机械类模拟和数字电子技术实践
机电一体化社会实践报告
机电一体化社会实践报告（正文部分）机电一体化社会实践报告一、引言机电一体化是将机械与电气技术有机地结合起来，从而实现机器设备的智能化和自动化的一种现代化技术。
本次机电一体化社会实践报告将对机电一体化的发展现状、应用领域以及社会影响等方面进行探讨。
二、机电一体化的发展现状随着科技的不断发展和进步，机电一体化得以迅速发展。
机械和电气两个领域的融合使得机械设备在功能上不再单一，同时具备了更高的智能性和自动化水平。
在各个行业领域中，机电一体化技术的应用越来越广泛。
三、机电一体化的应用领域1. 工业自动化领域机电一体化在工业自动化领域有着广泛的应用，可以大幅提高工业生产效率和生产质量。
自动化生产线可以根据设定的程序和规则，完成各种复杂的生产工序，大大减少了人为因素对生产过程的干预。
2. 智能家居领域机电一体化技术在智能家居领域的应用，为人们的生活带来了便利。
通过智能家居系统，人们可以实现对家中照明、空调、安防等设备的远程控制，提高了家居的安全性和舒适度。
3. 医疗卫生领域机电一体化技术在医疗卫生领域的应用，帮助提升了医疗设备的可靠性和精确性。
例如手术机器人，通过机电一体化技术的运用，可以准确操作，提高手术的成功率，缩短患者的康复周期。
四、机电一体化的社会影响机电一体化技术的不断发展和应用，对社会产生了深远的影响。
首先，机电一体化技术的应用推动了工业生产的现代化和智能化，提高了产能和效率，为经济的发展做出了巨大贡献。
其次，机电一体化技术的普及，降低了劳动力成本，解放了劳动力，使得生产过程更加自动化，减少了工人的劳动强度，提升了生产安全性。
最后，机电一体化技术的应用也对生活产生了积极的影响。
例如智能家居系统的普及，不仅提高了家居的安全性和舒适性，还带动了相关产业的发展，创造了更多的就业机会。
综上所述，机电一体化技术的发展与应用正在深刻地改变我们的工业生产方式，提高了生产效率和生活品质。
相信随着科技的不断进步，机电一体化技术在更多领域将有更广泛的应用。
机械系的社会实践报告_社会实践报告.doc
机械系的社会实践报告_社会实践报告.doc 机械系的社会实践报告。
一、实践目的。
机械工程是一门应用科学，为了更好地将理论知识转化为实际
应用，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，我们机械系开
展了一次社会实践活动。
通过实践，让学生深入了解机械工程的实
际应用和发展现状，培养学生的团队合作意识和创新精神。
二、实践内容。
本次社会实践活动选择了当地的一家机械制造企业作为实践基地。
在企业的指导下，我们学生深入了解了机械制造的流程和技术，参观了企业的生产车间和设备，与企业的工程师进行了交流，了解
了他们在工作中所面临的挑战和解决问题的方法。
三、实践收获。
通过本次社会实践，我们学生对机械制造有了更深入的了解，
对课堂上学到的知识有了更直观的认识。
我们学生还学会了如何在实际工作中运用所学的知识，提高了解决问题的能力。
同时，我们也感受到了团队合作的重要性，只有团结协作，才能更好地完成工作。
此外，我们还意识到了创新的重要性，只有不断创新，才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。
四、实践感想。
通过这次社会实践，我们学生对机械工程有了更深入的了解，也更加坚定了自己选择机械工程专业的决心。
我们将会继续努力学习，不断提高自己的专业技能，为将来能够为社会做出更大的贡献而努力奋斗。
五、实践建议。
希望学校能够多举办类似的社会实践活动，让学生更好地将理论知识与实际工作相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，希望学校能够加强对学生的创新意识培养，让学生在实践中不断探索，不断创新。
机电一体化专业社会实践报告
机电一体化专业社会实践报告1. 简介机电一体化是指机械与电气工程的融合，通过将机械和电气领域的知识相互结合，用于设计、制造、运行和维护机械设备和系统。
本文是对机电一体化专业社会实践的报告，将从实践内容、经验收获和对未来发展的展望三个方面进行阐述。
2. 实践内容在社会实践中，我所参与的项目是一个机械设备的维修与改进项目。
该项目的目标是通过对一种机械设备进行维修和改进，提高其效率和稳定性。
我们小组负责对设备进行故障诊断和维修，并根据实际情况提出改进建议。
在实践过程中，我们先是对设备进行了详细的了解，研究其原理和工作过程。
然后，我们使用各种测试设备和工具对设备进行了诊断，找出了故障的原因。
最后，我们对设备进行了部分更换和调整，并使用性能测试仪器进行验证。
通过这个项目，我们不仅巩固了在课堂上学到的知识，还学到了实践中的技能和经验。
3. 经验收获在这次实践中，我收获了很多宝贵的经验。
首先，我学会了如何合作和团队工作。
在维修和改进的过程中，我们必须密切合作，相互协作，共同解决问题。
通过和队友的共同努力，我们成功地完成了任务，取得了良好的效果。
其次，我认识到机电一体化专业的重要性和应用广泛性。
机械和电气工程的结合不仅可以提高设备的性能和效率，还可以减少能源消耗和环境污染。
这让我更加坚定了学习机电一体化专业的决心。
最后，实践让我对自己的职业规划有了更清晰的认识。
我意识到，在未来的发展中，机电一体化专业将会有很好的就业前景和发展空间。
随着科技的进步和社会对环境可持续发展的要求，机电一体化专业的需求将会越来越大。
4. 对未来发展的展望对未来的发展，我对机电一体化专业充满了信心。
随着技术的不断进步和创新，机电一体化技术将被更广泛地应用于工业生产、智能制造和能源等领域。
我相信，未来机电一体化专业的就业前景将会更加广阔和稳定。
同时，我也认识到要在机电一体化领域有所作为，自己需要不断学习和提升自己的技能。
我将积极参与相关的实践项目和竞赛，不断拓宽自己的知识面和经验。
数字电路实验心得体会
数字电路实验心得体会数字电路实验心得体会篇一:数电实验总结心得数字电子技术实验总结心得数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼，如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。
通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。
在数字电子技术实验中，我们可以根据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求,设计实验方案、实验步骤,画出实验电路图,然后进行测量,得出结果。
在数字电子技术实验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会采取相应的措施去解决，比如:1、线路不通——运用逻辑笔去检查导线是否可用;2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型;3、在一些实验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最后的考试实验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的Tpl、Tph和单稳态触发器的暂态时间T，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。
同时，我们也得到了不少经验教训:1、当实验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。
此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。
2、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
机电专业一般课程
机电专业一般课程机电专业是一门综合性较强的学科，涵盖了机械工程和电气工程两个方向。
在机电专业的学习过程中，学生需要修习一系列的基础课程，这些课程旨在培养学生的基本技能和知识，为他们日后的专业发展奠定基础。
本文将介绍机电专业的一些一般课程。
1. 电路基础：电路基础是机电专业学生必修的一门课程。
该课程主要介绍了电路的基本概念、电阻、电容、电感等元件的特性以及基本电路的分析方法。
学生通过学习电路基础课程，能够掌握电路分析的基本方法，为日后的电路设计与故障排除提供了基础。
2. 数字电子技术：数字电子技术是机电专业学生的另一门重要课程。
该课程主要介绍了数字电子技术的基本原理、逻辑门电路的设计与分析、计算机组成原理等内容。
学生通过学习数字电子技术课程，能够理解数字电子技术在各个领域的应用，并具备一定的数字电路设计和分析能力。
3. 自动控制原理：自动控制原理是机电专业学生必修的一门核心课程。
该课程主要介绍了自动控制系统的基本原理、控制系统的稳定性分析与设计、PID控制器的原理与调节等内容。
学生通过学习自动控制原理课程，能够理解自动控制系统的基本原理和工作方式，并具备一定的控制系统设计和调节能力。
4. 机械设计基础：机械设计基础是机电专业学生的一门重要课程。
该课程主要介绍了机械设计的基本原理、机械零件的设计与计算、机械传动系统的设计等内容。
学生通过学习机械设计基础课程，能够理解机械设计的基本方法和原则，并具备一定的机械零件设计和计算能力。
5. 电机与电力系统：电机与电力系统是机电专业学生的一门重要课程。
该课程主要介绍了电机的基本原理、电机特性与性能参数、电力系统的基本结构与运行原理等内容。
学生通过学习电机与电力系统课程，能够理解电机的基本工作原理和性能参数，并具备一定的电力系统分析和设计能力。
6. 传感器与检测技术：传感器与检测技术是机电专业学生的一门前沿课程。
该课程主要介绍了传感器的基本原理、各种传感器的工作原理与应用、检测技术的基本原理等内容。
机电一体化实训报告
机电一体化实训报告随着科技的发展，机电一体化成为了当前工业界的一种趋势。
机电一体化技术的出现，可以使工业生产过程更加高效、安全和节能，也可以提高产品质量和工业生产的自动化程度。
因此，机电一体化技术在各个领域逐渐成为一个不可或缺的部分。
为了培养更多优秀的工程师，机电一体化实训的重要性也越来越受到关注。
机电一体化实训是机电一体化技术人才培养中的重要组成部分，其目的是培养学生掌握机电一体化系统的设计、安装和维护等技术能力。
在进行机电一体化实训前，我们先要了解一下机电一体化的基本知识。
机电一体化是指将机械、电子、计算机等技术有机地结合在一起，形成一种新的制造方式。
机电一体化系统是由机械传动、电气控制、计算机控制等多种技术组成的一个完整的系统。
机械传动是机电一体化系统的主体部分，电气控制和计算机控制起到辅助作用。
通过机电一体化系统，可以实现自动化、智能化和信息化，简化了工程师的操作，降低了生产成本，提高了生产效率。
在机电一体化实训中，我们主要学习了以下内容：首先，我们学习了机械传动的基本原理和分类。
机械传动是机电一体化系统中的主体部分，其作用是将来自发动机或电动机的功率通过齿轮、皮带等传动机构传递到各个执行部件，以完成所需的动力任务。
机械传动有齿轮传动、链传动、皮带传动等多种类型，不同的传动类型适用于不同的工作场合。
其次，我们学习了电气控制和计算机控制的基本知识。
电气控制和计算机控制是机电一体化系统中的重要组成部分，其作用是控制机械传动的运行和状态。
电气控制包括电气元件、电气线路和控制柜等组成部分，而计算机控制则涉及到编程、数据传输和软硬件配置等多个方面。
最后，我们进行了机电一体化系统的设计和调试。
在实际的机电一体化工程中，设计和调试过程是非常重要的一环。
我们需要根据客户需求和实际情况进行设计，然后根据设计图纸进行系统的调试和测试，以保证系统的稳定性和性能达到要求。
综上所述，机电一体化实训使我们学习了机电一体化的基本知识和技能，掌握了机械传动、电气控制和计算机控制等多个方面的技术能力，为我们今后投身于机电一体化领域提供了重要的基础。
机械实习周报
机械实习周报机械实习周报1机械实习周记一还记得实习前的一天，我还为第二天的实习而苦恼。
由于之前听说实习时要做的工作都会是很危急的，尤其是在观看的实习第一天的安全教育片以后，我更是心惊胆战，忐忑担心。
我工作实习的第一天，我怀着惴惴担心的心情，之前听过许多关于实习生的传闻，说他们在单位要么被当成透亮人，要么就净干些杂活，于是有点担忧自己会和他们一样。
踏进办公室，只见几个生疏的面孔。
我微笑着和他们打招呼。
从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。
我总觉得，常常有一些微小的东西简单被我们忽视，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对伙伴的关怀，也让他人感觉到被重视与被关怀。
仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担忧变成“透亮人”的事情根本没有发生。
我想，应当是我的真诚，换取了同事的信任。
他们把我当伙伴，也情愿把工作安排给我。
第一天做钳工，真是累得不得了。
钳工要做的工件是全部手工的，挫平面、锯铁棒是我那天觉得最累的两个步骤。
但在最末看到自己一天的劳动成果时，又会觉得很满意，一块粗粗的铁柱被我做成一个很标准的六角螺母。
究竟，实习的第一天终于安全地度过了。
由于有了第一天的阅历，第二天半天的车工也顺当地完成了。
不过，其中也涌现了不少乱子，操作车床错误，切削时计算错误等问题常有发生，但最末还是完成了。
工件这周我完全接触到了组装工艺，我真有点受不了组装工作给我带来的只有身心俱疲，看到那些疲乏不堪的老员工们仍旧拥有着浑身使不完的力气，工作起来游刃有余，想想自己真惭愧，缺乏一种精神，斗志昂扬，气宇轩昂的精神。
或许自己刚进入组装车间，究竟第一次学习组装技术，我只能根据着老师傅们指示去做，难免会涌现做错的事，只得的接受他们严苛批判，甚至斥责，深怕我这个生手弄坏什么东西，影响组装质量。
我也窝了一肚子火，惋惜没处发火，甚至我都觉得自己真笨，简约的事情都做不好。
机械实习周记二第二周，我才发觉到实习的有趣之处，特别是电火花和化学加工。
机械专业实习周记 3篇
机械专业实习周记 3篇机械专业实习周记 3篇机械专业实习周记 1 第一周三年的大学生活是我人生中美妙的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
今天我迈出了校门进入了工作岗位，今后我要严格要求自己，努力工作，虚心学习，将所学的知识与理论相结合。
最后终于进入了这个知名企业——徐州千斤顶。
我对这个企业稍有理解，是集消费、营销、售后效劳于一体的企业集团。
我们在有关负责人的带着下对这个企业厂房、工作坏境及其他方面有了较深而广泛的理解，感觉根本上符合我的工作需求。
公司的宗旨就是进入任何企业，包括以后我进入工作岗位，重中之重就是人身平安，始终记牢"科学慎重，平安消费".于是刚去的第一周，我就承受他们的较为全面的平安消费知识培训，对我来说确实获益匪浅，不仅仅是我一个人，而是车间的所有员工，要求所有员工都做到科学慎重，平安消费，我坚信公司的教诲对我以后的工作有很大的帮助。
第二周我被介绍并认识了该企业的核心制造环节机加工车间主任——张师傅，也是我在这个企业期内的技术指导教师〔师傅〕。
我和她初次交谈时，就发现这个人在机械理论和理论经历上很娴熟，技术也应当精湛。
张师傅对我说，即使你很清楚这些千斤顶消费过程，也会在实际中遇到复杂的问题。
任何员工要能自己解决所面临的困难，从实际中的根底做起是关键，逐渐积累和丰富自己的工作经历。
我也深知这一点，所以在以后安排工作上，我不能有任何挑剔。
我可能被张师傅会安排在环境较差的一线去工作，这个我也会欣然承受，不管做什么事情都要一步一步、踏踏实实的干，从点滴出发，这也对我以后人生道路有很大的磨砺，我很快乐，这也能使我能纯熟和掌握最根本的操作技能，加强锻炼自己的理论才能。
我看到很多消费车间日夜兼程地无休止的工作，其中的艰辛疲惫只有他们能感受到，我也做好了充分的心理准备，以饱满的精神状态迎战这次难得的实习时机。
第三周这个周一早上我像往常按时上班，早上贾总和王经理给我们开会，关于安排岗位，我被安排到了第三车间，首先我的实习任务是熟悉和掌握加工零件、消费规格，理解数控加工的考前须知和要求。
机电一体化技术实践报告1500
机电一体化技术实践报告1500标题：机电一体化技术实践报告一、实践目的机电一体化技术是一门综合性学科,涉及机械、电子、控制、计算机等多个领域。
本次实践旨在通过理论学习和实际操作,加深对机电一体化技术的理解,培养学生的动手能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二、实践内容1.PLC控制系统了解PLC的基本原理和编程方法,编写PLC程序控制实物模型的运行。
2.传感器及检测技术学习常用传感器的工作原理,并应用于实物模型的状态检测。
3.伺服电机及运动控制掌握伺服电机的工作原理,编写程序实现运动控制。
4.机器人技术了解机器人的基本构造和工作原理,编程控制机器人的运动轨迹。
5.综合实训项目根据给定的生产线要求,设计并搭建一个小型自动化生产线,实现产品的加工、装配和物流运输等功能。
三、实践环节1.理论学习通过课堂讲授和自主学习,掌握机电一体化技术的基本理论知识。
2.仿真模拟利用专业软件进行虚拟仿真,加深对系统工作原理的理解。
3.实物操作在实训室内进行实物操作,编写程序控制各类设备的运行。
4.综合实训分组进行综合实训项目,将所学知识综合运用于实际生产环节。
5.总结汇报完成实训报告,并进行成果汇报和经验交流。
四、实践要求1.掌握机电一体化技术的基本理论和操作技能。
2.培养动手能力和解决实际问题的能力。
3.重视团队协作,提高沟通协调能力。
4.注重安全生产,遵守实训室纪律。
5.认真撰写实训报告,总结实践经验。
五、实践收获通过本次实践,我们不仅掌握了机电一体化技术的理论知识,还锻炼了动手操作能力,提高了分析问题和解决问题的能力。
同时,也培养了团队协作精神和创新意识。
这对我们今后的学习和工作都具有重要意义。
浙江大学本科教学大类课程层次关系一览表
浙江大学本科教学大类课程层次关系一览表 - 20110907
说明：
1.粗线边框内的课程为一个基本单元。
2.符号“≥”为单向关系，表示修读高层次课程后可免修低层次课程。
例如：“011A0011，宏观经济学（甲），
3.0”≥“011A0012，宏观经济学（乙），2.0”表明修读“宏观经济学(甲)”后可以免修“宏观经济学（乙）”，反之不可。
3.符号“≈”为相似关系。
例如：“111Z0040，射频微波通信电路，
4.0”≈“‘11120050，高频电子线路，3.5’+‘11120741，射频与微波电路及其设计，2.0’”表明“射频微波通信电路”和“‘高频电子线路’+‘射频与微波电路及其设计’”中任学一组课程后可免修另一组课程。
4.对于上表中未列出的相近课程，学生申请免修需填写《浙江大学本科课程免修申请表》，经开课院（系）同意后方可免修，申请表可到现代教务管理系统网页下载。
5.其他学院学生及2011年7月前修读电路分析原理或电路分析原理实验的电气学院学生，原则同意进行“电路分析原理”与“电路原理（甲）Ⅰ、Ⅱ”课程的替换；“电路分析原理实验”与“电路原理实验（甲）Ⅰ、Ⅱ”课程的替换。
本科生院教务处
二○一一年九月。
机电一体化综合实训报告3000字
机电一体化综合实训报告1. 引言机电一体化综合实训是在机械和电子等领域的知识基础上，将机械、电子和计算机技术相结合，实施综合实训的一项重要内容。
本篇报告将对机电一体化综合实训进行详细介绍和分析，包括实训项目的背景、目的、内容以及实训过程中遇到的问题和解决方案等。
2. 背景机电一体化综合实训是为了培养学生综合运用机械和电子领域的知识、技能和实践能力，提高学生在机械制造和电子控制方面的综合实践能力而设计的一种教学手段。
机电一体化综合实训项目通常由一系列与机电一体化相关的任务和项目组成，学生需要在实训过程中进行设计、组装、调试和测试等操作，从而全面掌握机电一体化的基础理论和实践技能。
3. 目的机电一体化综合实训的主要目的是培养学生的专业综合能力，使其能够在机械和电子领域中开展工作。
通过实训，学生可以了解机电一体化系统的工作原理和应用领域，学习并掌握机械和电子领域的基础知识和技能，提高解决问题和创新能力，培养团队合作意识和沟通能力。
4. 实训内容机电一体化综合实训的具体内容根据学校、教师和课程设置的不同而有所差异。
一般包括以下几个方面的内容：4.1 机械设计和制造学生需要学习机械设计和制造的基本理论和方法，了解机械制造的流程和要点。
在实训中，学生可以通过自主设计和组装机械产品，如机械臂、传动系统等。
他们需要使用计算机辅助设计软件进行设计，选择合适的材料和加工工艺，进行机械部件的加工和组装。
4.2 电子控制和调试学生需要学习电子控制和调试的基本原理和方法，了解电子元器件的工作原理和应用。
在实训中，学生可以通过自主设计和组装电子控制系统，如传感器控制系统、电机控制系统等。
他们需要对电子元器件进行选择和焊接，编写控制程序并进行调试和测试。
4.3 机电一体化系统集成学生需要学习机电一体化系统集成的基本原理和方法，了解机械和电子系统的相互配合和协调。
在实训中，学生可以通过自主设计和组装机电一体化系统，如智能家居系统、自动化生产线等。
机械电子工程技术专业机械原理与电子技术课程的优秀教案范本
机械电子工程技术专业机械原理与电子技术课程的优秀教案范本1. 引言机械电子工程技术专业培养学生的机械原理与电子技术知识和实践技能，以满足现代工业对高水平工程技术人才的需求。
在这门复杂而广泛的课程中，教师需要准备一份优秀的教案范本，以确保教学内容的系统性和教学效果的提高。
本文将提供一份机械电子工程技术专业机械原理与电子技术课程的优秀教案范本，旨在帮助教师提供高质量的课堂教学。
2. 教学目标通过本课程的学习，学生将能够：- 掌握机械原理与电子技术的基本概念和原理；- 理解机械电子工程技术在现代工业中的应用；- 运用所学知识解决实际问题；- 培养创新思维和动手能力。
3. 教学内容3.1 机械原理- 机械力学- 动力学- 运动学- 其他相关内容3.2 电子技术- 电路分析与设计- 电子器件与电路- 数字电子技术- 微机原理与应用- 其他相关内容4. 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：- 板书与讲解- 实验与实践- 讨论与互动- 小组作业与演示- 案例分析与解决5. 教学资源为了支持课程的教学效果，教师应准备以下教学资源和设备：- 教科书和参考资料- 实验室和设备- 计算机和投影仪- 网络资源和工具6. 教学评估为了评估学生对本课程的理解和掌握程度，将进行以下评估方式：- 课堂小测验和考试- 实验报告和项目作业- 课程论文和研究报告- 学生自评和互评7. 教学进度安排本课程将按照以下进度安排进行教学：- 第一周：机械原理概述- 第二周：机械力学基础- 第三周：动力学基本理论- 第四周：运动学和杆件机构- 第五周：电路分析与设计基础- 第六周：电子器件与电路实验- 第七周：数字电子技术与逻辑门电路- 第八周：微机原理与应用实践- 其他周：其他相关内容和实践项目8. 总结通过本文提供的机械电子工程技术专业机械原理与电子技术课程的优秀教案范本，教师将能够更好地组织课程内容和教学活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。
浙江大学本科教学大类课程层次关系一览表
浙江大学本科教学大类课程层次关系一览表
说明：
1.粗线边框内的课程为一个基本单元。
2.符号“≥”为单向关系，表示修读高层次课程后可免修低层次课程。
例如：“011A0011，宏观经济学（甲），
3.0”≥“011A0012，宏观经济学（乙），2.0”表明修读“宏观经济学(甲)”后可以免修“宏观经济学（乙）”，反之不可。
3.符号“≈”为相似关系。
例如：“111Z0040，射频微波通信电路，
4.0”≈“‘11120050，高频电子线路，3.5’+‘11120741，射频与微波电路及其设计，2.0’”表明“射频微波通信电路”和“‘高频电子线路’+‘射频与微波电路及其设计’”中任学一组课程后可免修另一组课程。
4.对于上表中未列出的相近课程，学生申请免修需填写《浙江大学本科课程免修申请表》，经开课院（系）同意后方可免修，申请表可到现代教务管理系统网页下载。
本科生院教务处
二○一一年三月。
浙教版高一通用技术知识点
浙教版高一通用技术知识点高中通用技术是一门综合性强、实践性强的课程，旨在培养学生的实际操作能力和技术创新能力。
本文将介绍浙教版高一通用技术课程的主要知识点。
一、计算机应用技术计算机应用技术是现代高技术社会的基础，也是高中通用技术课程的重点内容之一。
学生需要掌握计算机基本操作和常用应用软件的使用，如Word、Excel和PPT等。
此外，应了解计算机的组成结构和工作原理，掌握常用的编程语言和算法基础。
二、数字电子技术数字电子技术是现代电子技术的重要分支，它研究数字信号的获取、处理与传输。
学生需要了解数字电子技术的基本原理和常用器件的特性。
此外，要具备使用数字电子设计软件进行电路设计和仿真的能力。
三、自动控制技术自动控制技术是一门研究对象自动化程度的测量、分析和改善的学科。
学生需要学习自动控制的基本概念和原理，了解传感器、执行器和控制器等设备的工作原理。
此外，要能够进行简单的自动控制系统的设计和调试。
四、机械设计基础机械设计是工程设计的基础，它关注机械工程领域的设计和制造。
学生需要学习机械设计的基本原理和方法，了解机械零部件的设计原则和加工工艺。
此外，要具备使用计算机辅助设计软件进行机械设计的能力。
五、材料与工艺技术材料与工艺技术是实现产品功能和性能的基础。
学生需要学习不同材料的特性和适用范围，了解常用的加工工艺和检测方法。
此外，要具备根据产品需求选择合适材料和工艺的能力。
六、创新设计与实践创新设计与实践是通用技术课程的核心内容，旨在培养学生的创新思维和实践能力。
学生需要学习设计思路和方法，了解创新项目的开展流程。
同时，要具备动手操作和实践能力，能够完成简单的创新设计项目。
综上所述，浙教版高一通用技术课程的主要知识点包括计算机应用技术、数字电子技术、自动控制技术、机械设计基础、材料与工艺技术以及创新设计与实践。
通过学习这些知识点，学生将能够掌握实际操作能力和技术创新能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
机械专业实习周记
机械专业实习周记机械专业实习周记1时间很快就过了三个星期了，在这个星期里，我已经接触到了对产品的检测，已经能够自己独立的分析一些简单的电路原理。
对于公司的产品种类，我在这三个星期之中都是只接触到同一种型号，因为这种型号的产品比较畅销，所以这个星期我都是非常的忙，非常的累。
尽管如此，下班后还是要写周记的，毕竟才一个星期一篇。
这一个星期我学会了检测产品，对产品的检测包括很多的方面，例如要检验电源是否正常，工作电压有没有达到标准，产品的绝缘性能是否达到标准等。
从安装到测试，我在一点点的进步，一个产品能否正常的使用，在出厂产质量是否过关，这都需要质量检测人员细心的检测。
有这个星期，最让我一件难忘的事情是：有一天，我在安装一块电源板的时候发觉有一颗螺丝和其它的不同，我认为它是无关大雅的，然而负责带我实习的一个同事却对我说，这个螺丝是不符合标准的，要重新换上去。
我说，这不碍事吧？他对我说：别看这是一个小小的螺丝，可是它能对产品带来非常大的隐患，如果这螺丝掉了下来，随时都可能让线路板短路。
我听了觉得非常的惭愧，同时也暗下决心：以后做事一定要细心，绝不能抱有侥幸的心理。
机械专业实习周记2一周的平淡工作，看着周边同事们上班，下班、宿舍的电视，电脑桌面的游戏，谈笑间的牌娱、酒桌上的觥筹交错。
而时间恰在这欢笑中白驹过隙般溜走。
我想，这并不是我想要的生活。
人总不能碌碌的过，我得明白我自己想要什么，我能得到什么，我此时我正缺乏什么。
这段万人簇拥的青苔故道终究是自己在走，没有长明的灯塔，没有七彩的羽翼、亦没有宝马迈巴赫轰轰烈烈的载你驶向终点。
而我要做的也只是步步向前，一路睁着明亮的双眼，努力不让自己迷失在岔路边。
机械师的图纸就像列文虎克手里的那把朴实的筒镜，它为你打开了一个不一样的纷杂世界。
而唯一的区别却在，镜子下熙熙攘攘的排满了等你来发现的新生命，而这张纸上有的却是等着你来创造的一切。
我很庆幸当初看似义无反顾的抉择，它给我打开了一扇门，这扇门后又有一条条通向各处奇妙世界的栈道，液压的静极思动，流体力学的细致入微，机械传动的奇思妙想。
机器人工程专业课程
机器人工程专业课程机器人工程专业课程是现代科学技术领域中的热门专业之一。
随着人工智能和自动化技术的飞速发展，机器人逐渐走进我们的生活并发挥重要作用。
机器人工程专业的课程设置为学生提供了扎实的理论基础和实践技能，使他们能够在机器人设计、控制和应用等领域具备扎实的专业知识和技能。
机器人工程专业的课程内容涵盖了多个学科领域，包括机械工程、电子工程、计算机科学等。
在机械工程方面，学生将学习机器人的结构设计、材料力学、动力学等知识，掌握机械传动、运动控制和力学控制等技能。
在电子工程方面，学生将学习电路设计、模拟与数字电子技术、传感器和执行器技术等知识，掌握电子元器件的选择和电路的设计与调试技能。
在计算机科学方面，学生将学习机器人感知与导航、机器人控制算法、人机交互等知识，掌握程序设计与算法优化技能。
机器人工程专业课程的教学方式多样化，注重理论与实践相结合。
除了传统的课堂教学，学生还将参与工程实践项目，例如机器人设计与制作、机器人控制系统的开发等。
通过这些实践项目，学生们能够将课堂所学的理论知识应用到实际项目中，培养解决实际问题的能力和创新思维。
此外，机器人工程专业的课程设置还注重学生的综合能力培养。
学生将接受数学、物理、计算机编程等基础课程的训练，提高自己的逻辑思维和数学建模能力。
同时，机器人工程专业还注重学生的团队合作和沟通能力培养，通过小组项目和实验课程，学生们能够学会与他人合作、分工合作并明确相互间的沟通和协调。
这些都是培养学生成为优秀机器人工程师所必备的能力。
机器人工程专业的课程设置旨在培养学生成为具有创新精神和实践能力的机器人工程师。
通过系统地学习和实践，学生们能够掌握机械、电子和计算机等方面的知识和技能，并能够独立解决实际问题。
未来，机器人工程专业的毕业生将能够应对社会的需求，参与到各个行业的机器人应用和研发工作中，推动机器人技术的革新与发展。
总之，机器人工程专业课程全面而有指导性，涵盖了机械、电子和计算机等多个学科领域，注重理论与实践相结合，培养学生的综合能力和创新精神。
论课程思政在“数字电子技术”中促进教学效果提升的实践
论课程思政在“数字电子技术”中促进教学效果提升的实践本文通过结合《数字电子技术》的课程特点，引入思政教育元素，全面分解合理落实专业育人目标，形成培养学生分析问题解决问题、创新思维与能力、精益求精、合作团结的思政目标。
1课程简介数字电子技术是工科类专业的一门专业基础课，开课范围较广，以河北科技学院为例，不仅电学类专业开设，同时机械类专业、计算机、物联网类专业均开设此课。
通过该课程的学习，学生能够具备一定的逻辑分析能力、搜索查询能力和设计电子小产品的能力。
与此同时，通过如盐入汤的方式，潜移默化地融入思政元素，可帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，养成科学思维和创新习惯，培养学生大工程观；通过深入挖掘专业知识蕴含的德育元素，切实提高具有工匠精神新工科人才的培养质量。
2教学内容2.1绪论结合课程特点引入思政元素绪论是学生学习的第一个模块，通过绪论的学习，让学生了解数字电路的发展历史、现状和今后发展的方向，讲解过程中，主要围绕数字电路的技术展开[2]。
通过本部分内容的讲解，学生对数字电路有了了解，但是学生仅仅作为旁观者，他们的学习热情还没有被激发出来。
因此，在这些内容的基础上，我们引入课程思政内容。
主要从以下几个方面引入。
首先，讲述近些年中国取得的成就。
例如我国手机行业的发展经历了从1G、2G、3G、4G再到5G的发展历程，通过中国人的不断努力，在5G的基础上进一步推进了物联网的发展，至此，中国人终于有了话语权，发展壮大了手机行业，开启了5G的物联网时代。
中国已经取得的成就，令人感到自豪，以此激发学生的民族自豪感，培养学生的家国情怀。
其次，引导学生正确认识目前的国际形式，通过我国信息行业“缺芯少核”的窘境，让学生认识到，掌握核心技术的重要性，只有掌握了核心技术，解决了核心技术要依靠外国的境况，作为一个大国，才能在国际上占有更重要的地位。
通过这些内容的引入，可以激发学生的使命感，帮助学生认识到他们这一代人需要担负的使命。
机械电子一体化实训报告
机械电子一体化实训报告
引言
本报告旨在对机械电子一体化实训进行总结和评估。
实训时间
为XX月XX日至XX月XX日，地点为XXX学院。
实训内容
实训内容包括以下几个方面：
1. 理论知识研究：研究机械电子一体化的基本原理和相关知识。
2. 实际操作：进行机械电子设备的组装和调试，熟悉设备的操
作流程和注意事项。
3. 项目实践：通过完成一系列机械电子项目，提高实践能力和
解决问题的能力。
4. 实验报告编写：根据实验结果和分析，撰写实验报告并进行
总结。
实训成果
在实训过程中，我取得了以下成果：
1. 理论知识掌握：通过研究，我对机械电子一体化的原理和概
念有了更深入的理解。
2. 实际操作技能提升：我熟练掌握了机械电子设备的组装和调试技巧。
3. 问题解决能力增强：通过实践项目，我学会了分析和解决机械电子设备故障的方法。
4. 团队协作能力提高：在项目实践中，我与同学合作完成了多个项目，锻炼了团队协作能力。
总结与展望
通过机械电子一体化实训，我获得了宝贵的实践经验和能力提升。
在今后的研究和工作中，我将运用所学知识和技能，继续深化对机械电子一体化的研究，为实际应用做出更多贡献。
参考文献
- 引用内容1
- 引用内容2。
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12-13学年第三学期机械类11级《模拟和数字电子技术实践》教学计划与教学进度一、学时与学分学时：拟完成10个实验，期末现场考查2学时，计32个学时实验内容可根据该学科具体教学要求选用。
二、目的《模拟和数字电子技术实践》是机械类电工电子系列实践课程中的一门重要课程，它与该系《电工学》模拟和数字电子技术理论课程同时进行。
本课程的教学目的是通过大纲所列内容的学习与实践环节的训练，提高学生理论的理解和设计水平及工程实践设计能力。
三、教学方式与基本要求1、以自编《电子技术实践》为基本教材，每次实验为3学时。
预习内容为：实验目的、实验原理及实验电路，实验内容及方法、原始参数记录表格、仪器使用、注意事项，认真撰写实验预习报告并由任课老师课内检查。
未完成实验预习报告者原则上不得进行实验。
首次实验应提前通知到每个学生做好预习报告，领取实验器材包，并每次带实验器材包前来实验。
2、每次实验必须按学号顺序填写签到表，每组一人，在教师指导下由学生独立完成，在原始参数记录表格中填写数据或画出波形曲线，教师应认真检查签到名单，预习报告，检查波形、曲线、数据，完成时间，并签名，标注日期，作为平时操作分的考核依据。
3、学生应独立规范地完成实验报告，严禁抄袭，抄袭者与被抄袭者一律记不及格，按任课教师要求及时交阅实验报告。
每学期实验报告必需上交存档，不得缺少或丢失。
4、学生必须遵守实验室的规章制度，如不得迟到，大声喧哗，任意丢弃杂物，任意更换仪器或损坏仪器设备（视情节处理或赔偿），做完实验未按要求放置仪器，整理探头，关仪器电源，在抽屉内外及地面丢弃杂物等，视情节记违纪一次，违纪三次者不得参加考查。
5、培养学生创新精神，鼓励学生设计新的实验电路、实验方法。
教师应认真听取学生对教学内容、方法等方面的积极建议，及时反馈，认真总结。
6、凡在实验安排的时间内，已正确完成必做的实验内容的同学可做选做内容。
未按时完成实验的同学进入开放实验室（416室）继续完成必做实验内容，并由教师检查签字认可。
7、期末考查（设计操作，第十六周进行）。
四、教学内容安排1、常用电子仪器使用P1（第五周）（３学时）《常用电子仪器的使用》实验是实践环节中极其重要的训练过程，本学期实验践教学过程中每次实验测量数据、波形必须使用，要求学生牢固掌握仪器的基本原理、基本使用方法、使用注意事项，以适应科学实验和工程实践的需要。
预习要求：（1）、预习教材p85-109附录一常用电子仪器的工作原理，熟悉各旋钮、开关的作用及使用方法，学生务必充分预习，否则本学期实践教学内容难以顺利完成。
（2）、针对实验内容的相关部分进行预习，如稳压电源输出电压的调整，示波器显示波形、读取波形幅度和周期的方法，零电平参考基线的调整，交流毫伏表读数的方法，信号发生器输出频率、电压幅度的调整等，并按要求做好预习报告。
实验内容：1、熟悉示波器、函数发生器、交流毫伏表和直流稳压电源等常用电子仪器面板上各控制键的名称及作用。
初步了解模拟实验箱的结构及接线的具体方法。
2、掌握常用电子仪器的使用方法。
(1)、电源的使用（DF1731S）。
a. 、b.（2）、示波器、函数发生器和交流毫伏表的使用。
a.、b.、c.、d必做，完成表1-1-1，表1-1-2；e（选做）（3）、必做。
完成表1-1-3。
注意事项：演示：（1）、表1-1-1各仪器的连接和测量方法演示；（2）、叠加在直流上的正弦电压的测试；（2）、相位差测量的演示，介绍测量方法。
思考题：教材P3 1、2、3、4、5、6、7、8、9、2、单相可控整流电路P75（第六周）（３学时）实验目的：（1）、了解晶闸管和单结晶体管的结构、基本特征及管脚识别方法；（2）、掌握单结晶体管的基本原理及触发电路的调试方法；（3）、观察并画出单相可控整流电路中晶闸管及负载上的波形和晶闸管的控制角对整流电压的影响。
预习内容：复习单结晶体管、可控硅、稳压管的工作原理和主要参数的意义。
了解由单结晶体管组成的触发电路中各元器件的作用，掌握其工作原理及测量方法。
实验内容：教材P78（1）、（2）、（3）、（4）、实验器材及仪器：单相可控整流电路电路板，示波器，万用表等。
思考题：（1）、(2)、(3)注意事项：（1）、该实验关键是通过定量检测各点波形，进一步掌握单相可控整流电路的工作原理，波形的变化过程及数量关系。
报告中要规范地绘制波形并标注测量参数值。
（2）、观察VA、VB波形必须共地，相减得VA-VB。
3、模拟运算电路（1）P35（第七周）（３学时）实验目的：(1)、掌握模拟电路实验箱的结构和使用方法；（2）、深入理解虚短、虚断概念；（3）、通过实验理解和掌握基本模拟运算电路的设计方法。
预习内容：P35理想运算放大器两个重要特点，虚短、虚断概念，运放的线性运用，相位补偿，调零和平衡电阻的作用。
由运放构成反向比例运算、同向比例运算、示波器X-Y显示方式显示电压传输特性的方法。
教材预习要求中的1）、2）、3）、6），将设计内容过程做在预习报告中。
实验内容：（1）、反相输入比例运算电路图2-1-2，V CC=±15V Rf=100 k R1= R2=10k①、输入直流信号Vi=±0.5V、±2V（用于观察非线性区情况），列表2-1-2，用万用表测量Vo值；计算Avf。
②、输入f=1kHZ正弦信号，调整输入信号Vi=0.1V有效值,用交流电压表测量Vo，计算Avf,③、示波器X-Y显示方式，观察并画出电压传输特性。
④、将Rf=R1=10k构成反相器重测一遍，计算Avf。
（2）、同相输入比例运算电路（选做），图2-1-4做法同上，并构成同相器重测一遍，实验数据表同上。
注意事项：（1）、应预先调整稳压电源输出电压±V CC=±10V，正确接入电路中。
（注意：实验箱电源输出有导向二极管）。
（2）、检查运放接插方向正确无误，方可连线。
（3）、输入直流电压由实验箱右上角510Ω和1 KΩ电位器分压提供，后续实验同。
思考题：P43 1、3、实验器材及仪器：示波器、函数发生器、交流毫伏表和直流稳压电源，万用表，μA7411片、导线等。
4、模拟运算电路（2）P35（第八周）（３学时）实验目的：进一步深入理解虚短、虚断概念；通过实验理解和掌握基本模拟运算电路的设计方法。
预习内容：理想运算放大器两个重要特点，虚短、虚断概念，运放的线性运用，相位补偿，调零和平衡电阻的作用。
单电源交流放大器的工作原理，加（减）法运算、示波器X-Y显示方式显示电压传输特性的方法。
教材p43预习要求中的1）、2）、4）、5）、6），将设计内容过程做在预习报告中。
（1）、单电源反相比例交流放大器①、P40 图2-1-7，V CC=+15V，用万用表直流电压20V档测量电路静态工作点V+、V-、Vo值，②、输入f=1kHZ, Vi=0.1V的正弦信号, 用交流电压表测量输出电压Vo值，求Avf；③、用示波器观察并画出C2两端波形（提示：首先确定零电平参考基线。
示波器输入耦合方式再置于“DC”档，示波器两探头红夹子分别接C2两端，黑夹子接地），分析C2两端交、直流分量。
（2）、加法器、减法器（选做）。
参考电路图2-1-5、图2-1-6注意事项：（1）、运放单电源供电时，应将实验箱上-V与GND相连。
（负电源不接）（2）、检查运放接插方向正确无误，方可连线。
（3）、电解电容不可反接。
（4）、用示波器观察含有直流分量的场合，首先示波器输入耦合方式置于GND确定零电平参考基线，再置于DC耦合方式,微调旋钮置于校准位置方可进行观察定量读数。
思考题：P43（2）、补充题：对用示波器观察的C2两端波形进行理论分析。
5、波形产生电路P55（第九周）（３学时）实验目的：P55预习内容：按教材中要求，复习P55正弦波振荡电路工作的原理，振荡条件，李沙育图形测频率的方法（课堂讲解演示），预先设计电路，确定参数，计算频率。
复习P58方波发生器，占空比可调的矩形波信号发生器的工作原理和调试方法。
实验内容：1、正弦波信号发生器P55①、按P56 图2－4—1连接电路。
②、缓慢调整电位器R p使电路产生振荡用示波器观察稳定的最大不失真正弦波波形。
测量输出电压有效值Vo，周期T，计算振荡频率ƒ=1/T，与理论值比较并分析误差；③、缓慢调整电位器R p使电路产生振荡用示波器观察并画出停振、正常波形、失真波形，在输出为稳定的最大不失真正弦波情况下用交流电压表测量V+、V-电压值，测量RF、Rf的值（关闭电源测量），进行理论分析。
④、李沙育图形测频率。
（选做）⑤、C1、C2分别并联0.01μF电容重测频率，计算振荡频率。
2、方波信号发生器，p58图2－5—1（选做）①、按p60实验内容完成。
用示波器观察（R p最大和最小时观察的波形）并分别在同一个坐标轴上画出Vo、Vc，及V+、V-波形；并标注幅度、周期等参数值；②、调节R p最大和最小时观察波形频率变化规律，测量f max、、、f min，并与理论值比较分析误差。
3、占空比可调的矩形波信号发生器，图2—5－3（选做）思考题：P57 2）、3）、4） P60 1)6、集成门电路P4（第十周）（３学时）实验目的：（1）、掌握数字电路实验箱的结构和使用方法；（2）、掌握TTL集成门电路逻辑功能的测试方法；预习内容：TTL集成门电路的使用规则及基本门电路的逻辑功能，P4 1、2、3、相关内容；掌握数字电路实验箱的使用方法，用示波器检测函数发生器TTL脉冲输出波形方法。
所用集成块接脚图见P108附录二。
实验内容：教材P5（1）、（2）、（3）、1）（a）（b）、2）、（4）（选做）注意事项:（1）、常用数字集成电路芯片多为双列直插式,其引脚数有14、16、20、24等多种，引脚识别方法是:正面对集成电路型号,从左下角开始按逆时针方向顺序递增。
（2）、插接元件前应首先在逻辑图上标注管脚号及功能符号，并检查管脚是否完好,不可弯曲，尽可能分色连线(如:红色-正电源,黑色-地，输入输出分色连线等).经仔细检查连线无误后方可通电实验，后续试验操作时都应按此要求进行。
思考题：P7 1）、2）、3）、7、用SSI设计组合逻辑电路P7（第十一周）（３学时）实验目的：（1）、掌握组合逻辑电路的设计方法。
（2）、进一步熟练掌握数电实验箱的使用方法。
预习要求：（1）、复习组合逻辑电路分析和设计方法，熟悉各门电路接脚图；（2）、按实验内容要求预先设计电路：设置逻辑变量——列出真值表——卡诺图化简或逻辑代数化简——最简逻辑表达式——画出逻辑图（并在图上标注集成块相应接脚标号）。
（3）、预先画出数据表格供实验时填写，以便老师检查。
实验内容：P10 3、5、必做， 1、2、选做。