鲁教版九年级上册化学 1.3 到实验室去：化学实验基本技能训练(一) 课件 (共32张PPT)
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④试管口略低于试管底 (防止冷凝水倒流使试管炸裂)
加热时: ①先预热,来回移动酒精灯 ②后对着药品部位用外焰集中加热
加热后:热的试管不能碰到冷物体
给物质加热
2.给液体加热
加热前:①擦干试管外壁 ②试管夹夹在距管口大约1/3处 ③倒入液体的量不能超过试管 容积的1/3
加热时: ①先预热,来回移动试管 ②后用外焰对试管底部集中加热
化学实验基本技能训练(一)
第一课时
你还能记得我的名字吗？
试管 试管夹 玻璃棒 酒精灯 量筒 铁架台(包括 铁夹和铁圈)
烧杯 集气瓶 胶头滴管 滴瓶 水槽
1、用作少量试剂的反应容器 2、用于配制溶液和较大量试剂的反应容器 3、用于搅拌、过滤或转移液体 4、用于夹持试管 5、用于加热 6、量度液体体积 7、用作收集或贮存少量气体 8、吸取和滴加少量液体 9、用于固定和支持各种仪器
４、如何给试管中的液体进行预热？
不时移动试管,若试管固定则移动酒精灯
• 3.给固体药品 • 加热时 ①先预热,来回移动试管
②后用外焰对试管底部集中加热
③试管口略向下倾斜
④试管口不能对着自己和他人
• 当堂检测： 1.补充习题实验一选择题
• 本节小结 • 1.药品的取用 • 2物质的加热
检查酒精的量（不少于 1/4,不多于2/3）.
使用时(两禁):禁止向燃着的酒精灯内添 加酒精;
禁止用燃着的酒精灯点燃 另一盏酒精灯.
结束时(一不可):不可用嘴吹灭酒精灯,用 灯帽盖灭.
注:失火时用湿抹布盖灭.
酒精灯的使用方法
1.给固体加热
加热前: ①将试管外壁擦干 ②药品斜铺在试管底部
③试管夹夹在距试管口大约 1/3处(中上部)
③试管倾斜大约与桌面成45°角 ④试管口不能对着自己和他人
加热后:热的试管不能碰到冷物体,以防炸 裂
讨论
1、加热试管里的液体时，能否将试管口对人？ 液体沸腾时会喷出伤人
2、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？ 试管受热不均会炸裂
3、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？ 试管骤冷会炸裂
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午12时2 分15秒上午12时2分00:02:1521.11.11
化学实验基本操作
⑶处理原则 三不:不要放回原瓶
不要随意丢弃 不要带出实验室 一要:要放入指定容器中
2. 固体药品的取用
固体药品通常保存 在___广_口__瓶___中
2.固体药品的取用(常贮存在广口瓶中) (1)块状药品或金属颗粒： 镊子
一横二放三慢竖
(2) 粉末状药品：药匙或纸槽
一斜二送三直立
3. 液体药品的取用
液体药品通常保存在_细__口__瓶__中
1、取用大量液体药品
【思考】 （1）细口瓶的塞 子为什么要倒放在桌子上？ 答: 防止腐蚀桌面和避免试剂 受到污染 【思考】 （2）倾倒液体时，细口瓶为什么要 紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
化学实验基本操作
( 一)药品的取用
1.取用原则：
⑴三不原则：不摸
不嗅(招气入鼻)
不尝
⑵节约原则：
①规定用量:按照实验要求取用药品
②没规定用量 ( 取最少量)
固体只需盖满试 管底部即可
液体取1～2mL
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
液体药品的取用
液体药品通常盛放在细口瓶里。
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该 快速倒还是缓慢地倒？ 3.拿细口瓶倒液时，为什么细 口瓶贴标签的一面要朝向手心 处？ 4.倒完液体后，为什么要立即 盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
液体的倾倒
滴管的使用
取用少量液体时还 可用滴管。取液后的滴 管，应保持橡胶胶帽在 上，不要平放或倒置， 防止液体倒流，玷污试 剂或腐蚀橡胶胶帽；不 要把滴管放在实验台或 其他地方，以免沾污滴 管。用过的滴管要立即 用清水冲洗干净（滴瓶 上的滴管不要用水冲 洗），以备再用。严禁 用未经清洗的滴管再吸 取别的试剂。
(1)块状药品的取用__镊__子___
一横二放三慢竖
横放容器，把药 把容器慢慢竖立起来，使
品放在容器口
药品顺着器壁滑到底部
第一单元 课题3
(2) 粉末状药品的取用 取用粉末状药品通常用___药__匙__或__纸_槽 把容器倾斜→把药品用药匙送到容器底 部→把容一器斜竖二立送起三来直立
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午12时2分21.11.1100:02November 11, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月11日星期四12时2分15秒00:02:1511 November 2021
【思考】 （3）拿细口瓶倒 液体时，为什么贴标签的一 面要朝向手心处？
答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。
【思考】 （4)倒完液体后，为什么要立即 盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染
3.液体药品的取用
(1)较多量液体的取用:倾倒 一瓶塞倒放,二标签 向手心,三瓶口紧挨 试管口,四慢倒,五盖 瓶塞.
(2)较少量液体的取用:胶头滴管
取液后,胶头向上不能横放或倒放; 滴加时,垂直悬空在容器源自文库正上方; 使用后,立即清洗.
胶头滴管的正确使用
注:滴瓶上的胶头滴管用后不需要 清洗.
(3)极小量——用玻璃棒蘸取
(二物质的加热
酒精灯的组成:灯帽、灯芯、灯身 火焰分层:外焰(最高,用来加热),内焰,焰心 使用前(两查):检查灯芯是否平整，
加热时: ①先预热,来回移动酒精灯 ②后对着药品部位用外焰集中加热
加热后:热的试管不能碰到冷物体
给物质加热
2.给液体加热
加热前:①擦干试管外壁 ②试管夹夹在距管口大约1/3处 ③倒入液体的量不能超过试管 容积的1/3
加热时: ①先预热,来回移动试管 ②后用外焰对试管底部集中加热
化学实验基本技能训练(一)
第一课时
你还能记得我的名字吗？
试管 试管夹 玻璃棒 酒精灯 量筒 铁架台(包括 铁夹和铁圈)
烧杯 集气瓶 胶头滴管 滴瓶 水槽
1、用作少量试剂的反应容器 2、用于配制溶液和较大量试剂的反应容器 3、用于搅拌、过滤或转移液体 4、用于夹持试管 5、用于加热 6、量度液体体积 7、用作收集或贮存少量气体 8、吸取和滴加少量液体 9、用于固定和支持各种仪器
４、如何给试管中的液体进行预热？
不时移动试管,若试管固定则移动酒精灯
• 3.给固体药品 • 加热时 ①先预热,来回移动试管
②后用外焰对试管底部集中加热
③试管口略向下倾斜
④试管口不能对着自己和他人
• 当堂检测： 1.补充习题实验一选择题
• 本节小结 • 1.药品的取用 • 2物质的加热
检查酒精的量（不少于 1/4,不多于2/3）.
使用时(两禁):禁止向燃着的酒精灯内添 加酒精;
禁止用燃着的酒精灯点燃 另一盏酒精灯.
结束时(一不可):不可用嘴吹灭酒精灯,用 灯帽盖灭.
注:失火时用湿抹布盖灭.
酒精灯的使用方法
1.给固体加热
加热前: ①将试管外壁擦干 ②药品斜铺在试管底部
③试管夹夹在距试管口大约 1/3处(中上部)
③试管倾斜大约与桌面成45°角 ④试管口不能对着自己和他人
加热后:热的试管不能碰到冷物体,以防炸 裂
讨论
1、加热试管里的液体时，能否将试管口对人？ 液体沸腾时会喷出伤人
2、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？ 试管受热不均会炸裂
3、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？ 试管骤冷会炸裂
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午12时2 分15秒上午12时2分00:02:1521.11.11
化学实验基本操作
⑶处理原则 三不:不要放回原瓶
不要随意丢弃 不要带出实验室 一要:要放入指定容器中
2. 固体药品的取用
固体药品通常保存 在___广_口__瓶___中
2.固体药品的取用(常贮存在广口瓶中) (1)块状药品或金属颗粒： 镊子
一横二放三慢竖
(2) 粉末状药品：药匙或纸槽
一斜二送三直立
3. 液体药品的取用
液体药品通常保存在_细__口__瓶__中
1、取用大量液体药品
【思考】 （1）细口瓶的塞 子为什么要倒放在桌子上？ 答: 防止腐蚀桌面和避免试剂 受到污染 【思考】 （2）倾倒液体时，细口瓶为什么要 紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
化学实验基本操作
( 一)药品的取用
1.取用原则：
⑴三不原则：不摸
不嗅(招气入鼻)
不尝
⑵节约原则：
①规定用量:按照实验要求取用药品
②没规定用量 ( 取最少量)
固体只需盖满试 管底部即可
液体取1～2mL
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
液体药品的取用
液体药品通常盛放在细口瓶里。
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该 快速倒还是缓慢地倒？ 3.拿细口瓶倒液时，为什么细 口瓶贴标签的一面要朝向手心 处？ 4.倒完液体后，为什么要立即 盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
液体的倾倒
滴管的使用
取用少量液体时还 可用滴管。取液后的滴 管，应保持橡胶胶帽在 上，不要平放或倒置， 防止液体倒流，玷污试 剂或腐蚀橡胶胶帽；不 要把滴管放在实验台或 其他地方，以免沾污滴 管。用过的滴管要立即 用清水冲洗干净（滴瓶 上的滴管不要用水冲 洗），以备再用。严禁 用未经清洗的滴管再吸 取别的试剂。
(1)块状药品的取用__镊__子___
一横二放三慢竖
横放容器，把药 把容器慢慢竖立起来，使
品放在容器口
药品顺着器壁滑到底部
第一单元 课题3
(2) 粉末状药品的取用 取用粉末状药品通常用___药__匙__或__纸_槽 把容器倾斜→把药品用药匙送到容器底 部→把容一器斜竖二立送起三来直立
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午12时2分21.11.1100:02November 11, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月11日星期四12时2分15秒00:02:1511 November 2021
【思考】 （3）拿细口瓶倒 液体时，为什么贴标签的一 面要朝向手心处？
答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。
【思考】 （4)倒完液体后，为什么要立即 盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染
3.液体药品的取用
(1)较多量液体的取用:倾倒 一瓶塞倒放,二标签 向手心,三瓶口紧挨 试管口,四慢倒,五盖 瓶塞.
(2)较少量液体的取用:胶头滴管
取液后,胶头向上不能横放或倒放; 滴加时,垂直悬空在容器源自文库正上方; 使用后,立即清洗.
胶头滴管的正确使用
注:滴瓶上的胶头滴管用后不需要 清洗.
(3)极小量——用玻璃棒蘸取
(二物质的加热
酒精灯的组成:灯帽、灯芯、灯身 火焰分层:外焰(最高,用来加热),内焰,焰心 使用前(两查):检查灯芯是否平整，