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕 我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
离别离别
可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我急得大哭， 他也躲到厨房里，哭着不肯出门。
难舍难分
你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？ 从闰土的外貌描写中可以看出闰土的健康朴实，从闰土讲四件事
中可以看出闰土是一个口齿伶俐，知识丰富，聪明能干，活泼可爱的孩 子。 你喜欢闰土吗？为什么？
小练笔：照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选 一张，仿照第1自然段写一写。
在当值的那一年承应差事或担任 某项工作。
到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，
祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。 闰土是忙
我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说， 可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 我和闰土认识的原因大家知道了吧？
月的儿子， 身份就是 仆人。
“我”是 少爷
写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认 识了。
看瓜刺猹
潮汛看鱼
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼 儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不 知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见 院子里高墙上的四角的天空。
闰土知道这么多的新鲜事，“我”听了后什么感受?
闰土在雪地捕鸟时，我