苏教小学音乐六上《2水乡外婆桥》word教案
最新苏少版音乐六年级上册《外婆桥》教案.doc
教学内容
听：《卜算子-咏梅》、《外婆桥》
教学目标
1、通过欣赏《卜算子-咏梅》体会音乐作品与文学作品的交融，感受歌曲创作中加入昆曲元素后的独特效果。
2、能安静欣赏《外婆桥》这首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲，并学着唱一唱歌中的童谣部分。
教学重点、难点
引导学生从音乐中领略江南风情，感受江南音乐的风格特点。
3、师简介歌曲：
歌曲旋律融入了昆曲的元素，全曲舒展激昂，既具有江南音乐甜美、婉约的风格，又不失迎风傲霜的刚劲气势。
4、生读一读书上有关昆曲的介绍。
5、欣赏昆剧《牡丹亭》片段，初步接触昆曲，体会它“浅吟低唱”“腔如水磨（糯）”的特点。
6、复听《卜算子-咏梅》
感受歌曲创作中加入了昆曲元素后的独特效果。
三、《外婆桥》
教学准备
多媒体、钢琴、图片、打击乐器、课堂乐器等。
课时安排
第三课时
教学过程
教学改进
一、组织教学：
师生问好!
二、《卜算子-咏梅》
1、出示诗词《卜算子-咏梅》
学生读一读并猜一猜作者是谁。（毛泽东）
2、师：我们来体会一下文学作品与音乐作品的交融，欣赏一首为这首诗词谱写的歌曲《卜算子-咏梅》，听完后说说你的感受。
1、出示童谣《摇啊摇》，也请学生读一读。
教学过程
教学改进
2、师：下面我们来欣赏一首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲《外婆桥》。仔细听辨歌曲中哪些地方出现了《摇啊摇》的童谣。
3、欣赏童谣歌曲《外婆桥》，并回答问题。
4、师简介歌曲：
歌曲采用回旋曲式，围绕“童谣”乐段，多次插入其他具有对比成分的乐段，轻松、诙谐的歌声把外婆家过去和现在的一草一木清晰地展现在我们的眼前，让我们感受到农村日新月异的变化，感受到孩子们盼望去外婆家的急切心情。
苏少版音乐六上第二单元歌表演(水乡外婆桥)教学设计
苏少版音乐六上第二单元歌表演（水乡外婆桥)教学设计一. 教材分析《水乡外婆桥》是一首具有江南特色的儿童歌曲，歌词描绘了水乡的美好景色和孩子们在外婆桥下的欢乐时光。
歌曲旋律优美，节奏轻快，充满了童趣。
本节课的教学目标是让学生通过学习歌曲，了解江南水乡的特色，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对江南水乡有一定的了解，但对这首歌曲的理解和感受可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从歌词、旋律、节奏等方面深入感受歌曲的美，激发他们对江南水乡的热爱之情。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《水乡外婆桥》，并能熟练演唱。
2.通过学习歌曲，使学生了解江南水乡的特色，培养他们的音乐欣赏能力。
3.引导学生感受歌曲的节奏和旋律，提高他们的歌唱技巧。
4.培养学生团队协作精神，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.歌词的理解和感受。
3.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义、旋律的特点等。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
5.情境教学法：创设江南水乡的场景，让学生身临其境感受歌曲的美。
六. 教学准备1.准备教案、课件、音乐设备等。
2.准备《水乡外婆桥》歌曲的乐谱。
3.准备相关江南水乡的图片、视频等资料。
4.准备分组练习的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍江南水乡的特点，引导学生回忆起对水乡的美好印象。
然后，播放《水乡外婆桥》歌曲，让学生初步感受音乐的美。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随节奏拍手。
结束后，教师简要讲解歌曲的节奏和旋律特点，引导学生关注歌词的内容。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生的节奏和音准，帮助学生熟练掌握歌曲。
苏少版六年级 水乡外婆桥
水乡外婆桥一、教学目标：1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》。
2、了解赞美江南水乡的歌曲，激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。
3、复习上节课竖笛《友谊圆舞曲》。
引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。
二、教学意图：1、六年级学生虽然对竖笛音阶指法熟悉，但是吹奏竖笛的方法需要改正，正确的演奏方法是吐奏，让气流缓缓吐出不要太急促。
2、指导学生用轻柔优美的声音演唱歌曲。
三、教学过程：1、情景导入、看一看播放江南水乡风光片，学生边听歌曲《太湖美》边看画面。
2、猜一猜师：片中的画面你熟悉吗？3、议一议师：你能描述片中城市的风光特点吗？师：诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？四、感受体验，自主学习1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。
师：江南好，江南美，江南水乡歌儿多。
播放歌曲录音作为范唱。
师：能说说此时水乡孩子的心情吗？指导学生从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子，并有表情地读一读，感受歌词所描绘的美景。
师：让我们一起泛舟湖面，感受捕鱼网虾的快乐。
2、学唱歌曲（1）教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。
（2）学生设计一个动作加在休止符处，表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。
让学生在反复听赏、感受中，通过自主学习，学会歌曲。
（3）歌曲处理。
指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。
五、歌表演。
结合歌曲，将学生分组，用不同的方式表现歌曲。
六、复习竖笛《友谊圆舞曲》1、演奏时笛头朝上笛尾向下，舌尖轻点软腭向外吐奏。
2、演奏时切忌不要用力过猛，不然会影响到音色。
七、课堂小结水乡是美的，生长在水乡的儿童是幸福的。
我们自己的家乡同样很美，相信大家一定会为自己家乡感到自豪！在《水乡外婆桥》的歌声中，学生愉快地走出教室。
课后反思：本节课唱的《水乡外婆桥》包含4/4拍、3/4拍、2/4拍，首先在初听时提醒学生找节奏变化的相关小节，然后在唱谱时进一步了解节奏变化，方便学生在唱歌曲时注意节奏不要唱错。
六年级音乐上册 外婆桥教案 苏少版
六年级音乐上册《外婆桥》教案苏少版一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《外婆桥》，培养学生对家乡的热爱和对亲人的感恩之情，增强学生对民族音乐的认同感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、模仿等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能：学会演唱歌曲《外婆桥》，了解歌曲背景及特点，掌握基本的音乐理论知识。
二、教学重点1. 学会演唱歌曲《外婆桥》。
2. 了解歌曲背景及特点。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。
2. 音准的把握。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 钢琴。
3. 教学视频或音频资料。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《外婆桥》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 简介歌曲：教师介绍歌曲《外婆桥》的背景、作者及特点，引导学生关注歌曲中的情感表达。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
4. 演练歌曲：教师组织学生进行歌曲演练，鼓励学生积极参与，提高演唱能力。
5. 创编活动：教师引导学生对歌曲进行创编，如改变节奏、添加伴唱等，培养学生的创造力。
6. 展示与评价：教师组织学生进行成果展示，对学生的演唱和创编进行评价，给予鼓励和指导。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习和创作。
六、教学反思教师在课后对教学过程进行反思，分析教学效果、学生的学习状况以及存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。
七、课后作业1. 学生回家后练习演唱歌曲《外婆桥》，注意掌握歌曲的节奏和音准。
2. 学生尝试创作一首以家乡为主题的歌曲，可以借鉴《外婆桥》的旋律和歌词。
八、评价与反馈教师对学生的课后作业进行评价，给予反馈意见，鼓励学生的进步，并提出改进建议。
九、教学进度计划根据课程安排，制定本节课的教学进度计划，确保教学内容的完整性和连贯性。
十、教学总结在本节课结束时，教师对学生的学习情况进行总结，对学生在课堂上的表现给予肯定，并对下一节课的教学内容进行预告，激发学生的学习兴趣。
小学音乐苏少版(简谱)六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案D007
小学音乐苏少版（简谱）六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
水乡外婆桥
一、教学目标：
1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》。
2、了解赞美江南水乡的歌曲，激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。
3、了解一些民族文化，唱民歌。
二、教学重点
引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。
三、教学难点
1、学生能够准确演唱歌曲中的休止、顿音
2、学生能够准确演唱歌曲中的五度、八度等旋律难点
四、教学过程：
1、情景导入、看一看
播放江南水乡风光片，学生边听歌曲《水乡外婆桥》伴奏边看画面。
2、猜一猜
师：片中的画面你熟悉吗？
3、议一议
师：你能描述片中城市的风光特点吗？
师：诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？介绍图片的所在地：浙江嘉兴
五、感受体验，自主学习
1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。
师：江南好，江南美，江南水乡歌儿多。
播放歌曲录音作为范唱。
师：能说说此时水乡孩子的心情吗？。
苏少版音乐六上第二单元《水乡外婆桥》word教案
第二课时水乡外婆桥教学内容唱：《水乡外婆桥》听：《欢乐歌》音乐活动：露一手教学目标1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》。
2、认真聆听民乐合奏《欢乐歌》，对“江南丝竹”这一常见器乐表演形式有初步的了解。
3、能主动地参与“露一手”活动，准确地辨认参与“江南丝竹”演奏的各种民族乐器。
教学重点引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。
教学难点唱准歌曲中的休止符。
教学准备钢琴、多媒体课件等教学时间一课时教学过程一、情景定向导入学习1、动一动学生随着《水乡外婆桥》伴奏音乐，与教师一起律动进教室。
2、看一看播放江南水乡风光片，学生边听歌曲《太湖美》边看画面。
3、猜一猜师：片中的画面你熟悉吗？4、议一议师：你能描述片中城市的风光特点吗？师：诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？二、感受体验自主学习1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。
师：江南好，江南美，江南水乡歌儿多。
播放歌曲录音作为范唱。
师：能说说此时水乡孩子的心情吗？指导学生从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子，并有表情地读一读，感受歌词所描绘的美景。
师：让我们一起泛舟湖面，感受捕鱼网虾的快乐。
2、学唱歌曲（1）教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。
（2）学生设计一个动作加在休止符处，表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。
让学生在反复听赏、感受中，通过自主学习，学会歌曲。
（3）歌曲处理。
指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。
3、歌表演。
结合歌曲，将学生分组，用不同的方式表现歌曲。
三、欣赏乐曲体验风格师：在山清水秀的江南，还回荡着如绵绵江南雨的丝竹音乐，它轻巧、明朗、欢快、活泼，表现了江南人民崇尚和乐的性格。
完整地播放民乐合奏《欢乐歌》。
师：你能用颜色来表现乐曲的情绪吗？学生讨论后各抒己见。
苏少版音乐六年级上册《唱：姑苏风光 水乡外婆桥》教案
苏少版音乐六年级上册《唱：姑苏风光水乡外婆桥》教案一. 教材分析《唱：姑苏风光水乡外婆桥》这首歌词描绘了江南水乡的美丽风光和外婆桥的温馨画面，旋律优美，节奏欢快。
歌曲以普通话演唱，难度适中，适合六年级学生学习。
通过对这首歌曲的学习，学生可以了解江南水乡的风土人情，增强对家乡文化的认同感，同时提高音乐审美和歌唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
他们在学习过程中积极参与，喜欢表现自己，对富有地方特色的音乐更感兴趣。
但部分学生普通话发音不够准确，需要在教学中加以纠正。
此外，学生对江南水乡的了解程度不同，需要在课堂中进行补充讲解。
三. 教学目标1.让学生了解江南水乡的风土人情，增强对家乡文化的认同感。
2.掌握歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》的歌词和旋律，提高歌唱技巧。
3.培养学生的音乐审美能力，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的音准、节奏和普通话发音。
2.重点：歌词的理解和歌唱技巧的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，让学生直观地感受江南水乡的风光，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习法：分组进行歌唱练习，相互纠正、鼓励。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：图片、视频等素材。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.乐谱：歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》。
4.录音机：录制学生演唱，便于课后评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示江南水乡的图片，让学生欣赏美丽的风景。
同时，教师简要介绍江南水乡的风土人情，为学生学习歌曲营造氛围。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师展示乐谱，引导学生关注歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
在演唱过程中，注意纠正学生的普通话发音和音准问题。
苏少版音乐六上第二单元歌表演(水乡外婆桥)-教案
苏少版音乐六上第二单元歌表演（水乡外婆桥)-教案一. 教材分析《水乡外婆桥》是一首具有江南特色的儿童歌曲，歌词描绘了水乡的美丽景色和孩子们在外婆桥下的快乐时光。
歌曲旋律优美，节奏轻快，充满了童趣。
本节课将通过学习《水乡外婆桥》，让学生了解江南水乡的风光，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、唱名等。
但部分学生对江南水乡的了解不够深入，需要通过歌曲学习来拓展视野。
同时，学生对歌表演的兴趣较高，可以通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和表演能力。
三. 教学目标1.让学生了解江南水乡的美丽景色，感受音乐的魅力。
2.学会《水乡外婆桥》的歌词和旋律，能够独立演唱。
3.培养学生的音乐素养和表演能力，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.掌握《水乡外婆桥》的歌词和旋律。
2.学会歌表演，表现歌曲的欢快氛围。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看江南水乡的音乐、图片、视频等，让学生感受江南水乡的美景。
2.示范法：教师示范演唱《水乡外婆桥》，学生跟随学习。
3.练习法：分组练习，让学生在合唱中感受歌曲的韵律。
4.创编法：鼓励学生创新，为歌曲编创舞蹈动作。
六. 教学准备1.准备课件，包括江南水乡的图片、视频等。
2.准备音响设备，播放《水乡外婆桥》。
3.准备歌表演道具，如扇子、花环等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.播放江南水乡的视频，引导学生感受水乡的美景。
b.教师简要介绍江南水乡的特点，引发学生对水乡的兴趣。
2.呈现（5分钟）a.教师展示《水乡外婆桥》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
b.分组讨论，让学生探讨歌词中的意境，感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）a.教师示范歌表演，学生跟随学习。
b.分组练习，让学生在合唱中感受歌曲的韵律。
4.巩固（5分钟）a.教师挑选几名学生进行歌表演，展示学习成果。
b.全体学生合唱《水乡外婆桥》，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）a.鼓励学生为《水乡外婆桥》编创舞蹈动作，展示自己的创造力。
苏教小学音乐六上《2水乡外婆桥》word教案
课题：第四单元丝竹流韵教学内容听：《卜算子-咏梅》、《外婆桥》教学目标1、通过欣赏《卜算子-咏梅》体会音乐作品与文学作品的交融，感受歌曲创作中加入昆曲元素后的独特效果。
2、能安静欣赏《外婆桥》这首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲，并学着唱一唱歌中的童谣部分。
教学重点、难点引导学生从音乐中领略江南风情，感受江南音乐的风格特点。
教学准备多媒体、钢琴、图片、打击乐器、课堂乐器等。
课时安排第三课时教学过程教学改进一、组织教学：师生问好!二、《卜算子-咏梅》1、出示诗词《卜算子-咏梅》学生读一读并猜一猜作者是谁。
（毛泽东）2、师：我们来体会一下文学作品与音乐作品的交融，欣赏一首为这首诗词谱写的歌曲《卜算子-咏梅》，听完后说说你的感受。
3、师简介歌曲：歌曲旋律融入了昆曲的元素，全曲舒展激昂，既具有江南音乐甜美、婉约的风格，又不失迎风傲霜的刚劲气势。
4、生读一读书上有关昆曲的介绍。
5、欣赏昆剧《牡丹亭》片段，初步接触昆曲，体会它“浅吟低唱”“腔如水磨（糯）”的特点。
6、复听《卜算子-咏梅》感受歌曲创作中加入了昆曲元素后的独特效果。
三、《外婆桥》1、出示童谣《摇啊摇》，也请学生读一读。
教学过程教学改进2、师：下面我们来欣赏一首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲《外婆桥》。
仔细听辨歌曲中哪些地方出现了《摇啊摇》的童谣。
3、欣赏童谣歌曲《外婆桥》，并回答问题。
4、师简介歌曲：歌曲采用回旋曲式，围绕“童谣”乐段，多次插入其他具有对比成分的乐段，轻松、诙谐的歌声把外婆家过去和现在的一草一木清晰地展现在我们的眼前，让我们感受到农村日新月异的变化，感受到孩子们盼望去外婆家的急切心情。
5、复听歌曲听一听歌曲的演唱形式、力度、速度有哪些变化。
生议一议6、再听歌曲按自己喜爱的方式唱一唱歌中的“童谣”。
四、教师小结板书设计教后感。
六年级上册音乐教案 第二单元 水乡外婆桥 ｜苏少版
《水乡外婆桥》音乐教案一、教学内容：苏少版六年级上册第二单元《水乡外婆桥》二、教材分析：这是一首清新活泼的儿童合唱歌曲，表现的是一幅颇具情趣的江南水乡生活场景。
歌曲用轻松、清新的歌曲再现了水乡的一草一木，也再现了外婆桥的沧桑变迁，表现了水乡人对水乡的热爱之情。
三、课时：2课时四、教学目标：1、知识与技能：①在演唱过程中准确把握好歌曲中变换拍的节奏；②演唱时注意跳音、重音符号的演唱方法并唱出其效果；2、过程与方法：①二声部的配合，把握好节奏；②做好歌曲中“老桥洞讲述........美丽童谣”的换气处理；3、情感态度与价值观：①感受歌曲所描述的江南水乡生活场景；②体会水乡人对水乡的热爱之情。
五、教学重难点：1、唱准歌曲2/4、3/4、4/4变换拍处的节奏；2、合唱声部的配合；3、唱出歌曲跳音、重音的效果。
六、教具准备：电子琴、多媒体、响板七、教学过程：1、导入①多媒体播放江南水乡风光片（背景音乐《水乡外婆桥》）②请学生用学过的一首诗来表达对江南的赞美2、初听歌曲，思考：歌曲一共出现了几种拍子？3、复习2/4、3/4、4/4指挥图式4、随着音乐准确划出歌曲的指挥示意图5、找出歌曲的合唱部分6、学习合唱部分⑴节奏练习①师有节奏地范念高声部歌词②学生分组试念高声部歌词（身体律动找节奏感）③教师范念加了跳音和重音记号的歌词，学生体会不同④学生试念⑤师范念低声部歌词⑥学生分组试念低声部歌词⑦师生配合念歌词⑧生生配合念歌词⑵学习合唱部分旋律①师范唱高声部旋律②学生分组跟琴学唱③师范唱低声部旋律④学生分组跟琴学唱⑤师生配合演唱⑥学生跟录音配合演唱⑦学生跟琴配合演唱⑧学生跟琴完整演唱歌曲前半部分⑶学唱歌曲后半部分①聆听歌曲后半部分范唱，学生自己找出歌唱难点②教师帮助学生解决歌唱难点③跟琴完整演唱第一段歌词④跟录音演唱第一段7、拓展：听歌曲《外婆桥》。
六年级上册音乐教案 第二单元 水乡外婆桥 ｜苏少版 (1)
8.师引导学生进行歌曲处理。
9．师引导学生完整地演唱歌曲。
五、结束课时：
师作小结！
学生理解歌曲内容。
学生复听音乐，并讨论回答问题。
学生轻声哼唱旋律。
学生接唱乐谱。
学生练唱歌词
学生随范唱练唱歌曲
学生用打击乐器伴奏。
太仓市明德小学
2011年春节，苏州市妇女儿童活动中心少儿广播பைடு நூலகம்唱团的9名小演员，在第二届中国青少年维也纳金色大厅文艺晚会演出捧回了大赛的金奖。
3．师再次播放歌曲，引导学生分声部、分组自主学唱歌谱。
4．师弹奏，要求学生随琴分声部练唱旋律。
5．师引导学生.按节奏朗读歌词。
6．师强调跳音后，引导学生模仿教师跳音的唱法。
钢琴、多媒体等
板书设计
《水乡外婆桥》
童谣、水乡图
教学流程
教师活动
学生活动
生成与随笔
一、组织教学：
师生礼仪！
二、发声练习。
5 55 5|54321 0||
Lu lu lulu lu lu
12345 0|54321 0||
mi ya mi ya
三、导入：
1.师引导学生展示课前所收集的有关外婆的童谣。
2.师出示水乡的图片，引导学生欣赏、感受水乡的美。
音 乐教 案
课题
《水乡外婆桥》
教学时间
一课时
教学目标
认知目标
能运用多种表演形式，演唱与表演歌曲《水乡外婆桥》。用活泼、抒情、有弹性的声音演唱歌曲，注意节拍与表情记号的变化，演唱时能区别“连音”“跳音”“重音”。
情感目标
用歌声表现爱家乡的情绪。感受江南水乡风味及生活情趣。
六年级上册音乐教案 第二单元 水乡外婆桥 ｜苏少版
《水乡外婆桥》教学设计教学内容：1.学唱儿童歌曲《水乡外婆桥》2.拓展欣赏教学目标：1.通过演唱歌曲《水乡外婆桥》，初步感受江南水乡的坏境对江南音乐的影响，体会江南歌曲的优美。
2.通过欣赏《水乡外婆桥》的表演，提高学生对歌曲的理解，体会江南人民对家乡的热爱之情。
教学重难点：1.歌曲中跨小节切分节奏和休止符的掌握2.休止符处的修饰处理教学用具：钢琴、多媒体课件、打击乐器等教学过程：一、组织教学1.师生问好2.师：上课之前，请学生欣赏一段视频，思考：画面中的优美景色把我们带到了哪里？生：（江南）二、导入1.简介江南2.出示《外婆桥》（童谣），师生边读童谣，边做律动。
（划船）3.师：划着小船，不知不觉来到了外婆家......揭示课题《水乡外婆桥》三、新课教学1.初听歌曲，思考：歌曲表现了水乡孩子们去外婆家时候的什么样心情？生：（自由回答）2.师范唱，学生复听歌曲，根据情绪将歌曲第一乐段分成两个部分。
前一部分（欢快活泼）后一部分（优美抒情）3.学唱歌曲第一部分。
（1）播放范唱。
（2）讲解拍号、乐谱中的音乐记号。
（3）按照节奏读歌词。
（4）学唱重点句。
（5）完整演唱这一部分旋律。
4.学唱第二部分。
（1）播放范唱，体会孩子们对外婆桥的感情。
（2）找找难点句并学唱。
（3）正确的换气位置。
（4）完整的演唱歌曲第二部分。
5.跟着钢琴完整的演唱歌曲。
6.加上动作表现歌曲。
四、拓展欣赏1.播放视频欣赏2011年苏州合唱团在维也纳金色大厅演出的视频。
2.通过观赏感受，更深入的体会歌曲，用动听的歌声演唱歌曲《水乡外婆桥》。
五、总结水乡是美的，水乡的歌也是美的，让我们再次把这种美融入到歌曲中，再次演唱歌曲，在歌声中结束今天的音乐课！。
六年级音乐上册 外婆桥教案 苏少版
六年级音乐上册外婆桥教案苏少版教学目标：情感、态度与价值观：通过学唱歌曲《外婆桥》，培养学生对家乡的热爱和对外婆的感恩之情，感受家庭的温暖和亲情的美好。
过程与方法：1. 聆听歌曲《外婆桥》，感受歌曲的优美旋律和节奏。
2. 学唱歌曲《外婆桥》，培养学生的音乐表现力和合唱能力。
3. 通过分组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
知识与技能：1. 能够准确地演唱歌曲《外婆桥》。
2. 理解歌曲的歌词内容和意义。
3. 分析歌曲的旋律和节奏特点。
教学重点：学唱歌曲《外婆桥》，感受歌曲的优美旋律和节奏。
教学难点：歌曲的高音部分和合唱部分的准确性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《外婆桥》，让学生初步感受歌曲的优美旋律和节奏。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，引发学生的兴趣。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生一起学唱歌曲《外婆桥》，注意指导学生准确地唱出高音部分和合唱部分。
2. 教师针对学生的演唱进行点评和指导，帮助学生提高音乐表现力。
三、分组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论歌曲《外婆桥》的旋律和节奏特点。
2. 每个小组选择一个代表进行分享，其他小组成员可以补充和评价。
四、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意指导学生准确地唱出高音部分和合唱部分。
2. 教师针对学生的合唱进行点评和指导，帮助学生提高合唱能力。
2. 学生分享自己的学习感受和体验，教师进行点评和鼓励。
教学评价：通过学生的演唱、讨论和合唱练习，评价学生对歌曲《外婆桥》的理解和掌握程度，以及音乐表现力和合唱能力的发展情况。
六、歌曲解析（10分钟）1. 教师详细解析歌曲《外婆桥》的歌词内容，引导学生理解歌曲所表达的亲情和感恩之情。
2. 教师分析歌曲的旋律特点，如音阶、节奏、旋律线条等，让学生进一步感受歌曲的美感。
七、音乐欣赏（5分钟）1. 教师播放其他有关家庭和亲情的音乐作品，如民谣、古典音乐等，让学生进行欣赏和对比。
苏少版音乐六年级上册《唱：姑苏风光水乡外婆桥》教学设计
苏少版音乐六年级上册《唱：姑苏风光水乡外婆桥》教学设计一. 教材分析《唱：姑苏风光水乡外婆桥》是一首具有江南水乡特色的歌曲，歌词描绘了江南水乡的美景，歌曲旋律优美，节奏欢快。
歌曲难度适中，适合六年级学生学习。
本节课的教学目标是让学生掌握歌曲的演唱技巧，理解歌词的含义，体验江南水乡的风情。
二. 学情分析六年级的学生具有一定的音乐基础，能够识谱、演唱简单的歌曲。
但部分学生对江南水乡的了解不够，可能导致他们对歌曲的理解和演唱效果受到影响。
此外，部分学生可能对吴地方言发音不熟悉，需要加强指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》的演唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。
2.使学生了解江南水乡的风光，感受歌曲中的地域特色。
3.培养学生对我国传统文化的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的吴地方言发音，如“外婆桥”、“俚语”等。
2.歌曲的节奏变化，如“摇橹”、“撒网”等动作的节奏。
3.歌曲的情感表达，让学生能够体会到江南水乡的美好景色和浓厚的亲情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生感受江南水乡的美景，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.互动教学法：分组演唱、比赛，提高学生的参与度和积极性。
4.情感教学法：引导学生深入理解歌词，体会歌曲所表达的亲情和美好情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括江南水乡的图片、视频资料等。
2.乐谱：歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》的乐谱。
3.教学器材：钢琴、音响设备、话筒等。
4.分组标识：每个小组的标识，如“外婆组”、“水乡组”等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示江南水乡的图片和视频资料，引导学生欣赏江南风光，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍吴地方言的特点，为后续学习歌曲打下基础。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示乐谱，让学生对歌曲的旋律和节奏有一个整体的认识。
水乡外婆桥教案范文
水乡外婆桥教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和感受我国江南水乡的特色文化，增强对民族文化的认同感。
2. 通过学习《水乡外婆桥》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 引导学生通过参与课堂活动，提高合作意识，培养团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《水乡外婆桥》的学习与演唱。
2. 江南水乡的民俗文化介绍。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会演唱《水乡外婆桥》，了解江南水乡的特色文化。
2. 难点：歌曲中的音准、节奏和情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件、视频等资料。
2. 音乐播放设备。
3. 相关图书、图片等资源。
五、教学过程：1. 导入：通过展示江南水乡的图片和视频，引导学生进入课题，激发学生对江南水乡的兴趣。
2. 新课教学：介绍江南水乡的特色文化，讲解歌曲《水乡外婆桥》的背景和意义。
3. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏和情感表达。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 课堂展示：各小组展示学习成果，评选出最佳表演奖。
6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进一步了解和感受江南水乡的文化。
7. 作业布置：让学生课后搜集有关江南水乡的资料，下一节课分享。
六、教学评价：1. 学生对歌曲《水乡外婆桥》的熟练程度。
2. 学生对江南水乡文化的了解和认同程度。
3. 学生在课堂活动中的参与度和合作意识。
七、教学反馈：1. 通过课堂观察，了解学生对歌曲的学习情况，对音准、节奏和情感表达的掌握程度。
2. 收集学生对江南水乡文化的研究成果，评估学生的参与度。
3. 听取学生的意见和建议，了解教学效果。
八、教学改进：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 在教学中，注重培养学生的音乐素养，提高音乐鉴赏能力。
3. 鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
九、课程延伸：1. 组织学生进行江南水乡文化之旅，亲身体验水乡的风土人情。
水乡外婆桥教案范文
水乡外婆桥教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解江南水乡的特色文化，以及外婆桥的历史背景和文化内涵；（2）通过学习外婆桥的传说故事，培养学生讲故事的能力；（3）通过观察外婆桥的图片，培养学生绘画和设计桥梁的能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问等方式，让学生了解自己所在地区的桥梁特点；（2）以小组合作的形式，研究外婆桥的结构和设计原理；（3）通过讲述、绘画等方法，展示外婆桥的特色和文化价值。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家乡文化的热爱和自豪感；（2）培养学生尊重和传承传统文化的意识；（3）培养学生关爱老人、懂得感恩的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解江南水乡的特色文化；（2）培养学生讲故事的能力；（3）培养学生绘画和设计桥梁的能力。
2. 教学难点：（1）让学生理解外婆桥的传说故事及其文化内涵；（2）培养学生合作研究外婆桥的结构和设计原理；（3）培养学生展示外婆桥特色和文化价值的能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关江南水乡和外婆桥的图片、资料；（2）准备相关故事书籍和绘画材料；（3）设计教学活动方案和评价标准。
2. 学生准备：（1）调查自己所在地区的桥梁特点；（2）以小组合作的形式，收集有关外婆桥的资料；（3）准备讲述和绘画作品。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示江南水乡的图片，引导学生关注外婆桥；（2）学生讲述自己所在地区的桥梁特点，引发对外婆桥的兴趣。
2. 自主学习（1）学生阅读有关外婆桥的传说故事，了解其文化内涵；（2）学生以小组合作的形式，研究外婆桥的结构和设计原理。
3. 合作探究（1）教师组织学生讨论外婆桥的特色和文化价值；（2）学生讲述、绘画等方式展示外婆桥的特色和文化价值。
4. 实践操作（1）教师引导学生观察外婆桥的图片，分析其艺术特点；（2）学生动手绘画或设计桥梁，展示自己的创意。
5. 总结与反思（1）教师组织学生总结所学内容，强化对外婆桥的认识；（2）学生分享学习收获，提出改进措施。
水乡外婆桥教案范文
水乡外婆桥教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解江南水乡的特色文化，以及外婆桥的历史背景和传说。
（2）通过学习课文，培养学生对美好事物的向往和想象力。
（3）提高学生的朗读能力，增强语感。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事引入等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）采用分角色朗读、情景表演等方法，培养学生的语言表达能力和协作精神。
（3）以小组讨论的形式，引导学生深入思考课文内容，提高他们的分析与概括能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
（2）引导学生感受亲情的美好，学会感恩和回报。
（3）激发学生对美好生活的向往，树立积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握课文中所描绘的江南水乡特色和外婆桥的传说。
（2）通过朗读、表演等形式，感受课文中所传达的美好情感。
2. 教学难点：（1）引导学生深入理解课文中的象征意义和寓意。
（2）培养学生运用课文中的句式和词汇进行语言表达。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）相关图片、视频等教学资源。
（3）角色扮演道具。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文内容。
（2）准备相关背景资料，了解江南水乡和外婆桥的文化内涵。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示江南水乡的图片，引导学生回顾课文内容。
（2）讲述外婆桥的传说，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）分角色朗读，感受课文中的情感。
3. 分析与讨论：（1）学生以小组为单位，讨论课文中的象征意义和寓意。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 情景表演：（1）学生分组进行情景表演，再现课文中的场景。
（2）教师评价表演效果，引导学生深入理解课文。
五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文，加强语感。
（2）根据课文内容，编写一个类似的故事。
2. 拓展作业：（1）收集有关江南水乡的资料，进行深入了解。
六年级上册音乐教案 第二单元 水乡外婆桥 ｜苏少版
《水乡外婆桥》演唱内容唱：《水乡外婆桥》（第一课时）欣赏：《无锡》教材分析《水乡外婆桥》这是一首清新活泼的儿童合唱歌曲，全曲变换了三种拍号，表现的是一幅颇具情趣的江南水乡生活场景。
歌曲用轻松、清新的歌声再现了水乡的一草一木，也再现了外婆桥的沧桑变迁，表现了水乡人对水乡的热爱之情。
教学目标1、能够安静欣赏《水乡外婆桥》这首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的歌曲。
2、能够体会歌曲当中的情感，有感情地演唱，并进行表演教学重难点重点：引导学生感受歌曲的情绪，感知江南音乐的风格特征。
难点：唱准歌曲中的休止符，一长句的演唱教学过程一、欣赏江南水乡，走进外婆桥1、音乐会给人无限的遐想，也会引起情感的共鸣，杨老师带来了一段优美的旋律。
（出示视频MV）2、听你仿佛看到了什么，心情又是怎样的呢？（水，石板桥，小船）3、充满诗意的画面仿佛把我们带到了江南水乡。
说起江南，脑海中总会想起那首儿时的童谣，一起来读读好吗？（出示童谣）二、分段学唱歌曲，诉说外婆桥（一）学习第一部分1、聆听律动，感知旋律（1）外婆桥，江南的美景，总给人一种沁人心田的亲切感，让我们划着小船，徜徉在小桥流水间再次领略江南水乡的美。
（划船律动）（2）水乡江南，如诗如画，船儿把我们带回到儿时的记忆，听！歌中的孩子们在水乡有哪些幸福时光呢？（听范唱第一部分）2、学习旋律，表现节奏（1）鱼虾跳跃，吆喝声清脆悦耳，我们一起唱一唱旋律，观察下歌谱有什么特点35565（高位置演唱）（预设：是的这两句的节奏相似，前两小节节奏是一样的，都是44拍）（2）后面发生了什么变化？教师引说—这两小节发生了变化，这一小节是43拍，42拍.这样的创作手法在音乐中叫做变换拍子，这样的设计更能体现江南水乡的韵味，更加灵动了。
（3）让我们划着拍读一读歌词，注意变换拍子的地方。
3、代入歌词，解决难点让我们走进歌曲，感受水乡孩子们的童年。
（1）你们发现了吗，有没有哪句特别难唱？（休止符）（2）对，休止符要停顿一拍。
2019年(秋)六年级音乐上册 第二单元《水乡外婆桥》教案 苏少版
2019年(秋)六年级音乐上册第二单元《水乡外婆桥》教案苏少版教学内容唱：《水乡外婆桥》听：《欢乐歌》音乐活动：露一手教学目标1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》。
2、认真聆听民乐合奏《欢乐歌》，对“江南丝竹”这一常见器乐表演形式有初步的了解。
3、能主动地参与“露一手”活动，准确地辨认参与“江南丝竹”演奏的各种民族乐器。
教学重点引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。
教学难点唱准歌曲中的休止符。
教学准备钢琴、多媒体课件等教学时间一课时教学过程一、情景定向导入学习1、动一动学生随着《水乡外婆桥》伴奏音乐，与教师一起律动进教室。
2、看一看播放江南水乡风光片，学生边听歌曲《太湖美》边看画面。
3、猜一猜师：片中的画面你熟悉吗？4、议一议师：你能描述片中城市的风光特点吗？师：诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？二、感受体验自主学习1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。
师：江南好，江南美，江南水乡歌儿多。
播放歌曲录音作为范唱。
师：能说说此时水乡孩子的心情吗？指导学生从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子，并有表情地读一读，感受歌词所描绘的美景。
师：让我们一起泛舟湖面，感受捕鱼网虾的快乐。
2、学唱歌曲（1）教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。
（2）学生设计一个动作加在休止符处，表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。
让学生在反复听赏、感受中，通过自主学习，学会歌曲。
（3）歌曲处理。
指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。
3、歌表演。
结合歌曲，将学生分组，用不同的方式表现歌曲。
三、欣赏乐曲体验风格师：在山清水秀的江南，还回荡着如绵绵江南雨的丝竹音乐，它轻巧、明朗、欢快、活泼，表现了江南人民崇尚和乐的性格。
完整地播放民乐合奏《欢乐歌》。
师：你能用颜色来表现乐曲的情绪吗？学生讨论后各抒己见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。