后柳中学 英语教研组研修计划(修改 )
英语组校本研修计划
英语组校本研修计划一、背景介绍学校英语组一直是教学工作的重要组成部分，为了提高英语组教师的教学水平和专业发展，我们制定了英语组校本研修计划。
二、目标英语组校本研修计划旨在帮助英语组教师提升教学技能、提高教学质量，进而提升学生的英语学习效果和成绩，实现全面发展的教育目标。
三、具体内容1.课题选择：英语组教师可以根据自己的兴趣和需求选择课题，涉及教学方法、教学资源开发、学生评价等方面。
2.学习计划：英语组教师在确定课题后，制定详细的学习计划，包括学习目标、学习方法、学习时间表等。
3.学习实施：英语组教师按照学习计划开展学习活动，可以通过阅读相关文献、参加培训课程、观摩他人课堂等方式进行学习。
4.总结反思：学习后，英语组教师需要对学习过程进行总结和反思，分析学习成果和不足之处，为进一步提升借鉴。
四、时间安排英语组校本研修计划将按照学年分阶段进行实施：• 第一阶段：9月-12月，确定课题和学习计划。
• 第二阶段：1月-4月，学习实施和总结反思。
• 第三阶段：5月，汇总成果，交流分享。
五、评估方式英语组校本研修计划将通过以下方式进行评估：1.学习成果展示：英语组教师需将学习成果以书面形式或演示形式展示给其他教师，进行交流和分享。
2.学习反馈：组织学习小组对每位英语组教师的学习成果进行反馈和评价，改进建议。
3.学习效果评估：根据学生表现和课堂观察等方式，评估英语组教师学习效果。
六、总结英语组校本研修计划是一项有益的专业发展活动，通过系统的学习和实践，可以有效提升英语组教师的教学水平和专业能力，推动学校教育事业的发展。
2024年中学英语教研组工作计划(2篇)
2024年中学英语教研组工作计划一、总体目标1. 提高学生的英语学习兴趣和学习主动性。
2. 培养学生的英语听、说、读、写、译的综合能力。
3. 提高学生的英语口语表达和交际能力。
4. 培养学生的跨文化交际意识和能力。
二、工作内容1. 制定年度教研计划为保证教研工作的有序进行，我们将制定并实施年度教研计划，明确每个阶段的目标和具体工作内容。
2. 教材研究全面研究新版教材，掌握教材的教学内容和教学要求，并针对不同年级、不同学生群体的特点进行深入研究。
3. 教学方法研究积极探索和研究新的教学方法和策略，结合现代化的教育技术手段，提高教学效果。
4. 课程设计和教案编写结合教材和学生的实际情况，进行课程设计和教案编写，确保教学内容的科学性和针对性。
5. 课堂教学改革引入多样化的教学活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高课堂教学的效果。
6. 学科竞赛指导为了提高学生的英语学习积极性和竞争力，我们将积极参与和指导学生的各类英语竞赛活动。
7. 综合评价研究探索和改进针对学生英语综合能力的评价方式，形成科学有效的评价体系，并进行评价结果的分析和总结。
8. 教学观摩和交流积极组织教研组成员进行教学观摩和交流，互相学习借鉴，在教学实践中探索和创新。
9. 师资培训提高教师的英语教学水平和综合素质，组织参加专业培训和学术交流活动。
三、工作计划1. 春季学期1.1. 进行教学方法研究和新教材的研究，明确教学目标和要求。
1.2. 组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高教学水平。
1.3. 组织学生参加各类英语竞赛活动，并进行指导和辅导。
2. 夏季学期2.1. 结合教学实践进行教学方法和教学策略的总结和改进。
2.2. 研究课程设计和教案编写方法，编写新的教案。
2.3. 组织学生参加暑期夏令营和英语交流活动，提高听说能力。
3. 秋季学期3.1. 进行综合评价研究，形成科学有效的评价体系。
3.2. 继续进行教学方法的研究和改进，提高课堂教学效果。
英语教研组校本研修计划
英语教研组校本研修计划校本研修计划简介为了提高学校英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，我校英语教研组特制定了本次校本研修计划。
该计划旨在促进教师间的交流与合作，共同研讨英语教学方面的问题，并分享有效课堂教学方法和资源，为学生提供更优质的英语学习体验。
研修主题本次校本研修计划的主题是“创新英语教学，培养学生综合语言运用能力”。
研修目标1. 了解并掌握国内外新的英语教学理念和方法，引进和推广先进的教学资源和教学工具。
2. 探索提高学生英语综合语言运用能力的有效途径和策略。
3. 分享各班级间的优秀教学案例和教学经验，互相借鉴，共同进步。
4. 促进教师间的互动与合作，形成良好的教研氛围。
研修内容1. 研究新的英语教学理念与方法：- 借鉴国内外著名学者的研究成果，了解最新的英语教育理念和教学方法。
- 分享国内外一流学校的英语教学案例，掌握先进的教学理念与策略。
2. 探讨提高学生综合语言运用能力的途径：- 分析学生在英语学习中的主要问题和难点，制定相应的教学策略。
- 总结各班级实施的有效教学方法，分享成功的教学案例。
3. 共享教学资源和教学工具：- 整理和分享各种英语教学资源，包括课件、练习题、教学视频等，以提升教学效果。
- 推广使用在线教学工具和平台，如在线课堂、学习管理系统等，提高教学的灵活性和互动性。
4. 整合校内外教研资源:- 联络其他学校的英语教研组，进行合作研究和互访交流，互相借鉴优秀的教学经验。
- 组织校内教研组交流活动，定期开展英语教学座谈会和研讨会，提升教师的专业素养。
研修安排时间: 本次研修活动将持续三个月，每周举行一次研讨会，每次约2小时。
地点: 研讨会将在学校会议室或教研室举行，具体地点将提前通知教师。
总结通过本次英语教研组校本研修计划，我们将共同提高教学水平，培养学生的综合语言运用能力。
相信在教研组的共同努力下，学生的英语学习将取得更加优异的成果。
希望教师们积极踊跃参与，共同开创学校英语教育事业的新局面。
中学英语教研组规划(3篇)
第1篇一、前言英语作为一门国际通用语言，在当今社会的重要性不言而喻。
为了提高我校英语教学质量，培养学生的英语素养，我校英语教研组特制定以下规划。
二、规划目标1. 提高英语教学质量，使学生在英语学习中取得优异成绩。
2. 培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。
3. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
4. 丰富英语教学活动，激发学生的学习兴趣。
5. 积极开展英语教研活动，促进教师之间的交流与合作。
三、具体措施1. 加强教学研究，提高教学质量（1）定期组织教师进行教学研讨，分享教学经验，探讨教学方法。
（2）开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，提高教师的教学水平。
（3）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
2. 优化教学资源，丰富教学内容（1）收集整理英语教学资源，包括教材、课件、习题等，丰富教学内容。
（2）鼓励教师结合实际，开发校本课程，满足学生个性化需求。
（3）利用网络平台，拓展英语学习资源，提高学生的学习兴趣。
3. 培养学生的英语听说读写能力（1）加强课堂口语训练，提高学生的英语口语表达能力。
（2）开展英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实际运用能力。
（3）注重阅读教学，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
（4）加强写作训练，提高学生的英语写作水平。
4. 加强教师队伍建设（1）开展教师业务培训，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）鼓励教师参加各类教学竞赛，提升教师的专业素养。
（3）建立教师成长档案，关注教师的专业发展。
5. 丰富英语教学活动（1）开展英语文化节、英语电影周等活动，营造良好的英语学习氛围。
（2）组织学生参加各类英语竞赛，展示学生的英语才华。
（3）开展英语社团活动，丰富学生的课余生活。
6. 积极开展英语教研活动（1）定期召开教研组会议，讨论教学问题，分享教学经验。
（2）组织教师参加各类教研活动，学习先进的教学理念和方法。
（3）开展课题研究，提高教师的教学科研能力。
中学教师研修计划英语(3篇)
中学教师研修计划英语本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。
从学习的意义上来说，教师也是学生。
因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。
一、研修目标：1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：1、专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结3、网上学习三、研修内容：1、师德教育2、新课程按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。
在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
3、教育技术能力积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。
本学期力争用课件大师技术制作____个课件。
4、中小学教师心理健康教育自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
本学期要完成一篇学习体会。
5、学科专题以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。
加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。
中学教师研修计划英语（二）一、指导思想二、研修目标通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。
积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。
2024年初中英语教师研修计划（五篇）
2024年初中英语教师研修计划一、指导思想：遵循校领导对英语教学的指导，坚持以“规范常规、营造氛围、辅导困难学生、提供展示平台、促进快速进步”的策略为核心，以全面提升英语教育质量为宗旨。
强调两方面的重点，即重视内在效果，即强化教师素质，转化差生，培养优生。
进一步塑造我校的英语特色教育，营造浓厚的英语学习环境，使英语教学工作不断深入，致力于提升我校英语成绩的层次。
二、主要任务：1、以优化课堂教学结构，提升教学效率为重心。
确保每一分钟的教学质量，要求教师提前备课，无教案不得授课。
2、教学目标：初一（2）班英语及格率和优秀率分别为____%，初二（2）班数学及格率和优秀率分别为____%。
3、加强政治学习，统一思想认识，树立“以人为本”的教育理念，积极参与保持____先进性教育活动，向____学习。
4、转变教育观念，改革教学方法，以激发学生学习积极性为关键，培养学习兴趣，指导学习方法，增强自信心，做好防差、转差工作。
转差工作需有计划、有目标、有组织进行。
强化教学质量意识，加大转差力度。
5、促进同科同年级教师间的交流，共同制定教学进度，互换单元测试卷，互相学习（尤其是向资深教师学习）。
6、加大教学研究力度，积极参与新课程改革与信息技术融合，完成高质量的教学反思和一篇优秀论文。
7、教学常规工作：确保作业的布置、批改和反馈。
作业应逐步以书面形式为主，八年级可适当增加阅读量。
要求学生撰写应用文，如书信、日记等。
初一课外阅读量应达到____万单词，初二应达到____万单词。
作业检查工作由专人负责，七、八年级由各小组长负责，教师定期抽查。
8、培养学生的英语学习兴趣是辅导困难学生的重要方式。
精心准备每一节课，确保教学内容、过程、效果及反馈的完整性。
9、为了使教师教学有的放矢，全面了解学生学习情况，及时提供教学反馈。
根据学校安排，以月考、期中和期末成绩为依据，为每个学生建立英语学习档案，跟踪每个学生的英语学习进度。
10、加强英语与其他学科的课程整合，利用现代教学技术，提高教学效率。
中学英语组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着前所未有的挑战。
为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，我校英语教研组计划开展一系列教研活动，旨在提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教师的教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。
4. 落实英语课程标准，提高英语教学质量。
三、活动内容1. 教学研讨（1）开展教材分析，探讨如何更好地利用教材资源。
（2）研究教学方法，探讨如何提高课堂效率。
（3）分享教学经验，互相学习，共同进步。
2. 教学观摩（1）组织教师参加校内外的公开课、观摩课等活动。
（2）邀请优秀教师进行示范课展示，学习其教学方法和技巧。
（3）组织教师进行教学反思，总结经验教训。
3. 教学评价（1）开展教学评价活动，了解学生的学习情况。
（2）组织教师进行教学反思，找出教学中的不足，提出改进措施。
（3）对优秀教学案例进行评选和推广。
4. 教学研究（1）开展课题研究，探讨英语教学中的热点问题。
（2）组织教师参加学术研讨会，了解英语教学领域的最新动态。
（3）鼓励教师撰写教学论文，提高自身学术水平。
5. 教师培训（1）邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。
（2）组织教师参加各种培训课程，提高教学技能。
（3）鼓励教师参加英语教师职业资格考试，提高自身竞争力。
四、活动安排1. 活动时间：每周一、三、五下午第四节课2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和内容。
（2）教师进行教材分析、教学方法探讨等。
（3）优秀教师进行示范课展示。
（4）教师进行教学反思，分享教学经验。
（5）专家进行专题讲座。
（6）总结本次教研活动，布置下一阶段工作。
五、活动要求1. 全体英语教师参加教研活动，确保活动顺利进行。
2. 教师积极参与，认真准备，确保活动质量。
英语教研组校本研修工作计划（精选3篇）
英语教研组校本研修工作计划英语教研组校本研修工作计划（精选3篇）时间流逝得如此之快，我们又有了新的工作，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编帮大家整理的英语教研组校本研修工作计划，希望能够帮助到大家。
英语教研组校本研修工作计划1本学期教研组工作将以课程改革为中心，结合本校英语实际情况，以教研培训为工作抓手，以学科核心素养提升为重点，促进教师专业成长，不断优化和创新研训方式。
一、加强课程理解和实施，推动英语课程改革1.引导英语教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进中小学素质教育。
2.引导英语教师认真研究学科核心素养与课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系，深入推进中小学素质教育实施。
每位英语教师要以有效达成“五个一”作为提升自身专业水平的重要推力，每学年必须做到：通读一种英语教学杂志（《中小学外语教学》或《中小学英语教学与研究》），研读一本专业理论著作，撰写一篇教学论文或教学经典案例，开设一节市级或校际研究课，命制一份高质量的试卷。
3. 加强课程资源建设，积极推进“微课程、微学习”，要求本校教师积极参与“精品课”，“一师一优课，一课一名师”等教研活动。
进一步加强英语学科教研网和网络信息平台建设，为以后的教学提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。
4.通过优秀教师指导青年的方法开展研训活动，提高研训质量。
充分利用好QQ群平台，关注群内的优秀资源，及时下载并收集优秀课件和资源，并对其展开教研活动，与本校学生知识背景为出发点，能化为适合本校学生的资源，网络资源作为提升教学智慧的重要途径。
5. 加强课程与教学管理、提高课堂教学有效性、推进减负工作的制度和策略。
6.不断总结学科教学经验，及时反思。
组织本校英语教师积极参与论文评比活动。
二、抓好“五认真”，提高教育教学效益1. 加强英语学科教研组建设。
中学英语教师校本研修计划
中学英语教师校本研修计划一、研修目标1. 增强教师对英语教学理论的理解和应用能力。
2. 提升教师运用现代教育技术和教学方法的能力。
3. 培养教师进行课堂教学研究的习惯和能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成共同进步的学习氛围。
二、研修内容1. 理论学习- 组织专题讲座，邀请英语教学领域的专家讲授最新的教学理论和方法。
- 定期开展教学案例分析，让教师们分享自己的教学经验和心得。
2. 技能提升- 安排教师参加信息技术培训，掌握多媒体教学工具的使用。
- 开展模拟教学活动，提高教师的实际授课技巧。
3. 课堂研究- 鼓励教师开展小规模的课堂实验，探索更有效的教学模式。
- 定期组织教研活动，讨论教学中遇到的问题和解决方案。
4. 交流与合作- 建立教师学习小组，促进教师之间的相互学习和帮助。
- 与其他学校建立合作关系，拓宽教师的视野和资源。
三、研修方式- 采用线上与线下相结合的方式进行，确保研修活动的灵活性和便捷性。
- 利用学校的网络平台，建立专门的研修资源库，供教师随时学习和参考。
四、研修时间安排- 每学期初制定详细的研修计划，明确各项活动的时间表。
- 每周至少安排一次集体研修活动，保证教师有足够的时间参与。
五、评估与反馈- 设立研修成果展示日，让教师们展示自己的学习成果和教学改进。
- 通过问卷调查、访谈等方式收集教师对研修计划的意见和建议，不断优化研修内容和形式。
六、保障措施- 学校将提供必要的物质和技术支持，确保研修活动的顺利进行。
- 对于积极参与研修并取得显著成效的教师，学校将给予表彰和奖励。
初中英语教研组研修计划
初中英语教研组研修计划Middle School English Teaching and Research Group Training Plan。
I. Introduction。
The Middle School English Teaching and Research Group Training Plan aims to enhance the professional development of English teachers in middle schools. This plan is designed to provide teachers with the necessary knowledge and skills to improve their teaching methods, promote effective classroom management, and enhance student engagement and learning outcomes. The training plan consists of various workshops, seminars, and collaborative activities that will be conducted over a period of six months.II. Objectives。
1. To enhance teachers' understanding of the latest trends and developments in English language teaching.2. To equip teachers with effective teaching strategies and techniques to engage students and promote active learning.3. To improve teachers' classroom management skills and create a positive learning environment.4. To enhance teachers' ability to assess student learning and provide constructive feedback.5. To foster collaboration and sharing of best practices among English teachers in the middle school.III. Training Activities。
2024初中英语教师研修计划模板（四篇）
2024初中英语教师研修计划模板（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。
与组内教师互相学习提高教学实效。
立足学校实际，以研促教。
积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。
在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思考，多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。
（三）按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。
2、努力加强对学生学习方法的指导。
3、努力增强学生学好英语的信心。
4、努力改进自身的教学方法。
5、收集新的信息;6、掌握现代化技能与先进科学手段。
中学英语学科教研组的工作计划(5篇)
中学英语学科教研组的工作计划一、指导思想根据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。
二、工作思路1、配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，透过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2、本学期将加大力度落实群众备课制度，旨在透过群众备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，构成较完整的备课教案。
各年级具体目标如下：七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮忙学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培养。
三、具体工作：（一）教师方面：1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。
并且能有章可循，有规可依。
在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。
2、努力鞭策青年教师的成长。
青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续透过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会配合教务处对青年教师的各项考核，例如青年教师基本功比武等。
加强备课组内、间的相互交流，到达互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有必须的提高。
2024年中学英语老师校本研修工作计划（三篇）
中学英语老师校本研修工作计划一、学情分析经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。
并且在教学的过程中，注重对他们的个别辅导。
让他们感受到教师的关心与爱护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进展。
二、具体工作（一）教学工作：1、制定科学，合理的计划：在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。
2、备课，教案，作业：3、教案：4、作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。
5、听课，集备与教研：学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。
多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。
不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。
6、辅导与检测课后辅导这是一项不可忽略的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。
中学英语老师校本研修工作计划（二）____年，我将重点做好以下几方面的工作：一、将目前的马利利陕西省优秀教学能手工作站进行扩大，组建高中英语学科榆林市学科带头人工作室，制定个人发展规划。
工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的____年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
关于工作室的发展，我们将从四个“坚持”为总发展策略：1、坚持终身学习，实现提升教学理论与师德修养目标2、坚持认真教书，实现提升教学方法与艺术目标坚持备好每一堂课，上好每一堂课，力争在教学方法上推陈出新，在教学艺术方面形成自己独特的风格，体现独特教师魅力。
2024年中学英语教研组工作计划范本(三篇)
2024年中学英语教研组工作计划范本中学英语教研组2024年工作计划一、总体目标1. 提高学生英语综合能力，促进学生语言应用能力的培养和发展。
2. 提升教师教学水平，推动教研组的教育教学研究和教案设计水平。
二、工作目标1. 开展英语听说读写能力的训练。
2. 深化教材解读和教学研究，优化教学过程。
3. 加强课外拓展活动的设计与实施。
4. 提升教师专业素养和教学水平。
5. 加强教研组的合作与交流。
三、工作内容与计划1. 制定听说读写教学计划，明确学习目标、教学内容和教学方法，确保教学进度和质量。
月度计划：每月安排适量的听力、口语、阅读、写作任务，培养学生的语言运用能力。
季度计划：根据学期教学目标和教材安排，制定听说读写综合训练计划。
年度计划：拟定听说读写教学目标和计划，明确每个学期的任务和安排。
2. 指导教师进行教案设计和备课，加强课堂教学的活跃性和启发性。
月度计划：每月安排2次教案设计讨论会，教研组成员轮流分享和讨论优秀教案，互相借鉴和提升。
季度计划：制定每个学期的备课指导书，明确教案设计的要求和评估标准。
年度计划：每学期开展教学观摩活动，互相观摩和评价，提高教学质量。
3. 设计并组织丰富多样的课外拓展活动，培养学生的兴趣和能力。
月度计划：每月安排至少一次的课外学习活动，如英语角、英文歌曲比赛、阅读讨论会等。
季度计划：制定每个学期的课外活动计划，包括参观英语剧场、英语竞赛、英语角实地考察等。
4. 组织教师参加专业培训和进修，提升教师的专业素养和教学水平。
月度计划：每月安排一次专题研讨会，由教研组成员轮流主讲，分享教学经验和教育理念。
季度计划：参加区县组织的教育培训和交流活动，提升自身专业素养。
年度计划：安排教研组成员参加国内外研修，深入研究国内外教育教学最新动态。
5. 定期召开教研组例会，加强与教研组成员的沟通与合作。
月度计划：每月召开一次教研组会议，交流工作进展，讨论教学问题和解决方案。
季度计划：每学期举办一次教研组研讨会，邀请外部专家参与指导和指导，促进教研组的发展。
初中英语教师学年研修计划
初中英语教师学年研修计划一、研修目标确立清晰的研修目标是成功的第一步。
本学年的研修目标主要包括：1. 提升个人英语语言能力，包括听说读写各方面。
2. 掌握并运用新的教学方法和技巧，提高课堂教学效率。
3. 加深对英语课程标准的理解，更好地贯彻课程理念。
4. 加强与同行的交流与合作，共同探讨教学难题。
5. 进行至少一项教学研究，提升科研能力。
二、研修内容针对上述目标，研修内容具体如下：1. 语言能力提升：定期参加英语口语俱乐部，与外籍教师交流，提高口语水平；阅读英文原著，增强阅读理解能力；坚持写作练习，提升书面表达能力。
2. 教学方法更新：学习并实践任务型教学法、翻转课堂等现代教学模式，通过观摩课、研讨会等形式，不断吸收新的教学理念。
3. 课程标准理解：深入研究英语课程标准，结合实际教学案例，分析标准在课堂中的应用效果，调整教学策略。
4. 同行交流：积极参加教师培训、教研活动，与同行分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
5. 教学研究：选择一个教学话题，进行系统的研究，撰写研究报告，并在学术会议上进行交流。
三、研修方法为了达到预期的研修效果，采取以下方法：1. 自学与研讨相结合：通过阅读专业书籍、期刊，自主学习新知识；同时，参与研讨活动，与他人交流心得。
2. 实践与反思：将所学知识应用于教学实践中，及时反思教学效果，调整教学策略。
3. 定期总结：每月进行一次研修小结，每学期进行一次全面总结，确保研修计划的有效实施。
四、研修时间安排合理规划时间，确保研修计划的顺利进行：1. 日常安排：每天至少安排1小时的自学时间，每周至少参加一次研讨或交流活动。
2. 长期规划：每个月至少读一本专业书籍，每学期至少完成一项教学研究。
3. 特殊活动：利用寒暑假等假期时间，参加集中培训或外出考察学习。
五、评估与反馈研修效果的评估是提升研修质量的关键：1. 自我评估：根据研修目标，定期对自己的研修成果进行自我评估。
2. 同行评价：邀请同事或教研组成员，对研修成果进行评价，获取客观反馈。
中学教师教育英语研修计划
中学教师教育英语研修计划
研修计划的核心目标是加强教师对英语教学法的理解和应用，提升课堂教学的互动性和趣
味性，以及培养学生的英语综合运用能力。
为了实现这些目标，研修计划分为以下几个阶段：
第一阶段：理论学习与研讨
在这一阶段，教师将深入学习英语教学的相关理论，包括第二语言习得理论、教学法、课
程设计等。
通过专家讲座、研讨会和小组讨论等形式，教师不仅能够掌握最新的教学理念，还能够就实际教学中遇到的问题进行深入探讨和交流。
第二阶段：教学技能提升
这一阶段的重点是提升教师的教学技能。
包括语音语调训练、课堂管理技巧、多媒体教学
工具的使用等。
通过模拟教学、案例分析和同行评议等方式，教师能够在实践中不断优化
自己的教学方法。
第三阶段：课堂实践与反思
在这一阶段，教师将把所学的理论和技能应用到实际教学中去。
通过观摩优秀教师的课堂，结合自己的教学实践，教师能够更好地理解理论与实践的结合点。
同时，通过课后反思和
同伴互助，教师能够及时发现并改进自己的不足之处。
第四阶段：教学成果展示与评估
在研修的最后阶段，教师将有机会展示自己的教学成果，如教案设计、课堂教学视频等。
通过专家评审和同行评价，教师能够得到客观的反馈，进一步明确自己未来的发展方向。
在整个研修过程中，教师将被鼓励积极参与，主动探索，不断创新。
研修计划不仅仅是一
个培训项目，更是一个持续的专业成长过程。
通过这样的研修，教师能够不断提升自己的
专业素养，为学生提供更高质量的英语教育。
2024年初中英语教师研修计划
2024年初中英语教师研修计划一、研修目标和背景：新时代给英语教育提出了更高的要求，要求教师具备更专业的知识和技能，能够适应教育改革的需求。
因此，制定一个科学合理的研修计划，提升教师的专业素养和教学水平，对于促进学校英语教育的改善和发展，具有重要的意义。
研修目标：1. 提升教师的英语水平，能够更好地运用英语进行教学。
2. 提高教师的教学能力，能够灵活运用不同的教学方法和策略。
3. 培养教师的创新意识和能力，能够设计和开展多样化的教学活动。
4. 增强教师的团队合作精神，能够与同事共同研究和解决教学问题。
二、研修内容和措施：1. 提升英语水平：（1）组织英语口语角活动，提供语言交流的机会，帮助教师提高口语表达能力。
（2）安排英语听力训练，提高教师的听力理解能力。
（3）定期组织英语写作训练，提高教师的写作能力。
（4）开展英语语法和词汇的学习和讨论，帮助教师提升语言知识水平。
2. 提高教学能力：（1）组织教师观摩课程，吸取他人的优秀教学经验，借鉴其教学方法和策略。
（2）邀请外教来校授课或进行教学辅导，提供专业指导和建议。
（3）组织教师交流会议，讨论教学问题，分享教学经验。
（4）组织小组研究，共同研究和解决教学问题。
3. 培养创新意识和能力：（1）开展教师教学设计的培训，培养教师的设计能力和创新思维。
（2）组织教师参加教学比赛和教学展示，鼓励教师开展创新教学活动。
（3）邀请优秀教师给教师们讲授创新教学方法和策略。
（4）组织教师进行教学反思和教学改进，促进教师不断提高。
4. 增强团队合作精神：（1）开展团队建设和合作训练，提高教师的团队合作能力。
（2）组织团队研究和教学方案的讨论，促进教师之间的交流和合作。
（3）组织团队活动，增强教师之间的凝聚力和团队意识。
（4）推行教师共同备课，促进资源共享和教学互助。
三、研修时间和安排：1. 每周安排2至3节研修课程，共计40周，分为四个学期进行。
2. 每个学期定期组织一次教学观摩和交流活动。
2024年初中英语教师研修计划（二篇）
2024年初中英语教师研修计划一、指导思想：以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。
同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
二、研修目标1..确立学科为本教学研究的基本理念，主动参修。
2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。
3.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高教室教学效率。
4.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
5.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
三、研修形式1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。
2、利用备课组开展集体备课，设计出富有个性的教案。
3、利用网络进行学习与交流。
四、研修计划：1、提高自身素质，加强理论学习。
(1)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
(2)认真研读新课标，并领悟其精神实质。
从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决教学中的实际困难，提高个人在教育教学实践中的能力和水平。
(3)学习同行高尚的师德修养，丰富的教学经验，取长补短的。
(4)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
(5)以“分层教学”为具体研修内容，主动与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
2024初中英语教师研修计划标准范本（4篇）
2024初中英语教师研修计划标准范本一、指导思想1.围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。
2.围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。
二、工作重点本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学改革，通过组织教师进行课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语教学质量的提高。
1.七年级要抓好小学与初中的衔接教学。
七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2.八年级要培优补差，强化后进生的转化工作。
八年级教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3.九年级教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。
特别是要认真学习《考纲》和近几年中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
三、工作措施1.加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会和备课组讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2.做好教学常规工作在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、导学案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。
2024初中英语教师研修计划标准范文（五篇）
2024初中英语教师研修计划标准范文本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。
一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。
二、学生情况分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩比较理想。
平均分____分。
大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化十分严重。
三、教材分析《Goforit》七年级下册共____个单元，包括____个复习单元。
全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B 两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识。
它采用“语言的输入-学生的消化吸收-学生的语言输出”为主线编排的。
四、教学目标掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。
通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力;培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展;通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。
五、教学措施1、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。
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后柳中学“普及有效课堂，打造高效课堂”英语教研组研修计划一．指导思想
以教体局“一个中心，三个抓手”思路为重点，深入落实石泉县教体局课堂教学七条指导意见，全面围绕高效课堂提出的“紧扣目标，涵盖课标”这一思路，努力转变教学观念，优化课堂教学改革，大力提高我校教育教学质量。
二．研修目标
认真解读（英语课程标准2011版），准确定位学期、单元、课时教学目标，从教学目标与重难点着手，规划统筹每节课，真正达到高效减负目的，使教师和学生从繁重的教学工作中解放出来。
三．研修任务
1.认真研读（英语课程标准2011版），精确定位全册、单元、
课时教学目标。
分析学情，把握教学重难点。
2.运用教育信息化媒体，探索适合我校英语高效课堂的有效思
路和方法。
四．实施阶段
1.计划阶段（3月7-3月20日）
思考制定出英语教研组研修计划一份和将要开展的活动并上交。
2.实施阶段
1）（3月21-3月28日）
利用每周备课和教研活动时间让组员认真研读（英语课程标准2011版）和中考说明，在研读课标时，每人写出一定数量的笔
记和心得。
2)（3月21日-4月20日）
督促组员依据课标精确定位出每个年级英语教材的全册、单元、课时教学目标，并按照学校的备课模板认真备课。
3）公开课
①第一轮（3月22-4月10日）
按照学校教学计划要求，组织好组内成员每人上一节公开课，做好听课记录，并组织全组成员对每个教师的课进行客观公正评价，每人打出成绩分。
听完第一轮课后，要求组内每人写出一节不少于300字的优质评课稿和一份500字的专题研修心得。
围绕研修内容精心备好、上好第一轮组内公开课后，每人写出一份优质教学反思。
②第二轮（4月11日-5月10日）
进行组内第二轮公开课，组内成员每人做好听课记录，并对每个教师的课进行客观公正评价，每人打出成绩分。
每人写出一节不少于300字的优质评课稿和一份500字的专题研修心得。
围绕研修内容精心备好、上好第二轮组内公开课，每人写好一份优质教学反思。
③校级示范课
两轮组内公开课过后，根据组内成员两轮公开课的得分每人取平均分，获得的最高成绩的前两名推荐参加校级示范课评选。
④校本研修
围绕“紧扣目标，涵盖课标”这一研修主题，组内至少有3个以上研修课题，结合高效课堂确定研修内容，并按时上交课题资料，最终结题。
总结阶段（4月21日-5月10日）
1）督促组内成员完成各阶段研修心得、听、评课记录，评课稿和教学反思。
2）每人完成一份高效课堂研修内容的研修课题论文。
3）督促组内成员按时完成研修课题，确保课题合格。
五．研修措施
1．加强教育理论学习
本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2.认真落实好备课环节。
围绕“紧扣目标，涵盖目标”这一研修主题，督促教研组成员以年级组为单位，发挥集体智慧讨论每一单元的教学目标和重难点。
3.加快信息技术学习进程。
教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。
4. 撰写教育教学论文。
全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教育教学论文。
每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。
2015年3月30日。