§1.1集合的含义及其表示

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集合的含义及表示

集合的含义及表示

日之前与我国建立外交关系的所有国家; (4)2004年1月1日之前与我国建立外交关系的所有国家; ) 年 月 日之前与我国建立外交关系的所有国家 (5)所有的正方形; )所有的正方形; 的距离等于定长d的所有的点 (6)到直线 的距离等于定长 的所有的点; )到直线l的距离等于定长 的所有的点; (7)方程 x )
2
的所有实数根; + 3x − 2 = 0的所有实数根;
月入学的高一学生的全体. (8)新华中学 )新华中学2004年9月入学的高一学生的全体. 年 月入学的高一学生的全体
上面的例( )到例( )也都能组成集合吗? 上面的例(3)到例(8)也都能组成集合吗? 它们的元素分别是什么?归纳总结这些例子, 它们的元素分别是什么?归纳总结这些例子,你能 说出它们的共同特征吗? 说出它们的共同特征吗?
B = {x ∈ Z | 10 < x < 20}
大于10小于 的整数有 ,,17, , 大于 小于20的整数有 ,12,13,14,15,16,, ,18, 小于 的整数有11, , , , , ,, 19,因此,用列举法表示为 ,因此,
B = { ,12,13,14,15,16,17,18,19} 11
x 2 − 2 = 0 的所有实数根组成的集合; 的所有实数根组成的集合; (1)方程 )
小于20的所有整数组成的集合 (2)由大于 小于 的所有整数组成的集合; )由大于10小于 的所有整数组成的集合;
解: 1)设方程 x 2 ( )
2
− 2 = 0的实数根为 x ,并且满足条件
2
因,集合的含义是什么呢? 那么,集合的含义是什么呢?我们再来看下面 的例子: 的例子:
以内的所有质数; (1)1~20以内的所有质数; ) ~ 以内的所有质数 年的13年内所发射的所有人造卫 (2)我国从 )我国从1991~2003年的 年内所发射的所有人造卫 ~ 年的 星; 年生产的所有汽车; (3)金星汽车厂 )金星汽车厂2003年生产的所有汽车; 年生产的所有汽车

人教版,数学,高一,必修一,集合的含义与表示

人教版,数学,高一,必修一,集合的含义与表示

练 习
1. 下面的各组对象能否构成集合? (1)小于2004的数; (2)和2004非常接近的数.
2.再看下列对象: (1) 2,4,6,8,10,12; (2)我校的篮球队员; (3)满足x-3>2 的实数; (4)我国四大名著; (5)抛物线y=x2上的点.
2、元素与集合的关系
通常用大写的拉丁字母 A,B,C,…表示集合, 小写的拉丁字母 a,b,c,…表示集合中的元素. 如果 a 是集合 A 的元素,就说 a 属于集合 A, 记作 a∈A;如果 a 不是集合 A 的元素,就说 a 不属于集合 A,记作 a A.
作业
活页:提能演练一
第2课时 集合的表示
回顾复习
1.集合与元素的定义; 2.集合元素的特征性质: 确定性,互异性,无序性; 3.元素与集合的关系
4. 数集及有关符号;
集合的表示
“我国的直辖市”组成的集合表示为 {北京,天津,上海,重庆} 把集合中的元素一一列举出来,并用花括号“{ }” 括起来表示集合的方法叫做列举法.
1.1.1 集合的含义与表示
“集合”是日常生活中的一个常用词,现代汉语解释为:
许多的人或物聚在一起。
康托尔(G.Cantor,1845~1918).德 国数学家,集合论创始人,他于1895
年谈到“集合”一词.
在现代数学中,集合是一种简洁、高雅的数学语言, 我们怎样理解数学中的“集合”?
通知 8月27日上午8时,高一年级的学生 在体育馆集合进行军训动员. 校长室
例1:已知A由: 2,(a 1) a
2
, a 3a 3
2
三元素构成且 1 A ,求实数a的值
变.已知集合A含有三个元素1、0、x, 若 x 2 A ,求实数x的值。

1.1.1 集合的含义及其表示教案

1.1.1 集合的含义及其表示教案

§1.1.1 集合的含义及其表示一、教学目标(1)通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的理解集合“属于”关系;初步了解属于关系和集合相等的意义(2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用;(3)熟记有关数集,培养学生认识事物的能力二、教学重点集合的基本概念与表示方法;三、教学难点运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法,正确表示一些简单的集合;四、教学过程1、创设情境,引入新课在小学和初中我们已经接触了一些集合,例如自然数的集合,有理数的集合,不等式x-7<3的解的集合,到一个定点的距离的定长的集合(即圆),到一条线段的两个端点距离相等的点的集合(即这条线段的垂直平分线)……那么集合的含义是什么呢?我们再来看看下面的一些例子:(1)1~20以内的所有质数(2)2010年4月1日之前与我国建立外交关系的所有国家(2)所有的正方形(3)高一<2>班的学生在上数学课(4)方程x2+3x-2=0的所有实数解上面这些例子有什么共同的特征?2、推进新课(1)元素与集合的概念:一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合(简称为集)。

(2)集合的性质○1确定性:按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里,或者不在,不能模棱两可。

○2互异性:集合中的元素必须是互不相同的(即没有重复现象),相同的元素在集合中只能算作一个。

○3无序性:集合中的元素间是无次序关系的。

(3)集合相等:只要构成两个集合的元素是一样的,我们就称这两个集合是相等的。

练习:1.判断以下元素的全体是否组成集合(1)大于3小于11的偶数。

(2)我国的小河流。

2.说出集合A={a,b,c}和集合B={b, a,c}的关系。

(4)集合与元素的表示:集合通常用大括号或大写的拉丁字母表示,如{1,2,3,4,5}与{高一(2)班的所有学生},又如A、B、C、P、Q……元素通常用小写的拉丁字母表示,如a、b、c、p、q……如果a是集合A的元素,就说a属于A,记作a∈A。

1.1.1集合的含义与表示

1.1.1集合的含义与表示
例题9
设 是集合A上的一个运算,若对任意a,b ,有a b ,则称A对运算 封闭,若集合A是由正整数的平方组成的集合,即A={1,4,9,16,25,…}.若 分别是;①加法,②减法③乘法,④除法,则A对运算 封闭的序号有.
10.求参数的取值范围
(1)已知集合元素个数求参数问题的解题策略:已知集合中元素的个数,求参数的值或取值范围时,关键是对集合的表示方法灵活掌握,弄清其实质,即集合中的元素是什么.
高考水平突破:
1、由a,-a,|a|, 构成的集合中,最多含有元素的个数是().
A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个
2、含有三个实数的集合可表示为{a, ,1},也可表示为{a2,a+b,0},则a2013+b2014=()
A. 0B. 1 C.-1 D. 2
3、已知x,y都是非零实数,z= + + 可能的取值组成集合A,则().
(2)集合问题方程化的思想:对于一些已知某个集合(此集合中涉及方程)中的元素个数,求参数的问题,常把此集合的问题转化为方程的解的问题.
(3)集合与方程的综合问题,一般要求对方程中最高次项的系数的取值进行分类讨论,确定方程的根的情况,进而求得结果.需特别关注判别式在一元二次方程的实数根个数的讨论中的作用.
集合中的元素,必须具备确定性、互异性、无序性。反过来,一组元素若不具备这三个特性,则这组对象也就不能构成集合。故集合中元素的这三个特性是判断指定对象是否构成集合的元素。
例题2判断下列说法是否正确,并说明理由。
(1)全体高个子的中国人构成一个集合;
(2)由1, , ,|- |, 组成的集合有五个元素;
D.上海的所有高楼
2、已知A={x|3-3x>0},则有().

1.1.1集合的概念及其表示(一)

1.1.1集合的概念及其表示(一)

用列举法表示下列集合: 例1 用列举法表示下列集合: (1) 小于 的所有自然数组成的集合; 小于10的所有自然数组成的集合 的所有自然数组成的集合;
(2) 方程x 2 = x的所有实数根组成的集合;
(3) 由1~20以内的所有质数组成的集合. 以内的所有质数组成的集合. ~ 以内的所有质数组成的集合
• 全体非负整数组成的集合称为自然数集,记为 N 全体非负整数组成的集合称为自然数集, • 所有正整数组成的集合称为正整数集,记为 N *或N + 所有正整数组成的集合称为正整数集, • 全体整数组成的集合称为整数集,记为 Z 全体整数组成的集合称为整数集, • 全体有理数组成的集合称为有理数集,记为 Q 全体有理数组成的集合称为有理数集, • 全体实数组成的集合称为实数集,记为 R 全体实数组成的集合称为实数集,
一般形式: 一般形式:{ x ∈ A x满足的条件}
说明: 1、不能出现未被说明的字母; 说明: 、不能出现未被说明的字母; 2、多层描述时,准确使用“且”、“或”; 、多层描述时,准确使用“ 3、描述语言力求简明、准确; 、描述语言力求简明、准确; 4、多用于元素无限多个时。 、多用于元素无限多个时。
的所有自然数组成的集合为A, 解:⑴设小于10的所有自然数组成的集合为A,那么 设小于 的所有自然数组成的集合为A,那么 A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}. } A={
由于元素完全相同的两个集合相等,而与列举的顺序无关, 由于元素完全相同的两个集合相等,而与列举的顺序无关,因此 集合A可以有不同的列举方法. 集合A可以有不同的列举方法.例如 A={9 A={9,8,7,6,5,4,3,2,1,0}. }
具体方法:在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符 具体方法 在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符 号及以取值(或变化 范围,再画一条竖线 或变化)范围 再画一条竖线,在竖线后写出这个 号及以取值 或变化 范围 再画一条竖线 在竖线后写出这个 集合中元素所具有的共同特征. 集合中元素所具有的共同特征

必修1课件1.1.1集合的含义与表示

必修1课件1.1.1集合的含义与表示

集合论是现代数学的基础,康托在研究函数论时产生了探 索无穷集和超穷数的兴趣。康托肯定了无穷数的存在,并对无 穷问题进行了哲学的讨论,最终建立了较完善的集合理论,为 现代数学的发展打下了坚实的基础。
1. 我们以前已经接触过的集合
自然数集合,正分数集合,有理数集合;
到角的两边的距离相等的所有点的集合; 是角平分线 到线段的两个端点距离相等的所有点的集合; 是线段垂直平分线
例2 试用列举法和描述法表示下列集合:
(1)方程x 2 2 0的所有实数根组成的集合;
(2) 由大于10小于20的所有整数组成的集合.
(2)设大于10小于20的整数为x, 它满足条件x Z 且10 x 20, 因此, 用描述法表示为 B {x Z | 10 x 20}. 大于10小于20的整数有11,12,13,14,15,16,17,18 , 19, 因此, 用列举法表示为 B {11,12,13,14,15,16,17,18,19}.
描述法有两种表述形式: 1.数式形式:在花括号内先写上表示这个集合元素 的一般符号及以取值(或变化)范围,再画一条竖线, 在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征. 形式如:{xxxx|xxxxxxxxx} 如由不等式x-3>2的所有解组成的集合,可表示 为 {x|x-3>2}; 由直线y=x+1上所有的点的坐标组成的集合,可 表示为 {(x,y)| y=x+1 }。
(1)方程x 2 0的所有实数根组成的集合;
2
解 : (1)设方程x 2 0的实数根为x, 并且满足条
2
件x 2 2 0, 因此, 用描述法表示为 A {x R | x 2 2 0}. 方程 x 2 2 0有两个实数根 2 , 2 , 因此, 用列举法表示为A { 2 , 2}.

高一必修一1.1.1集合的含义与表示

高一必修一1.1.1集合的含义与表示

注意
(1)大括号不能缺失. (2)有些集合元素个数较多,元素又呈 现出一定的规律,在不至于发生误解的情 况下,亦可如下表示:从1到100的所有整 数组成的集合:{1,2,3,…,100} 自然数集N:{1,2,3,4,…,n,…} (3)区分a与{a}:{a}表示一个集合,该 集合只有一个元素.a表示这个集合的一个 元素.
两种描方法: (1)文字描述法——用文字把元素所具有 的属性描述出来,如﹛自然数﹜. (2)符号描述法——用符号把元素所具有的属 性描述出来,即 {x| P ( x ) } 或 {x∈A| P ( x ) } 等. 含义:在集合A中满足条件P(x)的x的集合.
例7:使用描述法表示下列集合:
(1) 不等式2x-1>3的解集;
有限集与无限集 1、 有限集:含有有限个元素的集合. 2、 无限集:含有无限个元素的集合. 3、 空集:不含任何元素的集合,记作Φ. 如: {x R | x
2
+1 = 0}.
做一做
集合 {(x, y) | y = x +1} 与集合
2
{y | y = x +1}是同一集合吗?
答:不是.集合 {(x, y) | y = x2 +1} 2 是点集,集合{y | y = x +1} = {y | y 1} 是数集.
1.地球上的七大洲这一集合可以表示成什么呢? 2. 12的所有约数可以表示成什么呢? 3.方程x-1=0的解的集合可以表示成什么呢?
1.地球上的七大洲可表示为{亚洲,非 洲,南极洲,北美洲,南美洲,欧 洲,大洋洲}. 2.12的所有约数可表示为{1,2,3, 4,6,12}. 3.方程x-1=0的解集可以表示为{1}.
(2)设不超过30的非负偶数为x,且满足

集合的含义及表示教案+同步习题

集合的含义及表示教案+同步习题

§1.1.1集合的含义与表示教案教学目标:1通过具体的例子了解集合的含义,知道常用数集及其记法;2初步了解集合和元素的关系,3初步掌握集合的两种表示方法、教学重点:集合的概念与其表示教学重点:1、正确理解集合的概念及特征2、集合表示法的恰当选择新课讲解:创设情境,引入新课:生活中我们经常听到以下说法:1.第四中学2018年9月入学的高一全体学生;2.我国从2001~2015年的15年内所发射的所有人造卫星;3.2016年里约热内卢奥运会的所有比赛项目;4.我国古代的四大发明;以上描述有什么共同特征?引入新课。

【知识点1】集合的有关概念⒈定义:一般地,我们把研究对象统称为元素,一些元素组成的总体叫集合,也简称集。2.表示方法:集合通常用大括号{ }或大写的拉丁字母A,B,C…表示而元素用小写的拉丁字母a,b,c…表示。3.关于集合的元素的特征⑴确定性:给定一个集合,那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了。⑵互异性:一个集合中的元素是互不相同的,即集合中的元素是不重复出现的。.⑶无序性:即集合中的元素无顺序,可以任意排列、调换。构成两个集合的元素完全一样,这两个集合相等。◇同步练习◇⑴判断下列每组对象的全体能否构成集合?①我班16岁以下的学生②接近于2000的数③大于2的所有整数④函数y=x+1图像上的点⑤鲜艳的颜色⑥2018年中考卷中的难题⑵由实数−a,a,a,2a,−55a元素组成的集合中,最多有几个元素?说明为什么?4.常用的数集合及记法:自然数集N;正整数集N*或N+;整数集Z;有理数集Q;实数集R;5.元素与集合的关系:(元素与集合的关系有“属于∈”及“不属于∉”两种)⑴若a是集合A中的元素,则称a属于集合A,记作a∈A;⑵若a不是集合A的元素,则称a不属于集合A,记作a∉A。例如, A ={2,4,8,16},则4∈A ,8∈A ,32∉A . ◇同步练习◇ 用符号,∈∉填空:①2 N ②1.414 Q ③7 R , ④ −1 N⑤12Q ⑥0 N ⑦ −4 Z ⑧ π Q ⑨ 3 R 【知识点2】集合的表示方法1.列举法:把集合中的元素一一列举出来,并用花括号“{}”括起来表示集合的方法叫列举法如:“中国的直辖市”构成的集合,写成{北京,天津,上海,重庆}“maths 中的字母” 构成的集合,写成{m ,a ,t ,h ,s }“方程组20{=+=-y x y x 的解”构成的集合是)}1,1{(…说明:⑴书写时,元素与元素之间用逗号分开;⑵一般不必考虑元素之间的顺序;⑶在表示数列之类的特殊集合时,通常仍按惯用的次序;⑷集合中的元素可以为数,点,代数式等;【例1】用列举法表示下列集合:(1)中国国旗的颜色的集合;(2)单词mathematics 中的字母的集合;(3)自然数中不大于10的质数的集合;(4)同时满足240121x x x +>⎧⎨+≥-⎩的整数解的集合; (5)由||||(,)a b a b R a b+∈所确定的实数集合. ⒉描述法:用集合所含元素的共同特征表示集合的方法,称为描述法。符号形式:{代表元素∣p (代表元素)}方法:⑴在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号⑵再画一条竖线,⑶在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。如:不等式12x +<-的解集可以表示为:{-3}x R x ∈<{三角形∣含有30°角的三角形}“中国的直辖市”构成的集合,写成{x ∣x 为中国的直辖市};“抛物线y =x 2+1上的点”构成的集合,写成{ (x ,y )|y =x 2+1};“直线y =x +2上的点”构成的集合,写成{(x ,y )|y =x +2}{(x ,y )|y =x 2+2}表示y =x 2+2上的点构成的集合。 说明:⑴描述法表示集合应注意集合的代表元素,如{(x ,y )|y = x 2+3x +2}与{y |y = x 2+3x +2}是不同的两个集合。 ◇同步练习◇区分以下集合A ={(x ,y )∣y =x 2−1,x ∈R}B ={y ∣y =x 2−1,x ∈R}C ={x ∣y =x 2−1}D ={x ∣x 2−1=0,x ∈R}【例2】用描述法表示下列集合:(1)方程x 2+2x +1=0所有实数解的集合;(2)使2x y x-=有意义的x 的集合; (3)所有被3整除的整数的集合;(4)抛物线y =−x 2+3x −6上所有点的集合;◇同步练习◇㈠分别用列举法和描述法表示下列集合(1)方程x 2−2=0的所有实数根组成的集合 (2)由大于10小于20的所有整数组成的集合⑶方程x 2−5x +6=0的解集 ⑷{15以内的质数};㈢用适当的方法表示下列集合⑴由方程x 2−9=0的所有实数根组成的集合; ⑵不等式453x -<的解集;⑶坐标平面内,第一象限的点的集合; ⑷ 二次函数y =x 2−4的函数值组成的集合;⑸ 函数y =x 2−4的自变量的值组成的集合; ⑹二次函数24y x =-图像上的点组成的集合;⑺一次函数3y x =+与26y x =-+的图像的交点组成的集合;◇基础达标◇1. 下列各组对象不能组成集合的是 ( )A .大于6的所有整数B .充分小的负数全体C .被3除余2的所有整数D .函数y =x 1图象上所有的点 2. 给出下列关系:①12R ∈ ②2Q ∉ ③3N +-∉ ④3Q -∈,其中正确的个数为 ( )A .1B .2C .3D .43. 下列结论中,不正确的是( )A .若a ∈N ,则−a ∉NB .若a ∈Z ,则a 2∈ZC .若a ∈Q ,则|a |∈QD .若a ∈R ,则R a ∈34. 下列集合表示法正确的是( )5. A .{1,2,2,3} B .{全体实数} C .{有理数} D .不等式x 2−5>0的解集为{x 2−5>0}6. 若集合{},,M a b c =中的元素是△ABC 的三边长,则△ABC 一定不是 ( )A .锐角三角形B .直角三角形C .钝角三角形D .等腰三角形7. 把集合{x ∣−3≤x ≤3,x ∈N}用列举法表示,正确的是 ( )A .{3,2,1}B .{3,2,1,0}C .{−2,−1,0,1,2}D .{−3,−2,−1,0,1,2,3}8. 方程组31x y x y +=⎧⎨-=⎩的解组成的集合是 ( )A .{2,1}B .{−1,2}C .(2,1)D .{(2,1)}9. 用符号,∈∉填空:⑴5 {}2*1,x x n n N=+∈, ⑵(1,1)- {}2y y x =, ⑶(1,1)- {}2(,)x y y x = ⑷ 0 }2{2x x x =. 10. 已知集合A ={2a ,a 2−a },则a 的取值范围是 。11. 已知集合{}1,1A m =+,则实数m 满足的条件是 。12. 集合{}32x N x +∈-<用列举法可表示为 。13. 集合{}2210x x x -+=用列举法可表示为 。14. 集合{}220x x x m -+=含有两个元素,则实数m 满足的条件为 。15. 已知集合⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈-∈=N x N x A 68|,列举法表示集合A 。16. 若集合}{1,x -与}{2,x x为同一个集合,求实数x 的值;17. 已知x 2是集合{1,0,}x 中的元素,求实数x 的值。

集合的含义及其表示

集合的含义及其表示

1.1集合1.1.1 集合的含义及其表示1.集合的概念:一般地,一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合(set )。

集合常用大写的拉丁字母来表示,如集合A 、集合B ……集合中的每一个对象称为该集合的元素(element ),简称元。

集合的元素常用小写的拉丁字母来表示。

如a 、b 、c 、p 、q ……指出下列对象是否构成集合,如果是,指出该集合的元素。

①我国的直辖市;②十四中高一③班全体学生;④较大的数⑤young 中的字母;⑥大于100的数; 2.关于集合的元素的特征: ①确定性:设A 是一个给定的集合,x 是某一个具体对象,则或者是A 的元素,或者不是A 的元素,两种情况必有一种且只有一种成立。

②互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体(对象),因此,同一集合中不应重复出现同一元素。

③无序性:一般不考虑元素之间的顺序,但在表示数列之类的特殊集合时,通常按照习惯的由小到大的数轴顺序书写。

3.集合元素与集合的关系用“属于”和“不属于”表示; ①如果a 是集合A 的元素,就说a 属于A ,记作a ∈A②如果a 不是集合A 的元素,就说a 不属于A ,记作a ∉A (不能把a ∈A 颠倒过来写) 4.集合相等如果构成两个集合的元素一样,就称这两个集合相等,与元素的排列顺序无关。

5. 集合的分类①有限集:集合中元素的个数是可数的,只含有一个元素的集合叫单元素集合; ②无限集:集合中元素的个数是不可数的; ③空集:不含有任何元素的集合,记做∅. 6.常用数集的记法:①非负整数集(自然数集):全体非负整数的集合记作N ,{} ,2,1,0=N②正整数集:非负整数集内排除0的集记作N *或N +{},3,2,1*=N③整数集:全体整数的集合记作Z , {} ,,,210±±=Z ④有理数集:全体有理数的集合记作Q , {}整数与分数=Q⑤实数集:全体实数的集合记作R {}数数轴上所有点所对应的=R注:①自然数集与非负整数集是相同的,也就是说,自然数集包括数0②非负整数集内排除0的集记作N *或N + Q 、Z 、R 等其它数集内排除0的集,也是这样表示,例如,整数集内排除0的集,表示成Z *7.集合的表示方法:①自然语言法:用文字叙述的形式描述集合。

1.1集合的含义及其表示

1.1集合的含义及其表示
口令教官能下达吗?为什么?
二.建构数学
• (1)集合的含义:一般地,一定范围内某些_____、______对象的全体构成一个集合.

元素的含义:集合中的每一个对象称为该集合的________,简称_______.
• (2)元素和集合的关系:属于或____________,分别记作______或________.
三.数学运用
【例1】判断正误题: (1)“著名的文学家”构成一个集合 。 ( )
(2)小于8 且不小于-2 的偶数构成的集合是 {0,2,4,6} 。( )
(3) {0,1},{1,0}是两个不同的集合。 ( )
(4)“Good 中的字母”构成一个集合的元素是G,o,d 这 3个字母,而不是G,o,o,d 这4个字母. ( )
• (3)常用数集的表示:自然数集记作_____、正整数集记作_________或、 _______、整数集记作_________、有理数集记作__________、 实数集记作__________.
• (4)集合的表示方法:_____________、_________________、____________________. • (5)集合中元素的性质:_______________、_______________、__________________. • (6)集合的分类:______________、_________________、___________________. • (7)集合相等:_________________________________________________________________.
集合的含义及其表示
一:问题情境
(1)军训时,我们经常听到教官下达“集合” 的口令,例如“三班的全体学生,集合!”,

高一数学集合的含义与表示2

高一数学集合的含义与表示2

例.下列各对象不能组成集合的是( ) A.大 于6的 所 有 整 数 B.高 中 数 学 的 所 有 难 题 C .被3除 余2的 所 有 整 数
D.函数y 1 图象上所有的点 x
变 式训 练: 1.下 列条 件 能形 成 集合 的是() A.充 分小 的 负数 全 体 B.爱 好足 球 的人 C.中 国的 富 翁 D.某 公司 的 全体 员 工
§1.1集合的含义与表示
引入: 初中时学习了哪些集合? 数集:自然数的集合,有理数的集合,不等式x-7<3 的解的集合
点集:圆(到一个定点的距离等于定长的点的集合) 线段垂直平分线(到一条线段的两个端点的距离相等的点的集合)
集合的含义是什么?阅读课本P2的8个例子,你能概括 出它们具有的共同特征吗?
同一集合中的元素是不重复出现的。 (3)无序性:
4.集合相等: 构成两个集合的元素完全一样
4.元素与集合的关系 (1)如果a是集合A的元素,就说a属于(belong to)A,记作a∈A
(2)如果a不是集合A的元素,就说a不属于(not belong to)A
5.常用数集及其记法
Байду номын сангаас
记作aA
非负整数集(或自然数集),记作N
(一)集合的有关概念 1.一般地,把研究对象统称为元素(element), 一些元素组成的总体叫集合(set),也简称集
2.思考1:课本P3的思考题,并再列举一些集合的例子和 不能构成集合的例子 3.集合的元素的特征 (1)确定性: 给定一个集合,那么任何一个元素在不在
这个集合中就确定了 (2)互异性: 一个给定集合中的元素是互不相同,
正整数集,记作N*或N+
整数集,记作Z
有理数集,记作Q

1.1集合的概念及表示

1.1集合的概念及表示

3.无序性:集合中的元素是没有先后顺序的. 也就是说,集合中元素的排列次序与顺序无关.
“3,2,1”组成的集合. “2,3,1”组成的集合.
“1,3,2”组成的集合.
它们表示同一个集合.
数集的分类:
根据集合中元素个数的多少,我们将集合分为以下两 大类: 1.有限集
含有有限个元素的集合称为有限集. 2.无限集 若一个集合不是有限集,则该集合称为无限集.
例4 判断下列说法是否正确: (1){x2,3x+2,5x3-x}即{5x3x,x2,3x+2}; (2)若4x=3,则x N; (3)若x Q,则x R; (4)若x ∈N,则x∈N+.
√ √ × ×
集合的表示方法
1.列举法
就是将集合中的元素一一列举出来并放在大括号内表 示集合的方法.

答案:D
练一练

例2 给出下面几个关系式:
1 2 R,0.3 Q,0 N ,0 N , N * , 2 Z ,5 Z
*
其中正确关系式的个数是( ) A.4 B.5 C.6 D.7 答案:A
练一练

2 k 例3 集合A中含有两个元素 k 和 2 k , 求实数 k 的取值范围。
有些集合的元素较多,元素的排列又呈现一 定的规律,在不致于发生误解的情况下,也 可列出几个元素作为代表,其他元素用省略 号表示。 例:不大于100的自然数的全体构成的集合, 可以表示为: {0,1,2,3,…,100}
无限集有时也可以用上述的列举法表示。 例:自然数集N可以表示为: {0,1,2,3,…,n,…}
例题展示
例1 下列对象能构成集合吗?为什么? 1.著名的科学家; 2.1,2,2,3这四个数字;

高中数学 1.1集合的含义及其表示

高中数学 1.1集合的含义及其表示

1.1集合的含义及其表示一.课标解读1.《普通高中数学课程标准》明确指出:“通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的”属于”关系;能选择自然语言.图形语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题感受集合语言的意义和作用.”2.重点:集合的概念与表示方法.3.难点:运用集合的两种常用表示法---列举法与描述法,正确表示一些简单的集合.二.要点扫描1.集合的概念一般地,把一些能够确定的不同的对象看成一个整体,就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合(或集);构成集合的每个对象叫做这个集合的元素(或成员)。

集合的元素可以是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的、想到的各种各样的事物或者一些抽象符号。

2.集合元素的特征由集合概念中的两个关键词“确定的”、“不同的”可以知道集合元素有两大特征性质:⑴确定性特征:集合中的元素必须是明确的,不允许出现模棱两可、无法断定的陈述。

设集合A 给定,若有一具体对象x ,则x 要么是的元素,要么不是的元素,二者必居其一,且只居其一。

⑵互异性特征:集合中的元素必须是互不相同的。

设集合给定,的元素是指含于其中的互不相同的元素,相同的对象归于同一集合时只能算集合的一个元素。

3.集合与元素之间的关系集合与元素之间只有“属于)(∈”或“不属于)(∉”。

例如:a 是集合的元素,记作A a ∈,读作“属于”;不是集合的元素,记作A a ∉,读作“不属于”。

4.集合的分类集合按照元素个数可以分为有限集和无限集。

特殊地,不含任何元素的集合叫做空集,记作∅。

5.集合的表示方法⑴列举法是把元素不重复、不计顺序的一一列举出来的方法,非常直观,一目了然。

⑵特征性质描述法是用确定的条件描述集合内元素特点的集合表示方法。

A A A A A a A a A a A例如:集合A 可以用它的特征性质)(x p 描述为{)(x p I x ∈},这表示在集合I 中,属于集合A 的任意一个元素x 都具有性质,而不属于集合的元素都不具有性质)(x p 。

1.1集合的含义和表示(快乐数学)

1.1集合的含义和表示(快乐数学)
x1=-1,x2=3, 方程x2-x-2=0的解是
x3=-1,x4=2,
∴以这两个方程的解为元素的集合中的元素应为-1,2,3,共有3个元素.
• 如果a是集合A中的元素,我们就说a属于A,记作a∈A • 如果a不是集合A中的元素,我们就说a不属于A,记作aA 许嵩∈流行歌手,丝绸 四大发明,中国∈联合国 初中学习的几个数集(数字的集合) 自然数 N 整数 Z 有理数 Q 实数 R 正整数 N+
除了数集,我们还学了点集(点的集合)
大家想想我们初中是怎么表示数与点?图象怎么表示呢?
判断一个元素是不是某个集合的元素,就是判断在这个集合里
面能否找到这个元素,如果集合是描述法表示,那么就是判断这个对 象是不是具有这个集合的元素所具有的特征性质,反之,如果一个元
素是某个集合的元素,这个元素也一定具有这个集合中元素共有的特
征性质.
用适当的方法表示下列集合
(1)比4大2的数
(2)方程x2+y2-4x+6y+13=0的解集
(2)对于无限集,可以采用描述法.
3.用适当的方法表示下列集合 (1)二元二次方程组 y=x2 的集合; y=x (2)大于4的全体奇数组成的集合; (3)A={(x,y)|x+y=3,x∈N,y∈N}; (4)一次函数y=2x+1图象上所有点组成的集合.

【解析】 (1)列举法:{(0,0),(1,1)};
(3)不等式x-2>3的解集.
(4)二次函数y=x2-1的图象上所有点组成的集合
【思路点拨】 解答本题的关键是弄清集合中的元素 是什么,是数还是点?有限个还是无限个?用列举法 还是描述法方便?
【解析】 (1)比4大2的数显然是6,故可表示为{6}.
(2)方程x2+y2-4x+6y+13=0可化为 (x-2)2+(y+3)2=0

1.1集合的含义及其表示

1.1集合的含义及其表示
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集 合
1.1
集合的含义及其表示
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在初中,我们已经接触过一些有关集合的例子, 那么,集合的具体含义是什么呢?我们如何进行表示 呢?这就是我们这节所要解决的问题.
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数集A满足条件:a∈A,则 1 ∈A,其中 1-a
a∈R,
试证:(1)若2∈A,则A中还有另外两元素. (2)集合A不可能只含一个元素.
解析:(1)利用条件,逐步代换. (2)这是证明不可能问题,宜采用反证法. 答案:(1)∵2∈A, 1 ∴ =-1∈A, 1- 2 1 1 又∵-1∈A,∴ = ∈A, 1--1 2 1 ∴2∈A时,-1和 在A中. 2
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集合的表示方法:列举法、描述法、Venn图 用列举法、描述法表示集合时,应注意根据问题的不 同情境或形式选择合理的表示方法.列举法不宜表示无限集, 用描述法表示集合时,应该注意代表元素的性质.例如表示 数集时代表元素可用一个字母x表示,而表示点集时代表元 素则用(x,y)来表示.此外用Venn图表示集合的最大优势在于 形象直观.总之应根据不同的情况合理地选择应用. 两集合相等 若两个集合所含的元素完全相同,即A中的元素都是B中 的元素,B中的元素也都是A中的元素,则称两个集合相等. 例如{x|x2-1=0}={-1,1}. 金品质•高追求 我们让你更放心!
(1)确定性:给定集合A,对于某个对象x,“x∈A”或“x∉A” 这两者必居其一且仅居其一. 互不相同,不允许重复. (2)互异性:集合中的元素_______________________

1.1集合的含义与表示

1.1集合的含义与表示

§1.1 集合的含义与表示【使用说明】1.课前认真阅读并思考课本P3-5页的内容,然后根据自身能力完成学案所设计的问题,并在不明白的问题前用红笔做出标记。

2.限时完成,规范书写,课上小组合作探讨,答疑解惑,并对每个问题做出点评,反思。

【学习重点】元素与集合的关系,集合的表示方法【学习难点】集合中元素特性的应用及集合表示方法的应用【学习目标】1.了解集合的含义,理解元素集合的关系,元素的特性,掌握集合的表示方法。

2.通过用集合来表示具体问题,感受集合语言的意义和作用。

3.激情投入,高效学习,踊跃展示,大胆质疑,体验自主学习的快乐和成功的愉悦。

【预习案】一、问题导学(阅读课本P3-5页的内容,完成下列问题)1.集合的概念(1)集合的定义:一般地,指定的 的全体称为集合。

集合常用 字母A,B,C …表示。

注:数的集合简称数集,常用数集的记法:自然数集 ,正整数集 ,整数集 ,有理数集 ,实数集 。

(2)集合的元素:集合中的 叫作这个集合的元素,元素常用 字母a,b,c …表示。

想一想:把你现在所在班的全体同学看作一个集合A ,A 中的元素是什么?(3)元素与集合的关系若a 在集合A 中,就说a 属于集合A ,记作若a 不在集合A 中,就说a 不属于集合A ,记作(4)集合中元素的特佂 , , 。

2.集合的表示方法(1)列举法:将集合中的元素 出来写在大括号内的方法,其一般形式是},,{321n x x x x(2)描述法:用确定的条件表示 这个集合的方法,其一般形式)}(|{x p A x ∈思考:集合}|{2x y x A ==,}|{2x y y B ==,}|),{(2x y y x C ==是相同的集合吗?3.集合的分类有限集:无限集:空集:讨论:你能区别{}{}∅∅,,0,0 吗?二、预习自测1.用符号∉∈或填空:0 N ,3 Q ,-2 Z ,π R 。

2.(1)用列举法表示不大于15的素数集合: 。

§1.1.1集合的含义与表示

§1.1.1集合的含义与表示

2013-1-8
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2.集合的含义
§1.1.1集合的含义与表示
一般地,我们把研究对象统称为元素(element), 把一些元素组成的总体叫做集合(set)(简称集). 我们通常用大写拉丁字母A,B,C,…表示 集合,用小写拉丁字母a,b,c,…表示集合中的元 素.
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§1.1.1集合的含义与表示
(2) 描述法-用集合所含元素的共同特征表示集合 的方法.
描述法有两种表述形式: 1.数式形式:在花括号内先写上表示这个集合元素 的一般符号及以取值(或变化)范围,再画一条竖线, 在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征. 形式如:{xxxx|xxxxxxxxx} 如由不等式x-3>2的所有解组成的集合,可表示 为 {x|x-3>2}; 由直线y=x+1上所有的点的坐标组成的集合,可 表示为 {(x,y)| y=x+1 }。
2 2
C { ( x , y ) | y x 1}
2
(1)它们是不是相同的集合? (2)它们的各自含义是什么?
3 .设 集 合 { x | x m x n 0} {2} , 求 实 数 m 、 n的 值
2
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§1.1.1集合的含义与表示
例2 试用列举法和描述法表示下列集合:
(1) 方程 x 2 0 的所有实数根组成的集
2
合;
解 : (1) 设方程 x 2 0 的实数根为

集合的含义与表示

集合的含义与表示

§1.1.1 集合的含义与表示¤学习目标:1、通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系;2、能选择自然语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用;3、掌握集合的表示方法、常用数集及其记法、集合元素的三个特征.¤本节重点:集合的含义与表示方法¤本节难点:两种表示法的恰当选择¤知识要点:1.集合中元素具有三个特征,即_______、_________、______.2. 集合通常用大写拉丁字母,,,A B C⋅⋅⋅表示集合. 要记住一些常见数集的表示,如自然数集____,正整数集_____,整数集_____,有理数集____,实数集_____3. 元素与集合之间的关系是属于与不属于分别用符号_____、____表示,例如3______N,2_______N-.4. 集合的表示方法有两种:①列举法:基本形式为②描述法:基本形式为¤例题精讲:【例1】用列举法表示下列集合:(1)小于10的所有自然数组成的集合;(2)方程2x x=的所有实数根组成的集合;(3)由1~20以内的所有素数组成的集合解:【例2】用适当的符号填空:已知{|32,}A x x k k Z==+∈,{|61,}B x x m m Z==-∈,则有:17 A;-5 A;17 B.【例3】试选择适当的方法表示下列集合:(1)由方程2230x x--=的所有实数根组成的集合.(2)由大于10且小于20的所有整数组成的集合.(3)反比例函数2yx=的自变量的值组成的集合.(4)直线y x=上所有点组成的集合.(5)二次函数21y x=+的函数值组成的集合;(6)一次函数4y x=+与2y x=-+的图象的交点组成的集合;※课堂思考:集合{12,},{12,}A x x x NB y y y N=-<<∈=-<<∈, A=B吗?※课堂达标1.以下元素的全体不能够构成集合的是().A. 中国古代四大发明B. 地球上的小河流C. 210x-=的实数解D. 周长10cm的三角形2.方程组{23211x yx y-=+=的解集是().A . {}51, B. {}15, C. (){}51, D. (){}15,3.给出下列关系:①12R∈;Q;③*3N∈;④0Z∈. 其中正确的个数是().A. 1B. 2C. 3D. 44.有下列说法:(1)0与{0}表示同一个集合;(2)由1,2,3组成的集合可表示为{1,2,3}或{3,2,1};(3)方程2(1)(2)0x x--=的所有解的集合可表示为{1,1,2};(4)集合{45}x x<<是有限集. 其中正确的说法是().A. 只有(1)和(4)B. 只有(2)和(3)C. 只有(2)D. 以上四种说法都不对5.下列各组中的两个集合M和N,表示同一集合的是().A. {}Mπ=, {3.14159}N= B. {2,3}M=, {(2,3)}N=C. {|11,}M x x x N=-<≤∈, {1}N= D. {}Mπ=, {,1,|Nπ=6.{}21,2,,x x∈则x=____________※收获感悟※课后作业:P11---P12习题1.1 (1,2,3,4)。

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§1.1 集合含义及其表示
教学目标:理解集合的概念;掌握集合的三种表示方法,理解集合中元素的三性及元素与集合的关系;掌握有关符号及术语。

教学过程:
一、阅读下列语句:
1) 全体自然数0,1,2,3,4,5,… 2) 代数式d cx bx
ax
,c bx ax ,b ax ++++++2
3
2
.
3) 抛物线1
2
+=x
y 上所有的点
4) 今年本校高一(1)(或(2))班的全体学生 5) 本校实验室的所有天平 6) 本班级全体高个子同学 7) 著名的科学家
上述每组语句所描述的对象是否是确定的? 二、1)集合:
2)集合的元素:
3)集合按元素的个数分,可分为1)__________2)_________ 三、集合中元素的三个性质:
1)___________2)___________3)_____________ 四、元素与集合的关系:1)____________2)____________ 五、特殊数集专用记号:
1)非负整数集(或自然数集)______2)正整数集_____3)整数集_______
4)有理数集______5)实数集_____ 6)空集____ 六、集合的表示方法: 1) 2) 3) 七、数学运用 1、}
c ,b ,a {M =中三个元素可构成某一个三角形的三边长,那

此三角形一定不是
A ,直角三角形
B ,锐角三角形
C ,钝角三角形
D ,等腰三角形
2、用适当的方法表示下列集合,然后说出它们是有限集还是无限集?
1)地球上的四大洋构成的集合; 2)函数12+=x y 的全体y 值的集合; 3)函数 12
+=x
y 的全体自变量x 的集合;
4)方程组⎩⎨
⎧=+=+1
222
y x y x 解的集合;
5)方程0
122
=+-x x
解的集合;
6)不等式23>-x 的解的集合;
7)所有大于0且小于10的奇数组成的集合; 8)所有正偶数组成的集合;
3、用符号∈或∉填空: 1)143.______Q ,0_____N ,2
_____Z ,0_____φ 2)3
2
______}11x |x {<,52+_____}32x |x {+

3)3_____}N n ,1n x |x {2∈+=,}x y |y _____{)1,1(2
=-
4)设
2
531-=
x ,π
+
=23y ,
}
Q b ,Q a ,2b a m |m {M ∈∈+==则
M ___x 4M
____y ,
4、用列举法表示下列集合; 1. }5x Z x |,x |x |x {A ≤∈==且 2. }N y ,N x ,6y x |)y ,x {(B ++∈∈=+= 3. }b ,a ,b
|b |a |a |x |x {C 为非零实数+==
4. }N x ,Z x
36|
x {D +∈∈-=
5、用描述法表示下列集合 1.所有被3整除的数
2.图中阴影部分点(含边界)的坐标的集合
课堂练习
:
6、设含有三个实数的集合既可以表示为}1,a
b ,
a {,也可以表示为
}0,b a ,a {2
+,则2003
2004b a +的值等于___________
例7、已知:2
{|320,}A x R ax
x a R =∈-+=∈,若A 中元素至多只有
一个,求a 的取值范围。

思考题:数集A 满足:若1
≠∈a ,A a ,则
A
a
∈-11,证明1):若2A ∈,则集合中还有另
外两个元素;2)若,R a ∈
则集合A 不可能是单元素集合。

小结:
作业
1. 下列集合中,表示同一个集合的是 ( ) A . M={})2,3(,N={})3,2( B. M={}2,3,N={}3,2
C. M={}1y x )y ,x (=+,N={}1y x y =+
D. M={}2,1,N={})2,1( 2. M=
{}
Z k ,k 2m m ∈=,X=
{}
Z k ,1k 2x x ∈+=,Y=
{}
Z k ,1k 4y y ∈+=,
x X ∈,y Y ∈.则 ( )
A . M y x ∈+ B. X y x ∈+ C. Y y x ∈+ D. M y x ∉+
3. 方程组⎩⎨
⎧-=-=+1
y x 1y x 的解集是____________________.
4. 在(1)难解的题目,(2)方程03x
2
=-在实数集内的解,
(3)直角坐标平面内第四象限的一些点,(4)很多多项式。

能够组成集合的序号是________________. 5. 设集合 A={
}*
n N
n ,)1(x x ∈-=, B={}8,6,4,2,
C={}
**N y ,N x ,16y 2x 3)y ,x (∈∈=+, D={}2x 1Q x <<∈,E={}直角三角形。

其中有限集的个数是____________. 6. 设
⎭⎬⎫⎩⎨⎧=--∈025ax x x 21
2,则集合⎭
⎬⎫⎩⎨⎧=--0a x 219x x 2中所有元素的和为 7. 设x ,y ,z 都是非零实数,则用列举法将xyz
xyz yz
yz xz
xz xy
xy z z y y x x ++++++所
有可能的值组成的集合表示为
8. 已知f(x)=x 2-ax+b,(a,b ∈R),A={}R x ,0x )x (f x ∈=-,B={}R x ,0ax )x (f x ∈=-, 若A={}3,1-,试用列举法表示集合B= 9. 把下列集合用另一种方法表示出来: (1){}5,1 (2){
}
01x x
x 2
=-+
(3){}8,6,4,2 (4){}7x 3N x <<∈ 10.
设a ,b 为整数,把形如a+b 5的一切数构成的集合记为M ,设M y ,M x ∈∈,
试判断x+y ,x-y ,xy 是否属于M ,说明理由。

11.
已知集合A={
}
R x ,R a ,01x 2ax
x 2
∈∈=++
(1) 若A 中只有一个元素,求a 的值,并求出这个元素; (2) 若A 中至多只有一个元素,求a 的取值集合。

12.若-3{}1
-
∈,求实数a的值。

-
a2+
a,1
a2,3。

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