幼儿园美术创作——水墨画教案

幼儿园美术创作——水墨画教案

教学主题：幼儿园美术创作——水墨画教案

教学对象：3-5岁的幼儿

教学时间：单元课

一、教学目标

1.了解水墨画的历史和特点；

2.能够正确使用墨、纸、水等工具进行画画；

3.能够用简单的线条和点线面来表现自己的情感和思维；

4. 能够在幼儿园美术创作活动中融入水墨画元素，实现创作表现。

二、教学准备

1.教学PPT；

2.水墨画颜料和水刷；

3.水墨画纸；

4.抽象、形象的素材图片；

5.简单的手工材料等。

三、教学过程

1.引入（5分钟）

教师简单介绍水墨画的历史、特点以及韵律美，让幼儿通过韵律美的

节奏感，了解水墨画构图方式，引导幼儿认识到水墨画与其他绘画的

不同。

2.简单讲解水墨画的基本技能（10分钟）

① 引导幼儿学会使用墨、水刷。

② 引导幼儿练习墨龙、点染等常用的线条和点线面的表现方式，让幼

儿掌握基本技能。

③ 可以引入一些动物、花草等简单的素材图片，让幼儿通过水墨画的

绘制，感受韵律美的节奏感。

3.创意发散（10分钟）

教师讲解幼儿园美术创作的基本要素，以小组为单位，利用丰富多彩

的素材，开展多元化的水墨画创作活动。

① 创作自由活动：自由发挥，让幼儿尽情努力画画；

② 主题创作活动：幼儿自选主题，利用水墨画元素进行创作，突出创

作主题。

4.指导实践（20分钟）

教师现场示范水墨画的制作方法，并解读各个步骤。让幼儿通过观察、模仿和思考，体会和掌握多种表现方式，包括线条组合、墨法和色彩

运用等。

① 用墨龙练习线条和笔画的掌握；

② 用点染练习点线面的表现；

③ 用放松、虚化等方法进行主体表达，提高幼儿的氛围体验。

5.分享展示（10分钟）

教师组织幼儿进行作品分享展示。鼓励幼儿进行讨论、交流，学会倾听他人、欣赏他人作品，开发审美成长教育。

四、教学方法

1. 活动性方法：使课程内容具有可亲近性，让幼儿通过自己的体验和思考来学习，提高学习兴趣。

2. 个性化教学方法：将教育教学目标打破障碍，使每个幼儿能根据自己的特点和需求来掌握和运用所学的知识。

3. 倡导综合学习方法：通过联合多个教育学科，使所学内容更具综合性和实用性，充分发挥相互补充和创造的优点。

五、教学评价

1.考核幼儿是否掌握了水墨画的基本技能和表现方式；

2.评价幼儿是否兴趣盎然、自信、发挥自己的想象力和创造力；

3.评价幼儿是否根据自己的态度和价值观，形成美的情感体验，开发审美成长教育。

六、教学反思

1.加强师幼互动，根据幼儿的特点和需求，在教学实践中自主调整教学

思路和方法。

2.加强课程设计和管理，根据幼儿的兴趣爱好和个性特点，进行细致的课程设计，使幼儿能够自主学习和表现。

3.夯实基础知识，引导幼儿在需要的基础上，通过多次实践和反思来巩固所学知识，为创新表现和未来成长打下基础。