北师大版数学二年级下册东南西北
北师大版小学二年级下册数学：方向与位置(东南西北)
（东）
（南）
指挥交通
北
得数大于10的朝北走, 其于的朝北西走.
8÷1=8
2 9=18
4 6=24
10÷2= 5 20÷4= 5
2 5= 10 25÷55
=
3 6= 18
3 8= 24 16÷2= 8 8 3= 24
24÷3= 8 6 3= 18
北
兔弟弟先往东东 走再往南南走， 就吃到萝卜了。
医院
日针 北 树 轮
（北方）
北极星
北极星是盏指路 的灯，它永远高 挂北方。要是你 能认出它，就不 会在黑夜里乱闯。
面向北极星，前面是北，后面是 南，左面是西，右面是东。
日针 北 树 轮
北密
疏 南
日针 北 树 轮
(1)你家的门朝哪个方向? (2)找一找生活中还有哪些方法辨别方向。
太阳月亮东升西落， 东南西北顺时针。 上北下南左西右东， 地图方向要记清。
书店
邮局
杂货店
下面的话
1 3
2 4
下面的话是面向哪个方向说的？
1、 “北极熊，你们那里冷吗？” 2、 “小燕子春天来了，你们快回 来吧！ ” 3、“太阳公公，晚安!” 4、“太阳公公，起床了!”
红色的指 针永远指
着—南！
黑色的指 针永远指
着—北！
日针 北 树 轮
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是 南方，枝叶稀的 一面是北方。
运动场
教学楼
游泳馆
教学楼
科技馆
图书馆
实验楼
花坛
景园小学 徐莉
早上起来，面向太阳，前面是东， 后面是西，左面是北，右面是南。
日针 北 树 轮
北
东
北师大版二年级下册数学《东南西北》
，南左面
填空
东 太阳早晨从( )方升起， 西 晚上从( )方落下。 北 北极星在( )边的天空。
早上太阳在东方升起，
西 人的影子向着( )方。
2021/2/23
北 超市
邮局
学校
书店
公园
邮局在学校的（西）面,超市在学校的（北 ）面， 书店在学校的（东）面,公园在学校的（南 ）面。
24÷3= 6×3=
8×3=
3.算一算，标一标。
北
8÷1=8
2×9=18 4×6=24 20÷4=5
10÷2=5
2×5=10
25÷5=5 3×6=18
24÷3=8
3×8=24
16÷2=8
6×3=18 8×3=24
2021/2/23
3.算一算，标一标。
18
10
5
24
8
2021/2/23
5
5
18
81824源自2021/2/23晚上，当你面对北极星时，你的后面
南 西 是（ ）面，你的左面是（ ）面， 东 你的右面是（ ）面。
2021/2/23
5.读一读，讲一讲。
2021/2/23
我国古代的指南器司南
国外古代的指南器旱罗盘
2021/2/23
现在的指南针款式丰富多彩
智慧岛
2021/2/23
北
北京
2021/2/23
小兔先往东走再 往南走，就到了
北
（红）色鱼池。
2021/2/23
你知道哪边是北，哪边是南吗？ 北
南
北
2021/2/23
南
连一连，帮我们找找家
我的家在苹果树的 北面。
我的家在苹果树的 西面。
北师大版小学数学二年级下册第二单元《东南西北》教学设计建议及课本习题解析
东南西北（辨认东、南、西、北）学习目标1.在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。
2.体会“上北、下南、左西、右东”规定的必要性，会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。
3.会用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间观念。
编写说明本节内容是在学生已经会用前后、上下、左右描述物体的相对位置与顺序的基础上，认识东、南、西、北四个方向。
教科书安排的情境图是教师引导学生进行实践活动的示意图。
其目的是建议教师把学生带到操场上，借助学生的生活经验、参照物，在实际背景中学习辨认物体的方向与位置。
在此基础上，再通过对学校景物不同记录情况的讨论，过渡到在地图上认识东、南、西、北，沟通现实中的方向与地图上的方向是如何关联的，帮助学生体会地图上规定方向的必要性。
教科书中的第一个问题是介绍实际情境中辨认方向的方法；第二个问题沟通实际情境中的方向与地图上的方向，是联系第一个问题和第三个问题的桥梁；第三个问题是学习在地图上辨认方向。
现实中的方向与地图上的方向的沟通有助于学生空间观念的形成与发展，使得方向与位置的内容不再停留在一种知识点的学习层面上，而是提高到发展空间观念的层面。
·到操场上辨认东、南、西、北，说说操场的四个方向各有什么。
在附页1的图1上记下来，并标明方向。
带学生到操场上去辨认方向。
教科书通过笑笑和淘气的对话，说明了活动的步骤。
首先体验面向太阳升起的地方是“东”，这是学生最常见的生活经验。
继而引导学生认识相对的方向就是“西”，左面就是“北”，右面就是“南”。
然后观察东、南、西、北各有什么象征性的景物（参照物）及彼此间的相对位置关系，如操场的北面有什么。
最后，在纸上记录观察到的景物及所在方向，既加深学生对四个方向的认识，也为下一步在地图上辨认方向做铺垫。
附页1的记录纸没有标明方向，需要学生自己记录，从而为体会“上北、下南、左西、右东”规定的必要性做铺垫。
2024年北师大版小学数学二年级下册东南西北
认一认，填一填。
北
教室
北 东
西 沙坑
宣传栏 东
大门
南
1. 算一算，标一标。
2. 太阳落下的方向是西，这时你面向太阳，你的前、 后、左、右分别是什么方向？连一连。
前面
东
后面
南
左面
西
右面
北
3. 填一填。
（1）小玉放学回家向南走，学校在她家的（ 北 ）面； （2）晴朗的夜晚，北极星出现在天空的（ 北 ）面； （3）张丽面向南站立，她的左面是（ 东 ）。
二 方向与位置
东南西北
教学目标
1. 在现实情境中能确定和区分东、南、西、北 四个方向，并能描述物体所在的方位；
2. 了解地图上“上北、下南、左西、右东”的 规定，并能描述物体间的相对位置。
到操场上辨认东、南、西、北，说说操场的四个方向各有 什么。在下图上记下来，并标明方向。
到教室里，把记录纸贴在黑板上。看一看，说一说。
4. 读一读，讲一讲。
这节课我们学了：
▷ 东、南、西、北四个方向是按顺时针方向 依次排列的，东与西相对，南与北相对。
▷ 地图或平面图通常是按上北、下南、左西、 右东绘制的。
北师大版二年级数学下册《东南西北》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与方向相关的实际问题，如如何在校园内找到某个地点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的方向辨别实验。这个操作将演示如何利用身边的参照物来判断方向。
-理解方向与位置的相对性，即东与西、南与北的相互关系。
-能够在实际情境中应用方向知识，解决实际问题。
举例解释：
-通过教室内的实际物体，如窗户、门等，让学生描述它们的方向位置，强化东、南、西、北四个方向的记忆。
-设计互动游戏，让学生在教室内根据方向词语找到指定的物品，巩固用方向词语描述位置的能力。
-通过简单的图示或模型，展示方向相对性，使学生理解不同观察点对方向的影响。
4.培养学生的创新思维，鼓励学生尝试不同的方法辨别方向，激发学生的探索精神。
5.培养学生将所学知识应用于生活的意识，提高学生的数学应用能力，使其在实际情境中感受数学的价值。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握东、南、西、北四个基本方向的概念，并能够准确辨别。
-学会用方向词语描述物体位置，如“在……的东边”、“在……的西边”等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“方向在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
北师大版数学二年级下册第二单元方向与位置《东南西北(辨认东、南、西、北)》教学设计及导学案
北师大版数学二年级下册第二单元方向与位置
第二单元方向与位置《东南西北（辨认东、南、西、北）》导学案
学习
内容
东南西北
学习目标1、在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。
2、会在地图上辨认东、南、西、北四个方向，会用所学的方向词语描述物体所在的方向
学习
资源
准备作业纸随堂记录
学习过程一、自主探究
1、早晨起床，面向太阳，前面是，后面是，左面是，右面是。
2、在下图中记下操场东南西北方向的建筑物，并标明方向。
二、合作交流
1、填一填：
地图是按上、下、左、右绘制的。
2、同桌合作，说一说：
当我面向方，我的前面是，后面是，左面是，右面是。
三、课堂小结
1、小组内说一说：我是这样辨认方向的。
2、填一填：
当我背向南时，我的前面是，后面是，左面是，右面是。
作业检测1、完成教材第16页3、4、5题
2、小红家在小青家的东面，在明明家的北面。
小红家的东面是小丽家，北面是聪聪家。
请你在下图中标出他们各自家的位置。
（先用卡片摆一摆，再填一填）
学后反思1、怎样辨认东、南、西、北？
2、我在本节课中表现得最好的是：
（☐观察☐操作☐思考☐倾听☐合作☐提问☐答问☐评价）
操场。
北师大版二年级数学下册《东南西北》教学设计
北师大版二年级数学下册《东南西北》教学设计一、教学目标1. 让学生能够辨别东南西北四个基本方向，理解方向的概念。
2. 培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 东南西北四个基本方向的辨别。
2. 方向的表示方法和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握东南西北四个基本方向的辨别方法。
2. 教学难点：如何让学生在实际情境中运用所学知识解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：方向板、地球仪、图片等。
2. 学具：练习册、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或故事引入方向的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解东南西北四个基本方向，让学生在实际操作中体验和感知。
3. 案例分析：通过讲解具体案例，让学生了解方向的表示方法和应用。
4. 实践操作：让学生分组进行实际操作，巩固所学知识。
5. 总结讲解：对学生的操作进行总结和讲解，解答学生的疑问。
6. 课堂练习：让学生进行课堂练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书东南西北2. 板书内容：东南西北四个基本方向的辨别方法、方向的表示方法和应用。
七、作业设计1. 书面作业：让学生完成练习册上的相关题目。
2. 实践作业：让学生在家中观察并描述自己房间的方向布局。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时解答学生的疑问。
3. 教师应关注学生的学习反馈，及时进行教学反思和改进。
总结：本节课通过讲解、实践和总结，让学生掌握了东南西北四个基本方向的辨别方法，培养了学生的空间观念和逻辑思维能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，及时解答学生的疑问，并进行教学反思和改进，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。
二年级下册数学教案-东南西北4北师大版
二年级下册数学教案东南西北4 北师大版教案：二年级下册数学教案东南西北4 北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版二年级下册数学教材中的“东南西北4”。
具体内容包括：1. 学习方向词东南西北，能够正确辨别四个方向。
2. 学会用简单的语言描述物体的位置。
3. 培养学生的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握方向词东南西北，能够辨别并描述物体的位置。
2. 培养学生的观察能力和空间想象力，提高他们的思维水平。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够独立辨别方向，并用语言描述物体的位置。
2. 教学重点：掌握方向词东南西北，培养学生的观察能力和空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、卡片、图片等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，并用东南西北描述它们的位置。
2. 讲解方向词：教师通过地球仪，向学生讲解东南西北的含义，让学生了解四个方向的位置关系。
3. 示例讲解：教师出示图片，引导学生用东南西北描述图片中物体的位置。
4. 随堂练习：学生分组进行练习，用东南西北描述彼此的位置。
5. 游戏环节：学生进行“东南西北”接力游戏，增强对方向的辨别能力。
六、板书设计板书内容：东南西北1. 描述物体位置2. 辨别方向七、作业设计1. 作业题目：请用东南西北描述你家周围物体的位置。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对方向词的掌握情况较好，但在描述物体位置时，部分学生仍存在困难。
在今后的教学中，应加强对学生描述物体位置的训练，提高他们的空间想象力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的方向，如回家路上辨别方向、观察天气预报等，将所学知识应用于实际生活。
重点和难点解析2. 讲解方向词：我在地球仪上向学生们讲解东南西北的含义，让他们了解四个方向的位置关系。
这个环节的目的是让学生能够理解和掌握方向词的含义。
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⑤邮局
⑥百货大楼
⑦博物馆
⑧体育馆
3、说一说。
4、指挥交通。
得数大于10的 朝北走，其余 朝西走。
8÷1=8 2×9= 4×6=24 20÷4=
北
10÷2=
2×5=
25÷5=
3×6=
24÷3=
3×8=
16÷2=
8×3=
6×3=
3、指挥交通。
得数大于10的 朝北走，其余 朝西走。
8÷1=8 2×9=18 4×6=24 20÷4=5
东面。
我的家在苹果树的 西面。
我的家在苹果树的 南面。
东
北 西
南
小明早上起床做操，面对的方向是（ ）面。 小明的右边是( )面。小明的后面是（ ）面。
北
小红面向的是（ ）面。 小猫正向（ ）面走。 小老鼠正向（ ）面跑。 北面飞来了（ ）只小鸟。
北
小英住在太阳升起 的那边 小丽住在太阳下山 的那边， 小美住在南边 小东住在小美的北 边
南与北相对
东 南
西 北
教学楼
北 西 南
大门
早晨
东
当你面向东时，后面是 西 ， 左面是 北 ，右面是 南 。
教学楼
北 西 南
大门
早晨
东
当你面向北时，后面是 南 ， 左面是 西 ，右面是 东 。
练一练
1、在教室里辨认东、南、西、北。
窗户在北 面，门在南面，你面向东 。
2、我说你做。
面向东
北
东 北 西 南 东
小兔先往东走再 往南走，就到了 （ ）色鱼池。 红
北
北
北
四川
西
安徽
东
上海
南
广东
①在 的南面涂红色； ②在 的北面涂黄色； ③在 的西面涂绿色； ④在 的东面涂蓝色；
今天你有什么收获？
思考
根据今天学习的知识， 你能辨认你家的门朝哪个 方向吗？
板书设计：
五
方向与位置
东 南 北 西 北
西
东
南
晚上，当你面对北极星时，你的后面 是（ ）面，你的左面是（ ）面， 你的右面是（ ）面。
北
南
北
南
密
北
疏
南
北
超市 邮局
西
南
东
学校 公园
书店
邮局在学校的（ ）面,超市在学校的（ 书店在学校的（ ）面,公园在学校的（
）面， ）面。
连一连，帮我们找找家
北
西
东
南
我的家在苹果树的 我的家在苹果树的
北面。
北
10÷2=5
2×5=10
25÷5=5
3×6=18
24÷3=8
3×8=24
16÷2=8
8×3=24
6×3=18
早在2000多年前 我们的祖先就发明了 指南针，它总是一端 指南，一端指北。有 了它人们就不会迷失 方向了。
要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有许多 天然的指南针，会帮助你辨别方向。 太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午 的时候它在南边，地上的树影正对着北方。 北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认 出它，就不会在黑夜里乱闯。 要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙，树叶稠的一面是 南方，树叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看 哪边的雪化得快，哪边化得慢,就可以分辨北方和南方。 要是你在野外迷了路，可千万别慌张， 大自然有很 多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。
小学数学二年级下册（北师大版）
二 方向与位置
一位勤劳老公公, 天色一亮就开工, 若有一天不见他, 不是下雨就刮风。
早晨，太阳从东方升起！
傍晚，太阳从西方落下！
教学楼
北
西 南
大门
早晨
东
儿歌：东南西北 早晨起床，面对太阳，前面是东， 后面是西，左面是北，右面是南。
教学楼
北
西 南
大门
早晨
东
东与西相对
绿荫场
教学楼
实验楼
操场在大门的（ 厕所在大门的（ ）方， ）方 ） ）方 ）方 ）方
体育馆
操 场
图书馆
大门的西边是（ 门卫室在大门的（
北
西 门卫室
大门
东
厕所
图书馆在大门的 （ 体育馆在大门的（
南
长江是亚洲第一长河流， 也是世界第三长河，从 东 西向（ ）流。
冬天刮的是（北）风， 烟囱冒出的烟柱向 （ 南 ）飘。
⑥百货大楼
⑦博物馆
⑧体育馆
2号宝物藏在邮局的北面。北 寻宝：
①图书馆
②少年宫
③电影院
④学校
⑤邮局
⑥百货大楼
⑦博物馆
⑧体育馆
北 寻宝： 3号宝物藏在博物馆的东面。
①图书馆 ②少年宫 ③电影院
④学校
⑤邮局
⑥百货大楼
⑦博物馆
⑧体育馆
北 寻宝： 4号宝物藏在少年宫的西面。
①图书馆 ②少年宫 ③电影院
④学校
南 西 北
西 南 东 北 西
北 东 南
判断：哪个方向标是正确的？
东 北 东 南 西 北
西
√
南
判断：哪个方向标是正确的？
北 东 西 东 北 南
南
√
西
地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。
北
北
西
操 场
东
南
北京
西藏
上海
海南岛
寻宝： 1号宝物藏在学校的南面。北
①图书馆 ②少年宫 ③电影院
④学校
⑤邮局