电子白板在初中信息技术课堂教学中的运用——《计算机的基本组成
初中电脑的组成教案
初中电脑的组成教案教学目标：1. 了解电脑的基本组成部件及其功能。
2. 掌握各个组成部件之间的关系。
3. 培养学生的实际操作能力。
教学重点：1. 电脑的基本组成部件。
2. 各个组成部件之间的关系。
教学难点：1. 理解各个组成部件的功能。
2. 掌握各个组成部件之间的关系。
教学准备：1. 电脑硬件展示台。
2. 电脑软件演示文稿。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一台电脑，引导学生思考：电脑由哪些部分组成？2. 学生回答，教师总结并板书。
二、讲解电脑的基本组成部件1. 教师通过展示电脑硬件展示台，讲解电脑的各个组成部件，包括：a. 中央处理器（CPU）：电脑的心脏，负责执行程序指令，进行数据处理。
b. 主板：电脑各部件的桥梁，负责连接各个部件，传输数据。
c. 内存（RAM）：临时存储设备，用于存储正在运行的程序和数据。
d. 硬盘：永久存储设备，用于存储电脑操作系统和用户数据。
e. 显卡：负责将电脑处理的数据转化为图像，显示在屏幕上。
f. 电源：为电脑各个部件提供电力。
g. 外设：如键盘、鼠标、打印机等，用于扩展电脑功能。
2. 教师通过软件演示文稿，讲解电脑软件的组成，包括：a. 操作系统：管理电脑硬件和软件资源，提供用户界面。
b. 应用软件：完成特定任务的程序，如文字处理、图像编辑等。
三、实践操作1. 学生分组，每组一台电脑，进行实践操作，观察并分析电脑各个组成部件。
2. 学生通过实际操作，了解各个组成部件之间的关系。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电脑的组成部件及其功能。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获。
五、课后作业1. 学生绘制一张电脑组成部件的关系图。
2. 学生撰写一篇关于电脑组成的短文。
教学反思：本节课通过讲解和实践操作，使学生了解了电脑的基本组成部件及其功能，掌握了各个组成部件之间的关系。
在实践操作环节，学生积极参与，实际操作能力得到提升。
但在教学过程中，部分学生对一些专业术语的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强解释和引导。
初中信息技术教案了解计算机硬件的组成
初中信息技术教案了解计算机硬件的组成计算机硬件是指构成计算机实体的各种物理设备和电子元器件，它们组合在一起形成了计算机的主要功能部件。
在信息技术的学习中，了解计算机硬件的组成对于学生理解计算机的工作原理和运行机制具有重要意义。
本文将分析和介绍初中信息技术课程中了解计算机硬件的组成要点。
第一部分：计算机硬件概述在开始了解计算机硬件的组成之前，我们首先要对计算机硬件有一个整体的了解。
计算机硬件主要分为五个基本部分，分别是中央处理器(CPU)，内存，硬盘，显示器和输入输出设备。
这些硬件部件相互协作，完成计算机的各项功能。
1. 中央处理器(CPU)中央处理器是计算机的核心部件，负责进行数据的计算和控制指令的执行。
它由控制单元和算术逻辑单元组成，通过时钟信号同步工作。
2. 内存内存是计算机用来存储和读取数据的地方，它分为主存和辅助存储器两部分。
主存储器是暂时存储数据和指令的地方，辅助存储器用来长期保存数据。
内存的容量越大，计算机的处理速度越快。
3. 硬盘硬盘作为计算机的主要存储设备，用来储存操作系统、软件程序和用户的数据。
它的存储容量比内存大得多，但读取速度比内存慢。
4. 显示器显示器是计算机输出图像和文字的设备，用于将计算机内部处理的结果显示在屏幕上。
它的分辨率和色彩深度决定了图像的清晰度和色彩表现。
5. 输入输出设备输入输出设备包括键盘、鼠标、打印机、扫描仪等，用于将用户的指令输入到计算机，或者将计算机处理的结果输出给用户。
这些设备使得计算机与用户之间可以进行交互。
第二部分：计算机硬件的细节在初中信息技术教学中，我们可以通过实际操作和案例分析的方式，深入了解计算机硬件的细节。
1. CPU的结构和工作原理CPU是计算机的核心和控制中心，它由控制单元、算术逻辑单元和寄存器组成。
控制单元负责控制计算机的各个部件协调工作，算术逻辑单元负责进行各种数学运算和逻辑运算，寄存器用来存储数据和指令。
2. 内存的分类和存储方式内存主要分为主存和辅助存储器两部分。
初中计算机基础知识
初中计算机基础知识计算机是现代社会中不可或缺的工具，我们每天都在使用计算机进行工作、学习和娱乐。
但是，要充分利用计算机，我们需要了解一些基本的计算机知识。
本文将会向大家介绍一些初中阶段的计算机基础知识。
一、计算机的基本组成部分计算机通常由硬件和软件两个部分组成。
硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘和鼠标等等。
软件则指计算机程序，包括操作系统、应用软件和工具软件。
这些硬件和软件部分相互配合，使计算机能够完成各种任务。
二、计算机的工作原理计算机是根据人类输入的指令来完成任务的。
当我们敲击键盘或者点击鼠标时，计算机会将信号转化为二进制代码，并通过中央处理器进行处理和执行。
中央处理器是计算机的“大脑”，负责处理和控制各种操作，如运算、逻辑判断和存储等。
三、计算机的存储方式计算机有两种主要的存储方式：内存和硬盘。
内存是计算机的临时存储器，它可以快速读取和写入数据，但是一旦计算机关闭，内存中的数据就会丢失。
硬盘是计算机的永久存储器，可以长期保存数据，即使计算机断电也不会丢失。
因此，我们通常将重要的文件和数据保存在硬盘中。
四、计算机网络的基本概念计算机网络是指多台计算机通过网络互连而成的系统。
它可以帮助我们实现远程通信、数据共享和资源共享等功能。
计算机网络可以分为局域网和广域网两种类型。
局域网通常在一个地方范围内建立，如家庭、学校或办公室。
而广域网则是将多个局域网连接起来，形成一个更大的网络。
五、计算机安全与隐私保护六、计算机在生活中的应用计算机在生活中有广泛的应用，可以帮助我们提高工作效率、获取信息和享受娱乐。
例如，我们可以使用计算机编写文档、制作演示稿、处理图像和视频等。
此外，计算机还可以用于上网冲浪、在线购物和玩游戏等。
随着科技的不断进步，计算机的应用领域也在不断拓展。
综上所述，计算机基础知识包括计算机的基本组成部分、工作原理、存储方式、网络概念、安全与隐私保护以及在生活中的应用等。
了解这些基本知识可以帮助我们更好地理解和使用计算机。
计算机的组成ppt课件初中信息技术人教课标版七年级上册课件_4
黑水雁江寄宿制中学 拉斯保
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
一.计算机的硬件组成
运算器 控制器 存贮器
输入设备 输出设备
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
运算器
控制器
CPU(中央处理器)
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
ROM 内存(主存) (read only memory)
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
各种显卡
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
初中信息技术《计算机系统的组成》教案、教学设计
初中信息技术《计算机系统的组成》教案、教学设计学科：信息技术单位：教学对象：初一年级学生课时：一课时授课教师：一、学情分析：初一级学生，基础比较薄弱，针对其好奇好动的特点。
在教学过程当中，多设计一些教学过程让学生动手操作和动脑思考，提高学生的兴趣并加深记忆。
在讲解过程中注意多联系生活及身边的事物，有利于学生更好地掌握和理解教学内容。
研究本课之前，许多学生对计算机的操作有一定了解，但学生对于计算机系统的构成，各部件的功能，工作原理还没有形成具体概念。
二、教材分析：本节内容是泰山版初中信息技术第一册（上）的内容，属于信息技术的基础知识。
涉及到计算机的系统构成的术语和概念比较多，使用范围较广，在教学中多运用实物介绍比较和基础练，引导学生观察，分析，比较，归纳，从而达到教学目标。
三、教学策略选择与设计1、本课的教学内容涉及较多名称术语，在教学中可以通过网络搜索、展示计算机硬件实物等多种形式增加学生对教学内容的感性认识。
2、学生通过独立分析、合作交流，小组活动等形式，加深理解巩固相关知识。
四、教学目标1、知识与技能1）了解计算机硬件和软件的概念及其关系2）掌握计算机硬件的各个组成部分及其作用3）了解软件系统的组成2、过程与方法1）通过让学生搜刮计算机的历史，增强学生的信息检索和筛选能力2）通过计算机硬件与人体的对比，让学生学会练生活知识解决问题的办法3、情感态度价值观1）在研究过程中,激发学生的爱国情操，造就学生积极探究、合作交换的精神。
五、重点、难点重点：计算机系统的组成及布局，各主要部件的作用难点：计算机的工作原理。
六、教学过程教师活动学生活动设想意图一、导入新课我们处在信息时代，信息技术是这个时代的核讨论回答心技术，去银行取款、到超市购物、去电影院看年度大片，甚至在食堂就餐都离不开信息设备说一说我们身边的信息设备。
先让学生动脑思考。
扩散思维，便于迅速激发学生研究兴趣。
提高注意力这些设备都是由计算机演变而来，他们外表看起来都是一些塑料金属，那么这些塑料金属是如何组合起来实现XXX的功能的呢？今天我们就来一同探究一下计算机的组成回答：显示器，二、整体感知自主探究首先，同学们看一下你面前的这台机器，它由主机、鼠标、键盘哪些部件组成这些看的见摸得着的部件我们成为硬件（课件生答：不能引导学生回答出完整展示），如果我们简单的把这些部件连接在一计算机系统的组成起，它能不能工作那？就像我们人体一样，硬件是我们的骨骼和肉体，缺少了思想就没有了灵魂也就成了行尸走肉，计算机的灵魂是什么那？系统、软件有了这些硬件再装上软件系统，这台机器就会变身成一台功能丰富的计算机。
七年级上册信息技术第4课计算机系统的组成教案
七年级上册信息技术第4课
计算机系统的组成教案
一、教学目标：
知识目标：了解计算机系统的组成；
技能目标：了解计算机的主要指标；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：了解计算机常见的智能终端；
教学难点：了解计算机的处理原理；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道计算机系统吗？它的组成什么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机系统的组成》。
一、说一说：
师：课件出示课本第24页的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，组成计算机系统的硬件和软件都有哪些？它们的作用是什么？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答;
师：及时进行总结;
三、想一想:
师：通过刚才的学习，我们认识了计算机系统的硬件和软件;
师：现在请同学们想一想，计算机的处理原理是什么?
它都有哪些智能终端?
生：结合课文积极分组讨论;
师：巡视指导;
生：积极举手回答;
师：及时进行总结;。
七年级信息技术教案7-2.2第二节计算机的基本组成及工作原理
七年级信息技术教案7-2.2第二节计算机的基本组成及工作原理第一篇：七年级信息技术教案7-2.2 第二节计算机的基本组成及工作原理计算机的基本组成及工作原理（初中信息技术七年级）【教学设计学科名称】计算机的基本组成及工作原理是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材第一册模块二《计算机的发展》第二节教学内容0。
【学情分析】初一新生刚入学,对信息技术硬件方面的知识知道可能不多，对硬件普遍有一种神秘感,觉得计算机高深莫测,本节课就是要对电脑软硬件进行深入“解剖”, 并对工作原理做讲解，让学生了解电脑各组成部分，更好的使用电脑。
【教材内容分析】本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社初中信息技术七年级第一册模块二《计算机的发展》第二节教学内容。
本节主要让学生掌握计算机的组成，理解计算机系统中信息的表示，了解计算机的基本工作原理。
本节内容以感性认识为主,增强学生的计算机应用意识,通过大量举例及用眼睛看、用手摸、用脑想,对计算机的基本组成、软硬件常识、发展有一定了解和比较清晰的认识。
通过学生亲手触摸计算机组件和运行配合教材下发的多媒体课件进行教学,打破学生对计算机的“神秘感”,觉得计算机并不难学,而且非常实际,认识到计算机只是普通技能,提高学生学习兴趣。
【教学目标】知识与技能：掌握计算机的组成，理解计算机系统中信息的表示，了解计算机的基本工作原理。
过程与方法:向学生展示拆卸的旧电脑部件及未装任何系统的电脑，通过实际观察加教师讲授的方法完成本节内容。
情感态度与价值观: 培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神。
【教学重难点分析】教学重点：计算机的组成，计算机系统中信息的表示。
教学难点：计算机的基本工作原理。
【教学课时】2课时【教学过程】（一）图片展示，激趣导入师：观察图片并思考：从外观上来看，计算机一般由哪些部分组成？生：讨论、思考、回答［设计意图］通过图片的展示，同学们对计算机的硬件有了直观的印象，初步的了解。
七年级上册信息技术第4课计算机系统的组成试讲稿
七年级上册信息技术第4课
计算机系统的组成试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《计算机系统的组成》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们你们知道计算机系统吗？它的组成什么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机系统的组成》。
二、说一说：
师：（课件出示课本第24页的图片，）请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，组成计算机系统的硬件和软件都有哪些？它们的作用是什么？
师：同学们说的很好，观察的也十分的细致；
三、想一想：
师：通过刚才的学习，我们认识了计算机系统的硬件和软件；
师：现在请同学们想一想，计算机的处理原理是什么？它都有哪些智能终端？
师：同学们总结的十分到位，说明你们已经基本了解了计算的处理原理；
师：下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容《计算机系统的组成》,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
七年级上册信息技术第4课计算机系统的组成说课稿
七年级上册信息技术第4课计算机系统的组成说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《计算机系统的组成》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：通过本课的学习，不仅要让学生知道什么是电脑的系统，而且要让学生能了解电脑系统的组成，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础！二、说学生:我们的学生大多家中有电脑，他们也大都接触过电脑，所以他们对电脑并不陌生。
再加上本节课内容比较简单，所以他们学习起本课来应当比较容易。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解计算机系统的组成；技能目标：了解计算机的主要指标；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：了解计算机常见的智能终端；教学难点：了解计算机的处理原理；五、说教学准备：老师准备：多媒体课件；六、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道计算机系统吗？它的组成什么？师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机系统的组成》。
二、说一说：师：课件出示课本第24页的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，组成计算机系统的硬件和软件都有哪些？它们的作用是什么？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时进行总结；三、想一想：师：通过刚才的学习，我们认识了计算机系统的硬件和软件；师：现在请同学们想一想，计算机的处理原理是什么？它都有哪些智能终端？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时进行总结；以上是我在预设教学《计算机系统的组成》,一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
初中信息技术教案(全套)
初中信息技术教案(全套)第一章：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的发展史及应用领域。
2. 掌握计算机的基本组成原理。
3. 学会使用计算机的基本操作。
二、教学内容1. 计算机的发展史及应用领域。
2. 计算机的基本组成原理。
3. 计算机的基本操作。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机的基本组成原理，计算机的基本操作。
2. 难点：计算机的基本组成原理。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法进行教学。
2. 使用多媒体课件、计算机设备进行教学。
五、教学步骤1. 讲解计算机的发展史及应用领域。
2. 演示计算机的基本组成原理。
3. 引导学生进行计算机的基本操作实践。
第二章：文字处理软件的使用一、教学目标1. 掌握文字处理软件的基本功能。
2. 学会使用文字处理软件进行文档编辑。
二、教学内容1. 文字处理软件的基本功能。
2. 使用文字处理软件进行文档编辑。
三、教学重点与难点1. 重点：文字处理软件的基本功能，使用文字处理软件进行文档编辑。
2. 难点：使用文字处理软件进行文档编辑。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法进行教学。
2. 使用多媒体课件、计算机设备进行教学。
五、教学步骤1. 讲解文字处理软件的基本功能。
2. 演示使用文字处理软件进行文档编辑。
3. 引导学生进行文档编辑实践。
第三章：电子表格软件的使用一、教学目标1. 掌握电子表格软件的基本功能。
2. 学会使用电子表格软件进行数据分析。
二、教学内容1. 电子表格软件的基本功能。
2. 使用电子表格软件进行数据分析。
三、教学重点与难点1. 重点：电子表格软件的基本功能，使用电子表格软件进行数据分析。
2. 难点：使用电子表格软件进行数据分析。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法进行教学。
2. 使用多媒体课件、计算机设备进行教学。
五、教学步骤1. 讲解电子表格软件的基本功能。
2. 演示使用电子表格软件进行数据分析。
3. 引导学生进行数据分析实践。
初中信息技术计算机的组成教案.doc
初中信息技术计算机的组成教案1、学生了解计算机组成各局部的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
1、学生了解计算机组成各局部设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半局部，边看书边思考：①计算机是由哪两局部组成？②计算机硬件是由哪几局部组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生答复下列问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。
假设计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”–这就是软件。
4、指名学生答复下列问题②，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生答复下列问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，7、像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。
初一信息技术教案计算机的硬件组成
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机硬件相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算机硬件的基本原理。
- 学生可以尝试修复一些简单的计算机硬件故障，提高自己的实际操作能力。
重点题型整理
1. 判断题：
（1）计算机的硬件系统包括输入设备、输出设备、中央处理器和内存。（×）
答案：错误，计算机的硬件系统还包括其他组件，如硬盘、显示器等。
（2）CPU是计算机的指挥中心，负责解释计算机指令和处理数据。（√）
答案：正确，CPU是计算机的核心组件，负责执行计算机指令和处理数据。
- 工具箱，包括螺丝刀等拆装工具。
课程平台：
- 学校内部的教学平台，用于发布课程资料和作业；
- 电子白板，用于展示和互动。
信息化资源：
- 相关的教学软件和模拟软件，用于辅助教学；
- 网络资源，如教育部门发布的计算机硬件教学资源。
教学手段：
- 讲授法，用于讲解计算机硬件的基本知识和原理；
- 示范法，用于展示实物和操作过程；
- 小组讨论法，用于引导学生探讨硬件组件之间的关系；
- 动手实践法，用于让学生亲身体验计算机硬件的拆装过程。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《计算机的硬件组成》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道计算机是如何工作的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机硬件的奥秘。
信息技术中电子白板的作用.doc
信息技术中电子白板的作用摘要:ﻭﻭ随着时代的进步与发展,人们对电子科技产品的质量要求越来越高，因此,设计出高科技含量、为人类提供更人性化服务的电子科技产品是新世纪人类的目标。
电子白板是新一代的科技产品,其优势众多，是其他电子科技产品不可比拟的。
同样，电子白板被定义为新型产品,只有充分了解电子白板、了解其特点与功能,才能发挥其最大的作用。
基于此，重点对电子白板的基本概念、基本特点、基本职能等进行详细分析，并进一步探索电子白板如何在信息技术中发挥作用.ﻭﻭ关键词：信息技术;电子白板;背投式电子白板;复印式电子白板；交互式电子白板ﻭﻭ,当前的科技发展日新月异,市面上出现的电子科技产品也呈现出更新速度快、科技含量高、服务质量高、人性化服务等特点。
电子白板是时代科技发展的新型产物,在府部门、企业、学校教学等领域均发挥着重要的优势与至关重要的作用.为了进一步了解电子白板，并发挥其最大功能，笔者将全面了解电子白板,比如,电子白板的定义、电子白板包含的种类、电子白板的主要服务领域、服务功能等。
ﻭﻭﻭ１电子白板的概念与基本内容电子白板是汇集最尖端的电子科学技术、最前沿的软件技术以及高端技术等研发而成的,是当前国际市场上新近并流行于全球的高产品.它的工作原理非常简单,主要是把投影机放到白板后边，电子白板与电脑相连接后，电脑上的文字、图像等内容就从白板的背后显示,使前边的人不会遮挡住光线而产生阴影。
一般来说，电子白板主要分为三类:背投式电子白板、复印式电子白板、交互式电子白板。
ﻭ１.1背投式电子白板ﻭﻭ背投式电子白板主要分为两类,一类为柜式电子白板,另一类是镶墙式电子白板。
柜式电子白板最主要的特点是可以将设备四处移动，无需重新组装。
而镶墙式电子白板主要用于学校教学，其特点是打造暗室放射投影机，最大限度节省空间。
ﻭﻭﻭ１.2复印式电子白板ﻭﻭ用户通过一些简单的电子操作,再加上一些通用的设备，扫描并打印白板上的内容，这就是复印式电子白板。
初中三年级信息技术知识教案学习计算机硬件的组成和使用方法
初中三年级信息技术知识教案学习计算机硬件的组成和使用方法初中三年级信息技术知识教案：学习计算机硬件的组成和使用方法一、引言信息技术作为现代社会的重要组成部分，对学生的学习和未来的职业发展具有重要影响。
计算机硬件作为信息技术的基础，了解其组成和使用方法对学生的信息技术知识建设至关重要。
本教案旨在帮助初中三年级学生学习计算机硬件的组成和使用方法。
二、目标1. 了解计算机硬件的组成部分；2. 知晓计算机硬件的使用方法；3. 能够正确连接计算机的各个硬件设备；4. 能够正确使用计算机硬件设备。
三、教学内容1. 计算机硬件的组成a. 中央处理器（CPU）：解释和执行计算机指令；b. 内存（RAM）：存储运行中的数据和程序；c. 硬盘：永久存储数据和程序；d. 显卡：负责计算机的图像显示；e. 鼠标和键盘：输入设备，用于与计算机进行交互；f. 显示器：输出设备，用于显示计算机图像；g. 打印机：输出设备，用于将计算机中的数据打印出来。
2. 计算机硬件的使用方法a. 连接硬件设备：- 将显示器的数据线插入显卡的相应接口；- 将鼠标和键盘分别插入计算机的USB接口；- 将打印机的数据线插入计算机的打印机口；- 硬盘通过数据线和电源线与主机相连接。
b. 使用硬件设备：- 打开电源，确保计算机和各个硬件设备均正常工作； - 通过键盘输入指令，与计算机进行交互；- 鼠标操作，进行光标控制、页面滚动等；- 显示器显示计算机中的图像；- 打印机进行数据输出。
四、教学过程1. 导入可以通过展示计算机硬件设备的图片或视频，引导学生了解计算机硬件的外观和功能。
2. 讲解计算机硬件的组成通过简单明了的语言，分别介绍计算机硬件的组成部分，以及各个硬件设备的主要功能。
3. 分小组讨论将学生分成小组，让他们共同讨论计算机硬件的组成和使用方法，并提出他们的问题和不理解的地方。
4. 解答问题针对学生讨论中提出的问题，讲师逐一解答，并给予适当的示范操作。
《计算机的基本组成及工作原理》第1课时教学设计
甘教版《信息技术》七年级上册模块二第二节第一课时计算机的基本组成及工作原理教学目的与要求：1.了解计算机组成各部分的名称和作用。
2.知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3.激发学生的爱国热情，培养学生的爱国情操。
课时安排及教学内容：第1课时（计算机的组成）。
教学重点与难点：1.计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
2.计算机硬件和软件的概念。
教学方法：课件结合实物进行展示、讲解，讨论教学过程：一、导入上节课我们学习了计算机的发展、特点及其应用，对计算机已经有了初步的了解。
其实计算机对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中。
那么，计算机有哪些部分组成，又是怎么样工作的呢？今天我们先学习计算机的组成（板书：计算机组成）。
二、新授(以台式微机为例)同学们说说（看着面前的实物），计算机都有哪些部分组成？学生回答：显示器、鼠标、键盘……教师归结：其实，计算机是由硬件和软件两个部分组成的（板书：硬件、软件）。
简述硬件与软件的关系：（与人的肉体和思想、灵魂做比照）硬件是计算机的身体，软件是计算机的灵魂，它们相辅相成、缺一不可。
1．硬件计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。
(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。
在这些硬件里面，哪个才是最主要的呢？学生讨论后回答：或显示器或主机教师讲析并归结：其实，计算机的这些硬件里面，最主要的是那个不显眼的主机。
（简述其他硬件的可替换性和非必要性）只不过我们平时用的个人电脑，除了主机，显示器、键盘、鼠标都是标配。
由此可见，除了主机，其他硬件都是服务于主机甚至于可有可无的设备，我们就把它叫做计算机的外部设备，简称外设(板书：主机、外设）。
(1)主机主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。
它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。
打开计算机主机箱（课件展示主机箱内部结构及各部件的图片），里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。
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助教学手段的运用，将枯燥的计算机硬件理论知识变得生动有 趣，激发了学生课堂上学习的热情和积极性；使师生间的距离 拉的更近，教学互动效果明显，使学生的学习变得更加积极主 动，学习的兴趣更加浓厚，让老师的教学也变的更加轻松。
三、利用电子白板，提高学习效率 课堂教学是最丰富的人与人交互方式发生的场所之一，教 师可以充分利用语言、手势、目光接触等方式来引导课堂教学 的进行。应用交互式电子白板教学时，教师手中的一支白板感 应笔，既是一支多功能笔，也是一只鼠标，由此打破了教师在使 用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标操作的限制，给 了教师更多的发挥空间，使教学更加生动，加强了师生间思想 的碰撞交流，教学效果事半功倍。 《计算机的基本组成及工作原理》这节课中，利用电子白板 的“点名器”功能，将学生的座位号导入点名器中，通过点名器 随机点出学生的名字，让每个学生都很“兴奋”地参与教学互动 之中，很好地吸引了学生学习的注意力，提高了课堂学习效率； 利用电子白板的“魔术笔”功能将“计算机主板”的重要部位放 大或产生“聚光灯”的效果，让学生对教师讲解的主板部位观察 的更加清楚，对主板重要部位的作用理解的更加深刻。在本节 课中还设计了“硬件角色扮演”游戏，让学生通过小组合作的方 式探究每种硬件设备在计算机中的作用，通过激烈的讨论之 后，不同“性格”的硬件角色产生了，学生在期待和兴奋之中永 远记住了计算机中的硬件设备；利用电子白板的“拖拽”功能， 将计算机系统的基本组成知识体系中的重要内容制作成小图 片，通过拖放小图片引导学生完成对计算机的基本组成及工作 原理一节知识的梳理和总结，这样学生学习的印象更深刻；利 用电子白板的“书写”和“圈注”功能，让学生在白板笔的“引领” 下更容易理解教学中的重难点内容。总之，利用电子白板的诸 多功能不但调动了学生的学习兴趣和积极性，而且加强了学生 和老师之间的教学互动，提高了学生在课堂中的学习效率，取 得了良好的教学效果。 电子白板辅助教学为现代化教育开辟了新的天地，给学生 提供了一个更加丰富的发展空间，激发了学生的求知欲和学习 兴趣，启迪了学生的思维。但如何恰当地运用电子白板的强大 功能，作为新时代的教师，我们还要进一步地探讨，让电子白板 辅助教学在课堂教学中发挥最大的作用，为课堂教学插上腾飞 的翅膀！
７４ 吉林教育·教研 ２０／２０１６
一、利用电子白板，优化问题情境 情境教学是以创设生动形象的问题情境激起学生学习情 绪的一种教学方法。问题情境可以是熟悉的生活镜头、有趣的 教学活动或者是需要研讨的教学问题等，情境教学也正是新课 程的要求之一，它能充分调动学生的学习积极性，促使他们自 主学习和自主探究，进一步达到教与学的和谐统一。将电子白 板辅助教学引入课堂，它不但具有计算机的图文声像并茂，也 使得教学内容更加丰富多彩，涉及面更广，优化了课堂教学，让 学生形象生动地进入教学情境，给学生提供充足的感性材料， 让学生充分体会教学过程，成为学习的主人。 在《计算机的基本组成及工作原理》这节课中，通过电子白 板课件中的图片和文字为学生创设了直观的问题情境：这些有 关鼠标的文字是如何“送”到计算机中的呢？学键盘，很 好地激发了学生学习的好奇心和积极心，从而引领学生很快进 入学习状态，为本节课的学习做好了铺垫。 二、利用电子白板，激发学习兴趣 利用电子白板教学可以达到诱发和增强学生学习的兴趣 和审美感悟能力，能够使学生在有益身心健康和积极愉快的求 知氛围中，获取知识的营养，获得美的享受和情感上的共鸣，赢 得潜移墨化的教育效果。 《计算机的基本组成及工作原理》这节课中，利用电子白板 的“拖拽”功能，让学生积极参与教学活动之中，学完一种硬件 设备就请学生自己从白板图库中识别并找出相应的硬件图片 并拖放在白板的合适位置，使教学内容变得形象生动，这样让 学生感受到了学习的乐趣，并在教学互动之中能够轻松接收知 识；利用电子白板的“刮奖刷”功能设计了“刮奖游戏”，让学生 自己在白板上进行“刮奖”，激发学生对学习的兴趣和好奇心， 在刮奖的过程中对所学的硬件知识得到了很好的巩固；利用电 子白板的“拖拽”功能还设计了“自我挑战”环节，学生看到“自 我挑战”时，都会产生跃跃欲试的念头，都能积极参与活动之 中，从而对内存和外存的区别有了更深刻的认识。电子白板辅
基础
教育 教学
电子白板在初中信息技术课堂教学中的运用
— ——《计算机的基本组成及工作原理》教学有感
蒋淑珍 （兰州市第四十六中学，甘肃 兰州 ７３００００）
随着现代教育技术的飞速发展，电子白板技术应用而生， 为课堂教学和学生主动学习创设了广阔的空间，提供了丰富的 教学资源。这也是一个不断创新的领域，需要我们广大教师发 挥创造性，积极参与，认真研究，探索电子白板多媒体辅助教学 和传统教学各自的优势并使其互补，其意义深远。