建立网站站点(教学设计)
《第十一课 建立网站站点》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《建立网站站点》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握建立网站站点的相关知识和技能，包括了解网站的基本概念、学会使用网页编辑器创建网页、掌握网站站点的建立方法等。
通过本次作业，学生能够更好地理解和掌握信息技术在日常生活和工作中的应用。
二、作业内容1. 创建个人网站（必做题）要求：学生根据自己的兴趣爱好，使用网页编辑器创建一个个人网站，内容包括自我介绍、兴趣爱好、特长、愿望等。
网站要具有基本的美观和易用性，能够让其他同学能够浏览和互动。
2. 了解网站的基本概念（选做题）要求：学生通过查阅资料、阅读相关书籍或观看网络视频等方式，了解网站的基本概念、构成要素、技术实现等方面的知识。
3. 建立网站站点（选做题）要求：学生根据所学的知识和技能，尝试使用相关工具和软件建立自己的网站站点。
需要掌握的基本技能包括网站站点的规划、网页的命名规则、文件的管理等。
三、作业要求1. 作业完成后，学生需提交个人网站的作品，同时提交一份关于网站基本概念的总结报告或心得体会。
2. 提交作业的时间和方式将在课堂上进行说明和安排，请学生务必按照要求按时提交。
3. 作业内容要真实、客观，不得抄袭或盗用他人的作品。
4. 鼓励学生尝试多种不同的方法和思路，展示自己的创造性和想象力。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的个人网站作品的质量、创意和实用性进行评价。
同时，对于提交的总结报告或心得体会，将关注其内容的真实性和思考深度进行评价。
2. 评价方式：将采取教师评价和学生互评相结合的方式，综合评价学生的作业表现。
教师将根据作业的整体质量和难度进行评价，同时也会关注学生在完成作业过程中的表现和进步。
3. 评价结果：评价结果将作为学生平时成绩的一部分，用于激励和鼓励学生更好地学习和掌握信息技术知识。
同时，也会为学生提供改进和发展的建议。
五、作业反馈在作业完成后，学生将获得一份详细的反馈报告，包括对个人网站作品的建议和改进意见，以及对总结报告或心得体会的反馈和指导。
Dreamweaver CC教案
《Dreamweaver网页设计与制作》项目一创建站点
《Dreamweaver网页设计与制作》项目二制作简单的文字页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目三制作图像页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目四使用表格布局网页
《Dreamweaver网页设计与制作》项目五运用CSS样式美化网页
《Dreamweaver网页设计与制作》项目六制作图像页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目七制作图像页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目八设置页面中的超链接
《Dreamweaver网页设计与制作》项目九使用框架布局页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十使用浮动框架布局页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十一 AP Div在网页中的应用
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十二使用模板提高网页制作效率
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十三库项目在网页中的应用
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十四使用行为和JavaScript为网页添加特效。
有关学校网站设计方案范文参考
有关学校网站设计方案范文参考早上起来，一杯咖啡，坐在电脑前，我开始构思这个学校网站设计方案。
要明确目标，这是一个面向全校师生的官方网站，承载着信息发布、资源共享、互动交流等多种功能。
下面，我就来具体说说这个设计方案。
一、网站定位1.1网站主题：以学校品牌为核心，打造一个集教育、文化、科技于一体的综合性网站。
1.2用户群体：全校师生、校友、家长以及社会各界人士。
二、网站结构2.1首页：展示学校形象，提供快速导航，包括校园新闻、通知公告、学术活动、资源共享等。
2.2关于我们：介绍学校历史、荣誉、师资力量、校园风光等。
2.3教育教学：发布课程安排、教学资源、在线学习、学术研究等内容。
2.4学生事务：提供学生管理、奖助贷、心理健康、就业指导等服务。
2.5互动交流：设置论坛、问答、投票、留言等互动功能。
2.6校友之家：展示校友风采、校友活动、校友捐赠等信息。
2.7合作交流：介绍学校对外合作项目、国际交流、产学研合作等。
2.8网站地图：方便用户快速找到所需信息。
三、网站设计3.1界面设计：采用扁平化设计风格，简洁大气，符合现代审美。
3.2色彩搭配：以学校标志色为基础，搭配其他辅助色彩，形成统一的视觉风格。
3.3图片使用：选择高清、富有创意的图片，展示学校风貌和特色。
3.4字体选用：采用清晰易读的字体，保证网站内容的可读性。
四、网站功能4.1信息发布：实现新闻、通知、活动等信息的实时发布。
4.2资源共享：提供课程资料、学术文章、教学视频等资源。
4.3在线学习：开设在线课程，实现随时随地学习。
4.4互动交流：搭建论坛、问答等互动平台，促进师生之间的交流。
4.5数据统计：分析用户访问数据，优化网站内容和服务。
五、网站推广5.1搜索引擎优化：提高网站在搜索引擎中的排名，吸引更多用户。
5.2社交媒体推广：利用微博、等社交平台，扩大网站影响力。
5.3线下活动：举办校园活动，邀请用户参与，提高网站知名度。
六、网站维护6.1定期更新：保证网站内容的新鲜度和实用性。
创建网站教学设计
《创建网站》教学设计姓名：xxx工作单位：xxx邮箱：xxx一、设计意图初中信息技术（科学出版社）第二册中的第五章《使用网站发布信息》可以说这是初中信息技术中很重要的一章，前面所学的采集、整理、加工、交流、表达信息到此章中发布信息，犹如百川归东海，进行大结集，网站通过网页呈现海洋般的信息量。
构成网页的元素中，也体现出此前所学的一切知识点，如Word文本编辑、Excel电子表格应用、Powerpoint演示文稿操作、Photoshop 图片加工、Flash动画制作、QQ即时通信等等。
因而本章的学习最能反映出学生的综合信息技术素质。
本章是全书的重点和难点。
《创建网站》是本章中的首节，在引导本章学习中起到引领作用；另外此节的学习看似简单，实则很能体现设计的的智慧，并影响网站的建设质量。
所以本节的教学在全章、全书中具有重要的地位。
书中是以2个小任务的形式介绍了网站规划的详细操作步骤。
若按书上内容用传统的教师讲解、学生操作的方式教学，会存在一些问题。
1、学生不理解为什么要把信息发布到网站。
2、学生难以按任务要求及具体的操作提示而完成站点的建立，或者说不能在较高的起点上完成技术动作。
3、内容上没有学生喜欢的动态或多媒体元素，学生觉得只是按部就班地操作，提不起兴趣。
所以在本节课的设计中要有心注意处理好以上三个问题，精心设计课件与学件，把提高学生信息技术素养，培养学生应用信息技术能力有机融于教学。
二、教材分析本节内容是是在学过网络基础知识与运用后，体验了“网上冲浪”的滋味，网络世界的精彩，为了培养学生能够综合运用所学的知识，真正感受网络的内涵，并学会通过网站来发布信息，设置了FrontPage2003网页制作的学习。
本节内容是学习该软件的第一课，主要是介绍FrontPage2003的功能及界面，由于理论内容较多，会容易使学生觉得有些枯燥，不利于后面的学习。
因此，对本节课的教学内容进行再创造，分层设计，注重实践，有利于激发学生的学习探索的兴趣，为后面的学习打下良好的基础。
《创建站点》教案
《创建站点》教案一、教学内容本节课的教学内容选自某版教材第四章“网络基本应用”，具体到本节内容，主要是创建站点。
站点是个人或组织在互联网上建立的网络空间，是展示个人或组织网络形象的基础。
通过对站点的创建，学生可以更好地了解网络基础知识，提高网络应用能力。
二、教学目标1. 让学生了解站点的概念，理解站点在网络中的应用。
2. 培养学生独立创建站点的能力，提高学生的网络应用技能。
3. 培养学生团队协作精神，提升学生网络沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：站点创建的具体操作步骤，如何设置站点名称、路径等。
2. 教学重点：站点创建的基本概念，站点在网络中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具：学生个人计算机、网络连接设备。
五、教学过程1. 实践情景引入：以某企业需要建立一个官方网站为背景，引导学生思考如何创建一个站点。
2. 知识点讲解：讲解站点的基本概念，包括站点名称、路径等，以及站点在网络中的应用。
3. 操作演示：教师演示如何创建一个站点，包括站点名称的设定、路径的设置等。
4. 学生动手实践：学生按照教师的演示步骤，独立创建一个个人站点。
5. 例题讲解：教师选取具有代表性的例题，讲解站点创建过程中的注意事项。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题，巩固所学知识，提高操作技能。
8. 拓展延伸：学生分组讨论，思考如何利用所学知识为实际生活或工作解决实际问题。
六、板书设计1. 站点概念2. 站点创建步骤3. 站点应用七、作业设计1. 作业题目：请学生根据所学知识，独立创建一个个人站点，并简要介绍站点名称、路径等。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解站点的概念和应用，通过教师演示和学生动手实践，使学生掌握站点创建的基本操作。
在教学过程中，注意引导学生思考站点创建的实际意义，提高学生的网络应用能力。
课后，学生可结合所学知识，进一步拓展个人站点的功能，如添加页面、设置样式等，将所学知识应用于实际生活中，提高自己的网络素养。
学校网站建设方案5篇
学校网站建设方案学校网站建设方案5篇为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编帮大家整理的学校网站建设方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校网站建设方案1学校是育人的场所，网站就要着眼于学生。
要把校园网站建设成为新时期学生发展的新领地。
开辟成学生生活、学习的新课堂。
首先，它要成为学生学习的新课堂。
这里有两层含义：一是课内的学习，可以借助网络的协助和延伸提高学习效果；二是在这里开设第二课堂，丰富学生的学习途径和内容，实现课内课外学习的协调统一。
其次，要通过论坛、信箱，甚至开设聊天室的形式，成为学生交流的窗口。
传统意义上人与人之间的交流，必须要满足统一时空的条件。
随着科学技术的发展，人与人的交流已发展到网络这一领域。
现代教育非常重视通过交流来获取信息。
为学生之间交流提供条件，是一项不可忽视的工作。
这其中最理想的、最先进的交流条件就是网络。
学生可以在交流的过程中学习知识、增长才干、促进了解、建立友谊、形成是非观念、宣泄心理压抑、调节神经系统的紧张状态等等。
网上交流所具备的某些优点，是现实中交流无法比拟的。
特别对于经常处于弱势地位的学生来讲，实现在网上交流，很容易让他们体会到处于平等地位的快乐。
但是，我们也必须认识到，学生实现网上交流，还有很长的路要走，这条路上也布满了层层障碍。
这些障碍，有网络本身存在的不足，也有长者对学生的全盘的限制。
正因为这些因素的存在，校园网的建立，也许是学生实现网上更为广阔、更为自由、更为主动交流的最佳途径。
再次，它要成为学生个性发挥的广场。
诚然，个性教育是东方教育落后西方教育的主要一个方面。
分析原因无非是，我们的学生始终生活在整齐的要求中，无微不至的呵护中，千人一面的环境中，缺少变化的过程中。
而学生接触了网络，就好比让学生走出狭小的空间，来到宽阔的广场，就可以放飞心中的追求，张扬自己的个性。
六年级信息技术《创建网站》教学设计
六年级信息技术《创建网站》教学设计本课的学习任务是创建网站、文件夹和空白网页。
要先创建网站，然后在网站中创建和编辑网页，这是规范的作法。
这样做有利于保存网页中所使用的素材，保持网页之间的联系，保证网站的完整性。
二、教学目标
1、知识性目标
（1）理解网站和网页之间的关系；
（2）理解网站对于文件的保存所具有的意义；
（3）知道网站首页常用的文件名。
2、技能性目标
（1）学会创建网站；
（2）学会在网站中创建文件和空白网页。
3、情感性目标
（1）体验创建作品的喜悦感；
（2）强化文件分类保存的意识。
三、教学重、难点
（1）理解网站和网页的关系；
（2）创建网站、文件夹和网页。
四、教学环境
准备若干个已经制成的网站。
五、教学过程
1、导入
教师：同学们，你知道网站有什么功能吗？
学生回答。
老师：不错，网站是网页的家，有了网站，网页就容易管理了，
其实制作网站的软件很多，常用的就有FrontPage和Dreamweaver。
下面就以我们所熟悉的FrontPage来创建硬件大师网站吧！
2、新授
（1）指导学生新建网站；
教师演示讲解、学生观察；
学生示范。
[1][2]。
初二信息技术教案网站设计与制作
初二信息技术教案网站设计与制作一、引言随着信息技术的快速发展，教育领域也将其运用于课程设计与教学过程中。
本文旨在介绍初二信息技术课程中的教案网站的设计与制作，以提供给教师们一个有效的教学工具。
二、需求分析1. 教学目标：- 使学生了解信息技术的基本概念和原理- 培养学生分析问题和解决问题的能力- 培养学生的合作与沟通能力- 培养学生的创新意识和实践能力2. 教学内容：- 信息技术的基本概念- 网络与互联网的原理与应用- 网页设计与制作的基本知识与技能- 数据库的基本概念与应用3. 学生特点：- 年龄：初二学生，13-14岁- 基础：有一定的信息技术基础，学习能力较强- 兴趣：对于网络和计算机技术感兴趣三、网站设计与制作1. 网站整体结构：- 主页：简洁明了，包含导航栏和搜索功能，方便学生快速访问所需内容- 课程介绍页面：详细介绍课程内容和学习目标- 教学资源页面：提供教案、教学视频、参考资料等相关学习资源的下载链接- 作业与习题页面：提供课后作业和习题的发布和提交功能- 学习交流页面：学生可以在该页面进行讨论和交流，分享学习心得和问题解决方案2. 网站设计要点：- 颜色搭配：选择适合学生群体的色彩，如蓝色系，给人以安静、稳重的感觉- 页面布局：简洁明了，注重信息的层次性和可读性，避免页面过于复杂- 导航栏：以清晰的方式呈现网站的整体结构，便于学生快速找到所需内容- 图片和图表：通过合理使用图片和图表，增加视觉吸引力和知识的呈现方式3. 网页制作技术：- HTML和CSS：使用HTML和CSS进行网页布局和样式设计，保证页面结构清晰，风格统一- JavaScript：通过JavaScript实现网页的交互功能，如搜索、提交等- 数据库：使用数据库存储学生提交的作业和记录学生的学习进度，方便教师进行管理和评估四、教学实施1. 学生端操作指南：- 注册账号：学生需要注册一个个人账号，以便于提交作业和参与讨论- 浏览资源：学生可以自主浏览教学资源，根据自己的需求进行学习- 完成作业：学生在规定时间内完成作业，并通过网站提交- 参与交流：学生可以在学习交流页面发表自己的想法、问题或回复他人的发言2. 教师端操作指南：- 发布资源：教师可以将教案、教学视频、参考资料等相关资源发布到教学资源页面- 发布作业：教师可以在作业与习题页面发布课后作业，并设置提交截止日期- 查看学生作业：教师可以通过数据库查询学生的作业提交情况，并进行评分和反馈- 导航与监督：教师可以在学习交流页面进行学生的导航与监督，回答疑问并监督讨论的文明与秩序五、总结通过设计与制作初二信息技术教案网站，可以有效提升教学的效果和学生的学习兴趣。
网页制作与设计教案
网页制作与设计教案一、教学目标1、让学生了解网页制作与设计的基本概念和流程。
2、帮助学生掌握网页设计的常用工具和技术。
3、培养学生的创意和审美能力，能够设计出具有吸引力的网页。
4、提高学生的团队合作和沟通能力，通过项目实践完成网页制作。
二、教学重难点1、重点HTML 和 CSS 的基本语法和应用。
网页布局的设计原则和方法。
色彩搭配和图像运用在网页设计中的技巧。
2、难点JavaScript 脚本语言的初步应用。
响应式网页设计的实现。
解决网页兼容性问题。
三、教学方法1、讲授法通过讲解理论知识，让学生对网页制作与设计有系统的认识。
2、实践法安排学生进行实际的网页制作项目，提高他们的动手能力。
3、案例分析法展示优秀的网页案例，分析其设计思路和技术实现，启发学生的创意。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）展示一些精美的网页，引导学生观察并思考网页的组成元素和设计特点。
提问学生对网页制作的了解和兴趣，激发学生的学习热情。
2、知识讲解（约 45 分钟）介绍网页制作与设计的基本概念，包括网页的定义、类型、作用等。
讲解 HTML 的基本标签和结构，如`＜html>｀、｀＜head>｀、｀＜body>｀等，以及常用的文本标签、链接标签、图像标签等。
介绍 CSS 的作用和语法，包括选择器、样式属性等，通过实例演示如何使用 CSS 美化网页。
3、实践操作（约 60 分钟）学生根据所学知识，动手创建一个简单的网页，包括设置网页标题、添加文本内容、插入图片和链接等。
教师巡视指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
4、网页布局设计（约 45 分钟）讲解网页布局的常见方式，如流式布局、固定布局、响应式布局等。
介绍使用 CSS 进行布局的方法，如浮动布局、定位布局等。
学生尝试使用不同的布局方式设计网页布局。
5、色彩与图像运用（约 45 分钟）讲解色彩搭配的基本原则和方法，以及在网页设计中的应用。
网站规划教学设计5篇
网站规划教学设计5篇第一篇：网站规划教学设计网站规划教学设计一、教学准备：1．选取一些学生制作的优秀网站，以备上课演示时用。
2．配置校园网Web服务器3．准备好校园内部BBS，为班内互评作准备。
二、教学目标：1．以网站欣赏为主线，介绍网站设计思想,使学生初步了解网站设计的整体构思。
2．学会如何规划、构思一个网站。
三、教学重点、难点：网站的整体构思四、教材内容分析本节课内容为高中第二册第一章第一节内容，它是进行网页制作的前提工作，其重点在于创建网站的几个步骤，即网站设计的整体构思。
在这部分内容中，要求动脑思考的内容比较多，所以对于本节课内容只在于让学生了解网站设计的完整过程，不能急于求成，暂时只要他们能够策划出简单的网站就可以了。
五、教学对象分析本节课的教学对象为高一年级第二学期的学生。
在上学期，他们已经掌握了信息技术的基础知识、windows的基本操作、字处理软件的应用，掌握了上网的相关操作（如：接入Internet、浏览网页，从因特网上获取信息、收发电子邮件等等），通过观察，他们对上网很感兴趣。
很多学生曾问我：老师，这些东西是从哪里来的呀？是谁做的呀？怎样发布到Internet上的呀？那些动画是怎么做的呀？等等。
由此可见，他们对网站的设计也一定有兴趣、有信心。
为了使本节课内容更好的让学生吸收，我特提前（上节课）给他们介绍了FrontPage软件（包括菜单的介绍、创建站点）。
六、教学资源及辅助手段、工具：资源：对一个下载好的优秀学生的网站进行分析、讲解网页制作工具：FrontPage七、教学过程：教师活动引入在因特网这个信息的海洋中我们发现许许多多内容丰富、创意新颖、设计独特的网站，不知道你见到这样漂亮可人的网站是否有点心动，你是否也想动手做一个吗？提出问题：你们是否找到了适合你口味的网站或特别能打动你的主页？选择几个学生来说说。
正课首先打开自己先前做好的网站，一定要做的漂亮，能吸引住学生的注意力，同时也让学生表现出对你的钦佩，对你的崇拜，这样学生才有信心跟你学，并且学好。
创建网站的教学设计（精选五篇）
创建网站的教学设计（精选五篇）第一篇：创建网站的教学设计《创建网站》的教学设计（八年级信息技术上册）【教学目标】 1. 知识与技能（1）了解发布信息的方式，懂得创建网站的意义。
（2）了解网站规划的基本方法。
（3）启动和关闭FRONTPAGE，初步了解Frontpage软件窗口界面。
（4）掌握在Frontpage中新建站点、新建文件夹和网页文件的方法。
（5）掌握更改网页标题的方法。
2.过程与方法（1）通过浏览示范网站，培养分析网站结构内容结构层次的能力并进而了解到网站规划一般内容和方法，培养对网页的初步欣赏能力。
（2）根据教材上的案例，在分析网站内容结构的基础上，学会使用Frontpage软件建立自己的站点（My Web Sites），并合理规划网站的文件夹结构，对网站文件进行管理。
3.情感态度与价值观（1）通过浏览示范网站，体验网站在表达信息方面的特点。
（2）培养学生的作品规划意识，形成“先规划，再制作”的习惯。
（3）通过对网站文件的管理，使学生形成管理文件的良好习惯。
（4）进一步了解网页的制作方法，提高自己的审美素养，激发热爱网页设计的激情；通过学习，培养学生知恩感恩、关心他人的道德品质。
【教学重点】领会网站建设的意义，初步了解Frontpage操作界面，建立自己的站点。
【教学难点】：网站的结构规划及文件夹的操作。
【课时】2课时【教学过程】（第一课时）（一）任务驱动，导入新课：同学们都都有自己的空间，里面有个人的日志，相册等，大家想不想亲手在网上给自己建立一个这样的“新空间”呢？这节课我们就来学习网页制作的第一步：创建网站。
我们的书包里有课本，文具，我们每天都要整理书包。
网站就好像是我们的书包，包含若干个网页文件，和网页中涉及的素材，我们也要对这些文件，素材进行管理。
怎么管理呢？新建一个站点。
（二）：合作学习，探究新知任务一：了解相关概念1、网站它是由一个个页面构成，是网页的有机结合。
因特网上的网站通过地址进行定位，一个网站如同网上众多信息点中的一个，所以也称站点。
网页制作教学设计(通用7篇)
网页制作教学设计(通用7篇)作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的网页制作教学设计，希望能够帮助到大家。
网页制作教学设计11、教学目标知识与技能：灵活运用添加超链接和在网页中插入表格方法，根据网页内容进行页面布局，完善网页,掌握网页布局的技能和技巧。
过程与方法：培养学生加工信息和应用信息的能力及培养学生思维能力，规划能力、创新能力、及合作能力。
情感与态度：使学生感受中国源远流长的历史文明，并通过网页传递给世界；帮助学生树立良好的信息道德意识；让学生享受成就感，树立自信心。
2、学生分析初中二年级学生感知能力较强,理解能力和抽象思维较弱;学生基本学会使用在网页中插入表格的方法，但分析信息、处理信息和应用信息能力较弱;对教学内容的了解程度较强。
3、内容分析教学重点：利用表格对网页页面进行布局。
教学难点：怎样合理、美观地设计网页页面布局。
此部分教学内容在整个网页设计知识体系中处于综合处理信息的重要部分。
4、教学策略设计（1）．教学方法设计我根据教学主题及其教学目标确定的教学指导思想是以学生为主体，以学生自己的亲身体验展开探究式小组合作学习。
本节课采用研究体验式教学法,建构主义模式下的任务驱动式教学法组织教学。
首先设计“总任务”，再细分成若干“小任务”，实现教学目标。
（2）．教-学流程和教-学活动的设计思路整个教学活动，尤其是学习活动，我采用探究式学习法，又称研究性学习，我强调的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，再结合与自己有相同或相近的兴趣、爱好的同学组成合作伙伴，共同选择西安不同的旅游景点，确定研究课题，借助“表格布局”功能规划七天的旅游行程，独立自主结合小组合作开展研究，进行合理的网页布局设计，达到从中培养创新精神和创造能力及审美能力的一种学习方式，实现“双赢”。
建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程，把学过的网页设计知识综合应用起来，由于建构主义学习活动是以学习者为中心，而且是真实的，并且以完成特定的任务为动力，因而学习者就更具有兴趣和动机，能够鼓励学习者进行批判型思维，能够更易于提供个体的学习风格，展现自己的独特思维，不受现有网页模式的拘束。
《第7课 创建站点》教学设计教学反思
《创建站点》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：掌握创建站点的基本观点和操作方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会应用网站创建工具。
3. 情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣和热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握创建站点的步骤和方法。
2. 教学难点：学会应用网站创建工具，并能够进行简单的网页编辑。
三、教学准备1. 准备教学用具：黑板、白板、计算机教室、网站创建工具等。
2. 准备教材和课件：根据课程需要，准备相关教材和课件。
3. 提前上网测试：确保计算机教室的网络毗连正常，可正常应用网站创建工具。
4. 安排学生的学习环境：确保学生能够方便地应用计算机进行操作，并有良好的学习氛围。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些优秀的网站，让学生欣赏。
2. 提问：这些网站有什么共同特点？3. 引导学生总结出网站的基本特点。
4. 引出本课所学内容：创建站点。
（二）创建站点1. 教师演示创建站点的步骤：（1）启动FrontPage 2003。
（2）选择“文件”菜单下的“新建”子菜单中的“站点”选项。
（3）输入站点名称并确定。
2. 学生尝试创建站点，教师巡视并给予指导。
3. 学生演示自己的站点，并简单介绍自己的站点主题和内容。
4. 教师给予评判，并总结创建站点的要点。
（三）规划站点内容1. 教师引导学生思考：我们的网站应该包含哪些内容？2. 讨论并总结出网站一般包含以下内容：首页、主页模板、其他页面、图片、文字、Flash动画等。
3. 针对不同的内容，教师进行相关的操作演示，如插入图片、文字、Flash动画等。
4. 学生根据自己站点的主题和内容，规划自己的站点内容。
（四）创建首页和其他页面1. 学生根据规划的内容，尝试创建首页和其他页面。
2. 教师巡视并给予指导，提醒学生注意网页的布局和排版。
3. 学生演示自己的作品，并简单介绍自己的作品特点。
4. 教师给予评判，并总结创建首页和其他页面的要点。
网页设计教学(共7篇)
网页设计教学〔共7篇〕
第1篇：网页设计教学案例
《网页设计》之站点的建立教学案例
厦门实验小学成伟
一、教学目的
1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点；
2、认识FRONTPAGE的界面；
3、掌握在主页中插入文字、图片、程度线；
4、掌握页面文件与图片的保存。
二、教学重点
1、能在指定位置建立只有一个网页的站点〔难点〕
2、能在页面中插入文字、图片、程度线
3、掌握页面文件与图片的保存〔难点〕
三、教学方法
在教学中，一方面采用比拟教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探究学习，以满足不同层次学生的需求。
四、教学过程设计
老师活动：
1、引入课题：〔激发兴趣，活泼气氛〕
同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、百度等，有没有同学知道新浪、百度称做什么？
〔网站〕
阅读新浪网站，阅读的第一个页面称为什么？
〔主页〕
问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描绘一下网站的概念
〔网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来〕
问题2：网页是不是就是主页？
(第一个页面称为主页,网站设计者可以确定哪一个是主页,主页的文件名一般为：index,主页也是网页)
设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在inter上，让所有的人访问阅读。
今天我们学惯用Frontpage建立站点，制作一个主页。
先来研究一下没有发布的网站,翻开老师做的网站
问：同学们看到了什么？
〔文件夹〕。
建立网站站点(教学设计)
建立网站站点（教学设计）一、教学目标知识目标：建立网站文件夹和新建网站的主页。
技能目标：1．认识启动SharePoint Designer，熟悉SharePoint Designer软件环境；2．建立网站空站点并新建保存主页；情感目标：教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。
二、重点难点教学重点：本课教学重点是启动SharePoint Designer，在熟悉SharePoint Designer软件环境的基础上建立网站空站点并新建保存主页。
教学难点：本课的教学难点站点文件夹的理解。
学生在理解上有一定的困难，他们一般不太理解为什么要用上文件夹来存放网页，这里教师需要作解释。
三、教学方法微课四、教学素材示例网站、ppt以及首页相关的文字图片素材。
四、教学思想由网站展示入题，激发学生学习兴趣；通过与Word界面的比较，让学生体会到原来SharePoint Designer同Word差不多，将悬着的心放下；接着教师讲解一个网站是由许多的网页组成的，为了更好的管理这些网页和网页素材，需要建立一个站点文件夹，这时通过学生自主学习教材，来建立站点文件夹，教师巡视，然后根据学生的实际情况，教师演示建立站点文件夹的方法，对其中易错的地方加以强调。
接着老师演示建立网站主页，保存，同Word保存操作进行比较，让学生了解与Word些许不同的地方；最后让学生用文字、图片充实新建的主页。
以上一系列的设置都是为了让学生树立成功建站的信心。
五、教学过程引入将示例网站“LOL官网、迅雷看看官网、梅山中学网站”展现在学生的面前，激发学生学习网站制作的兴趣。
列举建立网站的软件工具：SharePoint Designer、Dreamweaver、Flash等目前流行的网页制作工具，其中SharePoint Designer是操作相对简便的软件。
新授（一）认识SharePoint Designer1、启动SharePoint Designer，认识SharePoint Designer的界面（标题栏、菜单栏、工具栏、标签、编辑区、视图栏（设计、拆分、代码）、状态栏）引导学生发现原来SharePoint Designer与Word的界面非常相似。
第13课《一、创建站点》教学设计2023—2024学年初中信息技术人教版七年级上册
3. 学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在编写代码时可能会遇到语法错误，需要教师及时指导和纠正。其次，学生在设计网站时可能会缺乏创意，需要教师引导和启发。此外，在团队协作过程中，学生可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导学生建立良好的团队协作机制。
- 尝试使用JavaScript为网页添加交互功能，如表单验证、动态内容更新等。
- 了解网页设计的色彩搭配、布局原则和用户体验要素，提高网页的美观性和易用性。
- 探索网页开发的框架和库，如Bootstrap、jQuery等，了解它们的作用和用法。
- 参与开源项目，阅读他人的代码，学习网页开发的最佳实践和代码规范。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于网站设计的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- HTML5与CSS3网页设计案例教程
- 网站设计与开发实战手册
- 网络编程基础
- JavaScript编程入门与实战
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 利用网络资源，深入学习HTML5和CSS3的高级特性，如响应式设计、动画效果等。
(3) 实验法：让学生动手实践，通过实际操作来掌握知识。教师提供一些案例和模板，让学生根据所学知识进行修改和创作。
2. 教学手段：
(1) 多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示网站案例和代码示例，让学生直观地了解网站的结构和布局。
(2) 教学软件：使用网页制作软件，如Dreamweaver、Visual Studio Code等，让学生在实际操作中掌握HTML和CSS的编写技巧。
建立网站教案
五、网页的制作 1、完成版面的布局及设计。 完成版面的布局及设计。 2、学会模板生成网页的使用。 学会模板生成网页的使用。 3、学会超链接的使用。 学会超链接的使用。
六、小结 1、网站是由网页构成。 网站是由网页构成。 2、网页是由有文本、图片、动画、 网页是由有文本、图片、动画、 声音、视频等元素组成。 声音、视频等元素组成。 3、网页版面布局其实是表格应用。 网页版面布局其实是表格应用。
三、网站的构成 1、网站是由网页构成。 网站是由网页构成。 2、网页是由文本、图片、动画、 网页是由文本、图片、动画、 声音、视频等元素组成。 声音、视频等元素组成。
3、网站中的网页版面布局与设计。 网站中的网页版面布局与设计。
标题信息 栏目导航区 提 示 信 息 区
重要信息区
附加信息区
四、网页的解剖 网页版面布局其实是表格应用。 网页版面布局其实是表格应用。
网站的开发
(共 6 课时) 课时)
一、网站的开发
网站开发的基本过程： 网站开发的基本过程：
网站的规划
网站的设计
网页的制作
网站ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发布与管理
网站的评价
(第 1 课时) 课时)
网页的制作
观摩《虎门销烟启思录》 二、观摩《虎门销烟启思录》网站
1、这个网站提供了哪些栏目？ 这个网站提供了哪些栏目？
这个栏目有哪些网页?网页中有哪些元素？ 2、这个栏目有哪些网页?网页中有哪些元素？
建立站点教学设计
建立站点教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于建立站点教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1．掌握FrontPage2003启动和退出的方法。
2．了解FrontPage2003的窗口组成。
3．掌握创建站点的方法。
4．掌握构建网站结构的方法。
教学重点1．FrontPage2003的启动和退出。
2．创建站点的方法。
3．构建网站结构的方法。
教学难点1．创建站点的方法。
2．构建网站结构的方法。
教学准备多媒体教学网系统。
教学步骤（一）导入新课同学们一定去了不少网站吧！这些站点的页面设计得都非常精美，让我们在浏览信息得同时，还可以得到美的享受。
那么这些网页是如何制作出来的呢？你想不想也做一个精美的个人主页呢？那我们就一起学习FrontPage2003，它是MicroSoft公司出品的Office办公套件之一，简单易学，功能强大，使用FrontPage，你只要几分钟就可以建立一个自己的网页。
（二）新授课程1．启动FrontPage2003启动FrontPage和启动Word的方法相似，大家尝试自己启动FrontPage2003。
2．窗口组成启动之后，同学们观察一下FrontPage窗口的组成。
①同时打开Word和Frontpage，说明二者打开方式相似。
②将Word和Frontpage两个窗口纵向平铺，比较它们有哪些相同点和不同点。
③FrontPage的网页视图有三种模式：“普通”显示模式用于网页编辑。
“HTML”用于显示编辑网页的HTML语言代码。
“预览”用于模拟在浏览器中显示正在编辑的'网页。
3．创建新站点① 单击“文件”→“新建”→“站点”，弹出“新建”对话框。
② 在“站点”区，单击“只有一个网页的站点”图标。
③ 在“选项”区的“指定新站点”列表框中输入新站点的位置，D:myweb 。
④ 单击“确定”按钮，完成站点的创建。
请同学们观察窗口有什么变化。
站点是一个特殊的文件夹。
创建站点时，系统会自动在站点文件夹中创建两个子文件夹、和一个网页文件index.htm。
第11课建立网站站点课件
制作一个关于介绍自己的主页，网
页标题自定（做好后保存上传整个站点文
件夹）
站点文件夹就 像一幢房子， 它把网站中的 网页和制作网 页的素材装在
一起。
创建站点文件夹
创建一个空站点，位置在F盘，站点文件 夹名为同学们自己名字的拼音
站点文件夹 不能使用中
文
第一步：
• 先在选定的F盘中建立一个空文件夹,并以自 己名字的拼音命名。
选择由一
个网页组 成的网站
点击浏览，
选中刚才建 立的文件夹
建立网站主页
什么是主页？
• 主页是网站的首页，通常命名为： index.htm（或index.asp、default.htm)。
• 怎样建立一个主页，怎样命名呢？
设置主页文件名为： index.htm
在浏览一个网
页时，通过浏览器顶 端的蓝色显示条出现 的信息就是“网页标 题”
想一想
• 怎么在Frontpage中插入艺术字？ • 怎么插入图片？ • 怎么设置背景图片？
第十一课 建立网站站点
Microsoft Frontpage Fireworks Dreamweaver
目录
认识Microsoft Frontpage
1
创建站点文件夹
2
建立网站主页
3
初试新建主页4ຫໍສະໝຸດ 认识Microsoft Frontpage
• Microsoft FrontPage，简称FP，是微软公 司推出的一款网页设计、制作、发布、管理 的软件。 FrontPage由于良好的易用性，被 认为是优秀的网页初学者的工具。
FrontPage和Word的操作界面基本相同，都是由 “菜单栏”、“工具栏”、“制作窗”等几个部 分组成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
建立网站站点（教学设计）
一、教学目标
知识目标：建立网站文件夹和新建网站的主页。
技能目标：1 .认识启动SharePoint Designe,熟悉SharePoint Designe软件环境；
2. 建立网站空站点并新建保存主页；
情感目标：教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。
二、重点难点
教学重点：本课教学重点是启动SharePoint Designe,在熟悉SharePoint Desig ner软件环境的基础上建立网站空站点并新建保存主页。
教学难点：本课的教学难点站点文件夹的理解。
学生在理解上有一定的困难，他们一般不太理解为什么要用上文件夹来存放网页，这里教师需要作解释。
三、教学方法
微课
四、教学素材
示例网站、ppt以及首页相关的文字图片素材。
四、教学思想
由网站展示入题，激发学生学习兴趣；通过与Word界面的比较，让学生体会到原来SharePoint Designe同Word差不多，将悬着的心放下；接着教师讲解一个网站是由许多的网页组成的，为了更好的管理这些网页和网页素材，需要建立一个站点文件夹，这时通过学生自主学习教材，来建立站点文件夹，教师巡视，然后根据学生的实际情况，教师演示建立站点文件夹的方法，对其中易错的地方加以强调。
接着老师演示建立网站主页，保存，同Word保存操作进行比较，让
学生了解与Word些许不同的地方；最后让学生用文字、图片充实新建的主页。
以上一系列的设置都是为了让学生树立成功建站的信心。
五、教学过程
引入
将示例网站“LOL官网、迅雷看看官网、梅山中学网站”展现在学生的面前，
激发学生学习网站制作的兴趣。
列举建立网站的软件工具：SharePoint Designe、Dreamweave、Flash等目
前流行的网页制作工具，其中SharePoi nt Desig ne是操作相对简便的软件。
新授
（一）认识SharePoint Designer
1、启动SharePoint Designe，认识SharePoint Designer的界面（标题栏、菜单栏、工具栏、标签、编辑区、视图栏（设计、拆分、代码）、状态栏）引导学生发现原来SharePoint Designe与Word的界面非常相似。
（二）创建站点文件夹
1、站点文件夹：一个普通的网站往往由多个网页组成，为了不让各个网页分散存放，需要先建立一个站点文件夹。
站点文件夹就像一幢房子，它把网站中的网页和制作网页的素材装在一起。
那么如何创建站点文件夹呢？
2、试一试：新建一个站点。
请同学们自学课本41页创建一个空站点，位置在D盘，站点文件夹名为同学们名字的拼音。
3、教师根据学生的实际情况演示站点文件夹的建立，对于易错点进行强调。
然后引导学生观察站点文件夹与普通文件夹的外观区别。
4、亲身体验：
请同学们素材文件夹复制到该网站文件夹目录中。
（三）建立网站主页
师：刚才我们大家已经建好了框架，接下来的任务就需要建立网站的主页。
什么是主页，homepage
首页：index.htm、index.asp default.htm 等，默认new_page_1 保存可得，
也可通过“新建”而得。
教师演示建立网站主页。
比一比：保存时同Word不同的地方，可以打开word来比较。
1、保存位置默认就在站点文件夹内；
2、多了个网页标题；
做一做：建立自己网站的主页并保存。
（四）初试新建主页
师：接下来我们就可以在FP中任意展现个性了。
试一试：
用文字、艺术字、图片等来充实你的主页（学生电脑桌面上有素材文件夹）
要求：美观、有序；
文字、图片尽量匹配。
学生尝试在主页中出入文字、艺术字、图片等，教师巡视，将做的比较好的作品展示给大家并给予一定的评价，让后让学生继续美化自己的网页，快下课时挑几个好的作品给大家欣赏并给予一定的评价
六、总结
这节课我们首先认识了fp的界面，通过你们自学，建立了站点文件夹，随后我们又尝试着建立了网站主页，并用文字、艺术字、图片对它进行了充实。
同学们觉得自己这节课表现怎么样，对自己的作品满意吗？老师对你们这节课的表现非常满意，虽然我们的作品与那些精美的网站还有很大的差距，那是因为我们
才刚开始学习制作网站，随着我们深入的学习，你们一定能创作出更好的作品。
七、板书
八、反思
本节课相对来说上的还算比较顺利，但是其中有不少令人遗憾的地方。
1、通过三个网站的欣赏然后导入网站制作，这一过程比较急，显得比较突然，主要是教师在说，可以让学生讲讲最喜欢哪个网站，这个网站为什么吸引自己，
是网站的色彩搭配还是网站的图片、是网站的布局还是网站的内容？这样可以将本单元前两节的内容融入本课（前两节课没有上），使导入更具有参与性和针对性；
2、在讲word与fp的区别时，教师用教师机打开word和fp两个软件，以屏幕广播的形式让学生观察，学生只能用眼睛看，所以很难找出二者的区别，如果当时放开让学生自己操作试试看，可能效果会更好；
3、课本是最好的老师。
由于我校机房还用的是旧电脑，学生机中安装的是fp2003, 而新教材是SharePoint Designe，老教材是fp2000，因此我是完全抛弃了课本，不过现在回头看看，发现课本中还有部分内容是可以加以利用的，这样也可以更好的培养学生观察能力和自学能力；
4、作品评价阶段也存在一定的问题。
在试教过程中，在让学生互评时发现有乱
说现象，这一个是学生的问题，再一个就是教师没有很好的引导，在本次教研课时，为了防止学生乱说，因此只是教师对作品进行了简单的评价，其实可以尝试着让作品的主人说一说自己的设计想法，在教师引导的情况下让其他同学评一评，实现评价方式多样化，这样学生在评价别人作品的过程中也会发现自己作品的不足和优点，这样会使学生比只有教师做简单评价收获更多。