精品2019版高中化学第2章烃和卤代烃第2节芳香烃学案新人教版选修33
高中化学人教版2019选修三教案芳香烃
第二章烃第三节芳香烃2.3.2 苯的同系物苯是最简单的芳香烃，也是重要的化工原料。
教科书在复习苯的结构和性质后，重点介绍了苯和苯的同系物。
教学时,要注意引导学生从苯的结构和性质，迁移到苯的同系物的结构和性质；从烷烃的同分异构体的规律和思考方法，迁移到苯的同系物的同分异构体问题。
要注意脂肪烃和芳香烃的结构和性质的对比；要善于通过实验培养学生的能力。
教学难点：苯的同系物的组成、结构及其性质讲义教具【新课引入】复习引入：苯的结构与性质【学生活动1】1.苯的同系物的定义2.苯的同系物的通式3.书写分子式为C8H10，且分子中含有苯环的所有同分异构体的结构简式。
4.阅读表2-2，总结苯的同系物的物理性质【讲解】一、苯的同系物1．苯的同系物是指苯环上的氢原子被烷基取代所得到的一系列产物，其分子中有一个苯环，侧链都是烷基。
2.苯的同系物通式为C n H2n－6(n≥7)。
3.分子式为C8H10且含有苯环的所有同分异构体的结构简式4.苯的同系物的物理性质(1)苯的同系物为无色液体，不溶于水，易溶于有机溶剂，密度比水的小。
(2)三种二甲苯的熔、沸点与密度①熔点：对二甲苯＞邻二甲基＞间二甲苯。
①沸点：邻二甲苯＞间二甲苯＞对二甲苯。
①密度：邻二甲苯＞间二甲苯＞对二甲苯。
【实验2-2】实验内容实验现象解释(1）向两支分别盛有2 mL苯和甲苯的试管中各加入几滴溴水，静置溴水沉到液体底部溴水的密度大于苯和甲苯的密度(2)将上述试管用力振荡，静置两支试管中液体均分层，均是上层为橙红色，下层几乎无色苯、甲苯与溴水均不能发生化学反应，但能够萃取溴(3)向两支分别盛有2 mL苯和甲苯的试管中各加入几滴酸性高锰酸钾溶液,静置紫红色酸性KMnO4溶液沉到液体底部紫红色酸性KMnO4溶液沉到液体底部(4)将上述试管用力振荡，静置苯未使酸性高锰酸钾溶液褪色，甲苯使酸性高锰酸钾溶液褪色苯与酸性KMnO4溶液不反应，甲苯与酸性KMnO4溶液反应【实验结论】甲苯分子中含有苯环和甲基，因此其化学性质与苯和甲烷有相似之处。
3.1.1卤代烃2教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
5. 教师评价与反馈：教师需要对学生的学习情况进行全面、客观的评价，并及时给予反馈。对于学生的优点和进步，教师要给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力。对于学生的不足和问题，教师要指出问题所在，并给出具体的改进建议，帮助学生克服困难，提高学习效果。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用卤代烃解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与卤代烃相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
2. 小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生合作能力和解决问题能力的重要环节。教师可以通过观察学生在小组讨论中的参与程度、讨论的深入性和小组成果的展示来评价学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 随堂测试：随堂测试是检查学生对卤代烃知识点掌握情况的有效手段。教师可以设计一些与课堂内容相关的题目，通过学生的答题情况来评估学生对卤代烃知识点的理解和应用能力。
1. 卤代烃的结构特征
卤代烃是由卤素原子取代了烃中的氢原子而形成的化合物。其结构特征主要包括以下几个方面：
- 卤素原子的成键特征：卤素原子具有较高的电负性，因此在与烃基相连时，卤素原子会表现出较强的亲电性，倾向于吸引烃基中的电子，形成极性共价键。
- 分子构型：卤素原子连接在烃基上，由于卤素原子的尺寸较大，会使得分子的空间构型发生改变，通常呈现出一些特殊的构型，如四面体构型。
答案：根据卤代烃的化学式，确定卤素原子在不同位置的可能性。然后，使用定一移一法或定二移一法，判断卤代烃可能存在的同分异构体数量。
新人教版高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃教案选修
[明确学习目标] １．认识苯的分子结构和化学性质，学会溴苯、硝基苯的实验室制取。
２．知道苯的同系物的结构与性质的关系，认识苯与其侧链烷基在性质上的相互影响。
一、苯的结构与化学性质１．苯的结构特点２．苯的物理性质颜色状态气味密度溶解性无色液态有特殊气味比水小不溶于水，易溶于有机溶剂３．苯的化学性质二、苯的同系物１．苯的同系物的概念（１）概念：苯环上的氢原子被错误!烷基取代的产物。
（２）结构特点：分子中只有一个错误!苯环，侧链都是错误!烷基。
（３）通式：错误!C n H２n—6（n≥6）。
２．苯的同系物的化学性质苯的同系物中由于苯环和烷基的相互作用会对苯的同系物的化学性质产生一定的影响。
（１）氧化反应：苯的同系物（如甲苯）能使错误!酸性KMnO４溶液褪色。
例如，。
（２）取代反应：由甲苯生成TNT的化学方程式为。
１．如何证明苯的分子结构中不是单双键交替？提示：苯不能使溴的四氯化碳溶液和酸性KMnO４溶液褪色，苯的邻位二元取代物只有一种，这几点都说明苯不是单双键交替的结构。
２．哪些实验事实说明在苯的同系物分子中，苯环与侧链之间产生了相互影响？提示：１苯环对侧链的影响：苯环上的烷基能被酸性高锰酸钾溶液氧化，而烷烃不能。
２侧链对苯环的影响：甲基对苯环的影响使得苯环上甲基的邻位和对位的H原子变得活泼，甲苯与硝酸反应生成三硝基甲苯，而苯与硝酸反应只生成硝基苯。
一、苯的性质实验１．制取溴苯２．制取硝基苯[即时练]１．一定条件下不能与苯发生反应的是（）A．酸性KMnO４Ｂ．Br２C．浓HNO３Ｄ．H２答案A解析苯不含碳碳双键，不能被酸性高锰酸钾氧化，故选A；苯与液溴在铁存在的条件下发生取代反应；苯与浓硝酸在浓硫酸作催化剂条件下发生取代反应，生成硝基苯和水；在一定条件下，苯能与氢气发生加成反应，生成环己烷。
２．如下图所示，A是制取溴苯的实验装置，B、C是改进后的实验装置。
请仔细观察对比三个装置，完成以下问题：（１）写出三个装置中共同发生的两个化学反应方程式__________________；______________________________________。
高二化学选修5第二章烃和卤代烃第二节芳香烃学案复习课程
第二章烃和卤代烃第二节芳香烃烃学案年级科目课型主备人组员教学时间教学目标： 1、了解苯和其他芳香烃的结构和物理性质。
2、掌握苯及其同系物的化学性质。
3、通过学习和比较苯及其同系物的性质，领会有机物分子中基团之间存在相互影响。
教学重点、难点：苯和苯的同系物的结构特点和化学性质。
教学过程：一、苯的结构与化学性质1．苯的结构分子式：结构式：结构简式或空间构型键角苯的结构中单、双键交替结构，苯分子里6个碳碳键是。
2．苯的化学性质 (1)取代反应：①苯与溴的取代：。
②苯与硝酸的取代：。
(2)加成反应：苯与H2的加成。
(3)苯的氧化反应：①燃烧方程式为。
现象：（与乙炔比较）②苯使酸性KMn04溶液褪色。
[使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色(因化学变化)] 二、苯的同系物1．苯的同系物的概念：苯的同系物是指苯环上的被的产物。
如甲苯(C7H8)、二甲苯(C8H10)等，故苯的同系物的通式为。
2．苯的同系物的化学性质(1)苯的同系物的取代反应：①甲苯生成三硝基甲苯方程式三硝基甲苯又叫。
是一种色状晶体，是一种。
②甲苯与溴的取代：a. 甲苯苯环上一溴代物方程式；；。
b. 甲苯侧链上的一溴代物方程式。
H2的加成。
H2→+ H2→+ H2→蒽萘联苯(3)苯的同系物的氧化反应：①甲苯燃烧方程式。
②苯的同系物能使酸性KMn04溶液褪色条件：。
3．C8H10同分异构体及苯环上的一元取代物的种类。
结构简式，，，。
名称，，，。
苯环上的一元取代物种类，，，。
练习题1、下列关于苯及其同系物的说法中，正确的是（ ）A.苯及其同系物可以含有1个苯环，也可以含有多个苯环B.苯及其同系物都能溴水发生取代反应C ．苯及其同系物都能氯气发生取代反应D ．苯及其同系物都能被酸性KMnO 4溶液氧化2、联苯的结构简式如右图，下列有关联苯的说法中正确的是（ ）A ．分子中含有6个碳碳双键B ．1mol 联苯最多可以和6molH 2发生加成反应C ．它易加成反应、取代反应也易被强氧化剂氧化 D．和 属于芳香烃，互为同系物3.能使酸性高锰酸钾溶液褪色但不能使溴水褪色的是 （ ）A ．乙烯B ．乙炔C ．苯D ．乙苯4.下列各组有机物中，只需加入溴水就能一一鉴别的是（ ）A.己烯、苯、四氯化碳B.苯、己炔、己烯C.己烷、苯、环己烷D.甲苯、己烷、己烯5、用式量为43的烷基取代甲苯苯环上的一个氢原子，所得芳香烃产物的种类数为 （ ）A ．3B ． 4C ．5D ．66、下列反应中，不属于取代反应的是 （ ）A ．在催化剂存在条件下苯与溴反应制溴苯B ．苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯C ．苯与浓硫酸共热制取苯磺酸D ．在一定条件下苯与氢气反应制环己烷7、下列物质中，属于芳香烃且属于苯的同系物的是 （ ）A ．B ．C ．D ．8、下列分别跟溴在铁粉作催化剂下反应，所得一溴代物有三种同分异构体的是（ ）A.①③B.②④C.①④D.②③9．结构简式如右图的烃，下列说法正确的是 ( )A ．分子中至少有9个碳原子处于同一平面上B ．分子中至少有10个碳原子处于同一平面上C ．分子至少有11个碳原子处于同一平面上D ．该烃属于苯的同系物10、苯环结构中，不存在碳碳单键和碳碳双键的交替结构，可以作为证据的事实是：①苯不能使酸性KMnO 4溶液褪色；②苯中碳碳键的键长均相等；③苯能在加热和催化剂存在的条件下跟H 2加成生成环已烷；④经实验测得邻二甲苯仅有一种结构；⑤苯在FeBr 3存在的条件下同液溴可发生取代反应，但不因化学变化而使溴水褪色（ ）A 、②③④⑤B 、①③④⑤C 、①②④⑤D 、①②③④CH=CH 2C 2H 5C CH C CH11．分子式C8H10，能使KMnO4溶液褪色不能使溴水褪色，该烃的一氯代物有三种结构简式是_____ __；若C8H10分子中苯环上的一氯代物有三种，则其结构简式为_______________或_______________。
2024年高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃教案新人教版选修5
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验命名规则的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解芳香烃的命名规则。
作用与目的：
-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出芳香烃的命名规则，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解芳香烃的命名规则，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握命名技巧。
考虑到本节课的主要内容是芳香烃，我们需要分析学生的知识层次、能力、素质以及行为习惯等方面的情况，以便更好地制定教学策略。
1.知识层次：学生在之前的学习中已经掌握了有机化学的基本概念，对于碳氢化合物的结构和性质有一定的了解。然而，对于芳香烃的特点、命名规则以及反应机理等，学生可能还没有系统的认识。
2.能力方面：学生在实验操作、观察实验现象、数据分析等方面具备一定的能力。但在设计实验、运用证据进行推理等方面可能还需要进一步的培养和指导。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学பைடு நூலகம்法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的芳香烃知识点和命名技巧。
高中化学第二章烃和卤代烃2芳香烃新人教版选修
[例 1] 某化学课外小组用下图装置制取溴苯。
先向分液漏斗中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴 入反应器 A(A 下端活塞关闭)中。
(1)写出 A 中反应的化学方程式_________________ ____________________________________________。 (2)观察到 A 中的现象是______________________。 (3)实验结束时，打开 A 下端的活塞，让反应液流入 B 中，充分振荡，目的是____________________________，
4．化学性质。
二、苯的同系物 1．苯的同系物的组成和结构。 苯的同系物是苯环上的氢原子被烷基取代的产物， 其分子中只有一个苯环，侧链都是烷基。
2．苯的同系物的化学性质。 (1)取代反应。 甲苯硝化反应的化学方程式为
(2)氧化反应。 ①甲苯、二甲苯等苯的同系物都能被酸性 KMnO4 溶液氧化而使酸性 KMnO4 溶液褪色。 ②均能燃烧，燃烧的化学方程式的通式为
实验 原理
实验 装置
实验 现象
注意 事项
整个烧瓶充满红棕色气体，在导管口有 白雾(HBr遇水蒸气形成)；反应完毕后， 向锥形瓶中滴加AgNO3溶液，有浅黄色 的AgBr沉淀生成；把烧瓶里的液体倒入 盛有冷水的烧杯里，烧杯底部有褐色不 溶于水的液体生成
①应该用液溴，苯与溴水不反应； ②要使用催化剂Fe，无催化剂不反应； ③锥形瓶中的导管不能插入液面以下， 以防止倒吸，因HBr极易溶于水
问题 3：实验室如何制取硝基苯？
注意 事项
①先将1.5 mL浓硝酸注入大试管中，再慢慢注 入2 mL浓硫酸，并及时摇匀，冷却后，再加入 1 mL 苯，充分振荡； ②将大试管放入50～60 ℃的水浴中加热
高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃导学案新人教版选修50710229.doc
第二章烃和卤代烃第二节芳香烃（第1课时—苯）【学习目标】1.通过旧知汇顾、分析苯分子结构中碳原子的杂化方式（大π键）等，理解苯分子结构的独特性。
2.通过化学实验和对苯分子结构的再认识，掌握苯的重要化学性质。
【学习重、难点】苯的结构与化学性质【学习过程】【旧知回顾】1、苯的结构：(1)分子式：____C6H6____；(2)结构简式：____________；(3)空间结构：苯分子中___6___个碳原子和___6___个氢原子共面，形成____正六边形___，键角为120°，碳碳键是介于__单__键和__双__键之间的____特殊化学键____。
2、物理性质：苯是__无__色，带有特殊气味的__有__毒(填“有”或“无”)液体，密度比水__小__，__易__挥发，__不__溶于水。
【对点训练】1．能说明苯分子的平面正六边形的结构中，碳碳键不是单、双键交替的事实是 ( B) A．苯的一元取代物无同分异构体 B．苯的邻位二元取代物只有一种C．苯的间位二元取代物只有一种D．苯的对位二元取代物只有一种2．有机物分子中，所有原子不可能在同一平面上的是 ( B)【新知探究】苯的化学性质：(1)取代反应①苯与溴的反应：苯与溴发生反应的化学方程式为：______；②苯的硝化反应：苯与__浓硝酸__和__浓硫酸__的混合物共热至50℃～60℃，反应的化学方程式为_________________。
(2)加成反应：在Ni作催化剂并加热条件下，苯与氢气发生加成反应的化学方程式为___________。
(3)苯的氧化反应①可燃性：苯在空气中燃烧产生___浓烟___，说明苯的含碳量很高。
②苯___不能___(填“能”或“不能”)使KMnO4酸性溶液褪色。
【对点训练】1．下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是 ( D)A．苯是无色带有特殊气味的液体B．常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体C．苯在一定条件下能与溴发生取代反应D．苯不具有典型的双键所应具有的发生加成反应的特性，故不可能发生加成反应2．下列区分苯和己烯的实验方法和判断都正确的是 ( C)A．分别点燃，无黑烟生成的是苯B．分别加入溴水振荡，静置后分层，下层红棕色消失的是己烯C．分别加入溴水振荡，静置后分层，上、下两层红棕色消失的是己烯D．分别加入酸性KMnO4溶液振荡，静置后不分层且紫色消失的是己烯3．实验室制取硝基苯的主要步骤如下：①配制一定比例的浓硫酸与浓硝酸的混合液，加入反应器。
《第二章第三节芳香烃》学历案-高中化学人教版19选修3
《芳香烃》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“芳香烃”，是高中化学课程中的重要内容。
芳香烃是一类具有特殊性质的有机化合物，在化学工业、医药、香料等领域有着广泛的应用。
本课时将重点学习芳香烃的基本概念、分类、性质及在日常生活中的应用。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握芳香烃的定义、分类及基本性质，理解其命名原则及常见的结构特征。
2. 技能：学会利用结构简式分析芳香烃的性质和结构，通过实验掌握其基本反应。
3. 情感态度与价值观：培养学生对化学学习的兴趣和好奇心，增强对化学知识的应用意识。
三、评价任务1. 概念理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对芳香烃定义及分类的理解程度。
2. 结构分析能力评价：通过分析芳香烃的结构简式，评价学生的结构分析能力。
3. 实验操作评价：通过观察学生在实验中的操作过程及结果，评价其实验技能和操作规范性。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示一些含有芳香烃的日常生活用品（如香水、香料等），引出本课主题——芳香烃。
2. 知识讲解：讲解芳香烃的定义、分类及基本性质，强调其独特的芳香性和稳定性。
3. 实例分析：通过结构简式分析几种典型的芳香烃，帮助学生理解其结构和性质的关系。
4. 实验演示：演示芳香烃的典型反应实验，让学生观察并理解其反应过程和产物。
5. 学生操作：学生亲自动手进行实验操作，体验芳香烃的反应过程。
6. 课堂小结：总结本课学习的重点内容，强调学生在日常生活中的应用意识。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对芳香烃定义及分类的理解程度。
2. 课后作业：布置相关习题，包括填空题、选择题和简答题，巩固学生对芳香烃基本概念的理解。
同时布置实验报告作业，要求学生根据实验过程和结果写一份实验报告。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思本课学习的内容和方法，总结自己的学习成果和不足，为今后的学习提供参考。
2. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学方法和策略的有效性，为今后的教学提供借鉴。
人教版高中化学选修五课件第2章烃和卤代烃全单元第2节《芳香烃》课时2.pptx
观察下列5种物质，分析它们的结构回答:
其中①、③、⑤的关系是 其中②、④、⑤的关系是
同系物 同分异构体
二、苯的同系物 1.定义: 苯环上的氢原子被烷基取代的产物。
通式： CnH2n-6(n≥6)
（不饱和度：Ω=4）
结构特点: 只含有一个苯环,苯环上连结烷基。
下列物质中属于苯的同系物的是（ ）CF
物1 的种数。
21
2
3 萘：C10H8
蒽：C14H10Biblioteka （2种）（3种）1
1
2
2
35
菲：C14H10
4
（5种）
C13H9 （2种）
1.下列化合物的分子中，所有原子都处于同一平面的有（）CD A.乙烷B.甲苯 C.氟苯D.四氯乙烯
2.下列与有机物结构、性质相关的叙述错误的是（） B A.乙酸分子中含有羧基，可与NaHCO3溶液反应生成CO2 B.蛋白质、油脂和TNT都属于高分子化合物，一定条件下都能水 解 C.甲烷和氯气反应生成一氯甲烷，与甲苯和硝酸反应生成三硝 基甲苯的反应类型相同 D.甲苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，说明甲苯分子中没有与 乙烯分子中类似的碳碳双键
硝化反应用：鼠标点击灯泡
苯的同系物太多了不可能全部去研究怎么办呢？
CH3
苯的同系物不溶于水，并比水轻。 苯的同系物溶于酒精。 同苯一样，不能使溴水褪色，但能发生萃取。
由于烃基和苯环的相互影响，苯的同系物的性质和苯及烷烃相 比都有了不同。易发生氧化反应、烃基的邻对位易发生取代反 应。不能与溴水反应、但可与酸性高锰酸钾溶液反应。
（2）取代反应(可与硝酸、卤素等反应)：
CH3
CH3
+3HNO3
浓硫酸 O2N △
高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃学案(无答案)新人教版选修5(2021学年)
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2.２芳香烃学习目标:1、了解苯及其同系物的结构和性质等知识2、简单了解芳香烃的来源及应用学习重点:苯及其同系物的化学性质学习过程：一、苯的结构和性质１、苯的结构---—-—背诵课本37页上半部分文字内容。
２、苯的物理性质苯是色,带有气味的有的液体，密度比水3、苯的化学性质（1)取代反应①苯与溴的反应反应的化学方程式为：②苯的硝化反应苯与浓硫酸和浓硝酸的混合物共热至50℃——６0℃反应的化学方程式为：(2）苯的加成反应在特定的条件下,苯与氢气发生加成反应的化学方程式为：(3)苯的氧化反应苯在空气中燃烧产生 ,说明苯的含碳量很高，燃烧的化学方程式为:;苯（填“能"或“不能”）使KmnO4酸性溶液褪色二、苯的同系物1、概念:苯环上的氢原子被取代后的产物２、结构特点:分子中只有个苯环,侧链都是饱和链烃基３．通式：；物理性质与苯相似4、苯的同系物的同分异构现象书写苯的同系物的同分异构体时,苯环不变，变换取代基的位置及取代基碳链的长短。
例如C８H10对应的苯的同系物有4个同分异构体，分别为、、、5、苯的同系物的化学性质(１)氧化反应①苯不能被KMnO４酸性溶液氧化,甲苯、二甲苯等苯的同系物 (填“能"或“不能”)被KMnO4酸性溶液氧化。
高中化学 第二章 卤素和卤代烃 第2节 芳香烃学案(无答案)新人教版选修5(2021年整理)
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第二章卤素和卤代烃第2节芳香烃学习目标1。
进一步了解苯的结构，掌握苯的结构和性质的关系。
2.掌握苯及苯的同系物的性质。
3.了解芳香烃分子中基团间存在的相互影响。
4。
了解芳香烃的来源及应用。
基础知识梳理一、苯的结构和性质1。
苯的结构苯的分子式为①,是②分子,所有原子在③内，苯分子中的6个碳原子构成一个④,碳碳键是介于⑤和⑥之间的独特化学键。
2。
苯的性质（1)物理性质苯是一种无色、有⑦气味的液体,有毒，密度比水⑧,与水不互溶。
(2）化学性质苯分子中特殊的键决定了其化学性质的独特性：兼有⑨烃和烃的性质,能发生反应和反应。
如:①苯的溴代反应：；②苯的硝化反应：,属于反应;③苯与氢气发生加成反应：。
二、苯的同系物1。
概念苯的同系物是指苯环上的被取代的产物，取代后的产物只有苯环，如甲苯、二甲苯等，故苯的同系物的通式为.2。
苯的同系物的化学性质(1）氧化反应：苯的同系物(如甲苯)能使溶液褪色，这是由于甲苯上的被。
(2）取代反应：由甲苯生成TNT的化学方程式为生成物的化学名称为，是一种色的晶体，它是一种。
三、芳香烃的来源及其应用分子里含有一个或多个的烃叫芳香烃.其来源有(1);（2）石油工业中的等工艺。
基础交流1。
第二章 烃 测试题--高二化学人教版(2019)选择性必修3 (2)
第二章《烃》测试题一、单选题（共12题）1．下列说法中，正确的是A．芳香烃的分子通式是C n H2n-6(n≥6)B．苯的同系物是分子中仅含有一个苯环的所有烃类化合物C．在苯的同系物分子中存在大π键，每个碳原子均采取sp2杂化D．苯和甲苯都能与卤素单质、浓硝酸等发生取代反应2．有关有机化合物中碳原子的成键特点，下列说法错误的是A．碳原子最外层有4个电子，每个碳原子形成4个价键B．碳原子间只能形成碳链，不能形成碳环C．在CH4分子中，四个碳氢共价键的长度和强度均相同D．在正丁烷分子中，4个碳原子形成的碳链为锯齿形，不为直线形3．下列烯烃的命名正确的是A．3－甲基－3－丁烯B．2－甲基－1，3－丁二烯C．2－甲基－3－戊烯D．2－乙基－1－丙烯4．烷烃(以甲烷为例)在光照条件下发生卤代反应，原理如图所示：某研究人员研究了异丁烷发生溴代反应生成一溴代物的比例，结果如图：Br−−−−−−→2光照，127℃下列说法正确的是A．异丁烷的二溴代物有两种B．反应过程中异丁烷形成的自由基比稳定C．丙烷在光照条件下发生溴代反应，生成的一溴代物中，1-溴丙烷含量更高D．光照条件下卤素单质分子中化学键断裂是引发卤代反应的关键步骤5．用N A 代表阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是A ．10gCaCO 3和KHCO 3的固体混合物所含阳离子大于0.1N AB ．常温下，5.6gFe 与含0.2molHNO 3的溶液充分作用，最少失去的电子数为0.15N AC ．0.2imolNO 和0.1molO 2于密闭容器中充分反应后，分子总数为0.2N AD ．将1molCH 4和1molCl 2混合光照，充分反应后，生成气体的分子数大于N A 6．烯烃M 的分子式为C 4H 8，其结构中无支链且含有两种处于不同化学环境的氢原子，下列关于M 的说法错误的是A ．M 中所有碳原子一定共面B ．M 的同分异构体(不考虑立体异构)中属于烯烃的有4种C ．M 与HCl 的加成产物只有一种D ．M 可发生氧化反应、还原反应和加聚反应7．下列各组有机化合物中，不论三者以什么比例混合，只要总物质的量一定，则完全燃烧时消耗氧气的质量不变的是A ．4CH O ，345C H O ，242C H OB ．36C H ，38C H O ，483C H O C ．38C H ，46C H ，48C H OD ．26C H ，462C H O ，38C H O8．下列关于“自行车烃”（如图所示）的叙述正确的是A ．可以发生取代反应B ．易溶于水C ．其密度大于水的密度D ．与环己烷为同系物 9．已知1，3－丁二烯()可以发生1，2－加成或者1，4－加成，其1，4－加成反应的原理是分子中的两个双键同时断裂，1、4号碳原子各加上一个原子或原子团后，中间两个碳原子的未成对电子又配对形成双键。
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第二节芳香烃1.掌握苯的结构特点，明确苯分子中的碳碳键的独特性以及苯分子的平面结构。
重点2.掌握苯的化学性质。
3.了解苯的同系物的组成及结构特点。
难点4.掌握苯的同系物的化学性质，并能与苯的性质进行比较。
重点5.了解芳香烃的来源及其应用。
苯的结构与性质[基础·初探]1．结构及特点或2．物理性质3.化学性质[探究·升华][思考探究]1．苯和乙烯都能使溴水褪色，二者褪色的原理是否相同？【提示】苯因萃取溴水中的单质Br2而使溴水褪色，而乙烯与Br2发生加成反应而使溴水褪色，二者褪色的原理不相同。
2．纯净的溴苯是一种无色、密度比水大的油状液体，但实验得到的溴苯呈褐色，其原因是什么？如何除去褐色？【提示】溴苯中溶解了Br2而使溴苯呈褐色；除去褐色的方法是用NaOH溶液洗涤。
[认知升华]苯的两个重要实验题组1 苯分子的结构 1．四联苯的一氯代物有( ) A ．3种 B ．4种 C ．5种D ．6种【解析】 推断有机物一氯代物的种数需要找中心对称线，四联苯是具有两条对称轴的物质，即，在其中的一部分上有几种不同的氢原子(包括对称轴上的氢原子)，就有几种一氯代物，四联苯分子中有5种不同的氢原子，故有5种一氯代物。
【答案】 C2．能说明苯分子中的碳碳键不是单、双键交替的事实是( ) A ．苯的一元取代物没有同分异构体 B ．苯的邻位二元取代物只有一种 C ．苯的间位二元取代物只有一种 D ．苯的对位二元取代物只有一种【解析】 苯的邻位二元取代物只有一种，说明苯环不是单、双键交替(若是单、双键交替，邻位二元取代物有两种)。
【答案】 B 题组2 苯的性质3．下列物质中，在一定条件下既能发生加成反应，也能发生取代反应，但不能使酸性KMnO 4溶液褪色的是( ) A ．甲烷 B ．乙烷 C ．苯D ．乙烯【解析】 甲烷、乙烷均不能发生加成反应，乙烯能使酸性KMnO 4溶液褪色，故选C 。
【答案】 C4．50 ℃～60 ℃时，苯与浓硝酸在浓硫酸催化下可制取硝基苯，反应装置如图。
下列对该实验的描述错误的是( )A ．最好用水浴加热，并用温度计控温B ．长玻璃管起冷凝回流作用C ．提纯硝基苯时只需直接用水去洗涤，便可洗去混在硝基苯中的杂质D ．加入过量硝酸可以提高苯的转化率【解析】 该反应温度不超过100 ℃，所以用水浴加热，A 项正确；因反应物受热易挥发，所以用长玻璃管起冷凝回流作用，B 项正确；用水洗涤不能除去没反应完的苯，因为苯不易溶于水，C 项错误；加入过量硝酸可以使平衡向右移动，从而提高苯的转化率，D 项正确。
【答案】 C5．某化学课外小组用如图装置制取溴苯。
先向分液漏斗中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应器A(A 下端活塞关闭)。
【导学号：88032029】(1)写出A中反应的化学方程式_____________________________________。
(2)观察到A中的现象是___________________________________________。
(3)实验结束时，打开A 下端的活塞，让反应液流入B 中，充分振荡，目的是________________，写出有关的化学方程式：__________________________。
(4)C 中盛放CCl 4的作用是________________________________________。
(5)为了证明苯和液溴发生的是取代反应，而不是加成反应，可向试管D 中加入AgNO 3溶液，若产生淡黄色沉淀，则能证明。
另一种验证的方法是向试管D 中加入________，现象是________。
【解析】 (1)A 中发生的反应为C 6H 6＋Br 2――→FeBr 3C 6H 5Br ＋HBr 。
(2)该反应放热使溶液沸腾，同时使溴挥发产生大量红棕色气体。
(3)制得的溴苯中溶解有溴，充分振荡有利于反应除去溴：2NaOH ＋Br 2===NaBr ＋NaBrO ＋H 2O(或3Br 2＋6NaOH===5NaBr ＋NaBrO 3＋3H 2O)。
(4)HBr 中含有溴蒸气，CCl 4用于除去溴化氢气体中的溴蒸气。
(5)D 中由于水吸收HBr 而显酸性，所以加入石蕊试液验证即可。
【答案】 (1)C 6H 6＋Br 2――→FeBr 3C 6H 5Br ＋HBr (2)反应液微沸，有红棕色气体充满A 容器 (3)除去溶于溴苯中的溴 Br 2＋2NaOH===NaBr ＋NaBrO ＋H 2O (或3Br 2＋6NaOH===5NaBr ＋NaBrO 3＋3H 2O) (4)除去溴化氢气体中的溴蒸气 (5)石蕊试液 溶液变红色苯的同系物 芳香烃的来源及其应用[基础·初探]1．苯的同系物(1)概念：苯环上的氢原子被烷基取代的产物。
(2)结构特点：分子中只有一个苯环，侧链都是烷基(即碳碳化学键全部是单键)。
(3)通式：C n H 2n －6(n >6)；物理性质与苯类似。
(4)化学性质2．芳香烃的来源及其应用 (1)芳香烃分子里含有一个或多个苯环的烃。
由两个或两个以上的苯环共用相邻的2个碳原子而成的芳香烃称为稠环芳香烃，如萘：；蒽。
(2)来源：1845年至20世纪40年代，煤是芳香烃的主要来源，自20世纪40年代后，随着石油化学工业的发展，通过石油化学工业中的催化重整等工艺获得芳香烃。
(3)简单的芳香烃，如苯、甲苯等，可用于合成炸药、染料、药品、农药、合成材料等。
[探究·升华][思考探究]1．哪些实验事实说明在苯的同系物分子中，苯环与侧链之间发生了相互影响？【提示】(1)苯环对侧链的影响，使苯的同系物能使酸性KMnO4溶液褪色，而烷烃不能。
(2)侧链对苯环的影响，如甲苯与硝酸反应使苯环上甲基的邻位和对位的氢原子变得活泼，生成三硝基甲苯，而苯与硝酸反应只生成硝基苯。
2．以C8H10为例，思考如何书写苯的同系物的同分异构体？【提示】(1)考虑苯环上烷基的同分异构(碳链异构)，，只有1种。
(2)考虑烷基在苯环上的位置异构(邻、间、对)，，共3种。
所以C8H10共有4种同分异构体。
[认知升华]苯与苯的同系物的区别题组1 苯的同系物的性质1．要检验己烯中是否混有少量甲苯，正确的实验方法是( )A．先加足量的高锰酸钾酸性溶液，然后再滴加溴水B．先加足量溴水，然后再滴加高锰酸钾酸性溶液C．点燃这种液体，然后再观察火焰的颜色D．加入浓硫酸与浓硝酸后加热【解析】A项，若先加足量的高锰酸钾酸性溶液，己烯和甲苯都能被氧化；B项，先加足量溴水，己烯与溴水发生加成反应，然后再滴加高锰酸钾酸性溶液，若溶液褪色说明含有甲苯；C项，点燃这种液体，无论是否混有甲苯都会有黑烟生成；D项，甲苯虽然在加热时可以与浓硫酸浓硝酸的混酸反应，但现象不易观察，无法检验。
【答案】 B2．在甲苯中加入少量酸性KMnO4溶液，振荡后褪色，正确的解释是( )A．甲苯的碳原子数比苯的多B．苯环受侧链的影响，易被氧化C．侧链受苯环的影响，易被氧化D．苯环与侧链相互影响，使侧链和苯环均易被氧化【解析】甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色是由于侧链(甲基)受苯环的影响，使其易被氧化所致。
【答案】 C3．下列有关苯乙烯的说法不正确的是( )A．其分子式为C8H8B．它是芳香烃C．1 mol苯乙烯最多可与1 mol H2发生加成反应D．苯乙烯能使KMnO4(H＋)溶液褪色【解析】根据苯乙烯的结构简式，易得其分子式为C8H8，A项正确；苯乙烯中含有苯环，且只含有C、H两种元素，因此苯乙烯属于芳香烃，B项正确；苯乙烯中含有不饱和碳碳双键，D项正确；1 mol苯乙烯可与4 mol H2发生加成反应，C项错误。
【答案】 C4．下列说法中，正确的是( )A．芳香烃的分子通式是C n H2n－6(n≥6，n∈N)B．苯的同系物是分子中仅含有一个苯环的所有烃类化合物C．苯和乙苯都不能使KMnO4酸性溶液褪色D．苯和甲苯都能与卤素单质、硝酸等发生取代反应【解析】C n H2n－6(n≥6，n∈N)是苯的同系物的分子通式，A错；苯的同系物是苯分子中的H原子被烷基取代的产物，B错；乙苯能使KMnO4酸性溶液褪色，C错。
【答案】 DKMnO4酸性溶液褪色。
5．某烃的分子式为C8H10，它不能使溴水因反应褪色，但能使酸性KMnO4溶液褪色，该有机物苯环上的一氯代物有2种，则该烃是( )【解析】因苯环结构的特殊性，判断因取代基位置不同而形成的同分异构体时，通常采用“对称轴”法，即在被取代的主体结构中，找出对称轴。
【答案】 A6．已知分子式为C12H12的某有机物的结构简式为，则该物质苯环上的一溴代物的同分异构体有________种；若知道该物质苯环上的二溴代物有9种同分异构体，由此可推断其苯环上的四溴代物的同分异构体有________种。
【解析】分析该物质的结构，可知分子是中心对称的，如图，故其一溴代物有3种同分异构体；该物质苯环上共有6个氢原子，苯环上的二溴取代物结构中，苯环上有2个溴原子和4个氢原子；在苯环上的四溴代物结构中，苯环上有4个溴原子和2个氢原子。
二者的关系为，前者结构中溴原子的位置相当于后者氢原子的位置，前者结构中氢原子的位置相当于后者溴原子的位置，故两者的同分异构体数目相同。
【答案】 3 9【规律总结】含有苯环的有机物同分异构体判断技巧由于苯环的结构特殊并具有高度对称性，因此含有苯环结构的有机物同分异构体也有其特殊的地方。
(1)对称法：苯分子中所有的氢原子的化学环境相同，含有多条对称轴，但是如果苯环上连有取代基，其对称性就会受到影响，如邻二甲苯只有1条对称轴，间二甲苯有1条对称轴，而对二甲苯有2条对称轴，故邻二甲苯苯环上的一氯代物有2种，而间二甲苯苯环上的一氯代物有3种，对二甲苯苯环上的一氯代物有1种。
如图所示：(箭头方向表示可以被氯原子取代的氢原子位置)(2)换元法：对于芳香烃，若苯环上氢原子数为m，且有a＋b＝m，则该芳香烃苯环上的a元卤代物和b元卤代物的同分异构体种类相同。
如对二甲苯苯环上的一氯取代物共有1种，则三氯取代物也为1种。