2019春湘艺版音乐一下第3课《做做敲敲》word教案
一年级下册音乐教案《 第三课 (活动)做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案《第三课（活动）做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《第三课（活动）做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的一课。
本节课主要让学生通过做做敲敲的活动，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教材中包含了多个简单的敲击乐器介绍，如木鱼、铃鼓等，以及相关的歌曲和节奏练习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
但同时，他们对于音乐的节奏和韵律概念可能还不够清晰，需要通过大量的实践和体验来逐步培养。
此外，学生的音乐基础水平和课堂纪律也各有不同，教师需要因材施教，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生通过做做敲敲的活动，感受音乐的节奏和韵律。
2.培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
3.培养学生合作意识和团队协作能力。
4.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过敲击活动，感受音乐的节奏和韵律。
2.教学难点：培养学生对音乐的感知能力和节奏感，以及合作意识和团队协作能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过有趣的敲击游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
2.示范法：教师示范敲击动作和节奏，引导学生模仿和实践。
3.小组合作法：学生分组进行敲击活动，培养合作意识和团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.准备敲击乐器：木鱼、铃鼓等。
2.准备教学课件和音乐资料。
3.准备课堂纪律管理工具，如小奖品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的敲击游戏，引出本节课的主题。
例如，教师敲击一个木鱼，学生模仿教师的动作，感受音乐的节奏和韵律。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课要学习的敲击乐器，如木鱼、铃鼓等，并展示如何正确使用这些乐器。
同时，教师播放一些简单的敲击音乐，让学生聆听和感受。
3.操练（10分钟）学生分组进行敲击活动，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行敲击。
湘艺版一年级音乐下册第3课《(活动)做做敲敲》教案
湘艺版一年级音乐下册第3课《（活动）做做敲敲》教案一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级音乐下册第三课的一个活动。
这一课的主要内容是通过简单的打击乐器，让学生体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
本节课通过让学生们亲手制作打击乐器，并运用这些乐器进行音乐活动，激发他们对音乐的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于新鲜事物充满探索欲望。
他们在之前的学习中可能已经接触过一些简单的打击乐器，对音乐节奏有初步的认识。
但他们的音乐节奏感和团队协作能力还需要进一步的培养。
因此，在教学过程中，需要充分考虑到学生的年龄特点和已有知识水平，设计符合他们认知规律的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解并体验打击乐器带来的乐趣，培养他们的音乐兴趣。
2.引导学生动手制作简单的打击乐器，提高他们的动手能力。
3.通过打击乐器活动，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
4.让学生能够积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够积极参与打击乐器活动，体验音乐带来的快乐。
2.教学难点：培养学生音乐节奏感和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置音乐活动的情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生正确使用打击乐器。
3.小组合作学习法：让学生在小组内共同完成打击乐器的制作和使用，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：准备打击乐器制作材料，如纸盒、沙子、瓶子等。
2.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行活动。
3.音响设备：用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段欢快的音乐，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，让学生知道他们将亲手制作打击乐器，并进行音乐活动。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示几种简单的打击乐器，如沙锤、瓶子等，并介绍这些乐器的制作方法和使用方法。
一年级下册音乐教案第三课《 做一做敲一敲》湘艺版
一年级下册音乐教案第三课《做一做敲一敲》湘艺版一. 教材分析《做一做敲一敲》是湘艺版一年级下册音乐教案第三课的内容。
这一课主要让学生通过做游戏、敲击乐器等方式，体验音乐的基本节奏和节拍，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教材中包含了简单的节奏练习、敲击乐器的使用方法以及一些基本的音乐符号，旨在让学生在实践中掌握音乐的基本知识。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。
他们在上学期已经接触过一些简单的音乐知识，对音乐节奏有一定的感知。
但大部分学生还没有接触过敲击乐器，对于如何正确使用敲击乐器和理解音乐符号可能还存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生通过实践活动，体验音乐的基本节奏和节拍。
2.培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
3.让学生学会正确使用敲击乐器，并能用敲击乐器演奏简单的节奏。
4.让学生认识一些基本的音乐符号，并理解其含义。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实践活动，体验音乐的基本节奏和节拍，培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
2.教学难点：让学生学会正确使用敲击乐器，并能用敲击乐器演奏简单的节奏；让学生认识一些基本的音乐符号，并理解其含义。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的基本节奏和节拍。
2.示范法：教师亲自示范正确使用敲击乐器的方法，让学生模仿学习。
3.讲解法：教师讲解音乐符号的含义，让学生理解并掌握。
4.小组合作法：让学生分组合作，共同完成敲击乐器的演奏。
六. 教学准备1.准备敲击乐器，如小鼓、木鱼等。
2.准备音乐教材和相关音乐素材。
3.准备教学PPT，包括音乐符号的图片和说明。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，引出本节课的主题《做一做敲一敲》。
让学生在游戏中感受音乐的节奏和节拍。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍敲击乐器，并示范正确使用敲击乐器的方法。
让学生逐一尝试，体验敲击乐器的乐趣。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行简单的节奏练习，让学生用敲击乐器演奏。
湘艺版一年级音乐下册第3课《(活动)做做敲敲》教学设计
湘艺版一年级音乐下册第3课《（活动）做做敲敲》教学设计1. 教学目标1.知识目标：通过学习本课内容，学生能够掌握“敲打”乐器的正确方法和节奏，了解不同的敲打乐器的特点和使用方法。
2.能力目标：培养学生的音乐表现能力，让学生体验到音乐带来的快乐，提高学生的音乐素养。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱和兴趣，让学生体会到音乐带来的情感表达。
2. 教学内容及教学方法2.1 教学内容•本课名为《做做敲敲》，主要讲授敲打乐器。
•通过教师的指导，学生了解各种敲打乐器的名称和使用方式。
•学生通过对锣鼓、小鼓等乐器的观察和互动，掌握基本的敲打技巧。
•跟随音乐的节奏，学生进行敲打乐器的练习，强化节奏感。
2.2 教学方法1.情境教学法：通过模拟“敲打战鼓”等活动，使学生对敲打乐器的使用和节奏有直观的感受，提高其学习兴趣。
2.合作学习法：让学生在小组内共同学习、讨论、合作演奏，增强学生的团队精神和协同能力。
3.体验式学习法：通过实践体验，让学生从中掌握敲打乐器的基本技巧和节奏感。
3.1 导入新课1.通过引导学生模拟敲打战鼓等活动，生动展示敲打乐器的使用和节奏感。
2.通过简短的视频，或者小品等形式介绍敲打乐器的种类和名称，激发学生的兴趣。
3.2 学习活动1.敲打实践活动•演示敲打基本技巧•指导学生分小组，通过互动的方式掌握敲打乐器的基本技巧•创设敲打音乐会，展示各组所学，丰富学习内容2.加强节奏感训练•指导学生，通过跟随音乐的节奏进行敲打，强化学生的节奏感和音乐表达能力•班级展示环节，学生齐心协力，将所学和表现展示给全班听众3.3 课程总结通过这节课的学习，学生们掌握了基本的敲打乐器的使用和节奏感，体验到了音乐的乐趣和快乐，感受到了音乐带来的情感和表达。
帮助学生建立更健康、积极的情感，同时也提高了学生的团队协作和表达能力。
4. 作业指导1.让学生在家里或者学校里寻找周围的物品，进行创意性的敲打演奏，并记录下来。
2.学生可以在自己的小组内进行小型演出比赛，分享自己的演奏技巧和经验。
湘艺版一年级音乐下册第3课《(活动)做做敲敲》教学设计
湘艺版一年级音乐下册第3课《（活动）做做敲敲》教学设计一. 教材分析《湘艺版一年级音乐下册第3课《（活动）做做敲敲》》是一首富有童趣的乐曲，通过简单的节奏和旋律，让学生感受到音乐的魅力。
教材中包含了打击乐器的演奏，培养学生对乐器的兴趣和基本演奏技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们。
学生在之前的学习中已经接触过一些简单的打击乐器，对基本的节奏有一定的了解。
三. 教学目标1.让学生能够听懂并演唱《做做敲敲》。
2.培养学生对打击乐器的兴趣和基本演奏技巧。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：《做做敲敲》的演唱和打击乐器的演奏。
2.教学难点：打击乐器的基本演奏技巧和节奏的准确掌握。
五. 教学方法采用游戏教学法、互动教学法和情境教学法，通过有趣的游戏、师生互动和情境创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教师准备：《做做敲敲》乐谱、打击乐器、音响设备。
2.学生准备：课本、练习册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《做做敲敲》乐曲，引导学生进入音乐课堂。
在聆听过程中，教师引导学生注意乐曲中的打击乐器声音。
2.呈现（10分钟）教师出示打击乐器，如木鱼、铃鼓等，向学生介绍各种乐器的特点和演奏方法。
同时，教师示范演奏《做做敲敲》，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选定一种打击乐器，按照《做做敲敲》的节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行《做做敲敲》的歌唱练习，让学生边唱边敲击乐器，巩固所学节奏。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，用打击乐器为其他歌曲伴奏。
学生分组进行练习，展示自己的才华。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调打击乐器的基本演奏技巧和节奏的重要性。
一年级下册音乐教案第三课《做一做敲一敲》湘艺版
一年级下册音乐教案第三课《做一做敲一敲》湘艺版一. 教材分析《做一做敲一敲》是湘艺版一年级下册音乐教案第三课的内容。
本节课主要让学生通过实践活动，体验音乐节奏和打击乐器的乐趣。
教材中包含了简单的节奏练习、打击乐器的使用方法以及集体合作的音乐游戏。
通过本节课的学习，学生能够培养对音乐的感知能力、协调合作能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来体验和感知。
在进行音乐教学时，他们能够积极参与，但有时对节奏和乐器的掌握程度会有一定的差异。
因此，在教学过程中需要关注每个学生的学习情况，给予他们充分的鼓励和指导。
三. 教学目标1.学生能够感知和理解简单的音乐节奏。
2.学生能够学会使用打击乐器，并能够参与集体合作表演。
3.学生能够通过音乐活动，提高协调合作能力和创造力。
4.学生能够在音乐活动中，培养对音乐的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够感知和理解简单的音乐节奏，学会使用打击乐器，并能够参与集体合作表演。
2.教学难点：学生对节奏的把握和打击乐器的使用技巧。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实物和示范动作，让学生直观地了解打击乐器的作用和节奏的感知。
2.实践操作法：学生通过亲身体验和实践，掌握打击乐器的使用方法和节奏的感知。
3.集体合作法：学生通过集体合作，培养协调合作能力和团队精神。
六. 教学准备1.教具准备：打击乐器、音乐乐谱、教学PPT等。
2.环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂。
例如，教师拍手发出一个简单的节奏，让学生模仿并重复。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，展示打击乐器，并讲解其使用方法。
同时，教师通过示范动作，让学生直观地了解打击乐器的作用和节奏的感知。
3.操练（10分钟）学生分组进行打击乐器的操练，教师巡回指导。
一年级下册音乐教学设计《第三课活动做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教学设计《第三课活动做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《活动做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的第三课。
本节课的主要内容是通过歌曲学习、打击乐器的演奏和音乐游戏等活动，让学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐表现力和合作能力。
教材中包含了两首歌曲《小星星》和《小猪佩奇》，以及一个打击乐器合奏的曲目《欢乐颂》。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满了好奇心和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞和打击乐器来表达自己对音乐的喜爱。
然而，由于年龄较小，他们的音乐基础知识和节奏感还有待提高。
因此，在教学过程中需要注重基础知识的讲解和节奏感的培养，同时要注重激发学生的兴趣和参与度。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地唱出两首歌曲《小星星》和《小猪佩奇》。
2.培养学生对音乐的节奏感和韵律感，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生通过打击乐器进行合奏的能力，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地唱出两首歌曲，能够正确地演奏打击乐器。
2.教学难点：培养学生对音乐的节奏感和韵律感，提高学生的音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与音乐活动。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，包含歌曲、打击乐器图片等。
2.打击乐器：准备各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
3.音乐道具：准备音乐道具，如星星贴纸、小猪佩奇玩偶等。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，吸引学生的注意力，激发学生对音乐的热情。
然后，教师向学生介绍本节课的主题《活动做做敲敲》。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示两首歌曲《小星星》和《小猪佩奇》，让学生跟随音乐节奏一起唱。
同时，教师引导学生注意歌曲中的节奏和韵律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组分配一种打击乐器。
一年级下册音乐教案《 第三课 活动做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案《第三课活动做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《湘艺版一年级下册音乐》第三课《活动做做敲敲》主要让学生通过简单的打击乐器，感受音乐节奏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
教材中包含了多种打击乐器，如拍手、敲击、摇晃等，让学生在活动中体验不同乐器的音色和节奏。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生对打击乐器的了解有限，需要教师进行引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解和体验不同的打击乐器，感知其音色和节奏。
2.培养学生音乐的节奏感和团队协作能力。
3.激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.重难点：学生对打击乐器的正确使用和节奏感的培养。
2.教师需要通过示范、引导、分组练习等方式，帮助学生掌握打击乐器的使用方法，培养他们的节奏感。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏。
2.示范法：教师亲自示范打击乐器的使用方法和节奏，让学生跟随模仿。
3.分组练习法：将学生分成小组，进行团队协作，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备各种打击乐器，如拍手、敲击、摇晃等。
2.准备音乐教材和相关的教学资料。
3.教室环境布置，营造轻松愉快的音乐氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，引出本节课的主题《活动做做敲敲》。
游戏过程中，教师可以引导学生跟随音乐的节奏进行拍手、敲击等动作。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种打击乐器，如拍手、敲击、摇晃等，并示范其使用方法和节奏。
同时，教师可以邀请学生上台进行体验，感受不同乐器的音色和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行练习。
在练习过程中，教师可以巡回指导，纠正学生的动作，帮助他们掌握正确的打击方法。
一年级下册音乐教案《 第三课 活动课 做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案《第三课活动课做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《湘艺版一年级下册音乐》第三课《活动课做做敲敲》以生动活泼、富有童趣的乐曲和活动，让学生在敲敲打打中感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐兴趣和节奏感。
教材中包含了各种打击乐器，如铃鼓、木鱼、铃铛等，让学生在演奏中体验音乐的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们在上学期已经接触过一些简单的打击乐器，对打击乐的演奏有一定的了解。
但部分学生可能对乐器的使用和音乐节奏的把握还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。
三. 教学目标1.让学生在敲敲打打中感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐兴趣和节奏感。
2.引导学生掌握基本的打击乐器演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生与同伴合作演奏的能力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在敲敲打打中感受音乐的韵律和节奏，掌握基本的打击乐器演奏技巧。
2.教学难点：引导学生运用正确的演奏姿势和手法，准确地演奏乐曲。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.示范法：教师亲自示范演奏，让学生直观地了解演奏技巧。
3.小组合作法：让学生分组合作演奏，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备各种打击乐器，如铃鼓、木鱼、铃铛等。
2.准备教学课件和音乐素材。
3.准备教室空间布局，确保学生演奏时有足够的空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个趣味性的音乐游戏，如“抓手指”，引导学生进入音乐课堂。
游戏过程中，教师可以穿插讲解一些基本的节奏概念，如快慢、强弱等。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，展示各种打击乐器，让学生初步了解乐器的特点和演奏方法。
3.操练（10分钟）教师示范演奏一首简单的乐曲，如《小星星》，同时讲解演奏技巧。
学生在教师的指导下，分组尝试演奏，教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和手法。
湘艺版一年级音乐下册第3课《做做敲敲》教学设计
湘艺版一年级音乐下册第3课《做做敲敲》教学设计教学目标1.了解打击乐器的基本概念及种类；2.发展孩子的音乐感知能力，培养孩子的打击乐器演奏技能；3.培养孩子的协同合作意识和团结精神。
教学内容1.习惯听观察，记忆打击乐器的名字；2.练习击打、摇晃、刮拍、敲击等打击乐器演奏技巧；3.掌握动作与音乐节奏相一致的演奏方法。
教学重点1.记忆打击乐器的名称和演奏技巧；2.掌握动作与音乐节奏相一致的演奏方法。
教学难点1.协调动作与音乐节奏，做到演奏稳定有力；2.制作简单乐器，开动创造力和动手能力。
教学方法1.体验式教学法；2.合作式教学法；3.制作式教学法。
教学步骤第一步：热身（5分钟）1.师生一起唱歌或跳舞热身。
第二步：导入（5分钟）1.引导学生观察教室里的打击乐器，让学生说出它们的名称，如鼓、木鱼、钹等；2.引导学生模仿敲打打击乐器的声音。
第三步：体验制作简单的打击乐器（15分钟）1.师生合作，制作简易打击乐器，如纸瓶鼓等；2.学生体验制作，亲手制作打击乐器，并尝试演奏。
第四步：演奏打击乐器（15分钟）1.学生轮流演奏自己制作的打击乐器；2.老师示范其他打击乐器的演奏方法，如击打或摇动等。
第五步：合作演奏曲目《做做敲敲》（20分钟）1.老师带领学生合作演奏《做做敲敲》；2.老师教学生如何配合节奏，做到动作与音乐节奏相一致。
第六步：总结（5分钟）1.让学生说出今天学到的事情；2.老师总结本课内容。
教学作业1.回家听听身边的声音，感受周围的音乐之美，并记录下来；2.学生们选择一种打击乐器，在家练习演奏。
3.学生们可以回家继续制作自己的打击乐器。
教学评估1.学生完成练习乐器演奏任务的情况；2.学生制作简易打击乐器的情况；3.学生的演奏质量。
教学反思1.如果时间充足，可增加打击乐器演奏技巧单元的教学；2.激发学生的创意思维能力，需要更多创意性的课堂任务的设计；3.需要更好的教学手段，提高制作打击乐器和演奏打击乐器的效果。
一年级下册音乐教学设计第三课《做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教学设计第三课《做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教学设计第三课的内容。
本节课主要让学生通过简单的打击乐器，体验音乐带来的快乐。
教材中包含了两个部分，第一部分是歌曲《做做敲敲》，第二部分是打击乐合奏《快乐的小鸟》。
歌曲轻松欢快，旋律简单易学，适合一年级的学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但学生们的音乐基础知识和乐器操作能力有限，因此在教学过程中，需要注重基础知识的传授和乐器操作的指导。
三. 教学目标1.能够用轻快的声音演唱歌曲《做做敲敲》。
2.能够参与打击乐合奏《快乐的小鸟》，体验音乐带来的快乐。
3.学习简单的打击乐器演奏技巧，培养学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：能够演唱歌曲《做做敲敲》，参与打击乐合奏《快乐的小鸟》。
2.教学难点：打击乐器的正确使用和演奏技巧的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生跟随学习。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲演唱和打击乐器演奏技巧。
3.合作法：学生分组进行打击乐合奏，培养合作意识。
六. 教学准备1.乐器准备：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
2.教学课件：歌曲《做做敲敲》音频、打击乐合奏《快乐的小鸟》音频。
3.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行打击乐合奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《做做敲敲》音频，引导学生跟随音乐节奏做动作。
让学生感受音乐的快乐氛围，激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等，并向学生介绍这些乐器的名称和用途。
然后，教师示范如何正确使用这些乐器，让学生初步了解打击乐器的演奏方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行打击乐器练习，让学生在实际操作中掌握演奏技巧。
每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
湘教版小学一年级下册音乐第3课《(活动)做做敲敲》教案
湘教版小学一年级下册音乐第3课《（活动）做做敲敲》教案教学目标•能够认识丝弦乐器二胡，并了解其结构和演奏方法；•能够感受并理解“做做敲敲”节奏的变化和强弱；•能够用简单的打击乐器打出“做做敲敲”节奏。
教学重点•认识和理解“做做敲敲”节奏的变化和强弱；•用简单的打击乐器打出“做做敲敲”节奏。
教学难点•理解丝弦乐器二胡的结构和演奏方法；•掌握“做做敲敲”节奏的强弱和变化。
教学准备•录音机或音乐播放器；•丝弦乐器二胡；•打击乐器：铃鼓、钢片、木鱼等。
教学过程1. 热身（5分钟）播放小学音乐教材中的“二胡独奏曲”，让学生感受二胡的声音和旋律，引起学生对二胡的兴趣。
2. 导入新知（5分钟）教师出示丝弦乐器二胡的图片，让学生体验它的声音和外形，并简单介绍其结构和演奏方法。
3. 正式学习（30分钟）•播放“做做敲敲”的音乐，让学生跟随音乐节奏，感受“做做敲敲”节奏的变化和强弱；•带领学生分成小组，用铃鼓、钢片、木鱼等打击乐器模仿“做做敲敲”的节奏，并注意强弱和变化；•分组比赛：“谁的‘做做敲敲’最好听”。
4. 练习巩固（15分钟）教师跟学生一起练习音乐课本中的“做做敲敲”乐曲，加强学生对该曲调的理解和掌握。
5. 拓展练习（10分钟）将“做做敲敲”节奏和其他乐器进行组合，在教室或体育馆、操场上进行合奏表演，让学生展示自己的节奏感和音乐才华。
教学反思通过本节课的教学，学生们在认识丝弦乐器的同时，也通过模仿“做做敲敲”的节奏，了解了音乐的强弱和变化。
但是，教师在授课过程中要注意学生的情感需求，增强其对音乐的兴趣和感受，在节奏的训练中要考虑不同学生的个体差异，充分发挥学生的创造力和想象力。
同时，这一课程也可以和教学内的其他科目做深入的结合，比如拓展音乐元素的基础上，提高学生的数学能力，更好地促进知识的综合运用。
一年级下册音乐教案第三课《 做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案第三课《做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的第三课，本节课主要让学生通过音乐实践活动，体验打击乐的乐趣，培养学生的节奏感和团队协作能力。
教材中包含了简单的打击乐器演奏，如拍手、敲击桌面等，以及简单的节奏符号。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在进行本节课的教学时，学生需要通过直观的演示和实践活动来掌握打击乐的基本演奏方法和节奏感。
三. 教学目标1.让学生了解并体验打击乐器演奏的乐趣。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.培养学生基本的节奏感和团队协作能力。
4.让学生掌握简单的打击乐器演奏方法和节奏符号。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的打击乐器演奏方法和节奏符号。
2.教学难点：培养学生基本的节奏感和团队协作能力。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的直观演示，让学生了解打击乐器的演奏方法。
2.实践教学法：让学生亲身体验打击乐器，培养节奏感和团队协作能力。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.打击乐器：拍手、敲击桌面等。
2.节奏符号卡片。
3.教学录音机、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示打击乐器，让学生初步认识各种打击乐器，并讲解基本的演奏方法。
3.操练（10分钟）（1）教师引导学生用手拍击桌面，感受节奏。
（2）学生跟随教师一起拍手，感受节奏。
（3）学生分组进行打击乐器演奏，培养团队协作能力。
4.巩固（10分钟）（1）教师出示节奏符号卡片，学生跟随教师一起朗读节奏符号。
（2）学生独立完成打击乐器演奏，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，自己创作打击乐演奏曲目，并进行表演。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调打击乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行打击乐器演奏。
一年级下册音乐教案第三课《 做做 敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案第三课《做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教案第三课的内容。
本节课主要通过歌曲和节奏练习，让学生感受音乐的节奏美，培养学生的音乐节奏感和协调能力。
教材内容丰富，包括歌曲、节奏练习、音乐游戏等，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢模仿和参与活动。
但部分学生可能对音乐节奏感较为敏感，而部分学生则可能在这方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生了解和感受音乐节奏，培养学生的音乐节奏感和协调能力。
2.能够跟着音乐节奏做动作，体验音乐带来的快乐。
3.培养学生团结协作的精神，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够跟随音乐节奏做动作，感受音乐的节奏美。
2.教学难点：部分学生对音乐节奏感的把握，以及如何在动作中表现出音乐的节奏。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受音乐的节奏。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生团结协作的精神。
3.模仿教学法：让学生模仿教师或其他学生的动作，提高学生的音乐节奏感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学器材：打击乐器、音乐CD等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，引导学生跟着音乐节奏做动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的歌曲《做做敲敲》，并通过课件展示歌曲的节奏、旋律等，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生手持打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。
教师引导学生积极参与，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受音乐的节奏。
一年级下册音乐教学设计第三课《做一做敲一敲》湘艺版
一年级下册音乐教学设计第三课《做一做敲一敲》湘艺版一. 教材分析《做一做敲一敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的第三课。
本课通过让学生做一做、敲一敲的方式来体验音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐感知能力和创造力。
教材中包含了简单的节奏练习、集体打击乐表演等内容，旨在让学生在实践中掌握音乐的基本知识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢模仿和创造。
但由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生对音乐的节奏和韵律感知能力较低，需要在教学中逐步培养。
三. 教学目标1.让学生体验音乐节奏和韵律，培养音乐感知能力。
2.学会用肢体语言表达音乐，提高学生的创造力。
3.培养学生集体合作意识，提高集体表演能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过做一做、敲一敲的方式，体验音乐的节奏和韵律。
2.教学难点：培养学生用肢体语言表达音乐，提高创造力。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
2.模仿法：教师示范，学生跟随模仿，培养学生的音乐感知能力。
3.集体合作法：鼓励学生集体合作，共同完成音乐表演，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.教学材料：音乐教材、打击乐器、音响设备等。
2.教学环境：宽敞的教室，有利于学生自由活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，如“抓拍子”，引导学生进入音乐课堂。
在游戏中，教师播放音乐，学生跟随节奏拍手，培养学生的音乐感知能力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题《做一做敲一敲》，并通过示范，让学生了解如何用肢体语言表达音乐。
例如，教师可以示范用手指、手臂、腿部等动作来表现音乐的节奏和韵律。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，如木鱼、铃鼓等，跟随音乐节奏进行敲击。
教师巡回指导，纠正学生的敲击姿势和节奏，确保学生能够正确地感受到音乐的韵律。
湘教版小学一年级下册音乐第3课《(活动)做做敲敲》教案
湘教版小学一年级下册音乐第3课《（活动）做做敲敲》教案课程目标1.学生能够通过手拍、敲击软物、敲击硬物等方式感受音乐节奏和节拍。
2.学生能够运用身体语言表现音乐节奏和节拍。
教学重点1.音乐节奏和节拍。
2.身体语言表现。
教学难点1.学生能否正确理解音乐节奏和节拍。
2.学生能否通过身体语言准确表现音乐节奏和节拍。
教学过程导入（5分钟）1.通过展示各种敲击乐器的图片，让学生了解敲击乐器的种类和外观。
讲解（10分钟）1.通过示范和讲解，让学生理解音乐节奏和节拍的概念。
2.引导学生用身体感受不同的节奏和节拍，并教给他们相关的动作。
演练（15分钟）1.给学生分发敲击乐器，让他们通过不同的方式（手拍、敲击软物、敲击硬物）演练音乐节奏和节拍。
2.引导学生用身体语言表现配合音乐的节奏和节拍。
活动（20分钟）1.引导学生在敲击乐器伴奏下，用身体语言表达音乐节奏和节拍。
2.学生可以自由选择动作和表现方式，让他们充分发挥想象力和创造力。
3.教师和学生互相欣赏和交流表演，激励学生的参与和表现。
总结（5分钟）1.教师与学生共同总结本节课所学内容，并让他们自由发挥，展示他们所学的成果。
教学建议1.教师在讲解音乐节奏和节拍的概念时，可以通过简单的句子和明快的语调来吸引学生的注意力，让他们更容易理解和接受。
2.在活动环节中，教师可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们自由选择动作和表现方式，从而提高他们的参与度和学习效果。
3.在总结环节中，教师可以让学生分享自己的感受和体会，从而加深学生的记忆和理解。
教学反思1.本节课的活动环节设计比较自由和开放，学生的表现形式和水平存在一定差异。
教师需要通过观察和引导，适时给予帮助和建议，提高学生的表现水平和教学效果。
2.本节课的演练环节较为单一和机械，需要通过不同方式引导学生感受音乐节奏和节拍，让他们能更好地理解和掌握所学知识。
一年级下册音乐教案(简谱) 《 (活动)做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案（简谱）《（活动）做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《活动做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
歌曲中包含了简单的打击乐器演奏，可以培养学生的节奏感和合作意识。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的音阶和节奏，对打击乐器也有了一定的了解。
但部分学生可能对乐器的演奏姿势和技巧还不够熟悉，需要老师在教学中进行个别指导。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱歌曲《活动做做敲敲》。
2.培养学生良好的节奏感和合作意识。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和打击乐器的演奏技巧。
2.培养学生与他人合作的能力，做到整齐划一。
五. 教学方法1.示范法：老师亲自示范演唱和打击乐器的演奏，让学生直观地了解正确的演奏方法。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握演奏技巧和节奏感。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《活动做做敲敲》的简谱、歌词和打击乐器的图片。
2.打击乐器：木鱼、铃鼓等，保证每个学生都能有一件乐器。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行打击乐器的演奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用欢快的音乐导入，激发学生的学习兴趣。
然后介绍今天要学习的歌曲《活动做做敲敲》。
2.呈现（5分钟）老师展示歌曲的简谱和歌词，让学生初步熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）老师将学生分成若干小组，每组分配一件打击乐器。
老师示范演奏，学生跟随老师一起练习。
在练习过程中，老师重点指导学生的演奏姿势和节奏感。
4.巩固（5分钟）老师挑选几名学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
然后，老师学生进行比赛，看哪个小组演奏得最整齐。
5.拓展（5分钟）老师引导学生发挥创造力，自己设计打击乐器的演奏方式。
学生可以尝试不同的节奏和音色，丰富音乐表现。
(活动)做做敲敲-湘文艺版一年级音乐下册教案
（活动）做做敲敲-湘文艺版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解敲击乐器的基本演奏方法和技巧；
2.通过敲击乐器，锻炼手指协调能力，提高感知与感觉的能力；
3.通过演奏音乐，培养学生的音乐情感和感受空间及动态。
二、教学内容
敲击乐器演奏；音乐欣赏；
三、教学步骤
1. 音乐欣赏
教师通过播放音乐，让学生先了解一下敲击乐器的声音，并且感受音乐的节奏和动感。
2. 敲击乐器基础
教师介绍敲击乐器的种类、形状和演奏方法，并为学生展示如何拿持敲击乐器，如何用手打击或用鼓槌敲击乐器。
3. 演奏节奏
学生自己动手尝试敲击乐器，从简单到复杂的节奏练习，如单个拍子轻弹、连续弹奏、三种不同节奏弹奏等等。
4. 合奏
教师组织学生合奏演奏，将学生各自弹奏的部分合在一起。
四、教学重点和难点
教学重点：
1.学生通过敲击乐器，锻炼手指协调能力，提高感知与感觉的能力；
2.培养学生的音乐情感和感受空间及动态。
难点：
学生对节奏的掌握。
五、教学评估
1.学生在敲击乐器演奏中是否能掌握基础技能；
2.在合奏中，能否很好地融入整个乐队，并正确演奏。
六、教学延伸
1.为学生介绍一些优秀的敲击乐器演奏家；
2.让学生创作属于自己的鼓点或乐曲。
2019年(春)一年级音乐下册 第3课《做做敲敲》教案 湘艺版
2019年(春)一年级音乐下册第3课《做做敲敲》教案湘艺版教学目标学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
重点：学唱歌曲难点：能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏教学过程：第一课时一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭……）准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。
二、新歌教学(音乐实践，启发想象)1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）B、谁能用动作学学星星发光的样子？（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。
4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）5、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择碰铃和沙锤。
）三、课堂小结：今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！做做敲敲教学目标1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
重点：学唱歌曲难点：能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏复习《闪烁的小星》。
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2019春湘艺版音乐一下第3课《做做敲敲》word教案
教学目标
学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
重点：学唱歌曲
难点：能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏
教学过程：
第一课时
一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？
小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭……）
准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。
二、新歌教学(音乐实践，启发想象)
1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）
B、谁能用动作学学星星发光的样子？
（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）
2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。
4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？
（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）
5、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择碰铃和沙锤。
）
三、课堂小结：
今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！
做做敲敲
教学目标
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
重点：学唱歌曲
难点：能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏
复习《闪烁的小星》。
二、听赏：
钢琴独奏：《星光圆舞曲》。
三、歌表演《快起床》。
1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）
B、谁能用动作学学星星发光的样子？
（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）
2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。
4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？
（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）
5、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择碰铃和沙锤。
）
四、课堂小结：
今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！
附送：
课题：闪烁的小星
教学内容：
1、综合训练：音的长短 X和X-
2、欣赏：陀螺云
教学目标：
1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。
２、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。
进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：
感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：（第12页）
（师）火车火车来了WUWUWU，
（生）WUWUWU，WUWUWU。
注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，
气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在 mp。
二、综合训练：音的长短
1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化？（有长短）
请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。
2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。
师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。
3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？
能举出各例子吗？（生举例）
4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。
（书第10页综合训练三）
练习拍击X X 和X-，即走走和走（呕）
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
走走走走走走走呕走走走走走走走呕
（拍）手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿
按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X-的时值。
三、欣赏歌曲；
1、同学们，大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对？今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。
老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。
２、初听云和陀螺。
请生说一说那一首是云那首是陀螺。
（你是怎样听出来的？）［“云”的声音长，“陀螺”的声音短］
３、分别细听“云”和“陀螺”。
听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。
再说一说，“云”中那些音比较长，那些音比较短。
四、小结
同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。
板书设计：
声音的长短
X X -
走走（呕）
课后小记：
课题：闪烁的小星总课时数：第2节
教学内容：
1、学唱歌曲：闪烁的小星
2、律动表演
教学目标：学习用轻快、明朗的声音，准确的时值，演唱一字一音的歌曲《闪烁的小星》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：学唱歌曲并表演
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习（同前节）
二、检查复习
请同学说一说上节课学习了哪些内容／
边念边拍综合训练三，注意时值不要错，节奏要把握住。
三、学唱歌曲
１、导入
同学们，天空中有美丽的白云，还有什么？（星星）
今天我们就来学习“闪烁的小星”。
教师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉？
２、念歌词
请同学们有节奏地朗读歌词。
注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。
３、学唱
教师再次范唱。
（请同学跟着小声哼一哼）
听唱法学唱歌曲。
教师唱一句学生唱一句。
处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。
反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。
四、律动表演
１、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢？（手腕的转动）
２、请同学四人为一组，自编动作，看谁编得好。
展示同学们编的舞蹈。
３、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。
按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。
五、小结
请同学们四人一组编排舞蹈，看那组编的好。
回家表演给爸爸妈妈看。
板书设计：闪烁的小星
中速稍慢中弱
2019春湘艺版音乐一下第3课《闪烁的小星》word教案。